LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Satuan pendidikan : SMA Negeri

Kelas X
Semester : 1 (Satu)
A. Kompetensi inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli,
santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai,
responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dalam jilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara:
efektif,kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif. Dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai
dengan kaidah keilmuan.

B. Kompetensi dasar :
3.2 Memahami dasar-dasar pemetaan, penginderaan jauh, dan sistem
informasi geografis (SIG)Menyajikan contoh penerapan pengetahuan
dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan
4.2 Membuat peta tematik wiayah peta provinsi dan / atau salah satu pulau
di indonesia berdasarkan peta rupa bumi
 SMA NEGERI

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

PERTEMUAN 1
GEOGRAFI

Nama Kelompok :

Nama Siswa :

Kelas : Tanggal :

A. Petunjuk Belajar (Petunjuk siswa)

a. Baca secara cermat bahan ajar sebelum mengerjakan tugas
b. Baca literatur lain untuk memperkuat pemahaman siswa
c. Kerjakan setiap langkah sesuai tugas
d. Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah
disepakati antara guru dengan siswa
e. Diskusikan dalam kelompok dan konsultasikan dengan guru dalam
mengerjakan tugas
B. Tugas
1. Perhatikanlah gambar dibawah ini
Lengkapilah keterangan Unsur-unsur Peta berikut Ini

N Unsur Peta Keterang

o an
Menggambarakan isi dan tempat atau daerah
1 Judul Peta yang digambarkan pada peta.
Membatasi liputan peta dan tempat
2 Garis tepi meletakkan garis astronomis.

3 Petunjuk arah Arah penunjuk mata angin

Perbandingan jarak antara jarak di peta dengan

4 Skala peta jarak sebenanya di permukaan bumi.
Keterangan yang penting mengenai simbol-
5 Legenda simbol agar peta mudah dibaca, disajikan pada
bagian tersendiri dan dibatasi dalam kotak.
Menunjukkan lokasi derah yang dipetakan
6 Inset pada kedudukannya dengan daerah sekitar
yang lebih luas.
Garis bujur dan Garis bujur adalah garis khayal yang
7 menghubungkan Kutub Utara dan Kutub
garis lintang
Selatan, sedangkan Garis Lintang adalah garis
khayal yang melintang mengelilingi bumi dari
barat ke timur.
Tanda konvensional yang terdapat di dalam
8 Simbol peta peta untuk mewakili keadaan sebenarnya
yang ada di lapangan
Semua tulisan yang bermakna yang terdapat
9 Lettering
pada peta
Sumber data dan Sumber data menunjukkan asal informasi
1 yang digunakan dalam pembuatan peta. Tahun
tahun pembuatan peta
0 pembuatan peta yaitu waktu yang
menunjukkan peta tersebut dibuat.
Memberikan gambaran lebih jelas
1 Warna peta terhadap ketampakan di permukaan bumi
1 dan untuk menonjolkan perbedaan objek yang
tergambar dalam peta.

2. Perhatikan gambar peta topografi berikut ini!

Diketahui:
Interval konturnya 25 M, tentukanlah:
1. Skala peta
2. Jarak A dan B sebenarnya
3. Gambarkanlah arah azimuth titik A dan B
4. Hitung beda tinggi A dan B
5. Hitung kemiringan lerengnya dalam bentuk persentase (%) dan derajat (0)

Jawab:
1.Skala = C1 x 2.000
= (125-25)/4 x 2.000
= 25 x 2.000
= 50.000
Skala = 1: 50.000
2.Jarak sebenarnya = jarak peta x skala
= 4 x 50.000
= 200.000 cm
=2m

3.

150 ° diukur dengan busur.

4.Beda tinggi A & B = ketinggian A – ketinggian B
= 125-25
= 100 m
5.Kemiringan lereng (dalam persentase) = beda tinggi/jarak sebenarnya x 100
= 100m/2km
= 100m/2000m
= 5%
Kemiringan lereng (dalam derajat) = tan α = beda tinggi/jarak sebenarnya
= 100/2000
= 0,05°
 SMA NEGERI

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

PERTEMUAN 2
GEOGRAFI

Nama Kelompok :

Nama Siswa :

Kelas : Tanggal :

A. Petunjuk Belajar (Petunjuk siswa)

a. Baca secara cermat bahan ajar sebelum mengerjakan tugas
b. Baca literatur lain untuk memperkuat pemahaman siswa
c. Kerjakan setiap langkah sesuai tugas
d. Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah disepakati
antara guru dengan siswa
e. Diskusikan dalam kelompok dan konsultasikan dengan guru dalam
mengerjakan tugas
 B. Tugas
1. Jelaskanlah sistem dari penginderaan jauh

Jawab: Pengindraan jauh adalah pengukuran atau akuisisi data suatu objek
atau fenomena oleh sebuah alat yang tidak secara fisik melakukan kontak
dengan
objek tersebut atau dari jarak jauh.
 2. Tulislah perbedaan antara citra foto dan non foto pada tabel berikut
ini :
Variabel pembeda/
Citra foto Citra non foto
Jenis citra
Kamera Bukan kamera
Sensor

Film Pita magnetik, termistor,

Detektor foto konduktif

Fotografi Elektronik
Proses perekaman

Serentak Parsial
Mekanisme perekaman

Sinar tampak Sinar tampak, termal,

Spektrum
gelombang mikro
elektromagent
ik
 SMA NEGERI

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

PERTEMUAN 3
GEOGRAFI

Nama Kelompok :

Nama Siswa :

Kelas : Tanggal :

A. Petunjuk Belajar (Petunjuk siswa)

a. Baca secara cermat bahan ajar sebelum mengerjakan tugas
b. Baca literatur lain untuk memperkuat pemahaman siswa
c. Kerjakan setiap langkah sesuai tugas
d. Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah disepakati
antara guru dengan siswa
e. Diskusikan dalam kelompok dan konsultasikan dengan guru dalam
mengerjakan tugas
B. Tugas
1. Perhatikan citra penginderaan jauh berikut ini, citra dibawah merupakan citra
pankromatik hitam putih.
 Lakukanlah interpretasi
pada foto diatas!
Tulis hasil interpretasimu dengan menggunakan unsur-unsur intrepretasi yang
terdiri dari bentuk, ukuran, rona dan warna, tekstur, bayangan, pola, situs, dan
asosiasi. Objek-objek apakah yang kamu lihat dari intrepretasi tersebut!
Jawab: hutan, lahan, dan bangunan.
 SMA NEGERI

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

PERTEMUAN 4
GEOGRAFI

Nama Kelompok :

Nama Siswa :

Kelas : Tanggal :

A. Petunjuk Belajar (Petunjuk siswa)

a. Baca secara cermat bahan ajar sebelum mengerjakan tugas
b. Baca literatur lain untuk memperkuat pemahaman siswa
c. Kerjakan setiap langkah sesuai tugas
d. Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah disepakati
antara guru dengan siswa
e. Diskusikan dalam kelompok dan konsultasikan dengan guru dalam
mengerjakan tugas

B. TUGAS
1. Tuliskan perbandingan proses pembuatan peta secara manual dan digital yang
telah didiskusikan!
Item pembeda Data manual Data digital
1. Kemudahan pengolahan Menggunakan data yang Menggunakan data yang
sulit diolah mudah diolah
data
2. Alat yang digunakan Membutuhkan alat dan Membutuhkan software
ruang yang banyak dan hardware
3. Waktu yang dibutuhkan Cenderung lebih lama Cenderung lebih cepat
4. Biaya pembuatan Banyak biaya yang Banyak biaya yang
dibutuhkan untuk dibutuhkan untuk proses
pengolahan data persiapan

2. Jelaskan Subsistem masukan (input)!

N Subsitem Keterangannya
o
1 Data Spasial Data yang memiliki referensi ruang
kebumian (georeference) atau koordinat
geografis, dimana berbagai data atribut
terletak dalam berbagai unit spasial. Data
ini merupakan data yang bereferensi
geografis atas representasi obyek di
bumi. Data spasial umumnya disimpan
dalam bentuk informasi dan koordinat
sehingga dapat dimanipulasi dan
dipetakan kembali. Data spasial berasal
dari peta analog (peta dalam bentuk
cetak), data penginderaan jauh (citra
satelit, foto udara)data hasil pengukuran
lapangan, data GPS (global positioning
system).
 a. Data Raster
Data yang menampilkan sisi ruang
bumi dalam bentuk pixel (picture
element) yang membentuk grid/petak
dan dihasilkan dari penginderaan jauh.
b. Data Vektor
Data yang menampilkan pola
keruangan dalam bentuk titik,
garis,kurva atau poligon.
Data Atribut Data Atribut adalah yang menyimpan
informasi tentang nilai atau besaran dari
data spasial. Data atribut diperoleh dari
perhitungan statistik, sensus, catatan
lapangan. Data disimpan dalam bentuk
tabel.

3. Sumber data Sumber data adalah subyek dari mana

data dapat diperoleh.

3. Jelaskan fungsi Komponen SIG

N Komponen
o ya
1 Perangkat Keras Komputer
2 Perangkat lunak komputer
3 Manusia
Fungsin
Memasukkan data kedalam jaringan komputer
antara lain alat masukan data, alat penyimpan
dan pengolah data, alat penampil serta penyaji
keluaran/informasi.
Sebagai media untuk memasukkan dan
mengecek data, berfungsi untuk menyimpan
data, dengan perangkat lunak dapat
memperoleh data hasil pemrosesan, serta
manipulasi data.
Untuk mengoperasikan atau menggunakan
peranti SIG dalam pekerjaannya sehingga
tergolong sebagai SDM.

4. Pemanfaatan dan Penerapan Metode SIG

a. Bidang Sumber Daya Alam
1. Mengetahui potensi dan persebaran sumber daya alam.
2. Mengetahui persebaran kawasan lahan, seperti: kawasan lahan
yang mengalami perubahan (alih fungsi lahan); kawasan lahan
pertanian, perkebunan, dan peternakan; kawasan hutan yang masih
baik dan sudah rusak; kawasan lahan potensial dan lahan kritis.
3. Rehabilitasi dan konservasi lahan.
 4. Pemanfaatan perubahan penggunaan lahan.
b. Bidang Perencanaan Ruang
1. Pemetaan wilayah erosi.
2. Penentuan arah pemanfaatan lahan.
3. Pemantauan perubahan lingkungan.
4. Pemetaan daerah bahaya bencana alam.
5. Pemetaan wilayah potensial SDA dan lingkungan hidup.
6. Pemetaan kawasan budidaya.
7. Pemetaan kawasan lindung.
8. Pemetaan tata ruang.
c. Bidang Kependudukan
SIG digunakan untuk menemukan zonifikasi lahan yang sesuai karakteristik lahan
yang ada. Misalnya zonifikasi perkotaan diperuntukkan sebagai daerah
permukiman, industri perdagangan, perkantoran, fasilitas umum dan jalur hijau.
Sedangkan zonifikasi pedesaan lebih banyak mengarah ke sektor pertanian dan
permukiman.
d. Bidang Pendidikan
1. Meningkatkan pengetahuan siswa akan kemampuan spasial.
2. Pemetaan lokasi yang cocok untuk pembangunan bangunan sekolah.
3. Pemetaan peserta ujian nasional.
e. Bidang Militer
1. Mengamati infrastruktur dalam wilayah perang.
2. Menganalisis penutupan lahan dan lingkungan.
3. Menganalisis medan dan morfologi.