RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SLB Negeri Randublatung

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VII Tunarungu / I
Tahun Ajaran : 2023 / 2024
Standar Kompetensi : 1. Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan
berita
Kompetensi Dasar : 1.1 Menyiapkan isi berita yang dibicarakan dalam beberapa
kalimat
Indikator : (1) Mampu menunjukan pokok-pokok berita yang didengar
(2) Mampu menyimpulkan isi berita dalam satu alinea
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit ( 1 pertemuan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat menyimpulkan isi berita yang dibicarakan dalam beberapa kalimat

B. MATERI PEMBELAJARAN
1. Mendengarkan berita
2. Mendengarkan berita yang dibicarakan/diperdengarkan
3. Menulis pokok-pokok berita
4. Menyimpulkan isi berita dalam satu alinea

C. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan Individu
2. Tanya jawab
3. Penugasan

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Awal
a. Siswa mencermati berita dalam teks yang diperdengarkan
b. Siswa dan guru bertanya jawab tentang pokok-pokok berita dalam teks

Kegiatan Inti
a. Siswa mendengarkan berita yang dibicarakan oleh salah seorang teman siswa
atau perdengarkan rekamannya.
b. Siswa menuliskan pokok-pokok berita yang diperdengarkan
c. Siswa membacakan pokok-pokok berita hasil diskusinya
d. Siswa menanggapi hasil temuan kelompok tersebut terhadap pokok-pokok
berita yang telah dibacakan
 Kegiatan Akhir
a. Siswa dan guru melakukan refleksi
b. Siswa mendapat tugas untuk pembelajaran berikutnya
E. SUMBER BELAJAR
1. CD Player + TV
2. Radio/Tape Rekorder
3. Teks Berita

F. PENILAIAN
1. Teknik : Tes Tulis
2. Bentuk Instrumen : Tes Uraian
3. Soal Instrumen :

1. Tulislah minimal tiga pokok-pokok berita yang terdapat dalam rekaman berita atau
yang diperdengarkan
Pedoman Pensekoran
Kegiatan Skor
Siswa menuliskan 3 pokok berita atau lebih 2
Siswa menuliskan 1 – 2 pokok cerita 1
Siswa tidak menuliskan apa-apa 0

2. Tulislah simpulan isi berita yang kamu dengarkan dalam satu alinea!
Pedoman Pensekoran
Kegiatan Skor
Siswa menuliskan simpulan isi berita 2
Siswa menulis isi berita kurang sesuai 1
Siswa tidak menuliskan apa-apa 0

Penghitugan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut :

Perolehan Skor
Nilai Akhir  X Skor Ideal (100)  .........
Skor Maksimum (4)
Randublatung, Juli 2023
Mengetahui
Plt.Kepala Sekolah Guru Kelas VII B

NOOR RITA SYOFIYAWATI, S. Pd., M. Pd Sri Panuti, S. Pd

NIP. 19671220 200801 2 007 NIP.-
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMP : SLB Negeri Randublatung

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas/Semester : VII Tunarungu / 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami perubahan unsur-unsur fisik muka bumi dan
dampaknya terhadap kehidupan
Kompetensi Dasar : 1.1 Menggunakan peta, atlas, dan globe untuk mendapatkan
informasi keruangan
Alokasi Waktu : 8 Jam pelajaran (4 x pertemuan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat :
1. Mengidentifikasi perbedaan antara peta, atlas, dan globe.
2. Mengidentifikasi jenis-jenis peta.
3. Mengidentifikasi bentuk-bentuk peta.
4. Megidentifikasi pemanfaatan peta.
5. Mengartikan berbagai skala.
6. Menentukan letak suatu tempat menggunakan garis lintang dan bujur.
7. Memperagakan gerak rotasi bumi menggunakan globe.
8. Mempergunakan indeks untuk mencari letak suatu tempat di atlas.
9. Memperbesar dan memperkecil peta dengan bantuan garis-garis koordinat.

B. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pengertian peta, atlas, dan globe.
2. Jenis peta :
a. Peta umum
b. Peta tematik (khusus)
2. Bentuk peta:
a. Peta datar
b. Peta timbul
3. Menentukan letak suatu tempat menggunakan garis lintang dan bujur.
4. Memperagakan gerak rotasi bumi menggunakan globe.
5. Penggunaan indeks dan daftar isi pada atlas.
6. Skala peta:
a. Skala angka
b. Skala garis
7. Memperbesar dan memperkecil peta.

C. METODE PEMBELAJARAN
1. Ceramah bervariasi.
2. Diskusi
3. Inquiri
4. Tanya jawab
 5. Simulasi
6. Observasi/Pengamatan

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Pertemuan 1
a Pendahuluan
(1) Apersepsi : Tulislah rute perjalananmu dari rumah ke sekolah !
(2) Motivasi : Siswa diminta untuk saling bertukar tulisan tentang
rute perjalanan tersebut dengan temannya, kemudian ditanya
“Mudah atau sukarkah kamu menemukan rumah temanmu
dengan uraian rute perjalanan tersebut ?”
Alat bantu apakah yang dapat memudahkan untuk menemukan
rumah temanmu tersebut ?
b Kegiatan inti
(1) Siswa dibagi dalam empat kelompok.
(2) Setiap kelompok diberi tugas untuk mengamati peta, atlas, dan globe:
- Kelompok 1 : Perbedaan peta, atlas, dan globe.
- Kelompok 2 : Perbedaan unsur-unsur peta dan atlas.
- Kelompok 3 : Simbol-simbol pada peta dan contoh-
contohnya.
- Kelompok 4 : Jenis-jenis peta beserta contoh-contohnya.
(3) Setiap kelompok membuat laporan hasil pengamatan.
(4) Setiap kelompok mempresentasikan di depan kelas hasil pengamatannya.
(5) Tanya jawab tentang perbedaannya.

c Penutup
(1) Penilaian
(2) Refleksi : Siswa mengungkapkan kesan terhadap pentingnya mempelajari
peta, atlas, dan globe.

2. Pertemuan 2
a Pendahuluan
(1) Apersepsi : Jelaskan perbedaan peta, atlas, dan globe.
(2) Motivasi : Cerita tentang pentingnya peta, atlas, dan globe sebagai
sumber informasi.
b Kegiatan inti
(1) Menentukan letak lintang dan bujur (astronomi) suatu tempat di
permukaan bumi pada peta.
(2) Menggunakan daftar isi pada atlas untuk mencari peta tertentu.
(3) Menggunakan indeks pada atlas untuk mencari letak suatu tempat.
(4) Mendemonstrasikan gerak rotasi bumi menggunakan globe.
(5) Diskusi tentang informasi geografis yang didapat dari peta, atlas, dan
globe.

c Penutup
(1) Penilaian
(2) Refleksi : siswa menyimpulkan manfaat peta, atlas, dan globe dalam
kehidupan sehari-hari.
 3. Pertemuan 3
a Pendahuluan
(1) Apersepsi : Sebutkan unsur peta yang berkaitan berkaitan dengan jarak
(2) Motivasi : Siswa diajak keluar kelas untuk mengukur panjang dan lebar
halaman sekolah, kemudian ditanyakan “Dapatkah halaman
tersebut digambarkan pada kertas sesuai dengan ukuran yang
sebenarnya ?”
b Kegiatan inti
(1) Tanya jawab tentang arti skala yang ada dalam peta.
(2) Menghitung jarak menggunakan skala pada peta.
(3) Menentukan skala peta.
(4) Mengamati dan tanya jawab tetang berbagai jenis skala pada peta.
(5) Tanya jawab tentang pengertian skala.
c Penutup
(1) Penilaian
(2) Refleksi : Siswa membuat kesimpulan tentang manfaat skala peta.

4. Pertemuan 4
a Pendahuluan
(1) Apersepsi : Jelaskan manfaat skala pada peta !
(2) Motivasi : Mengamati suatu peta. Dapatkah peta tersebut diperbesar
atau diperkecil.
b Kegiatan inti
(1) Tanya jawab tentang alat memperbesar atau memperkecil peta.
(2) Tanya jawab tentang bahan dan alat yang digunakan dalam memperbesar
atau memperkecil peta dengan menggunakan garis-garis koordinat.
(3) Menyiapkan alat dan bahan memperbesar atau memperkecil peta dengan
menggunakan garis-garis koordinat.
(4) Menentukan peta yang akan diperbesar atau diperkecil menggunakan
garis-garis koordinat.
(5) Membuat garis-garis koordinat pada peta yang akan diperbesar atau
diperkecil.
(6) Membuat garis-garis koordinat pada kertas kerja sesuai dengan perbesaran
atau perkecilan yang diinginkan.
(7) Menyalin peta dari peta asli ke kertas kerja.
(8) Menentukan skala pada peta yang telah diperbesar atau diperkecil.
(9) Tanya jawab tentang unsur yang berubah dan tidak berubah dari peta
setelah diperbesar atau diperkecil.
c Penutup
(1) Penilaian
(2) Refleksi : Siswa menyampaikan kesan tentang kesulitan dalam
memperbesar atau memperkecil peta.

E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Peta.
2. Atlas.
3. Globe.
4. Kertas karton/ HVS.
5. Lembar Penilaian Psikomotorik.
6. OHP.
7. Buku geografi yang relevan.
F. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian:
a Tes Tulis.
b Tes unjuk kerja.

2. Bentuk Instrumen
a Tes uraian.
b Tes identifikasi.
c Uji petik kerja produk

3. Soal/instrumen:
a Tes uraian :
(1) Sebutkan unsur-unsur peta dan atlas.
(2) Berikan masing-masing 2 contoh peta umum dan peta khusus!
(3) Jelaskan 2 bentuk peta!
(4) Sebutkan 3 informasi geografis dari peta!
(5) Jika di peta yang berskala 1 : 1.000.000 jarak kota A dan B adalah 5 cm,
hitunglah jarak yang sebenarnya!
(6) Tentukan letak astronomis (lintang dan bujur) dari kota Jakarta!
(7) Peragakan gerak rotasi bumi dengan menggunakan globe!
b Tes identifikasi :
(1) Carilah letak Kota Bulukumba pada atlas dengan menggunakan indeks!
c Uji petik kerja produk :
(1) Pilihlah peta salah satu pulau di Indonesia dalam atlasmu, kemudian
perbesarlah 2 kali!

Randublatung, Juli 2023

Mengetahui
Plt. Kepala Sekolah Guru Kelas VII B

NOOR RITA SYOFIYAWATI, S. Pd., M. Pd Sri Panuti, S. Pd

NIP. 19671220 200801 2 007 NIP.-
Lampiran
RUBRIK PENILAIAN
MEMPERBESAR DAN MEMPERKECIL PETA

Aspek yang dinilai

Bentu Skala Kerapi Jumlah skor
No Nama Siswa Grid
5 5 5 5 20

RUBRIK PENILAIAN
KETERAMPILAN MENGGUNAKAN ATLAS

Aspek yang dinilai/skor maksimal

Jumlah
No Nama Siswa Mencari Mencari Mencari Menunjuk skor
nama halaman kolom dan letak
5 5 5 5 20