KISI KISI PENULISAN SOAL AGAMA KATOLIK UJIAN SEKOLAH KELAS IX TAHUN PELAJARAN 2014-2015

KISI KISI PENULISAN SOAL US

                                                  TAHUN PELAJARAN 2014-2015
Sekolah                       :                                                                                                                                                           Bentuk soal       :        PG
Mata Pelajaran          :           Agama Katolik                                                                                                                      Alokasi wkatu  :        120 Menit
Kurikulum acuan      :           KTSP                                                                                                                                    

No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Bentuk No

1 Memahami diri
sebagai laki-laki
atau perempuan
yang memiliki rupa-
rupa kemampuan
dan keterbatasan
agar dapat berelasi
dengan sesama dan
lingkungannya
dengan meneladani
Yesus Kristus yang
mewartakan Bapa
dan Kerajaan-Nya
Sem Soal Soal
Mema-hami dan menyadari VII/1 Manusia sebagai citra Siswa dapat  menjelaskan pengertian PG 1
pribadinya diciptakan Allah manusia sebagai Citra Allah berdasarkan
sebagai citra Allah yang kutipan Kej. 1:26-2:17
tumbuhan dan berkembang Siswa dapat menentukan tugas manusia PG 2
bersama orang lain sebagai Citra Allah menurut kutipan Kej
1:29-30
Siswa dapat menentukan perbedaan antara PG 3
manusia dengan ciptaan Tuhan lainnya
Memahami bahwa manusia VII / 1 Aku diciptakan sebagai Siswa dapat  menentukan secara garis besar PG 4
diciptakan sebagai laki-laki dan sebagai ciri-ciri sebagai perempuan atau laki-laki
perempuan atau laki-laki perempuan Siswa dapat menjelaskan contoh PG 5
dan dipanggil untuk penghayatan seksualitas yang keliru
mengembangkan dikalangan remaja
kesederajatan dalam hidup
sehari-hari

Memahami arti dan tujuan VII/1 Persahabatan Siswa dapat mengungkapkan nilai-nilai yang PG 6
persahabatan sehingga terkandung dalam persahabat antara Daud
dapat membangun dan Yonathan dalam I sam 20 : 1-43
persahabatan yang sejati VII/1 Persahabatan sejati Siswa dapat menjelaskan pandangan PG 7
dengan sesama Kristiani tentang makna persahabatan sejati
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Bentuk No
Sem Soal Soal
berdasarkan kutipan Sir 6:5-17 dan Yoh
15:13-15

Menyadari bahwa VII/2
pertumbuhan dan
perkembangan dirinya tidak
dapat lepas dari peran
serta keluarga dan sesama
disekitarnya sehingga
terpanggil untuk bekerja
sama dan menghargai
sesama
Aku di tengah keluarga Siswa dapat menyebutkan peran orang tua & PG 8
saudara-saudara dalam keluarga bagi
perkembangan dirinya
Siswa dapat menyebutkan sikap yang perlu PG 9
dikembangkan sebagai wujud kasih dalam
keluarga, khususnya orang tua, berdasarkan
Firman Allah ke 4 "Hormatilah Ayah dan
Ibumu"(Kel 20:12, Ef 6:1-3

2 Memahami makna Memahami berbagai sifat VIII / 1 Yesus Rela berkorban Siswa dapat menjelaskan tentang perlunya PG 10
sengsara, wafat dan dan sikap Yesus Kristus keberanian berkorban seperti dilukiskan
ke-bangkitan Yesus sehingga dapat meneladani dalam Yoh 10:11-15
sebagai dan menerap-kannya
konsekuensi atas dalam kehidupan  sehari- VIII/ 1 Sengsara dan Wafat Siswa dapat menentukan nilai nilai hidup dari PG 11
perjuangan-Nya hari Yesus kisah Yesus yang rela menderita dan wafat
menegakkan nilai- demi  Kerajaan Allah seperti dikisahkan
nilai Kerajaan Allah dalam Luk 23:26-49
sehingga peserta
didik berani Siswa dapat menentukan orang yang PG 12
membela menolong Yesus pada saat Yesus
kebenarandalam memanggul Salib menuju bukit tengkorak.
hidup  sehari-hari. VIII / 1 Kebangkitan Yesus Siswa dapat menentukan orang pertama PG 13
yang mengetahui kebangkitan Yesus dari
mati
Siswa dapat menentukan nama salah satu PG 14
murid yang tidak percaya akan kebangkitan
Yesus sebelum mencucukkan jarinya pada
 No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Bentuk No
Sem Soal Soal
luka-luka Yesus
Memiliki Memiliki pengetahuan VIII / 1 Yesus sebagai Allah Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri manusia PG 15
pengetahuan dasar tentang pribadi dan sebagai Manusia dan ciri-ciri Allah
dasar tentang Yesus Kristus Siswa dapat menentukan kutipan Kitap suci PG 16
pribadi Sehingga mereka dapat yang menunjukan bahwa Yesus sengguh
Yesus Kristus bercermin pada pribadi manusia
sehingga Yesus Kristus dalam hidup VIII / 2 Yesus memanggil Siswa dapat menjelaskan syarat-syarat PG 17
Mereka dapat sehari-hari murid-muridNya mengikuti Yesus Kristus
bercermin
pada pribadi Yesus VIII / 2 Yesus mengutus para Siswa dapat menjelaskan sikap-sikap yang PG 18
Kristus dalam hidup murid dituntut dari para murid dalam melaksanakan
sehari-hari. tugas perutusan

3 melaksanakan karya
4 Memahami pribadi
Yesus Kristus dan
Memahami bahwa Gereja VIII / 2 Sakramen Baptis Siswa dapat menjelaskan dampak yang PG 19
diterima oleh manusia setelah menerima
penyelamatan Yesus sakramen baptis
Kristus melalui penerimaan VIII / 2 Sakramen Ekaristi Siswa dapat menjelaskan bahwa Sakramen PG 20
Sakramen-sakramen Ekaristi merupakan puncak dari semua
sakramen
Memahami peristiwa VIII / 2 Hidup dalam Siswa dapat menjelaskan cara hidup murid- PG 21
panggilan dan pengutusan persekutuan murid Yesus dalam persekutuan
Yesus kristus kepada sebagaimana dikisahkan dalam Kis 4:32-37
murid-murid nya sehingga VIII / 2 Teladan Bunda Maria Siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk PG 22
terdorong untuk mengikuti penghormatan kepada Maria
Yesus Kristus dalam Siswa dapat menjelaskan ketaatan dan PG 23
hidupnya sehari-hari kepasrahan Maria terhadap kehendak Allah
seperti digambarkan dalam kutipan Luk 1:26-
28 dan Mat 12:46-50
Memahami peran Roh VIII / 2 Yesus mengutus Roh Siswa dapat menceritakan kembali kisah PG 24
Kudus sebagai daya hidup Kudus kehadiran Roh Kudus atas para rasul dalam
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Bentuk No
Sem Soal Soal
konsekuensi setiap orang dalam peristiwa Pentakosta sebagaimana
perjuanganNya mengembang-kan hidup diceritakan dalam Kis 2:1-11 dan Kis 2:33
dalam upaya bersama sebagai murid- Siswa dapat menjelaskan pengaruh daya PG 25
mengikuti murid Yesus Roh Kudus dalam diri para rasul
mewujudkan nilai-
nilai perjuanganNya Siswa dapat menentukan salah satu tanda- PG 26
dalam kehidupan tanda alam yang menyertai pada saat Roh
menggereja Kudus tercurah atas para rasul
5 Memahami dan Memahami kehendak Allah IX / 1 Allah berkehendak Siswa dapat menjelaskan bahwa Yesus PG 27
melaksanakan nilai- untuk menyelamatkan menyelamatkan semua Kristus nerupakan tanda cinta Allah bagi
nilai Kerajaan Allah semua orang, yang perlu orang keselamatan manusia
dalam hidup ditanggapi dengan Siswa dapat menjelaskan peran Yesus PG 28
beriman di tengah beragama dan beriman Kristus sbg wujud nyata kasih Allah bagi
jemaat dan keselamatan manusia
masyarakat sesuai IX / 1 Beragama Siswa dapat merumuskan arti kata  agama PG 29
dengan yang Siswa dapat menentukan sikap dan tingkah PG 30
diwartakan Yesus laku yang menunjukkan bahwa dirinya orang
Kristus dalam beragama.
rangka membangun Memahami arti dan nilai IX / 1 Beriman Siswa dapat menjelaskan pengertian dari PG 31
kehidupan masa hidup beriman kristiani be- kata “beriman”
depan yang lebih serta konse-kuensinya IX / 1 Beriman Kristiani Siswa dapat menjelaskan maksud PG 32
baik sehingga berusaha untuk pernyataan “Iman tanpa perbuatan pada
mengem-bangkan dirinya hakekatnya adalah Mati”
dalam keber-samaan Siswa dapat menjelaskan ciri khas iman PG 33
jemaat kristiani
Menjelaskan sifat iman yang personal dan PG 34
sosial

Memahami dan menyadari IX / 1 Aku sebagai warga Siswa dapat menyebutkan dan menjelaskan PG 35
hak dan kewajibannya negara hak dan kewajiban manusia sebagai anggota
seba-gai orang beriman masyarakat
kristiani di tengah Menyebutkan sikap-sikap hidup yang PG 36
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Bentuk No
Sem Soal Soal
seharusnya dimiliki dalam situasi Indonesia
yang pluralis
IX / 1 Para pemimpin Siswa dapat menentukan kriteria pemimpin PG 37
yang baik menurut Yesus
masyarakat, yang dipang-gil
Menjungjung tinggi Siswa dapat menentukan contoh-contoh PG 38
untuk ikut bertang-gungjawab
derajat dan martabat penghargaan martabat manusia dalam hidup
dalam mengem-bangkan
manusia sehari-hari
hidup bersa-ma
Memaha-mi, menya-dari IX / 2 Membela kehidupan Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh PG 39
dan menjunjung tinggi nilai tindakan yang bertentangan dengan Dasa
martabat manusia, dengan Firman khususnya firman yang kelima
senantiasa melindungi dan Siswa dapat menjelaskan hal-hal yang perlu PG 40
hidup manusia secara ber- diusahakan untuk hidup sehat
tanggung jawab IX / 2 Keadilan Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh PG 41
ketidakadilan dalam hidup sehari-hari
Memahami   dan menyadari IX / 2 Sikap Gereja terhadap Siswa dapat memberikan contoh-contoh PG 42
bahwa penganut agama dan konkrit sikap Gereja pada agama dan
agama kepercayaan lain kepercayaan lain
dan kepercayaan       lain Siswa dapat menentukan dokumen gereja PG 43
adalah sesama saudara yang menguraikan tentang sikap gereja
sehingga mereka terhadap Agama dan kepercayaan lain
berani dan mampu bersikap Siswa dapat menentukan buah buah PG 44
hormat dan bersahabat kebaikan  dari sikap bersahabat dengan
dengan mereka sesama yang menganut kepercayaan dan
dalam hidup sehari-hari agama lain.
dalam Siswa dapat menunjukkan dampak positif PG 45
ikatan persaudaraan sejati dari kegiatan dialog antar agama dalam
kehidupan bersama

Memahami. menyadari IX / 2 Cita-citaku Siswa dapat menentukan maksud  PG 46

dan menemukan kedatangan orang muda yang kaya kepada
cita-cita/arah hidup sesuai Yesus seperti terungkap dalam teks Mateus
dengan kehendak 19 : 16 - 26
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Bentuk No
Sem Soal Soal
Allah seperti IX / 2 Sakramen perkawinan Siswa dapat menentukan sifat dari PG 47
terkandung perkawinan Kristiani.
dalam sakramen Siswa dapat menjelaskan maksud dari PG 48
Perkawinandan pernyataan “Perkawinan Kristiani bersifat
Sakramen Imamat Sakramental”
sehingga IX / 2 Sakramen Imamat Siswa dapat menyebutkan salah satu syarat PG 49
Berusaha mempersiapkan untuk menjadi
diri untuk mencapai cita-cita seorang imam
tersebut Siswa dapat menentukan 3 kaul yang harus PG 50
diucapkan oleh seorang calon imam