RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDIT AL FIDAA

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : III (Tiga)/2 (Dua)
Tema 5 / Subtema 1 : Cuaca / Keadaan Cuaca
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit

1. SPIRITUAL
Membaca surat An Naba ayat 1-11 beserta terjemahannya

2. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Melalui penayangan video pembelajaran, peserta didik dapat membandingkan pecahan
berdasarkan gambar dengan benar.
 Melalui penayangan video pembelajaran, peserta didik dapat menentukan pecahan-pecahan yang
senilai dengan benar.

3. ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Alat : Laptop, infokus, speaker
 Bahan/Media Pembelajaran : video pembelajaran mengenai pecahan, buku paket tematik 3e
terbitan Erlangga

4. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 Guru melakukan pembukaan dengan salam dan do'a, kemudian mengabsen siswa.
 Peserta didik membaca surat An Naba ayat 1-11 beserta terjemahannya
 Guru bersama siswa melakukan tepuk dan yel-yel Al Fidaa.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan materi yang akan dipelajari hari ini.
 Guru memberi apersepsi dan motivasi agar peserta didik semangat dalam belajar.

B. Kegiatan Inti (45 menit)

TELAAH
 Peserta didik membaca materi yang terdapat di buku paket hal. 5 dan hal. 27.
 Peserta didik menyimak tayangan video pembelajaran mengenai pecahan yang ditayangkan
oleh guru.
EKSPLORASI
 Peserta didik dan guru bertanya jawab mengenai pecahan sederhana & senilai.
 Guru memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk bertanya materi yang belum dipahami.
RUMUSKAN
 Peserta didik dengan bimbingan guru membuat kesimpulan tentang apa yang telah dipelajari.
PRESENTASIKAN
 Peserta didik mempresentasikan kembali materi yang telah diberikan oleh guru.
APLIKASIKAN
 Peserta didik mengerjakan latihan soal hal. 8 dan 28 yang diberikan oleh guru.

C. Kegiatan Penutup (5 menit)

DUNIAWI
 Peserta didik merefleksi kegiatan pembelajaran hari ini.
 Guru melakukan proses penilaian selama proses pembelajaran
 UKHROWI
 Guru mengajak siswa untuk bersyukur terhadap nikmat yang telah diberikan Allah SWT.
 Guru mengajak siswa untuk tetap menjaga ibadah kepada Allah SWT
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan hamdallah dan do’a kafaratul majelis.

5. PENILAIAN
 Sikap : Percaya diri, disiplin dan semangat dalam kegiatan pembelajaran
 Pengetahuan : Latihan soal pecahan hal. 24 dan 28

Bekasi, Januari 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas Matematika,

Dadan Hamdani, S.Pd Widyaningsih, S.Pd

NIK. 10.0026 NIK. 10.0073
Lampiran 1. Penilaian
1. Sikap
Penilaian jenis ini melihat perilaku siswa yang ditunjukkan siswa selama proses pembelajaran
berlangsung, meliputi: apakah siswa memiliki sikap percaya diri, dislipin, dan semangat atau tidak.

2. Pengetahuan
Latihan soal bentuk isian mengenai menentukan pecahan yang senilai.

Lampiran 2. Penilaian Soal

Isilah titik-titik di bawah ini!

Lampiran 3. Media Pembelajaran

Lampiran 4. Materi Pembelajaran

Menentukan Pecahan Senilai

Membandingkan pecahan berdasarkan gambar bukan dilihat dari banyaknya potongan bagian yang
diwarnai/diarsir, tetapi dilihat dari ukuran besar kecilnya bagian diwarnai atau diarsir Jika ukuran nya
sama besar berarti kedua pecahan tersebut sama nilainya atau disebut juga pecahan senilai.

Pecahan senilai adalah pecahan yang memiliki nilai yang sama, walaupun pembilang dan
penyebutnya memiliki angka yang berbeda. Untuk pembuktian apakah dua buah pecahan senilai atau
tidak dilakukan dengan cara mengalikan silang.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDIT AL FIDAA

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : III (Tiga)/2 (Dua)
Tema 5 / Subtema 1 : Cuaca / Keadaan Cuaca
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit

1. SPIRITUAL
Membaca surat An Naba ayat 12-17 beserta terjemahannya

2. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Melalui membaca materi tentang pecahan, siswa dapat membandingkan pecahan berdasarkan
gambar dengan benar.
 Melalui penayangan video pembelajaran, siswa dapat menentukan nilai pecahan yang terbesar dan
yang terkecil dengan benar.

3. ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Alat : Laptop, infokus, speaker
 Bahan/Media Pembelajaran : video pembelajaran mengenai membandingkan pecahan, buku paket
Tematik 3E terbitan Erlangga

4. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 Guru melakukan pembukaan dengan salam, berdo'a dan mengabsen kehadiran siswa.
 Peserta didik membaca surat An Naba ayat 12-17 beserta terjemahannya.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan materi yang akan dipelajari hari ini.
 Guru memberi apersepsi dengan membahas latihan soal pada pertemuan sebelumnya dan
motivasi agar peserta didik semangat dalam belajar.

B. Kegiatan Inti (45 menit)

TELAAH
 Peserta didik membaca materi yang terdapat di buku paket tematik hal. 32.
 Peserta didik menyimak tayangan video pembelajaran mengenai membandingkan pecahan
yang ditayangkan oleh guru.
EKSPLORASI
 Peserta didik dan guru bertanya jawab mengenai membandingkan pecahan menggunakan
gambar.
 Guru memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk bertanya materi yang belum dipahami.
RUMUSKAN
 Peserta didik dengan bimbingan guru membuat kesimpulan tentang apa yang telah dipelajari.
PRESENTASIKAN
 Peserta didik mempresentasikan kembali materi yang telah diberikan oleh guru.
APLIKASIKAN
 Peserta didik mengerjakan latihan soal hal. 35 no. 2 dan hal. 44 no. 2 yang diberikan oleh guru.

C. Kegiatan Penutup (5 menit)

DUNIAWI
 Peserta didik merefleksi kegiatan pembelajaran hari ini.
 Guru melakukan proses penilaian selama proses pembelajaran
 UKHROWI
 Guru mengajak siswa untuk bersyukur terhadap nikmat yang telah diberikan Allah SWT
 Guru mengajak siswa untuk tetap menjaga ibadah kepada Allah SWT
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan hamdallah dan do’a kafaratul majelis

5. PENILAIAN
 Sikap : Percaya diri, disiplin dan semangat dalam kegiatan pembelajaran
 Pengetahuan : Latihan soal pecahan hal. 35 no. 2

Bekasi, Januari 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas Matematika,

Dadan Hamdani, S.Pd Widyaningsih, S.Pd

NIK. 10.0026 NIK. 10.0073
Lampiran 1. Penilaian
1. Sikap
Penilaian jenis ini melihat perilaku siswa yang ditunjukkan siswa selama proses pembelajaran
berlangsung, meliputi: apakah siswa memiliki sikap percaya diri, dislipin, dan semangat atau tidak.

2. Pengetahuan
Latihan soal bentuk isian mengenai membandingkan pecahan.

Lampiran 2. Penilaian Soal Hal. 35

Tuliskan pecahan dari bagian yang diwarnai berikut. Jawablah pertanyaan-pertanyaannya
….
=
….
….
=
….
….
=
….

1. Nilai pecahan yang paling besar adalah ... .

2. Nilai pecahan yang paling kecil adalah ....
4
3. Pecahan yang lebih besar dari adalah ....
6
4
4. Pecahan yang lebih kecil dari adalah .....
5
5. Nilai tempat angka 6 pada bilangan 16.305 adalah ....

Hal. 44

Lampiran 3. Media Pembelajaran

Lampiran 4. Materi Pembelajaran

Membandingkan Pecahan Berdasarkan Gambar
Membandingkan pecahan berdasarkan gambar bukan dilihat
dari banyaknya potongan bagian yang diwarnai/diarsir, tetapi
dilihat dari ukuran besar kecilnya bagian diwarnai atau diarsir
Jika ukuran nya sama besar berarti kedua pecahan tersebut
sama nilainya atau disebut juga pecahan senilai.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDIT AL FIDAA

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : III (Tiga)/2 (Dua)
Tema 5 / Subtema 2 : Cuaca / Perubahan Cuaca
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit

1. SPIRITUAL
Membaca surat An Naba ayat 18-23 beserta terjemahannya

2. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Melalui penayangan video pembelajaran, siswa dapat membandingkan pecahan dengan perkalian
silang dengan benar.

3. ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Alat : Laptop, infokus, speaker
 Bahan/Media Pembelajaran : video pembelajaran mengenai membandingkan pecahan, buku paket
Tematik 3E terbitan Erlangga

4. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 Guru melakukan pembukaan dengan salam, berdo'a dan mengabsen kehadiran siswa.
 Peserta didik membaca surat An Naba ayat 18-23 beserta terjemahannya.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan materi yang akan dipelajari hari ini.
 Guru memberi apersepsi dengan membahas latihan soal pada pertemuan sebelumnya dan
motivasi agar peserta didik semangat dalam belajar.

B. Kegiatan Inti (45 menit)

TELAAH
 Peserta didik membaca materi yang terdapat di buku paket tematik hal. 41.
 Peserta didik menyimak tayangan video pembelajaran dan penjelasan guru mengenai
membandingkan pecahan yang ditayangkan oleh guru.
EKSPLORASI
 Peserta didik dan guru bertanya jawab mengenai membandingkan pecahan menggunakan
gambar.
 Guru memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk bertanya materi yang belum dipahami.
RUMUSKAN
 Peserta didik dengan bimbingan guru membuat kesimpulan tentang apa yang telah dipelajari.
PRESENTASIKAN
 Peserta didik mempresentasikan kembali materi yang telah diberikan oleh guru.
APLIKASIKAN
 Peserta didik mengerjakan latihan soal hal. 35 no. 3 dan hal. 44 no. 3 yang diberikan oleh guru.

C. Kegiatan Penutup (5 menit)

DUNIAWI
 Peserta didik merefleksi kegiatan pembelajaran hari ini.
 Guru melakukan proses penilaian selama proses pembelajaran
UKHROWI
 Guru mengajak siswa untuk bersyukur terhadap nikmat yang telah diberikan Allah SWT
 Guru mengajak siswa untuk tetap menjaga ibadah kepada Allah SWT
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan hamdallah dan do’a kafaratul majelis
5. Penilaian
 Sikap : Percaya diri, disiplin dan semangat dalam kegiatan pembelajaran
 Pengetahuan : Latihan soal pecahan hal. 35 no. 3 dan hal. 44 no. 3

Bekasi, Januari 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas Matematika,

Dadan Hamdani, S.Pd Widyaningsih, S.Pd

NIK. 10.0026 NIK. 10.0073
Lampiran 1. Penilaian
1. Sikap
Penilaian jenis ini melihat perilaku siswa yang ditunjukkan siswa selama proses pembelajaran
berlangsung, meliputi: apakah siswa memiliki sikap percaya diri, dislipin, dan semangat atau tidak.

2. Pengetahuan
Latihan soal bentuk isian mengenai membandingkan pecahan dengan mengalikan silang.

Lampiran 2. Penilaian Soal

Bandingkan pecahan berikut dengan menuliskan tanda <, atau >.
1 1 3 3
1. .... 5. ....
6 2 7 4
5 5 7 7
2. .... 6. ....
9 6 10 9
2 2 4 4
3. .... 7. ....
5 3 8 9
6 6 8 8
4. .... 8. ....
7 8 12 10
Hal. 44 No. 3

Lampiran 3. Media Pembelajaran

Lampiran 4. Materi Pembelajaran

Membandingkan Pecahan dengan Perkalian Silang

2x3=6 1x4=4
𝟐 𝟏
….
𝟒 𝟑

𝟐 𝟏
Karena 6 > 4, maka >
𝟒 𝟑
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDIT AL FIDAA

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : III (Tiga)/2 (Dua)
Tema 5 / Subtema 2 : Cuaca / Perubahan Cuaca
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit

1. SPIRITUAL
Membaca surat An Naba ayat 24-30 beserta terjemahannya

1. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Melalui kegiatan membaca materi dan menyimak video pembelajaran tentang mengurutkan pecahan,
peserta didik dapat mengurutkan pecahan dari yang terkecil sampai yang terbesar dan sebaliknya
dengan benar.

2. ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Alat : Laptop, infokus, speaker
 Bahan/Media Pembelajaran : video pembelajaran mengenai mengurutkan pecahan, buku paket
Tematik 3E terbitan Erlangga

3. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 Guru melakukan pembukaan dengan salam, berdo'a dan mengabsen kehadiran siswa.
 Peserta didik membaca surat An Naba ayat 24-30 beserta terjemahannya.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan materi yang akan dipelajari hari ini.
 Guru memberi apersepsi dengan membahas latihan soal pada pertemuan sebelumnya dan
motivasi agar peserta didik semangat dalam belajar.

B. Kegiatan Inti (45 menit)

TELAAH
 Peserta didik membaca materi pada buku paket hal. 56-57.
 Peserta didik menyimak tayangan video pembelajaran mengenai mengurutkan pecahan
dengan gambar yang dibagikan oleh guru.
EKSPLORASI
 Peserta didik dan guru bertanya jawab mengenai mengurutkan pecahan dengan gambar.
 Guru memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk bertanya materi yang belum dipahami.
RUMUSKAN
 Peserta didik dengan bimbingan guru membuat kesimpulan tentang apa yang telah dipelajari.
PRESENTASIKAN
 Peserta didik mempresentasikan kembali materi yang telah diberikan oleh guru.
APLIKASIKAN
 Peserta didik mengerjakan latihan soal hal. 57 no. 2 dan 3 yang diberikan oleh guru.

C. Kegiatan Penutup (5 menit)

DUNIAWI
 Peserta didik merefleksi kegiatan pembelajaran hari ini.
 Guru melakukan proses penilaian selama proses pembelajaran
 UKHROWI
 Guru mengajak siswa untuk bersyukur terhadap nikmat yang telah diberikan Allah SWT
 Guru mengajak siswa untuk tetap menjaga ibadah kepada Allah SWT
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan hamdallah, do’a kafaratul majelis dan
salam.

4. PENILAIAN
 Sikap : Percaya diri, disiplin dan semangat dalam kegiatan pembelajaran
 Pengetahuan : Latihan soal pecahan hal. 57 no. 2 dan 3

Bekasi, Januari 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas Matematika,

Dadan Hamdani, S.Pd Widyaningsih, S.Pd

NIK. 10.0026 NIK. 10.0073
Lampiran 1. Penilaian
1. Sikap
Penilaian jenis ini melihat perilaku peserta didik yang ditunjukkan peserta didik selama proses
pembelajaran berlangsung, meliputi: apakah peserta didik memiliki sikap percaya diri, dislipin, dan
semangat atau tidak.

2. Pengetahuan
Latihan soal bentuk isian mengenai membandingkan pecahan dengan perkalian silang.

Lampiran 2. Penilaian Soal

Lampiran 3. Media Pembelajaran

Video Pembelajaran mengenai mengurutkan pecahan dengan gambar

https://drive.google.com/file/d/1ZHnsQyn2_yRF52uVEMWORCCVDifmcfRe/view?usp=drivesdk

Lampiran 4. Materi Pembelajaran

Mengurutkan pecahan dengan gambar

Perhatikan Gambar A, B dan C di atas.

Untuk menentukan urutan pecahan bagian yang di arsir pada gambar tersebut adalah dengan
membandingkan besarnya bagian yang diarsir. Berdasarkan gambar tersebut jelas terlihat bahwa bagian
yang diarsir terkecil adalah gambar A, selanjutnya gambar C, dan yang terbesar adalah bagian pecahan
pada gambar B.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDIT AL FIDAA

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : III (Tiga)/2 (Dua)
Tema 5 / Subtema 2 : Cuaca / Perubahan Cuaca
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit

1. SPIRITUAL
Membaca surat An Naba ayat 31-37 beserta terjemahannya

2. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Melalui penayangan video pembelajaran, peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan pecahan sederhana dengan benar.

3. ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Alat : Laptop, infokus, speaker
 Bahan/Media Pembelajaran : video pembelajaran mengenai membandingkan pecahan, buku paket
Tematik 3E terbitan Erlangga

4. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 Guru melakukan pembukaan dengan salam, berdo'a dan mengabsen kehadiran siswa.
 Peserta didik membaca surat An Naba ayat 31-37 beserta terjemahannya.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan materi yang akan dipelajari hari ini.
 Guru memberi apersepsi dengan membahas latihan soal pada pertemuan sebelumnya dan
motivasi agar peserta didik semangat dalam belajar.

B. Kegiatan Inti (45 menit)

TELAAH
 Peserta didik menyimak tayangan video pembelajaran mengenai menyelesaikan masalah (soal
cerita) yang berkaitan dengan pecahan sederhana yang dibagikan oleh guru.
EKSPLORASI
 Peserta didik dan guru bertanya jawab mengenai menyelesaikan masalah (soal cerita) yang
berkaitan dengan pecahan sederhana.
 Guru memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk bertanya materi yang belum dipahami.
RUMUSKAN
 Peserta didik dengan bimbingan guru membuat kesimpulan tentang apa yang telah dipelajari.
PRESENTASIKAN
 Peserta didik mempresentasikan kembali materi yang telah diberikan oleh guru.
APLIKASIKAN
 Peserta didik mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru.

C. Kegiatan Penutup (5 menit)

DUNIAWI
 Peserta didik merefleksi kegiatan pembelajaran hari ini.
 Guru melakukan proses penilaian selama proses pembelajaran
 UKHROWI
 Guru mengajak siswa untuk bersyukur terhadap nikmat yang telah diberikan Allah SWT
 Guru mengajak siswa untuk tetap menjaga ibadah kepada Allah SWT
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan hamdallah, do’a kafaratul majelis dan
salam.

5. PENILAIAN
 Sikap : Percaya diri, disiplin dan semangat dalam kegiatan pembelajaran
 Pengetahuan : Latihan soal cerita pecahan yang terdapat di video

Bekasi, Januari 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas Matematika,

Dadan Hamdani, S.Pd Widyaningsih, S.Pd

NIK. 10.0026 NIK. 10.0073
Lampiran 1. Penilaian
1. Sikap
Penilaian jenis ini melihat perilaku peserta didik yang ditunjukkan peserta didik selama proses
pembelajaran berlangsung, meliputi: apakah peserta didik memiliki sikap percaya diri, dislipin, dan
semangat atau tidak.

2. Pengetahuan
Latihan soal bentuk isian mengenai menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana..

Lampiran 2. Penilaian Soal

Kerjakan latihan di bawah ini di buku tulis
1. Ibu membeli sebuah semangka. Semangka atersebut dipotong menjadi 30 bagian yang sama besar.
Sebanyak 15 potong diberikan kepada tetangga, 7 potong dimakan ayah, sisanya dimakan kakak dan
adik sama banyak. Bagian semangka yang dimakan kakak adalah ….
2. Rania membawa 10 potong kue ke sekolah untuk dibagikan kepada teman-temannya. Kue tersebut
diberikan untuk Alya 2 potong,Nabila dan Rasya masing-masing 3 potong dan sisanya untuk Rania.
bagian kue Rania adalah ….

Lampiran 3. Media Pembelajaran

Lampiran 4. Materi Pembelajaran

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan

Contoh soal :
Ayah membawa 1 loyang pizza. Pizza tersebut dipotong menjadi 8 bagian sama besar. Ahmad mengambil
2 potong, adik 1 potong, ibu 1 potong dan ayah 3 potong pizza. Berapa bagian pizza Ahmad, Adik, Ibu dan
Ayah?
Jawab :
2
Ahmad =
8
1
Adik =
8
1
Ibu =
8
3
Ayah =
8
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDIT AL FIDAA

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : III (Tiga)/2 (Dua)
Tema 5 / Subtema 3 : Cuaca / Pengaruh Perubahan Cuaca terhadap
Kehidupan Manusia
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit

1. SPIRITUAL
Membaca surat An Naba ayat 38-40 beserta terjemahannya

2. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Melalui penayangan video pembelajaran, peserta didik dapat menjumlahkan pecahan berpenyebut
sama dengan benar.

3. ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Alat : Laptop, infokus, speaker
 Bahan/Media Pembelajaran : video pembelajaran mengenai penjumlahan pecahan berpenyebut
sama, buku paket Tematik 3E terbitan Erlangga

4. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 Guru melakukan pembukaan dengan salam, do'a dan mengabsen kehadiran siswa.
 Peserta didik membaca surat An Naba ayat 38-40 beserta terjemahannya.
 Guru memberikan motivasi agar semangat dalam belajar dengan tepuk dan yel yel Al Fidaa.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan materi yang akan dipelajari hari ini.
 Guru memberi apersepsi dengan membahas latihan soal pada pertemuan sebelumnya dan
motivasi agar peserta didik semangat dalam belajar.

B. Kegiatan Inti (45 menit)

TELAAH
 Peserta didik membaca materi mengenai penjumlahan pecahan berpenyebut sama hal. 74.

 Peserta didik menyimak tayangan video pembelajaran mengenai penjumlahan pecahan

berpenyebut sama yang ditayangkan oleh guru.
EKSPLORASI
 Peserta didik menjawab latihan hal. 74 bersama-sama guru dalam kegiatan tanya jawab.
 Guru memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk bertanya materi yang belum dipahami.
RUMUSKAN
 Peserta didik dengan bimbingan guru membuat kesimpulan tentang apa yang telah dipelajari.
PRESENTASIKAN
 Peserta didik mempresentasikan kembali materi yang telah diberikan oleh guru.
APLIKASIKAN
 Peserta didik mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru.

C. Kegiatan Penutup (5 menit)

DUNIAWI
 Peserta didik merefleksi kegiatan pembelajaran hari ini.
 Guru melakukan proses penilaian selama proses pembelajaran
 UKHROWI
 Guru mengajak siswa untuk bersyukur terhadap nikmat yang telah diberikan Allah SWT
 Guru mengajak siswa untuk tetap menjaga ibadah kepada Allah SWT
Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan hamdallah, do’a kafaratul majelis dan
salam.

5. PENILAIAN
 Sikap : Percaya diri, disiplin dan semangat dalam kegiatan pembelajaran
 Pengetahuan : Latihan soal hal. 75 dan no. 3 dan 4, serta hal. 85 no. 3

Bekasi, Januari 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas Matematika,

Dadan Hamdani, S.Pd Widyaningsih, S.Pd

NIK. 10.0026 NIK. 10.0073
 Lampiran 1. Penilaian
1. Sikap
Penilaian jenis ini melihat perilaku peserta didik yang ditunjukkan peserta didik selama proses
pembelajaran berlangsung, meliputi: apakah peserta didik memiliki sikap percaya diri, dislipin, dan
semangat atau tidak.

2. Pengetahuan
Latihan soal bentuk isian mengenai penjumlahan pecahan berpenyebut sama.

Lampiran 2. Penilaian Soal

Hal. 75

Hal. 85

Lampiran 3. Materi Pembelajaran

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDIT AL FIDAA

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : III (Tiga)/2 (Dua)
Tema 5 / Subtema 3 : Cuaca / Pengaruh Perubahan Cuaca terhadap
Kehidupan Manusia
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit

1. SPIRITUAL
Membaca Q.S. An Nazi’aat ayat 1-8 beserta terjemahannya

2. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Melalui kegiatan membaca materi dan menyimak video pembelajaran, peserta didik dapat
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan pecahan berpenyebut sama dengan
benar.

3. ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Alat : Laptop, infokus, speaker
 Bahan/Media Pembelajaran : video pembelajaran mengenai Soal cerita penjumlahan pecahan,
buku paket Tematik 3E terbitan Erlangga

4. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 Guru melakukan pembukaan dengan salam, do'a dan mengabsen kehadiran siswa.
 Peserta didik membaca Q.S. An Nazi’aat ayat 1-8 beserta terjemahannya.
 Guru memotivasi peserta didik agar semangat belajar dengan tepuk dan yel-yel Al Fidaa.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan materi yang akan dipelajari hari ini.
 Guru memberi apersepsi dengan membahas latihan soal pada pertemuan sebelumnya dan
motivasi agar peserta didik semangat dalam belajar.

B. Kegiatan Inti (45 menit)

TELAAH
 Peserta didik membaca materi mengenai penjumlahan pecahan berpenyebut sama hal. 87.
 Peserta didik menyimak tayangan video pembelajaran mengenai menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan penjumlahan pecahan berpenyebut sama yang dibagikan oleh guru.
EKSPLORASI
 Peserta didik bersama guru melakukan tanya jawab mengenai soal cerita yang berkaitan
dengan penjumlahan pecahan berpenyebut sama.
 Guru memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk bertanya materi yang belum dipahami.
RUMUSKAN
 Peserta didik dengan bimbingan guru membuat kesimpulan tentang apa yang telah dipelajari.
PRESENTASIKAN
 Peserta didik mempresentasikan kembali materi yang telah diberikan oleh guru.
APLIKASIKAN
 Peserta didik mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru.

C. Kegiatan Penutup (5 menit)

DUNIAWI
 Peserta didik merefleksi kegiatan pembelajaran hari ini.
 Guru melakukan proses penilaian selama proses pembelajaran
 UKHROWI
 Guru mengajak siswa untuk bersyukur terhadap nikmat yang telah diberikan Allah SWT
 Guru mengajak siswa untuk tetap menjaga ibadah kepada Allah SWT
Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan hamdallah, do’a kafaratul majelis dan
salam.

5. PENILAIAN
 Sikap : Percaya diri, disiplin dan semangat dalam kegiatan pembelajaran
 Pengetahuan : Latihan soal pecahan hal. 89-90 no. 2 dan 3

Bekasi, Januari 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas Matematika,

Dadan Hamdani, S.Pd Widyaningsih, S.Pd

NIK. 10.0026 NIK. 10.0073
 Lampiran 1. Penilaian
1. Sikap
Penilaian jenis ini melihat perilaku peserta didik yang ditunjukkan peserta didik selama proses
pembelajaran berlangsung, meliputi: apakah peserta didik memiliki sikap percaya diri, dislipin, dan
semangat atau tidak.

2. Pengetahuan
Latihan soal bentuk isian mengenai menyelesaikan masalah (soal cerita) yang berkaitan dengan
penjumlahan pecahan berpenyebut sama.

Lampiran 2. Penilaian Soal

1. Nina membagi kue sebanyak 12 potong sama besar. Kue tersebut diberikan kepada Deli, Edo, dan
Toni masing-masing 2 potong. Berapa bagian kue yang diberikan Nina untuk teman-temannya?
2. Ibu membuat seloyang puding yang dipotong menjadi 16 bagian sama besar. Sebanyak 3 potong
2
puding sudah dimakan. Sebanyak bagian dari sisanya diberikan kepada Lani. Berapa bagian
16
puding yang sudah dimakan dan diberikan?

Lampiran 3. Materi Pembelajaran

Soal Cerita Penjumlahan Pecahan Berpenyebut Sama

Contoh soal :
Ibu memotong kue memotong kue menjadi 10 bagian sama besar. Adi makan kue sebanyak 2
potong. Nina makan kue sebanyak 1 potong. Ayah makan kue sebanyak 1 potong. Berapa bagian
kue yang sudah dimakan?

Jawab :
2
Bagian yang dimakan Adi =
10
1
Bagian yang dimakan Nina =
10
1
Bagian yang dimakan Ayah =
10

2 1 1 4
Bagian kue yang sudah dimakan = + + =
10 10 10 10
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDIT AL FIDAA

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : III (Tiga)/2 (Dua)
Tema 5 / Subtema 4 : Cuaca / Cuaca, Musim, dan Iklim
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit

1. SPIRITUAL
Membaca Q.S. An Nazi’aat ayat 9-15 beserta terjemahannya.

2. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Melalui penayangan video pembelajaran, peserta didik dapat menghitung hasil pengurangan pecahan
berpenyebut sama dengan benar.

3. ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Alat : Laptop, infokus, speaker
 Bahan/Media Pembelajaran : video pembelajaran mengenai pengurangan pecahan berpenyebut
sama, buku paket Tematik 3E terbitan Erlangga

4. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 Guru melakukan pembukaan dengan salam, do'a dan mengabsen kehadiran siswa.
 Peserta didik membaca Q.S. An Nazi’aat ayat 9-15 beserta terjemahannya.
 Guru memotivasi peserta didik agar semangat belajar dengan tepuk dan yel-yel Al Fidaa.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan materi yang akan dipelajari hari ini.
 Guru memberi apersepsi dengan membahas latihan soal pada pertemuan sebelumnya dan
motivasi agar peserta didik semangat dalam belajar.

B. Kegiatan Inti (45 menit)

TELAAH
 Peserta didik membaca materi mengenai pengurangan pecahan berpenyebut sama hal. 93.
 Peserta didik menyimak tayangan video pembelajaran mengenai penjumlahan pecahan
berpenyebut sama yang dibagikan oleh guru.
EKSPLORASI
 Peserta didik bersama guru melakukan tanya jawab mengenai soal cerita yang berkaitan
dengan pengurangan pecahan berpenyebut sama.
 Guru memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk bertanya materi yang belum dipahami.
RUMUSKAN
 Peserta didik dengan bimbingan guru membuat kesimpulan tentang apa yang telah dipelajari.
PRESENTASIKAN
 Peserta didik mempresentasikan kembali materi yang telah diberikan oleh guru.
APLIKASIKAN
 Peserta didik mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru.

C. Kegiatan Penutup (5 menit)

DUNIAWI
 Peserta didik merefleksi kegiatan pembelajaran hari ini.
 Guru melakukan proses penilaian selama proses pembelajaran
 UKHROWI
 Guru mengajak siswa untuk bersyukur terhadap nikmat yang telah diberikan Allah SWT
 Guru mengajak siswa untuk tetap menjaga ibadah kepada Allah SWT
Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan hamdallah, do’a kafaratul majelis dan
salam.

5. PENILAIAN
 Sikap : Percaya diri, disiplin dan semangat dalam kegiatan pembelajaran
 Pengetahuan : Latihan soal hal. 96 no. 3 dan hal. 106 no. 2

Bekasi, Januari 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas Matematika,

Dadan Hamdani, S.Pd Widyaningsih, S.Pd

NIK. 10.0026 NIK. 10.0073
Lampiran 1. Penilaian
1. Sikap
Penilaian jenis ini melihat perilaku peserta didik yang ditunjukkan peserta didik selama proses
pembelajaran berlangsung, meliputi: apakah peserta didik memiliki sikap percaya diri, dislipin, dan
semangat atau tidak.

2. Pengetahuan
Latihan soal bentuk isian mengenai pengurangan pecahan berpenyebut sama.

Lampiran 2. Penilaian Soal

Hal. 96

Hal. 106

Lampiran 3. Materi Pembelajaran

Contoh :

Contoh lain :
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDIT AL FIDAA

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : III (Tiga)/2 (Dua)
Tema 5 / Subtema 4 : Cuaca / Cuaca, Musim, dan Iklim
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit

1. SPIRITUAL
Muroja’ah suratAn Nazi’aat ayat 1-15 beserta terjemahannya.

2. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Melalui kegiatan membaca materi dan menyimak video pembelajaran, peserta didik dapat
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pengurangan pecahan berpenyebut sama dengan
benar.

3. ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Alat : Laptop, infokus, speaker
 Bahan/Media Pembelajaran : video pembelajaran mengenai Soal cerita pengurangan pecahan,
buku paket Tematik 3E terbitan Erlangga

4. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 Guru melakukan pembukaan dengan salam, do'a dan mengabsen kehadiran siswa.
 Peserta didik muroja’ah surat An Nazi’aat ayat 1-15 beserta terjemahannya.
 Guru memotivasi peserta didik agar semangat belajar dengan tepuk dan yel-yel Al Fidaa.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan materi yang akan dipelajari hari ini.
 Guru memberi apersepsi dengan membahas latihan soal pada pertemuan sebelumnya dan
motivasi agar peserta didik semangat dalam belajar.

B. Kegiatan Inti (45 menit)

TELAAH
 Peserta didik membaca materi pada buku paket hal. 115 dan 119.
 Peserta didik menyimak tayangan video pembelajaran mengenai menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan pengurangan pecahan berpenyebut sama yang dibagikan oleh guru.
EKSPLORASI
 Peserta didik bersama guru melakukan tanya jawab mengenai soal cerita yang berkaitan
dengan pengurangan pecahan berpenyebut sama.
 Guru memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk bertanya materi yang belum dipahami.
RUMUSKAN
 Peserta didik dengan bimbingan guru membuat kesimpulan tentang apa yang telah dipelajari.
PRESENTASIKAN
 Peserta didik mempresentasikan kembali materi yang telah diberikan oleh guru.
APLIKASIKAN
 Peserta didik mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru.

C. Kegiatan Penutup (5 menit)

DUNIAWI
  Peserta didik merefleksi kegiatan pembelajaran hari ini.
 Guru melakukan proses penilaian selama proses pembelajaran

UKHROWI
 Guru mengajak siswa untuk bersyukur terhadap nikmat yang telah diberikan Allah SWT
 Guru mengajak siswa untuk tetap menjaga ibadah kepada Allah SWT
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan hamdallah, do’a kafaratul majelis dan
salam.

5. Penilaian
 Sikap : Percaya diri, disiplin dan semangat dalam kegiatan pembelajaran
 Pengetahuan : Latihan soal pecahan hal116 no. 3 serta hal. 120 no. 2 dan 3

Bekasi, Januari 2022
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas Matematika,

Dadan Hamdani, S.Pd Widyaningsih, S.Pd

NIK. 10.0026 NIK. 10.0073
Lampiran 1. Penilaian
1. Sikap
Penilaian jenis ini melihat perilaku peserta didik yang ditunjukkan peserta didik selama proses
pembelajaran berlangsung, meliputi: apakah peserta didik memiliki sikap percaya diri, dislipin, dan
semangat atau tidak.

2. Pengetahuan
Latihan soal bentuk isian mengenai pengurangan pecahan berpenyebut sama.

Lampiran 2. Penilaian Soal

1. Ayah membawa oleh-oleh kue bika ambon. Kue tersebut dipotong menjadi 10 bagian sama besar.
2 2
Sebanyak bagian dimakan Nina dan bagian dimakan Adi. Berapa potong sisa kue bika
10 10
ambon?
2. Nina mempunyai kue sebanyak 12 potong. Kue tersebut diberikan pada Deli, Edo, dan Toni masing-
masing 2 potong. Berapa bagiankah sisa kue tersebut?
3 5
3. Ibu menyediakan kue talam. Kue dimakan sebanyak dan bagian. Berapa bagiankah sisa kue
20 20
tersebut?
4. Nina mempunyai seloyang kue bolu. Kue tersebut dipotong menjdi 16 bagian sama besar.
5
Sebanyak 4 potong sudah dimakan. Sebanyak dari sisanya diberikan kepada Lani. Berapa
12
bagian sisa kue tersebut?

Lampiran 3. Materi Pembelajaran

Soal Cerita Pengurangan Pecahan Berpenyebut Sama

Contoh soal :
3
Banyak seluruh siswa yang piket ada 7. Sebanyak adalah siswa perempuan. Berapa bagian
7
siswa laki-laki?

Jawab :
3 7 3 4
1– = – =
7 7 7 7

4
Jadi, siswa laki-laki yang piket ada .
7
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDIT AL FIDAA

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : III (Tiga)/2 (Dua)
Tema 5 / Subtema 4 : Cuaca / Cuaca, Musim, dan Iklim
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
Tanggal Pelaksanaan : 1 Februari 2021

6. SPIRITUAL
Mendengarkan surat Al Haqqoh ayat 1 – 8 beserta terjemahannya

7. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Melalui kegiatan membaca materi dan menyimak video pembelajaran, peserta didik dapat
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pengurangan pecahan berpenyebut sama dengan
benar.

8. ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Alat : Laptop, WA Grup Kelas
 Bahan/Media Pembelajaran : video pembelajaran mengenai Soal cerita pengurangan pecahan,
buku paket Tematik 3E terbitan Erlangga

9. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

D. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 Guru melakukan pembukaan dengan salam dan do'a melalui WA Grup kelas
 Peserta didik mendengarkan surat Al Haqqoh ayat 1 - 8 beserta terjemahannya.
 Peserta didik mengisi absensi melalui link google form yang dikirimkan oleh guru.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan materi yang akan dipelajari hari ini.
 Guru memberi apersepsi dengan membahas latihan soal pada pertemuan sebelumnya dan
motivasi agar peserta didik semangat dalam belajar.
E. Kegiatan Inti (45 menit)
 Peserta didik membaca materi pada buku paket hal. 115 dan 119.
 Peserta didik menyimak tayangan video pembelajaran mengenai menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan pengurangan pecahan berpenyebut sama yang dibagikan oleh guru.
 Guru memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk bertanya materi yang belum dipahami.
 Peserta didik mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru.
 Peserta didik mengirimkan jawaban latihan soal secara japri ke guru.
F. Kegiatan Penutup (5 menit)
 Peserta didik merefleksi kegiatan pembelajaran dengan menyimpulkan tentang pembelajaran
hari ini secara lisan dan tulisan.
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucap hamdallah, do’a kafarotul majlis, dan salam.

10. Penilaian
 Sikap : Percaya diri, disiplin dan semangat dalam kegiatan pembelajaran
 Pengetahuan : Latihan soal pecahan hal116 no. 3 serta hal. 120 no. 2 dan 3

Bekasi, Januari 2022
 Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas Matematika,

Dadan Hamdani, S.Pd Widyaningsih, S.Pd

NIK. 10.0026 NIK. 10.0073
Lampiran 1. Penilaian
3. Sikap
Penilaian jenis ini melihat perilaku peserta didik yang ditunjukkan peserta didik selama proses
pembelajaran berlangsung, meliputi: apakah peserta didik memiliki sikap percaya diri, dislipin, dan
semangat atau tidak.

4. Pengetahuan
Latihan soal bentuk isian mengenai pengurangan pecahan berpenyebut sama.

Lampiran 2. Penilaian Soal

5. Ayah membawa oleh-oleh kue bika ambon. Kue tersebut dipotong menjadi 10 bagian sama besar.
2 2
Sebanyak bagian dimakan Nina dan bagian dimakan Adi. Berapa potong sisa kue bika
10 10
ambon?
6. Nina mempunyai kue sebanyak 12 potong. Kue tersebut diberikan pada Deli, Edo, dan Toni masing-
masing 2 potong. Berapa bagiankah sisa kue tersebut?
3 5
7. Ibu menyediakan kue talam. Kue dimakan sebanyak dan bagian. Berapa bagiankah sisa kue
20 20
tersebut?
8. Nina mempunyai seloyang kue bolu. Kue tersebut dipotong menjdi 16 bagian sama besar.
5
Sebanyak 4 potong sudah dimakan. Sebanyak dari sisanya diberikan kepada Lani. Berapa
12
bagian sisa kue tersebut?

Lampiran 3. Materi Pembelajaran

Soal Cerita Pengurangan Pecahan Berpenyebut Sama

Contoh soal :
3
Banyak seluruh siswa yang piket ada 7. Sebanyak adalah siswa perempuan. Berapa bagian
7
siswa laki-laki?

Jawab :
3 7 3 4
1– = – =
7 7 7 7

4
Jadi, siswa laki-laki yang piket ada .
7