LEMBAR PENGAMATAN PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

Nama Guru : ZAINUL ARIFIN

Nama Sekolah : SD Negeri Kedunngbondo III Balen
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : 5 (Lima)
Materi : Pecahan Campuran
Hari/tanggal : ……………………….., … November 2023

Petunjuk : Berilah tanda check (√) pada kolom keterlaksaan (ya/tidak) sesuai aktivitas pebelajaran yang
dilakukan oleh guru pada saat melaksanakan pembelajaran di kelas. Pada kolom keterangan dapat diisi
dengan kualitas aktivitas yang dilaksanakan oleh guru dan siswa pada saat pelaksanaan pembelajaran.
Keterangan kualitas aktivitas:
1. Sangat Kurang 2. Kurang Baik 3. Cukup Baik 4. Baik 5. Sangat Baik
( > 55 ) ( 56 - 65 ) ( 66 – 75 ) ( 76 – 85 ) ( 86 – 100 )

Kegiatan Aktivitas Keterlaksanaan Keterangan

Ya Tidak
Pendahuluan 1. Guru menyapa peserta didik.
10 menit
2. Guru mengajak peserta didik untuk
berdoa sebelum memulai pelajaran.
(Beriman)
3. Guru mengecek kehadiran peserta
didik.
4. Guru memotivasi peserta didik dengan
mengajak tepuk semangat.
5. Guru mengajak peserta didik untuk
menyanyikan Lagu Nasional Dari
Sabang Sampai Merauke
6. Guru memberikan pertanyaan pemantik
yang berkaitan dengan pembelajaran.
 Anak-anak, apakah kalian masih
ingat dengan pelajaran Pecahan
yang lalu, Baik pembilang maupun
penyebut?
 Ibu memiliki dua buah kue ulang
tahun, dan akan dipotong menjadi
empat bagian. Namun, satu bagian
jatuh. Jadi, berapa kue ulang tahun
ibu yang tersisa?
7. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran.
 Dengan menggunakan PheT
Interaktice Simulation, siswa
dapat memahami konsep pecahan
campuran
 Dengan bantuan media video
pembelajaran siswa dapat
mengetahui konsep penjumlahan
Campuran
  Dengan bantuan media video
pembelajaran, siswa dapat
mengetahui konsep Pengurangan
Pecahan campuran Campuran
8. Guru mengajak peserta didik
mematuhi peraturan pembelajaran
yaitu harus menyimak dan mengikuti
pelajaran dengan sungguh-sungguh,
menunjukan sikap senang dan
semangat belajar, berani
mengemukakan pendapat.
(communication)

Kegiatan Inti A. Orientasi peserta didik pada masalah

( 55 menit ) 9. Guru mengajak peserta didik
mengamati PheT Interactive Simulation
dan video pembelajaran tentang
Pecahan Campuran dengan proyektor.
(Link video:
https://www.youtube.com/watch?
v=73pOB1VRkZk).
10. Siswa dan guru saling bertanya jawab
tentang materi yang ditampilkan
11. Guru menampilkan permainan dari
PheT Simulasi terkait konsep Pecahan
Campuran dengan proyektor untuk
memperdalam pengetahuan siswa..
(critical thinking)
12. Guru mengajak peserta didik
untuk menyebutkan pecahan
campuran dari simulasi PhET apa
saja yang ada dalam ilustrasi
tersebut, dan kemudian
menganalisisnya.? (critical
thinking)
Tahap 2 Mengorganisasikan Siswa
untuk Belajar
1. Siswa dibagi menjadi 2
kelompok,masing-masing
kelompok terdiri dari 5 siswa
2. Siswa menerima LKPD yang
dibagikan guru.
3. Siswa dibimbing guru memahami
petunjuk mengerjakan tugas
(LKPD)
4. Siswa bersama guru membuat
kesepakatan bahwa diskusi harus
selesai dalam waktu yang telah
disepakati
 Tahap 3 Membimbing Penyelidikan
Kelompok.

1. Siswa Mengerjakan sekaligus

mendiskusikan permasalahan yang
disajikan dalam LKPD. Pada
LKPD ada 5 soal terkait
Penjumlahan dan Pengurangan
Pecahan Campuran. (
2. Siswa dibimbing oleh guru dalam
kegiatan penyelidikan
3. Siswa dengan kelompok
melakukan diskusi untuk
menghasilkan solusi pemecahan
masalah
4. Siswa mengumpulkan LKPD yang
telah dikerjakan dengan tepat
waktu

Tahap 4 Mengembangkan dan

Menyajikan Hasil Karya

1. Perwakilan kelompok
mempresentasikan hasil diskusinya
di depan kelas.
2. Bagi kelompok yang tidak maju,
memperhatikan kelompok yang
maju (memberikan saran maupun
komentar)
3. Siswa diberikan reward berupa
tepuk tangan bagi yang selesai
presentasi di depan kelas.

Tahap 5 Menganalisis dan

Mengevaluasi Pemecahan Masalah

1. Siswa diberikan kesempatan untuk

bertanya dan memberikan pendapat
terkait pemecahan masalah yang
mereka diskusikan.
2. Siswa dan guru menyimpulkan
pemecahan masalah yang telah
dilakukan
3. Peserta didik mengerjakan soal
evaluasi.
 Penutup 1. Guru memberikan kesimpulan dan ulasan
( 5 menit ) singkat mengenai materi pelajaran
berdasarkan tujuan pembelajaran.
2. Guru Menyampaikan materi di pertemuan
selanjutnya adalah perkalian dan
pembagian Pecahan Ccampuran
3. Siswa menyimak pesan dari guru tentang
pentingnya Pecahan dalam Kehidupan
sehari Contohnya Pecahan digunakan
dalam pembagian barang atau makanan,
pengukuran dan bahkan dalam resep
masakan
4. Guru memberikan evaluasi
5. Guru memberikan tugas
6. Ketua Kelas memimpin doa sebelum
kegiatan diakhiri.
7. Siswa dan guru saling memberi serta
menjawab salam
8. Siswa berjabat tangan dengan Guru
Penguasaan materi
Penggunaan media pembelajaran
Penerapan pendekatan/model/strategi/metode pembelajaran
Pengelolaan waktu
Pengamatan suasana kelas:
1. Siswa antusias
2. Guru antusias

Catatan Komentar:
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………….

Bojonegoro, November 2023

Pengamat,

........................................................
Observer
.