RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RRP)

Satuan Pendidikan : SDN 14 Pasakiat Taileleu

Kelas/Semester : III / 2
Tema :5
Sub Tema :1
Pembelajaran ke :1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 1x Pertemuan )

A. Kompetensi Inti ( KI )
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca
dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.
Matematika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kopmpetensi

3.4 Menggeneralisasi ide pecahan sebagai 3.4.1 Menyimpulkan pecahan sebagai dari
bagian dari keseluruhan menggunakan sesuatu yang utuh dengan menggunakan
benda-benda konkret benda konkret ( Roti Donat )

4.4. Menyajikan pecahan sebagai bagian 4.4.1 Membuat bunga pecahan dari karton
dari keseluruhan menggunakan benda- bekas
benda konkret
B. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menyimpulkan pecahan sebagai dari sesuatu yang utuh dengan tepat
2. Peserta didik dapat menyelesaikan project bunga pecahan
3. Peserta didik dapat menyanyikan lagu yang berjudul materi pecahan dengan tempo irama
yang tepat

C. Nilai Karakter Yang Dikembangkan

Religius, nasionalis, disiplin, mandiri, tolong menolong, dan gotong royong

D. Materi Pembelajaran Yang terkait

a. Bahasa Indonesia : Keadaan cuaca yang sering berubah setiap saat
b. Matematika : Mengenal pecahan sederhana
c. SBDP : Bernyanyi dengan irama yang tepat

E. Model dan Metode Pembelajaran

a. Model : Project Based Learning (PJBL)
b. Metode : Ceramah, Tanya jawab, diskusi kelompok dan penugasan

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
TAHAP KEGIATAN ALOKASI WAKTU
PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Pendahuluan

Persiapan 1. Guru memberi salam pada peserta didik 10 Menit

2. Berdoa sebelum belajar, diawali dengan
ice breacing
3. Guru mencek kehadiran peserta didik
4. Menyanyikan lagu wajib Nasional
5. Guru menanyakan kesiapan peserta didik
dalam belajar
 6. Guru menanyakan pelajaran yang lalu
7. Guru menyampaikan bahwa hari ini
mereka akan belajar tentang pecahan
8. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti
1. Tahap penentuan 1. Melalui media proyektor guru 55 menit
pertanyaan mendasar menayangkan video pembelajaran
mengenai keadaan cuaca dan cara
buat bunga pecahan
2. Guru dan peserta didik melakukan
Tanya jawab menegenai video yang
ditayangkan
3. Guru mengeluarkan kue lalu
mengajukan pertanyaan pemantik
guna menggiring peserta didik
kemateri pecahan
4. Peserta didik menuliskan nilai
pecahan dari hasil potongan kue
5. Peserta didik dibagi atas 4 kelompok
dimana masing-masing kelompok
terdiri 4-5 orang
2. Tahap mendesain 1. Guru membagikan LKPD
perencanaan produk 2. Peserta didik membaca langkah-
langkah cara pembuatan bunga pecahan
sesuai perintah yang ada di LKPD
3. Masing-masing ketua kelompok
mengambil bahan dan alat pembuatan
proyek

3. Tahap menyusun jadwal 1. Guru mengumumkan pada pesrta didik

bahwa proyek yang disusun harus
selesai dalam 30 menit
2. Guru menekankan bahwa produk yang
dibuat harus dengan tema yang telah
disepakati di LKPD

1. Peserta didik mengerjakan project

4. Pelaksanaan dan sesuai dengan langkah-langkah yang
monitoring kemajuan ada di LKPD
proyek 2. Guru berkeliling memonitoring
kegiatan peserta didik dalam
menyelesaikan project dan
membimgbing jika magalami kesulitan
3. Setelah 30 menit berjalan peserta didik
melaporkan hasil proyek kepada guru

1. Guru melihat hasil proyek dari peserta

5. Tahap menguji hasil didik apakah sudah selesai atau belum
2. Peserta didik mempersiapkan hal yang
diperlukan untuk presentasi project
3. Masing-masing kelompok
mempersentasekan hasil project yang
telah dibuat

1. Guru membingbing peserta didik

6. Evaluasi pengalaman mempesentasikan hasil project bunga
belajar pecahan
2. Peserta didik lainnya diberi
 kesempatan untuk memberikan
tanggapan atau masukan
3. Guru memberi apresiasi dari hasil
presntasi peserta didik
4. Guru dan peserta didik menyimpulkan
materi pembelajaran tentan pecahan
sederhana
5. Guru membagikan tes evaluasi
pengetahuan
6. Peserta didik menyanyikan lagu pecahan
dengan irama menanam jagung

Penutup 10 Menit
1. Guru dan peserta didik melakukan
refleksi pembelajaran yang telah
dilakukan
2. Kegiatan diakhiri dengan ice beakiang
Lalu erdoa sesudah belajar

G. SUMBER PEMBELAJARAN
1. Buku paket tema 5 kelas 3 cuaca edisi 2018
2. Vidio lagu wajib nasional Dari Sabang Samapai Merauke
https://www.youtube.com/watch?v=jY8H0yFu4VI
3. Video pembelajaran tentang keadan cuaca
https://www.youtube.com/watch?v=WIfZjDlm2bg
4. Vidio pembelajaran tentang cara membuat bunga pecahan
https://youtu.be/i6b0hJ6WgOcsi=VdQI1iCdvT5Wv9LC
5. Vidio lagu pecahan
https://www.youtube.com/watch?v=f19LaH2-MIg
H. MEDIA / ALAT PEMBELAJARAN
1. Video lagu nasional
2. Video pembelajaran mengenai keadaan cuaca
3. Video pembelajaran tentang pecahan
4. Video lagu pecahan
5. Peralatan bahan produk peserta didik
6. Kue (makanan) sebagai media konkret
ALAT PEMBELAJARAN
1. Laptop
2. Proyektor
3. Hp
4. Speaker
 Mengetahui Taileleu, 23 Januari 2024
Kepala Sekolah Guru Kelas III

ANJELO, S.Pd MARYAM JULI, S.Pd

NIP. 19690818 199210 1 001 NIP. 19850224 201001 2 010
 Membuat Daftar Pertanyaan Dan Jawaban Berdasarkan
Tayangan Vidio

Lembar kerja evaluasi

Tulislah nilai lambang pecahan di bawah ini !

1. Saat udara panas, makan buah jeruk terasa menyegarkan. Beni ingin membagi
jeruknya pada Edo. Dari satu buah jeruk, beni dan edo akan mendapat berapa bagian ?

…..

2. Berapa bagian martabak yang dimakan Udin ?

…..

3. Siti senang makan buah manggis. Ia ingin membaginya pada Lani dan Dayu. Berapa
bagiankah buah manggis dipotong agar Siti, Lani, dan Dayu mendapat bagian yang
sama ?

…..

4. Siti berulang tahun. Dia ingin berbagi martabak manis aneka rasa untuk teman-teman
di kelas. Satu loyang martabak dipotong untuk 8 orang. Berapa bagian martabak
untuk setiap orang ?

……..

5. Di bawah ini adalah gambar persegi panjang. Berapa bagian kotak yang sudah
diwarnai Edo?

………..

Selamat Bekerja
 Kunci Jawaban

1.

2.

3.

4.

5.

Keterangan :
Skor maksimal = 20

Jumlah soal =5

Skor akhir = x 100

 Matahari

Kelas :
Nama :
:
:
:
:
Hari/tanggal : Selasa, 23 Januari 2024
Tugas pesrta didik : membuat project bunga pecahan

1. Bacalah kembali cara membuat bunga pecahan

2. Diskusikanlah bersama kelompokmu
3. Siapkan peralatan yang dibutuhkan yaitu:
1) Kertas manila,karton bekas,gunting,lem,krayon,lidi /kayu
2) Gambar pola bunga kemudian digunting
3) Gambar lingkaran pada karton lalu digunting
4) Gambar pola daun bunga pada kertas manila kemudian digunting
5) Memasang tangkai bunga
6) Siapkan pot dari batang pisang
7) Membuat lingkaran tempat menulis pecahan
8) Menulis pecahan
9) Menempelkan pecahan pada bunga pecahan

Selamat mencoba
Kelas :III
Nama :
:
:
:
:
Hari/tanggal : Selasa, 23 Januari 2024
Tugas pesrta didik : membuat project bunga pecahan

4. Bacalah kembali cara membuat bunga pecahan

5. Diskusikanlah bersama kelompokmu
6. Siapkan peralatan yang dibutuhkan yaitu:
a) Kertas manila,karton bekas,gunting,lem,krayon,lidi /kayu
b) Gambar pola bunga kemudian digunting
c) Gambar lingkaran pada karton lalu digunting
d) Gambar pola daun bunga pada kertas manila kemudian digunting
e) Memasang tangkai bunga
f) Siapkan pot dari batang pisang
g) Membuat lingkaran tempat menulis pecahan
h) Menulis pecahan
i) Menempelkan pecahan pada bunga pecahan

Selamat mencoba
 Cerah

Kelas :
Nama :
:
:
:
:
Hari/tanggal :
Tugas pesrta didik : membuat project bunga pecahan

Bacalah kembali cara membuat bunga pecahan

Diskusikanlah bersama kelompokmu
Siapkan peralatan yang dibutuhkan yaitu:
a) Kertas manila,karton bekas,gunting,lem,krayon,lidi /kayu
b) Gambar pola bunga kemudian digunting
c) Gambar lingkaran pada karton lalu digunting
d) Gambar pola daun bunga pada kertas manila kemudian digunting
e) Memasang tangkai bunga
f) Siapkan pot dari batang pisang
g) Membuat lingkaran tempat menulis pecahan
h) Menulis pecahan
i) Menempelkan pecahan pada bunga pecahan

Selamat mencoba

Hujan
Kelas :
Nama :
:
:
:
:
Hari/tanggal : Selasa, 23 Januari 2024
Tugas pesrta didik : membuat project bunga pecahan

Bacalah kembali cara membuat bunga pecahan

Diskusikanlah bersama kelompokmu
Siapkan peralatan yang dibutuhkan yaitu:
a) Kertas manila,karton bekas,gunting,lem,krayon,lidi /kayu
b) Gambar pola bunga kemudian digunting
c) Gambar lingkaran pada karton lalu digunting
d) Gambar pola daun bunga pada kertas manila kemudian digunting
e) Memasang tangkai bunga
f) Siapkan pot dari batang pisang
g) Membuat lingkaran tempat menulis pecahan
h) Menulis pecahan
i) Menempelkan pecahan pada bunga pecahan

Selamat mencoba
PENILAIAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran
PENILAIAN SIKAP SOSIAL
RUBRIK PENILAIAN
Instrumen : Jurnal penilaian sikap
No Nama Perubahan tingka laku Nilai Rata-
pesertaddidik Skor rata

santun peduli TanggungJawab

K C B SB K C B SB K C B SB

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Agustinus

2 Anselmus

3 Gihon

4 Musa

5 Nora

Keterangan = perolehan Skor x100%

Skor Maksimal

PENILIAN SIKAP SPRITUAL

Yanga dinilai dalah : disiplin,sopan,percaya diri
RUBRIK PENILAIAN

No Nama Jujur Disiplin Tanggung Santun Peduli Percaya Nilai Rata-

Peserta didik Jawab diri Skor Rata

Keterangan = perolehan Skor x100%

Skor Maksimal
 PENILAIAN KETERAMPILAN
Yang dinilai dalam keterampilan pada pelajaran matematika materi pecahan adalah
b. Teknik : Proyek
c. Bentuk instrumen : lembar unjuk keja
d. Waktu pelaksnaan : saat pemebelajaran berlangsung

RUBRIK PENILAIAN PROJEC

Kriterial Sangat Baik Cukup Perlu perbaikan
penilaian baik

Hasil karya Jika penyelesaian Jika penyelesaian Jika penyelesaian Jika penyelesaian
produk tepat produk kurang produk tidak produk tidak
waktu tepat waktu tepat waktu sesuai

4 3 2 1
(88-10) (74 – 87) (61 – 73) ( )

Kelompok 1
N0 Nama kelompok Kriteria penilaian
Hasil karya Keaktifan
1 Agustinus
2 Anselmus
3 Gihon
4 Musa

3.PENILAIAN PENGETAHUAN
Teknik : tes tertulis
Bentuk instrumen : model Soal mengarsir bentuk pecahan
Waktu pelaksanaan : setelah pembelajaran
RUBRIK PENILAIAN
No Nama siswa Nilai Keterangan KKM

Tidak Tuntas Tuntas

1 Agustinus

2 Anselmus

3
70
4 wahyuni

5 Pebriald
REMEDIAL DAN PENGAYAAN
a. Bagi peserta didik yang belum memenuhi ketuntasan belajar minimal KK M setelah
melakukan tes tertulis pada akhir pembelajaran, maka akan diberi pembelajaran
tambahan (remedial) terhadap IPK yang belum tuntas dengan cara menjelaskan dan
mengulang kembali materi terssebut.
b. Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan,contoh pada
saat jam belajar,apa bila masih ada waktu,atau diluar jam pelajaran (30 m setelah jam
pelajaran selesai.
c. Guru melakukan penilaian kembali dengan soal yang sejenis atau memberikan tugas
individuterkait dengan topik yang telah dibahas
PENGAYAAN
d. Guru memberikan nasehat agar tetap rendah hati,karena telah mencapai KKM
e. Guru memberkan bacaan tambahan bacaan atau berdiskusi untuk memperluas
wawasan.

Contoh Produk