RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SatuanPendidikan : SMPN Kerangan

MataPelajaran :Bahasa Indonesia
Tema :Teks Fabel/
Legenda
Kelas/Semester : VII/Genap
AlokasiWaktu :2-6 JP

Tujuan Pembelajaran KD3. 16 4.16

1.Setelah Menelaah struktur dan Memerankan isi fabel/legenda
membaca/menyimakbe kebahasaan fabel/legenda daerah daerah setempat yang dibaca dan
berapa contoh teks setempat yang dibaca dan didengar didengar
fabel/legenda, siswa Indikator Pencapaian Kompetensi IndikatorPencapaian
dapat menentukan  Menelaah struktur teks fabel/legenda Kompetensi
struktur teks yangdibaca.  Menentukan tujuan
fabel/legenda teksfabel/legenda
2. Setelah  Menelaah ciri-ciri kebahasaan  Menentukan karkater
membaca/menyimakbeb teksfabel/legenda yang dibaca tokohdalam teks fabel/legenda
erapa contoh sesuai tujuan
teksfabel/legenda, siswa  Memerankan teks fabel/legenda
dapat menentukan unsur yang telah dibuat
kebahasaan teks
fabel/legenda
3. Setelah meneleah teks
fabel/legenda, siswa
dapat memerankan teks
fabel/legenda dengan
tepat.
Materi Pembelajaran Langkah Pembelajaran (KD3.8)
 Teks fabel/legenda 1. Orientation (orientasi masalah)
Judul1,2,3  Guru bersama siswa mendiskusikan pembelajaran sebelumnya
(sumber lain)(Fakta);  Siswa membahas temuan ciri teks fabel/legenda pada pertemuan sebelumnya
 Ciri-ciri teks  Siswa dengan panduan guru merumuskan tujuan pembelajaran
fabel/legenda  Siswa diberi motivasi untuk membuat pertanyaan dari sebuah teks
(konsep); fabel/legenda (misalnya apa yang dibahas, bagaimana isi yang terdapat
 Prosedur menentukan dalam teks,bagaimana bagian-bagiannya)
struktur teks  Siswa mendapatkan tiga teks untuk ditelaah sesuai paket
fabel/legenda,prosed  Siswa mendapatkan lembar kerja (pertanyaan-pertanyaan) untuk
ur menyusun teks didiskusikan
fabel/legenda(prosed 2. Organize Students(pengorganisasian siswa)
ural);  Siswa membaca contoh teks fabel/legenda dan memahami bagian-bagiannya
 Pengumpulan  Siswa membaca Lembar Kerja dan menemukan jawaban tepat tentang
bahan,data,dan struktur dan unsur kebahasaan teks fabel/legenda
penyusunan teks  Guru memfasilitasi siswa untuk melakukan penyelidikan (bahan, alat, media
fabel/legenda pembelajaran di channel guru).
(metakognitif).
 3. Individual and group research guide (Membimbing siswa dalam
penyelidikansecarakelompokmaupunindividu)
Model: Problem  Guru memotivasi dan membantu siswa untuk mendapatkan informasi
BasedLearning yangtepat
 Siswamencari sumber belajaryangtepat untukmemperolehdatayangtepat
 SiswamendiskusikanLKyang telah diberikanguru
Produk:  Siswa merumuskan struktur teks fabel/legenda dengan masing
1. Deskripsi penandabagian-bagiannya
lengkapmengenai  Siswamerumuskancirikebahasaanteksfabel/legenda
strukturdan 4. Developandpresentthework
unsurkebahasaan  Siswa mendiskusikan cara merumuskan temuannya mengenai struktur
teksfabel/legenda danunsurkebahasaanteksfabel/legendadisertaidata/faktadanalasanyanglogis
2. Karya siswa
 Siswa menempel hasil karyanya di GCR-nya atau platform
berupateksfabel/legen
pembelajaranyang lain
da
5. Analizeandevaluate(Menganalisisdanmengevaluasi)
 Siswamenganalisishasilkerjanyaberdasarkantanggapan guru

Q
Deskripsi:  Siswa memperbaiki hasil kerjanya
Siswa secara kolaboratif 6. Conclusion
menentukan struktur dan  Siswa menarik simpulan umum struktur dan unsur kebahasaan teks
unsur kebahasaan teks fabel/legenda
fabel/legenda serta  Setiap siswa menyimpulkan stuktur dan unsur kebahasaan teks fabel/legenda
menyusun  Guru meminta siswa untuk membawa dua macam teks fabel/legenda yang
teksfabel/legenda pernah dijumpainya untuk dibahas struktur dan kebahasaannya (pengayaan)

Alat, Bahan, Langkah Pembelajaran(KD4.10)

danMedia: 7. Orientation (orientasi masalah)
 Buku siswa teks  Guru bersama siswa mendiskusikan pembelajaran sebelumnya (KD3.12)
fabel/legenda  Siswa mendiskusikan tugas mandiri pada pertemuan sebelumnya
 video pembelajaran  Siswa dengan panduan guru merumuskan tujuan pembelajaran
 Lembar kerja siswa  Siswa diberimotivasi untuk langkah-langkah penyusunan teks fabel/legenda
 Siswa mendapatkan lembar kerja sebagai panduan menyusun teks
fabel/legenda
8. Organize Students (pengorganisasiansiswa)
 Guru mengorganisasikan siswa sesuai topik/masalah yang dipilih
 Siswa mendiskusikan cara mengumpulkan data untuk memerankan teks
fabel/legendanya
 Guru memfasilitasi siswa untuk melakukan penyelidikan (bahan,
alat,media).
9. Individual and group research guide (Membimbing siswa dalam penyelidikan
secara kelompok maupun individu)
 Guru memotivasi dan membantu siswa untuk mendapatkan informasi yang
tepat
 Siswa mencari sumber belajar yang tepat untuk memperoleh data yang tepat
 Siswa mendiskusikan Lembar Kerja yang telah diberikan guru
 Siswa menuliskan garis besar pemeranan terhadap tokoh dalamt
eksfable/legenda yang dipilih
10. Develop and present the work
 Siswa memerankan teks fabel/legenda secara individu dengan bahasa yang
baik dan benar
 Siswa mendokumentasikan hasil kerja mandiri (melalui WA atau youtube)
1. Analize and evaluate(Menganalisis dan mengevaluasi)
 Siswa menganalisis hasil karya teman
 Siswa memberi masukan terhadap karya teman dan mengevaluasi karyanya
sendiri berdasarkan masukan teman dan guru
12. Conclusion
 Siswa menarik simpulan kelebihan dan kekurangan teks fabel/legenda yang
diperankannya
Siswa menyampaikan refleksi pembelajaran untuk KD 4.16
Assesmen:
 Penugasan: hasil penugasan kerja kelompok dan individu
 Projek: Memerankan teks fabel/legenda mulai dari penentuan judul sampai memerankan teks
fabel/legenda utuh(terjadwal dan target per indikator)

Mengetahui Blitar, 5 Desember 2001

KepalaSekolah, GuruMata Pelajaran

........................... ...........................