Kholif Hidayat RPP Rev
Kholif Hidayat RPP Rev
Kholif Hidayat RPP Rev
A. TUJUAN
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Direct instruction yang menuntun peserta didik untuk
mengembangkan pengetahuan, kemampuan berfikir dan keterampilan psikomotorik melalui interaksi langsung
dengan sumber belajar yang telah dirancang dalam RPP berupa kegiatan pembelajaran selama dan setelah
mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat memahami:
Pengertian dan Fungsi al-Qur’an dan Hadis
Cara Memfungsikan al-Qur’an dan Hadis dalam Kehidupan
Menerapkan al-Qur’an dan Hadis sebagai Pedoman Hidup
Mencintai al-Qur'an dan Hadis
Perilaku Orang yang Mencintai al-Qur'an dan Hadis
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Media : Alat/Bahan :
Worksheet atau lembar kerja (siswa) Pulpen dan buku
Lembar penilaian Laptop
Power Point Handphone
Aplikasi Zoom
Buku Pdf Al- Quran Hadist
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Meyakini
kitab-kitab allah dan mencintai al-quran
Proses berfikir Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual dan petanyaan lainnya. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Meyakini kitab-kitab allah dan mencintai al-quran
KEGIATAN
Partisipan Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
INTI
informasi, mempresentasikan ulang dengan cara di gambar dalam buku,kertas atau karton
sekreatif mungkin untuk dijelaskan kembali mengenai Meyakini kitab-kitab allah dan
mencintai al-quran.
Komunikasi Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
Kreaktifitas Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Meyakini kitab-kitab allah dan mencintai al-quran Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
C. PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan -Pengetahuan : LK. peserta didik, -Keterampilan : Kinerja & Observasi diskusi