KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

SMA AL-ISHLAH CILEGON

TAHUN 2021/2022

Jenis Sekolah : SMA Alokasi Waktu : 90 menit

Mata Pelajaran : Biologi Jumlah Soal : 30
Kelas : XII MIA Penulis : Afrianti
Bentuk Soal : Pilihan ganda dan Essay
Kurikulum : Kurikulum 2013

Materi Kelas/ Indikator soal Ranah Bentuk Nomor

Kompetensi Dasar Indikator
Semester Kognitif Soal Soal
3.1 Menjelaskan pengaruh faktor Menjelaskan konsep pertumbuhan dan  Pertumbuhan dan XII/ Ganjil Disajikan pernyataan siswa dapat menjelaskan C2 PG 1
internal dan faktor eksternal perkembangan pada makhluk hidup perkembangan pada pengertian pertumbuhan
terhadap pertumbuhan dan tumbuhan
perkembangan makhluk  Pertumbuhan dan Disajikan pernyataan siswa dapat menjelaskan C2 PG 2
hidup perkembangan pada hewan ciri pertumbuhan primer

 Faktor eksternal dan internal Siswa dapat menjelaskan pertumbuhan dan C2 Essay 1
perkembangan hewan pada tahap embrio

Disajikan pernyataan siswa dapat menentukan

Menjelaskan faktor-faktor yang memengaruhi C1 PG 3
faktor eksternal yang mempengaruhi
pertumbuhan dan perkembangan pada
pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
makhluk hidup

Disajikan narasi siswa dapat menentukan faktor

internal (hormon) yang mempengaruhi
pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan C3 PG 4

4.1 Menyusun laporan hasil
percobaan tentang pengaruh
faktor eksternal terhadap
proses pertumbuhan dan
perkembangan tanaman
Menyusun laporan tentang pengaruh faktor laporan tentang pengaruh faktor XII/ Ganjil Disajikan tabel data hasil percobaan, siswa C4 PG 5
eksternal terhadap proses pertumbuhan dan eksternal terhadap proses dapat menyimpulkan hasil percobaan pengaruh
perkembangan tanaman pertumbuhan dan perkembangan faktor eksternal (cahaya) terhadap proses
tanaman pertumbuhan tinggi tanaman
3.2 Menjelaskan proses Menjelaskan sifat-sifat enzim Metabolisme Sel: XII/ Ganjil Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat enzim C2 Essay 2
metabolisme sebagai reaksi Enzim
enzimatis dalam makhluk Menjelaskan cara kerja enzim dan faktor  Komponen enzim Disajikan gambar cara kerja enzim siswa dapat C3 PG 6
hidup yang mempengaruhinya  Sifat enzim menentukan cara kerja enzim
 Cara kerja enzim dan faktor-
Menjelaskan konsep respirasi aerob dan faktor yang mempengaruhinya Disajikan gambar siswa dapat menyebutkan C1 PG 7
anaerob nama dan tempat terjadinya tahapan respirasi
Katabolisme Karbohidrat aerob sesuai dengan gambar
 Respirasi aerob
 Respirasi anaerob Disajikan pernyataan proses-proses respirasi sel C3 PG 8
siswa dapat menentukan proses yang terjadi
pada tahapan glikolisis dan dekarboksilasi
oksidatif
Anabolisme C1 PG 9
 Fotosentesis dan faktor-faktor Disajikan pernyataan siswa dapat menyebutkan
yang mempengaruhinya hasil akhir reaksi anaerob (fermentasi asam
laktat)
Menjelaskan konsep fotosintesis dan  Kemosintesis C3 PG 10
kemosintesis
Disajikan pernyataan siswa dapat menentukan
peristiwa yang terjadi pada reaksi gelap (siklus
calvin) pada fotosintesis
4.2 Menyusun laporan hasil Menyimpulkan hasil percobaan fotosintesis  Fotosintesis XII/ Ganjil Disajikan gambar percobaan ingenhousz, siswa C4 PG 11
percobaan tentang dapat menyimpulkan hasil percobaan
mekanisme kerja enzim,
fotosintesis, dan respirasi
anaerob
3.3 Menganalisis hubungan Mengidentifikasi struktur gen, DNA, RNA, Materi Genetik XII/ Ganjil Disajikan gambar siswa dapat menyebutkan C1 PG 12
struktur dan fungsi gen, dan kromosom  Gen, DNA, Kromosom bentuk kromosom berdasarkan letak
DNA, kromosom dalam sentromernya
penerapan prinsip pewarisan C3 PG 13
sifat pada makhluk hidup Menjelaskan proses replikasi DNA Disajikan pernyataan tentang peristiwa replikasi
DNA siswa dapat menentukan urutan proses
replikasi DNA secara berurutan
 Menentukan perbedaan DNA dan RNA C2 PG 14
Disajikan pernyataan siswa dapat membedakan
DNA dan RNA
4.3 Merumuskan urutan proses Merumuskan urutan proses sintesis protein Sintesis protein XII/ Ganjil Disajikan pernyataan peristiwa sintesis protein C3 PG 15
sintesis protein dalam dalam kaitannya dengan penyampaian kode siswa dapat menentukan urutan proses
kaitannya dengan genetik (DNA-RNA-Protein) transkripsi
penyampaian kode genetik C3 PG 16
(DNA-RNA-Protein) Mempresentasikan hasil rumusan urutan Disajikan pernyataan kodon, siswa dapat
proses sintesis protein dalam kaitannya menentukan urutan basa nitrogen DNA sense
dengan penyampaian kode genetik (DNA- (DNA cetakan) secara berurutan
RNA-Protein)
3.4 Menganalisis proses Menjelaskan mekanisme pembelahan sel Pembelahan Sel XII/ Ganjil Siswa dapat menjelaskan mekanisme C2 Essay 3
pembelahan sel sebagai secara amitosis  Amitosis pembelahan sel secara amitosis
dasar penurunan sifat dari  Mitosis
induk kepada keturunannya Menjelaskan fase-fase mitosis  Meiosis Disajikan gambar siswa dapat menjelaskan fase C2 PG 17
 Siklus sel mitosis yang terjadi berdasarkan gambar
 Gametogenesis
Disajikan pernyataan siswa dapat menentukan C3 PG 18
Menjelaskan fase-fase meiosis pernyataan tentang pembelahan meiosis
dengan benar

Membandingkan mitosis dan meiosis Disajikan pernyataan siswa dapat membedakan

C2 PG 19
pembelahan mitosis dan meiosis

Disajikan gambar spermatogenesis, siswa dapat

Menjelaskan mekanisme gametogenesis
menyebutkan tahapan mekanisme yang ditunjuk
pada manusia, hewan dan tumbuhan C1 PG 20
pada gambar

Siswa dapat menjelaskan pengaruh kegagalan

Menjelaskan pengaruh kegagalan pada C2 Essay 4
mitosis dan meiosis terhadap kelainan pada
mitosis dan meiosis terhadap kelainan pada
makhluk hidup
makhluk hidup

4.4 Menyajikan hasil Melakukan pengamatan pembelahan sel

 pengamatan pembelahan sel
pada sel hewan maupun
tumbuhan
3.5 Menerapkan prinsip
pewarisan sifat makhluk
hidup berdasarkan hukum
Mendel
4.5 Menyajikan hasil penerapan
hukum Mandel dalam
perhitungan peluang dari
persilangan makhluk hidup di
bidang pertanian dan
peternakan
pada sel hewan maupun tumbuhan
Menyajikan hasil pengamatan pembelahan
sel pada sel hewan maupun tumbuhan
Menjelaskan prinsip pewarisan sifat pada  Persilangan Monohibrid dan XII/ Ganjil Disajikan genotip suatu mahluk hidup, siswa C3 PG 21
Hukum Mendel I dihybrid (hukum Mendel I dan dapat menentukan peristiwa yang terjadi saat
II) pembentukan gamet berdasarkan hukum 1
Menentukan perbandingan fenotip dan  Penyimpangan semu: interaksi mendel C3 Essay 5
genotip persilangan monohibrid melalui antar alel (kodominan, Disajikan narasi siswa dapat menentukan
skema penyusunan persilangan dominansi tidak penuh, alel perbandingan fenotip pada persilangan
ganda, alel letal) dan interaksi monohibrid
Menjelaskan prinsip pewarisan sifat pada genetik (kriptomeri C3 PG 22
Hukum Mendel II epistasis/hipostatis, gen
komplementer, dan polimeri) Disajikan genotip suatu mahluk hidup, siswa
menentukan peristiwa yang terjadi saat
Menentukan Perbandingan fenotip dan pembentukan gamet berdasarkan hukum II
C3 PG 23
genotip persilangan dihibrid melalui skema mendel
penyusunan persilangan
Disajikan narasi siswa dapat menentukan
perbandingan fenotip pada persilangan dihybrid C3 PG 24
Menjelaskan berbagai peristiwa
penyimpangan semu hukum mendel
(Interaksi Alel dan Interaksi Genetik) Disajikan narasi siswa dapat menentukan
peristiwa penyimpangan semu hukum mendel
yang terjadi
Menerapkan hukum mendel dalam Hukum Mendel I XII/ Ganjil Disajikan narasi siswa dapat menghitung C3 PG 25
perhitungan peluang dari persilangan Hukum Mendel II peluang jumlah keturunan yang dihasilkan pada
makhluk hidup di bidang pertanian dan persilangan monohibrid
peternakan