FORMAT KISI-KISI SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER

SMA NEGERI TAMANAN
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : Biologi Kelas XII

Kelas/ Level No.

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Semester Kognitif Soal

Konsep pertumbuhan Peserta didik mampu menganalisis proses

1 3.1 Menjelaskan pengaruh faktor internal dan faktor eksternal XII/1 C4 Pilihan Ganda 1
dan perkembangan eksperimen
terhadap pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup
makhluk hidup
Konsep pertumbuhan Peserta didik mampu menganalisis
2 3.1 Menjelaskan pengaruh faktor internal dan faktor eksternal XII/1 C4 Pilihan Ganda 2
dan perkembangan kesimpulan hasil eksperimen
terhadap pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup
makhluk hidup
3.5 Menganalisis pola-pola hereditas pada manusia Peserta didik mampu menentukan
3 XII/1 C2 Pilihan Ganda 3
Golongan darah golongan darah

3.5 Menerapkan prinsip pewarisan sifat makhluk hidup Peserta didik mampu menganalisis hasil
4 Golongan darah XII/1 C4 Pilihan Ganda 4
berdasarkan hukum Mendel persilangan dihibrid

3.2 Menjelaskan proses metabolisme sebagai reaksi enzimatis Peserta didik menganalisis proses
5 Mekanisme XII/1 C4 Pilihan Ganda 5
dalam makhluk hidup metabolisme tubuh
metabolisme
3.1 Menjelaskan pengaruh faktor internal dan faktor eksternal Konsep pertumbuhan Peserta didik mampu menentukan proses Pilihan Ganda
6 XII/1 C2 6
terhadap pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup dan perkembangan pertumbuhan sesuai infografis Kompleks
makhluk hidup
3.1 Menjelaskan pengaruh faktor internal dan faktor eksternal
Konsep pertumbuhan Pilihan Ganda
7 terhadap pertumbuhan dan perkembangan makhluk XII/1 Peserta didik mampu menentukan proses 7
dan perkembangan C2 Kompleks
hidup pertumbuhan sesuai grafik
makhluk hidup
3.2 Menjelaskan proses metabolisme sebagai reaksi enzimatis Pilihan Ganda
8 XII/1 Peserta didik menganalisis proses kerja C4 8
dalam makhluk hidup Mekanisme kerja enzim Kompleks
enzim
3.2 Menjelaskan proses metabolisme sebagai reaksi enzimatis Peserta didik menganalisis proses kerja Pilihan Ganda
9 dalam makhluk hidup Mekanisme kerja enzim XII/1 enzim C4 Kompleks Benar 9
Salah
 Kelas/ Level No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Semester Kognitif Soal

3.3 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun Peserta didik mampu menentukan gamet Pilihan Ganda
10 organ pada sistem pencernaan dalam kaitannya dengan Gen, DNA, Kromosom XII/1 C3 Kompleks Benar 10
nutrisi, bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi Salah
pada sistem pencernaan manusia
3.3 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun Peserta didik mampu menganalisis proses Pilihan Ganda
organ pada sistem pencernaan dalam kaitannya dengan sintesis protein
11 Sintesis protein XII/1 C3 Kompleks Benar 11
nutrisi, bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi
pada sistem pencernaan manusia Salah

3.3 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun Peserta didik mampu menganalisis proses
12 organ pada sistem pencernaan dalam kaitannya dengan Sintesis protein XII/1 sintesis protein C3 Isian 12
nutrisi, bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi
pada sistem pencernaan manusia
3.4 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun
Peserta didik mampu menganalisis asam
13 organ pada sistem pencernaan dalam kaitannya dengan XII/1 C3 Isian 13
Sintesis protein amino yang terbentuk
nutrisi, bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi
pada sistem pencernaan manusia
3.3 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun
Peserta didik mampu menganalisis proses
14 organ pada sistem pencernaan dalam kaitannya dengan XII/1 C4 Isian 14
Sintesis protein translasi
nutrisi, bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi
pada sistem pencernaan manusia
3.5 Menerapkan prinsip pewarisan sifat makhluk hidup Peserta didik mampu menghitung hasil
berdasarkan hukum Mendel
15 Persilangan monohibrid XII/1 persilangan C4 Isian 15

3.4 Menganalisis proses pembelahan sel sebagai dasar Peserta didik mampu menganalisis kasus
16 Gametogenesis XII/1 C4 Isian 16
penurunan sifat dari induk kepada keturunannya pada organ reproduksi

3.4 Menganalisis proses pembelahan sel sebagai dasar Mitosis dan meiosis Peserta didik mampu menentukan C2 Pilihan Ganda
17 penurunan sifat dari induk kepada keturunannya XII/1 tahapan pembelahan sel Kompleks 17
Menjodohkan

18 3.4 Menganalisis proses pembelahan sel sebagai dasar Mitosis dan meiosis XII/1 Peserta didik mampu menentukan C2 Pilihan Ganda 18
penurunan sifat dari induk kepada keturunannya tahapan pembelahan sel Kompleks
 Kelas/ Level No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Semester Kognitif Soal

Menjodohkan

3.4 Menganalisis proses pembelahan sel sebagai dasar Mitosis dan meiosis Peserta didik mampu menentukan C2 Pilihan Ganda
19 penurunan sifat dari induk kepada keturunannya XII/1 tahapan pembelahan sel Kompleks 19
Menjodohkan

3.4 Menganalisis proses pembelahan sel sebagai dasar Mitosis dan meiosis Peserta didik mampu menentukan C2 Pilihan Ganda
20 penurunan sifat dari induk kepada keturunannya XII/1 tahapan pembelahan sel Kompleks 20
Menjodohkan

Bondowoso, November 2022

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Abdul Latif, S.Pd Novi Herawati, S.Si

NIP. 19630814 198703 1 015 NIP 19831103 200902 2 009
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Biologi Lintas Minat

Kelas/Semester : XII / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.2 Menjelaskan pengaruh faktor internal dan faktor eksternal terhadap pertumbuhan dan
perkembangan makhluk hidup
Materi :
Konsep pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup
Indikator Soal : Peserta didik mampu menganalisis proses eksperimen

Level Kognitif : C4

Soal

1. Suatu hari, Dina membuat sebuah percobaan. Ia menanam biji kacang hijau pada tiga kapas dengan kondisi yang berbeda.
Kapas A kering, kapas B basah, dan kapas C basah serta diberi 5 cc asam cuka encer. Setelah diamati, ternyata pertumbuhan
tercepat terlihat pada biji kacang hijau dengan kapas C. Tujuan dilakukan ketiga perlakuan itu adalah untuk mengetahui ....
a. Tumbuhan kacang hijau dapat hidup tempat kering maupun basah.
b. Pengaruh pH lingkungan pada pertumbuhan.
c. Adaptasi biji terhadap kondisi yang berbeda.
d. pH lingkungan yang cocok untuk tanaman kacang hijau.
e. Media yang tepat untuk tanaman kacang hijau.

Kunci Jawaban: B

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Biologi Lintas Minat

Kelas/Semester : XII / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.2 Menjelaskan pengaruh faktor internal dan faktor eksternal terhadap pertumbuhan dan
perkembangan makhluk hidup
Materi :
Konsep pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup
Indikator Soal : Peserta didik mampu menganalisis kesimpulan hasil eksperimen

Level Kognitif : C4

Soal
2. Dua kecambah kacang hijau diletakkan di suatu tempat. Kecambah I diletakkan di tempat yang terkena cahaya, sedangkan
kecambah II diletakkan di tempat yang tidak terkena cahaya. Berikut data hasil pengamatan kecambah selama 7 hari:
Hari 1: Kecambah I 0,25 cm, Kecambah II 0,5 cm
Hari 2: Kecambah I 0,5 cm, Kecambah II 0,9 cm
Hari 3: Kecambah I 0,8 cm, Kecambah II 1,3 cm
Hari 4: Kecambah I 1,4 cm, Kecambah II 2,7 cm
Hari 5: Kecambah I 2,2 cm, Kecambah II 3,8 cm
Hari 6: Kecambah I 2,8 cm, Kecambah II 4,9 cm
Hari 7: Kecambah I 4 cm, Kecambah II 6 cm
Berdasarkan data di atas, kesimpulan yang dapat diambil yaitu ....
a. Cahaya sangat memengaruhi pertumbuhan kecambah
b. Cahaya diperlukan dalam jumlah sedikit untuk pertumbuhan kecambah
c. Cahaya merupakan faktor yang tidak dibutuhkan dalam pertumbuhan
d. Pertumbuhan kecambah tidak memerlukan cahaya
e. Cahaya dapat menghambat pertumbuhan kecambah

Kunci Jawaban: E
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Biologi Lintas Minat

Kelas/Semester : XII / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.6 Menganalisis pola-pola hereditas pada manusia

Materi :
Golongan darah
Indikator Soal : Peserta didik mampu menentukan golongan darah

Level Kognitif : C2

Soal
3. Suatu saat, Yanto yang bergolongan darah AB menikah dengan Yanti yang bergolongan darah A. Golongan darah yang tidak
memungkinkan dijumpai pada keturunan dari pernikahan mereka adalah ….
a. A b. B c. O d. AB e. B dan O
Kunci Jawaban: C

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA KOMPLEKS)

Mata Pelajaran : Biologi Lintas Minat

Kelas/Semester : XII / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.6 Menerapkan prinsip pewarisan sifat makhluk hidup berdasarkan hukum Mendel

Materi : Golongan darah

Indikator Soal : Peserta didik mampu menganalisis hasil persilangan dihibrid
Level Kognitif : C4

Soal

4. Sifat ayam bertelur banyak (B) dominan terhadap ayam bertelur sedikit (b) dan sifat ayam berbadan kurus (K) dominan
terhadap sifat ayam berbadan gemuk (k). Persilangan ayam bertelur banyak berbadan kurus (BBKK) dengan ayam bertelur
sedikit berbadan gemuk (bbkk) menghasilkan keturunan pada F1 ayam bertelur banyak berbadan kurus. Jika F1 disilangkan
antar sesamanya, akan diperoleh keturunan sebagaimana tabel di bawah ini.

Keturunan pada F2 yang memiliki sifat bertelur sedikit berbadan kurus dengan genotip heterozigot ditunjukkan oleh
nomor ....
□ 10
□ 11
□ 12
□ 13
□ 14

Kunci Jawaban: 11 dan 12

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Biologi Lintas Minat

Kelas/Semester : XII / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.3 Menjelaskan proses metabolisme sebagai reaksi enzimatis dalam makhluk hidup

Materi :
Mekanisme metabolisme
Indikator Soal : Peserta didik menganalisis proses metabolisme tubuh

Level Kognitif : C4

Soal
5. Perhatikan gambar dari situs kutahu.com! (di halaman 2)
Olahraga sangat baik bagi kesehatan. Manfaat olahraga antara lain dapat menjaga kesehatan tubuh, menjaga metabolisme
tubuh, menurunkan berat badan, dll. Dalam tubuh manusia terkadang mengalami gangguan metabolisme sehingga berat
badan tak kunjung turun walaupun sudah olahraga. Hal yang menyebabkan antara lain ....
□ Terlalu intens berolahraga tanpa istirahat
□ Menerapkan pola makan banyak lemak daripada karbohidrat
□ Minum air putih lebih banyak saat malam hari
□ Kurang rutin berolahraga
□ Bertambahnya massa otot saat berolahraga

Kunci Jawaban:

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA KOMPLEKS)

Mata Pelajaran : Biologi Lintas Minat

Kelas/Semester : XII / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.2 Menjelaskan pengaruh faktor internal dan faktor eksternal terhadap pertumbuhan dan
perkembangan makhluk hidup
Materi :
Konsep pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup
Indikator Soal : Peserta didik mampu menentukan proses pertumbuhan sesuai infografis

Level Kognitif : C2

Soal
6. Perhatikan gambar di bawah ini!
 Hal yang benar sesuai infografis di atas antara lain ....
□ Proses pertumbuhan bisa diukur dengan alat ukur seperti timbangan
□ Lebatnya bunga menandakan proses pertumbuhan
□ Proses pertumbuhan lebih mudah diamati dibanding perkembangan
□ Proses perkembangan lebih mengarah pada proses kedewasaan
□ Contoh proses perkembangan adalah bertambah banyaknya jumlah daun

Kunci Jawaban: 1,2,3

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA KOMPLEKS)

Mata Pelajaran : Biologi Lintas Minat

Kelas/Semester : XII / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan pengaruh faktor internal dan faktor eksternal terhadap pertumbuhan dan
perkembangan makhluk hidup
Materi : Konsep pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup
Indikator Soal : Peserta didik mampu menentukan proses pertumbuhan sesuai grafik
Level Kognitif : C2

Soal
7. Perhatikan grafik tentang percobaan pertumbuhan perkecambahan yang diberi perlakuan pada tempat yang berbeda.
 Hal yang tidak sesuai dengan grafik diatas adalah ....
□ Pertumbuhan optimal terjadi pada tempat gelap hari ke-7 di tempat gelap
□ Pertumbuhan di tempat terang mengalami pertumbuhan paling lambat
□ Pertumbuhan di tempat redup lebih lambat dibanding di tempat terang
□ Pertumbuhan di tempat gelap yang paling sedikit terjadi pada hari ke 3
□ Pada tempat gelap, hormon auksin terurai sehingga menyebabkan pertumbuhan tanaman menjadi pesat

Kunci Jawaban: 1, 2

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA KOMPLEKS BENAR SALAH)

Mata Pelajaran : Biologi Lintas Minat

Kelas/Semester : XII / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.3 Menjelaskan proses metabolisme sebagai reaksi enzimatis dalam makhluk hidup

Materi : Mekanisme kerja enzim

Indikator Soal : Peserta didik menganalisis proses kerja enzim
Level Kognitif : C4

Soal

Gambar untuk nomor 8 dan 9

Perhatikan gambar di bawah ini (untuk soal nomor 8 dan 9)

8. Enzim dapat bekerja optimal pada kondisi A. (BENAR ATAU SALAH)

Kunci Jawaban: benar

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA KOMPLEKS BENAR SALAH)

Mata Pelajaran : Biologi Lintas Minat

Kelas/Semester : XII / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.4 Menjelaskan proses metabolisme sebagai reaksi enzimatis dalam makhluk hidup

Materi :
Mekanisme kerja enzim
Indikator Soal : Peserta didik menganalisis proses kerja enzim

Level Kognitif : C4

Soal
9. Penghambat enzim dapat menempati di luar sisi aktif enzim sehingga substrat tetap dapat bereaksi dengan enzim. (BENAR
ATAU SALAH)
Kunci Jawaban: salah

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA KOMPLEKS BENAR SALAH)

Mata Pelajaran : Biologi Lintas Minat

Kelas/Semester : XII / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem pencernaan
dalam kaitannya dengan nutrisi, bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada
sistem pencernaan manusia
Materi :
Gen, DNA, Kromosom
Indikator Soal : Peserta didik mampu menentukan gamet

Level Kognitif : C3

Soal
10. Macam gamet yang terbentuk dari individu yang mempunyai genotip AABbCCDe adalah sebanyak 4 macam.
(BENAR ATAU SALAH)

Kunci Jawaban: benar

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA KOMPLEKS BENAR SALAH)

Mata Pelajaran : Biologi Lintas Minat

Kelas/Semester : XII / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.4 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem pencernaan
dalam kaitannya dengan nutrisi, bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada
sistem pencernaan manusia
Materi :
Sintesis protein
Indikator Soal : Peserta didik mampu menganalisis proses sintesis protein

Level Kognitif : C3

Soal

11. Perhatikan gambar proses sintesis protein di bawah ini!

 Molekul yang ditunjukkan oleh nomor 4 dan proses nomor 1 secara berurutan adalah ....

Kunci Jawaban: benar

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA KOMPLEKS BENAR SALAH)

Mata Pelajaran : Biologi Lintas Minat

Kelas/Semester : XII / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.4 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem pencernaan
dalam kaitannya dengan nutrisi, bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada
sistem pencernaan manusia
Materi :
Sintesis protein
Indikator Soal : Peserta didik mampu menganalisis proses sintesis protein

Level Kognitif : C3

Soal

12. Pada gambar berikut, komponen DNA dikatakan membentuk suatu nukleotida jika memuat komponen nomor ....

Kunci Jawaban: 1 2 3

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA KOMPLEKS MENJODOHKAN)

Mata Pelajaran : Biologi Lintas Minat

Kelas/Semester : XII / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.3 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem pencernaan
dalam kaitannya dengan nutrisi, bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada
sistem pencernaan manusia
Materi :
Sintesis protein
Indikator Soal : Peserta didik mampu menganalisis asam amino yang terbentuk
 Level Kognitif : C3

Soal

13. Perhatikan tabel kodon berserta asam aminonya. (untuk nomor 13 dan 14)

Bila gugus kode genetik pada susunan basa nitrogen DNA adalah TGA – ACG – GCT – TAG – CGG

maka urutan asam amino yang terbentuk setelah ditranslasi adalah ......................................................................................

Kunci Jawaban:

KARTU SOAL
(ISIAN)

Mata Pelajaran : Biologi Lintas Minat

Kelas/Semester : XII / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.4 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem pencernaan
dalam kaitannya dengan nutrisi, bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada
sistem pencernaan manusia
Materi :
Sintesis protein
Indikator Soal : Peserta didik mampu menganalisis proses translasi

Level Kognitif : C4

Soal
14. Proses translasi bisa dimulai saat bertemu start kodon yaitu ........... dan akan berhenti ketika bertemu stop kodon yaitu kode
..............................

Kunci Jawaban: AUG, stop kodon UAA UAG UGA

KARTU SOAL
(ISIAN SINGKAT)

Mata Pelajaran : Biologi Lintas Minat

Kelas/Semester : XII / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.6 Menerapkan prinsip pewarisan sifat makhluk hidup berdasarkan hukum Mendel

Materi :
Persilangan monohibrid
Indikator Soal : Peserta didik mampu menghitung hasil persilangan

Level Kognitif : C4

Soal
15. Seorang petani mawar melakukan persilangan monohibrid mawar merah (MM) dan mawar putih (mm) dihasilkan jumlah
keturunan 48 bunga. Jumlah bunga yang berwarna putih ialah ....

Kunci Jawaban: karena dapat menyebabkan penyakit yang dapat menimbulkan kematian jika tidak diatasi

KARTU SOAL
(ISIAN)

Mata Pelajaran : Biologi Lintas Minat

Kelas/Semester : XII / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis proses pembelahan sel sebagai dasar penurunan sifat dari induk kepada
keturunannya
Materi :
Gametogenesis
Indikator Soal : Peserta didik mampu menganalisis kasus pada organ reproduksi

Level Kognitif : C4

Soal

16. Perhatikan gambar di atas.

Suatu pasangan suami istri memutuskan untuk tidak memiliki keturunan lagi dengan alasan kesehatan istri yang akan
membahayakan nyawa istri ketika melahirkan. Saran dari dokter, akan dilakukan kontrasepsi permanen untuk mencegah
kehamilan. Pada proses ini, bagian yang akan dilakukan pemotongan adalah bagian berhuruf ....

Kunci Jawaban: T

KARTU SOAL
(ISIAN)

Mata Pelajaran : Biologi Lintas Minat

Kelas/Semester : XII / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis proses pembelahan sel sebagai dasar penurunan sifat dari induk kepada
keturunannya
Materi :
Mitosis dan meiosis
Indikator Soal : Peserta didik mampu menentukan tahapan pembelahan sel

Level Kognitif : C2

Soal

NOMOR SOAL JAWABAN

17. o Profase

o Interfase

Jika tahap diatas sudah selesai, maka tahap selanjutnya adalah ....
 18. o Anafase

o Metafase

Tahap tersebut terjadi sebelum tahap ....

o Telofase
19. Proses pembagian sitoplasma terjadi saat tahap ....

20. Tahap berjejernya kromosom di bidang ekuator merupakan ciri fase ....

Kunci Jawaban: