KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Jenis Sekolah : SMP Negeri 1 Muncang Alokasi : 120 Menit

Mta Pelajaran : IPA Jumlah Soal : 35
Kurikulum : 2013 Bentuk Soal : PG No 1 s.d 30/
Uraian No 31 s.d 35

Bahan Level
No.
NO. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Kogn Indikator Soal Bentuk Tes
Soal
smt itif
1 Memahami 3.1 Menghubungkan sistem IX/1 Sistem C3/ Disajikan data kondisi janin Tertulis 1
pengetahuan reproduksi pada manusia Reproduksi Pada L2 dalam kandungan, siswa
(Pilihan
(faktual, dan gangguan pada sistem Manusia dapat mengidentifikasi usia
konseptual, dan reproduksi dengan kehamilan ganda)
prosedural) penerapan pola hidup
berdasarkan rasa yang menunjang
ingin tahunya kesehatan reproduksi
tentang ilmu
2 pengetahuan, 3.1 Menghubungkan sistem IX/1 Sistem C3/ Disajikan data fungsi Tertulis 2
teknologi, seni, reproduksi pada manusia dan Reproduksi Pada L2 ketuban, siswa dapat
(Pilihan
budaya terkait gangguan pada sistem Manusia menunjukan fungsi ketuban
fenomena dan reproduksi dengan penerapan dengan benar ganda)
kejadian tampak pola hidup yang menunjang
mata kesehatan reproduksi
3 3.1 Menghubungkan sistem IX/1 Sistem C2/ Disajikan Data beberapa ciri Tertulis 3
reproduksi pada manusia dan Reproduksi Pada L1 Penyakit, Siswa dapat
(Pilihan
gangguan pada sistem Manusia menunjukan Pada Sistem
reproduksi dengan penerapan Reproduksi ganda)
pola hidup yang menunjang
kesehatan reproduksi
4 3.1 Menghubungkan sistem IX/1 Sistem C2/ Siswa dapat mengetahui cara Tertulis 4,31
reproduksi pada manusia dan Reproduksi Pada L1 penularan dan pencegahan (Uraian)
gangguan pada sistem Manusia HIV/AIDS
reproduksi dengan penerapan
pola hidup yang menunjang
kesehatan reproduksi
5 3.2 Menganalisis sistem IX/1 Sistem MOT Disajikan data ciri-ciri Tertulis 5,6
perkembangbiakan pada Perkembangbiaka S perkembangbiakan
(Pilihan
tumbuhan dan hewan serta nPada Tumbuhan tumbuhan Angiospermae,
penerapan teknologi pada dan Hewan siswa dapat mendeskripsikan ganda)
sistem reproduksi tumbuhan ciri-ciri tumbuhan
dan hewan Angiospermae dengan benar
6 3.2 Menganalisis sistem IX/1 Perkembangbiaka LOT Disajikan gambar struktur Tertulis 7
perkembangbiakan pada n Generatif pada S bunga, siswa dapat
(Pilihan
tumbuhan dan hewan serta tumbuhan menunjukan bagian bunga
penerapan teknologi pada Angiospermae pada bunga lengkap dengan ganda)
sistem reproduksi tumbuhan tepat
dan hewan
7 3.2 Menganalisis sistem IX/1 Metamorfosis MOT Siswa dapat mengurutkan Tertulis 9
perkembangbiakan pada S tahapan metamorfosis katak
(Pilihan
tumbuhan dan hewan serta dengan benar
penerapan teknologi pada ganda)
sistem reproduksi tumbuhan
dan hewan
8 3.2 Menganalisis sistem IX/1 Perkembangbiaka LOT Siswa dapat menentukan Tertulis 10,32
perkembangbiakan pada n vegetatif buatan S macam-macam
(Pilihan
tumbuhan dan hewan serta perkembangbiakan vegetatif
penerapan teknologi pada buatan dengan benar ganda)
sistem reproduksi tumbuhan
dan hewan
9 3.2 Menganalisis sistem IX/1 Penyerbukan MOT Disajikan gambar proses Tertulis 11
perkembangbiakan pada S penyerbukan tanaman (Pilihan
tumbuhan dan hewan dengan bantuan serangga, ganda)
serta penerapan Siswa dapat menyebutkan
teknologi pada sistem nama penyerbukan yang
reproduksi tumbuhan dibantu oleh serangga
dan hewan dengan benar

10 Memahami 3.2 Menganalisis sistem IX/1 Teknologi MOT Siswa dapat mengidentifikasi Tertulis 14
pengetahuan perkembangbiakan pada perkembangbiaka S ciri teknologi
(Pilihan
(faktual, tumbuhan dan hewan serta n pada Tumbuhan perkembangbikan pada
konseptual, dan penerapan teknologi pada tumbuhan dengan benar ganda)
prosedural) sistem reproduksi
 berdasarkan rasa tumbuhan dan hewan
11 ingin tahunya 3.2 Menganalisis sistem IX/1 Perkembangbiaka LOT Siswa dapat menjelaskan Tertulis 12,13
tentang ilmu perkembangbiakan pada n seksual pada S contoh-contoh hewan ovivar
(Pilihan
pengetahuan, tumbuhan dan hewan Hewan dan ovovivipar dengan benar
teknologi, seni, serta penerapan ganda)
budaya terkait teknologi pada sistem
fenomena dan reproduksi tumbuhan
kejadian tampak dan hewan
12 mata 3.2 Menganalisis sistem IX/1 Teknologi MOT Disajikan gambar proses Tertulis 14
perkembangbiakan pada Perkembangbiaka S Inseminasi buatan, siswa
(Pilihan
tumbuhan dan hewan n pada Hewan dapat mendeskripsikan ciri
serta penerapan dan proses inseminasi buatan ganda)
teknologi pada sistem dengan tepat
reproduksi tumbuhan
dan hewan
14 3.3 Menerapkan konsep IX/1 Pewarisan sifat LOT Siswa dapat menyebutkan Tertulis 15,16,
pearisan sifat dalam pada mkhluk S faktor pembewa sifat dari 17
(Pilihan
pemuliaan dan hidup induk kepada keturunannya
kelangsungan makhluk dengan tepat ganda)
hidup

15 3.4 Menjelaskan konsep IX/1 Hukum Coulomb MOT Disajikan soal cerita, siswa Tertulis 18,19
listrik statis dan gejalanya S dapat menghitung gaya
(Pilihan
dalam kehidupan C3 Coulomb dengan teliti
sehari-hari, termasuk ganda)
kelistrikan pada sistem saraf
dan hewan yang
mengandung listrik.
16 3.4 Menjelaskan konsep IX/1 Hewan-hewan MOT Disajikan gambar hewan, Tertulis 21
listrik statis dan gejalanya penghasil listrik S siswa dapat menyebutkan
Memahami (Pilihan
dalam kehidupan dan penggunaan C2 sistem khusus pada hewan
pengetahuan sehari-hari, termasuk teknologi listrik yang dapat menghasilkan Ganda)
(faktual, kelistrikan pada sistem saraf di lingkungan listrik dengan tepat
konseptual, dan dan hewan yang sekitar
prosedural) mengandung listrik.
berdasarkan rasa
ingin tahunya
 tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata
Memahami
pengetahuan
(faktual,
konseptual, dan
prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata
Memahami
pengetahuan
(faktual,
konseptual, dan
prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata

17 3.4 Menjelaskan konsep IX/1 Medan listrik HO Disajikan data, siswa dapat PG 22
 listrik statis dan gejalanya TS menghitung medan listrik
Memahami dalam kehidupan C3 dengan cermat
pengetahuan sehari-hari, termasuk
(faktual, kelistrikan pada sistem saraf
konseptual, dan dan hewan yang
prosedural) mengandung listrik.
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata
Memahami
pengetahuan
(faktual,
konseptual, dan
prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata

18 Memahami 3.4 Menjelaskan konsep IX/1 Kelistrikan pada MO Siswa dapat menjelaskan URAIAN 34
pengetahuan listrik statis dan gejalanya sel saraf TS analogi kelistrikan pada sel
(faktual, dalam kehidupan C2 saraf manusia dibanding
konseptual, dan sehari-hari, termasuk pada kabel dengan tepat
prosedural) kelistrikan pada sistem saraf
berdasarkan rasa dan hewan yang
ingin tahunya mengandung listrik.
 tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata

19 Memahami 3.5 Menerapkan konsep IX/1 Listrik Dinamis C2/ Siswa dapat menentukan Pilihan Ganda 22
pengetahuan rangkaian listrik, energi dalam Kehidupan L1 besar arus listrik yang
(faktual, dan daya listrik, sumber Sehari-hari mengalir dalam suatu kawat
konseptual, dan energi listrik dalam penghantar yang bermuatan
prosedural) kehidupan sehari-hari,
berdasarkan rasa termasuk sumber energi
ingin tahunya listrik alternatf, serta
tentang ilmu berbagai upaya
pengetahuan, menghemat energi
teknologi, seni, listrik
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata

20 Memahami 3.5 Menerapkan konsep IX/1 Listrik Dinamis C4/ Disajikan gambar rangkaian Pilihan Ganda 24
pengetahuan rangkaian listrik, energi dalam Kehidupan L3 listrik, siswa dapat
(faktual, dan daya listrik, sumber Sehari-hari menentukan besar tegangan
konseptual, dan energi listrik dalam dalam rangkaian tertutup
prosedural) kehidupan sehari-hari,
berdasarkan rasa termasuk sumber energi
ingin tahunya listrik alternatf, serta
tentang ilmu berbagai upaya
pengetahuan, menghemat energi listrik
21 teknologi, seni, 3.5 Menerapkan konsep IX/1 Listrik Dinamis MOT Disajikan gambar panel Tertulis 24
budaya terkait rangkaian listrik, energi dalam Kehidupan S surya siswa dapat
(Pilihan
 fenomena dan dan daya listrik, sumber Sehari-hari menentukan perubahan Ganda)
kejadian tampak energi listrik dalam energi yang terjadi dengan
mata kehidupan sehari-hari, tepat
termasuk sumber energi
listrik alternatf, serta
berbagai upaya
menghemat energi
listrik
22 3.5 Menerapkan konsep IX/1 Listrik Dinamis MOT Siswa dapat menentukan Tertulis 26
rangkaian listrik, energi dalam Kehidupan S cara memperbesar hambatan
(Pilihan
dan daya listrik, sumber Sehari-hari suatu penghantar dengan
energi listrik dalam tepat ganda)
kehidupan sehari-hari,
termasuk sumber energi
listrik alternatf, serta
berbagai upaya
menghemat energi
listrik
23 3.5 Menerapkan konsep IX/1 Upaya LOT Siswa dapat menjelaskan Pilihan ganda 27
rangkaian listrik, energi penghematan S salah satu upaya
dan daya listrik, sumber listrik penghematan energi listrik
energi listrik dalam dengan tepat
kehidupan sehari-hari,
termasuk sumber energi
listrik alternatf, serta
berbagai upaya
menghemat energi
listrik
24 3.5 Menerapkan konsep IX/1 Listrik Dinamis MOT Disajikan gamabar rangkaian Pilihan Ganda 28
rangkaian listrik, energi dalam Kehidupan S seri, siswa dapat menghitung
dan daya listrik, sumber Sehari-hari kuat arus pada rangkaian seri
energi listrik dalam hambatan tersebut dengan
kehidupan sehari-hari, benar
termasuk sumber energi
listrik alternatf, serta
berbagai upaya
menghemat energi
 listrik
25 3.5 Menerapkan konsep IX/1 Listrik Dinamis MOT Disajikan gambar, siswa Pilihan Ganda 29
rangkaian listrik, energi dalam Kehidupan S dapat menentukan jumlah
dan daya listrik, sumber Sehari-hari kuat arus masuk dan kuat
energi listrik dalam arus keluar berdasarkan
kehidupan sehari-hari, hukum khirchof dengan tepat
termasuk sumber energi
listrik alternatf, serta
berbagai upaya
menghemat energi
listrik
26 3.5 Menerapkan konsep IX/1 Listrik Dinamis LOT Siswa dapat menjelaskan Uraian 30
rangkaian listrik, energi dalam Kehidupan S upaya agar terhindar dari
dan daya listrik, sumber Sehari-hari bahaya penggunaan listrik
energi listrik dalam dengan jelas
kehidupan sehari-hari,
termasuk sumber energi
listrik alternatf, serta
berbagai upaya
menghemat energi
listrik

Muncang, November 2022

Mengetahui, Guru mata pelajaran
Kepala SMPN

Totong sudiono,S.Pd Anisa Rijkiani Almi,S.Pd

NIP: 196504171984121001 NIP: 199203192022212008