KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

JenjangPendidikan :MTs .MIIC

Mata Pelajaran : IPA

Kelas :IX

Jumlah Soal : 40 Soal

Bentuk Soal : 1. PilihanGanda : 35Soal
2. Uraian : 5 Soal

Kompetensi Inti 3: Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkaitfenomena dan kejadian tampak mata.

No Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Indikator Soal Proses Level Nomer Bentuk
Dasar Kompetensi Kognitif Kognitif Soal Soal
1. 3.1 Pembelahan Menjelaskan ciri setiap faseDisajikan gambar pembelahan C2 L1 1 PG
Menghubungka sel pembelahan sel. sel mitosis, peserta didik dapat
n sistem menjelaskan peristiwa yang
reproduksi pada terjadi pada tahap pembelahan
metafase dengan benar.
manusia dan
gangguan pada
Pembelahan Menerapkan pembelahan sel Disajikan beberapa pernyataan C1 L1 3 PG
sel pada proses pembentukan sel tentang pembelahan meiosis,
sistem kelamin. peserta didik dapat
reproduksi, menunjukkan ciri-ciri setiap
serta penerapan fase pembelahan meiosis
pola hidup yang dengan tepat.
menunjang Struktur dan Menyebutkan nama organ Disajikan gambar alat C1 L1 3 PG
kesehatan fungsi sistem reproduksi. reproduksi wanita, peserta didik
reproduksi reproduksi dapat menunjukkan bagian

Kisi-kisi PAS Muslimin Indonesia Center

No Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Indikator Soal Proses Level Nomer Bentuk
Dasar Kompetensi Kognitif Kognitif Soal Soal
pada laki- organ reproduksi wanita yang
laki berfungsi sebagai penghasil sel
telur
Struktur dan Menjelaskan fungsi organ Peserta didik dapat menentukan C2 L1 4 PG
fungsi sistem reproduksi pasangan yang tepat antara
reproduksi organ reproduksi dan fungsinya
pada laki- melalui data tabel struktur dan
laki fungsi organ reproduksi.
Siklus Menghubungkan sitem Disajikan grafik, peserta didik C4 L3 5 PG
menstruasi, reproduksi manusia dan dapat menganalisis grafik
fertilisasi, gangguannya menstruasi dengan tepat.
dan
kehamilan
Penyakit Menghubungkan system Peserta didik mampu C4 L3 6 PG
organ reproduksi manusia dan mengaitkan pola hidup dengan
Reproduksi penerapan pola hidup yang penyakit reproduksi yang dapat
menunjang kesehatan timbul dengan tepat melalui
reproduksi kasus yang dipaparkan.
2. 3.2 Menganalisis Perkembang Mengidentifikasi cara Peserta didik dapat C1 L1 7 PG
sistem biakan perkembang-biakan vegetatif menyebutkan macam
perkembangbiaka vegetatif pada tumbuhan angiospermae perkembangbiakan vegetatif
n pada tumbuhan pada pada tumbuhan dengan tepat.
dan hewan serta tumbuhan
penerapan Angiosprema
teknologi pada e
sistem reproduksi Perkembang Menerapkan Disajikan gambar teknik C3 L2 8 PG
biakan perkembangbiakan vegetatif perkembangbiakan vegetatif
vegetatif pada tumbuhan angiospermae pada tumbuhan, peserta didik
pada dapat mengidentifikasi jenis
tumbuhan perkembangbiakan vegetatif
Angiosprema buatan yang sedang dilakukan
e dengan benar.
Perkembang Menjelaskan fungsi organ Disajikan gambar struktur C2 L1 36 Uraian

Kisi-kisi PAS Muslimin Indonesia Center

No Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Indikator Soal Proses Level Nomer Bentuk
Dasar Kompetensi Kognitif Kognitif Soal Soal
biakan reproduksi pada tumbuhan bunga, peserta didik dapat
generatif angiospermae menjelaskan bagian bunga-
pada bunga secara lengkap
tumbuhan
Angiosprema
e
Perkembang Menerapkan penyerbukan pada Peserta didik mampu C3 L2 9 PG
biakan kasus sehari-hari menentukan penyerbukan yang
generatif terjadi pada kasus sehari-hari
pada dengan tepat melalui paparan
tumbuhan yang disajikan.
Angiosprema
e
Perkembang Menjelaskan perkembangan Disajikan siklus C2 L1 10 PG
biakan pada tumbuhan perkembangbiakan, siswa dapat
tumbuhan mengidentifikasi jenis tumbuhan
Pteridophyta yang mengalami
perkembangbiakan tersebut
Perkembang Menganalisis Disajikan gambar Planaria, C4 L3 37 Uraian
biakan pada perkembangbiakan aseksual peserta didik dapat menganalisis
hewan pada Planaria perkembangbiakannya jika
tubunya dipotong menjadi 3
bagian.

Membedakan metamorfosis Peserta didik dapat membedakan C2 L1 11 PG

sempurna dan tidak sempurna metamorfosis sempurna dan
tidak sempurna dengan tepat
berdasarkan ciri-ciri yang
disajikan.
Perkembang Menerapkan konsep Disajikan gambar siklus C3 L2 12 PG
biakan pada metamorphosis sempurna pada metamorfosi kupu-kupu,peserta
hewan hewan didik dapat mengurutkan siklus
hidup kupu-kupu berdasarkan

Kisi-kisi PAS Muslimin Indonesia Center

No Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Indikator Soal Proses Level Nomer Bentuk
Dasar Kompetensi Kognitif Kognitif Soal Soal
konsep metamorphosis
sempurna dengan benar.
Penerapan Menganalisis sistem Peserta didik dapat C4 L3 13 PG
teknologi perkembangbiakan pada menyimpulkan penerapan
pada tumbuhan serta penerapan teknologi reproduksi tumbuhan
reproduksi teknologi pada sistem yang tepat pada kasus
tumbuhan reproduksi. perkembangbiakan tumbuhan
yang disajikan.
Peserta didik dapat membedakan C2 L1 14 PG
antara cara bercocok tanam
hidroponik dengan bertanam
konvensional
Penerapan Menganalisis sistem Peserta didik dapat C4 L3 15 PG
teknologi perkembangbiakan pada menyimpulkan penerapan
pada hewan serta penerapan teknologi reproduksi hewan
reproduksi teknologi pada sistem yang tepat pada kasus
Hewan reproduksi. perkembangbiakan hewan yang
disajikan.
3. 3.3 Menerapkan Materi Menyebutkan komponen Peserta didik dapat C1 L1 16 PG
konsep pewarisan genetik penyusun DNA menyimpulkan komposisi gen
sifat dalam dari hasil perkembangbiakan
pemuliaan dan generatif.
kelangsungan Peranan Menjelaskan peranan materi Disajikan gambar sel, siswa C2 L1 17 PG
makhluk materi genetik dalam penentuan sifat dapat menentukan bagian sel
hidup genetik yang berperan dalam
dalam menentukan sifat pada
penentuan keturunan.
sifat
Istilah Menjelaskan istilah-istilah Peserta didik dapat menjelaskan C2 L1 18 PG
Persilangan yang digunakan dalam arti dari fenotip dengan lengkap
persilangan melalui kalimat yang disajikan.
Persilangan Menerapkan konsep pewarisan Peserta didik dapat menentukan C3 L2 19 PG

Kisi-kisi PAS Muslimin Indonesia Center

No Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Indikator Soal Proses Level Nomer Bentuk
Dasar Kompetensi Kognitif Kognitif Soal Soal
mono hybrid sifat dalam pemuliaan dan dengan tepat genotipe parental
kelangsungan mahluk hidup pada kasus pewarisan sifat yang
disajikan.
Persilangan Menganalisis konsep Peserta didik dapat menemukan C4 L3 38 Uraian
dihibrid pewarisan sifat dalam banyaknya filial dengan fenotif
pemuliaan dan kelangsungan tertentu dengan tepat
mahluk hidup berdasarkan kasus persilangan
dihibrid yang disajikan
Persilangan Menerapkan konsep pewarisan Peserta didik dapat menentukan C3 L2 20 PG
dihibrid sifat dalam pemuliaan dan dengan tepat persentase fenotip
kelangsungan mahluk hidup hasil persilangan dihibrid pada
kasus pewarisan sifat yang
disajikan.
Aplikasi Menganalisis konsep Peserta didik dapat memprediksi C4 L3 21 PG
Pewarisan pewarisan sifat dalam dengan tepat golongan darah
sifat pemuliaan dan kelangsungan seseorang berdasarkan data
mahluk hidup golongan darah orang tua yang
disajikan.
4. 3.4 Muatan Menyebutkan macam-macam Disajikan gambar atom, peserta C1 L1 22 PG
Menjelaska Listrik muatan listrik didik dapat menyebutkan
n konsep muatan listrik yang menempati
listrik statis bagian atom yang bertanda X
dan dengan benar
gejalanya Benda Menjelaskan konsep listrik Disajikan beberapa pernyataan, C2 L1 23 PG
bermuatan statis dan gejalanya dalam peserta didik dapat
dalam listrik mengidentifikasi sifa-tsifat
kehidupan kehidupan sehari-hari
muatan listrik dengan benar.
sehari-hari, Benda Menjelaskan konsep listrik Peserta didik dapat memprediksi C2 L1 24 PG
termasuk bermuatan statis dan gejalanya dalam aliran listrik pada peristiwa petir
kelistrikan listrik kehidupan sehari-hari yang menyambar sebuah rumah
pada sistem dengan seseorang yang berada
saraf dan di atap rumah
Interaksi Menerapkan konsep listrik Disajikan gambar, peserta didik C3 L2 25 PG

Kisi-kisi PAS Muslimin Indonesia Center

No Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Indikator Soal Proses Level Nomer Bentuk
Dasar Kompetensi Kognitif Kognitif Soal Soal
hewan yang muatan statis dan gejalanya dalam dapat memprediksi interaksi
mengandun listrik kehidupan sehari-hari listrik yang terjadi antara dua
g listrik benda bermuatan dengan tepat
berdasarkan tabel yang
disajikan.
Gaya Listrik Menerapkan konsep listrik Peserta didik dapat menghitung C3 L2 26, 27 PG
statis dan gejalanya dalam besar gaya listrik yang terjadi
kehidupan sehari-hari pada dua muatan yang
berinteraksi dengan tepat
melalui kasus yang disajikan.
Gaya Listrik Menganalisis konsep listrik Disajikan gambar, peserta didik C5 L3 39 Uraian
statis dan gejalanya dalam dapat menghitung besarnya
kehidupan sehari-hari gaya coulomb, jika besar kedua
muatan tetap dan jarak
diperbesar 2 kali

Hewan Menjelaskan konsep listrik Peserta didik mampu C2 L1 28 PG

mengandung statis dan gejalanya dalam menjelaskan fungsi
listrik kelistrikan pada hewan elektroreseptor pada hiu kepala
yang mengandung listrik martil dengan lengkap melalui
pernyataan yang disajikan.
5. 3.5 Arus Listrik Menerapkan konsep Peserta didik dapat menentukan C3 L2 29 PG
Menerapka rangkaian listrikdalam banyaknya electron yang lewat
n konsep kehidupan sehari-hari pada suatu penghantar pada
rangkaian termasuk sumber energi waktu tertentu.
listrik, listrik alternatif, serta
energi dan berbagai upaya menghemat
daya listrik, energi listrik
sumber Hukum Ohm Menjelaskan Hukum Ohm Peserta didik dapat memprediksi C2 L1 30 PG
energi dengan tepat besar arus yang
listrik mengalir jika terjadi perubahan
hambatan melalui kasus yang

Kisi-kisi PAS Muslimin Indonesia Center

No Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Indikator Soal Proses Level Nomer Bentuk
Dasar Kompetensi Kognitif Kognitif Soal Soal
dalam disajikan.
kehidupan Hukum 1 Menjelaskan Hukum satu Disajikan gambar, peserta didik C3 L2 31 PG
sehari-hari Kirchoff kirchoff dapat menentukan besar arus
termasuk pada percabangan dengan benar.
sumber Rangkaian Menerapkan konsep Peserta didik dapat menentukan C3 L2 32 PG
Listrik rangkaian listrikdalam besar hambatan pengganti pada
energi suatu rangkaian listrik dengan
listrik kehidupan sehari-hari
termasuk sumber energi tepat berdasarkan gambar yang
alternatif, disajikan
serta listrik alternatif, serta
berbagai berbagai upaya menghemat
upaya energi listrik
menghemat Rangkaian Menganalisis konsep Disajikan gambar, peserta didik C4 L3 33 PG
Listrik rangkaian listrikdalam dapat menyimpulkan rangkaian
energi hambatan yang tepat untuk suatu
listrik kehidupan sehari-hari
termasuk sumber energi kasus tertentu yang
listrik alternatif, serta
berbagai upaya menghemat
energi listrik.
Daya listrik Menyebutkan komponen- Disajikan gambar sebuah C1 L1 34 PG
komponen yang rangkaian paralel, peserta didik
mempengaruhi daya listrik dapat membandingkan daya
lampu dengan benar jika
besanya arus listrik, hambatan
dan tegangannya sama
Daya listrik Menerapkan konsep daya Disajikan tabel, peserta didik C3 L2 35 PG
listrikdalam kehidupan dapat menentukan alat listrik
sehari-hari termasuk yang boleh digunakan dengan
sumber energi listrik tepat berdasarkan data daya
listrik yang disajikan.
alternatif, serta berbagai
upaya menghemat energi
listrik

Kisi-kisi PAS Muslimin Indonesia Center

No Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Indikator Soal Proses Level Nomer Bentuk
Dasar Kompetensi Kognitif Kognitif Soal Soal
Energi Menerapkan konsep Peserta didik dapat menghitung C3 L2 40 Uraian
Listrik rangkaian listrikdalam biyaya dari energy listrik yang
kehidupan sehari-hari dipakai berdasarkan kasus yang
termasuk sumber energi disajikan.
listrik alternatif, serta
berbagai upaya menghemat
energi listrik

Samarinda, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

KM. Masyudi, S.Hi, MH Evi Indrawati, S. Pd

Kisi-kisi PAS Muslimin Indonesia Center