SMP NEGERI 2 LEUWILIANG

KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

SEKOLAH MENEGAH PERTAMA (SMP)
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

JenjangPendidikan : SMP
Mata Pelajaran : IPA
Kelas : IX
Jumlah Soal : 35 Soal
Bentuk Soal : 1. PilihanGanda : 30 Soal
2. Uraian : 5 Soal

Kompetensi Inti 3: Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkaitfenomena dan kejadian tampak mata.

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Pencapaian Indikator Soal Proses Level Nomer Bentuk
Kompetensi Kognitif Kognitif Soal Soal
1 3.1 Menghubungkan sistem Struktur dan fungsi Menyebutkan nama organ reproduksi. Disajikan gambar alat reproduksi wanita, C1 L1 1 PG
reproduksi pada manusia sistem reproduksi peserta didik dapat menunjukkan bagian
dan gangguan pada sistem pada laki-laki organ reproduksi wanita yang berfungsi
reproduksi, serta penerapan sebagai penghasil sel telur
pola hidup yang menunjang Struktur dan fungsi Menjelaskan fungsi organ reproduksi Peserta didik dapat menentukan pasangan C2 L1 2 PG
sistem reproduksi yang tepat antara organ reproduksi dan
kesehatan reproduksi
pada laki-laki fungsinya melalui data tabel struktur dan
fungsi organ reproduksi.
Penyakit organ Menghubungkan system reproduksi Peserta didik mampu mengaitkan pola C4 L3 3 PG
Reproduksi manusia dan penerapan pola hidup hidup dengan penyakit reproduksi yang
yang menunjang kesehatan reproduksi dapat timbul dengan tepat melalui kasus
yang dipaparkan.
2 3.2 Menganalisis sistem Perkembangbiakan Mengidentifikasi cara Disajikan gambar jahe, peserta didik dapat C1 L1 4 PG
perkembangbiakan pada vegetatif pada perkembangbiakan vegetatif pada mengidentifikasiperkembangbiakanvegeta
tumbuhan dan hewan serta tumbuhan tumbuhan angiospermae tife alami tumbuhan angios permae
penerapan teknologi pada Angiospremae dengan tepat.
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Pencapaian Indikator Soal Proses Level Nomer Bentuk
Kompetensi Kognitif Kognitif Soal Soal
sistem reproduksi Perkembangbiakan Menerapkan perkembangbiakan Disajikan gambar teknik C3 L2 5 PG
vegetatif pada vegetatif pada tumbuhan angiospermae perkembangbiakan vegetatif pada 6
tumbuhan tumbuhan, peserta didik dapat
Angiospremae mengidentifikasi jenis perkembangbiakan
vegetatif buatan yang sedang dilakukan
dengan benar.
Perkembangbiakan Menjelaskan fungsi organ reproduksi Disajikan gambar struktur bunga, peserta C2 L1 31 Uraian
generatif pada pada tumbuhan angiospermae didik dapat menjelaskan bagian bunga-
tumbuhan bunga secara lengkap
Angiospremae
Perkembangbiakan Menerapkan penyerbukan pada kasus Peserta didik mampu menentukan C3 L2 7 PG
generatif pada sehari-hari penyerbukan yang terjadi pada kasus
tumbuhan sehari-hari dengan tepat melalui paparan
Angiospremae yang disajikan.
Perkembangbiakan Menjelaskan perkembangan tumbuhan Disajikan siklus perkembangbiakan, siswa C2 L1 8 PG
pada tumbuhan dapat mengidentifikasi jenis tumbuhan
Pteridophyta yang mengalami perkembangbiakan
tersebut
3 3.2 Menganalisis sistem Perkembangbiakan Menganalisis perkembangbiakan Disajikan gambar Planaria, peserta didik C4 L3 32 Uraian
perkembangbiakan pada pada hewan aseksual pada Planaria dapat menganalisis perkembangbiakannya
tumbuhan dan hewan serta jika tubunya dipotong menjadi 3 bagian.
penerapan teknologi pada
sistem reproduksi Membedakan metamorfosis sempurna Peserta didik dapat membedakan C2 L1 9 PG
dan tidak sempurna metamorfosis sempurna dan tidak
sempurna dengan tepat berdasarkan ciri-
ciri yang disajikan.
Perkembangbiakan Menerapkan konsep metamorphosis Disajikan gambar siklus metamorfosi C3 L2 10 PG
pada hewan sempurna pada hewan kupu-kupu,peserta didik dapat
mengurutkan siklus hidup kupu-kupu
berdasarkan konsep metamorphosis
sempurna dengan benar.
Penerapan Menganalisis sistem Peserta didik dapat menyimpulkan C4 L3 11 PG
teknologi pada perkembangbiakan pada tumbuhan penerapan teknologi reproduksi tumbuhan
reproduksi serta penerapan teknologi pada sistem yang tepat pada kasus perkembangbiakan
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Pencapaian Indikator Soal Proses Level Nomer Bentuk
Kompetensi Kognitif Kognitif Soal Soal
tumbuhan reproduksi. tumbuhan yang disajikan.
4 3.3 Menerapkan konsep Materi genetik Menyebutkan komponen penyusun Peserta didik dapat menyimpulkan C1 L1 12 PG
pewarisan sifat dalam DNA komposisi gen dari hasil
pemuliaan dan kelangsungan perkembangbiakan generatif.
makhluk Peranan materi Menjelaskan peranan materi genetik Disajikan gambar sel, siswa dapat C2 L1 13 PG
hidup genetik dalam dalam penentuan sifat menentukan bagian sel yang berperan
penentuan sifat dalam menentukan sifat pada keturunan.
Istilah Persilangan Menjelaskan istilah-istilah yang Peserta didik dapat menjelaskan arti dari C2 L1 14 PG
digunakan dalam persilangan fenotip dengan lengkap melalui kalimat
yang disajikan.
Persilangan mono Menerapkan konsep pewarisan sifat Peserta didik dapat menentukan dengan C3 L2 15 PG
hybrid dalam pemuliaan dan kelangsungan tepat genotipe parental pada kasus
mahluk hidup pewarisan sifat yang disajikan.
Persilangan dihibrid Menganalisis konsep pewarisan sifat Peserta didik dapat menemukan C4 L3 33 Uraian
dalam pemuliaan dan kelangsungan banyaknya filial dengan fenotif tertentu
mahluk hidup dengan tepat berdasarkan kasus
persilangan dihibrid yang disajikan
5 3.3 Menerapkan konsep Persilangan dihibrid Menerapkan konsep pewarisan sifat Peserta didik dapat menentukan dengan C3 L2 16 PG
pewarisan sifat dalam dalam pemuliaan dan kelangsungan tepat persentase fenotip hasil persilangan
pemuliaan dan kelangsungan mahluk hidup monohibrid pada kasus pewarisan sifat
makhluk yang disajikan.
hidup
6 3.4 Menjelaskan konsep Benda bermuatan Menjelaskan konsep listrik statis Disajikan beberapa pernyataan, peserta C2 L1 17 PG
listrik statis dan listrik dan gejalanya dalam kehidupan didik dapat mengidentifikasi sifa-tsifat
gejalanya dalam sehari-hari muatan listrik dengan benar.
kehidupan sehari-hari, Benda bermuatan Menjelaskan konsep listrik statis Peserta didik dapat memprediksi aliran C2 L1 18 PG
termasuk kelistrikan listrik dan gejalanya dalam kehidupan listrik pada peristiwa petir yang
pada sistem saraf dan sehari-hari menyambar sebuah rumah dengan
hewan yang seseorang yang berada di atap rumah
mengandung listrik Interaksi muatan Menerapkan konsep listrik statis dan Disajikan gambar, peserta didik dapat C3 L2 19 PG
listrik gejalanya dalam kehidupan sehari- memprediksi interaksi listrik yang terjadi
hari antara dua benda bermuatan dengan tepat
berdasarkan tabel yang disajikan.
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Pencapaian Indikator Soal Proses Level Nomer Bentuk
Kompetensi Kognitif Kognitif Soal Soal
Gaya Listrik Menganalisis konsep listrik statis Disajikan keterangan dua buah muatan C5 L3 34 Uraian
dan gejalanya dalam kehidupan listrik yang terpisah sejauh jarak tertentu,
sehari-hari peserta didik dapat menghitung besarnya
gaya coulomb.

Sel Saraf Menjelaskan konsep listrik statis Disajikan gambar sel saraf, peserta C2 L1 20 PG
dan gejalanya dalam kelistrikan didikdapat menjelaskan fungsi bagian sel
pada sistem saraf. syaraf yang ditandai dengan lengkap
melalui gambar yang disajikan
7 3.5 Menerapkan konsep Arus Listrik Menerapkan konsep rangkaian Peserta didik dapat menentukan besarnya C3 L2 21 PG
rangkaian listrik, listrikdalam kehidupan sehari-hari kuat arus yang lewat pada suatu
energi dan daya listrik, termasuk sumber energi listrik penghantar pada waktu tertentu.
sumber energi listrik alternatif, serta berbagai upaya
dalam kehidupan menghemat energi listrik
sehari-hari termasuk Hukum 1 Kirchoff Menjelaskan Hukum satu kirchoff Disajikan gambar, peserta didik dapat C3 L2 22 PG
sumber energi listrik menentukan besar arus pada percabangan
alternatif, serta dengan benar.
berbagai upaya Rangkaian Listrik Menerapkan konsep rangkaian Peserta didik dapat menentukan besar C3 L2 23 PG
menghemat energi listrikdalam kehidupan sehari-hari hambatan pengganti pada suatu rangkaian
listrik termasuk sumber energi listrik listrik dengan tepat berdasarkan gambar
alternatif, serta berbagai upaya yang disajikan
menghemat energi listrik
Rangkaian Listrik Menganalisis konsep rangkaian Disajikan gambar, peserta didik dapat C4 L3 26 PG
listrikdalam kehidupan sehari-hari menyimpulkan rangkaian hambatan yang
termasuk sumber energi listrik tepat untuk suatu kasus tertentu yang
alternatif, serta berbagai upaya
menghemat energi listrik.
Daya listrik Menyebutkan komponen- Disajikan gambar sebuah rangkaian C1 L1 24 PG
komponen yang mempengaruhi paralel, peserta didik dapat 25
daya listrik membandingkan daya lampu dengan
benar jika besanya arus listrik, hambatan
dan tegangannya sama
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Pencapaian Indikator Soal Proses Level Nomer Bentuk
Kompetensi Kognitif Kognitif Soal Soal

39. Daya listrik Menerapkan konsep daya Disajikan gambar alat elektronik yang C3 L2 28 PG
listrikdalam kehidupan sehari-hari dihubungkan dengan sebuah sumber
termasuk sumber energi listrik tegangan, peserta didik dapat menentukan
alternatif, serta berbagai upaya perubahan energi yang terjadi.
menghemat energi listrik Peserta didik dapat menghitung energi C3 L2 27 PG
listrik pada alat elektronik tertentu
40. Energi Listrik Menerapkan konsep rangkaian Peserta didik dapat menghitung biaya dari C3 L2 35 Uraian
listrikdalam kehidupan sehari-hari energj listrik yang dipakai berdasarkan
termasuk sumber energi listrik kasus yang disajikan.
alternatif, serta berbagai upaya Disajikan kasus yang terjadi saat seorang C3 L2 29 PG
menghemat energi listrik anak mencoba menghubungkan alat
elktronik yang menyengat ke lantai
Upaya yang dapat dilakukan untuk C3 L2 30 PG
menghemat penggunaan energi listrik

Mengetahui : Leuwiliang, Nopember 2023

Kepala SMP Negeri 2 Leuwiliang Guru Mata Pelajaran

Holid, S.Pd. M.Pd Endang Suwarman, S.Pd