KISI-KISI SOAL PAS IPA

Jenjang Pendidikan : MTs Mu’awanatul Ikhwan

Mata Pelajaran : IPA
Kelas : IX
Jumlah Soal : 50 Soal
Bentuk Soal : 1. PilihanGanda : 50 Soal

Kompetensi Inti 3: Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkaitfenomena dan kejadian tampak mata.

No Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Indikator Soal Proses Level Nomer Bentuk
Dasar Kompetensi Kognitif Kognitif Soal Soal
1. 3.1 Pembelahan Menjelaskan ciri setiap fase Disajikan gambar pembelahan sel mitosis, C2 L1 1 PG
Menghubungkan sel pembelahan sel. peserta didik dapat menjelaskan peristiwa yang
sistem reproduksi terjadi pada tahap pembelahan metafase dengan
pada manusia dan benar.
2. gangguan pada Pembelahan Menjelaskan ciri setiap fase Disajikan data proses fase profase, peserta didik C3 L3 36 PG
sel pembelahan sel. dapat menyimpulkankan proses meiosis I
sistem reproduksi,
dengan benar.
serta penerapan
3. pola hidup yang Pembelahan Menerapkan pembelahan sel Disajikan gambar tahapan pembentukan sperma C3 L2 2 PG
menunjang sel pada proses pembentukan sel berdasarkan karakteristiknya, peserta didik
kesehatan kelamin. dapat menentukan pembelahan yang terjadi
reproduksi pada tahapan pembentukan sperma dengan
tepat.
4. Struktur dan Menyebutkan nama organ Disajikan gambar alat reproduksi wanita, C1 L1 3 PG
fungsi sistem reproduksi. peserta didik dapat menunjukkan bagian organ
reproduksi reproduksi wanita yang berfungsi sebagai
pada laki-laki penghasil sel telur
5. Struktur dan Menjelaskan fungsi organ Peserta didik dapat menentukan pasangan yang C2 L1 4 PG
fungsi sistem reproduksi tepat antara organ reproduksi dan fungsinya
reproduksi melalui data tabel struktur dan fungsi organ
pada laki-laki reproduksi.
6. 3.1 Siklus Menghubungkan sitem Disajikan grafik, peserta didik dapat C4 L3 5 PG
Menghubungkan menstruasi, reproduksi manusia dan menganalisis grafik menstruasi dengan tepat.
sistem reproduksi fertilisasi, dan gangguannya
pada manusia dan kehamilan
7. Penyakit organ Menghubungkan system Peserta didik mampu mengaitkan pola hidup C4 L3 6 PG
No Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Indikator Soal Proses Level Nomer Bentuk
Dasar Kompetensi Kognitif Kognitif Soal Soal
gangguan pada Reproduksi reproduksi manusia dan dengan penyakit reproduksi yang dapat timbul
sistem reproduksi, penerapan pola hidup yang dengan tepat melalui kasus yang dipaparkan.
serta penerapan menunjang kesehatan
pola hidup yang reproduksi
menunjang
kesehatan
reproduksi

8. 3.2 Menganalisis Perkembangbi Mengidentifikasi cara Disajikan gambar jahe, peserta didik dapat C1 L1 7 PG
sistem akan vegetatif perkembangbiakan vegetatif mengidentifikasiperkembangbiakanvegetatife
perkembangbiakan pada pada tumbuhan angiospermae alami tumbuhan angios permae dengan tepat.
pada tumbuhan dan tumbuhan
hewan serta Angiospremae
9. penerapan teknologi Perkembangbi Menerapkan Disajikan gambar teknik perkembangbiakan C3 L2 8 PG
pada sistem akan vegetatif perkembangbiakan vegetatif vegetatif pada tumbuhan, peserta didik dapat
reproduksi pada pada tumbuhan angiospermae mengidentifikasi jenis perkembangbiakan
tumbuhan vegetatif buatan yang sedang dilakukan dengan
Angiospremae benar.
10 Perkembangbi Menerapkan Peserta didik mampu mengidentifikasi fungsi C3 L2 37 PG
. akan vegetatif perkembangbiakan vegetatif dari proses pencangkokan dengan benar.
pada pada tumbuhan angiospermae
tumbuhan
Angiospremae
11 Perkembangbi Menjelaskan ciri perkembang Disajikan data karateristik reproduksi, peserta C3 L2 38 PG
. akan generatif biakan generatif pada didik dapat mengidentifikasi ciri
pada tumbuhan angiospermae perkembangbiakan generatif dengan benar
tumbuhan
Angiospremae
12 Perkembangbi Menerapkan penyerbukan Peserta didik mampu menentukan penyerbukan C3 L2 9 PG
. akan generatif pada kasus sehari-hari yang terjadi pada kasus sehari-hari dengan tepat
pada melalui paparan yang disajikan.
tumbuhan
Angiospremae
13 Perkembangbi Menjelaskan proses Disajikan siklus perkembangbiakan, siswa C2 L2 39 PG
. akan pada reproduksi tumbuhan dapat mengidentifikasi proses reproduksi pada
tumbuhan tumbuhan lumut dengan benar
Bryophyta
14 Perkembangbi Menjelaskan perkembangan Disajikan siklus perkembangbiakan, siswa C2 L1 10 PG
. akan pada tumbuhan dapat mengidentifikasi jenis tumbuhan yang
No Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Indikator Soal Proses Level Nomer Bentuk
Dasar Kompetensi Kognitif Kognitif Soal Soal
tumbuhan mengalami perkembangbiakan tersebut
Pteridophyta
15 3.2 Menganalisis Perkembangbi Menganalisis Disajikan gambar Planaria, peserta didik dapat C4 L3 46 Benar/
. sistem akan pada perkembangbiakan aseksual menganalisis perkembangbiakannya jika Salah
perkembangbiakan hewan pada Planaria tubunya dipotong menjadi 3 bagian.
pada tumbuhan dan
16 hewan serta Membedakan metamorfosis Peserta didik dapat membedakan metamorfosis C2 L1 11 PG
. penerapan teknologi sempurna dan tidak sempurna sempurna dan tidak sempurna dengan tepat
pada sistem berdasarkan ciri-ciri yang disajikan.
17 reproduksi Perkembangbi Menerapkan konsep Disajikan gambar siklus metamorfosi kupu- C3 L2 12 PG
. akan pada metamorphosis sempurna kupu,peserta didik dapat mengurutkan siklus
hewan pada hewan hidup kupu-kupu berdasarkan konsep
metamorphosis sempurna dengan benar.
18 Penerapan Menganalisis sistem Peserta didik dapat menyimpulkan penerapan C4 L3 13 PG
. teknologi pada perkembangbiakan pada teknologi reproduksi tumbuhan yang tepat pada
reproduksi tumbuhan serta penerapan kasus perkembangbiakan tumbuhan yang
tumbuhan teknologi pada sistem disajikan.
19 reproduksi. Peserta didik dapat membedakan antara cara C2 L1 14 PG
. bercocok tanam hidroponik dengan bertanam
konvensional
20 Penerapan Menganalisis sistem Peserta didik dapat menyimpulkan penerapan C4 L3 15 PG
. teknologi pada perkembangbiakan pada teknologi reproduksi hewan yang tepat pada
reproduksi hewan serta penerapan kasus perkembangbiakan hewan yang disajikan.
Hewan teknologi pada sistem
reproduksi.
21 3.3 Menerapkan Materi genetik Menyebutkan komponen Peserta didik dapat menyimpulkan C1 L1 16 PG
. konsep pewarisan penyusun DNA komposisi gen dari hasil perkembangbiakan
sifat dalam generatif.
22 pemuliaan dan Peranan materi Menjelaskan peranan materi Disajikan gambar sel, siswa dapat menentukan C2 L1 17 PG
kelangsungan genetik dalam genetik dalam penentuan sifat bagian sel yang berperan dalam menentukan
.
makhluk penentuan sifat pada keturunan.
hidup sifat
23 Istilah Menjelaskan istilah-istilah Peserta didik dapat menjelaskan arti dari fenotip C2 L1 18 PG
. Persilangan yang digunakan dalam dengan lengkap melalui kalimat yang disajikan.
persilangan
24 Istilah Menganalisis istilah-istilah Disajikan sebuah kasus perkawinan makhluk C4 L3 44 PG
. Persilangan yang digunakan dalam hidup, Peserta didik dapat menganalisis sifat
persilangan dari fenotipe yang dihasilkan
25 Persilangan Menerapkan konsep Peserta didik dapat menentukan dengan tepat C3 L2 19 PG
No Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Indikator Soal Proses Level Nomer Bentuk
Dasar Kompetensi Kognitif Kognitif Soal Soal
. mono hybrid pewarisan sifat dalam genotipe parental pada kasus pewarisan sifat
pemuliaan dan kelangsungan yang disajikan.
mahluk hidup
26 Persilangan Menerapkan konsep Diberikan data beberapa macam genotipe, C3 L2 40 PG
. dihibrid pewarisan sifat dalam Peserta didik dapat menentukan dengan tepat
pemuliaan dan kelangsungan genotipe heterozigot dengan tepat
mahluk hidup
27 3.3 Menerapkan Persilangan Menerapkan konsep Peserta didik dapat menentukan dengan tepat C3 L2 20 PG
. konsep pewarisan dihibrid pewarisan sifat dalam persentase fenotip hasil persilangan dihibrid
sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan pada kasus pewarisan sifat yang disajikan.
pemuliaan dan mahluk hidup
28 kelangsungan Aplikasi Menganalisis konsep Peserta didik dapat memprediksi dengan tepat C4 L3 21 PG
. makhluk Pewarisan pewarisan sifat dalam golongan darah seseorang berdasarkan data
hidup sifat pemuliaan dan kelangsungan golongan darah orang tua yang disajikan.
mahluk hidup
29 Aplikasi Menganalisis konsep Disajikan suatu kasus perkawinan wanita carier C4 L3 41 PG
. Pewarisan pewarisan sifat dalam hemofilia dengan pria normal, Peserta didik
sifat pemuliaan dan kelangsungan dapat memprediksi dengan tepat perbandingan
mahluk hidup keturunan yang dihasilkan.
30 Aplikasi Menganalisis konsep Disajikan suatu kasus perkawinan pria normal C4 L3 42 PG
. Pewarisan pewarisan sifat dalam dengan wanita buta warna, Peserta didik dapat
sifat pemuliaan dan kelangsungan memprediksi dengan tepat perbandingan
mahluk hidup keturunan yang dihasilkan.
31 Aplikasi Menganalisis konsep Peserta didik dapat memprediksi dengan tepat C4 L3 43 PG
. Pewarisan pewarisan sifat dalam golongan darah seseorang berdasarkan data
sifat pemuliaan dan kelangsungan golongan darah orang tua yang disajikan.
mahluk hidup
32 3.4 Menjelaskan Muatan Listrik Menyebutkan macam-macam Disajikan gambar atom, peserta didik dapat C1 L1 22 PG
. konsep listrik muatan listrik menyebutkan muatan listrik yang menempati
statis dan bagian atom yang bertanda X dengan benar
33 gejalanya Benda Menjelaskan konsep listrik Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik C2 L1 23 PG
. dalam bermuatan statis dan gejalanya dalam dapat mengidentifikasi sifa-tsifat muatan listrik
listrik kehidupan sehari-hari dengan benar.
kehidupan
34 sehari-hari, Benda Menjelaskan konsep listrik Peserta didik dapat memprediksi aliran listrik C2 L1 24 PG
. termasuk bermuatan statis dan gejalanya dalam pada peristiwa petir yang menyambar sebuah
listrik kehidupan sehari-hari rumah dengan seseorang yang berada di atap
kelistrikan
rumah
No Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Indikator Soal Proses Level Nomer Bentuk
Dasar Kompetensi Kognitif Kognitif Soal Soal
35 pada sistem Benda Menjelaskan konsep listrik Peserta didik dapat mengidentifikasi benda- C2 L1 45 PG
. saraf dan bermuatan statis dan gejalanya dalam benda bermuatan listrik yang tolak menolak
hewan yang listrik kehidupan sehari-hari
36 mengandung Interaksi Menerapkan konsep listrik Disajikan gambar, peserta didik dapat C3 L2 25 PG
. listrik muatan listrik statis dan gejalanya dalam memprediksi interaksi listrik yang terjadi antara
kehidupan sehari-hari dua benda bermuatan dengan tepat berdasarkan
tabel yang disajikan.
37 Gaya Listrik Menerapkan konsep listrik Peserta didik dapat menghitung besar gaya C3 L2 26 PG
. statis dan gejalanya dalam listrik yang terjadi pada dua muatan yang
kehidupan sehari-hari berinteraksi dengan tepat melalui kasus yang
disajikan.
38 Gaya Listrik Menganalisis konsep listrik Disajikan gambar, peserta didik dapat C5 L3 48 PG
statis dan gejalanya dalam menghitung besarnya gaya coulomb, jika besar
kehidupan sehari-hari kedua muatan tetap dan jarak diperbesar 2 kali

39 Sel Saraf Menjelaskan konsep listrik Disajikan gambar sel saraf, peserta didikdapat C2 L1 27 PG
statis dan gejalanya dalam menjelaskan fungsi bagian sel syaraf yang
kelistrikan pada sistem ditandai dengan lengkap melalui gambar yang
saraf. disajikan
40 Hewan Menjelaskan konsep listrik Peserta didik mampu menjelaskan fungsi C2 L1 28 PG
. mengandung statis dan gejalanya dalam elektroreseptor pada hiu kepala martil dengan
listrik kelistrikan pada hewan lengkap melalui pernyataan yang disajikan.
yang mengandung listrik

41 3.5 Menerapkan Arus Listrik Menerapkan konsep Peserta didik dapat menentukan banyaknya C3 L2 29 PG
. konsep rangkaian listrikdalam electron yang lewat pada suatu penghantar pada
rangkaian kehidupan sehari-hari waktu tertentu.
listrik, energi termasuk sumber energi
dan daya listrik alternatif, serta
listrik, sumber berbagai upaya menghemat
energi listrik energi listrik
42 dalam Hukum Ohm Menjelaskan Hukum Ohm Peserta didik dapat memprediksi dengan tepat C2 L1 30 PG
. kehidupan besar arus yang mengalir jika terjadi perubahan
sehari-hari hambatan melalui kasus yang disajikan.
43 termasuk Hukum 1 Menjelaskan Hukum satu Disajikan gambar, peserta didik dapat C3 L2 31 PG
. sumber energi Kirchoff kirchoff menentukan besar arus pada percabangan
dengan benar.
listrik
44 Rangkaian Menerapkan konsep Peserta didik dapat menentukan besar hambatan C3 L2 32 PG
No Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Indikator Soal Proses Level Nomer Bentuk
Dasar Kompetensi Kognitif Kognitif Soal Soal
. alternatif, Listrik rangkaian listrikdalam pengganti pada suatu rangkaian listrik dengan
serta berbagai kehidupan sehari-hari tepat berdasarkan gambar yang disajikan
upaya termasuk sumber energi
menghemat listrik alternatif, serta
energi listrik berbagai upaya menghemat
energi listrik
45 Rangkaian Menganalisis konsep Disajikan gambar, peserta didik dapat C4 L3 33 PG
. Listrik rangkaian listrikdalam menyimpulkan rangkaian hambatan yang tepat
kehidupan sehari-hari untuk suatu kasus tertentu yang
termasuk sumber energi
listrik alternatif, serta
berbagai upaya menghemat
energi listrik.
46 Rangkaian Menganalisis konsep Disajikan gambar, peserta didik dapat C4 L2 49 PG
. Listrik rangkaian listrikdalam menghitung jumlah hambatan pengganti pada
kehidupan sehari-hari rangkaian seri dengan tepat
termasuk sumber energi
listrik alternatif, serta
berbagai upaya menghemat
energi listrik.
47 Rangkaian Menganalisis konsep Disajikan gambar, peserta didik dapat C4 L2 50 PG
. Listrik rangkaian listrikdalam menghitung jumlah hambatan pengganti pada
kehidupan sehari-hari rangkaian paralel dengan tepat
termasuk sumber energi
listrik alternatif, serta
berbagai upaya menghemat
energi listrik.
48 Daya listrik Menyebutkan komponen- Disajikan gambar sebuah rangkaian paralel, C1 L1 34 PG
. komponen yang peserta didik dapat membandingkan daya lampu
mempengaruhi daya listrik dengan benar jika besanya arus listrik,
hambatan dan tegangannya sama
49 Daya listrik Menerapkan konsep daya Disajikan tabel, peserta didik dapat menentukan C3 L2 35 PG
. listrikdalam kehidupan alat listrik yang boleh digunakan dengan tepat
sehari-hari termasuk berdasarkan data daya listrik yang disajikan.
sumber energi listrik
alternatif, serta berbagai
upaya menghemat energi
No Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Indikator Soal Proses Level Nomer Bentuk
Dasar Kompetensi Kognitif Kognitif Soal Soal
listrik
50 Energi Listrik Menerapkan konsep Peserta didik dapat menghitung biyaya dari C3 L2 47 PG
. rangkaian listrikdalam energy listrik yang dipakai berdasarkan kasus
kehidupan sehari-hari yang disajikan.
termasuk sumber energi
listrik alternatif, serta
berbagai upaya menghemat
energi listrik