KISI – KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER

MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 12 CIREBON

Tahun Pelajaran : 2020/2021
Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : IX/GASAL
Alokasi Waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 40 Soal ( 35 butir soal PG, dan 5 butir soal Uraian)
Kurikulum : Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2018
KI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah kongkrit (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teori.
No. Level Bentuk No.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Urut Kognitif Soal Soal
1. 3.1 Menghubungkan Sistem reproduksi pada Disajikan beberapa pernyataan tentang proses pembelahan sel. Level 1/ PG 1
sistem reproduksi pada manusia Peserta didik dapat menentukan proses-proses yang terjadi pada C1
manusia dan gangguan  Pembelahan Sel tahapan ke-tiga pembelahan mitosis.
pada sistem reproduksi  Struktur dan fungsi sistem Disajikan data bagian organ reproduksi pada manusia beserta Level 1 / PG 2
serta penerapan pola reproduksi pada manusia fungsinya. Peserta didik dapat mengidentifikasi bagian organ C2
hidup yang menunjang reproduksi yang dimiliki oleh laki-laki beserta fungsinya.
kesehatan reproduksi Disajikan gambar organ reproduksi pada perempuan. Peserta Level 1/ PG 3
didik dapat mengidentifikasi fungsi beberapa organ reproduksi C2
yang ditunjuk pada gambar.
Disajikan pernyataan tentang peristiwa oogenesis. Peserta didik Level 1/ PG 4
dapat menunjukkan pernyataan yang benar tentang peristiwa C2
oogenesis.
Disajikan grafik level hormon reproduksi pada perempuan. Level 3 / PG 5
Peserta didik dapat menghubungkan level hormon dengan kondisi C4
organ reproduksi.
Disajikan informasi hasil penelusuran terkait amnion. Peserta Level 3 / PG 6
didik dapat menganalisis fungsi amnion berdasarkan hasil C4
penelusuran tersebut.
 Penyakit pada Sistem Disajikan data gejala penyakit pada sistem reproduksi. Peserta Level 1/ PG 7
Reproduksi Manusia dan didik dapat menentukan jenis penyakit berdasarkan ciri-ciri C2
Upaya Pencegahannya tersebut.
Peserta didik dapat menuliskan 4 contoh pola hidup sehat yang Level 1/ Uraian 36
dapat menunjang kesehatan reproduksi. C2
2. 3.2 . Menganalisis sistem Sistem Perkembangbiakan Disajikan cara-cara perkembangbiakan vegetatif pada tumbuhan Level 2/ PG 8
perkembangbiakan Tumbuhan dan Hewan Angiospermae. Peserta didik dapat menunjukkan kelompok cara C3
No. Level Bentuk No.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Urut Kognitif Soal Soal
pada tumbuhan dan  Perkembangbiakan pada perkembangbiakan vegetatif yang dibantu oleh manusia dengan
hewan serta Tumbuhan tujuan meningkatkan kualitas tanaman.
penerapan teknologi Peserta didik dapat menuliskan 4 cara perkembangbiakan Level 1/ Uraian 37
pada system tumbuhan secara vegetatif alami dan memberikan masing-masing C1
reproduksi hewan dan satu contoh tumbuhan.
tumbuhan Disajikan karakteristik bunga pada suatu tanaman. Peserta didik Level 2/ PG 9
dapat menentukan jenis penyerbukan pada tanaman tersebut C3
4.2 Menyajikan karya Berdasarkan karakteristik biji sebuah tanaman. Peserta didik Level 2/ PG 10
hasil dapat menentukan jenis penyebaran biji pada tanaman tersebut. C3
perkembangbiakan Disajikan kelompok tumbuhan Gymnospermae. Peserta didik Level 1/ PG 11
pada tumbuhan dapat mengidentifikasi tumbuhan Gymnospermae yang C1
berkembangbiak secara vegetatif.
 Perkembangbiakan pada Disajikan beberapa jenis hewan. Peserta didik dapat menunjukkan Level 1/ PG 12
Hewan hewan yang berkembangbiak dengan spora dan tunas. C1
Disajikan gambar Planaria dengan bagian tubuh yang mengalami Level 1/ PG 13
fragmentasi. Peserta didik dapat memperkirakan kemungkinan C2
bagian tubuh yang mengalami regenerasi pada Planaria.
Disajikan gambar bagian pada telur ayam. Peserta didik dapat Level 1/
PG 14
menentukan fungsi dari bagian telur yang ditunjuk dengan benar. C2
3. 3.3 Menerapkan konsep Pewarisan Sifat Disajikan pernyataan tentang kromosom yang ada pada tubuh Level 1/ PG 15
pewarisan sifat  Materi Genetik manusia. Peserta didik dapat menentukan pernyataan yang C2
dalam pemuliaan dan berhubungan dengan kromosom pada manusia dengan benar.
kelangsungan hidup Disajikan tabel perbedaan antara DNA dan RNA. Peserta didik Level 3/ PG 16
dapat menganalisis perbedaan DNA dan RNA. C4
4.3 Menyajikan hasil pe-  Hukum Pewarisan Sifat Disajikan gen pengode untuk dua sifat beda. Peserta didik dapat Level 2/ PG 17
nelusuran informasi menunjukkan genotipe untuk kombinasi dua sifat beda tersebut. C3
dari berbagai sumber Disajikan persilangan antara dua individu heterozigot. Peserta Level 2/ PG 18
terkait dengan didik dapat menentukan jumlah keturunan yang bergenotip sama C3
tanaman dan hewan dengan induknya.
hasil pemuliaan. Disajikan persilangan antara dua individu dengan sifat dominan Level 2/ PG 19
dan intermediet. Peserta didik dapat menentukan persentase C3
keturunan yang dihasilkan.
Peserta didik dapat membuat diagram persilangan dihibrida antara Level 3/ Uraian 38
individu homozigot dominan dan homozigot resesif yang C4
menghasilkan F1 double heterozigot. Kemudian peserta didik
dapat menentukan perbandingan jumlah fenotipe F2-nya jika F1
disilangkan dengan individu heterozigot dan jika jumlah seluruh
keturunan diketahui.
No. Level Bentuk No.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Urut Kognitif Soal Soal

 Pewarisan Sifat dan Disajikan jenis kelainan pada sifat yang diturunkan. Peserta didik Level 1/ PG 20
Kelainan Sifat Makhluk dapat menunjukkan kelainan sifat yang terpaut dengan kromosom C2
Hidup yang diturunkan X.
 Pemuliaan Makhluk Disajikan contoh teknik persilangan pada hewan. Peserta didik Level 1/ PG 21
Hidup dapat menunjukkan contoh persilangan dengan teknik Cross C2
Breeding.
4. 3.4 Menjelaskan konsep Konsep Listrik Statis Disajikan gambar muatan yang tersebar pada elektroskop. Peserta Level 3/ PG 22
listrik statis dan  Muatan Listrik didik dapat menganalisis muatan-muatan pada bagian elektroskop C4
gejalanya dalam ketika diinduksi oleh salah satu benda yang telah digosok oleh
kehidupan sehari-hari, benda lain sehingga menjadi benda bermuatan listrik.
termasuk kelistrikan Disajikan gambar model atom. Peserta didik dapat menentukan Level 1/ PG 23
pada sistem saraf dan model atom yang bermuatan listrik tertentu. C2
hewan yang  Hukum Coulomb Melalui persamaan pada Hukum Coulomb, peserta didik dapat Level 2/ PG 24
mengandung listrik. menghitung jarak antara dua buah muatan yang besar muatan dan C3
gaya listriknya diketahui.
4.4 Menyajikan hasil  Medan Listrik Disajikan gambar sebuah muatan dengan besar muatan yang Level 2/ Essay 39
pengamatan tentang diketahui. Peserta didik dapat menghitung besar medan listrik di C3
gejala listrik statis sekitar muatan tersebut, jika diletakkan sebuah muatan uji pada
dalam kehidupan jarak tertentu.
sehari-hari  Beda Potensial dan Disajikan informasi tentang baterai. Peserta didik dapat Level 2/ PG 25
Energi Listrik menghitung besar beda potensial listrik pada kutub-kutub baterai, C3
jika besar energi dan muatan listrik diketahui.
 Kelistrikan pada Sel Disajikan gambar sel saraf. Peserta didik dapat menganalisis Level 3/ PG 26
Saraf bagian sel saraf yang berperan sebagai isolator dan mempercepat C4
jalannya impuls
 Hewan-Hewan Penghasil Disajikan pernyataan tentang sistem elektroreseptor pada Level 3/ PG 27
Listrik beberapa jenis hewan. Peserta didik dapat menganalisis penyebab C4
hewan penghasil listrik mudah menghantarkan arus listrik.
 Penggunaan Listrik Statis Disajikan pernyataan tentang konsep listrik statis pada beberapa Level 1/ PG 28
dalam kehidupan sehari- alat dan kegiatan dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik dapat C2
hari menjelaskan konsep listrik statis pada beberapa alat dan kegiatan
dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
No. Level Bentuk No.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Urut Kognitif Soal Soal
3.5 Menerapkan konsep Konsep Listrik Dinamis Disajikan beberapa komponen rangkaian listrik. Peserta didik Level 1/ PG 29
rangkaian listrik,  Arus Listrik dapat menunjukkan komponen-komponen yang merupakan syarat C2
energi dan daya mengalirnya arus listrik.
listrik, sumber energi  Hantaran Listrik Disajikan tabel data bahan pada kawat penghantar, hambatan Level 2/ PG 30
listrik dalam jenis, dan diameter bahan. Peserta didik dapat mengurutkan besar C3
kehidupan sehari-hari hambatan listrik pada bahan-bahan tersebut, jika panjang masing-
termasuk sumber masing kawat penghantar adalah sama.
energi listrik alternatif,  Rangkaian Listrik Disajikan rangkaian listrik dengan beberapa saklar dan lampu. Level 2/ PG 31
serta berbagai upaya Peserta didik dapat memperkirakan kondisi lampu pada saat C3
menghemat energi saklar dihubungkan atau diputuskan.
listrik  Karakteristik Rangkaian Disajikan gambar rangkaian listrik dengan beberapa titik Level 2/ Essay 40
4.5 Menyajikan hasil Listrik percabangan. Peserta didik dapat menghitung besar kuat arus C3
rancangan dan listrik yang masuk dan atau keluar dari titik percabangan tersebut.
pengukuran berbagai  Sumber Arus Listrik Disajikan data sumber arus listrik dan perubahan energi yang Level 1/ PG 32
rangkaian listrik terjadi. Peserta didik dapat menentukan sumber arus listrik dan C1
perubahan energi yang terjadi dengan benar.
 Sumber-sumber Energi Disajikan beberaja jenis sumber energi listrik. Peserta didik dapat Level 1/ PG 33
Listrik menunjukkan sumber energi terbarukan dan ramah lingkungan. C1
 Penggunaan Energi Disajikan pernyataan tentang penggunaan sebuah barang Level 2/ PG 34
Listrik elektronik. Peserta didik dapat menentukan pernyataan yang C3
benar tentang kuat arus listrik yang mengalir, daya, serta biaya
penggunaan barang elektronik tersebut.
 Pencegahan Bahaya Disajikan informasi tentang kebakaran yang diakibatkan oleh Level 3/ PG 35
Energi Listrik korsleting Listrik. Peserta didik dapat menganalisis upaya C4
pencegahan bahaya penggunaan listrik berdasarkan informasi
tersebut.