KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER

Mapel : IPA
Kelas : IX sembilan )
Semester : 1 ( ganjil )
Kurikulum : 2013
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah
konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

No.KD Kompetensi Dasar Sub Materi Indikator Soal Level Nomor Soal
Kognitif
Bloom
3.1 Menghubungkan sistem reproduksi pada Pembelahan sel Peserta didik dapat membedakan pembelahan C2 1
manusia dan gangguan pada sistem sel mitosis dan meiosis
reproduksi dengan penerapan pola hidup
yang menunjang kesehatan reproduksi Disajikan gambar/skema salah satu tahapan C2 2
pembelahan sel peserta didik dapat
menjelaskan karakteristik dari pembelahan sel
tersebut
Sistem reproduksi Disajikan gambar bagian-bagian organ C2 3
manusia reproduksi pria/wanita peserta didik dapat
menjelaskan fungsi bagian organ yang ditunjuk
4.2
Menyajikan hasil penelusuran informasi Disajikan data beberapa nama bagian organ C2 4
dari berbagai sumber terkait kesehatan reproduksi pria/wanita peserta didik dapat
dan upaya pencegahan gangguan pada
mengidentifikasi fungsinya
organ reproduksi
Peserta didik dapat menjelaskan fungsi dari C2 5
kelenjar aksesoris reproduksi pada pria
Disajikan grafik siklus menstruasi peserta didik C4 6
dapat menjelaskan peristiwa/tahapan yang
terjadi pada fase/bagian yang ditunjuk

Menganalisis sistem perkembangbiakan
pada tumbuhan dan hewan serta
3.2 penerapan teknologi pada sistem
reproduksi tumbuhan dan hewan
Menyajikan karya hasil
4.2 perkembangbiakan pada tumbuhan
Kelainan dan penyakit Disajikan gambar mikroba penyebab penyakit C5 7
pada sistem reproduksi sistem reproduksi/ciri-ciri penyakit sistem
reproduksi peserta didik dapat menentukan
nama penyakit yang benar sesuai dengan
mikroba penyebab penyakit sistem
reproduksi/ciri-ciri penyakit sistem
reproduksinya
Pola hidup yang Peserta didik dapat menjelaskan upaya C2 8
menunjang kesehatan pencegahan terjadinya penyakit sistem
reproduksi
reproduksi
Reproduksi pada Disajikan beberapa organ perkembangbiakan C4 9
tumbuhan alami pada tumbuhan dan nama tumbuhan,
peserta didik dapat menentukan pasangan
yang tepat antara nama organ
perkembangbiakan dan tumbuhannya
Disajikan gambar cara perkembangbiakan C2 10
buatan tertentu pada tumbuhan peserta didik
dapat menjelaskan tujuannya
Disajikan gambar/skema pembuahan C2 11
tunggal/ganda pada tumbuhan peserta dapat
menjelaskan proses yang terjadi pada
pembuahan tunggal/ganda
Disajikan data beberapa nama tumbuhan C4 12
peserta didik dapat mengidentifikasi cara
persebarannya
Disajikan gambar/skema daur hidup pada C2 13
tumbuhan paku/lumut peserta dapat
menjelaskan terjadinya metagenesis pada
tumbuhan tersebut
Teknologi reproduksi Disajikan data beberapa teknologi C4 14
 pada tumbuhan perkembangbiakan pada tumbuhan peserta
dapat mengidentifikasi keuntungan/manfaat
yang diperolehnya
Reproduksi pada Disajikan gambar beberapa hewan C4 15
hewan Avertebrata, peserta didik dapat
mengidentifikasi cara perkembangbiakan
aseksualnya

Disajikan data hasil pengamatan telur unggas C3 16

oleh sekelompok siswa , peserta didik dapat
menjelaskan fungsi bagian yang ditunjuk
Disajikan gambar/skema metamorphosis pada C4 17
hewan peserta didik dapat menjelaskan
proses/peristiwa yang terjadi pada tahapan
tertentu/bagian yang ditunjuk
Peserta didik dapat menentukan pasangan C4 18
yang benar antara cara perkembangan dan
kelahiran embrionya dengan nama/jenis
makhluk hidupnya
Teknologi reproduksi Peserta didik dapat menjelaskan C3 19
pada hewan manfaat/keuntungan yang diperoleh dari
penerapan teknologi perkembangbiakan pada
hewan

3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat Materi genetik Disajikan gambar/skema RNA/DNA peserta C1 20
dalam pemuliaan dan kelangsungan didik dapat menentukan nama bagian yang
makhluk hidup
ditunjuk

Peserta didik dapat membedakan autosom dan C4 21

gonosom berdasarkan
karakteristik/karyotypenya
Hukum pewarisan sifat Disajikan data beberapa sifat fenotip pada C2 22
 tanaman peserta didik dapat mengidentifikasi
fenotip yang dijumpai pada tanaman kacang
kapri

Disajikan contoh persilangan monohibrida C4 23

pada tanaman peserta didik dapat
menentukan perbandingan genotif/fenotif
keturunannya

Disajikan tabel hasil persilangan dihibrida C2 24

Menyajikan hasil penelusuran informasi pserta didik dapat menentukan gamet /
dari berbagai sumber terkait tentang genotif yang benar pada kolom/kotak yang
tanaman dan hewan hasil pemuliaan ditunjuk/belum terisi
Pewarisan sifat pada Peserta didik dapat menjelaskan gen yang C2 25
manusia berperan dalam pewarisan sifat fenotif
tertentu pada manusia
Kelainan sifat menurun Peserta didik dapat menjelaskan cara C2 26
pada manusia pewarisan sifat pada penyakit genetis tertentu
pada manusia
Penerapan pewarisan Peserta didik dapat memasangkan dengan C4 27
sifat dalam pemuliaan benar produk varietas unggul dan jenis/nama
makhluk hidup
tumbuhannya
Disajikan nama beberapa nama jenis/varietas C2 28
ayam/sapi , peserta didik dapat
mengidentifikasi nama jenis/varietas ayam
yang dijadikan hewan persilangannya untuk
memperoleh varietas ayam/sapi tertentu

Adaptasi dan seleksi Disajikan contoh fenomena terjadinya seleksi C2 29

alam alam peserta didik dapat menjelaskan
proses/mekanismenya
 Memahami konsep listrik statis dan
gejalanya dalam kehidupan sehari-hari,
3.4 termasuk kelistrikan pada sistem saraf
dan hewan yang mengandung listrik
Menyajikan hasil pengamatan tentang
gejala listrik statis dalam kehidupan
4.4 sehari-hari
Interaksi antara muatan Disajikan gambar/skema beberapa benda C4 30
listrik bermuatan listrik yang tergantung pada tali
dengan posisi berbeda-beda peserta didik
dapat menentukan muatan listrik pada masing-
masing benda tersebut
Disajikan gambar/skema percobaan pemuatan C4 31
listrik pada beberapa benda yang netral/tak
bermuatan listrik peserta didik dapat
menjelaskan muatan listrik yang terjadi dan
mekanisme perpindahan elektronnya
Gaya listrik Disajikan gambar/skema 2 buah benda C6 32
bermuatan listrik yang berjarak tertentu dan
menghasilkan gaya listrik ( Gaya Coloumb )
tertentu, peserta didik dapat menentukan
perbandingan gaya listriknya dibandingkan
gaya lsitrik sebelumnya setelah muatan dan
jaraknya diubah.
Peserta didik dapat menjelaskan hubungan C4 33
antara besaran-besaran yang mempengaruhi
besarnya gaya listrik
Peserta didik dapat menjelaskan persitiwa C3 34
yang terjadi perubahan posisi daun
elektroskop setelah benda bermuatan listrik
didekatkan pada kepala elektroskop
Potensial listrik Peserta didik dapat menjelaskan fenomena C2 35
lam tertentu berkaitan denga adanya beda
potensial listrik
Peserta didik dapat menentukan besarnya C3 36
besaran-besaran yang mempengaruhi
besarnya beda potensial listrik jika besaran-

Menerapkan konsep rangkaian listrik,
energi dan daya listrik, sumber energi
3.5 listrik dalam kehidupan sehari-hari
termasuk sumber energi listrik alternatif,
serta berbagai upaya menghemat energi
listrik
besaran tertentu diketahui nilainya
Kelistrikan pada Peserta didik dapat menjelaskan terjadinya C2 37
sistem saraf penghantaran impuls/muatan listrik pada
sistem saraf
Hewan yang Disajikan gambar hewan tertentu yang dapat C2 38
mengandung listrik menghasilkan muatan lsitrik peserta didik
dapat menjelaskan tujuan/manfaat yang
diperoleh hewan tersebut
Arus listrik Disajikan gambar/skema beberapa benda C4 39
dengan jumlah elektron yang berbeda peserta
didik dapat mengidentifikasi aliran arah arus
listrik yang benar pada benda-benda tersebut
Hukum Ohm Disajikan tabel yang berisi data besaran listrik ( C4 40
beda potensial, kuat arus listrik dan
hambatan ), peserta didik dapat melengkapi
beberapa kolom yang belum terisi
Disajikan rangkaian hambatan secara C3 41
seri/paralel siswa dapat menentukan nilai
salah satu hambatan yang belum diketahui
apabila hambatan pengganti/resultannya nya
diketahui
Disajikan skema rangkaian listrik tertutup yang C3 42
diketahui nilai besaran-besaran listriknya,
peserta didik dapat menentukan nilai salah
satu besaran yang belum diketahui
Hukum I Kirchhoff Disajikan gambar/skema rangkaian listrik C4 43
bercabang yang diketahui besarnya muatan
listrik masing-masing , peserta didik dapat
menentukan besarnya salah satu muatan lsitrik
pada rangkaian tersebut jika nilai muatan
 listrik lainnya diketahui
Disajikan gambar/skema rangkaian listrik C4 44
bercabang gabungan seri dan paralel, peserta
didik dapat menentukan besarnya arus yang
keluar pada ujung rangkaian tersebut
Rangkaian listrik Disajikan gambar rangkaian rangkaain listrik C4 45
tertutup peserta didik dapat menentukan
perbandingan besarnya arus listrik pada
masing-masing cabang

Peserta didik dapat membandingkan besarnya C4 46

arus listrik/beda potensial pada rangkaian
listrik seri/paralel
Sumber energi listrik Peserta dapat menjelaskan mekanisme kerja C2 47
alat/elemen yang dapat menghasilkan energy
listrik
Energi dan daya listrik Disajikan gambar/skema rangkaian bola lampu C6 48
yang dipasang paralel yang pada salah satu
Menyajikan hasil rancangan dan
cabangnya diletakkan hambatan geser ,
4.5 pengukuran berbagai rangkaian listrik
peserta didik dapat menentukan redup
terangnya cahaya pada bola lampu setelah
hambatan pada hambatan geser
diperbesar/diperkecil.
Penghematan energi Disajikan beberapa tindakan manusia terkait C2 49
listrik dengan pemakaian listrik dalam kehidupan
sehari-hari pserta didik dapat mengidentifikasi
tindakan yang dapat menghemat pemakaian
energy listrik
Sumber energi listrik Peserta didik dapat menjelaskan beberapa C2 50
alternatif sumber daya alam yang dapat dijadikan
sebagai sumber energI listrik alternatif