YAYASAN PUJI ANUGRAH

SMP “ANUGRAH”
Jln. Sijuk Dalam - Air Ketekok
Tanjungpandan – Kabupaten Belitung
Email : smpanugrahtanjungpandan@gmail.com Telp. 087787919558

PEMETAAN KOMPETENSI INTI (KI)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Satuan Pendidikan : SMP Anugrah - Tanjungpandan

Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Kelas / Semester : IX/1
Tahun Pelajaran : 2022-2024

Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi
Waktu
KI. 3. Memahami 3.1 Menghubungkan 72  Mendeskripsikan fase-fase 18 JP
pengetahuan sistem pembelahan mitosis dan meiosis.
(faktual, reproduksi pada  Menjelaskan ciri setiap fase
konseptual, manusia dan pembelahan mitosis dan meiosis.
dan gangguan pada  Menjelaskan karakter atau sifat sel
prosedural) sistem anakan hasil pembelahan mitosis
berdasarkan reproduksi dan meiosis.
rasa ingin dengan  Mengidentifikasi organ-organ
tahunya penerapan pola penyusun sistem reproduksi pada
tentang ilmu hidup yang laki-laki dan perempuan.
pengetahuan menunjang  Menjelaskan fungsi organ-organ
, teknologi, kesehatan penyusun sistem reproduksi pada
seni, budaya reproduksi laki-laki dan perempuan.
terkait  Mendeskripsikan manfaat
fenomena berkhitan.
dan kejadian  Menuliskan fungsi beberapa zat
tampak yang dihasilkan oleh kelenjar
mata. vesikula seminalis.
 Mengidentifikasi proses
KI. 4 Mencoba, pembentukan sperma
mengolah, (spermatogenesis) dan proses
dan menyaji pembentukan sel telur (oogenesis).
dalam ranah  Mendeskripsikan proses
konkret pembentukan sel telur (oogenesis).
(menggunaka  Menerapkan konsep pembelahan
n, mengurai, meiosis pada proses
merangkai, spermatogenesis dan oogenesis.
memodifikasi  Mendeskripsikan siklus menstruasi
, dan yang terjadi pada dinding rahim.
membuat)  Menjelaskan jenis dan fungsi
dan ranah hormon yang berperan pada siklus
abstrak menstruasi.
(menulis,  Membuat grafik level hormon
membaca, dalam siklus menstruasi.
menghitung,  Mendeskripsikan proses fertilisasi
 Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi
Waktu
menggambar, dan kehamilan.
dan  Menjelaskan proses perkembangan
mengarang) janin selama dalam kandungan.
sesuai  Mendeskripsikan fungsi cairan
dengan yang ketuban bagi janin.
dipelajari di  Menjelaskan gaya dorong dan gaya
sekolah dan gesek yang terjadi pada proses
sumber lain melahirkan.
yang sama  Menjelaskan berbagai macam
dalam sudut penyakit pada sistem reproduksi
pandang/teori manusia.
.  Menjelaskan upaya pencegahan
penyakit pada sistem reproduksi
manusia.

4.1 Menyajikan  Menyajikan laporan hasil studi

hasil tentang penyakit pada sistem
penelusuran reproduksi.
informasi dari  Membuat poster tentang upaya
berbagai sumber pencegahan dan penularan penyakit
terkait upaya seksual.
pencegahan
gangguan pada
organ
reproduksi.
3.2 Menganalisis 72  Menjelaskan perkembangbiakan 12 JP
penerapan vegetatif pada tumbuhan.
teknologi pada  Menjelaskan perkembangbiakan
sistem generatif pada tumbuhan.
reproduksi  Menjelaskan perbedaan
tumbuhan dan perkembangbiakan generatif dan
hewan. perkembangbiakan vegetatif pada
tumbuhan.
 Menyebutkan macam
perkembangbiakan vegetatif pada
tumbuhan.
 Mengidentifikasi bagian tumbuhan
yang berperan dalam proses
perkembangbiakan vegetative.
 Mengidentifikasi alat
perkembangbiakan generatif pada
tumbuhan.
 Menjelaskan proses penyerbukan.
 Mengidentifikasi macam-macam
perantara penyerbukan.
 Menjelaskan proses pembuahan.
 Menjelaskan proses penyebaran biji.
 Menganalisis faktor yang
 Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi
Waktu
berpengaruh terhadap
perkecambahan.
 Menjelaskan perkembangan
tumbuhan.
 Menjelaskan macam-macam
teknologi perkembangbiakan pada
tumbuhan.
 Menjelaskan macam-macam
perkembangbiakan aseksual pada
hewan.
 Memprediksi regenerasi Planaria.
 Menggolongkan hewan berdasarkan
cara perkembangbiakan seksual.
 Menjelaskan perkembangan
beberapa hewan.
 Membedakan metamorfosis
sempurna dan metamorfosis tidak
sempurna.
 Menjelaskan teknologi
perkembangbiakan pada hewan.

4.2 Menyajikan  Menyajikan karya hasil

karya perkembangbiakan vegetatif pada
penelusuran tumbuhan.
informasi tentang
perkembangbiak
an pada hewan
atau tumbuhan.
3.3 Menerapkan 72  Menjelaskan molekul yang 18 JP
konsep mendasari pewarisan sifat pada
pewarisan sifat makhluk hidup.
dalam pemuliaan  Mengidentifikasi struktur molekul
dan DNA.
kelangsungan
makhluk hidup.  Mendeskripsikan struktur materi
genetik yang bertanggung jawab
dalam pewarisan sifat (DNA, RNA,
dan kromosom).
 Menganalisis hubungan antara
kromosom, DNA, gen, RNA, dan
karakteristik makhluk hidup.
 Menjelaskan peranan materi genetik
dalam penentuan sifat.
 Menentukan hasil persilangan
monohibrida dan dihibrida melalui
diagram sesuai hukum pewarisan
sifat.
 Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi
Waktu
 Menerapkan hukum Mendel pada
pewarisan sifat makhluk hidup.
 Mengidentifikasi pewarisan sifat
yang ada pada manusia.
 Mengidentifikasi karakteristik
anggota keluarga untuk menemukan
hukum pewarisan sifat.
 Membandingkan kromosom tubuh
orang laki-laki, orang perempuan,
dan sel kelamin.
 Membuat bagan persilangan sesuai
dengan data yang telah disajikan.
 Menganalisis mekanisme pewarisan
kelainan sifat pada manusia.
 Menjelaskan mekanisme pewarisan
sifat dalam pemuliaan tumbuhan
dan hewan.

4.3 Menyajikan hasil  Menyajikan poster hasil penelusuran

penelusuran informasi dari berbagai sumber
informasi dari terkait tentang tanaman hasil
berbagai sumber pemuliaan.
terkait tentang  Menyajikan poster hasil penelusuran
tanaman dan informasi dari berbagai sumber
hewan hasil terkait tentang hewan hasil
pemuliaan. pemuliaan.
3.4 Menjelaskan 73  Memberi contoh gejala kelistrikan 18 JP
konsep listrik yang terjadi dalam kehidupan
statis dan sehari-hari.
gejalanya dalam  Menganalisis peristiwa yang terjadi
kehidupan sehari pada penggaris plastik yang
hari. digosokkan pada rambut yang
kering.
 Mengidentifikasi jenis-jenis muatan
listrik.
 Menjelaskan interaksi dua muatan
listrik.
 Menjelaskan fungsi dan prinsip
kerja elektroskop.
 Menjelaskan faktor-faktor yang
memengaruhi besar gaya Coulomb
dua muatan listrik.
 Menghitung besarnya gaya
Coulomb dua muatan listrik.
 Menganalisis interaksi dua benda
 Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi
Waktu
bermuatan karena pengaruh jarak.
 Menganalisis beda potensial dua
benda bermuatan.
 Menghitung besar medan listrik.
 Membedakan jenis rangkaian listrik
terbuka dan rangkaian listrik
tertutup.
 Mengidentifikasi bagian sel saraf.
 Menjelaskan fungsi akson atau
neurit.
 Menyebutkan zat kimia yang
berfungsi menghantarkan
rangsangan listrik.
 Menghitung beda potensial listrik.
 Menjelaskan tentang prinsip
kelistrikan pada saraf manusia.
 Mengidentifikasi hewan-hewan
yang menghasilkan listrik.
 Menyebutkan sistem khusus pada
hewan yang dapat menghasilkan
listrik.
 Menyebutkan penggunaan teknologi
listrik di lingkungan sekitar.
 Menjelaskan cara kerja mesin
fotokopi.

4.4 Menyajikan hasil  Menyajikan hasil pengamatan

pengamatan tentang gejala listrik statis pada
tentang gejala mesin fotokopi.
listrik statis
dalam kehidupan
sehari-hari.
3.5 Menerapkan 71  Menyelidiki keberadaan arus listrik 18 JP
konsep rangkaian pada suatu rangkaian.
listrik, energi dan  Menganalisis fungsi lempeng seng
daya listrik, dan paku besi pada percobaan
sumber energi baterai buah.
listrik dalam
kehidupan  Membedakan rangkaian listrik
sehari-hari terbuka dan tertutup.
termasuk sumber  Mengidentifikasi macam-macam
energi listrik bahan yang dapat menghantarkan
alternatif. arus listrik (konduktor, isolator,
semikonduktor).
 Menyelidiki jenis zat cair yang
dapat menghantarkan arus listrik.
 Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi
Waktu
 Menggambarkan grafik hubungan
antara besar hambatan listrik dengan
panjang kawat penghantar.
 Menggambarkan grafik hubungan
antara besar hambatan listrik dengan
luas penampang kawat penghantar.
 Menganalisis hubungan antara besar
hambatan listrik dengan panjang
kawat penghantar dan luas
penampang kawat penghantar.
 Membandingkan hasil percobaan
tentang besar hambatan listrik pada
kawat penghantar dengan rumus
besar hambatan listrik pada kawat
penghantar.
 Membedakan karakteristik
rangkaian listrik seri dan parallel.
 Menganalisis hubungan antara kuat
arus, hambatan, dan tegangan listrik
pada suatu rangkaian listrik.
 Menganalisis faktor yang
memengaruhi besar arus listrik yang
mengalir pada kawat penghantar.
 Menghitung besar arus listrik dalam
suatu kawat penghantar dalam
rangkaian listrik seri, paralel, dan
campuran.
 Menghitung besar energi listrik.
 Memprediksi banyak muatan listrik
pada benda-benda.
 Menghitung besar daya listrik
Menghitung biaya listrik bulanan
rumah tangga.
 Menyebutkan macam-macam
sumber energi listrik.
 Menyebutkan perubahan energi
listrik pada baterai.
 Menyebutkan contoh sumber-
sumber energi listrik alternative.
 Menjelaskan prinsip kerja sumber-
sumber energi listrik alternative.
 Membandingkan jumlah energi
listrik dengan jumlah energi
alternatif yang dihasilkan.
 Menyebutkan keuntungan
penggunaan energi alternatif (energi
 Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi
Waktu
matahari, angin, air, dan lain
sebagainya).
 Menyebutkan zat kimia yang
terkandung dalam tanaman sebagai
sumber bioenergy.
 Menyebutkan upaya-upaya
penghematan listrik.
 Menyebutkan upaya pencegahan
bahaya penggunaan listrik dalam
kehidupan.

4.5 Menyajikan hasil  Membuat alat sederhana yang

rancangan menerapkan konsep listrik dinamis.
berbagai
rangkaian listrik.
3.6 Menerapkan 71  Menjelaskan prinsip kemagnetan 18 JP
konsep dalam tubuh hewan.
kemagnetan,  Menjelaskan pengertian magnet.
induksi
elektromagnetik  Membedakan feromagnetik,
, dan paramagnetik, dan diamagnetic.
pemanfaatan  Menyebutkan contoh feromagnetik,
medan magnet paramagnetik, dan diamagnetic.
dalam  Mengidentifikasi cara yang paling
kehidupan mudah untuk memisahkan serbuk
sehari-hari. besi dari pasir.
 Menjelaskan tiga cara membuat
magnet.
 Menganalisis terbentuknya kutub
magnet batang yang dipotong
menjadi dua bagian..
 Menganalisis peristiwa yang akan
terjadi pada paku yang dililiti
dengan kawat berarus listrik.
 Menyebutkan alat yang
memanfaatkan prinsip induksi
elektromagnetik.
 Menjelaskan tiga cara
menghilangkan sifat magnet.
 Mengidentifikasi medan magnet
dari berbagai bentuk magnet.
 Menjelaskan teori kemagnetan
bumi.
 Menentukan jenis magnet yang cara
kerjanya memanfaatkan medan
magnet bumi.
 Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi
Waktu
 Menghitung besar gaya Lorentz.
 Menentukan arah gaya Lorentz
dengan menggunakan kaidah tangan
kanan.
 Memberi contoh penerapan gaya
Lorentz dalam kehidupan sehari-
hari.
 Menjelaskan prinsip kerja contoh-
contoh penerapan gaya Lorentz
dalam kehidupan sehari-hari.
 Menjelaskan prinsip induksi
elektromagnetik.
 Memberi contoh penerapan induksi
elektromagnetik dalam kehidupan
sehari-hari.
 Menyebutkan penyebab perbedaan
arah gerak jarum galvanometer.
 Menjelaskan prinsip kerja kereta
maglev.

4.6 Membuat  Membuat laporan hasil penyelidikan

rancangan karya tentang sistem kerja sonar.
sederhana yang  Mempresentasikan laporan hasil
memanfaatkan penyelidikan tentang sistem kerja
prinsip sonar.
elektromagnet
dan/atau induksi
elektromagnetik.

Mengetahui, Tanjungpandan, 11 Juli 2022

Kepala SMP Anugrah Guru Mata Pelajaran

Eko Januar Wibowo, S.Pd. Eko Januar Wibowo, S.Pd.

NIPY 19880114 201504 1 001 NIPY 19880114 201504 1 001
 YAYASAN PUJI ANUGRAH
SMP “ANUGRAH”
Jln. Sijuk Dalam - Air Ketekok
Tanjungpandan – Kabupaten Belitung
Email : smpanugrahtanjungpandan@gmail.com Telp. 087787919558

PEMETAAN KOMPETENSI INTI (KI)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Satuan Pendidikan : SMP Anugrah - Tanjungpandan

Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Kelas / Semester : IX/ 2
Tahun Pelajaran : 2022-2023

Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi
Waktu
KI. 3. Memahami 3.7 Menerapkan 71  Menjelaskan prinsip dasar 12 JP
pengetahuan konsep bioteknologi.
(faktual, bioteknologi dan  Menjelaskan perbedaan prinsip
konseptual, perannya dalam dasar pengembangan bioteknologi
dan kehidupan konvensional dan modern.
prosedural) manusia.  Mengidentifikasi penerapan
berdasarkan bioteknologi dalam berbagai bidang.
rasa ingin  Mengidentifikasi sumber-sumber
tahunya agen bioteknologi dan produk yang
tentang ilmu dihasilkan.
pengetahuan  Menjelaskan prinsip rekayasa
, teknologi, genetika dan hasil produknya.
seni, budaya  Menjelaskan keuntungan dan
terkait kerugian dari penerapan
fenomena bioteknologi dalam berbagai bidang.
dan kejadian  Menganalisis perbedaan kandungan
tampak gizi bahan baku bioteknologi
mata. dengan produk bioteknologi.
 Menemukan solusi dalam mengatasi
KI. 4 Mencoba, pencemaran lingkungan dengan
mengolah, menerapkan prinsip bioteknologi.
dan menyaji
dalam ranah 4.7 Membuat salah  Menerapkan prinsip bioteknologi
konkret satu produk dalam pembuatan salah satu produk
(menggunaka bioteknologi bioteknologi konvensional.
n, mengurai, konvensional
merangkai, yang ada di
memodifikasi lingkungan
, dan sekitar.
membuat) 3.8 Menghubungkan 72  Menjelaskan partikel penyusun 12 JP
dan ranah konsep partikel benda dan tubuh makhluk hidup.
abstrak materi (atom,  Menjelaskan atom dan partikel-
(menulis, ion, molekul), partikel penyusun atom.
membaca, struktur zat  Menjelaskan teori perkembangan
menghitung, sederhana atom.
 Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi
Waktu
menggambar, dengan sifat  Menghubungkan proton, neutron,
dan bahan yang dan elektron dalam atom melalui
mengarang) digunakan dalam nomor atom dan nomor massa.
sesuai dengan kehidupan  Menjelaskan terbentuknya ion.
yang sehari-hari, serta  Menganalisis pentingnya fungsi ion
dipelajari di dampak dalam tubuh manusia.
sekolah dan penggunaannya  Menjelaskan proses pembentukan
sumber lain terhadap ikatan kovalen.
yang sama kesehatan
dalam sudut manusia.  Mengidentifikasi unsur melalui
pandang/teori percobaan uji nyala.
. 4.8 Menyajikan hasil  Membuat model atom tertentu
penyelidikan berdasarkan teori atom Bohr.
tentang sifat dan  Mengidentifikasi sifat zat dan
pemanfaatan pemanfaatannya dalam kehidupan
bahan dalam sehari-hari.
kehidupan  Menyajikan hasil identifikasi sifat
sehari-hari. zat dan pemanfaatannya dalam
kehidupan sehari-hari.
3.9 Menghubungkan 71  Mendata organisme yang hidup di 12 JP
sifat fisika dan permukaan dan di dalam tanah.
kimia tanah,  Mengidentifikasi peran tanah bagi
organisme yang kehidupan sehari-hari.
hidup dalam  Menjelaskan peran organisme tanah.
tanah, dengan  Menentukan jenis-jenis tanah
pentingnya tanah berdasarkan tekstur tanah.
untuk  Mengidentifikasi sifat tiap-tiap jenis
keberlanjutan tanah.
kehidupan.  Menganalisis keterkaitan antara
peran organisme tanah dengan
struktur dan tekstur tanah.
 Menganalisis proses pembentukan
tanah dan faktor-faktor yang
memengaruhinya.
 Mengidentifikasi komponen
penyusun tanah.
 Menjelaskan keterkaitan peran
makhluk hidup terhadap
ketersediaan mineral dalam tanah.
 Memprediksi faktor-faktor alam
yang menyebabkan hilangnya
nutrisi dalam tanah.
 Mengidentifikasi upaya pencegahan
hilangnya nutrisi dalam tanah.
 Mengidentifikasi berbagai
komponen tanah yang berada di
lingkungan.
 Mengidentifikasi lapisan-lapisan
tanah dan karakteristik tanah.
 Menganalisis keterkaitan antara
 Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi
Waktu
karakteristik tanah dengan lapisan-
lapisan tanah.

4.9 Menyajikan hasil  Mengidentifikasi tingkat kesuburan

penyelidikan tanah berdasarkan sifat fisika dan
tentang sifat- sifat kimia tanah.
sifat tanah dan  Merumuskan ide untuk menentukan
pentingnya tanah lapisan tanah yang baik bagi
bagi kehidupan. tanaman.
3.10 Menganalisis 71  Mengidentifikasi perbedaan 12 JP
proses dan teknologi yang ramah lingkungan
produk dan teknologi yang tidak ramah
teknologi lingkungan.
ramah  Menjelaskan prinsip-prinsip
lingkungan teknologi ramah lingkungan.
untuk  Menjelaskan mekanisme kerja alat-
keberlanjutan alat yang menerapkan teknologi
kehidupan. ramah lingkungan.
 Mengidentifikasi penerapan
teknologi ramah lingkungan di
sekitar tempat tinggal peserta didik.
 Menganalisis dampak positif dan
negatif penerapan teknologi di
sekitar tempat tinggal peserta didik
terhadap lingkungan.
 Merumuskan ide atau saran untuk
mengatasi dampak negatif
penerapan teknologi di sekitar
tempat tinggal peserta didik.
 Mengidentifikasi bentuk aplikasi
teknologi ramah lingkungan dalam
beberapa bidang seperti bidang
energi, bidang transportasi, bidang
lingkungan, dan bidang industry.
 Merumuskan ide untuk menghemat
energi yang mudah dilakukan dalam
kehidupan sehari-hari.
 Menjelaskan prinsip-prinsip
teknologi yang tidak ramah
lingkungan.
 Menjelaskan mekanisme
pengolahan minyak bumi.
 Menentukan penerapan sumber
energi yang tepat guna berdasarkan
kondisi suatu daerah.
 Memprediksi kerusakan yang timbul
di lingkungan sekitar akibat
teknologi tidak ramah lingkungan.
 Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi
Waktu
4.10 Menyajikan  Menyajikan data sumber energi
karya tentang alternatif yang ada di sekitar tempat
proses dan tinggal peserta didik.
produk  Mendaftar kelebihan dan
teknologi kekurangan penerapan sumber
sederhana yang energi alternatif di sekitar tempat
ramah tinggal peserta didik.
lingkungan.  Menentukan energi alternatif yang
paling sesuai atau yang paling
mungkin diterapkan di lingkungan
sekitar peserta didik.

Mengetahui, Tanjungpandan, 11 Juli 2022

Kepala SMP Anugrah Guru Mata Pelajaran

Eko Januar Wibowo, S.Pd. Eko Januar Wibowo, S.Pd.

NIPY 19880114 201504 1 001 NIPY 19880114 201504 1 001