Lembar Kerja

Sesi I
[Tuliskan nama lengkap Anda di sini]

A. Modul Pembelajaran IPA

 Contoh: Struktur dan Fungsi Tubuh Makhluk Hidup

B. Materi Belajar [Tuliskan rangkuman materi dan alur aktivitas - dapat berupa
pembelajaran asinkronus maupun sinkronus]

Topik Alur Aktivitas Pembelajaran Sinkronus Asinkronus Durasi

[Dapat lebih dari satu, (menit)
menyesuaikan dengan
mata pelajaran/modul
yang dipelajari]

Makanan dan Sistem Satu minggu 10

Pencernaan sebelum
Aktivitas 1 pembelajara
● Siswa menuliskan makanan2 yang dijual n
di kantin dan menentukan mana makanan
yang sehat dan tidak sehat untuk tubuh
dengan cara

Diskusi 30
Aktivitas 2 kelompok di
● Siswa berdikusi berkelompk dan dalam kelas
mengerjakan lembar kerja yang sudah Link lembar
disediakan oleh guru kerja:
https://drive.
google.com/
file/d/14Sg
WaYlJlUaID
JbkB-
pG9MJWuh
Ee9LYy/
view?
usp=sharing

Sistem Peredaran darah Aktivitas 3 Kerja

 Siswa membuat Alat peraga 3 dimensi kelompok 2
tentang sistem peredaran darah sebelum minggu
pembelajaran setelah menonton video. sebelum
pembelajara
n
https://
www.youtub
e.com/
watch?
v=vCKH3EH
SPcc

Aktivitas 4 Presentasi
 Kelompok secara bergantian kelompok
mempresentasikan hasil karyanya kepada
guru dan kelompok lainnya

Sistem Pernapasan Aktivitas 3 Belajar

 SIswa mendengarkan penjelasan guru mandiri
dengan media ppt dirumah
melalui ppt
https://
docs.googl
e.com/
presentatio
n/d/
1x5Ojw-
229kLAsRv
lqw2fltiVw
EBgSDKP/
 edit?
usp=sharin
g&ouid=11
458390343
397862249
3&rtpof=tru
e&sd=true

Aktivitas 4 Project
 Siswa membuat model 3d tentang sistem based
pernapasan sesuai dengan rubrik yang learning
diberikan dan cara pengerjaanya bisa (selama
dilihat melalui youtube satu
minggu)
Video:
https://
www.yout
ube.com/
watch?
v=bCX0T
Hf2MJ0
Rubrik:
https://
drive.goo
gle.com/
file/d/
1Diw_p2L
EJ07gkpo
KAnIoDY
mdmztFN
_jB/view?
usp=shari
ng

Catatan:

● Kolom/baris dapat ditambah sesuai kebutuhan

● Topik dapat diisi dengan tema/pecahan dari mata pelajaran/modul utama

● Sel kolom topik dapat digabungkan (merge cell) jika aktivitas pada satu topik

berjumlah lebih dari satu

● Kolom sinkronus dan asinkronus dapat diisi sesuai dengan aktivitas

pembelajaran yang dipilih. Misal, aktivitas pembelajaran yang dipilih adalah

menonton video. Tentukanlah apakah menonton video dilakukan secara bersama-
sama di kelas (sinkronus) atau murid menonton nya masing-masing di rumah
(asinkronus). Anda dapat memberikan tanda ceklis/tulisan bahan ajar yang
digunakan pada aktivitas pembelajaran tersebut di kolom sinkronus/asinkronus.
Contoh dapat dilihat pada kotak.