LK 2.4.

RENCANA EVALUASI

NAMA : REFRIZA S.Pd

FASE :C
KETUNAAN : AUTIS
ASAL SEKOLAH : SLB AL IKHLAS

MAPEL : PROGSUS

Kebutuhan
Metode Rencana Pengembangan Hasil
Instrumen
(1) (2) (3) (4)

Observasi Lembar checklist Kegiatan Awal https://docs.google.com/do

pembelajara observasi
n 1. Mengkondisikan kelas agar peserta didik siap belajar.
1. Kegiatan pembukaan cument/d/1Z8z633d-
4JfBfq4dZFybuuADguRm
2. Melakukan pembiasaan berdoa, absensi dan memberi motivasi ThJy/edit?usp=sharing&o
untuk memulai pembelajaran.
uid=1086889322865375106
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan materi yang akan
dipelajari. 28&rtpof=true&sd=true
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Mengajukan pertanyaan pemantik.
“Siapakah yang sudah pernah menyetrika pakaian ?”
“Kenapa kita harus menyetrika pakaian ?”
 Kegiatan Inti
1. Peserta didik mengamati vidio yang di tampilkan oleh guru.
2. Peserta didik menjawab pertanyaan dari guru “Kapan kita harus
menyetrika pakian ?” “Apa manfaat menyetrika pakaian ?”
3. Guru memberikan penjelasan kepada peserta didik pentingnya
menyetrika pakian yang benar, kapan waktu untuk menyetrika
pakaian dan cara menyetrika pakaian.
4. Dengan mengamati vidio secara bertahap, peserta didik
mempraktekkan cara menyetrika pakian
5. Peserta didik bekerja sama untuk menyetrika pakaian (LKPD)
6. Guru memberikan contoh dengan mempraktikkan langsung cara
menyetrika pakaian.
7. Peserta didik mempraktikkan langsung menyetrika pakaian dengan
didampingi oleh guru.
8. Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab mengenai praktik
menyetrika pakaian yang telah dilakukan.
9. Evaluasi

Kegiatan Penutup
1. Peserta didik dan guru bersama-sama merangkum kembali materi
yang sudah dipelajari.
2. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas/ PR untuk dikerjakan di rumah.
4. Berdoa selesai belajar
5. Peserta didik menjawab salam guru

Refleksi Lembar Refleksi Refleksi Pendidik https://docs.google.com/doc

berisi daftar ument/d/1b6FNGhF1ZWq22
1. apakah kesulitan yang dialami peserta didik hari ini? Bagaimana solusinya?
 pertanyaan Apa yang akan guru lakukan untuk membantu mereka? 0vyNJ5_-
reflektif 2. Apakah ada peserta didik yang sangat sulit berkonsentrasi? Bagaimana agar MtrH9vtBmp0/edit?usp=sha
pada pertemuan berikutnya mereka bisa berkonsentrasi dengan lebih baik? ring&ouid=1086889322865
3. Apakah media pembelajaran yang dipilih guru sudah dapat mengaktifkan 37510628&rtpof=true&sd=t
peserta didik? rue
4. Apakah model pembelajaran ini sudah sesuai digunakan dalam

pembelajaran mengenal cara menyetrika pakian?

Refleksi Peserta Didik

1. Bagaimana perasaanmu belajar hari ini?

2. Bagian materi yang paling kamu sukai?

Survey Lembar Lembar pertanyaan untuk siswa https://docs.google.com/doc

instrumen survei ument/d/1bnN0qGc-
kepada siswa oLQ3auMJ8dTbcVTnR-
mWf_a8/edit?usp=sharing&
ouid=108688932286537510
628&rtpof=true&sd=true

Artefak Lembar Kerja Lembar Kerja Peserta Didik https://docs.google.com/doc

Portofolio siswa ument/d/1VVKAOtkeU42C
99G0jDbZlHntOU_NsKdS/e
dit?usp=sharing&ouid=1086
88932286537510628&rtpof
=true&sd=true