LK 2.4.

Rencana Evaluasi
Nama : Dedi Rusadi
Asal instansi : SMA N 1 MONTA

Kebutu
han
Metode Rencana pengembangan Hasil
Instrum
en
(1) (2) (3) (4)

Observa Lembar Lembar cheklist observasi pembelajaran https://

si checklis docs.g
pembela t kegiat Aktivitas keterlak keteranoogle.
jaran observa an sanaan gan com/d
si ocume
Ya Tid
nt/d/1
ak
uLw5
1. Guru menyampaikan salam dan
Penda berdoa sebelum pelajaran dimulai. SLsHI
huluan 2. Guru melakukan absensi dan 4XQ2
menanyakan kabar kepada peserta 0yTBo
didik. bpg_m
3. Guru memberikan motivasi terhadap
peserta didik. wbzTd
4. Guru memberikan pertanyaan Orto/e
pemantik kepada peserta didik. dit?us
5. Guru menjelaskan tujuan p=shar
pembelajaran kepada peserta didik.
ing&o
Inti Fase 1 Orientasi peserta didik uid=1
pada masalah 09160
96535
1. Guru menayangkan video yang 50774
berkaitan dengan hukum Newton 48954
melalui LCD proyektor. &rtpof
https://youtu.be/PKNN0q3eCow?s =true
i=GRmgOWkKBtOgqvrD&t=18
&sd=t
rue
2. Guru menanyakan tentang isi
video kepada peserta didik.

3. Guru mendiskusikan bersama

peserta didik tentang apa yang
ada dalam isi video.

Fase 2 Mengorganisasikan
peserta didik untuk belajar
1. Guru membagi kelompok peserta
didik menjadi beberapa
kelompok.
2. Guru membagikan LKPD
HUKUM NEWTON dan Modul
ajar kepada peserta didik.

Fase 3 Membimbing
penyelidikan individu maupun
kelompok

1. Guru mengamati dan

membimbing peserta didik yang
melakukan percobaan penerapan
hukum I, II, dan III newton.
2. Guru meminta dataa hasil
percobaan kepada peserta didik.
3. Guru menilai keaktifan peserta
didik selama melakukan
percobaan.

Fase 4 Mengembangkan dan

menyajikan hasil karya

1. Guru membimbing peserta didik

membuat laporan hasil percobaan
untuk di presentasikan.
2. Guru mempersilahkan tiap
kelompok untuk melakukan
presentasi.

Fase 5 Menganalisis dan

mengevaluasi proses pemecahan
masalah

1. Guru menilai keterampilan

peserta didik dalam melakukan
presentasi.
2. Guru bersama peserta didik
menyimpulkan hasil presentasi.
3. Guru memberikan penguatan
konsep kepada peserta didik.
Penutu 1. Guru menanyakan kembali
p tentang materi yang belum
dipahami.
2. Guru memberikan apresiasi
terhadap kinerja yang
dilakukan peserta didik dalam
kegiatan diskusi dan
presentasi.
3. Guru memberikan pengayaan
bagi peserta didik yang
memenuhi kriteria ketuntasan (
> 70 ) dan remedial bagi
peserta didik yang tidak
memenuhi kriteria ketuntasan (
kkm < 70 ).
4. Guru membimbing peserta
didik melakukan refleksi
pembelajaran tentang materi
hukum newton.
5. Guru menyampaikan materi
untuk pertemuan selanjutnya.
6. Guru menutup kegiatan
pembelajaran dengan doa
bersama.
7. Guru memberikan salam
penutup.
Refleksi Lembar Lembar refleksi guru terhadap pembelajaran https://
Refleksi docs.g
berisi No Pertanyaan Jawaban oogle.
daftar com/d
pertany 1. Apakah pembelajaran yang
ocume
aan saya lakukan sudah sesuai
nt/d/1
reflektif dengan apa yang saya
CjebH
rencanakan ?
bZQFJ
2. Apakah metode t2-
pembelajaran mendorong CAQv
partisipasi aktif peserta n3jFi
didik? M8gU
JzTQh
3. Apa yang belum dicapai l/edit?
oleh peserta didik dalam usp=s
proses pembelajaran ini? haring
&ouid
4. Bagaimana peserta didik =1091
dapat merespon kekurangan 60965
dalam proses ini? 35507
74489
5. Apakah media pembelajaran 54&rt
yang digunakan sudah pof=tr
sesuai, atau ada perlu ue&sd
diperbaiki? =true
 Lembar refleksi siswa https://
docs.g
Kategori Mengembangkan diri dan orang lain oogle.
com/d
kompetensi Menunjukkan praktek pengembangan diri yang didasari ocume
kesadaran dan kemauan pribadi nt/d/1
CjebH
Guru bertanya apakah bZQFJ
t2-
kami senang atau tidak
CAQv
dengan pelajarannya n3jFi
M8gU
JzTQh
Kami boleh bertanya
l/edit?
tentang apa saja kepada usp=s
guru haring
&ouid
=1091
Guru selalu 60965
memberikan 35507
74489
pembelajaran berbeda 54&rt
yang membuat senang pof=tr
ue&sd
Guru mengikuti =true
keinginan kami dalam
belajar

Guru menyebutkan
benda-benda yang ada
di rumah atau di sekolah
saat memberi contoh

Refleksi diri sendiri terhada pembelajaraan https://

docs.g
No Pertanyaaan Jawaban oogle.
com/d
1. Apakah pembelajaran yang ocume
saya lakukan sudah sesuai nt/d/1
dengan apa yang saya CjebH
rencanakan ? bZQFJ
t2-
CAQv
n3jFi
 M8gU
2. Apakah metode pembelajaran JzTQh
mendorong partisipasi aktif l/edit?
peserta didik? usp=s
haring
3. Apa yang belum dicapai oleh &ouid
peserta didik dalam proses =1091
60965
pembelajaran ini? 35507
74489
4. Bagaimana peserta didik dapat 54&rt
merespon kekurangan dalam pof=tr
proses ini? ue&sd
=true
5. Apakah media pembelajaran
yang digunakan sudah sesuai,
atau ada perlu diperbaiki?
 Wawancara dilakukan selama dan atau setelah proses
Wawanc Tambah pembelajaran dilaksanakan. Wawancara dilakukan dengan pola https://
ara kan wawancara terbuka. docs.g
siswa kebutuh oogle.
PERTANYAAN WAWANCARA
an com/d
1. Bagaimana pendapat kalian mengenai pembelajaran yang
instrum ocume
kita laksanakan hari ini?
ent
2. Bagaimana pendapat kalian mengenai metode yang bapak nt/d/1
sesuai
gunakan hari ini? 7h73a
dengan
Menyenangkan, kenapa … xjsCm
metode
Tidak menyenangkan, kenapa … dSIN
Mendukung pencapaian kompetensi: … Nk48v
U002
3. Bagaimana pendapat kalian mengenai media yang bapak V9nU
gunakan hari ini? 55GA
Kemenarikan: … d/edit?
Mendukung pencapaian kompetensi: … usp=s
haring
4. Apa saran kalian untuk pembelajaran kita berikutnya? &ouid
=1091
60965
35507
74489
54&rt
pof=tr
ue&sd
=true
Pertanyaan wawancara kepala sekolaah/guru
Wawanc 1. Bagaimana kualitas pembelajaran yang diterapkan oleh guru https:/
ara /docs.g
dalam mengikuti kegiatan PPL PPG?
kepala oogle.c
2. Bagaimana kelengkapan perangkat pembelajaran yang
sekolah om/do
disiapkan oleh guru pada saat pembelajaran?
/ guru cumen
3. Bagaimana kesesuaian antara rencana pelaksanaan
t/d/19
pembelajaran (RPP) yang disiapkan dengan qj9jVG
pengimplementasian dalam proses pembelajaran? hEEwU
4. Apakah tindakan aksi yang dilakukan guru melalui program 1LKz_
PPG ini dapat memperbaiki proses pembelajaran disekolah? m7Y72
-
CPmu
OIsGx/
edit?us
p=shar
ing&ou
id=109
16096
 53550
77448
954&rt
pof=tr
ue&sd
=true

Artefak hasil belajar siswa dilakukan selama dan atau setelah

Artefak proses pembelajaran dilaksanakan. Artefak hasil belajar siswa https:/
hasil berisi tentang : /docs.g
belajar oogle.c
1. Lembar penilaian afektif
siswa om/do
2. Lembar penilaian kognitif
cumen
3. Lembar penilaian psikomotor
t/d/1a
6hWlZ
kJq-
uIa-
3JyvWJ
OE9fZj
TGBKx
s/edit?
usp=sh
aring&
ouid=1
09160
96535
50774
48954
&rtpof
=true&
sd=tru
e