KURIKULUM 2013 REVISI

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah Menengah Pertama (SMP)/
Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Mata Pelajaran : IPA

Satuan Pendidikan : MTs Tarbiyatul Banin

Kelas/Semester : IX / 1 - 2
Nama Guru : Nailin Asfiah, S.Pd
NIP/NIK : -
 SILABUS
Satuan Pendidikan : MTs Tarbiyatul Banin
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : IX/1 (Ganjil)
Materi : BAB 1 Sistem Reproduksi
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Standar Kompetensi (KI) : KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Nilai Penilaian Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Ket.
Karakter Sikap Pengetahuan Keterampilan Waktu
3.1 Memahami sistem 3.1.1 Mendeskripsikan fase-fase religius, Pembelahan sel  Mengamati gambar/carta Observasi Tes Tertulis 10 JP  Siti Zubaidah TM
reproduksi pada pembelahan mitosis dan meiosis kejujuran,  Pembelahan mitosis pembelahan sel dkk. 2017.
manusia dan 3.1.2 Menjelaskan ciri setiap fase kerja keras  Pembelahan Meiosis  Mengidentifikasi Buku Siswa
gangguan pada pembelahan mitosis dan meiosis  Pembentukan sel pembelahan mitosis dan Ilmu
sistem reproduksi, 3.1.3 Menjelaskan sifat sel anakan kelamin meiosis Pengetahuan
serta penerapan hasil pembelahan mitosis dan (spermatogenenis dan  Mengidentifikasi organ- Alam SMP/MTs
pola hidup yang meiosis oogenesis organ penyusun sistem Kelas IX.
menunjang 3.1.4 Mengidentifikasi organ-organ reproduksi pada laki-laki Jakarta :
kesehatan penyusun system reproduksi Sistem reproduksi manusia dan perempuan beserta Observasi Tes tertulis Kementerian
pada laki-laki dan perempuan  Struktur dan fungsi fungsinya Pendidikan dan
3.1.5 Menjelaskan fungsi organ-organ organ reproduksi pada  Mengumpulkan informasi Kebudayaan
penyusun system reproduksi laki-laki tahapan pembentukan  Anggraeny
pada laki-laki dan perempuan  Fungsi zat yang sel sperma (spermato- Suci Maharany.
3.1.6 Mendiskripsikan manfaat dihasilkan vesikula genesis) dan sel telur 2022. Ilmu
berkhitan seminalis (oogenesis) serta proses Pengetahuan
3.1.7 Menuliskan fungsi beberpa zat  Struktur dan fungsi menstruasi Alam untuk
yang dihasilkan oleh kelenjar organ reproduksi  Mengidentifikasi SMP/MTs
vesikula seminalis perempuan tahapan-tahapan Semester 1. TM
3.1.8 Mengidentifikasi proses menstruasi Sukoharjo:
pembentukan sperma dan Fungsi sistem reproduksi  Mengamati fertilisasi dan maestro CV.
proses pembentukan sel telur wanita perkembangan embrio Hasan pratama
3.1.9 Mendiskripsikan proses  Siklus mestruasi  Mengumpulkan informasi
pembentukan sel telur  Jenis dan fungsi tentang kelainan dan
3.1.10 Menerapkan konsep hormone yang penyakit pada sistem
pembelahan meiosis pada berperan dalam reproduksi
spermatogenesis dan oogenesis menstruasi  Membuat laporan tertulis
 Grafik level hormone tentang kesehatan dan
3.1.11 Mendeskripsikan siklus
 Nilai Penilaian Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Ket.
Karakter Sikap Pengetahuan Keterampilan Waktu
menstruasi yang terjadi pada dalam siklus upaya pencegahan
dinding rahim menstruasi gangguan pada organ
3.1.12 Menjelaskan jenis dan fungsi  Fertilisasi dan reproduksi
hormon yang berperan pada kehamilan
siklus menstruasi.  Tahap perkembangan
3.1.13 Mendeskripsikan proses embrio
fertilisasi dan kehamilan.  Fungsi cairan ketuban
3.1.14 Menjelaskan proses  Proses kelahiran
perkembangan janin selama
dalam kandungan. Kesehatan Reproduksi
3.1.15 Mendeskripsikan fungsi cairan  Kelainan dan penyakit
ketuban bagi janin. pada sistem
3.1.16 Menjelaskan gaya dorong dan reproduksi
gaya gesek yang terjadi pada  Pola hidup yang
proses melahirkan. menunjang kesehatan
3.1.17 Menjelaskan berbagai macam reproduksi
penyakit pada sistem reproduksi  Pencegahan dan
manusia. penularan penyakit
3.1.18 Menjelaskan upaya pencegahan seksual
penyakit pada sistem reproduksi
manusia.
4.1 Menyajikan hasil 4.1.1 Menggambar pembelahan sel Produk TM
penelusuran mitosis
informasi dari 4.1.2 Membuat tabel perbedaan sistem
berbagai sumber reproduksi pada laki-laki dan Produk
terkait kesehatan perempuan
dan upaya 4.1.3 Membuat grafik level hormon
pencegahan dalam siklus menstruasi dengan Produk
gangguan pada benar
organ reproduksi 4.1.4 Menyajikan laporan hasil studi
tentang penyakit pada sistem Produk
reproduksi
4.1.5 Membuat poster tentang upaya
pencegahan dan penularan Proyek PMT
penyakit seksual.
Keterangan : TM (Tatap Muka), PMT (Penugasan Mandiri Terstruktur)
 SILABUS
Satuan Pendidikan : MTs Tarbiyatul Banin
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : IX/1 (Ganjil)
Materi : 3.2 Perkembangan Tumbuhan dan Hewan
Tahun Pelajaran : 2023./2024
Standar Kompetensi (KI) : KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Nilai Penilaian Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Ket.
Karakter Sikap Pengetahuan Keterampilan Waktu
3.2 3.2.1 Menjelaskan reproduksi aseksual Peduli Sistem Perkembangbiakan  Mengamati gambar v v v 10 JP  Siti Zubaidah TM
pada tumbuhan Pada Tumbuhan dan reproduksi aseksual dan dkk. 2017.
3.2.2 Menjelaskan reproduksi seksual Hewan seksual tumbuhan dan Buku Siswa
pada tumbuhan  Reproduksi pada hewan Ilmu
3.2.3 Mengidentifikasi bagian tumbuhan  Mengidentifikasi Pengetahuan
tumbuhan yang berperan dalam  Teknologi reproduksi reproduksi aseksual dan Alam
proses reproduksi aseksual pada tumbuhan seksual serta SMP/MTs
3.2.4 Menyebutkan macam reproduksi  Reproduksi pada mengumpulkan informasi Kelas IX.
aseksual pada tumbuhan hewan tentang teknologi Jakarta :
3.2.5 Menjelaskan perbedaan reproduksi pada Kementerian
reproduksi seksual dan aseksual Teknologi reproduksi pada tumbuhan dan hewan Pendidikan dan
pada tumbuhan hewan  Menyajikan hasil Kebudayaan
3.2.6 Mengidentifikasi alat repdoduksi identifikasi reproduksi  Anggraeny
seksual pada tumbuhan aseksual dan seksual Suci
3.2.7 Menjelaskan proses pada tumbuhanlumut, Maharany.
penyerbukan pada tumbuhan paku dan tumbuhan 2022. Ilmu
3.2.8 Menyebutkan macam-macam berbiji dalam bentuk Pengetahuan
perantara penyerbukan laporan tertulis dan Alam untuk
3.2.9 Menjelaskan proses pembuahan mendiskusikannya SMP/MTs
3.2.10 Menjelaskan cara penyebaran Semester 1.
dengan teman.
biji Sukoharjo:
maestro CV.
3.2.11 Menganalisis faktor yang
Hasan pratama
berpengaruh terhadap
perkecambahan
3.2.12 Menyebutkan macam teknologi
reproduksi pada tumbuhan
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar Ket.
3.2.13 Menyebutkan macam reproduksi
aseksual pada hewan
3.2.14 Memprediksi regenerasi dari
planaria
3.2.15 Menjelaskan penggolongan
hewan berdasarkan
perkembangan embrio pada
reproduksi seksual
3.2.16 Membedakan metamorfosis
sempurna dan tidak sempurna
3.2.17 Menjelaskan teknologi reproduksi
pada hewan
3.2.18 Menjelaskan proses adaptasi
pada makhluk hidup
3.2.19 Menjelaskan proses seleksi alam
pada makhluk hidup
3.2.20 Menyajikan hasil identifikasi
macam-macam reproduksi
aseksual pada tumbuhan yang
ada di sekitar lingkungan sekolah
3.2.21 Menyajikan hasil pengamatan
struktur dan fungsi bagian-bagian
bunga
3.2.22 Menyajikan laporan hasil
percobaan tentang
perkecambahan
3.2.23 Menyajikan hasil pengamatan
tentang tahapan-tahapan
metamorfosis pada beberapa
hewan
3.2.24 Menyajikan hasil identifikasi
tentang bentuk-bentuk adaptasi
pada tumbuhan dan hewan
Keterangan : TM (Tatap Muka), TT (Tugas Terstruktur)
 SILABUS
Satuan Pendidikan : MTs Tarbiyatul Banin
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : IX/1 (Ganjil)
Materi : Pewarisan Sifat
Tahun Pelajaran : 2023./2024
Standar Kompetensi (KI) : KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Indikator Pencapaian Nilai Penilaian Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Ket.
Kompetensi Karakter Sikap Pengetahuan Keterampilan Waktu Belajar
3.3 Menerapkan 3.3.1 Menjelaskan molekul Peduli Pewarisan sifat pada 1. Mengamati Observasi Penilaian - 10 JP  Siti TM
konsep yang mendasari (toleransi makhluk hidup: karakteristikteman sebaya Jurnal Harian Zubaid
pewarisan pewarisan sifat pada dan  Materi genetik untuk mengidentifikasi pembelaja - Tes pilihan ah dkk.
sifat dalam makhluk hidup gotong  Hukum keragaman ran ganda 2017.
pemuliaan dan 3.3.2 Mengidentifikasi royong) pewarisan sifat 2. Mengidentifikasistruktur - Tes uraian Buku
kelangsungan struktur molekul DNA  Pewarisan sifat DNA Penugasan Siswa
pada manusia dankromosomsebagaimate Ilmu
makhluk 3.3.3 Mendeskripsikan struktur
 Kelainan sifat ri genetic Penget
hidup. materi genetik yang
menurun pada 3. Melakukan ahuan
bertanggung jawab dalam Alam
manusia praktikpemodelanpersilang
pewarisan sifat (DNA,  Penerapan anmonohibriddandihibrid SMP/M
RNA, dan kromosom) pewarisan sifat untuk mendapatkan Ts
3.3.4 Menganalisis hubungan dalam pemuliaan konsep hukum Kelas
antara kromosom, DNA, makhluk hidup pewarisansifat IX.
gen, RNA, dan 4. Mengumpulkan informasi Jakarta
karakteristik makhluk Adaptasi dan seleksi yang :
hidup alam terkaitdenganadaptasidans Kement
3.3.5 Menjelaskan peranan eleksialamseperti:bunglon erian
materi genetik dalam yang beradaptasi dengan Pendidi
penentuan sifat mengubah warna kan dan
3.3.6 Menentukan hasil tubuhnya, pohonjati yang Kebuda
menggugurkan daunnya, yaan
persilangan monohibrida
ataufenomena lain  Anggra
dan dihibrida melalui eny
5. Membuat laporan tertulis
diagram sesuai hukum Suci
mengenai varietas tanaman
pewarisan sifat dan hewan yang Mahara
3.3.7 Menerapkan hukum merupakan varietas unggul ny.
Mendel pada pewarisan
 Indikator Pencapaian Nilai Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Ket.
Kompetensi Karakter Sikap Pengetahuan Keterampilan Waktu Belajar
sifat makhluk hidup yang dikembangkan 2022.
3.3.8 Mengidentifikasi melalui persilangan dan Ilmu
pewarisan sifat yang mendiskusikannya dengan Penget
ada pada manusia teman ahuan
3.3.9 Mengidentifikasi Alam
karakteristik anggota untuk
keluarga untuk SMP/M
menemukan hukum Ts
pewarisan sifat Semest
3.3.10 Membandingkan er 1.
kromosom tubuh orang Sukoha
laki-laki, orang rjo:
perempuan, dan sel maestro
CV.
kelamin
Hasan
3.3.11 Membuat bagan pratam
persilangan sesuai a
dengan data yang telah
disajikan
3.3.12 Menganalisis mekanisme
pewarisan kelainan sifat
pada manusia

3.3.13 Menjelaskan mekanisme

pewarisan sifat dalam
pemuliaan tumbuhan dan
hewan
4.3 Menyajikan 4.3.1 Menyajikan poster Observasi - Praktek TM
hasil hasil penelusuran Jurnal (Penilaian
penelusuran informasi dari berbagai pembelaja Kinerja)
informasi dari sumber terkait tentang ran Produk
berbagai tanaman hasil Project
sumber terkait pemuliaan
tentang
4.3.2 Menyajikan poster
tanaman dan
hasil penelusuran
hewan hasil
informasi dari berbagai
pemuliaan.
sumber terkait tentang
hewan hasil pemuliaan
4.3 Menyajikan Membuat produk - - Produk/ Non
hasil project TM
penelusuran
informasi dari
berbagai
sumber terkait
 Indikator Pencapaian Nilai Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Ket.
Kompetensi Karakter Sikap Pengetahuan Keterampilan Waktu Belajar
tentang
tanaman dan
hewan hasil
pemuliaan.

Keterangan : TM (Tatap Muka), PMT (Penugasan Mandiri Terstruktur)

 SILABUS
Satuan Pendidikan : MTs Tarbiyatul Banin
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : IX/1 (Ganjil)
Materi : 3.4 Listrik Statis
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Standar Kompetensi (KI) : KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Nilai Penilaian Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Ket.
Karakter Sikap Pengeth. Ketr. Waktu
3.4 Menjelaskan konsep 3.4.1 Memberi contoh gejala Santun Listrik Statis  Mengamati interaksi antara Jurnal Penilaian - 10 JP  Siti Zubaidah TM
listrik statis dan kelistrikan yang terjadi dalam  Interaksi dua benda bermuatan pembelaja harian : dkk. 2017.
gejalanya dalam kehidupan sehari-hari antara muatan listrik misal potongan ran siswa Tes tertulis Buku Siswa
kehidupan sehari-hari, 3.4.3 Mengidentifikasi jenis-jenis listrik kertas yang ditarik oleh  Pilihan Ilmu
termasuk kelistrikan muatan listrik  Gaya listrik penggaris plastik ganda Pengetahuan
pada sistem saraf dan 3.4.4 Menjelaskan interaksi dua  Potensial listrik  Menyelidiki peristiwa  Uraian Alam
hewan yang muatan listrik  Kelistrikan terjadinya petir untuk SMP/MTs
mengandung listrik 3.4.5 Menjelaskan fungsi dan prinsip pada sistem menjelaskan konsep Kelas IX.
kerja elektroskop saraf potensial listrik Jakarta :
3.4.6 Menjelaskan faktor-faktor yang  Hewan yang  Mengidentifikasi kelistrikan Kementerian
memengaruhi besar gaya mengandung pada sistem saraf serta Pendidikan dan
Coulomb dua muatan listrik listrik hewan-hewan penghasil Kebudayaan
3.4.7 Menghitung besarnya gaya listrik  Anggraeny
Coulomb dua muatan listrik  Menyajikan hasil Suci
3.4.8 Menganalisis interaksi dua percobaan untuk Maharany.
benda bermuatan karena menyelidiki muatan listrik 2022. Ilmu
pengaruh jarak statis dan interaksinya, Pengetahuan
3.4.9 Menganalisis beda potensial serta mendiskusikannya Alam untuk
dua benda bermuatan dengan teman SMP/MTs
3.4.10 Menghitung besar medan listrik Semester 1.
3.4.11 Membedakan jenis rangkaian Sukoharjo:
listrik terbuka dan rangkaian maestro CV.
listrik tertutup Hasan pratama
3.4.12 Mengidentifikasi bagian sel
saraf
3.4.13 Menjelaskan fungsi akson atau
 Nilai Penilaian Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Ket.
Karakter Sikap Pengeth. Ketr. Waktu
neurit
3.4.14 Menyebutkan zat kimia yang
berfungsi menghantarkan
rangsangan listrik
3.4.15 Menghitung beda potensial
listrik
3.4.16 Menjelaskan tentang prinsip
kelistrikan pada saraf manusia
3.4.17 Mengidentifikasi hewan-hewan
yang menghasilkan listrik
3.4.18 Menyebutkan sistem khusus
pada hewan yang dapat
menghasilkan listrik
3.4.19 Menyebutkan penggunaan
teknologi listrik di lingkungan
sekitar
3.4.20 Menjelaskan cara kerja mesin
fotokopi
4.4 Menyajikan hasil 4.4.1 Menganalisis peristiwa yang Santun Melakukan percobaan untuk Jurnal Lembar kerja TM
pengamatan tentang terjadi pada penggaris plastik menyelidiki muatan listrik statis pembelara Praktikum,
gejala listrik statis yang digosokkan pada rambut dan interaksi (gaya listrik) dua n siswa
dalam kehidupan yang kering benda bermuatan terhadap
sehari-hari jarak
3.4 Menjelaskan konsep 3.4.1 Memberi contoh gejala Santun Listrik Statis Penugasan Mengerjakan Non
listrik statis dan kelistrikan yang terjadi dalam Percaya  Interaksi soal uraian TM
gejalanya dalam kehidupan sehari-hari diri antara muatan
kehidupan sehari-hari, 3.4.3 Mengidentifikasi jenis-jenis listrik
termasuk kelistrikan muatan listrik  Gaya listrik
pada sistem saraf dan 3.4.4 Menjelaskan interaksi dua  Potensial listrik
hewan yang muatan listrik  Kelistrikan
mengandung listrik 3.4.5 Menjelaskan fungsi dan prinsip pada sistem
kerja elektroskop saraf
3.4.6 Menjelaskan faktor-faktor yang  Hewan yang
memengaruhi besar gaya mengandung
Coulomb dua muatan listrik listrik
3.4.7 Menghitung besarnya gaya
Coulomb dua muatan listrik
3.4.8 Menganalisis interaksi dua
benda bermuatan karena
pengaruh jarak
3.4.9 Menganalisis beda potensial
dua benda bermuatan
3.4.10 Menghitung besar medan listrik
3.4.11 Membedakan jenis rangkaian
listrik terbuka dan rangkaian
 Nilai Penilaian Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Ket.
Karakter Sikap Pengeth. Ketr. Waktu
listrik tertutup
3.4.12 Mengidentifikasi bagian sel
saraf
3.4.13 Menjelaskan fungsi akson atau
neurit
3.4.14 Menyebutkan zat kimia yang
berfungsi menghantarkan
rangsangan listrik
3.4.15 Menghitung beda potensial
listrik
3.4.16 Menjelaskan tentang prinsip
kelistrikan pada saraf manusia
3.4.17 Mengidentifikasi hewan-hewan
yang menghasilkan listrik
3.4.18 Menyebutkan sistem khusus
pada hewan yang dapat
menghasilkan listrik
3.4.19 Menyebutkan penggunaan
teknologi listrik di lingkungan
sekitar
3.4.20 Menjelaskan cara kerja mesin
fotokopi
4.4 4.4.1 Menganalisis peristiwa yang Santun Listrik Statis Tugas Projek - Penugasan - 4 Non
terjadi pada penggaris plastik membuat TM
yang digosokkan pada rambut elektroskop
yang kering

Keterangan : TM (Tatap Muka), TT (Tugas Terstruktur)

 SILABUS
Satuan Pendidikan : MTs Tarbiyatul Banin
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : IX/1 (Ganjil)
Materi : BAB 5 Listrik Dinamis
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Standar Kompetensi (KI) : KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong-royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
KI-4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori)

Nilai Penilaian Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Ket.
Karakter Sikap Pengeth. Ketr. Waktu
3.5 3.5 Menerapkan 3.5.1 Menyelidiki keberadaan arus Percaya Rangkaian Listrik  Mengamati berbagai Observasi Tes tertulis Praktik 15 JP  Siti Zubaidah TM
konsep rangkaian listrik pada suatu rangkaian diri  Arus listrik peralatan listrik serta nyala dengan bentuk uraian dkk. 2017.
listrik, energi dan 3.5.2 Membedakan rangkaian listrik  Hukum Ohm lampu pada beberapa jurnal, dan/atau pilihan Buku Siswa
daya listrik, sumber terbuka dan tertutup  Hukum I rangkaian listrik yang ada penilaian ganda Ilmu
energi listrik dalam 3.5.3 Mengidentifikasi macam- Kirchhoff di lingkungan sekolah diri, Pengetahuan
kehidupan sehari- macam bahan yang dapat  Rangkaian  Melakukan percobaan Alam
hari termasuk menghantarkan arus listrik listrik rangkaian listrik terbuka SMP/MTs
sumber energi listrik (konduktor, isolator,  Sumber energi dan tertutup, hubungan Kelas IX.
alternatif, serta semikonduktor) listrik antara kuat arus, Jakarta :
berbagai upaya 3.5.4 Menyelidiki jenis zat cair yang  Energi dan hambatan, dan tegangan Kementerian
menghemat energi dapat menghantarkan arus daya listrik listrik ,mengukur arus Pendidikan dan
listrik listrik  Penghematan listrik yang mengalir pada Kebudayaan
3.5.5 Menggambarkan grafik energi listrik rangkaian listrik seri dan  Anggraeny
hubungan antara besar  Sumber energi paralel Suci
hambatan listrik dengan listrik alternatif  Mengidentifikasi sumber- Maharany.
panjang kawat penghantar sumber energi listrik, 2022. Ilmu
3.5.6 Menggambarkan grafik faktor-faktor yang Pengetahuan
hubungan antara besar memengaruhi besarnya Alam untuk
hambatan listrik dengan luas energi dan listrik serta SMP/MTs
penampang kawat penghantar upaya yang dapat Semester 1.
3.5.7 Menganalisis hubungan antara dilakukan dalam rangka Sukoharjo:
besar hambatan listrik dengan penghematan energi listrik maestro CV.
panjang kawat penghantar dan  Mengidentifikasi jenis-jenis Hasan pratama
luas penampang kawat sumber energi listrik
penghantar alternatif yang ramah
3.5.8 Membedakan karakteristik lingkungan
 Nilai Penilaian Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Ket.
Karakter Sikap Pengeth. Ketr. Waktu
rangkaian listrik seri dan paralel  Menyajikan hasil
3.5.9 Menganalisis hubungan antara perbandingan arus listrik
kuat arus, hambatan, dan pada rangkaian seri dan
tegangan listrik pada suatu paralel serta hasil
rangkaian listrik penyelidikan karakteristik
3.5.10 Menganalisis faktor yang rangkaian listrik, dan
memengaruhi besar arus listrik mendiskusikannya dengan
yang mengalir pada kawat teman
penghantar
3.5.11 Menghitung besar arus listrik
dalam suatu kawat penghantar
dalam rangkaian listrik seri,
paralel, dan campuran
3.5.12 Menghitung besar energi listrik
3.5.13 Menghitung besar daya listrik
3.5.14 Menghitung biaya listrik
bulanan rumah tangga
3.5.15 Menyebutkan macam-macam
sumber energi listrik
3.5.16 Menyebutkan perubahan energi
listrik pada baterai
3.5.17 Menyebutkan contoh sumber-
sumber energi listrik alternatif
3.5.18 Menjelaskan prinsip kerja
sumber-sumber energi listrik
alternatif
3.5.19 Menyebutkan keuntungan
penggunaan energi
3.5.20 alternatif (energi matahari,
angin, air, dan lain sebagainya)
3.5.21 Menyebutkan upaya-upaya
penghematan listrik
3.5.22 Menyebutkan upaya
pencegahan bahaya
3.5.23 penggunaan listrik dalam
kehidupan
 Nilai Penilaian Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Ket.
Karakter Sikap Pengeth. Ketr. Waktu
4.5 Menyajikan hasil 4.5.1 Membuat alat sederhana yang Penugasan Produk TT
rancangan dan menerapkan konsep listrik Mengerjakan
pengukuran berbagai dinamis soal uraian
rangkaian listrik buku siswa IPA
kelas IX Bab 5

Keterangan : TM (Tatap Muka), PMT (Penugasan Mandiri Terstruktur)

Mengetahui , Pati, 17 Juli 2023

Kepala MTs Tarbiyatul Banin Guru Mata Pelajaran,

H. Yusuf Hasyim, S.Ag, M.S.I Nailin Asfiah, S. Pd

NIP. 197504072005011003