SILABUS MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM SMP

UNTUK KONDISI KHUSUS (PANDEMI COVID-19)

KOTA DEPOK

Satuan Pendidikan : SMP TARUNA BHAKTI

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM
(IPA)
Kelas/Semester : VII/2 (GENAP)
Tahun Pelajaran : 2020/2021

A. KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan
percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR
Materi Nilai ALOKASI
Kompetensi Dasar IPK Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Karakter WAKTU

3.6 Mengidentifikasi 3.6.1 Menyebutkan tingkatan ●Sistem ●Religius ●Mengamati struktur dan Pengetahuan : ●Kementrian 4x
sistem organisasi sistem organisasi Organisasi bagian-bagian sel hewan Pendidikan pertemuan
●Percaya ● Tes Lisan
kehidupan mulai 3.6.2 Menjelaskan pengertian Kehidupan dan tumbuhan dan (4 x 100
dari tingkat sel sel diri Kebudayaan menit)
●Mengidentifikasi perbedaan ● Tugas tertulis
sampai organism 3.6.3 Menjelaskan pengertian ●Mandiri RI, 2016. Buku
dan komposisi jaringan antara sel, jaringan, organ, ● Virtual Quis/ Tes Guru untuk ( 11 Januari
dan sistem organ pada -5 Februari
3.6.4 Menjelaskan pengertian SMP/ MTs
1
SILABUS IPA KELAS VII SEMESTER GENAP
 utama penyusun sel organ ●disiplin hewan dan tumbuhan online kelas VII 2021)
3.6.5 Menjelaskan pengertian halaman 147 -
●tanggung Keterampilan :
sistem organ 172 Jakarta
3.6.6 Membedakan antara sel, jawab Kemendikbud
● Praktikum membuat
jaringan, organ, dan sistem ●jujur model struktur sel
organ ●Kementrian
hewan atau Pendidikan
3.6.7 Menyebutkan 3 contoh tumbuhan dengan
sistem organ yang dan
menggunakan bahan- Kebudayaan
menyusun organisme bahan yang mudah RI, 2016. Buku
didapat di lingkungan Siswa untuk
sekitar
4.6.1 Membuat model struktur SMP/ MTs
sel tumbuhan/hewan ● Laporan hasil kelas VII
bahan-bahan yang mudah praktikum halaman 1 -
didapat di lingkungan 27. Jakarta
sekitar dan mendiskusikan ● Portofolio Kemendikbud
hasilnya
Sikap Sosial : ●Internet :
https://belajar.
●Membuat model struktur sel Jurnal kemendikbud.
hewan atau tumbuhan go.id
4.6 Membuat model ● Sikap Jujur, disiplin,
dengan menggunakan
struktur sel dan tanggung jawab
bahan-bahan yang mudah
tumbuhan/hewan dalam mengumpulkan
didapat di lingkungan sekitar
tugas dan tes
dan mendiskusikan hasilnya
Sikap Spiritual :

Jurnal

● Berdoa sebelum
memulai kegiatan
pembelajaran

2
SILABUS IPA KELAS VII SEMESTER GENAP
3.7 Menganalisis 3.7.1 Menjelaskan konsep ●Interaksi ●Religius ●Mengamati gambar atau Pengetahuan : ●Kementrian 3x
interaksi antara lingkungan dan komponen- Makhluk video pembelajaran Pendidikan pertemuan
makhluk hidup dan komponennya. hidup dan ●Percaya mengenai interaksi makhluk ● Tes Lisan dan (3 x 100
diri
lingkungannya serta lingkungann hidup dengan lingkungannya ● Tugas tertulis Kebudayaan menit)
dinamika populasi 3.7.2 Mengidentifikasi antara ya RI, 2016. Buku
komponen abiotik dan ●Mandiri ●Mengidentifikasi perbedaan ● Virtual Quis/ Tes (8 – 26
akibat interaksi Guru untuk
tersebut biotik pada lingkungan ●disiplin antara komponen biotik dan online SMP/ MTs Februari
abiotik 2021)
3.7.3 Menjelaskan interaksi kelas VII
●tanggung Keterampilan :
antar komponen dalam ●Mengidentifikasi pola-pola halaman 173 -
jawab
ekosistem membentuk interaksi makhluk hidup ● Praktikum melakukan 196. Jakarta
pola-pola tertentu ●jujur (kompetisi, predasi, pengamatan dan Kemendikbud
simbiosis dan antibiosis) mengidentifikasi
3.7.4 Menjelaskan bentuk- komponen abiotik dan
bentuk saling ●Mengidentifikasi aliran biotik pada lingkungan ●Kementrian
ketergantungan antar energi dan siklus materi sekitar Pendidikan
komponen penyusun dan
ekosistem ●Mengidentifikasi perbedaan ● Laporan hasil
antara rantai makanan dan Kebudayaan
praktikum
3.7.5 Menjelaskan bentuk saling jaring-jaring makanan RI, 2016. Buku
ketergantungan antar ● Portofolio Siswa untuk
komponen makhluk hidup SMP/ MTs
yang tergambar terutama kelas VII
pada aliran energi dan halaman 29
siklus materi -46. Jakarta
Kemendikbud
3.7.6 Menyebutkan perbedaan
antara rantai makanan ●Video
dengan jaring-jaring pembelajaran
makanan. via media
sosial

3
SILABUS IPA KELAS VII SEMESTER GENAP
 ●Internet :
https://belajar.
4.7.1 Menyajikan data melalui Sikap Sosial : kemendikbud.
pengamatan dan go.id
mengidentifikasi Jurnal
komponen abiotik dan ● Sikap Jujur, disiplin,
biotik pada lingkungan dan tanggung jawab
dalam mengumpulkan
●Melakukan pengamatan dan tugas dan tes
mengidentifikasi komponen
abiotik dan biotik pada
4.7 Menyajikan data lingkungan sekitar Sikap Spiritual :
hasil pengamatan Jurnal
terhadap interaksi
makhluk hidup ● Berdoa sebelum
dengan sekitarnya memulai kegiatan
pembelajaran

3.8 Menganalisis 3.8.1.Menjelaskan pengertian ●Pencemaran ●Religius ●Mengamati berbagai ●Penilaian pengetahuan Kementrian 2x
terjadinya pencemaran lingkungan. Lingkungan pencemaran di lingkungan pilihan ganda (online) Pendidikan dan pertemuan
pencemaran ●Mandiri sekitar Kebudayaan RI, (2 x 100
3.8.2.Menjelaskan macam- ●Pencemaran
lingkungan dan ●Kejujuran 2017. Buku menit)
dampaknya bagi macam pencemaran Air Guru IPA SMP/
lingkungan. ●Penilaian keterampilan (1 – 12
ekosistem ●Pencemaran ●Kerja keras ●Mengumpulkan informasi unjuk kerja dalam MTs kelas VII
halaman 197 - Maret
3.8.3.Menjelaskan pengertian Udara ●Percaya serta menganalisis penyebab melakukan percobaan 2021)
pencemaran air. dan dampak pencemaran 218. Jakarta
●Pencemaran diri
udara, air, dan tanah bagi Kemendikbud
3.8.4. Menyelidiki pengaruh air Tanah ekosistem, merumuskan
4
SILABUS IPA KELAS VII SEMESTER GENAP
 jernih dari tercemar ●Kreativitas masalah serta mengajukan ●Penilaian keterampilan
terhadap kondisi penyelesaian masalahnya portofolio berupa
Kementrian
(pergerakan ikan) laporan tertulis
Pendidikan dan
3.8.5.Membuat gagasan tertulis Kebudayaan RI,
tentang bagaimana 2017. Buku
mengatasi dan mengurangi ●Sikap Sosial : Siswa IPA SMP/
pencemaran air. Jurnal MTs kelas VII
Semester 2
3.8.6.Menjelaskan pengertian Sikap Jujur, disiplin, halaman 47 -
pencemaran udara. dan tanggung jawab 67. Jakarta
3.8.7.Menyebutkan faktor-faktor dalam Kemendikbud
mengumpulkan
penyebab pencemaran
udara. tugas dan tes
Buku lain yang
3.8.8.Menjelaskan dampak menunjang
pencemaran udara.

3.8.9.Menjelaskan pengertian
pencemaran tanah. Multimedia
interaktif dan
3.8.10.Menjelaskan dampak internet
pencemaran tanah.

3.8.11 Membuat gagasan tertulis ●Sikap Spiritual :

tentang bagaimana
Jurnal
mengurangi dampak
pencemaran tanah. Berdoa sebelum
memulai kegiatan
pembelajaran
4.8.1 Membuat laporan tentang
penyelesaian masalah

5
SILABUS IPA KELAS VII SEMESTER GENAP
 pencemaran yang terjadi di
lingkungan sekitar

4.8 Membuat tulisan ●Membuat laporan tentang

tentang gagasan penyelesaian masalah
penyelesaian pencemaran yang terjadi di
masalah lingkungan sekitar
pencemaran di
lingkungannya
berdasarkan hasil
pengamatan

3.9 Menganalisis 3.9.1.Menjelaskan proses ●Perubahan ●Religius ●Mengamati tayangan Pengetahuan : Kementrian 2x
perubahan iklim dan terjadinya pemanasan global Iklim tentang dampak perubahan Pendidikan dan pertemuan
●Tanggung ● Tes Lisan
dampaknya bagi iklim Kebudayaan RI, (2 x 100
ekosistem 3.9.2.Mendeskripsikan penyebab ●Pemanasan jawab 2016. Buku menit)
terjadinya pemanasan global. global ●Mengumpulkan informasi ● Tugas tertulis
●Rasa ingin Guru untuk
mengenai proses dan ● Virtual Quis/ Tes SMP/ MTs (22 Maret
3.9.3.Mendeskripsikan dampak ●Penyebab tahu dampak terjadinya s.d 2 April
dari pemanasanglobal bagi terjadinya online kelas VII
●Disiplin perubahan iklim bagi halaman 219 - 2021)
kehidupan di bumi perubahan ekosistem
iklim 238. Jakarta
3.9.4.Mendeskripsikan beberapa ●Jujur
Keterampilan : Kemendikbud
upaya menanggulangi ●Dampak
pemanasan global. perubahan ● Menampilkan gagasan
iklim bagi tentang
Kementrian
ekosistem penanggunlangan
Pendidikan dan
masalah perubahan
Kebudayaan RI,
iklim dalam bentuk
2016. Buku
laporan tertulis
Siswa untuk

6
SILABUS IPA KELAS VII SEMESTER GENAP
 ● Portofolio SMP/ MTs
kelas VII
halaman 68 -
4.9.1.Mengajukan gagasan ●Mengajukan gagasan 82. Jakarta
tentang penanggulangan tentang penanggulangan Kemendikbud
4.9 Membuat tulisan Sikap Sosial :
masalah perubahan iklim masalah perubahan iklim
tentang gagasan/ dalam bentuk laporan dalam bentuk laporan
adaptasi Jurnal
tertulis, dan tertulis, dan Video
penanggulangan mempresentasikan mempresentasikan ● Sikap Jujur, disiplin, pembelajaran
masalah dan tanggung jawab
gagasannya untuk gagasannya untuk via media
perubahan iklim ditanggapi temannya ditanggapi temannya dalam mengumpulkan sosial
secara virtual tugas dan tes
Internet

https://youtu.
be/NqXEoxZbX
JE

Sikap Spiritual :
https://youtu.
Jurnal
be/1BrCKuJtq3
● Berdoa sebelum g
memulai kegiatan
pembelajaran

3.10 Menjelaskan 3.10.1 Menjelaskan karakteristik ●Mitigasi ●Religius ●Mengumpulkan informasi Pengetahuan : Kementrian 2x
Tindakan gempa bumi serta Bencana mengenai lapisan bumi dan Pendidikan dan pertemuan
●Mandiri ● Tes Lisan
pengurangan pengurangan risiko mekanisme terjadinya Kebudayaan RI, (2 x 100
resiko sebelum, bencanannya. ●Gunung api letusan gunung berapi, 2016. Buku menit)
●Gotong ● Tugas tertulis
pada saat, dan ●Gempa bumi Guru untuk
7
SILABUS IPA KELAS VII SEMESTER GENAP
 pasca bencana 3.10.2 Menjelaskan karakteristik dan tsunami royong gempa bumi, dan tsunami ● Virtual Quis/ Tes SMP/ MTs (5-9 April
sesuai ancaman gunung api serta online kelas VII 2021)
●Tindakan ●Kejujuran ●Menyajikan hasil studi
bencana di pengurangan risiko halaman 239 -
daerahnya bencanannya. tanggap literatur tentang Keterampilan : 254 Jakarta Jeda libur
bencana ●Kerja keras penanggulangan resiko dan awal puasa
● unjuk kerja Berlatih Kemendikbud
3.10.3 Menjelaskan karakteristik ●Percaya dampak bencana alam
hidrosfer serta pengurangan dalam bentuk presentasi tindakan (26-30 April
diri penyelamatan diri 2021)
risiko bencanannya.
●Kerja sama pada saat terjadi
bencana alam

● Portofolio

Kementrian
4.10.1 Berlatih tindakan Pendidikan dan
4.10 Mengomunikasikan penyelamatan diri pada Kebudayaan RI,
upaya pengurangan saat terjadi bencana ●Berlatih tindakan 2016. Buku
resiko dan dampak alam penyelamatan diri pada saat Sikap Sosial : Siswa untuk
bencana alam serta terjadi bencana alam SMP/ MTs
Jurnal kelas VII
tindakan
penyelamatan diri halaman 85 -
● Sikap Jujur, disiplin,
pada saat terjadi 145. Jakarta
dan tanggung jawab
bencana sesuai Kemendikbud
dalam mengumpulkan
dengan jenis tugas dan tes Multimedia
ancaman bencana di interaktif dan
daerahnya Internet
Sikap Spiritual :

8
SILABUS IPA KELAS VII SEMESTER GENAP
 Jurnal

Berdoa sebelum
memulai kegiatan
pembelajaran

3.11.Menganalisis 3.11.1.membuat model orbit ●Sistem Tata ●Religius ●Membuat model orbit Pengetahuan : Wahono 3x
sistem tata surya, planet Surya planet Widodo, dkk. pertemuan
●Disiplin ● Tes Lisan
rotasi dan revolusi 2017. Buku (3 x 100
bumi, rotasi dan 3.11.2.mendeskripsikan ●Model orbit ●Menganalisis karakteristik Guru,Ilmu menit)
karakteristik komponen planet ●Percaya komponen Tata Surya ● Tugas tertulis
revolusi bulan, diri Pengetahuan
serta dampaknya tata surya ● Virtual Quis/ Tes Alam Kelas VIII (3 – 6 Mei
●Karakteristik ●Mencari informasi tentang 2021)
bagi kehidupan di 3.11.3.mencari informasi tentang komponenTa ●Mandiri planet-planet penyusun tata online SMP/MTs
bumi planet - planet penyusun ta Surya Semester 2
●Bertanggu surya Keterampilan : Jeda libur
tata surya halaman 255 - idul fitri
●Planet- ng Jawab ●Mendiskusikan gerak planet
● Praktikum Membuat 278. Jakarta:
3.11.4.mendeskripsikan gerak planet dan pada orbit tata surya karya tentang dampak Kementerian (24 Mei – 4
planet pada orbit tata gerak planet rotasi dan revolusi Pendidikan dan Juni 2021)
●Membuat model
surya pada orbit bumi dan bulan bagi Kebudayaan.
perbandingan jarak
3.11.5.membuat model ●Fase bulan kehidupan di bumi,
●komponen tata surya berdasarkanhasil
perbandingan jarak
komponen tata surya ●Rotasi, pengamatan Wahono
revolusi ●· Mengamati berbagai fase
Widodo, dkk.
bulan ● Laporan hasil karya
3.11.6.mengamati berbagai fase bumi serta 2017. Buku
bulan peristiwa ●Mendiskusikan rotasi, ● Portofolio Siswa, Ilmu
yang revolusi bumi serta peristiwa Pengetahuan
3.11.7.mendeskripsikan gerak diakibatkann yang diakibatkannya Alam Kelas VIII
rotasi dan revolusi bumi ya SMP/MTs
Semester 2
9
SILABUS IPA KELAS VII SEMESTER GENAP
 halaman 147 -
168. Jakarta:
Kementerian
●Perubahan Pendidikan dan
musim yang Kebudayaan.
3.11.8.mendeskripsikan gerak ●Mencari informasi tentang
terjadi di
rotasi dan revolusi bumi bumi bagian perubahan musim yang
serta peristiwa yang di terjadi di bumi bagian utara
utara (BBU) Youtube,
libatkannya dan bumi (BBU) dan bumi bagian Ruang guru,
selatan (BBS)
3.11.9.mencari informasi tentang bagian Sikap Sosial :
rumah belajar,
perubahan musim yang selatan (BBS) Indonesia
terjadi di bumi bagian Jurnal belajar dan
utara (BBU) dan bumi sumber belajar
● Sikap Jujur, disiplin, daring lainnya
bagian selatan (BBS)
dan tanggung jawab dengan link
dalam mengumpulkan yang diberikan
tugas dan tes guru
4.11.1.Membuat karya tentang
dampak rotasi dan
revolusi bumi dan bulan ●Membuat karya tentang
Sikap Spiritual :
bagi kehidupan di bumi, dampak rotasi dan revolusi
berdasarkan hasil bumi dan bulan bagi Jurnal
pengamatan kehidupan di bumi,
berdasarkan hasil ● Berdoa sebelum
4.11.2.membuat karya tentang pengamatan atau memulai kegiatan
dampak rotasi dan penelusuran berbagai pembelajaran
revolusi bumi dan bulan sumber informasi
4.11 Menyajikan karya bagi kehidupan dan
tentang dampak mendiskusikannya

rotasi dan revolusi

bumi dan bulan

10
SILABUS IPA KELAS VII SEMESTER GENAP
bagi kehidupan di
bumi, berdasarkan

hasil pengamatan atau

penelusuran

berbagai sumber
informasi

Mengetahui Depok, Januari 2021

Kepala SMP Taruna Bhakti Guru Mata Pelajaran IPA

Aina Novera, S.Pd. Ita Nuraita K, S.Pd.

11
SILABUS IPA KELAS VII SEMESTER GENAP