FORMAT KISI-KISI SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER

SMA NEGERI TAMANAN
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : Biologi Kelas XI

Kelas/ Level No.

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Semester Kognitif Soal

3.1 Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel, struktur, Kegiatan sel sebagai unit Peserta didik mampu mengidentifikasi
1 XI/1 C2 Pilihan Ganda 1
fungsi, dan proses yang berlangsung dalam sel sebagai struktural dan fungsional fase pertumbuhan sel
unit terkecil kehidupan makhluk hidup
4.5 Menyajikan laporan hasil uji zat makanan yang terkandung
Peserta didik mampu menganalisis uji zat
2 dalam berbagai jenis bahan makanan dikaitkan dengan XI/1 C4 Pilihan Ganda 2
Zat Makanan makanan
kebutuhan energi setiap individu serta teknologi
pengolahan pangan dan keamanan pangan
3.5 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun
Peserta didik mampu menganalisis proses
3 organ pada sistem sirkulasi dalam kaitannya dengan XI/1 C4 Pilihan Ganda 3
Golongan darah penggumpalan darah saat tranfusi darah
bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada
sistem sirkulasi manusia
3.5 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun
Peserta didik mampu menganalisis proses
4 organ pada sistem sirkulasi dalam kaitannya dengan XI/1 C4 Pilihan Ganda 4
Golongan darah penggumpalan darah saat tranfusi darah
bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada
sistem sirkulasi manusia
3.7 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun Peserta didik menganalisis proses yang
5 organ pada sistem respirasi dalam kaitannya dengan XI/1 terjadi pada sistem pernapasan saat C4 Pilihan Ganda 5
bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada Mekanisme Pernapasan
olahraga
sistem respirasi manusia
3.1 Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel, struktur, Peserta didik mampu menentukan
Kegiatan sel sebagai unit Pilihan Ganda
6 fungsi, dan proses yang berlangsung dalam sel sebagai XI/1 penggunaan sel untuk kehidupan sehari- C3 6
unit terkecil kehidupan struktural dan fungsional Kompleks
makhluk hidup hari berdasar stimulus

3.1 Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel, struktur, Peserta didik mampu menentukan
Kegiatan sel sebagai unit Pilihan Ganda
7 fungsi, dan proses yang berlangsung dalam sel sebagai XI/1 penggunaan sel untuk kehidupan sehari- C3 7
unit terkecil kehidupan struktural dan fungsional Kompleks
makhluk hidup hari berdasar stimulus

8 3.4 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun Mekanisme Gerak XI/1 Peserta didik mampu menentukan konsep C3 Pilihan Ganda 8
organ pada sistem gerak dalam kaitannya dengan mekanisme gerak berdasar gambar Kompleks Benar
 Kelas/ Level No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Semester Kognitif Soal

bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada Salah

sistem gerak manusia.
3.4 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun Pilihan Ganda
Peserta didik mampu menentukan konsep
9 organ pada sistem gerak dalam kaitannya dengan XI/1 C3 Kompleks Benar 9
bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada Mekanisme Gerak mekanisme gerak berdasar gambar
Salah
sistem gerak manusia.
3.5 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun Peserta didik mampu menganalisis proses Pilihan Ganda
10 organ pada sistem pencernaan dalam kaitannya dengan XI/1 yang terkandung dalam zat makanan C4 Kompleks Benar 10
nutrisi, bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi Zat makanan
berdasar teks stimulus Salah
pada sistem pencernaan manusia
3.6 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun Peserta didik mampu menganalisis proses Pilihan Ganda
11 organ pada sistem pencernaan dalam kaitannya dengan XI/1 yang terkandung dalam zat makanan C4 Kompleks Benar 11
Zat makanan
nutrisi, bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi berdasar teks stimulus Salah
pada sistem pencernaan manusia
3.4 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun Peserta didik mampu menganalisis Pilihan Ganda
organ pada sistem gerak dalam kaitannya dengan Kelainan pada sistem
12 XI/1 kelainan pada sistem gerak berdasar C4 Kompleks Benar 12
bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada gerak
gejala. Salah
sistem gerak manusia
3.4 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun Pilihan Ganda
Peserta didik mampu menentukan jenis
13 organ pada sistem gerak dalam kaitannya dengan Organ pada sistem gerak XI/1 C2 Kompleks 13
bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sendi
Menjodohkan
sistem gerak manusia
3.4 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun Pilihan Ganda
Peserta didik mampu menentukan jenis
14 organ pada sistem gerak dalam kaitannya dengan Organ pada sistem gerak XI/1 C2 Kompleks 14
bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sendi
Menjodohkan
sistem gerak manusia
3.4 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun Pilihan Ganda
Peserta didik mampu menentukan jenis
15 organ pada sistem gerak dalam kaitannya dengan Organ pada sistem gerak XI/1 C2 Kompleks 15
bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sendi
Menjodohkan
sistem gerak manusia
3.5 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun Peserta didik mampu menganalisis gejala
16 organ pada sistem sirkulasi dalam kaitannya dengan Kelainan pada sistem XI/1 dan dampak kelainan pada sistem sirkulasi C4 Isian 16
bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sirkulasi berdasar teks
sistem sirkulasi manusia
17 3.5 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun Kelainan pada sistem XI/1 Peserta didik mampu menganalisis gejala C4 Isian 17
 Kelas/ Level No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Semester Kognitif Soal

organ pada sistem sirkulasi dalam kaitannya dengan dan dampak kelainan pada sistem sirkulasi
bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sirkulasi berdasar teks
sistem sirkulasi manusia
3.6 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun Peserta didik mampu menganalisis
18 organ pada sistem pencernaan dalam kaitannya dengan Kelainan pada sistem XI/1 kelainan pada sistem pencernaan C2 Isian 18
nutrisi, bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pencernaan berdasarkan gejala beserta penyebab
pada sistem pencernaan manusia
3.5 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun Peserta didik mampu menganalisis gejala
19 organ pada sistem sirkulasi dalam kaitannya dengan Kelainan pada sistem XI/1 dan dampak kelainan pada sistem sirkulasi C4 Isian 19
bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sirkulasi berdasar grafik
sistem sirkulasi manusia
Menganalisis hubungan antara struktur jaringan Peserta didik mampu menganalisis gejala
20 penyusun organ pada sistem sirkulasi dalam kaitannya Kelainan pada sistem XI/1 dan dampak kelainan pada sistem sirkulasi C4 Isian 20
dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi sirkulasi berdasar grafik
pada sistem sirkulasi manusia
Bondowoso, November 2022
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Abdul Latif, S.Pd Novi Herawati, S.Si

NIP. 19630814 198703 1 015 NIP 19831103 200902 2 009
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Semester : XI / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel, struktur, fungsi, dan proses yang berlangsung
dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan
Materi :
Kegiatan sel sebagai unit struktural dan fungsional makhluk hidup
Indikator Soal : Peserta didik mampu mengidentifikasi fase pertumbuhan sel

Level Kognitif : C2

Soal

1. Perhatikan gambar pertumbuhan sel bakteri di bawah ini!

Jumlah bakteri yang mati lebih banyak daripada bakteri yang
membelah terjadi pada fase ....
a. 1 d. 2
b. 3 e. 4
c. 5

Kunci Jawaban: C

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Semester : XI / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 4.5 Menyajikan laporan hasil uji zat makanan yang terkandung dalam berbagai jenis bahan
makanan dikaitkan dengan kebutuhan energi setiap individu serta teknologi pengolahan
pangan dan keamanan pangan
Materi :
Zat Makanan
Indikator Soal : Peserta didik mampu menganalisis uji zat makanan

Level Kognitif : C4

Soal
2. Perhatikan tabel hasil uji zat makanan di bawah ini!
Catatan: Larutan Fehling A
dan B sebagai pengganti
Benedict

Setelah mengamati hasil tabel tersebut, zat makanan yang mengandung karbohidrat bahan makanan nomor ....
a. 1, 4, 7 c. 2, 5, 7 e. 2, 3, 5
 b. 3, 5, 8 d. 1, 4, 7
Kunci Jawaban: D

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Semester : XI / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem sirkulasi dalam
kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem sirkulasi
manusia
Materi :
Golongan darah
Indikator Soal : Peserta didik mampu menganalisis proses penggumpalan darah saat tranfusi darah

Level Kognitif : C4

Soal
3. Perhatikan skema transfusi darah berikut!

Berdasarkan skema tersebut, golongan darah yang mengandung aglutinin α dan β dimiliki oleh ...

a. Bunga c. Winda e. Ajeng

b. Ajeng d. Iwan

Kunci Jawaban: C

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Semester : XI / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.6 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem sirkulasi dalam
kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem sirkulasi
manusia
Materi : Golongan darah
Indikator Soal : Peserta didik mampu menganalisis proses penggumpalan darah saat tranfusi darah
Level Kognitif : C4

Soal

4. Proses transfusi darah di atas, proses penggumpalan terjadi jika terjadi pertemuan antara ....
a. Aglutinin dan aglutinin d. Aglutinin dan plasma darah
b. Aglutinin dan aglutinogen e. Aglutinogen dan fibrinogen
c. Aglutinogen dan serum
Kunci Jawaban: B

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Semester : XI/ 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.7 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem respirasi dalam
kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem respirasi
manusia
Materi :
Mekanisme Pernapasan
Indikator Soal : Peserta didik menganalisis proses yang terjadi pada sistem pernapasan saat olahraga

Level Kognitif : C4

Soal
5. Ketika kita berolahraga lari di pagi hari selama 30 menit, nafas terasa terengah–engah. Frekuensi pernapasan menjadi lebih
cepat daripada sebelumnya karena ….
a. Saat berdiam diri atau duduk tanpa beraktivitas maka oksidasi terhenti, tubuh tidak membutuhkan pasokan oksigen
sehingga frkuensi pernapasan normal
b. Saat berdiam diri atau duduk tanpa beraktivitas maka oksidasi berjalan lebih lambat, tubuh membutuhkan pasokan
oksigen lebih banyak sehingga frekuensi pernapasan lebih cepat
c. Jenis dan lama waktu berolahraga, serta riwayat kesehatan tubuh mempengaruhi frekuensi pernapasan seseorang
d. Saat berolahraga, otot melakukan lebih banyak aktivitas yang membutuhkan lebih banyak energi sehingga dibutuhkan
pasokan oksigen lebih banyak
e. Saat berolahraga, otot melakukan lebih banyak aktivitas dan mengeluarkan energi lebih banyak sehingga tubuh
mengeluarkan udara pernapasan lebih banyak
Kunci Jawaban: D

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA KOMPLEKS)

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Semester : XI / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel, struktur, fungsi, dan proses yang berlangsung
dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan
Materi :
Kegiatan sel sebagai unit struktural dan fungsional makhluk hidup
Indikator Soal : Peserta didik mampu menentukan penggunaan sel untuk kehidupan sehari-hari berdasar stimulus

Level Kognitif : C3

Soal
6. Perhatikan gambar!

Terapi sel punca adalah penggunaan sel induk

untuk mengobati atau mencegah penyakit atau
kondisi tertentu. Terapi sel induk disebut pula
terapi sel induk, transplantasi sel, atau
sitoterapi. Melalui terapi ini, dapat dibentuk
jaringan baru untuk menggantikan sel-sel yang
 rusak yang menyebabkan kerusakan organ.
Berbagai penyakit yang belum pernah diatasi
dengan menggunakan terapi sel Punca antara
lain ....
□ Kanker darah
□ Diabetes mellitus
□ TBC
□ Parkinson
□ Difteri

Kunci Jawaban: TBC, DIFTERI

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA KOMPLEKS)

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Semester : XI / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel, struktur, fungsi, dan proses yang berlangsung
dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan
Materi : Kegiatan sel sebagai unit struktural dan fungsional makhluk hidup
Indikator Soal : Peserta didik mampu menentukan penggunaan sel untuk kehidupan sehari-hari berdasar stimulus
Level Kognitif : C3

Soal
7. Hal yang benar menurut infografis di atas antara lain ....
□ Terapi sel Punca menggunakan sel induk tubuh yang mengandung DNA
□ Bagian tubuh yang digunakan untuk sel Punca antara lain di sumsum tulang belakang
□ Terapi ini tidak memiliki efek samping
□ Terapi ini memiliki keberhasilan paling tinggi jika menggunakan sel Punca dari tubuh sendiri
□ Terapi ini sangat cocok untuk mengobati penyakit degeneratif seperti diabetes mellitus.
Kunci Jawaban: 1 dan 2

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA KOMPLEKS BENAR SALAH)

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Semester : XI / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.4 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem gerak dalam
kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem gerak
manusia.
Materi : Mekanisme gerak
Indikator Soal : Peserta didik mampu menentukan konsep mekanisme gerak berdasar gambar
Level Kognitif : C3

Soal

Gambar untuk nomor 8 dan 9

8. Pada proses kerja otot, yang menyebabkan kontraksi otot adalah aktin menarik miosin. (BENAR/SALAH)

Kunci Jawaban: salah

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA KOMPLEKS BENAR SALAH)

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Semester : XI / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.4 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem gerak dalam
kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem gerak
manusia.
Materi :
Mekanisme gerak
Indikator Soal : Peserta didik mampu menentukan konsep mekanisme gerak berdasar gambar

Level Kognitif : C3

Soal
9. Pada kontraksi otot, yang memendek adalah nomor 4. (BENAR/SALAH)

Kunci Jawaban: benar

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA KOMPLEKS BENAR SALAH)

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Semester : XI / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem pencernaan
dalam kaitannya dengan nutrisi, bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada
sistem pencernaan manusia
Materi :
Zat makanan
Indikator Soal : Peserta didik mampu menganalisis proses yang terkandung dalam zat makanan berdasar teks
stimulus

Level Kognitif : C4

Soal
Gambar untuk nomor 10 dan 11
 Baru-baru ini isu mengenai tidak sehatnya susu kental
manis kembali meruak. Menurut Direktur Gizi Masyarakat
Kementerian Kesehatan Doddy Izwardi, susu kental manis
bukanlah produk susu bergizi. Dalam klarifikasi Badan
Pengawas Obat dan Makanan (BPOM) pada tanggal 5 Juli
2018, susu kental manis tidak boleh disetarakan dengan
produk susu lain sebagai penambah atau pelengkap gizi.

Rekomendasi konsumsi gula

Rekomendasi WHO mengenai konsumsi gula

tambahan harian adalah <10% asupan energi total (setara
dengan 50 gram per hari untuk kebutuhan energi harian
2000 kkal) untuk dewasa maupun anak-anak agar
tercegah dari penyakit kronik yang terkait makanan
sekaligus mengurangi kejadian karies gigi pada anak-anak.
Pembatasan konsumsi gula tambahan hingga <5% dapat
meminimalisir risiko karies gigi seumur hidup.

American Heart Association (AHA) menganjurkan untuk membatasi konsumsi gula tambahan maksimal 100 kalori per
hari untuk perempuan dan 150 kalori per hari untuk laki-laki. Sementara itu, menurut Kementerian Kesehatan RI, asupan gula
>50 gram per hari sudah terbilang berlebihan untuk populasi Indonesia. Anjuran asupan karbohidrat oleh Kementerian
Kesehatan saat ini adalah 300 gram total (diutamakan karbohidrat kompleks seperti gandum) dengan maksimal 25 gram gula
tambahan.
Berdasarkan rekomendasi berbagai organisasi kesehatan di atas, sudah jelas bahwa konsumsi susu kental manis
layaknya konsumsi susu sebagai penambah gizi akan menyebabkan berlebihnya asupan gula terutama fruktosa. Susu kental
manis lebih tepat digunakan sebagai bahan tambahan dalam jumlah sedikit seperti halnya selai atau mentega, bukan sebagai
pengganti susu.
10. Dalam setiap 100gr susu kental manis kandungan kalorinya setara dengan 11 kali susu murni. (BENAR/SALAH)

Kunci Jawaban: salah

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA KOMPLEKS BENAR SALAH)

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Semester : XI / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem pencernaan
dalam kaitannya dengan nutrisi, bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada
sistem pencernaan manusia
Materi : Zat makanan

Indikator Soal : Peserta didik mampu menganalisis proses yang terkandung dalam zat makanan berdasar teks
stimulus

Level Kognitif : C4

Soal

11. WHO merekomendasikan batasan konsumsi gula harian agar tubuh tercegah dari penyakit akibat kelebihan gula fruktosa.
(BENAR/SALAH)

Kunci Jawaban: benar

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA KOMPLEKS BENAR SALAH)

Mata Pelajaran : Biologi Lintas Minat

Kelas/Semester : XI / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem gerak dalam
kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem gerak
manusia
Materi : Kelainan pada sistem gerak
 Indikator Soal : Peserta didik mampu menganalisis kelainan pada sistem gerak berdasar gejala.

Level Kognitif : C4

Soal

12. Sering membawa beban berat misalnya tas yang berat di salah satu sisi bahu dapat membuat gangguan tulang belakang
berupa kifosis. (BENAR/SALAH)

Kunci Jawaban: salah

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA KOMPLEKS MENJODOHKAN)

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Semester : XI / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem gerak dalam kaitannya
dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem gerak manusia
Materi :
Organ pada sistem gerak
Indikator Soal : Peserta didik mampu menentukan jenis sendi

Level Kognitif : C2

Soal

No. Soal Jawaban

13. o Sendi peluru

o Sendi engsel

o Sendi pelana
nomor 2 adalah sendi ....

14.

o Sendi putar

gambar ini adalah sendi ....

15. Sendi yang memungkinkan gerakan ke segala arah disebut ....

Kunci Jawaban:

KARTU SOAL
(ISIAN)

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Semester : XI / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem sirkulasi dalam
kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem sirkulasi
manusia
Materi :
Kelainan pada sistem sirkulasi
Indikator Soal : Peserta didik mampu menganalisis gejala dan dampak kelainan pada sistem sirkulasi berdasar teks

Level Kognitif : C4

Soal
Gambar untuk nomor 16-17
Ket:
16. Gambar batang
sebelah kiri usia
5-14 tahun
Gambar batang
sebelah kanan usia 15-
24 tahun

Sumber: diolah dari Riskesdas 2007, 2013 dan 2018

Anemia adalah suatu kondisi dimana jumlah sel darah merah atau jumlah hemoglobin di bawah dari nilai standar
rujukan. Hemoglobin merupakan senyawa protein yang berperan penting dalam membawa oksigen ke seluruh tubuh. Salah
satu penyebab paling umum dari anemia adalah kekurangan zat besi, yang diperkirakan mencapai sekitar 50% dari semua
kasus anemia. Kondisi anemia yang disebabkan oleh kurangnya asupan zat besi seringkali dikenal dengan istilah anemia gizi
besi.
Anemia pada remaja berdampak negatif pada pertumbuhan, perkembangan, kemampuan kognitif dan konsentrasi
belajar, serta meningkatkan kerentanan terhadap penyakit infeksi. Sementara itu, anemia pada remaja putri yang
mengalami kehamilan dikaitkan dengan meningkatnya risiko kelahiran prematur, bayi dengan berat badan lahir rendah,
kematian ibu dan bayi baru lahir.
Berdasarkan data riset kesehatan dasar tahun 2007, 2013 dan 2018 terlihat adanya tren peningkatan prevalensi anemia
pada remaja Pada tahun 2018, terdapat 32% remaja di Indonesia yang mengalami anemia. Hal ini berarti bahwa terdapat
kurang lebih 7.5 juta remaja Indonesia yang berisiko untuk mengalami hambatan dalam tumbuh kembang, kemampuan
kognitif dan rentan terhadap penyakit infeksi.

Pada tahun berapakah jumlah penderita anemia usia rentang 15-24 tahun meningkat? Berapa jumlah kenaikannya?

Kunci Jawaban: tahun 2018

KARTU SOAL
(ISIAN SINGKAT)

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Semester : XI / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem sirkulasi dalam
kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem sirkulasi
 manusia
Materi :
Kelainan pada sistem sirkulasi
Indikator Soal : Peserta didik mampu menganalisis gejala dan dampak kelainan pada sistem sirkulasi berdasar teks

Level Kognitif : C4

Soal

17. Mengapa anemia dapat menjadi kondisi yang berbahaya?

Kunci Jawaban: karena dapat menyebabkan penyakit yang dapat menimbulkan kematian jika tidak diatasi

KARTU SOAL
(ISIAN)

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Semester : XI / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.6 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem pencernaan
dalam kaitannya dengan nutrisi, bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada
sistem pencernaan manusia
Materi :
Kelainan pada sistem pencernaan
Indikator Soal : Peserta didik mampu menganalisis kelainan pada sistem pencernaan berdasarkan gejala beserta
penyebab

Level Kognitif : C2

Soal

18. Seorang siswa mengalami gangguan pencernaan makanan dengan gejala sukar membuang air besar. Gangguan ini
disebut .......................... disebabkan karena ....

Kunci Jawaban: sembelit disebabkan karena kurang konsumsi makanan berserat

KARTU SOAL
(ISIAN)

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Semester : XI / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem sirkulasi dalam
kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem sirkulasi
manusia
Materi :
Kelainan pada sistem sirkulasi
Indikator Soal : Peserta didik mampu menganalisis gejala dan dampak kelainan pada sistem sirkulasi berdasar
grafik

Level Kognitif : C4

Soal

19. Perhatikan infografis di bawah ini tentang grafik gejala klinis Demam Berdarah!
 Dalam grafik gejala klinis demam berdarah, pada hari ke berapakah pasien mengalami fase berbahaya? Apa yang terjadi saat
fase tersebut?

Kunci Jawaban: pada hari ke-4, yang terjadi adalah trombosit turun, syok, gangguan kesadaran

KARTU SOAL
(ISIAN)

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Semester : XI / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem sirkulasi dalam
kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem sirkulasi
manusia
Materi : Kelainan pada sistem sirkulasi
Indikator Soal : Peserta didik mampu menganalisis gejala dan dampak kelainan pada sistem sirkulasi berdasar
grafik
Level Kognitif : C4

Soal

20. Sejak kapan virus Dengue penyebab Demam Berdarah mulai menginfeksi tubuh pasien?

Kunci Jawaban: sejak h-2 dari fase demam