UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MATARAM

FAKULTAS SYARIAH – ILMU FALAK

SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2021-2022
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

A. IDENTITAS
1. Fakultas : Syariah
2. Program Studi : Ilmu Falak
3. Mata Kuliah : Metodologi Studi Islam
4. Kode Mata Kuliah : IF.
5. Semester : II A, B, C, D
6. SKS : 2 SKS
7. Mata Kuliah Prasyarat :
8. Dosen Pengampu : Dr. Jumarim, S.Ag, MHI.

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN
1. Capaian Pembelajaran Program Studi
a. (S15) Bersikap inklusif, bertindak obyektif dan tidak deskriminatif berdasarkan pertimbangan jenis kelamin, agama, ras,
kondisi fisik, latar belakang keluarga dan status sosial ekonomi;
b. (P5) Menguasai pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan lil alamin
c. (P6) Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah integrasi keilmuan (agama dan sains) sebagai paradigma keilmuan;
d. (KU3) Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni;

2. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

a. (M1) Mahasiswa mampu membedakan termemenologi MSI dan sejarah pergulatannya, [S5,P5]
b. (M2) Mahasiswa mampu mendialogkan ilmu-ilmu ushuluddin (ilmu keislaman klsik) dengan potret kemanusian kontemporer
[S5, P5, P6]
c. (M3) Mahasiswa mampu menndialogkan Islam dengan kehiudpan kontemporer menggunakan pendekatan islamic studieS [P5,
P8, KU15]
d. (M4) Mahasiswa mampu mengcounter wacana keislaman radikal dengan wacana moderat berbasis konsep moderasi [KU, 15)
C. TAHAPAN DAN MATERI PEMBELAJARAN

Perte- Kemampuan Akhir Indikator Kriteria & Metode Pembelajaran dan Bahan Kajian/Materi
muan yang diharapkan Bentuk Penilaian Waktu Pembelajaran
1. Mahasiswa mampu Ketepatan klasifikasi Kejelasan a. Ceramah
mengklasifikasikan konsep dalam jawaban dalam (TM: 2x [2x50”]) RPS dan Kontrak Belajar
kandungan masing- Metodologi, Studi diskusi terkait b. Diskusi
masing konsep dan I bahkan konsep konsep ;Metodolo (BT+BM: [1+1]x[2x60”]) Konsep;
dalam Metodologi MSI di UIN gi, Studi, Islam, c. Tugas: menyusun pendapat 1. metodologi,
I, II Studi Islam Mataram dan MSI sebagai pakar tentang definisi; 2. Studi,
matkuliah metode, metdodlogi, 3. Islam
perspektif, pendekatan, 4. MSI sebagai matakuliah
Studi, kajian, Wacana,
Islam sebagai agama, nilai,
(BT+BM [1+1]x[2x60”])
III 2. Mahasiswa mampu a. Ketepatan Kejelasan a. Prsentasi Ilmu, Agama, Islam dan Ilmu
mengkalsifikasi menjelaskan agama jawaban dalam (TM: 1x [2x50”]) Agama Islam
antara Islam sebagai dan islam diskusi tentang; b. Diskusi tentang Agama,
Agama dan Agama b. Ketepatan Islam, agama, dan Islam, dan Agama Islam
Islam menjelaskan Islam (BT+BM: [1+1]x[2x60”])
agama Islam
sebagai agama
IV 3. Mahasiswa a. Ketepatan Kejelasan konsep a. Ceramah Islam sebagai Objek Studi;
mengklasifikasikan menjelaskan tentang tentang Islam (TM: 2x [2x50”]) Islam sebagai Agama dan budaya
antara Islam sebagai Islam sebagai Ilmu sebagai Ilmu dan b. Dsikusi ttg Islam sebagai mencakup system;
ilmu dan Keilmuan b. Ketepatan Keilmuan Islam Ilmu, Keilmuan Ketuhanan
Islam menjelaskan konsep Islam/Ilmu Keislaman Kenabian
atau Ilmu
Keilmuan Islam (BT+BM: [1+1]x[2x60”]) Manuskrip/Kitab Suci
Keislaman c. Tugas: menyusun resume Peribdatan
dan tarjamah teks tentang Keummatan
Tayamum
(BT+BM [1+1]x[2x60”])

V, VI, 4. Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria: a. Ceramah Ulumuddin;

VII, menjadikan menmbaca zaman ketepatan dan (TM: 2x [2x50”]) - ushuluddin, atau Aqidah,
ulumuddin untuk dengan ilmu
VIII membaca kondisi ushuluddin/aqidah, penguasaan b. Tugas kelompok: - Fiqh (syariag),
Keilsmana kekinian Fiqh atau syariah terhadap ilmu- - Meresume sekte dalam - Tasauf (akhlaq)
dan Tasauf dan ilmu aqidah (tokoh, pemikiran
falsafah (akhlaq) ushuluddin dan ajarannya; jabariyah,
/kalam, fiqh/ murjiah, qadariah,
syariah, dan qadariyah, muktazailah,
tasauf/falsafah ahlussunnah wal jamaah.
atau akhaq - Meresume mazhab fiqh
(biografi imam mazhab,
Meresume sekte manhajul fikrnya, dan
dalam aqidah ketersebaran ajarannya)
(tokoh, pemikiran - Meresume tokoh tasauf;
dan ajarannya; Imam Gazali, Al-Hallaj
jabariyah, dan Imam Junaid al-
murjiah, qadariah, Bagdady
- Meresume tarekat besar
dalam Islam (tikoh dan
amaliahnya)
(BT+BM [1+1]x[6x60”])

IX Evaluasi Tengah Semester

X- 5. Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan Penugasan a. Ceramah Era fikr al-islamy
XIII menjelaskan perkembangan al-fikr al- individu (TM: 1x [6x50”]) - Filsafat islam
perkembangan era islamy mecakup; politik b. Diskusi tentang Filsafat, - Politik Islam,
al-fkr al-islamy dan Islam, Filsafat Islam, Politik, Sosial, Ekonomi - Ekonomi Islam
menjadikankannya Ekonomi Islam, Islam; - Kebudayaan Islam
sebagai car abaca Kebudayaan Islam - Eran kenabian dna
terhadap kondisis khulafaurrasyidun
islam kontemporer - Kejayaan Islam dan
kemunduran Islam (masa
renaissance eropa)
- Ummat Islam, Negara
islam vs Negeri Muslim
 [1+1]x[6x60”])

XIV- 6. Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan Penugasan a. Ceramah Dirosah Islamiyyah

XV menjelaskan era tetntang dirosah Individu; (TM: 1x [4x50”]) - Tokoh-tokoh dan pemikirannya
perkembangan Islamiyyah; meresume b. Dsikus dalam Hermenutika dan Gender
dirosah Islamiyyah Hemermenutika dan pemikiran tokoh (BT+BM: [1+1]x[4x60”])
dan menjadikannya Gender Islam di era
sebagai cara
dirosah
membaca Keilsman
kontemporer Islamiyah;
Fazlurrahman,
Aminah Wadud
Muhsin,
Nasaruddin Umar

XVI Evaluasi Akhir Semester

D. PENGALAMAN BELAJAR
Tugas Mahasiswa:
1. Bentuk Tugas:
Membuat resume
2. Tujuan Tugas:
Mahasiswa telah memahami topik pembahasan sebelum tatap muka sehingga dapat terjadi diskusi, sekaligsu mahasiswa mampu
menuangkan pemahamannya ttg materi dalam bentuk resume.
3. Metode Pengerjaan Tugas:
1) Mengetahui kelompok dan topik tugasnya
2) Menulis tugas dengan menggunakan computer di atas kertas A4; margin kri-kanan-bawah-atas; 4, spasi 2 dan fornt arial disertai
no halaman di bagain bawah
3) Dilengkapi dengan penulisan nama mahasiswa, nim, dan kelas

E. BOBOT PENILAIAN
 Kriteria Indikator Bobot nilai
Kehadiran dan Mahasiswa hadir minimal 75% pertemuan 30%,
Partisipasi
Tugas Mengerjakan tugas 40%
UAS Mampu menjawab soal secara baik dan tepat 30%

F. REFERENSI

1. Abudin Nata, MetodologiStudi Islam, Jakarta: Raja Grafindo, 1998

2. Nasaruddin Umar, Argumen Kesetaraan Gender Perspektif Al-Qur’an, Jakarta: Paramadina, 1999
3. Nurcholis Madjid, Islam, Doktrin dan Peradaban, Jakarta: Paramadina, 1992
4. Harun Nasution, Islam ditinjau dari Beragam Aspeknya, jilid 1 dan 2, Jakarta, UI Press, 1985
5. Muḥammad Shahrūr, al-kitāb wa al-Qur’ān; Qirā’ah Mu’āshirah, Terj. Sahiron Syamsuddin dan Burhanuddin Dzikri, Prinsip dan Dasar Hermeneutika
Hukum Islam Kontemporer, Yogyakarta; elSAQPress, 2012
6. Ahmad Norma Permata (ed), Metodologi Studi Agama, Yogyakarta; Pustaka Pelajar, 2000
7. Khoiruddin Nasution, Pengantar Studi Islam Dilengkapi Pendekatan Integratif-Interkonektif (Multidipliner), Jakarta; PT Raja Grafindo Persada, 2016.
8. M. Atho Mudzhar, Pendekatan Studi Islam Dalam Teori Dan Praktik, Yogayakarta: Pustaka Pelajar, 1998.
9. Fatima Mernissi, Menengok Kontroversi Peran Wanita dalam Politik, terj. M. Masyhur Abadi, Surabaya: Dunia Ilmu. 1997
10. Amin Abdullah, Metodologi Penelitian Agama; Pendekatan Multidisipliner, Yogyakarta: Lembaga Penelitian UIN Sunan Kalijaga, 2006
11. Amin Abdullah, Islamic Studies di Perguruan Tinggi Pendekatan Integratif-Interkoneksi, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2010

Mataram, 15 September 2019

Mengetahui
Kajur Ilmu Falak Dosen Pengampu

Muhammad Harfin Zuhdi, MA Dr. Jumarim, MHI

NIP.197812312006041003 NIP. 197612312005011006