UAS FISIKA SMA KELAS X

Topik : Besaran dan

satuan Subtopik : Besaran
pokok Level kognitif : C1 (LOTS)
1. Besaran yang satuannya telah ditetapkan terlebih dahulu dan tidak diturunkan dari
besaran
lain disebut ….
A. besaran
turunan B.
besaran pokok C.
besaran skalar D.
besaran vektor
E. besaran pengukuran

Kunci :B
Pembahasan :
 Besaran turunan merupakan besaran yang diturunkan dari besaran pokok.
 Besaran pokok merupakan besaran yang bersifat baku dan sudah ditetapkan sebagai
acuan bagi besaran-besaran lainnya.
 Besaran skalar merupakan besaran yang hanya memilik i nilai dan tidak memiliki arah.
 Besaran vektor merupakan besaran yang memiliki nilai dan arah.
 Besaran pengukuran tidak termasuk dalam jenis besaran tetapi besaran, dimensi, satuan
masuk dalam pengukuran.

Topik : Besaran dan

satuan Subtopik : Besaran
turunan Level kognitif : C2
(MOTS)
2. Perhatikan data hasil pengukuran yang dilakukan pada kegiatan praktikum berikut :
(1) Volume air yang ada dalam botol sebanyak 1,5
L. (2) Massa batu 0,8 kg.
(3) Kecepatan bola terpantul 40
m/s. (4) Tinggi permukaan 30 m.
 (5) Tekanan hidrostatis 1000
Pa.
Pengukuran yang merupakan besaran turunan ditunjukkan oleh nomor
….
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (3), dan (5)
C. (2), (3), dan (5)
D. (2), (4), dan (5)
E. (3), (4), dan (5)

Kunci :B
Pembahasan :
Besaran turunan merupakan besaran yang diturunkan dari besaran pokok. Contoh besaran
ini adalah luas, volume, kecepatan, tekanan, gaya, percepatan, usaha, energi, daya dan
lainnya. Maka yang termasuk besaran turunan adalah (1), (3), dan (5) sedangkan (2) dan
(4) adalah besaran pokok.

Topik : Besaran dan

satuan Subtopik : Besaran
Skalar Level kognitif : C2
(MOTS)
3. Besaran skalar adalah besaran yang hanya memiliki nilai tetapi tidak memiliki arah.
Dalam hal ini penerapan yang sesuai dengan besaran skalar adalah ….
A. perpindahan seekor katak dari titik ke adalah 3
m
B. resultan gaya yang bekerja pada bidang 10
N C. lebar rumah tersebut 50 meter
D. momentum sudut penari balet 40 kg
m2 /s
E. kecepatan Ardi mengendarai sepeda motor 40
km/jam

Kunci :C
Pembahasan :
 Perpindahan merupakan salah satu besaran vektor karena memiliki arah dimulai dari titik
dimana katak itu memulai perjalanan dari ke
.
 Gaya merupakan besaran vektor karena memiliki arah yang berpengaruh terhadap
perhitungan resultan gaya.
 Lebar rumah merupakan besaran skalar karena ia hanya memiliki nilai sebesar 50 meter.
 Momentum sudut merupakan besaran vektor karena penari balet bergerak berputar
dimana momentum sudut hasil dari perkalian antara momen inersia dengan kecepatan
sudut.
 Kecepatan merupakan besaran vektor karena ia memiliki arah dimulai dari titik dimulainya
perjalanan hingga ke tujuan.

Topik : Besaran dan

satuan Subtopik : Besaran
Vektor Level kognitif : C1 (LOTS)
4. Besaran berikut yang merupakan besaran vektor adalah .…
A. massa
B. suhu
C. kecepatan
D. jarak
E. daya

Kunci :C
Pembahasan : Besaran vektor adalah besaran yang memiliki nilai dan arah. Contoh
dari besaran ini antara lain perpindahan, kecepatan, percepatan, impuls, momentum dan
lainnya. Sedangkan besaran skalar hanya mempunyai nilai contohnya jarak, daya, harga
barang, kelajuan dan lainnya. Massa dan suhu termasuk besaran pokok. Maka jawaban
paling tepat adalah kecepatan.

Topik : Besaran dan satuan

Subtopik : Satuan
Level kognitif : C1 (LOTS)
5. Dalam satuan SI, besaran fisika yang mempunyai satuan J/s adalah ….
A. gaya
B. usaha
 C. tekanan
D. daya
E. momentum

Kunci :D
Pembahasan :
 Gaya memiliki satuan N yang merupakan hasil perkalian massa dengan percepatan.
 Usaha memiliki satuan joule yang merupakan hasil perkalian gaya dengan jarak.
 Tekanan memiliki satuan N/m2 yang merupakan besar gaya untuk tiap luas
permukaan penampang.
 Daya memiliki satuan J/s yang merupakan hasil besarnya usaha yang dikeluarkan
disetiap waktu.
 Momentum memiliki satuan kg m/s yang merupakan hasil kali massa dengan kecepatan.

Topik : Besaran dan satuan

Subtopik : Alat ukur
Level kognitif : C2 (MOTS)
6. Perhatikan tabel alat ukur berikut :
No. Alat ukur Fungsi Satuan dalam SI
1. Mengukur panjang Cm

2. Mengukur suhu Kelvin

3. Mengukur berat benda Kg

4. Mengukur waktu Sekon

Pernyataan berkaitan dengan alat ukur, fungsi, dan satuan yang yang benar ditunjukkan oleh
nomor ….
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 1 dan 4
D. 2 dan 4
E. 3 dan 4

Kunci :D
Pembahasan :
Alat ukur dan fungsinya adalah sebagai berikut :
1. Jangka sorong adalah alat ukur untuk mengukur panjang benda dengan satuan cm,
namun satuan SI dari besaran panjang adalah m.
2. Termometer adalah alat untuk mengukur suhu. Ada beberapa jenis termometer dengan
satuan yang berbeda yaitu °C, °F, °R, dan K. Dalam SI, suhu dinyatakan dalam satuan
Kelvin.
3. Neraca pegas adalah alat untuk mengukur berat benda, bukan massa benda. Hal ini
dikarenakan dalam pengukuran terdapat pengaruh gravitasi bumi. Sehingga, satuan SI
dari neraca pegas adalah N.
4. Stopwatch adalah alat untuk mengukur waktu dan satuan dalam SI adalah
sekon. Jadi, alat ukur, fungsi, dan satuan yang tepat di tunjukkan oleh nomor 2
dan 4.

Topik : Besaran dan satuan

Subtopik : Alat ukur
Level kognitif : C3 (MOTS)
7. Seorang siswa mendapat tugas untuk mengukur tebal kertas karton dengan mikrometer
sekrup dan hasilnya adalah sebagai berikut :

Hasil pengukuran oleh siswa menunjukkan tebal kertas adalah

…. A. 2,52 mm
B. 2,65 mm
C. 2,70 mm
D. 2,73 mm
E. 2,75 mm

Kunci :C
Pembahasan : Mikrometer sekrup adalah alat ukur dengan skala terkecilnya 0,01 mm
dan ketelitiannya sebesar 0,005 mm. Hasil pengukurannya adalah :
Hasil pengukuran = skala utama + skala nonius.
Pada gambar,
Skala utama = 2,5
mm. Skala nonius =
(0,01 merupakan batas ketelitian mikrometer sekrup).
Jadi hasil pengukuran adalah :
Tebal karton = 2,5 mm + 0,20 mm = 2,70 mm

Topik : Besaran dan satuan

Subtopik : Dimensi
Level kognitif : C2 (MOTS)
8. Besaran berikut yang mempunyai dimensi sama adalah ….
A. gaya dan energi
B. perpindahan dan
volume C. impuls dan
momentum D. usaha dan
laju
E. kecepatan dan jarak

Kunci :C
Pembahasan :
 Gaya mempunyai satuan N dan dimensi [MLT-2 ], sedangkan energi mempunyai satuan
2 -2
joule dan dimensi [ML T ], maka keduanya tidak sama.
 Perpindahan mempunyai satuan m dan dimensi [L], sedangkan volume satuan m3 dan
dimensi
[L3], maka keduanya tidak sama.
 Impuls mempunyai satuan N s dan dimensi [MLT-1], sedangkan momentum satuannya kg
m/s dan dimensi [MLT-1], maka keduanya sama.
2 -2
 Usaha memiliki satuan joule dan dimensi [ML T ], sedangkan laju satuan m/s dan
dimensi
[LT-1 ], maka keduanya tidak sama.
 Kecepatan memiliki satuan m/s dan dimensi [LT-1 ], sedangkan jarak satuan m dan
dimensi
[L], maka keduanya tidak sama.

Topik : Besaran dan satuan

Subtopik : Dimensi
Level kognitif : C1 (LOTS)
9. Gaya yang bekerja pada suatu benda yang dalam SI dinyatakan dalam N atau biasa disebut
….
 -2 -2
A. kg m s
 B. kg m-2 s
C. kg m-1 s-2
-2
D. kg m s
E. kg m2 s-2

Kunci :D
Pembahasan : Gaya adalah hasil kali massa dengan percepatan , dengan massa
2
satuannya adalah kg dan percepatan satuannya m/s . Maka yang paling tepat adalah kg m
-2
s atau biasa disebut N.

Topik : Besaran dan

satuan
Subtopik :
Dimensi
Level kognitif : C2
(MOTS)
10. [ML2 T-2 ] menyatakan dimensi dari besaran
….
A. gaya
B.
usaha C.
daya
D. tekanan
E. momentum

Kunci :B
Pembahasan :
 Gaya mempunyai satuan N dan dimensi [MLT-
2
].
 Usaha memiliki satuan joule dan dimensi [ML2 T-
2
].
 Daya memiliki satuan J/s dan dimensi [ML2 T-
3
].
 Tekanan memiliki satuan Pa dan dimensi [ML-1 T-
2
].
 -
 Momentum memiliki satuan kg m/s dan dimensi [MLT
1
].

Topik : Besaran dan

satuan
Subtopik : Angka Penting dan notasi
ilmiah
Level kognitif : C1
(LOTS)
11. Notasi eksponen dari bilangan 0,0000375 adalah .…
A. 3,75 x 10-3
-4
B. 3,75 x 10
C. 3,75 x 10-6
D. 3,75 x 10-5
E. 3,75 x 10-7

Kunci :D
Pembahasan : Untuk menyederhanakan suatu bilangan desimal kita dapat menggunakan
notasi eksponen 10 pangkat. Pada nilai di atas,

Namun pada penulisan notasi eksponensial angka di depan orde harus mematuhi
peraturan
. Sehingga, terjadi penyesuaian pada nilai orde of magnitude atau orde dari
nilai pangkat 10 yang digunakan, maka :

Jadi, dapat dituliskan kembali menjadi 3,75 x 10-5 .

Topik : Besaran dan satuan

Subtopik : Angka Penting dan notasi ilmiah
Level kognitif : C2 (MOTS)
12. Salah satu aturan angka penting adalah semua angka nol yang terletak diantara bukan
nol merupakan angka penting. Dalam hal ini penerapan yang sesuai adalah ....
A. 4509 m memiliki 4 angka penting
B. 7000, memiliki 4 angka penting
C. 13,80000 memiliki 7 angka penting
D. 0,0000352 memiliki 3 angka
penting E. 12,65 memiliki 4 angka
penting

Kunci :A
Pembahasan :
 4509 dengan aturan semua angka nol yang terletak diantara bukan nol merupakan
angka penting.
 7000, dengan aturan semua angka nol yang terletak di belakang angka bukan nol yang
terakhir,
tetapi terletak di depan tanda desimal adalah angka penting.
 13,80000 dengan aturan angka nol yang terletak di belakang angka bukan nol yang terakhir
dan di belakang tanda desimal adalah angka penting.
 0,0000352 dengan aturan angka nol yang terletak di depan angka bukan nol yang
pertama adalah angka tidak penting.
 12,65 dengan aturan semua angka yang bukan nol merupakan angka penting.

Topik : Besaran dan satuan

Subtopik : Angka Penting dan notasi ilmiah
Level kognitif : C2 (MOTS)
13. Bilangan 5,984 jika dinyatakan dalam dua angka penting menjadi ….
A. 5,0
B. 5,9
C. 6,1
D. 6,0
E. 5,1

Kunci :D
Pembahasan : Berdasarkan aturan angka penting, dua buah angka penting pertama adalah 5
dan
9. Digit setelah 9 adalah 8 sehingga dapat dibulatkan. 5,98 menjadi 6.0 Sehingga 5,98 =
6,0 mengandung 2 angka penting.

Topik : Vektor

Subtopik : Notasi vektor

Level kognitif : C1 (LOTS)
14. Notasi vektor digambarkan dengan anak panah yang terdiri dari titik tangkap, ujung dan
panjang anak panah. Sedangkan huruf yang dapat digunakan untuk notasi vektor adalah
.… A. huruf disertai dengan garis di bawah
 B. huruf berwarna merah
C. huruf dengan tanda bintang
D. huruf berdimensi tiga
E. huruf dengan tanda panah di atas

Kunci :E
Pembahasan : Notasi vektor dapat berupa huruf besar atau kecil, berhuruf tebal, huruf
bercetak miring atau huruf yang di atasnya terdapat tanda panah.
⃗

Topik : Vektor
Subtopik : Notasi
vektor Level kognitif : C2
(MOTS)
15. Perhatikan pernyataan mengenai besaran vektor berikut ini :
(1) Kedua vektor mempunyai nilai yang sama tetapi berlainan
arah. (2) Kedua vektor mempunyai nilai dan arah yang sama.
(3) Kedua vektor mempunyai nilai yang berbeda tetapi arah
sama. (4) Kedua vektor mempunyai nilai sama.
(5) Kedua vektor mempunyai nilai yang berbeda dan arah yang
berbeda.
Pernyataan yang memberikan informasi bahwa dua buah vektor tidak sama terdapat
pada nomor .…
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (3), dan (5)
C. (1), (4), dan (5)
D. (2), (3), dan (5)
E. (2), (4), dan (5)

Kunci :B
Pembahasan :
Dua buah vektor dikatakan bernilai sama jika dan hanya jika nilai besar dan arah dari
vektor tersebut sama besar.
Agar dapat dipastikan secara pasti bahwa dua buah vektor tidak sama, hanya perlu
melanggar satu dari kedua syarat tersebut. Berdasarkan setiap penyataan yang ada, dapat
disimpulkan
(1) vektor tidak sama
(2) vektor sama
(3) vektor tidak sama
(4) tidak dapat ditentukan
(5) vektor tidak sama
Diperoleh bahwa pernyataan (1), (3), dan (5) menyatakan dua buah vektor yang tidak
sama.

Topik :
Vektor
Subtopik : Menggambar
vektor
Level kognitif : C2
(MOTS)
16. Perhatikan vektor-vektor dibawah
ini.

Berikut adalah pernyataan-pernyataan mengenai gambar di

atas. (1) Vektor A sama dengan C
(2) Vektor A sama dengan vektor B
(3) Vektor C sama dengan vektor E
(4) Vektor A sama dengan vektor –
B
(5) Vektor E tidak sama dengan vektor D
Dari pernyataan di atas, pernyataan-pernyataan yang tepat mengenai vektor-vektor
tersebut adalah .…
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (3), dan (4)
C. (1). (3), dan (5)
D. (2), (4), dan (5)
E. (3), (4), dan
(5)

Kunci :D
Pembahasan : Besar dan arah vektor A dan C sama maka kedua vektor tersebut sama. Vektor
A dan B nilainya sama tetapi berlawanan arah maka A sama dengan –B. Vektor E tidak
sama dengan D karena baik nilai dan arahnya berbeda.

Topik :
Vektor
Subtopik : Penjumlahan
vektor
Level kognitif : C1
(LOTS)
17. Metode berikut yang bukan merupakan metode penjumlahan vektor adalah
….
A. metode komponen
B. metode grafis
C. metode jajargenjang
D. metode penjumlahan titik
E. metode poligon

Kunci :D
Pembahasan :
 Metode komponen adalah salah satu metode penjumlahkan vektor dengan
menguraikan
setiap vektor menjadi komponen-komponen ke sumbu-x dan sumbu-y pada
koordinat kartesian.
 Metode grafis adalah salah satu metode penjumlahan vektor yang umumnya
menggunakan
bantuan mistar dan busur derajat. Terdiri dari metode segitiga, polygon, dan jajargenjang.
 Metode jajargenjang adalah salah satu metode penjumlahkan dua vektor yang
mengapit sudut.
 Metode penjumlahan titik bukan metode penjumlahan vektor karena tiap titik tidak
dapat langsung dijumlahkan.
 Metode poligon adalah salah satu metode penjumlahan dua buah vektor atau lebih
yang
digambarkan dalam bentuk polygon dan ini pengembangan dari metode segitiga.
Topik : Vektor
Subtopik : Komponen vektor
Level kognitif : C4 (HOTS)
18. Vektor A adalah perpindahan bola yang membentuk sudut 30°. Jika nilai dari salah
satu
komponen yaitu Ax adalah 10√3 m. Maka nilai komponen Ay adalah ….
A. 30√ m
B. 20√ m
C. 20 m
D. 10 m
E. 0 m

Kunci :D
Pembahasan : Komponen vektor A dapat ditentukan dengan Ax = A cos θ dan Ay = A sin
θ.
Sehingga nilai A dapat ditentukan :

√ ( √ )

√
√
Setelah mendapat nilai A, maka komponen Ay dapat dihitung :
Topik : Vektor
Subtopik : Penjumlahan vektor metode grafis dan analitis
Level kognitif : C2 (MOTS)
19. Perhatikan gambar vektor A, B dan C dibawah ini.

Jika ketiga vektor dijumlahkan dengan metode poligon maka gambar yang sesuai
dengan resultan ketiga vektor tersebut adalah ….
A. C. E.

B. D.

Kunci :B
Pembahasan : metode poligon adalah metode untuk menjumlahkan leih dari dua vektor.
Tanda panah ujung tempat titik pangkal vektor berikutnya dan panah resultan menutup titik
pangkal vektor pertama dengan tanda panah vektor terakhir. Setelah memperhatikan gambar
, maka yang paling sesuai dengan arah vektor adalah gambar B.

Topik : Vektor
Subtopik : Penjumlahan vektor dengan metode uraian
Level kognitif : C4 (HOTS)
20. Besar resultan vektor gaya pada gambar di bawah ini adalah ….
A. 10 N
B. 10√ N
C. 10√ N
 D. 20√ N
E. 30√ N

Kunci :C
Pembahasan : Uraikan setiap vektor pada sumbu x dan sumbu y, sehingga besar komponen
tiap vektor adalah :
F1x = F1 cos 60o = 10 (1/2) = 5 N
F1y = F1 sin 60o = 10 (1/2√3) = 5√3 N

F2x = F2 cos 60o = 10 (1/2) = 5 N

F2y = F2 sin 60o = 10 (1/2√3) = 5√3 N

F3x = 0
F3y = 20√3
Resultan pada sumbu x dan sumbu y masing masing komponen adalah :
∑Rx = F1x – F2x = 5 – 5 = 0
∑Ry = F1y + F2y – F3y = 5√3 + 5√3 - 20√3 = - 10√3
Maka besar resultan vektor adalah :

=√ √ √ √ N

Topik : Gerak Lurus

Subtopik : Jarak dan perpindahan
Level kognitif : C1 (LOTS)
21. Panjang lintasan yang dilalui benda tanpa memerhatikan arah merupakan definisi dari .…
A. perpindahan
B. kecepatan
C. percepatan
D. jarak
 E. waktu tempuh

Kunci :D
Pembahasan :
 Perpindahan didefinisikan sebagai panjang lintasan, namun memperhatikan arah atau
kedudukan awal dan akhir benda tersebut.
 Kecepatan didefinisikan sebagai perubahan posisi sebagai fungsi waktu.
 Percepatan didefinisikan sebagai perubahan kecepatan dalam satuan waktu tertentu.
 Jarak merupakan besaran skalar didefinisikan sebagai panjang lintasan yang dilalui
tanpa memperhatikan arah.
 Waktu tempuh merupakan waktu yang dibutuhkan benda dalam satuan waktu tertentu.

Topik : Gerak Lurus

Subtopik : Kelajuan dan Kecepatan
Level kognitif : C2 (MOTS)
22. Tabel berikut menunjukkan perbedaan antara kelajuan dan kecepatan.
No Kelajuan Kecepatan
1. Besaran vektor Besaran skalar
2. Jarak yang ditempuh benda tiap satuan Perpindahan yang ditempuh benda tiap
waktu satuan waktu
3. Alat untuk mengukur speedometer Alat untuk mengukur velocitometer
4. Nilai selalu negatif Nilai dapat negatif dan positif
5. Rumus perhitungan Rumus perhitungan
v = (m/s) v= (m/s)

Pernyataan yang sesuai ditunjukkan oleh nomor ….

A. 1, 2, dan 3 C. 1, 4, dan 5 E. 3, 4, dan 5
B. 1, 3, dan 4 D. 2, 3, dan 5

Kunci :D
Pembahasan :
 Kelajuan adalah jarak yang ditempuh tiap satuan waktu, merupakan besaran skalar,
nilainya selalu positif karena tidak berdasarkan arah, memiliki rumus v = (m/s)
dimana s adalah jarak dan t adalah waktu, dan alat untuk mengukur kelajuan adalah
speedometer.
 Kecepatan adalah perpindahan yang ditempuh benda tiap satuan waktu, merupakan
besaran
vektor, nilai dapat negatif atau positif berdasarkan arah, memiliki rumus v = (m/s) dan

alat untuk mengukurnya adalah velocitimeter.

Sehingga, pernyataan yang sesuai adalah 2, 3, dan 5.

Topik : Gerak
Lurus Subtopik :
Percepatan Level kognitif :
C3 (MOTS)
23. Suatu benda dari keadaan diam, lalu bergerak selama 15 s sehingga memiliki kecepatan
45
m/s. Percepatan benda tersebut adalah ….
A. 0,5 m/s2 C. 4 m/ s2 E. 30 m/s2
B. 3 m/s2 D. 20 m/s2

Kunci :B
Pembahasan :
v0 = 0 t = 15 s
vt = 45 m/s

a=

a=

Topik : Gerak Lurus

Subtopik : Gerak Lurus Beraturan
(GLB) Level kognitif : C2 (MOTS)
24. Perhatikan jarak yang ditempuh benda dan waktu yang dibutuhkan berikut ini :
Waktu (s) 1 2 3 4
Jarak (m) 4 8 12 16
 Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan sifat gerak benda adalah ….
A. gerak tetap
B. gerak lurus beraturan (GLB)
C. gerak lurus berubah beraturan
(GLBB) D. gerak lurus berubah tidak
beraturan
E. gerak berubah

Kunci :B
Pembahasan :
Untuk mengetahui kecepatan dan percepatan benda adalah sebagai berikut
Waktu (s) 1 2 3 4
Jarak (m) 4 8 12 16
Kecepatan v = s/t v = 4/1 = 4 m/s v = 8/2 = 4 m/s v = 12/3 = 4 m/s v = 16/4 = 4 m/s
Percepatan a = Δv/Δt –
a=
Berdasarkan tabel perhitungan, maka kecepatan benda adalah tetap yaitu 4 m/s dan benda tidak
mngalami percepatan maka benda bergerak lurus beraturan.

Topik : Gerak Lurus

Subtopik : GLB dan
GLBB Level kognitif : C4
(HOTS)
25. Tabel berikut adalah data dari benda yang bergerak dari keadaan diam.
Waktu (s) Perpindahan
(m)
Benda 1 Benda 2 Benda 3 Benda 4
1 10 5 5 2
2 30 5 10 9
3 60 5 15 24
Benda yang mengalami gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan secara
berturut-turut adalah nomor .…
A. 1 dan 4 C. 3 dan 1 E. 2 dan 4
B. 2 dan 3 D. 4 dan 1
Kunci :C
Pembahasan :
Analisis gerak benda adalah sebagai berikut :
Waktu Perpindahan
(s) Benda 1 Benda 2 Benda 3 Benda 4
1 10 v = 10/1 5 v = 0 ( karena 5 v = 5/1 2 v = 2/1
= 10 m/s benda diam) = 5 m/s = 2 m/s
2 30 v = 30/2 5 10 v = 10/2 9 v = 9/2
= 15 m/s = 5 m/s = 4,5 m/s
3 60 v = 60/3 5 15 v = 15/3 24 v = 24/3
= 20 m/s = 5 m/s = 8 m/s

Benda yang mengalami gerak lurus beraturan adalah dengan kecepatan tetap (benda 3).
Sedangkan benda yang mengalami gerak lurus berubah beraturan adalah ebnda yang
memiliki
kecepatan yang berubah dan percepatan tetap (benda 1)

Maka benda 3 mengalami GLB dan benda 1 mengalami GLBB

Topik : Gerak Lurus

Subtopik : GLBB
Level kognitif : C1
(LOTS)
26. Perhatikan grafik gerak beberapa benda berikut
ini : (1) (2)
 (3) (4)

Benda yang mengalami gerak lurus berubah beraturan ditunjukkan nomor

.…
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (4)
C. (2) dan (3)
D. (2) dan (4)
E. (3) dan (4)

Kunci :C
Pembahasan :
Gerak lurus berubah beraturan adalah gerak benda dalam lintasan lurus dengan
kecepatan berubah secara tetap (percepatan tetap). Sehingga grafik yang paling sesuai
adalah (2) grafik dengan kecepatan yang bertambah secara tetap dan (3) grafik dengan
percepatan tetap.

Topik : Gerak
Lurus
Subtopik :
GLBB
Level kognitif : C2
(MOTS)
27. Sebuah motor bergerak dengan kelajuan 40 m/s lalu meningkat menjadi 8 m/s tiap 2 s.
Jarak yang ditempuh dalam waktu 5 s adalah ….
A. 250 m C. 180 m E.128 m
B. 200 m D. 150 m

Kunci :A
Pembahasan :
Kelajuan awal benda, v0 = 40
m/s
Percepatan benda, a = =4
2
m/s
Maka jarak yang ditempuh dalam waktu 5 s
adalah :
 s=

= = 200 + 50 = 250 m

Topik : Gerak Lurus

Subtopik : Gerak
Vertikal Level kognitif : C3
(MOTS)
28. Sebuah benda dilemparkan vertikal ke atas dengan kecepatan awal 12 m/s.
Setelah dilemparkan, benda jatuh di atas sebuah jaring yang terletak 4 m di atas titik
pelemparan.
Maka kecepatan benda ketika mengenai jaring adalah ….
A. 10 m/s C. 5 m/s E. 2 m/s
B. 8 m/s D. 3 m/s

Kunci :B
Pembahasan :
Benda dilemparkan vertikal ke atas dan mempunyai ketinggian tertentu, kecepatan
akhirnya dapat dicari dengan menggunakan persamaan :
- 2gh
= 122 – 2 (10) (4)
= 144 – 80
Vt = √64 = 8 m/s

Topik : Gerak Lurus

Subtopik : Gerak Jatuh
bebas Level kognitif : C1 (LOTS)
29. Gerak jatuh bebas berdasarkan definisinya termasuk gerak .…
A. GLB
B. GLBB dipercepat
C. GLBB
diperlambat D.
Gerak Melingkar
E. GMBB
Kunci :B
Pembahasan : Gerak jatuh bebas adalah gerak lurus berubah beraturan dalam arah vertikal
ke bawah. Perubahan kecepatan pada benda yang jatuh bebas tersebut
merupakan bentuk penambahan kecepatan. Pertambahan kecepatan ini terjadi
karena gerak benda searah dengan gaya gravitasi bumi. Sehingga percepatan benda pada
gerak jatuh bebas selalu bernilai positif (+a) yaitu sebesar percepatan gravitasi bumi (a =
g = 9,8 m/s2 ). Oleh karena itu, gerak jatuh bebas merupakan jenis gerak lurus
berubah beraturan (GLBB) dipercepat.

Topik : Gerak
Parabola
Subtopik : Persamaan Gerak
Parabola
Level kognitif : C1
(LOTS)
30. Pernyataan yang benar mengenai gerak parabola adalah .
…
A. gerak parabola merupakan gabungan GLB pada sumbu y dan GLBB pada sumbu x
B. gerak parabola merupakan GLB pada sumbu x dan y
C. gerak parabola merupakan gabungan GLB pada sumbu x dan GLBB pada sumbu y
D. gerak parabola merupakan GLBB pada sumbu x dan y
E. gerak parabola merupakan gabungan GLB, GLBB dan GMB

Kunci :C
Pembahasan :
Dalam gerak parabola, komponen sumbu x merupakan komponen GLB. Pada sumbu
x,
komponen awal ialah simbol dari kecepatan awal. Jika sumbu x merupakan
komponen GLB, sumbu y atau arah vertikal komponen gerak merupakan GLBB.
Perbedaan sumbu x dengan sumbu y ialah simbol perpindahan/jarak, pada sumbu x
ditunjukkan dengan s, sedangkan pada sumbu y ditunjukkan dengan h. Sehingga,
kesimpulannya adalah gerak parabola adalah gerak gabungan GLB pada sumbu x dan GLBB
pada sumbu y.
Topik : Gerak
Parabola
Subtopik : Koordinat pada jarak
maksimum
Level kognitif : C5
(HOTS)
31.Sebuah senapan menembakkan 3 buah peluru A, B dan C dengan kecepatan awal yang
sama untuk ketiganya. Sudut elevasi berturut-turut 30°, 37° dan 60°, peluru yang
mencapai tempat terjauh adalah .…
A. Peluru B dan C C. Peluru C E. Peluru
A
B. Peluru A dan C D. Peluru
B

Kunci :D
Pembahasan :
Jarak terjauh pada gerak parabola dapat dirumuskan
:

Xmaks =

Kecepatan awal dan gravitasi untuk ketiganya adalah sama V0,A = V0,B = V0,C, maka yang
mempengaruhi nilai adalah sin 2α . Sehingga, jarak maksimum berbanding lurus dengan
sin 2α. Tinjau masing masing peluru :
Peluru A : x = sin 2(30°) = sin 60° = ½ √3 m = 0,866
m
Peluru B : x = sin 2(37°) = sin 74° = 0,96
m
Peluru C : x = sin 2(60°) = sin 120 = ½ √3 m = 0,866
m
Maka Xmaks peluru B > Xmaks peluru A dan
C

Topik : Gerak
Parabola
Subtopik : Koordinat pada tinggi
maksimum
Level kognitif : C3
(MOTS)
32. Sebuah peluru ditembakkan dari senapan dengan sudut elevasi 37° dan kecepatan awal
30 m/s. Maka tinggi maksimum yang dicapai peluru adalah ….
A. 25 m C.18 m E.15 m
B. 20 m D.16 m
Kunci :D
Pembahasan : Tinggi maksimum peluru dapat

dirumuskan : Hmaks =
 =

Maka tinggi maksimum yang dicapi peluru adalah 16 m

Topik : Gerak Parabola

Subtopik : Koordinat pada tinggi maksimum
Level kognitif : C4 (HOTS)
33. Sebuah peluru ditembakkan sehingga jarak terjauh tembakannya sama dengan dua kali
tinggi
maksimumnya. Jika sudut elevasinya α, maka besar tan α adalah ….
A. 1/4 C. 1 E.
B. 1/2 D. 2
Kunci :D
Pembahasan : Dapat dirumuskan
X = 2Y

= 2( )

sin 2α = sin2 α
2 sin α cos α = sin α sin
α sin α / cos α = 2
tan α = 2
Topik : Gerak Parabola
Subtopik : Koordinat Titik Sembarang
Level kognitif : C4 (HOTS)
34. Sebuah bola dijatuhkan dari sebuah gedung
dengan ketinggian 15 m dari permukaan
tanah dengan kelajuan 20 m/s. Jika percepatan
gravitasi bumi 10 m/s2 , sudut yang dibentuk
antara lemparan bola dengan arah horizontal
30°. Maka jarak
mendatar yang dicapai bola adalah
….
A. 30√3 m
B. 10√3 m
C. 30 m
D. -10√3 m
E. - 30√3 m

Kunci :A
Pembahasan :
Terlebih dahulu menentukan waktu yang dibutuhkan untuk bola menyentuh tanah yaitu

-15 = (y bertanda minus karena posisi yang dicari 15 m di bawah)

-15 = 10t – 5t2

5t2 – 10t – 15 = 0 (dibagi 5)
t2– 2t – 3 = 0
(t – 3)(t+1) = 0
t = 3 s atau t = -1 s (ambil t yang positif yaitu 3 s)
Sehingga, jarak mendatar yang dicapai bola
adalah : x = v0 cos 30 t = 20 ( ½ √3) (3) = 30√3 m
Topik : Gerak Melingkar
beraturan
Subtopik : Konsep
GMB Level kognitif : C2
(MOTS)
35. Perhatikan beberapa pernyataan berikut
ini. (1) Lintasan berupa garis lurus.
(2) Nilai dan arah kecepatan sudut tetap (ω).
(3) Nilai kelajuan linier tetap tetapi arahnya berubah (v
konstan). (4) Nilai dan arah percepatan sudut tetap.
(5) Nilai dan arah percepatan tangensial sama dengan nol.
Pernyataan yang tepat mengenai gerak melingkar beraturan ditunjukkan nomor ….
A. (1), (2), dan (3) C. (2), (3), dan (4) E. (3), (4), dan (5)
B. (1), (4), dan (5) D. (2), (3), dan (5)

Kunci :D
Pembahasan :
Berikut ini adalah beberapa sifat atau karakteristik benda yang bergerak melingkar
beraturan :
1 Lintasan berbentuk lingkaran.
2 Dalam selang waktu yang sama, besar posisi sudut (θ) tetap.
3 Nilai/besar kelajuan tetap tetapi arahnya berubah (v konstan).
4 Nilai/besar dan arah kecepatan sudut tetap (ω konstan).
5 Nilai/besar percepatan tangensial sama dengan nol (at = 0 m/s2 ).
6 Nilai/besar percepatan sudut sama dengan nol (α = 0 rad/s2 ).
7 Nilai/besar dan arah percepatan sentripetal tetap (as = konstan).
8 Nilai/besar percepatan total sama dengan percepatan sentripetal (atot =
a ).
Makas yang paling tepat adalah pernyataan (2), (3), dan (5).

Topik : Gerak Melingkar

beraturan Subtopik : Percepatan
Sentripetal Level kognitif : C1 (LOTS)
36. Percepatan yang dialami benda yang bergerak melingkar beraturan dan arah percepatan
selalu menuju pusat lingkaran. Pernyataan tersebut merupakan definisi dari .…
 A. percepatan tangensial C. percepatan linier E. gaya
sentripetal
B. percepatan sudut D. percepatan sentripetal

Kunci :D
Pembahasan :
Percepatan sudut adalah laju perubahan kecepatan sudut terhadap waktu. Percepatan linier
atau percepatan tangensial merupakan perubahan kecepatan dengan waktu yang singkat.
Benda dapat bergerak melingkar karena benda yang diputar tersebut memiliki
percepatan menuju pusat lingkaran inilah yang disebut percepatan sentripetal.

Topik : Gerak Melingkar

beraturan Subtopik : Percepatan
Sentripetal Level kognitif : C4 (HOTS)
37. Benda bergerak dengan kelajuan konstan pada lintasan melingkar dengan jari jari R
dengan percepatan sentripetal (as). Apabila percepatan sentripetal diubah menjadi empat
kali
semula, maka yang terjadi pada nilai v dan R adalah
…. A. v menjadi 4 kali semula dan R menjadi 2 kali
semula B. v menjadi 2 kali semula dan R tetap
C. v dan R tetap
D. v tetap dan R menjadi 4 kali
semula
E. v menjadi 4 kali semula dan R
tetap

Kunci :E
Pembahasan :
Percepatan sentripetal dirumuskan sebagai berikut :

Jika percepatan sentripetalnya menjadi 4 kali semula maka :

as2 = 4as1

as2 = 4 ( ) =

Dapat disimpulkan bahwa kecepatannya menjadi 4 kali semula namun jari-jarinya tetap.
Topik : Gerak Melingkar beraturan

Subtopik : Gaya Sentripetal

Level kognitif : C4 (HOTS)
38. Mobil bermassa 1800 kg melintasi suatu jembatan yang melengkung. Jari-jari
jembatan tersebut 300 m dengan pusat berada di bawah jembatan. Jika kelajuannya 72
km/jam dan mobil tidak terlempar dari jembatan, maka besarnya gaya normal yang
berkerja adalah
2
(gravitasi = 10 m/s ) ….
A. 5000 N
B. 10000 N
C. 15600 N
D. 18600 N
E. 49000 N

Kunci :C
Pembahasan :
Gaya sentripetal dapat dirumuskan :

W–N =

(1800)(10) - N =
N = 18000 – 2400 = 15600 N
Topik : Gerak Melingkar
beraturan
Subtopik : Hubungan roda-roda
Level kognitif : C4 (HOTS)
39. Tiga buah roda dihubungkan seperti pada gambar. Jika jari-jari roda A, B, dan C berturut
turut adalah 10 cm, 5 cm, dan 4 cm. Kecepatan sudut roda B adalah 12 rad/s. Maka nilai
dari kecepatan sudut roda A dan kelajuan roda C adalah ….
A. 6 rad/s dan 60 m/s
B. 6 rad/s dan 24 m/s
C. 12 rad/s dan 12 m/s
D. 14 rad/s dan 10
m/s
E. 60 rad/s dan 6 m/s
Kunci :B
Pembahasan :
Hubungan roda roda dapat dinyatakan sebagai berikut
 Jika dua roda dihubungkan dengan rantai maka berlaku persamaan v1 = v2
 Jika poros roda sepusat, roda akan memiliki kecepatan sudut yang sama ω 1 = ω2
Maka untuk roda A dan B berlaku :

( )

Untuk roda A dan C berlaku hubungan ω A = ω C, maka ω A = ωC = 6 rad/s, nilai dari vc adalah :

Topik : Gerak Melingkar beraturan

Subtopik : Dinamika gerak melingkar
Level kognitif : C5 (HOTS)
40. Sebuah bola bermassa 400 gr terikat pada ujung tali sepanjang 100 cm yang
berputar membentuk ayunan konis dengan sudut 30°. Besar tegangan tali dan laju
linier benda
tersebut adalah .…

A. 2√3 N dan 1,7 m/s C. 8/3 N dan 2√3 m/s E. 1/2 N dan 1,7
m/s
B. 2√3 N dan 1,7 m/s D. 1/2 N dan 1 m/s

Kunci :A
Pembahasan :
Pertama cari terlebih dahulu jari-jari yang dibentuk oleh ayunan kronis tersebut yaitu,
sin θ = R/L
sin 30° = R/(1 m)
R = (1 m)(sin
30°) R = (1 m)
(0,5)
R = 0,5 m

Besar tegangan tali dapat dicari dengan persamaan:

T = mg/cos θ
T = (0,4 kg)(10 m/s2 )/(cos
2
30°) T = (0,4 kg)(10 m/s )/( ½
√3)
T = 2√3 N

Laju linier benda dapat dicari dengan persamaan:

v2 = gR.tan θ
2 2
v = (10 m/s )(0,5 m)(tan 30°)
v2 = (10 m/s2 )(0,5 m)( 1/3 √3)
v2 = 5/3 √3 m2 /s2
2 2
v = √(5/3 √3 m /s )
v = 1,7 m/s