Lembar Kegiatan Siswa 01 1

Judul : Pengukuran
Kelas / Semester : X / I
Waktu : 2 x 45 menit
Metode : Eksperimen dan diskusi informasi

Gambar berikut adalah cara melihat alat ukur.

I. Petunjuk Belajar :
a) b) c)
1. Baca secara cermat petunjuk percobaan sebelum
Anda melakuka kegiatan
2. Baca buku-buku Fisika kelas X SMA dan buku lain
yang relevan berkaitan dengan materi pengukuran
untuk memperkuat konsep dan pemahaman Anda. 3 cm 4 cm
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3. Lakukan percobaan sesuai dengan langkah-langkah
yang telah disajikan

II. Kompetensi Yang Akan Dicapai Gambar 1.9 Pengukuran panjang pencil
Mengukur besaran-besaran fisika dengan alat yang
sesuai dan mengolah hasil percobaan dengan 2. Posisi mata yang manakah yang Anda pilih jika Anda
menggunakan aturan angka penting. diberi tugas mengukur panjang pencil ( A, B, atau
C)
III. Indikator
Melakukan pengukuran dengan benar berkaitan
dengan besaran pokok, panjang, massa, waktu
denga mempertimbangkan aspek ketepatan dan
ketelitian.
Berikan alasanmu !
IV. Informasi Pendukung

Mengukur didefinisikan sebagai pembanding

sesuatu yang diukur dengfan sesuatu yanglain
sejenis yang ditetapkan sebagai satuan. Setiap
pengukuran selalu terjadi ketidakpastian
pengukuran. Hasil pengukuran suatu besaran Informasi :
fisis dilaporkan dalam bentuk X = X + X Kesalahan pengamatan karena kesalahan posisi
mata disebut “ kesalahan paralaks “
V. Alat –Alat
3. Buat penggaris dari karton manila dengan skala
1. Penggaris ( mistar ) dengan skala terkecil mm terkecil cm. Ukurlah panjang kertas dengan
2. angka sorong penggaris berskala terkecil mm dan dengan
3. Penggaris ( mistar ) dengan skala terkecil cm penggaris berskala terkecil cm !
4. Mikrometer sekrup
5. Kertas manila Tempelkan kertas manila yang diukur pada kotak ini !
6. Kertas HVS
7. Pencil

Kegiatan I
VI. Urutan Kerja
1. Gambarlah cara Anda mengukur panjang pensil
dengan penggaris berskala mm.
2 Lembar Kegiatan Siswa 01

Hasil pengukuran masukkan ke dalam tabel berikut b. .............................

Angka yang
Perkiraan angka 2) Dalam pengukuran kertas yang berbentuk pita,
Alat Ukur melebihi skala Hasil pengukuran didapatkan hasil-hasil sebagai berikut :
terbaca pada skala
terbaca
Lebar = 12,6 mm
Penggaris
Panjang = 124,3 mm
Skala cm
Tentukan :
Penggaris
a. Luas Pita
Skala cm
b. Keliling pita
Penggaris
a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Skala cm
Penggaris
b. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Skala cm
3) Dari hasil pengukuran didapatkan :
Angka penting terdiri dari X = 12,61 cm
...... Y1 = 5,20 cm
Y2 = 5,2 cm
dari data hasil pengukuran Angka yang digaris bawahi adalah
dan dalam tabel, mana angka . . . . . . . . . . . . . .
pengukuran yang lebih teliti Jadi sifatnya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
? Maka berdasarkan aturan operasi angka penting
X + Y1 = . . . . . . . . . . .
X + Y2 = . . . . . . . . . . .
Buatlah kesimpulan hubungan antara banyaknya
X – Y2 = . . . . . . . . . . .
angka penting dengan ketelitian pengukuran !
.................................... X - Y1 = . . . . . . . . . . .
4) Hitung :
( 2,3 x 103 ) + 15 = . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Mengoperasikan data hasil pengukuran . 15 – ( 2,3 x 103 ) = . . . . . . . . . . . . . . . . .

Potonglah kertas berbentuk empat persegi panjang,
kemudian ukur panjang dan lebarnya. 5) Sebuah kotak volumnya 526 cm3 dan luas
alasnya 41,2 cm2. Tinggi balok tersebut
Tempelkan disini ! adalah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
..
Panjang : . . . . . . .
Kegiatan II
Lebar :.......

a. Penjumlahan
Dari hasil pengukuran
panjang dan lebar Gambar 1.1 Jangka Sorong
kertas, tentukan ½
kelilingnya !

b. Pengurangan
Dari hasil pengukuran
yang sama, hitunglah Gambar 1.2 Mikrometersekrup
selisihnya !

c. Perkalian : Ukur masing-masing ketebalan dan diameter dari kubus

Masih dari hasil dan silinder dengan menggunakan jangka sorong.
pengukuran di atas, Masukkan hasil pengukuran dalam tabel 2.
hitunglah luas kertas !
Tabel 2

Jangka sorong Mikrometer sekrup

5. Tugas Obyek yang diukur
diameter tinggi Tebal/diameter
1) Dalam pengukuran massa dua benda, diperoleh Silinder aluminium
pengamatan sebagai berikut : Silinder besi
Massa A = 1,4 gram Kubus besi
B = 165, 4 gram Kubus aluminium
Tentukan : Plat tembaga
a. jumlah massa A dan B
5 lebar kertas HVS
b. selisih massa A dan B
Kawat Nikelin
kelereng
a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 Lembar Kegiatan Siswa 01 3

Dari pengukuran dengan menggunakan jangka sorong

dan mikrometer sekrup apa yang dapat Anda simpulkan ?
......................................
VI. Tempat : Ruang laboratorium

VII. Penilaian :

a.Kognitif
1. Sebidang tanah berupa empat persegi panjang ,
panjangnya 1240 m dan lebarnya 680 m, maka luas empat
persegi panjang tersebut ialah . . . .
2. Jangka sorong dapat digunakan untuk mengukur besaran
panjang hingga ketelitian . . . .
3. Pengukuran dengan jangka 5 cm 6 cm
sorong ternyata menghasilkan
data seperti gambar di bawah
ini. Berapakah panjang yang
diukur
0
4. Pengukuran dengan 4 cm
jangka sorong ternyata
menghasilkan data
seperti gambar di
samping ini, berapakah
panjang yang diukur o 5

5. Panjang pengukuran
dengan mikrometer 0 1 2 mm 45
sekrup menghasilkan
30
data seperti gambar di
bawah ini, berapakah 25

panjang / tebal yang

diukur
4 Lembar Kegiatan Siswa 01

b. Afektif
Nama Siswa : ____________________
Kelas/Semester : ____________________

No Pernyataan/Indikator 5 4 3 2 1 Skor
1 Kehadiran di Lab
Ketepatan waktu
2
mengumpulkan tugas
3 Kelengkapan buku refensi
Partisipasi dalam kegiatan
4
praktikum
5 Kerapian laporan praktikum
Etika dalam menyampaikan
6
pendapat
Jumlah skor

Keterangan :
5 = sangat baik / sangat sering
4 = baik/sering
3 = cukup
2 = kurang/jarang
1 = sangat kurang/sangat jarang

Kriteria penilaian :
26 – 30 = sangat baik
21 – 25 = Baik
16 – 20 = Cukup
10 – 15 = kurang
6 – 9 = sangat kurang

c. Psikomotor
Membaca Hasil Jumlah
Menggunakan alat ukur
No Pengukuran Skor
50 37,5 25 12,5 50 37,5 25 12,5
1.
2.
3

65-75 Cukup; 76-90 Baik; 91-100 Amat Baik

Dilakukan
Catatan Guru Paraf
tanggal