Rpp-Armel-3 25

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SD : SDN 056591 SIDOREJO
Mata Pelajaran : Arab Melayu
Kelas / Semester : III / 1
Standar Kompetensi : 1. Pengenalan huruf hidup
Kompetensi Dasar : 1.1 Membaca dan menulis huruf hidup dalam tuliasan arab Melayu
Indikator : 1.1.1 Membaca huruf hidup sesuai dengan bentuk-bentuknya
1.1.2 Menulis huruf hidup sesuai dengan bentuk-bentuknya
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 x pertemuan)
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan huruf hidup sesuai dengan bentuk-bentuknya
2. Siswa dapat menuliskan huruf hidup sesuai dengan bentuk-bentuknya
Materi Pembelajaran : Menulis huruf hidup (a,i,u,e,o ) tulisan Arab Melayu

Metode Pembelajaran : 1.Tanya Jawab 2. Demonstrasi 3.Ceramah
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan
Siswa berdoa bersama sebelum pelajaran dimulai
Guru mengajukan pertanyaan pokok materi sebelumnya ( apersepsi )
Guru menyampaikan tema dan tujuan materi yang akan dibahas
Alokasi waktu : 10 menit
2. Kegiatan Inti
Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh huruf hidup tulisan Arab Melayu
. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh-contoh huruf hidup tulisan Arab Melayu
. Siswa secara induvidu melafalkan contoh-contoh huruf hidup tulisan Arab Melayu
. Siswa secara individu berlatih menyalin contoh-contoh huruf hidup dari tulisan Arab Melayu ke dalam
tulisan latin
Siswa secara individu berlatih menyalin contoh contoh-contoh huruf hidup dari tulisan latin ke dalam
tulisan Arab Melayu
3 Kegiatan Penutup
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca dan menulis huruf hidup sesuai dengan
bentuk-bentuknya
. Guru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikan
. Guru memberikan tugas kepada siswa
Alat / Sumber Belajar:

1. Buku paket arab Melayu “ LAMBANG”
2 Buku lain yang menunjang
Penilaian ( Tulisan)
1.Lafalkanlah huruf-huruf di bawah ini ke dalam tulisan Arab Melayu:
..................= ‫او‬..................=‫اي‬..............=‫و‬..............=‫ي‬...........=‫ا‬
Mengetahui Sidorejo..................., 2020
Kepala Sekolah, Guru Arab Melayu
Rosma Beti. S.Pd Luna Liana

NIP. 196607041990122001
1
( RPP )
Standar Kompetensi : 2 Pengenalan huruf abjad
Kompetensi Dasar : 2.1 Membaca dan menulis huruf hidup dalam tuliasan arab Melayu
Indikator : 2.1.1 Membaca dan huruf abjad dalam tulisan arab Melayu
2.1.2 Menulis huruf abjad dalam tulisan Arab Melayu
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan huruf abjad sesuai dengan bentuk-bentuknya
2.Siswa dapa t menuliskan huruf abjad sesuai dengan bentuk-bentuknya
Materi Pembelajaran : Huruf-huruf abjad tulisan Arab Melayu
Metode Pembelajaran : 1. Demonstrasi 2. Ceramah 3.Tanya jawab

. Siswa berdoa bersama sebelum pelajaran dimulai
2. Kegiatan Inti
Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh huruf abjad tulisan Arab Melayu
. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh-contoh huruf abjad tulisan Arab Melayu
. Siswa secara induvidu melafalkan contoh-contoh huruf abjad tulisan Arab Melayu
. Siswa secara individu berlatih menyalin contoh-contoh huruf abjad dari tulisan Arab Melayu ke dalam
tulisan latin
Siswa secara individu berlatih menyalin contoh contoh-contoh huruf abjad dari tulisan latin ke dalam
tulisan Arab Melayu
3. Kegiatan Penutup
Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca dan menulis huruf abjad sesuai dengan
bentuk-bentuknya
Penilaian: ( Lisan dan Tulisan )

1.Lafalkanlah huruf-huruf berikut ini :
‫ا ب ج د ي ف ك ه ي ج ك ل م ن و ق ق ر س ت و و و ي ز ث غ خشظ ط‬
2.Tulislah bentuk huruf tunggal, awal, tengah dan akhir dari huruf-huruf berikut ini :
A, b, c, d,e,f,g,h,I,j,k,l,m,n,o,p,q,r,s,t,u,v,w,y,z, ng, ny, sy, kh,th.


NIP. 196607041990122001
2
( RPP )

Standar Kompetensi : 3. Pengenalan kata bersuku kata dua
Kompetensi Dasar : 3.1 Membaca dan menulis kata bersuku kata dua a terbuka dan a tertutup dalam tuliasan
Arab Melayu
Indikator : 3.1.1 Membaca kata bersuku kata dua a terbuka dan a tertutup dalam
tuliasan arab Melayu
3.1.2 Menulis kata bersuku kata dua a terbuka dan a tertutup dalam
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan a
tertutup
2. Siswa dapat menuliskan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan a
tertutup
Materi Pembelajaran : Kata a terbuka dan a tertutup

Metode Pembelajaran : 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi


2. Kegiatan Inti
. Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan a tertutup
. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan a tertutup
. Siswa secara induvidu melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan a tertutup
. Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan a tertutup dari
tulisan Arab Melayu ke dalam tulisan latin
siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan a tertutup dari
tulisan latin ke dalam tulisan Arab Melayu
3. Kegiatan Penutup
Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca dan menulis kata bersuku kata dua
bunyi a terbuka dan bunyi a tertutup
1. Buku paket arab Melayu LAMBANG
Penilaian: ( Lisan dan Tulisan)

1.Lafalkanlah kata –kata di bawah ini :
‫كاكل‬ ‫باكل‬ ‫قاكر‬ ‫كا سر‬ ‫قاسر‬ ‫هاقل‬ ‫كاقل‬
‫الير‬ ‫كابر‬ ‫ماهل‬
2.Salinlah kata berikut ke dalam tulisa Arab Melayu :
1.Padang=..2.Banyak=3.Sayang=.4.Tanah=..5=Marah=……………..
6.Parah=……….7.Masak=……….8.Mamak=………….9.Jalan=…………..10Basah=………………

Rosma Beti. S.Pd

NIP. 196607041990122001 Luna Liana
3
( RPP )
Standar Kompetensi : 4 Pengenalan kata bersuku kata dua
Kompetensi Dasar : 4.1 Membaca dan menulis kata bersuku kata dua e lemah dan i tertutup dalam tulisan
Arab Melayu
Indikator : 4.1.1 Membaca kata bersuku kata dua e lemah dan i tertutup dalam
4.1.2 Menulis kata bersuku kata dua e lemah dan i tertutup dalam
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi e lemah dan
i tertutup
2. Siswa dapat menuliskan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi e lemah dan i
tertutup
Materi Pembelajaran : kata e lemah terbuka dan i tertutup


2. Kegiatan Inti
. Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi e lemah dan i tertutup
. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi e lemah dan i tertutup
. Siswa secara induvidu melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi e lemah dan i tertutup
. Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua bunyi lemah dan i tertutup dari
siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua bunyi e lemah dan i tertutup dari
3. Kegiatan Penutup
bunyi e lemah dan i tertutup

1 Buku paket arab Melayu “ LAMBANG”
Penilaian: ( Lisan dan Tulisan)

1.Lafalkanlah kata-kata berikut ini :
‫كجيل‬ ‫قريه‬ ‫رميس‬ ‫قتيق‬ ‫قديه‬ ‫سديه‬ ‫لبيه‬ ‫منيت‬ ‫بتيس‬ ‫كريس‬
2.Salinlah kata-kata berikut ke dalam tulisan Arab Melayu :
1.Pedih=…………..2.Jerit=…………3.Hening=…………..4.senin=…………….5.seling=………………….
6.Benih=………….7.Bedil=………….8.Kecil=…………….9.Jepit=………….10.selip=…………….


NIP. 196607041990122001
4
( RPP )
Kompetensi Dasar : 5.1 Membaca dan menulis kata bersuku kata dua a tertutup dan a tertutup dalam tulisan
Arab Melayu
Indikator : 5.1.1 Membaca kata bersuku kata dua a tertutup dan a tertutup dalam
5.1.2 Menulis kata bersuku kata dua a tertutup dan a tertutup dalam
tuliasan Arab Melayu
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi a tertutup dan a
tertutup
2. Siswa dapat menuliskan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi a tertutup dan a
tertutup
.Materi Pembelajaran : Kata bunyi a tertutup dan a tertutup
Metode Pembelajaran : 1. Ceramah. 2..Tanya jawab 3. Demonstrasi

2. Kegiatan Inti
Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua buny a tertutup dan a
tertutup
. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi a tertutup dan a tertutup
. Siswa secara induvidu melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi a tertutup dan a tertutup
. Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua bunyi a tertutup dan a tertutup dari
siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua bunyi a tertutup dan a tertutup dari
3. Kegiatan Penutup
.Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca dan menulis kata bersuku kata dua
bunyi a tertutup dan a tertutup
1.Lafalkanla kata-kata berikut ini :
‫كمبر‬ ‫لمبن‬ ‫سمبل‬ ‫دندن‬ ‫قندن‬ ‫تمقن‬ ‫سمقن‬
G‫بنتل‬ ‫سندل‬ ‫جمبن‬
2.Salinlah kata-kata berikut ke dalam tulisa Arab Melayu :
1.Mantap=2.Jamban=3.Jantan=.4.Lantas=..5.Lantang=.6.Tangkas=7.Pangkas.8.Pangkat.9.Rampas=.10Langkag=........


NIP. 196607041990122001
5
( RPP )
Kompetensi Dasar : 6.1 Membaca dan menulis kata bersuku kata dua e lemah dan i tertutup dalam tulisan
Arab Melayu
Indikator : 6.1.1 Membaca kata bersuku kata dua e lemah dan i tertutup dalam
6.1.2 Menulis kata bersuku kata dua e lemah dan i tertutup dalam
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi e lemah dan i i
tertutup
2. Siswa dapat menuliskan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi e lemah dan i
tertutup
.
Materi Pembelajaran : Kata bunyi e lemah dan i tertutup

2. Kegiatan Inti
Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi e lemah dan i
tertutup
. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata bunyi e lemah dan i tertutup
. Siswa secara induvidu melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi e lemah dan i tertutup
. Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua bunyi e lemah dan i tertutup dari
siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua bunyi e lemah dan i tertutup dari
3. Kegiatan Penutup
bunyi e lemah dan i tertutup
Penilaian : ( Lisan dan Tulisan )

1.Lafalkanlah kata-kata di bawah ini :
‫قرجيق‬ ‫كرديل‬ ‫تربيت‬ ‫ترتيب‬ ‫سمقيت‬ ‫مسجد‬
‫جنتيق جرديق‬ ‫كرجيس‬ ‫قرسيس‬

NIP. 196607041990122001
6
( RPP )
Kompetensi Dasar : 7.1 Membaca dan menulis kata bersuku kata dua e lemah terbuka dan a tertutup
dalatulisan Arab melayu
Indikator : 7.1.1 Membaca kata bersuku kata dua e lemah terbuka dan a tertutup dalam
7.1.2 Menulis kata bersuku kata dua e lemah terbuka dan a tertutup dalam
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi e lemah terbuka
dan a tertutup
2. Siswa dapat menuliskan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi e lemah terbuka
dan a tertutup
Materi Pembelajaran : Kata bunyi e lemah terbuka dan a tertutup


2. Kegiatan Inti
Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua buny e lemah terbuka dan a
tertutup
. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi e lemah terbuka dan a
tertutup
. Siswa secara induvidu melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi e lemah terbuka dan a
tertutup
. Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua bunyi e lemah terbuka dan
a tertutup dari
siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua bunyi e lemah terbuka dan a tertutup
dari
3. Kegiatan Penutup
bunyi e lemah terbuka dan a tertutup
Penilaian : ( Lisan an Tulisan )
‫بدق‬ ‫كلغ‬ ‫تكغ‬ ‫قتغ‬ ‫قكغ‬ ‫سدغ‬ ‫لكغ‬ ‫قدغ‬
‫منغ‬ ‫ترغ‬

NIP. 196607041990122001
7
( RPP )
Standar Kompetensi : 8. Membaca dan menulis kata pada kalimat
Kompetensi Dasar : 8.1 Membaca dan menulis kata bersuku kata dua a terbuka dan a tertutup dalam tulisan
Arab Melayu
tertutup
tertutup
.
Materi Pembelajaran : Kata bunyi a terbuka dan a tertutup

2. Kegiatan Inti
tertutup
siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan a tertutup dari
3. Kegiatan Penutup
.Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca dan menulis kata bersuku kata dua bunyi a
terbuka dan a tertutup

 1.Lafalkanlah kalimat-kalimat di bawah ini :
 ‫كاكق جاغن ناكل‬ ‫باثق كاقل الير‬

NIP. 196607041990122001
8
( RPP )

Kompetensi Dasar :9.1 Membaca dan menulis kata bersuku kata dua e lemah terbuka dan i tertutup dalam
Tulisan Arab Melayu
Indikator : 9.1.1 Membaca kata bersuku kata dua e lemah terbuka dan i tertutup dalam
9.1.2 Menulis kata bersuku kata dua e lemah terbuka dan i tertutup dalam
tulisan Arab Melayu
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi e lemah terbuka
dan i tertutup
2. Siswa dapat menuliskan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi e lemah terbuka
dan i tertutup
Materi Pembelajaran : Kata bunyi e lemah terbuka dan i tertutup

2. Kegiatan Inti
Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi e lemah terbuka dan i
tertutup
. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi e lemah terbuka dan i
tertutup
. Siswa secara induvidu melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi e lemah terbuka dan i
tertutup
. Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua bunyi e lemah terbuka dan i tertutup
Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua bunyi e lemah terbuka dan i
tertutup dari tulisan Latin ke dalam tulisan Arab
3. Kegiatan Penutup
bunyi e lemah terbuka dan i tertutup

1.Lafalkanlah kalimat-kalimat berikut ini :
‫امت قريه‬ ‫جالن كجيل‬ ‫تبيغ تيغكي‬ ‫تانه كريغ‬ ‫سديه هاتي‬
2.Salinlah kalimat-kalimat berikut ke dalam tulisan Arab Melayu :
1.Lebih besar=…………2.Badan letih=……………3.Sering dating=………………
4.Petik bunga=…………5.Keris kecil=……………….

Rosma Beti. S.Pd

NIP. 196607041990122001 Luna Liana
9
RPP
Standar Kompetensi : 10 . Pengenalan kata bersuku kata dua
Kompetensi Dasar : 10.1 Membaca dan menulis kata bersuku kata dua a tertutup dan a tertutup dalam
Tulisan Arab Melayu
tertutup
tertutup.
Materi Pembelajaran : Kata bunyi a tertutup dan a tertutup
2. Kegiatan Inti
tertutup
3. Kegiatan Penutup
Penilaian : (Lisan dan Tulisan )
‫سغكر بالم قات‬ ‫سمقن قنجغ كارم‬

10
NIP. 196607041990122001

( RPP )
Kompetensi Dasar : 11.1 Membaca dan menulis kata bersuku kata dua bunyi e lemah dan i tertutup pada
Kalimat sederhana dalam tulisan Arab Melayu
Indikator : 11.1.1 Membaca kata bersuku kata dua bunyi e lemah dan i tertutup pada
Kalimat sederhana dalam tulisan Arab M
11.1.2 Menulis kata bersuku kata dua bunyi e lemah dan i tertutup pada
i tertutup pada kalimat sederhana tulisan Arab Melayu
2 . Siswa dapat melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi e lemah dan
i tertutup pada kalimat sederhana dalam tulisan Arab Melayu.
Materi Pembelajaran : Kata bunyi e lemah dan i tertutup
2. Kegiatan Inti
Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi e lemeh dan i tertutup
. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi bunyi e lemeh dan i
tertutup
. Siswa secara induvidu melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi bunyi e lemeh dan i tertutup
. Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua bunyi bunyi e lemeh dan i tertutup
dari
siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua bunyi bunyi e lemeh dan i tertutup
dari
3. Kegiatan Penutup
bunyi bunyi e lemeh dan i tertutup

1.Lafalkanlah kalimat-kalimat berrikut ini :
‫بلي كرجيس‬ ‫امت قنتيغ‬ ‫جا غن سديه‬ ‫تانه كريغ‬ ‫بادن كرديل‬

NIP. 196607041990122001
11
( RPP )
Kompetensi Dasar : 12.1 Membaca dan menulis kata bersuku kata dua bunyi e lemah dan a tertutup pada
kalimat sederhana dalam tulisan Arab Melayu
Indikator : 12.1.1 Membaca kata bersuku kata dua bunyi e lemah dan a tertutup pada
Kalimat sederhana dalam tulisan Arab M
12.1.2 Menulis kata bersuku kata dua bunyi e lemah dan a tertutup pada
a tertutup pada kalimat sederhana tulisan Arab Melayu
2 . Siswa dapat melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi e lemah dan
a tertutup pada kalimat sederhana dalam tulisan Arab Melayu.
Materi Pembelajaran : Kata bunyi e lemah dan a tertutup

2. Kegiatan Inti
Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi e lemeh dan a tertutup
. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi bunyi e lemeh dan ai
tertutup
. Siswa secara induvidu melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi bunyi e lemeh dan a tertutup
. Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua bunyi bunyi e lemeh dan a tertutup
dari
siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua bunyi bunyi e lemeh dan a tertutup
dari
3. Kegiatan Penutup
bunyi bunyi e lemeh dan a tertutup

‫كلس تيك‬ ‫تكق لوروس‬ ‫تكر بنر‬ ‫لكس قركي‬ ‫جرغ ناسي‬

NIP. 196607041990122001
12
( RPP )
Kompetensi Dasar : 13.1 Membaca dan menulis kata bersuku kata dua bunyi i terbuka dan a tertutup pada
Indikator : 13.1.1 Membaca kata bersuku kata dua bunyi i terbuka dan a tertutup pada
13.1.2 Menulis kata bersuku kata dua bunyi i terbuka dan a tertutup pada
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi i terbuka dan
a tertutup pada kalimat sederhana tulisan Arab Melayu
2 . Siswa dapat melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi i terbuka dan
a tertutup pada kalimat sederhana dalam tulisan Arab Melayu
Materi Pembelajaran : Kata bunyi i terbuka dan a tertutup

2. Kegiatan Inti
Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi i terbuka dan a
tertutup
. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi i terbuka dan a tertutup
. Siswa secara induvidu melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi i terbuka dan a tertutup
Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua bunyi i terbuka dan a tertutup
siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua bunyi i terbuka dan a tertutup pada
kalimat sederhana tulisan latin ke dalam tulisan Arab Melayu
3. Kegiatan Penutup
bunyi i terbuka dan a tertutup
Penilaian : (Lisan dan Tulisan )

‫كيلت قتير‬ ‫باتغ قينغ‬ ‫كوت مينس‬ ‫كيلغ برس‬ ‫رمبوت قيرغ‬
2.Salinlah kalimat-kalimat berikut ke dalam tulisan Arab Melayu :


NIP. 196607041990122001
13
( RPP )

Standar Kompetensi : 14. Menulis dan membaca pada kalimat
Kompetensi Dasar : 14.1 Menulis dan membaca kata o terbuka dan a tertutup tulisan Arab Melayu
Indikator : 14.1.1 Membaca kata o terbuka dan a tertutup dalam

14.1.2 Menulis kata o terbuka dan a tertutup dalam
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan contoh-contoh kata o terbuka dan a tertutup
2. Siswa dapat menuliskan contoh-contoh kata o terbuka dan a tertutup
.
Materi Pembelajaran : Kata bunyi o terbuka dan a tertutup

2. Kegiatan Inti
Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh kata o terbuka dan a tertutup
. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh-contoh kata o terbuka dan a tertutup
. Siswa secara induvidu melafalkan contoh-contoh kata o terbuka dan a tertutup
. Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata o terbuka dan a tertutup dari tulisan Arab melayu ke
Dalam tulisan Latin
siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata o terbuka dan a tertutup dari tulisan Latin ke dalam
tulisan Arab melayu
3. Kegiatan Penutup
.Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca dan menulis kata o terbuka dan a
tertutup


‫دونت‬ ‫كورن‬ ‫لوبق‬ ‫لوكن‬ ‫توتل‬ ‫روتن‬
‫كولق‬ ‫تودق‬ ‫جوغق‬ ‫دولر‬
14
NIP. 196607041990122001

( RPP )

Standar Kompetensi : 15 . Pengenalan kata bersuku kata dua
Kompetensi Dasar : 15.1 Membaca dan menulis kata bersuku kata dua a tertutup dan i tertutup dalam
Tulisan Arab Melayu
Indikator : 15.1.1 Membaca kata bersuku kata dua a tertutup dan i tertutup dalam
15.1.2 Menulis kata bersuku kata dua a tertutup dan i tertutup dalam
Tujuan Pembelajaran : 1.
Siswa dapat melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi a tertutup dan i
tertutup
2. Siswa dapat menuliskan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi a tertutup dan i i
tertutup.
Materi Pembelajaran : Kata bunyi a tertutup dan i tertutup

Alokasi waktu : 10 menit \
2. Kegiatan Inti
Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi a tertutup dan i
tertutup
. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi a tertutup dan i tertutup
. Siswa secara induvidu melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi a tertutup dan i tertutup
. Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua bunyi a tertutup dan i tertutup dari
3. Kegiatan Penutup
bunyi a tertutup dan i tertutup
Penilaiain : (Lisan dan Tulisan )

1.Lafalkanlah kata-kata di bawah ini:
‫تمثيل‬ ‫تمقيل‬ ‫قنجيغ‬ ‫ممقير‬ ‫سمقير‬ ‫كمبير‬
‫كمبيغ‬ ‫تغكيس‬ ‫قغكيل‬ ‫همقير‬

NIP. 196607041990122001
15
( RPP )

Standar Kompetensi : 16. . Menulis dan membaca kata pada kalimat
Kompetensi Dasar : 16.1 Menulis dan membaca kata bunyi a terbuka dan a tertutup
tertutup
tertutup
.
Materi Pembelajaran : Kata bunyi a tertutup dan i tertutup

2. Kegiatan Inti
Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi a tertutup dan a
tertutup
3. Kegiatan Penutup


‫هاف„„ل‬ ‫ك„„اوت‬ ‫ك„„اوغ‬ ‫ج„„الن‬ ‫داس„„ر‬ ‫كاس„„ر‬
‫كاون‬ ‫باوغ‬ ‫باكر‬ ‫كاكل‬

NIP. 196607041990122001
16
( RPP )
Standar Kompetensi : 17. . Menulis dan membaca kata pada kalimat
Kompetensi Dasar : 17.1 Menulis dan membaca kata bunyi i terbuka dan a tertutup
Indikator : 17.1.1 Membaca kata bersuku kata dua i terbuka dan a tertutup dalam
17.1.2 Menulis kata bersuku kata dua i terbuka dan a tertutup dalam
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi i terbuka dan a
tertutup
2. Siswa dapat menuliskan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi i terbuka dan a
tertutup
.
Materi Pembelajaran : Kata bersuku kata dua bunyi i terbuka dan i tertutup

2. Kegiatan Inti
Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi i terbuka dan a
tertutup
. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi i terbuka dan a
tertutup
. Siswa secara induvidu melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi i terbuka dan a tertutup
. Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua bunyi i terbuka dan a tertutup dari
siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua bunyi i terbuka dan a tertutup dari
3. Kegiatan Penutup
bunyi i terbuka dan a tertutup
‫كيلغ‬ ‫قيرغ‬ ‫ميثق‬ ‫هيلغ‬ ‫قينغ‬ ‫قيسغ‬
‫سيلغ‬ ‫سيكق‬ ‫بيلغ‬ ‫بيلس‬

NIP. 196607041990122001
17
( RPP )

Kompetensi Dasar : 18.1 Membaca dan menulis kata bersuku kata dua a terbuka dan u tertutup dalam
Tulisan Arab Melayu
Indikator : 18.1.1 Membaca kata bersuku kata dua a terbuka dan u tertutup dalam
18.1.2 Menulis kata bersuku kata dua a terbuka dan u tertutup dalam
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan u
tertutup
2. Siswa dapat menuliskan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan u
tertutup
Materi Pembelajaran : Kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan u tertutup

2. Kegiatan Inti
Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua buny a terbuka dan u
tertutup
. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan u tertutup
. Siswa secara induvidu melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan u tertutup
. Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan u tertutup dari
siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan u tertutup dari
3. Kegiatan Penutup
bunyi a terbuka dan u tertutup

Penilaian : ( Lisan dan Tulsan )

‫س„„„ايور‬ ‫ج„„„اقوغ‬ ‫ج„„„اكوغ‬ ‫ت„„„اكوت‬ ‫ج„„„الور‬ ‫ج„„„امور‬
‫كاسور‬ ‫قاتوغ‬ ‫كابور‬ ‫كابوت‬

NIP. 196607041990122001
18
( RPP )

Kompetensi Dasar : 19.1 Membaca dan menulis kata bersuku kata dua suku kata pertama bunyi a terbuka
Dan kedua u tertutup dalam tulisan Arab Melayu
Indikator : 19.1.1 Membaca kata bersuku kata dua suku kata pertama bunyi a terbuka dan kedua
u tertutup dalam tulisan Arab Melayu
19.1.2 Menulis kata bersuku kata dua dua suku kata pertama bunyi a terbuka dan
kedua u tertutup dalam tulisan Arab Melayu
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua suku kata pertama
bunyi a terbuka dan kedua u tertutup dalam tulisan Arab Melayu
2. Siswa dapat menuliskan contoh-contoh kata bersuku kata dua suku kata pertama
bunyi a terbuka dan kedua u tertutup dalam tulisan Arab Melayu
Materi Pembelajaran : Kata bersuku kata dua suku kata pertama bunyi a terbuka dan kedua u tertutup dalam
tulisan Arab Melayu
2. Kegiatan Inti
Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua buny a terbuka dan u
tertutup
. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua suku kata pertama bunyi a
terbuka dan kedua u tertutup dalam tulisan Arab Melayu
. Siswa secara induvidu melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua suku kata pertama bunyi a terbuka
dan kedua u tertutup dalam tulisan Arab Melayu
. Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua suku kata pertama bunyi a terbuka
dan kedua u tertutup dari tulisan Arab Melayu ke dalam tulisan latin
Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua suku kata pertama bunyi a terbuka
dan kedua u tertutup dari tulisan latin ke dalam tulisan Arab Melayu
3. Kegiatan Penutup
Suku kata pertama bunyi a terbuka dan kedua u tertutup
Penilaian : ( Lisan dan Tuilisan )

‫كاءوس‬ ‫ساءوس‬ ‫قاءوس‬ ‫ماءوت‬ ‫تاءوت‬ ‫قاءوت‬ ‫الءت‬
‫كاءول‬ ‫راءوت‬ ‫كاءوغ‬

NIP. 196607041990122001
19
( RPP )

Standar Kompetensi : 20. Pengenalan huruf abjad
Kompetensi Dasar : 20.1 Membaca dan menulis huruf vokal tulisan Arab Melayu
Indikator : 20.1.1 Membaca huruf vocal dalam tulisan Arab Melayu
201.2 Menulis huruf vokal dalam tulisan Arab Melayu

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan contoh-contoh huruf vocal dalam tulisan Arab Melayu
2. Siswa dapat menuliskan contoh-contoh huruf vocal dalam tulisan Arab Melayu
.
Materi Pembelajaran : Bentuk-bentuk huruf hidup dan fungsi-fungsinya

2. Kegiatan Inti
Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh huruf vocal dalam tulisan Arab Melayu
. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh-contoh huruf vocal dalam tulisan Arab Melayu
. Siswa secara induvidu melafalkan contoh-contoh huruf vocal dalam tulisan Arab Melayu
Siswa secara individu berlatih menyalin contoh huruf vocal dari tulisan Arab Melayu ke dalam tulisan latin
Siswa secara individu berlatih menyalin contoh huruf vocal dalam tulisan Latin ke dalam tulisan Arab
Melayu.
. Alokasi waktu : 50 menit
3. Kegiatan Penutup
.Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca dan menulis contoh-contoh huruf
vokal dalam tulisan Arab Melayu



NIP. 196607041990122001
20
(RPP)

Standar Kompetensi : 21. Pengenalan huruf abjad
Kompetensi Dasar : 21.1 Membaca dan menulis huruf konsonan / mati tulisan Arab Melayu
Indikator : 21.1.1 Membaca huruf konsonan/mati dalam tulisan Arab Melayu
21.1.2 Menulis huruf konsonan/mati dalam tulisan Arab Melayu
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan contoh-contoh huruf vocal dalam tulisan Arab Melayu
2. Siswa dapat menuliskan contoh-contoh huruf vocal dalam tulisan Arab Melayu
.
) Materi Pembelajaran : Bentuk-bentuk huruf konsonan/mati dan fungsi-fungsinya
2. Kegiatan Inti
Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh huruf konsonan/mati dalam tulisan Arab Melayu
. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh-contoh huruf konsonan/mati dalam tulisan Arab Melayu
. Siswa secara induvidu melafalkan contoh-contoh huruf konsonan/mati dalam tulisan Arab Melayu
Siswa secara individu berlatih menyalin contoh huruf konsonan/mati dari tulisan Arab Melayu ke dalam
tulisan latin
Siswa secara individu berlatih menyalin contoh huruf konsonan/mati dalam tulisan Latin ke dalam tulisan
Arab Melayu
3. Kegiatan Penutup
.Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca dan menulis contoh-contoh huruf
kon sonan/mati dalam tulisan Arab Melayu
.Guru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikan


1. Lafalkanlah kata-kata di bawah ini :
‫دجحخهعغفقثصضطكمنتالبيسشظزور‬
21
NIP. 196607041990122001

( RPP )

Standar Kompetensi : 22. Membaca dan Menulis kata dasar dalam tulisan Arab Melayu
Kompetensi Dasar : 22.1. Menulis dan membaca kata dasar bunyi a – a tulisan Arab Melayu
Indikator : 22.1.1 Membaca kata dasar bunyi a - a dalam tulisan Arab Melayu
22.1.2 Menulis kata dasar bunyi a - a dalam tulisan Arab Melayu

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat membaca kata dasar bunyi a - a dalam tulisan Arab Melayu
2 . Siswa dapat menulis kata dasar bunyi a - a dalam tulisan Arab Melayu
Materi Pembelajaran : Suku kata bersuku kata dua, suku kata pertama bunyi a terbuka dan a terbuka

2. Kegiatan Inti
Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh kata dasar bunyi a - a dalam tulisan Arab
Melayu
. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh-contoh kata dasar bunyi a -a dalam tulisan Arab Melayu
. Siswa secara induvidu melafalkan contoh-contoh kata dasar bunyi a - a dalam tulisan Arab Melayu
Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata dasar bunyi a - a dari tulisan Arab Melayu ke dalam
tulisan latin
Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata dasar aa- a dalam tulisan Latin ke dalam tulisan
Arab Melayu
3. Kegiatan Penutup
.Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara membaca dan menulis contoh-contoh kata dasar
dalam tulisan Arab Melayu
.Guru membacakan kesimpulan dari materi yang telah disampaikan


1.Lafalkanlah kata-kata di bawah ini:
‫س„ام‬ ‫راج‬ ‫بات‬ ‫جاوا‬ ‫الرا‬ ‫غاغا‬ ‫كارا‬ ‫بارا‬
‫مام‬ ‫قاق‬

NIP. 196607041990122001
22
( RPP )
Standar Kompetensi : 23. Membaca dan menulis kata dasar dalam tulisan Arab Melayu
Kompetensi Dasar : 23.1 Membaca dan menulis kata bersuku kata dua a terbuka dan a tertutup dalam
Tulisan Arab Melayu
tulisan arab Melayu
tertutup
tertutup
Materi Pembelajaran : Kata dasar bersuku kata dua suku pertama bunyi a terbuka kedua tertutup


2. Kegiatan Inti
. Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan a tertutup
siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua bunyi a terbuka dan a tertutup dar
3. Kegiatan Penutup
bunyi a terbuka dan bunyi a tertutup
1.Lafalkanlah kata-kata di bawah ini
‫الهب‬ ‫ج„„اجت‬ ‫ج„„اتت‬ ‫س„„امر‬ ‫دامر‬ ‫القر‬ ‫جابغ‬
‫جامر‬ ‫تانم‬ ‫تامن‬

NIP. 196607041990122001
23
24
( RPP )
Kompetensi Dasar : 24.1 Membaca dan menulis kata bersuku kata dua a tertutup dan a tertutup dalam
Tulisan Arab Melayu
tertutup
tertutup
.
Materi Pembelajaran : Kata bunyi a tertutup dan a tertutup

2. Kegiatan Inti
tertutup
3. Kegiatan Penutup
1.Lafalkanla kata-kata berikut ini :
‫سندر‬ ‫لمبت‬ ‫جغكر‬ ‫لنتر‬ ‫رمقس‬ ‫قندغ‬ ‫لنتغ‬

‫تمقن‬ ‫لغكر‬ ‫لغكم‬

NIP. 196607041990122001
25
RPP
Kompetensi Dasar : 25.1 Membaca dan menulis kata bersuku kata dua i tertutup dan a terbuka dalam
tulisan Arab melayu
Indikator : 25.1.1 Membaca kata bersuku kata dua i tertutup dan a terbuka dalam
25.1.2 Menulis kata bersuku kata dua i tertutup dan a terbuka dalam
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi i tertutup dan a
terbuka
2. Siswa dapat menuliskan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi i tertutup dan a
terbuka
Materi Pembelajaran : Kata dasar bunyi i tertutup dan a terbuka

2. Kegiatan Inti
Siswa secara bersama-sama melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi i tertutup dan a
terbuka
. Siswa secara berkelompok melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi i tertutup dan a terbuka
. Siswa secara induvidu melafalkan contoh-contoh kata bersuku kata dua bunyi i tertutup dan a terbuka
. Siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua bunyi i tertutup dan a terbuka dari
siswa secara individu berlatih menyalin contoh kata bersuku kata dua bunyi i tertutup dan a terbuka dari
3. Kegiatan Penutup
bunyi i tertutup dan a terbuka


1.Lafalkanlah kata-kata di bawah ini
‫ريمبا‬ ‫مينتا‬ ‫قينتا‬ ‫سيرنا‬ ‫جينتا‬ ‫تيرتا‬
‫تيمبا‬ ‫ليمبا‬ ‫جيغك‬ ‫هيغك‬
.

NIP. 196607041990122001
26
27
( RPP )
Kelas / Semester : II / 1
Standar Kompetensi : 7. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar : 7.2 Menampilkan perilaku terpuji
Indikator : 7.2.1 Menjelaskan pengertian perilaku kerja keras
7.2.2 Menunjukkan contoh perilaku kerja keras
7.2.3 Menyebutkan manfaat perilaku kerja keras
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat memahami dan menjelaskan pengertian perilaku kerja keras
2. Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku kerja keras
3. Siswa dapat menyebutkan manfaat perilaku kerja keras
4. Siswa mampu bersikap dan berperilaku kerja keras
Materi Pembelajaran : Perilaku kerja keras (lihat buku pendidikan Agama Islam SD Kelas 3 Erlangga)
1.

. Memberikan cerita singkat dan menarik yang berkaitan dengan bahan ajar
. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan perilaku kerja keras
. Memperkenalkan bahan ajar tentang perilaku kerja keras
2. Kegiatan Inti
. Beberapa siswa membaca bahan ajar perilaku kerja keras, siswa lainnya menyimak dengan baik
. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan
. Siswa memberikan pendapatnya mengenai perilaku kerja keras dan pengertiannya
. Siswa menunjukkan contoh-contoh perilaku kerja keras
. Siswa menyebutkan manfaat dari perilaku kerja keras
3. Kegiatan Penutup
. Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran
Guru memberikan tugas secara individual

1. Gambar peraga tentang perilaku kerja keras
2. Bahan cerita yang berkaitan dengan bahan ajar
3. Ayat Alquran dan hadis yang berkaitan dengan perilaku kerja keras
4. Buku Pendidikan Agama Islam Kelas 3 Erlangga
5. Buku-buku lain yang relevan
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
Penilaian:
1. Apakah yang dimaksud dengan perilaku kerja keras?
2. Mengapa seorang muslim harus bekerja keras?
3. Berikan tiga contoh perilaku kerja keras!


NIP. 196607041990122001
28
( RPP )
Kompetensi Dasar : 7.3 Menampilkan perilaku penyayang terhadap hewan
Indikator : 7.3.1 Menjelaskan cara menyayangi hewan dengan benar
7.3.2 Menunjukkan manfaat menyayangi hewan
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat memahami dan menjelaskan cara menyayangi hewan dengan benar
2. Siswa dapat menunjukkan manfaat menyayangi hewan
3. Siswa mampu bersikap dan berperilaku penyayang terhadap hewan
Materi Pembelajaran : Perilaku penyayang terhadap hewan (lihat buku pendidikan Agama Islam SD Kelas 3
Erlangga)
Metode Pembelajaran : 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi.

. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan perilaku penyayang terhadap hewan
. Memperkenalkan bahan ajar tentang perilaku penyayang terhadap hewan (melalui fitur Mutiara Islam)
2. Kegiatan Inti
. Beberapa siswa membaca bahan ajar perilaku penyayang terhadap hewan siswa lainnya menyimak dengan
baik
. Siswa mengemukakan pendapatnya mengenai cara menyayangi hewan dengan benar
. Siswa menunjukkan manfaat menyayangi hewan
3. Kegiatan Penutup
. Mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang seputar perilaku penyayang terhadap hewan
. Siswa diminta menulis lima contoh perilaku penyayang terhadap hewan dan menulisnya di buku tugas

1. Gambar peraga tentang perilaku penyayang terhadap hewan
2. Cerita menarik yang berkaitan dengan bahan ajar
3. Ayat Alquran dan hadis yang berkaitan dengan perilaku kerja keras
5. Alquran (Juz Amma)
6. Pengalaman guru


NIP. 196607041990122001
29
( RPP )
Kompetensi Dasar : 7.4 Menampilkan perilaku penyayang terhadap lingkungan
Indikator : 7.4.1 Menjelaskan cara menyayangi lingkungan
7.4.2 Menunjukkan manfaat menyayangi lingkungan
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat memahami dan menjelaskan cara menyayangi lingkungan
2. Siswa dapat menunjukkan manfaat menyayangi lingkungan
3. Siswa mampu bersikap dan berperilaku penyayang terhadap lingkungan
Materi Pembelajaran : Perilaku penyayang terhadap lingkungan (lihat buku pendidikan Agama Islam SD Kelas
3 Erlangga)
Metode Pembelajaran : 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi.

. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan perilaku penyayang terhadap lingkungan
. Memperkenalkan bahan ajar tentang perilaku penyayang terhadap lingkungan (melalui fitur Mutiara Islam)
2. Kegiatan Inti
. Beberapa siswa membaca bahan ajar perilaku penyayang terhadap lingkungan, siswa lainnya menyimak
dengan baik
. Siswa mengemukakan pendapatnya mengenai cara menyayangi lingkungan
. Siswa menunjukkan manfaat menyayangi lingkungan
. Siswa memberikan contoh perilaku menyayangi lingkungan
3. Kegiatan Penutup
Guru memberikan tugas secara individual

1. Gambar peraga tentang perilaku penyayang terhadap lingkungan
2. Cerita menarik yang berkaitan dengan bahan ajar
4. Buku-buku lain yang relevan
5. Alquran (Juz Amma)
6. Pengalaman guru atau siswa
Penilaian : ( Tulisan)
1. Bagaimanakah caranya menjaga lingkungan yang sehat?
2. Sebutkan tiga manfaat yang dapat dipetik dari perilaku penyayang terhadap lingkungan!


NIP. 196607041990122001
30
( RPP )
Standar Kompetensi : 8. Melakukan salat fardu
Kompetensi Dasar : 8.1 Menyebutkan salat fardu
Indikator : 8.1.1 Menjelaskan pengertian salat fardu
8.1.2 Menyebutkan nama-nama salat fardu
8.1.3 Menunjukkan waktu pelaksanaan salat fardu
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat memahami dan menjelaskan pengertian salat fardu
2. Siswa dapat menyebutkan nama-nama salat fardu
3. Siswa dapat menunjukkan waktu pelaksanaan salat fardu
Materi Pembelajaran : Salat fardu (lihat buku pendidikan Agama Islam SD Kelas 3 Erlangga)
Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi.

. Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
. Mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang masalah salat
. Mengkolerasikan pelajaran yang telah didapat tentang masalah salat dengan bahan ajar salat fardu (melalui
fitur Mutiara Islam dan sepenggal kisah)
2. Kegiatan Inti
. Siswa mendengarkan dan mengamati penjelasan guru tentang bahan ajar
. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian salat fardu
. Siswa secara klasikal, berkelompok dan individu menyebutkan nama-nama salat fardu
. Siswa secara berkelompok dan individu menunjukkan waktu pelaksanaan salat fardu
3. Kegiatan Penutup
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara berkelompok dan individu seputar masalah salat fardu
dan waktu pelaksanaannya

1. Lafal bacaan salat di karton
2. Gambar peraga salat
3. Buku tata cara salat
5. Kaset/CD tentang tatacara salat
Penilaian: ( Tulisan)
1. Apakah pengertian salat menurut agama?
2. Kapankah waktu-waktu salat berikut ini:
a. subuh
b. magrib
c. isya’


NIP. 196607041990122001
31
( RPP )
Standar Kompetensi : 8. Melakukan salat fardu
Kompetensi Dasar : 8.2 Mempraktikkan salat fardu
Indikator : 8.2.1 Mempraktikkan salat fardu dengan benar
8.2.2 Mengamalkan salat fardu
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mempraktikkan salat fardu dengan benar

2. Siswa dapat mengamalkan salat fardu
Materi Pembelajaran : Praktik salat fardu (lihat buku pendidikan Agama Islam SD Kelas 3 Erlangga)
Metode Pembelajaran : 1. Ceramah 2. Demonstrasi

. Guru mengulang kembali uraian materi sebelumnya tentang salat fardu termasuk gerakan dan bacaan dalam
salat dengan ringkas
2. Kegiatan Inti
. Siswa memperhatikan gambar peraga gerakan dan bacaan salat fardu
. Siswa secara klasikal dan berkelompok melakukan gerakan-gerakan salat secara benar
. Siswa melafalkan bacaan-bacaan salat secara klasikal dan berkelompok
. Siswa melakukan praktik salat fardu secara klasikal, kelompok dan individu
3. Kegiatan Penutup
. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara berkelompok dan individu seputar masalah salat fardu
dan waktu pelaksanaannya

1. Lafal bacaan salat di karton
2. Gambar peraga salat
3. Kelas/ruang/musholla
4. Buku tata cara salat
5. Kaset/CD tentang tata cara salat
6. Pengalaman guru
Penilaian:
1. Jelaskan cara sujud yang benar!
2. Perhatikan salat zuhur dengan benar!


NIP. 196607041990122001
P
32

Rpp-Armel-3 25

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rpp-Armel-3 25

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 x pertemuan)

Materi Pembelajaran : Menulis huruf hidup (a,i,u,e,o ) tulisan Arab Melayu

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

Rosma Beti. S.Pd Luna Liana

Materi Pembelajaran : Huruf-huruf abjad tulisan Arab Melayu

Metode Pembelajaran : 1. Demonstrasi 2. Ceramah 3.Tanya jawab

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Penilaian: ( Lisan dan Tulisan )

Mengetahui Sidorejo..................., 2020

Rosma Beti. S.Pd Luna Liana

SD : SDN 056591 SIDOREJO

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 x pertemuan)

Materi Pembelajaran : Kata a terbuka dan a tertutup

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

. Siswa berdoa bersama sebelum pelajaran dimulai

Penilaian: ( Lisan dan Tulisan)

Mengetahui Sidorejo..................., 2020

Rosma Beti. S.Pd

Materi Pembelajaran : kata e lemah terbuka dan i tertutup

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

Penilaian: ( Lisan dan Tulisan)

Mengetahui Sidorejo..................., 2020

Rosma Beti. S.Pd Luna Liana

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Mengetahui Sidorejo..................., 2020

Rosma Beti. S.Pd Luna Liana

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Penilaian : ( Lisan dan Tulisan )

Rosma Beti. S.Pd Luna Liana

Materi Pembelajaran : Kata bunyi e lemah terbuka dan a tertutup

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Rosma Beti. S.Pd Luna Liana

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Penilaian : ( Lisan dan Tulisan )

Rosma Beti. S.Pd Luna Liana

SD : SDN 056591 SIDOREJO

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Penilaian : ( Lisan dan Tulisan )

Mengetahui Sidorejo..................., 2020

Rosma Beti. S.Pd

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

‫سغكر بالم قات‬ ‫سمقن قنجغ كارم‬

Rosma Beti. S.Pd Luna Liana

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Penilaian : ( Lisan dan Tulisan )

Rosma Beti. S.Pd Luna Liana

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Penilaian : ( Lisan dan Tulisan )

Rosma Beti. S.Pd Luna Liana

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Penilaian : (Lisan dan Tulisan )

Mengetahui Sidorejo..................., 2020

Rosma Beti. S.Pd Luna Liana

SD : SDN 056591 SIDOREJO

Indikator : 14.1.1 Membaca kata o terbuka dan a tertutup dalam

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Alat / Sumber Belajar:

Penilaian : ( Lisan dan Tulisan )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SD : SDN 056591 SIDOREJO