RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 60 Kota Bengkulu

Kelas / Semester : 5 / Genap

Tema 7 : Peristiwa dalam Kehidupan

Sub Tema 3 : Pristiwa Mengisi Kemerdekaan

Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA, dan SBDP

Pembelajaran Ke :2

Alokasi Waktu : 1 hari

A. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan membaca, siswa dapat mengidentifikasi peran pelajar dalam

mengisi kemerdekaan dengan penuh tanggung jawab.
2. Dengan melakukan percobaan, siswa dapat menganalisis peristiwa
pengkristalan dengan penuh tanggung jawab.
3. Dengan mencari tahu, siswa dapat memahami peristiwa pengkristalan
dengan penuh kepedulian.
4. Dengan membaca, siswa dapat mengidentifikasi ragam seni rupa daerah
dengan penuh kepedulian.
B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan mengucapkan 10
salam dan dilanjutkan dengan membaca doa. Menit
(Orientasi).
2. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi
yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan
 dengan pengalaman peserta didik. (apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari. (motivasi).
Inti A. Ayo Membaca 150
1. Siswa membaca secara mandiri dan Menit
seksama untuk memahami isi bacaan.
2. Selesai membaca, siswa menemukan
kosakata baku dan tidak baku.
B. Ayo Berlatih
1. Secara mandiri siswa menceritakan kembali
isi bacaan yang berjudul”peran pelajar
dalam mengisi kemerdekaan” sesuai dengan
bahasa dan pemahamannya sendiri.
2. Guru memberikan waktu 30 menit kepada
siswa untuk membuat cerita.
Guru meminta siswa untuk saling
menukarkan hasil kerja siswa dan dibacakan
secara bergantian didepan kelas.
3. Pada akhir kegiatan, siswa lain memberikan
masukan dan tanggapan kepada setiap cerita
yang dibacakan.
C. Ayo Mencoba
1. Siswa mengerjakan tugas pada buku siswa
berkaitan dengan peran pelajar dalam mengisi
kemerdekaan.
D. Ayo Berkreasi
Siswa membuat tabel catatan tentang
kegiatannya sehari-hari.
E. Ayo Berlatih
Siswa mencari dan menuliskan kosakata baku
 dan tidak baku. Siswa melakukannya secara
mandiri.
F. Ayo Berlatih
1. Siswa mengemukakan sumbangsih yang
dapat dilakukan dalam mengisi kemerdekaan
dalam sebuah peta pikiran yang telah
tersedia.
2. Siswa mengemukakan pendapat sesuai
pemikiran dan pemahamannya sendiri di
dalam sebuah diskusi kelompok.
3. Siswa saling menukarkan hasil kerjanya
untuk kemudian dibaca dan saling
mengevaluasi. Lalu, siswa menuliskan
kesimpulan mereka sendiri dari hasil diskusi
dan masukan teman.
G. Ayo Mengamati
Siswa mengamati gambar kegiatan
pembangunan di berbagai bidang.
H. Ayo Berlatih
1. Guru meminta kepada siswa secara
berkelompok untuk melengkapi tabel yang
berisi ciri seni rupa daerah yang ada di daerah
sekitar.
2. Guru mengarahkan siswa untuk membentuk
kelompok yang beranggotakan 2-4 orang
siswa.
3. Setelah informasi didapat, guru
mempersilakan setiap kelompok untuk
mempresentasikan hasil kerjanya untuk
kemudian mendapatkan tanggapan dari
kelompok lain.
 4. Pada akhir kegiatan, guru mengonfirmasi
hasil kerja setiap kelompok.
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas
pembelajaran yang telah berlangsung:
"Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan
hari ini?"
"Apa yang akan dilakukan untuk menghargai
perbedaan di sekitar?"
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil
pembelajaran pada hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang
aktivitas pembelajaran pada pertemuan
selanjutnya. Termasuk menyampaikan
kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya
menghargai perbedaan di lingkungan sekitar
rumah lalu menceritakan hasilnya kepada
guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang
pentingnya sikap disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga
kebersihan kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin
salah seorang siswa.

C. Penilaian (Asesmen)

Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja hasil/proyek
dengan rubrik penilaian.
Mengetahui, Bengkulu, Februari 2022

Guru Pamong Mahasiswa

LAIMAWATI, S.Pd YETRI DESDA YANI

NIP. 196810101992062001 NIM. 1911240235

Lampiran

A. Penilaian
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai dengan
kebutuhan guru yaitu pengamatan sikap, tes pengetahuan, penilaian
keterampilan, dan presentasi hasil unjuk kerja atau hasil karya.
I. Penilaian Sikap

Tindak Butir Sikap Catatan Nama Siswa Tangga No

Lanjut Perilaku l .
.1
.2
.3
.4
.5

2. Penilaian Pengetahuan

Teknik Bentuk
Muatan Indikator Penilaia Instumen
n
Bahasa Penilaian uji unjuk kerja Tes Soal pilihan
Indonesi a. Rubrik Membuat tertulis ganda
a percobaan menyelidiki Soal isian
peristiwa mengkristal. Soal uraian
IPA a. Rubrik membuat percobaan Tes Soal pilihan
menyelidiki peristiwa tertulis ganda
mengkristal. Soal isian
Soal uraian
SBDP b. Rubrik Persentasi

3. Penilaian Unjuk Kerja

 Teknik Bentuk
Muatan Indikator Penilaia Instumen
n
Bahasa Penilaian uji unjuk kerja Diskusi Rubrik
Indonesi a. Rubrik membuat percobaan dan unjuk penilaian
a menyelidiki peristiwa hasil pada BG
mengkristal. halaman 13-
14.
IPA a. Rubrik membuat percobaan Unjuk Rubrik
menyelidiki peristiwa kerja dan penilaian
mengkristal. hasil pada BG
halaman 16-
17.
SBDP b. Rubrik Persentasi Unjuk Rubrik
kerja dan penilaian
hasil pada BG
halaman 16-
17.

4.Remedial
Siswa yang belum terampil dalam menemukan gagasan pokok dan
gagasan pendukung dapat diberikan contoh-contoh tambahan teks
sebagai latihan tambahan. Siswa dapat dibantu oleh siswa lain yang telah
sangat terampil dalam menemukan gagasan pokok dan gagasan
pendukung.

5.Pengayaan
Apabila memiliki waktu, siswa dapat memainkan ansambel bunyi mereka
kepada kelas lain.