RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

PROGRAM STUDI : Akuntansi

MATA KULIAH : Sistem Informasi Akuntansi
BOBOT : 3 SKS
DOSEN PENGAMPU : Dr. Shohibul Imam, CA., CPA., CRP®

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS

UNIVERSITAS AL AZHAR INDONESIA
2022
 RENCANA PEMBELAJARAN
SEMESTER
(RPS)

Universitas : Universitas Al Azhar Indonesia

Fakultas : Ekonomi dan Bisnis
Program Studi : Akuntansi

Mata Kuliah : Sistem Informasi Akuntansi

Bobot/Sks : 3 sks
Kode Mata Kuliah :
Bentuk/Sifat : Kuliah/Teori
Pra-Syarat (jika ada) : Akuntansi Dasar 2
Semester : 2021-2022 - Genap
Periode Kuliah :
Jumlah Pertemuan tatap : 3 x 60 menit
muka
Jadwal Kuliah :
Ruang :
Dosen Pengampu : Dr. Shohibul Imam, CA., CPA., CRP®

A. DESKRIPSI
Mata ajaran ini bertujuan untuk memperkenalkan system informasi untuk proses
pencatatan hingga pelaporan informasi akuntansi agar terciptanya internal control yang
baik. Di samping itu, setelah menguasai mata ajaran ini, mahasiswa mampu membuat
sebuat system informasi akuntansi sederhana agar dapat diterapkan di dunia kerja.

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL)

Ranah Capaian Pembelajaran Lulusan

Sikap 1. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan lingkungan (S-06)
 2. Menginternalisasikan etika akademik yang didasari dengan
nilai kejujuran, amanah, rendah hati, pengendalian diri, dan
menghormati karya ilmiah orang lain (S-08)

3. Menunjukkan sikap kepemimpinan islami yang dilandasi

dengan semangat kemandirian, kejuangan dan
kewirausahaan (S-09)

Keterampilan 4. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan

umum inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya; (KU-01)

5. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;

(KU-02)

6. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks

penyelesaian masalah di keahliannya di berdasarkan hasil
analisis informasi dan data; (KU-05)

Pengetahuan 7. Menguasai konsep dan prinsip tentang: a. Manajemen

Keuangan & Investasi Konvensional dan Syariah b.
Perpajakan Orang Pribadi dan Badan c. Sistem Informasi
Akuntansi dan Manajemen d. Tata kelola, Manajemen
Strategi, Pengendalian Internal, Manajemen Risiko.
8. Menguasai prinsip dasar etika bisnis dan kode etik profesi
akuntansi

Keterampilan 9. Mampu mendisain proses bisnis dalam suatu sistem informasi

Khusus yang mendukung penyediaan infomasi berbasis teknologi
informasi untuk mendukung pengendalian manajemen dan
pengambilan keputusan organisasi dengan menggunakan
pendekatan siklus pengembangan sistem (SDLC)

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN (METODE)

1. Kegiatan pembelajaran dilaksanakan dengan mengedepankan pendekatan student
center learning (pembelajaran berpusat pada mahasiswa). Para mahasiswa didorong
dan difasilitasi untuk aktif mencari contoh kasus dan memperoleh informasi serta
mencapai target yang diharapkan, baik pengetahuan, keterampilan maupun sikap.
2. Ada 4 kegiatan (metode) utama yang akan dilaksanakan dalam perkuliahan yaitu:
• Presentasi oleh dosen (ceramah)
• Forum diskusi kelas
• Studi kasus lapangan dan presentasi
• Penugasan
D. PENILAIAN
1. Metode/teknik:
• Tes tulis (ujian tengah dan akhir semester),
• Keaktifan Forum Diskusi
• Penilaian sikap (penilaian sikap dan perilaku selama mengikuti kuliah, ketaatan
terhadap aturan).

2. Instrumen
• Naskah soal ujian tengah dan akhir semester,
• Forum Diskusi
• Pengamatan perilaku selama mengikuti perkuliahan

3. Komponen dan proporsi penilaian

1. Tugas (20%)
2. Diskusi (10%)
3. UTS (30%)
4. UAS (40%)

4. Kriteria kelulusan
NIlai Huruf Nilai Angka
A: 81.0 - 100.00
A- : 78.0 - 80.99
B+ : 75.0 - 77.99
B: 70.0 - 74.99
B- : 65.0 - 69.99
C+ : 60.0 - 64.99
C: 55.0 - 59.99
D: 40.0 - 54.99
E: 0.0 - 39.99
E. PERATURAN (TATA TERTIB)

a. Hadir tepat waktu (untuk perkuliahan tatap maya: mute dan unmute mengikuti
petunjuk dosen, tidak boleh makan)
b. Aktif menyimak topik yang dibahas
c. Kehadiran minimum sebagai syarat untuk mengikuti ujian adalah 80% dari jumlah
pertemuan
d. Mengikuti perkuliahan dengan tertib
e. Berbahasa yang sopan dalam menyampaikan pertanyaan/pendapat.
f. Mengikuti aturan dan tata tertib lainnya yang tertera pada aturan akademik UAI
g. Dilarang keras melakukan plagiasi

F. SUMBER (REFERENSI)
1. Hall (2016), Accounting Information System, 9th, Cengage
2. Krismiaji. 2015. Sistem Informasi Akuntansi. Edisi 3. Yogyakarta: AMP YKPN.
3. Romney. B. M. dan P. J. Steinbart. 2018. Sistem Informasi Akuntansi, (Terjemahan
Kikin Sakinah dan Novita Puspasari). Edisi 14. Jakarta: Salemba Empat.
4. Sari Anggraini (2019). Pengembangan Break Even Point Training Solutions untuk
Perencanaan Laba UMKM. Jurnal Al Hisbah Vol 7 No. 2.

G. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

1. Mahasiswa mampu menjelaskan sistem informasi akuntansi, proses bisnis,
pemrosesan transaksi, dan sistem ERP.
2. Mahasiswa mampu menjelaskan model-model, pengaruh, faktor keberhasilan, dan
infrastruktur dalam e-business.
3. Mahasiswa mampu menjelaskan fraud dan internal control.
4. Mahasiswa mampu mengaplikasikan teknik dokumentasi sistem dan database
management.
5. Mahasiswa mampu menjelaskan sistem informasi pada siklus transaksi beserta
dengan ancaman dan pengendalian dari semua tahap pada siklus terkait.

H. RINCIAN RENCANA KEGIATAN

(Lihat halaman berikut)
 Tujuan Media dan
Instruksional Tugas
Strategi Pembelajaran
Sesi Khusus Sub Topik Sesi Tujuan per topik
(Sinkron / Asinkron)
>Agar mahasiswa
dapat:
Pengenalan RPS • Tatap Muka
Sistem Informasi Online
Akuntansi

Menjelaskan konsep dasar informasi,

Pengenalan Sistem Informasi dan Proses
kebutuhan informasi, dan proses
Informasi Akuntansi: Bisnis • Presentasi PPT,
bisnis. LMS
Menjelaskan • Diskusi Video
informasi dan sistem Menjelaskan informasi yang Animasi
1 informasi akuntansi, dibutuhkan dalam pengambilan
Peran SIA dalam
peran penting sistem keputusan dan bagaimana SIA dapat
Organisasi
informasi akuntansi menambah nilai untuk organisasi dan
pada organisasi, dan merumuskan strategi perusahaan.
strategi perusahaan. Peran SIA dalam Menjelaskan peran SIA dalam value
Value Chain chain.

Pemrosesan Menjelaskan pemrosesan transaksi

Proses Bisnis Sistem Transaksi dan Siklus yang terdiri dari input, proses,
Informasi Akuntansi: Pemrosesan Data penyimpanan, dan output. • Presentasi PPT,
Menjelaskan proses Video LMS
Menyiapkan dokumentasi yang
2 bisnis, pemrosesan Teknik Dokumentasi • Diskusi Animasi
menunjukan bagaimana suatu sistem
transaksi, teknik Sistem
berjalan.
dokumentasi sistem,
Sistem Enterprise Menjelaskan bagaimana perusahaan
dan sistem ERP.
Resource Planning menggunakan sistem ERP untuk
(ERP) pemrosesan transaksi.
 Tujuan Media dan
Instruksional Tugas
Strategi Pembelajaran
Sesi Khusus Sub Topik Sesi Tujuan per topik
(Sinkron / Asinkron)
>Agar mahasiswa
dapat:

Model-Model E- Menjelaskan model-model dari E-

Business business.
• Presentasi PPT,
LMS
Video
Pengaruh-Pengaruh Menjelaskan pengaruh-pengaruh E- • Diskusi Animasi
E-Business:
Menjelaskan model- E-Business business.
3 model, pengaruh,
faktor keberhasilan, Faktor-Faktor
Menjelaskan faktor-faktor keberhasilan
dan infrastruktur Keberhasilan E-
E-business.
dalam E-business. Business

Infrastuktur untuk Menjelaskan infrastuktur untuk E-

E-Business business.

Pengantar Fraud dan Menjelaskan konsep fraud dan the

Fraud:
The Fraud Triangle fraud triangle.
Menjelaskan • Presentasi PPT,
LMS
pengertian fraud dan Menjelaskan computer fraud dan Video
4 Computer Fraud • Diskusi
computer fraud, kalisifikasi computer fraud. Animasi
pencegahan, dan
Mencegah dan Menjelaskan cara mencegah dan
pendeteksian fraud.
Mendeteksi Fraud mendeteksi fraud.

Pengendalian Konsep dan

5 Internal dan Sistem Kerangka
Menjelaskan konsep dan kerangka dari • Presentasi PPT,
LMS
pengendalian internal. Video
Informasi Akuntansi: Pengendalian • Diskusi
Internal Animasi
 Tujuan Media dan
Instruksional Tugas
Strategi Pembelajaran
Sesi Khusus Sub Topik Sesi Tujuan per topik
(Sinkron / Asinkron)
>Agar mahasiswa
dapat:
Menjelaskan konsep
dan kerangka dari Menjelaskan kerangka pengendalian
COBIT Framework
internal control internal menurut COBIT.
menurut COBIT dan
COSO.
COSO’s Internal Menjelaskan kerangka pengendalian
Control Framework internal menurut COSO.

COSO’s Enterprise
Menjelaskan kerangka enterprise risk
Risk Management
management menurut COSO.
Framework

Menjelalskan perbedaan antara

Databases dan Files • Presentasi PPT,
databases dan files. LMS
Video
Databases • Diskusi Animasi
Management: Database Menjelaskan database system; meliputi
6 Mengaplikasikan Management logical dan physical views, schemas,
database Systems data dictionary, dan DBMS languages.
management system. Menjelaskan relational database dan
bagaimana membuat table relational
Relational Database
databases dengan baik.

7 Review Kisi-Kisi UTS (Zoom Meeting)

Ujian Tengah Semester

 Tujuan Media dan
Instruksional Tugas
Strategi Pembelajaran
Sesi Khusus Sub Topik Sesi Tujuan per topik
(Sinkron / Asinkron)
>Agar mahasiswa
dapat:
Pengantar Siklus Menjelaskan aktivitas bisnis pada siklus
Pendapatan pendapatan.
Revenue Cycle: • Presentasi PPT,
LMS
Menjelaskan sistem Video
informasi pada siklus Sistem Informasi Menjelaskan sistem informasi pada • Diskusi Animasi
pendapatan beserta Siklus Pendapatan siklus pendapatan.
9
dengan ancaman dan
pengendalian dari Ancaman dan
Menganalisis ancaman dan
semua tahap pada Pengendalian pada
siklus terkait. pengendalian pada setiap aktivitas
Tahapan Siklus
pada siklus pendapatan.
Pendapatan
Expenditure Cycle
Pengantar Siklus
(Purchasing and Cash
Pengeluaran Menjelaskan aktivitas bisnis pada siklus • Presentasi PPT,
LMS
Disbursement):
(Pembelian dan pembelian dan pengeluaran kas. Video
Menjelaskan sistem • Diskusi
Pengeluaran Kas) Animasi
informasi pada siklus
pengeluaran beserta
10 Sistem Informasi Menjelaskan sistem informasi pada
dengan ancaman dan
pengendalian dari Siklus Pengeluaran siklus pengeluaran.
semua tahap pada Ancaman dan
Menganalisis ancaman dan
siklus terkait. Pengendalian pada
pengendalian pada setiap aktivitas
Tahapan Siklus
pada siklus pengeluaran.
Pengeluaran
Pengantar Siklus
Expenditure Cycle
Pengeluaran Menjelaskan aktivitas bisnis pada siklus • Presentasi PPT,
11 (Payroll Processing LMS
(Penggajian dan penggajian dan pembelian aset tetap. Video
and Fixed Asset):
Aset Tetap) • Diskusi Animasi
 Tujuan Media dan
Instruksional Tugas
Strategi Pembelajaran
Sesi Khusus Sub Topik Sesi Tujuan per topik
(Sinkron / Asinkron)
>Agar mahasiswa
dapat:
Menjelaskan sistem
informasi pada siklus Sistem Informasi Menjelaskan sistem informasi pada
penggajian dan Siklus Penggajian siklus penggajian.
pembelian aset tetap
beserta dengan
ancaman dan Sistem Informasi Menjelaskan sistem informasi pada
pengendalian dari Siklus Aset Tetap siklus aset tetap.
semua tahap pada
siklus terkait. Ancaman dan
Pengendalian pada
Menganalisis ancaman dan
Tahapan Siklus
pengendalian pada setiap aktivitas
Penggajian dan
pada siklus penggajian dan aset tetap.
Pembelian Aset
Tetap
Conversion Cycle Pengantar Siklus Menjelaskan aktivitas bisnis pada siklus
(Traditional Konversi konversi. LMS
Manufacturing): • Presentasi PPT,
Sistem Informasi Menjelaskan sistem informasi pada
Video
Menjelaskan sistem Siklus Konversi siklus konversi. • Diskusi Animasi
informasi pada siklus
12 konversi tradisional
beserta dengan Ancaman dan
Menganalisis ancaman dan
ancaman dan Pengendalian pada
pengendalian pada setiap aktivitas
pengendalian dari Tahapan Siklus
pada siklus konversi.
semua tahap pada Konversi
siklus terkait.
 Tujuan Media dan
Instruksional Tugas
Strategi Pembelajaran
Sesi Khusus Sub Topik Sesi Tujuan per topik
(Sinkron / Asinkron)
>Agar mahasiswa
dapat:
Conversion Cycle Teknologi yang
Menjelaskan mengenai teknologi yang LMS
(Lean Mendukung Lean • Presentasi PPT,
mendukung lean manufacturing.
Manufacturing): Manufacturing Video
Menjelaskan • Diskusi Animasi
teknologi yang
13 Akuntansi untuk Menjelaskan akuntansi yang tepat
mendukung
Lean Manufacturing untuk lean manufacturing.
akuntansi dan sistem
informasi yang
mendukung lean Sistem Informasi
Menjelaskan sistem informasi yang
manufacturing. yang Mendukung
dapat mendukung lean manufacturing.
Lean Manufacturing

Pengantar Siklus Menjelaskan aktivitas bisnis pada siklus

Financial Reporting • Presentasi PPT,
LMS
Pelaporan pelaporan.
Video
and Management • Diskusi Animasi
Reporting Systems:
Menjelaskan 11ystem Sistem Informasi
Menjelaskan aktivitas dasar pada
informasi pada siklus pada Sistem
14 sistem pelaporan keuangan.
pelaporan keuangan Pelaporan Keuangan
dan manajemen
beserta dengan Sistem Informasi
ancaman dan pada Sistem
pengendalian dari Pelaporan Menjelaskan aktivitas dasar pada
semua tahap pada Manajemen sistem pelaporan manajemen.
siklus terkait.
 Tujuan Media dan
Instruksional Tugas
Strategi Pembelajaran
Sesi Khusus Sub Topik Sesi Tujuan per topik
(Sinkron / Asinkron)
>Agar mahasiswa
dapat:

15 Review dan Kisi-Kisi UAS

(Zoom Meeting)
16 Ujian Akhir Semester

Mengetahui: Jakarta, 3 Agustus 2020

Ketua Program Studi Dosen

Jumansyah, SE., M.Sc. Dr. Shohibul Imam, CA., CPA., CRP®

 LAMPIRAN
Rencana Tugas Mandiri (RTM) dan Rubrik

• Petunjuk Tugas
• Skala/Rubrik penilaian makalah
• Skala/rubrik penilaian kinerja
 PETUNJUK TUGAS 1

Mata kuliah (sks) : Sistem Informasi Akuntansi (3 SKS)

Semester : Ganjil 2020/2021 (September 2020 – Januari 2021)
Tugas ke : 1
Nama tugas : Membuat resuma materi perkuliahan
Tujuan tugas : Mahasiswa menguasi konsep-konsep biaya hingga menghitung
laporan laba rugi (materi) yang akan dibahas dalam pertemuan
minggu berikutnya (depan)
Waktu Pelaksanaan : Dibuat satu minggu sebelum perkuliahan
tugas
Waktu penyerahan : Pada saat perkuliahan (setiap pertemuan)
tugas
Uraian tugas : • Mencari bahan dari buku rujukan/internet/jurnal dan lain-
lain tentang konsep-konsep tertentu sesuai dengan urutan
dalam silabus. Mencari bahan
• Mahasiswa memberikan komentar singkat terhadap bahan
yang diperoleh dan atau menjawaban pertanyaan yang
telah ditetapkan oleh dosen.
• Mahasiswa melaporkan/mempresentasikan hasil tugas
pada pertemuan kuliah (sampel)

Kriterian penilaian : • Semakin jelas dan valid sumber semakin baik,

• Semakin tajam komentar/analisis semakin baik.

CATATAN:
Jika tugas membutuhkan uraian atau prosedur yang lebih rumit, maka dapat dituangkan ke dalam
panduan atau pedoman pelaksanaan tugas. Misalnya “pedoman tugas praktikum”, ‘pedoman tugas
studi kasus’, ‘pedoman tugas observasi’.
 PETUNJUK TUGAS 2

Mata kuliah (sks) : Sistem Informasi Akuntansi (3 SKS)

Semester : Ganjil 2020/2021 (September 2020 – Januari 2021)
Tugas ke : 2
Nama tugas : Menyelesaikan kasus pada diskusi /assignment elearning
Tujuan tugas : Mahasiswa menguasi dan terlatih menganalisis kasus untuk
menghasilkan laporan harga pokok produksi yang akurat
Waktu Pelaksanaan : Dibuat setiap pertemuan yang ada studi kasus
tugas
Waktu penyerahan tugas : Diserahkan pada pertemuan berikutnya dan disempurnakan
pada akhir semester.
Uraian tugas : • Menjawab setiap pertanyaan pada case
• Menyesuaikan langkah-langkah yang tepat dalam
menyelesaikan case
• Menganalisis beberapa kasus untuk menemukan metode
yang tepat
• Menyusun laporan harga pokok produksi
• Mempersiapkan presentasi
• Melaporkan dan menyerahkan kepada dosen.
Kriterian penilaian : Nilai A: mampu menjawab semua permasalahan pada kasus
dengan tepat dan langkah-langkah yang benar serta
dilaksanakan tepat waktu

Nilai B: mampu menjawab semua permasalahan pada kasus

dengan tepat dan langkah-langkah yang benar namun tidak
tepat waktu hingga 1 hari/ atau tidak mampu menjawab 81%
kasus namun dilaksanakan tepat waktu

Nilai C: kasus dijawab dengan benar namun terlambat hingga

3 hari/ atau tidak menjawab dengan benar 70% kasus dan
dilaksanakan tepat waktu

Nilai D: tidak memenuhi tiga kriteria di atas

 PETUNJUK TUGAS 3

Mata kuliah (sks) : Sistem Informasi Akuntansi (3 SKS)

Semester : Ganjil 2020/2021 (September 2020 – Januari 2021)
Tugas ke : 3
Nama tugas : Presentasi Makalah
Tujuan tugas : Mahasiswa mampu menyampaikan hasil makalah yang sudah
disusun dengan baik dan terstruktur serta meningkatkan
kemampuan meyakinkan diri untuk tampil di depan umum.
Waktu Pelaksanaan : Pertemuan ke-4
tugas Pertemuan ke-10
Pertemuan ke-13
Waktu penyerahan tugas : Pada tanggal perkualiahan
Uraian tugas : • Mahasiswa/kelompok yang bertugas untuk presentasi
menyiapkan makalah dan PPT sebaik mungkin
• Membagi tugas pemateri dengan proporsional
• Menguasai materi yang disampaikan sehingga saat ada
pertanyaan yang berkaitan dengan materinya, dapat
menjawab dengan cepat tanpa bantuan teman
sekelompok
• Format PPT dirancang agar menarik dan mudah dipahami
peserta kelas

Kriterian penilaian : • Tampilan PPT menarik, intonasi jelas, menguasai materi =

95
• Tampilan PPT biasa, intonasi jelas, menguasai materi = 87
• Tapilan PPT menarik, intonasi jelas, tidak menguasai
materi = 81
• Tampilan PPT biasa, intonasi kurang jelas, tidak
menguasai materi = 70
 PETUNJUK TUGAS 4

Mata kuliah (sks) : Sistem Informasi Akuntansi (3 SKS)

Semester : Ganjil 2020/2021 (September 2020 – Januari 2021)
Tugas ke : 4
Nama tugas : Live Quiz
Tujuan tugas : Mahasiswa menguasi dan terlatih menjawab pertanyaan
dengan tepat secara mandiri
Waktu Pelaksanaan : Pertemuan ke-3
tugas Pertemuan ke-6
Pertemuan ke-9
Pertemuan ke-12
Waktu penyerahan tugas : Pada tanggal perkualiahan
Uraian tugas : • Meng-klik link yang sudah disediakan di elearning pada
jam perkuliahan yang sudah ditentukan
• Login dengan hanya 1 account (tidak dapat direvisi)
• Menyalakan kamera pada saat live quiz
• Menjawab setiap pertanyaan pada case
• Menyesuaikan langkah-langkah yang tepat dalam
menyelesaikan case
• Melaporkan dan menyerahkan kepada dosen.

Kriterian penilaian : • Menjawab quiz dengan benar >80% = nilai A

• Menjawab quiz dengan benar 72-80% = nilai A-
• Menjawab quiz dengan benar 62-72% = nilai B+
• Menjawab quiz dengan benar 55-62% = nilai B
• Menjawab quiz dengan benar 50-55% = nilai B-
• Menjawab quiz dengan benar 50% = nilai C
*Dimensi Taksonomi Anderson and Krathwohl2001

Deskripsi dan kata kunci setiap kategori dapat dilihat dalam tabel di bawah ini.
KATEGORI KATA KUNCI
Remembering (ingatan): Recognizing or Menyebutkan definisi, menirukan ucapan,
recalling knowledge from memory. menyatakan susunan, mengucapkan,
Remembering is when memory is used to mengulang, menyatakan
produce or retrieve definitions, facts, or lists, or
to recite previously learned information.
Understanding (pemahaman): Constructing Mengelompokkan, menggambarkan,
meaning from different types of functions be menjelaskan identifikasi, menempatkan,
they written or graphic messages or activities melaporkan, menjelaskan, menerjemahkan,
like interpreting, exemplifying, classifying, paraphrase
summarizing, inferring, comparing, or
explaining.
Applying (penerapan): Carrying out or using a Memilih, mendemonstrasikan, memerankan,
procedure through executing, or implementing. menggunakan, mengilustrasikan,
Applying relates to or refers to situations where menginterpretasi, menyusun jadwal, membuat
learned material is used through products like sketsa, memecahkan masalah, menulis
models, presentations, interviews or
simulations.
Analyzing (analisis): Breaking materials or Mengkaji, membandingkan, mengkontraskan,
concepts into parts, determining how the parts membedakan, melakukan diskriminasi,
relate to one another or how they interrelate, or memisahkan, menguji, melakukan eksperimen,
how the parts relate to an overall structure or mempertanyakan
purpose. Mental actions included in this
function are differentiating, organizing, and
attributing, as well as being able to distinguish
between the components or parts. When one is
analyzing, he/she can illustrate this mental
function by creating spreadsheets, surveys,
charts, or diagrams, or graphic
representations.
Evaluating (evaluasi): Making judgments Memberi argumentasi, mempertahankan,
based on criteria and standards through menyatakan, memilih, memberi dukungan,
checking and critiquing. Critiques, memberi penilaian, melakukan evaluasi
recommendations, and reports are some of the
products that can be created to demonstrate the
processes of evaluation. In the newer
taxonomy, evaluating comes before creating as
it is often a necessary part of the precursory
behavior before one creates something.
Creating (penciptaan): Putting elements Merakit, mengubah, membangun, mencipta,
together to form a coherent or functional merancang, mendirikan, merumuskan, menulis.
whole; reorganizing elements into a new
pattern or structure through generating,
planning, or producing. Creating requires users
to put parts together in a new way, or
synthesize parts into something new and
different creating a new form or product.