RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDIT RABBANI

Kelas / Semester : I / 2 ( Genap )
Tema 1 : 1. Pegalamanku
Sub Tema : 5.2 Pegalaman Bersama Teman
Materi Pokok : Aturan di rumah
Ungkapan penyampaian terima kasih, permohonan maaf,
permintaan tolong, ajakan, perintah dan kesantunan
kepada teman dan orang tua dan Nilai tempat
Pembelajaran : 3
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4 x 35 menit)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat,
membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

MATEMATIKA
Kompetensi dasar Indikator
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan 3.2.1 Mengidentifikasi bilangan sampai dua
nilai tempat penyusun lambang bilangan angka dan nilai tempat penyusun lambang
menggunakan kumpulan benda konkret serta bilangan menggunakan kumpulan benda
cara membacanya. konkret serta cara membacanya.

3.2.2. Menunjukkan bilangan sampai dua angka

4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua
angka yang menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan ide nilai tempat.
dan nilai tempat penyusun lambang
bilangan menggunakan kumpulan benda
konkret serta cara membacanya
1.2.1 Menjelaskan lambang bilangan sampai
dua angka yang menyatakan banyak
anggota suatu kumpulan objek dengan ide
nilai tempat.
1.2.2 Menghafal lambang bilangan sampai dua
 angka yang menyatakan banyak anggota
suatu kumpulan objek dengan ide nilai
tempa

PPKn
Kompetensi dasar Indikator
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam 3.2.1 Mengetahui aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah. kehidupan sehari- hari di rumah.

3.2.2 Menjelaskan aturan yang berlaku dalam

kehidupan sehari- hari.

3.2.3 Mengidentifikasi aturan yang berlaku

dalam kehidupan sehari- hari di rumah.
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan 1.2.2 Menjelaskan kegiatan yang sesuai dengan
yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di aturan yang berlaku dalam kehidupan
rumah. sehari-hari di rumah.
1.2.3 Menyebuytkan kegiatan yang sesuai
dengan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah
1.2.4 Mendiskusikan kegiatan yang berlaku
dalam kehidupam sehari-hari.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan penghitungan blok Dienes, siswa mengenal lambang bilangan 21
sampai dengan 40.
2. Dengan melengkapi tabel, siswa dapat menulis lambang bilangan 21 sampai dengan 40
secara lengkap.
3. Setelah membaca percakapan, siswa dapat menunjukkan ungkapan permintaan maaf
dengan tepat.
4. Melalui kegiatan menulis percakapan, siswa apat menanggapi ungkapan permintaan
maaf dengan tepat.
5. Melalui kegiatan wawancara teman, siswa dapat mendata aturan bermain bersama
teman di rumah.
6. Setelah mengumpulkan data, siswa dapat mempresentasikan kegiatan rumah yang
berkaitan dengan aturan bermain bersama teman.

.
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Siswa mengenal lambang bilangan 21 sampai dengan 40.
2. Siswa dapat menulis lambang bilangan 21 sampai dengan 40 secara lengkap.
3. Siswa dapat menunjukkan ungkapan permintaan maaf dengan tepat.
4. Siswa dapat menanggapi ungkapan permintaan maaf dengan tepat.
 5. Siswa dapat mendata aturan bermain bersama teman di rumah.
6. Siswa dapat mempresentasikan kegiatan rumah yang berkaitan dengan aturan bermain
bersama teman.

F. METODE ,MODEL dan PENDEKATAN PEMBELAJARAN

 Metode : Ceramah, menyanyi, tanya jawab , dan penugasan

 Model : cooperative learning
 Pendekatan : Pendekatan saintifik

F. MEDIA,ALAT, dan SUMBER PEMBELAJARAN

 Media dan Alat Pembelajaran : teks lagu “ Burung Kakak Tua

 Sumber Pembelajaran
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2017, Buku Siswa kelas 1Tema 5
“Pengalamanku” Buku Tematik Terpadu Kurikulum2013, Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan : Jakarta.
G. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 15

kabar dan mengecek kehadiran siswa. menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang
siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa
siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius dan
Integritas)
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin
setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara
selama 15-20 menit materi non pelajaran seperti satu tokoh
dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,
cerita inspirasi dan motivasi . Setelah membaca guru
menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak siswa
mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
 Apa judul bacaan
 Apa yang tergambar pada isi bacaan.
 Pernahkan kamu bacaan seperti ini
 Apa manfaatnya bacaan tersebut
 (Critical Thinking and Problem Solving)

6. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari

sebelumnya
7. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua
yang telah dilakukan. (Mandiri)
8. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

Inti Ayo Mengamati 40

menit
1. Siswa membaca dan menyimak teks di buku siswa.(Literasi)
2. Siswa diajak membaca nomor rumah yang ada pada gambar.
(Literasi)
3. Siswa menjawab pertanyaan berkaitan dengan teks sebagai
berikut.
 Apa warna cat rumah Dayu?
 Nomor berapa rumah bercat putih?
 Nomor berapa rumah di depan rumah Dayu?
 Tuliskan nomor rumah yang ada di jalan cenderawasih
dari nomor terkecilhingga yang terbesar!
(Creativity and Innovation)
4. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan
dengan teks percakapan Udin, Beni, dan Siti sebagai berikut.
 Apakah Udin dan Beni akhirnya berbaikan?
 Apa yang membuat mereka berbaikan?
 Apa yang diucapkan Beni saat berbaikan?
 Apa yang Udin ucapkan setelah Beni minta maaf?
(Creativity and Innovation)

5. Siswa menyimak cuplikan percakapan Beni dan Udin.

6. Siswa membaca teks.

7. Selanjutnya, siswa menuliskan tanggapan terhadap ungkapan

permintaan maaf.(Creativity and Innovation)

Ayo Berlatih
1. Siswa diminta membilang 1 sampai 20.
2. Siswa melanjutkan penghitungan blok Dienes dan
menuliskan bilangan yang sesuai pada tabel.(Creativity and
Innovation)
3. Setelah selesai, siswa dan guru mendiskusikan jawaban-
jawaban siswa.(Collaburation)
4. Siswa membaca instruksi kegiatan.
5. Selanjutnya, siswa mengamati tabel-tabel yang ada di buku
siswa.
6. Siswa melakukan wawancara dengan 3 teman yang berlainan
kelas.(Communication)
7. Siswa mengisi tabel berdasarkan jawaban teman yang
diwawancara.

Ayo Mencoba
1. Siswa diminta mengamati tabel rumpang (tidak lengkap).
(Creativity and Innovataion)
2. Siswa mengamati bilangan-bilangan yang ada.
3. Selanjutnya, siswa menuliskan bilangan hingga lengkap.
4. Setelah itu, siswa melengkapi garis bilangan 21 sampai
dengan 30 dan 31 sampai dengan 40.(Creativity and
Innovation)
5. Setelah selesai, siswa dan guru mendiskusikan jawaban-
jawaban siswa.(Collaburation)

Ayo Membaca

1. Siswa membaca percakapan di buku siswa.

2. Secara bergantian, 3 siswa membaca nyaring percakapan
Udin, Beni, dan Siti. 1 Siswa berperan sebagai Udin, siswa
yang lain berperan sebagai Beni dan Siti.(Collaburation)
3. Siswa membaca teks di buku siswa.(Literasi)

Ayo Bercerita

1. Siswa menceritakan isi percakapan Udin, Beni, dan Siti.

(Creatoivity and Innovation)

2. Berdasarkan informasi yang didapat dari wawancara, siswa

menuliskan kegiatan-kegiatan yang berkaitan dengan aturan
bermain bersama teman.(Creativity and Innovataion)
3. Setelah menulis nama-nama kegiatan yang berkaitan dengan
aturan bermain bersama teman, siswa membuat gambar yang
 mewakili kegiatan-kegiatan tersebut, di tempat yang telah
disediakan.(Creativity and Innovation)
4. Siswa mempresentasikan kegiatan yang berkaitan dengan
aturan bermain bersama teman, beserta gambarnya.
(Creativity and Innovation)

Penutup 1. Melakukan refleksi apa yang dipelajari, menanyakan 10

perasaan siswa setelah melakukan kegiatan, kegiatan yang menit
paling disukai, dan info yang ingin diketahui lebih lanjut.
(Communication)
2. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan
Orang Tua, Siswa menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan
bimbingan orang tua. (Mandiri)
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
(Religius)

H. PENILAIAN

1. Sikap
Teknik : Observasi
Instrumen : Jurnal

NO Waktu Nama Peserta Catatan Nilai Utama Karakter Tindak

Didik Perilaku Karakter Operasional Lnajut

1.

2.

2. Penilaian Pengetahuan :
a. Menghitung balok Dienes dan menuliskan bilangannya.
Banyaknya soal: 18

Skor masing-masing soal: 5,6

Skor maksimal: 100

b. Menjawab pertanyaan (menunjukkan ungkapan permintaan maaf).

Banyaknya soal: 4

Skor masing-masing soal: 25

Skor maksimal: 100

 c. Mendata aturan bermain bersama teman (tugas wawancara).
Banyaknya aturan: 6

Skor masing-masing aturan: 17

Skor maksimal: 100

3. Penilaian Keterampilan:
a. Rubrik unjuk kerja menulis lambang bilangan 21 sampai dengan 40 secara
lengkap.

b. Rubrik unjuk kerja menanggapi ungkapan permintaan maaf

REFLEKSI :

Mengetahui, Watampone , 12 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas I

( ANDI TAJUDDIN, S.Pd ) ( RESKI, SPd )

NIY 20130719771021017 NGK 20190700000000029