TAJUK / FOKUS /
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK
CONTOH AKTIVITI
MINGGU
Tajuk: Modul Kemahiran: 1.1.1 Melakukan Lombol Permainan kecil:
Lombol kangkang Gimnastik Asas Kangkang. Mari menghambur
1 Fokus: 1.2.1 Mengawal imbangan badan
Berkebolehan 1.1 Berkebolehan melakukan EMK :
semasa dan selepas
melakukan kemahiran hambur dan Keusahawanan –
1 Januari kemahiran pendaratan dengan lakuan melakukan Lombol
Berani mengambil
Lombol Kangkang yang betul Kangkang dan Hambur
peluang
–5 dan pendaratan 1.2 Berkebolehan melakukan Arab.
dengan lakuan pergerakan yang 2.1.1 Mengenal pasti otot-otot Modul:
Januari yang betul memerlukan kawalan utama yang menghasilkan m/s : 1– 4
badan dan sokongan daya semasa melakukan
2020 Cadangan Aktiviti 2.1 Berkebolehan mengaplikasi
Lombol Kangkang dan
konsep hambur dan Soalan KBAT –
1. Memanaskan
pendaratan dalam Hambur Arab. Mengapa
badan
pergerakan 5.1.1 Menerangkan persediaan kedudukan tangan
2. Penyampaian
5.1 Berkebolehan mematuhi diri dan pakaian perlu berada di
standard
dan mengamalkan elemen berdasarkan aktiviti yang bahagian hadapan
pembelajaran
pengurusan dan dijalankan. peti lombol
3. Permainan
keselamatan 5.1.3 Mematuhi peraturan sewaktu melakukan
kecil
keselamatan di tempat tolakan tangan?
4. Menyejukkan
badan melakukan aktiviti.
MINGGU
Tajuk: Modul Kemahiran: 1.1.2 Melakukan Hambur Arab. Persembahan:
Hambur Arab Gimnastik Asas 1.2.1 Mengawal imbangan badan Hambur garis lurus
2 Fokus: semasa dan selepas
Berkebolehan 1.1 Ber Berkebolehan EMK :
melakukan Lombol
melakukan melakukan kemahiran Keusahawanan –
6 Januari kemahiran hambur dan pendaratan Kangkang dan Hambur
Berani tanggung
Hambur Arab dan dengan lakuan yang betul Arab.
risiko
– 12 pendaratan 1.2 Berkebolehan melakukan 2.1.1 Mengenal pasti otot-otot
dengan lakuan pergerakan yang utama yang menghasilkan Modul:
Januari yang betul memerlukan kawalan daya semasa melakukan m/s : 5 – 10
badan dan sokongan Lombol Kangkang dan
2020 Cadangan Aktiviti 2.1 Berkebolehan mengaplikasi
Hambur Arab.
1. Memanaskan konsep hambur dan Soalan KBAT –
pendaratan dalam 2.2.1 Mengenal pasti perubahan Mengapakah kamu
badan
pergerakan kedudukan pusat graviti mengekalkan
2. Penyampaian
2.2 Berkebolehan mengaplikasi semasa melakukan Lombol kelajuan yang
standard
konsep kawalan badan dan Kangkang dan Hambur sekata semasa
pembelajaran
sokongan dalam Arab melakukan Hambur
3. Persembahan
pergerakan. 5.1.3 Mematuhi peraturan Arab?
4. Menyejukkan
badan 5.1 Berkebolehan mematuhi keselamatan di tempat
dan mengamalkan elemen melakukan aktiviti.
pengurusan dan
keselamatan
MINGGU
Tajuk: Modul Kemahiran: 1.2.2 Melakukan rangkaian Persembahan:
Aneka Imbangan Gimnastik Asas imbangan yang melibatkan Imbanganku
3 Fokus: beberapa tapak sokongan
Berkebolehan 1.2 Berkebolehan melakukan EMK :
di atas lantai dan bangku
melakukan pergerakan yang Keusahawanan –
13 Januari rangkaian memerlukan kawalan gimnastik..
Berani tanggung
imbangan yang badan dan sokongan 2.2.2 Mengenal pasti jenis-jenis
risiko
– 19 memerlukan 2.2 Berkebolehan mengaplikasi imbangan yang digunakan
kawalan badan konsep kawalan badan dan dalam rangkaian imbangan. Modul:
Januari dan sokongan. sokongan dalam 5.1.4 Mengenal pasti ruang yang m/s : 11 – 16
pergerakan. selamat untuk melakukan
2020 Cadangan Aktiviti 5.1 Berkebolehan mematuhi aktiviti.
1. Memanaskan dan mengamalkan elemen
badan pengurusan dan
2. Penyampaian keselamatan
standard
pembelajaran
3. Persembahan
4. Menyejukkan
badan
MINGGU
Tajuk: Modul Kemahiran: 1.3.1 Bergayut dan mengayun Persembahan:
MINGGU
Tajuk: Modul Kemahiran: 1.4.1 Melakukan putaran Persembahan:
Putar menegak Gimnastik Asas Aksi kami
5 Fokus:
menegak 180° di atas
trampolin dan mendarat ke
Berkebolehan 1.4 Berkebolehan melakukan EMK :
melakukan kemahiran putaran dengan atas tilam gimnastik dengan
Keusahawanan –
27 Januari kemahiran lakuan yang betul kedua-dua belah kaki serta
Berani tanggung
putaran menegak 2.4 Berkebolehan mengaplikasi lutut difleksi. risiko
–2 di atas trampolin konsep putaran dalam 1.4.2 Melakukan putaran
pergerakan menegak 180° di atas Modul:
Februari Cadangan Aktiviti 5.1 Berkebolehan mematuhi trampolin dengan membuat
m/s : 23 – 26
1. Memanaskan dan mengamalkan elemen pelbagai bentuk badan dan
2020 badan pengurusan dan mendarat di atas trampolin
2. Penyampaian keselamatan dengan kedua-dua belah Soalan KBAT –
standard kaki serta lutut difleksi Putaran menegak
pembelajaran 2.4.1 Mengenal pasti aksi-aksi yang manakah
3. Persembahan bentuk badan yang mudah dilakukan?
4. Menyejukkan membantu putaran Mengapa?
badan 2.4.2 Mengenal pasti hubung kait
antara bentuk badan
dengan putaran
5.1.3 Mematuhi peraturan
keselamatan di tempat
melakukan aktiviti
MINGGU
Tajuk: Modul Kemahiran: 1.4.2 Melakukan putaran Persembahan:
Putar dan bentuk Gimnastik Asas menegak 180° di atas Putar menegak
6 Fokus: trampolin dengan membuat pelbagai bentuk
Berkebolehan 1.4 Berkebolehan melakukan pelbagai bentuk badan dan badan
melakukan kemahiran putaran dengan mendarat di atas trampolin
3 Februari EMK :
kemahiran lakuan yang betul dengan kedua-dua belah Keusahawanan –
putaran menegak 2.4 Berkebolehan mengaplikasi kaki serta lutut difleksi Berani tanggung
–9 di atas trampolin konsep putaran dalam 2.4.2 Mengenal pasti hubung kait risiko
dan mendarat pergerakan antara bentuk badan
Februari 5.2 Menunjukkan keyakinan dengan putaran
Modul:
Cadangan Aktiviti dan tanggungjawab kendiri 5.2.2 Mempamerkan keyakinan
semasa melakukan aktiviti m/s : 27 – 30
2020 1. Memanaskan untuk melakukan pelbagai
badan fizikal kemahiran pergerakan
2. Penyampaian Soalan KBAT –
standard Mengapakah
pembelajaran perlakuan memutar
3. Persembahan sambil mendakap
4. Menyejukkan lebih sukar
badan dilakukan
berbanding dengan
memutar sambil
menepuk tangan di
udara?
MINGGU
Tajuk: Modul Kemahiran: 1.5.1 Mereka cipta pergerakan Persembahan:
RPT PJ TAHUN 5 (2020) 2
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 5 (2020)
TAJUK / FOKUS /
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK
CONTOH AKTIVITI
MINGGU
Tajuk: Modul Kemahiran: 1.5.1 Mereka cipta pergerakan Persembahan:
Mesin Menari Pergerakan Berirama Tarian Mesin
8 Fokus:
kreatif bertema
menggunakan props
Berkebolehan 1.5 Berkebolehan melakukan EMK :
mereka cipta pelbagai corak pergerakan berdasarkan konsep
Kreativiti dan Inovasi
17 pergerakan kreatif mengikut irama pergerakan mengikut muzik
- Mereka cipta
bertema dan 2.5 Berkebolehan mengaplikasi yang didengar pergerakan kreatif
Februari – membuat konsep pergerakan 1.5.2 Melakukan pergerakan menggunakan props
persembahan mengikut irama kreatif bertema yang direka Keusahawanan -
23 mengikut muzik 5.3 Berkebolehan cipta menggunakan props Membuat
berkomunikasi dalam mengikut muzik yang pemerhatian secara
Februari Cadangan Aktiviti pelbagai cara semasa didengar kritis dan kreatif
1. Memanaskan melakukan aktiviti fizikal 2.5.1 Mengenal pasti konsep
badan pergerakan yang
2020 2. Penyampaian melibatkan arah, aras,
Modul:
laluan, dan hubungan yang m/s : 35 – 38
standard
pembelajaran digunakan dalam
3. Persembahan pergerakan kreatif bertema Soalan KBAT –
4. Menyejukkan 5.3.2 Mengiktiraf kebolehan dan Mengapa kamu
badan menerima kekurangan memilih anggota
rakan sebaya badan tertentu untuk
membentuk mesin
yang lengkap?
Jelaskan.
MINGGU
Tajuk: Modul Kemahiran: 1.5.1 Mereka cipta pergerakan Persembahan:
Zaki dan pokok Pergerakan Berirama Ceritaku
9 petai
kreatif bertema
menggunakan props
Fokus: 1.5 Berkebolehan melakukan EMK :
Berkebolehan pelbagai corak pergerakan berdasarkan konsep
Kreativiti - Mereka
24 mereka cipta mengikut irama pergerakan mengikut muzik
cipta kesudahan
pergerakan kreatif 2.5 Berkebolehan mengaplikasi yang didengar cerita
Februari – bertema dan konsep pergerakan 1.5.2 Melakukan pergerakan Keusahawanan –
membuat mengikut irama kreatif bertema yang direka Menghasilkan idea
1 Mac persembahan 5.3 Berkebolehan cipta menggunakan props melalui pemerhatian
mengikut muzik berkomunikasi dalam mengikut muzik yang
2020 yang didengar pelbagai cara semasa didengar
Modul:
melakukan aktiviti fizikal 2.5.1 Mengenal pasti konsep
m/s : 39 – 44
Cadangan Aktiviti pergerakan yang
1. Memanaskan melibatkan arah, aras,
badan laluan, dan hubungan yang Soalan KBAT –
2. Penyampaian digunakan dalam Mengapa kumpulan
standard pergerakan kreatif bertema kamu merancang
pembelajaran 5.3.1 Berkomunikasi antara kesudahan cerita
3. Persembahan rakan, guru, dan ahli sedemikian?
4. Menyejukkan kumpulan semasa
badan melakukan aktiviti
MINGGU
Tajuk: Modul Kecergasan: 3.5.1 Mengukur ketinggian dan EMK :
RPT PJ TAHUN 5 (2020) 3
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 5 (2020)
TAJUK / FOKUS /
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK
CONTOH AKTIVITI
MINGGU
Tajuk: Modul Kemahiran: 1.6.1 Melakukan pelbagai teknik Permainan kecil:
Hantar dan terima Kemahiran Asas Permainan Lima kali hantaran
10 Fokus: Kategori Serangan
hantaran bola ke sasaran
dengan menggunakan
Berkebolehan EMK :
melakukan 1.6 Berkebolehan melakukan alatan dan anggota badan
Keusahawanan –
2 Mac – 8 pelbagai teknik kemahiran asas permainan yang dibenarkan
Peka kepada
hantaran bola ke kategori serangan dengan 1.6.2 Menerima hantaran bola peluang
Mac 2020 sasaran dan lakuan yang betul. dari pelbagai jarak dan arah
menerima bola 2.6 Berkebolehan mengaplikasi dengan menggunakan Modul:
konsep pergerakan dan alatan dan anggota badan m/s : 45 – 48
Cadangan Aktiviti prinsip mekanik dalam
yang dibenarkan
1. Memanaskan kemahiran asas permainan
kategori serangan 2.6.1 Mengenal pasti pelbagai
badan Soalan KBAT –
5.1 Berkebolehan mematuhi cara menghantar bola ke
2. Penyampaian 1. Bagaimanakah
dan mengamalkan elemen sasaranpergerakan
standard kamu menghantar
pengurusan dan 2.6.2 Mengenal pasti ruang
pembelajaran bola kepada rakan
keselamatan yang sesuai untuk
3. Permainan sekumpulan supaya
5.4 Berkebolehan membentuk menerima bola
kecil bola kekal dalam
kumpulan dan bekerjasama 5.1.1 Menerangkan persediaan
4. Menyejukkan penguasaan
dalam kumpulan diri dan pakaian
badan kumpulan?
berdasarkan aktiviti yang
2. Bilakah situasi
dijalankan.
yang sesuai
5.1.2 Menyimpan peralatan
menghantar bola
Pendidikan Jasmani
kepada rakan dalam
berdasarkan spesifikasi
kumpulan?
alatan
5.4.7 Bekerjasama dalam
kumpulan semasa
melakukan aktiviti
MINGGU CUTI
12
16 Mac – PERTENGAHAN
22 Mac PENGGAL 1
2020
MINGGU
Tajuk: Modul Kemahiran: 1.6.3 Mengelecek bola melepasi Permainan kecil:
Pantas Kelecek Kemahiran Asas Permainan Serang kelecek
13 Fokus: Kategori Serangan
pemain lawan dan
mengawal bola daripada
Berkebolehan EMK :
mengelecek bola 1.6 Berkebolehan melakukan direbut
Keusahawanan –
23 Mac – melepasi pemain kemahiran asas permainan 2.6.3 Mengenal pasti situasi yang
Peka kepada
lawan dan kategori serangan dengan sesuai untuk mengelecek peluang
29 Mac mengawal bola lakuan yang betul. 5.2.4 Menerima cabaran dan
2.6 Berkebolehan mengaplikasi berasa seronok semasa
Modul:
2020 Cadangan Aktiviti konsep pergerakan dan melakukan aktiviti
m/s : 49 – 52
1. Memanaskan prinsip mekanik dalam 5.2.5 Menerima keputusan dalam
badan kemahiran asas permainan permainan secara positif
2. Penyampaian kategori serangan Soalan KBAT –
standard 5.2 Menunjukkan keyakinan Bilakah masa yang
pembelajaran dan tanggungjawab kendiri sesuai untuk
3. Permainan semasa melakukan aktiviti mengelecek?
kecil fizikal
4. Menyejukkan
badan
MINGGU
Tajuk: Modul Kemahiran: 1.6.5 Memintas bola yang Permainan kecil:
Mari memintas Kemahiran Asas Permainan Pantas pintas
14 Fokus: Kategori Serangan
dihantar oleh pemain lawan
dan menghantar kepada
Berkebolehan EMK :
memintas bola 1.6 Berkebolehan melakukan rakan yang bergerak
Keusahawanan –
30 Mac – yang dihantar kemahiran asas permainan 2.6.4 Mengenal pasti kedudukan
Peka kepada
oleh pemain kategori serangan dengan pengadang yang sesuai peluang
5 April lawan dan dapat lakuan yang betul. untuk mengecilkan ruang
menghantar bola 2.6 Berkebolehan mengaplikasi pergerakan pemain lawan Modul:
2020 kepada rakan konsep pergerakan dan dan memintas bola m/s : 53 – 56
sepasukan prinsip mekanik dalam
5.4.7 Bekerjasama dalam
kemahiran asas permainan
kumpulan semasa
Cadangan Aktiviti kategori serangan
melakukan aktiviti Soalan KBAT –
1. Memanaskan 5.4 Berkebolehan membentuk Bilakah masa yang
badan kumpulan dan bekerjasama sesuai untuk
2. Penyampaian dalam kumpulan memintas bola?
standard Mengapa?
pembelajaran
3. Permainan
kecil
4. Menyejukkan
badan
MINGGU
Tajuk: Modul Kemahiran: 1.6.6 Melakukan takel, mengawal Permainan kecil:
Takel Oh Takel Kemahiran Asas Permainan Kawal pintu
15 Fokus: Kategori Serangan
bola, dan menghantar
kepada rakan sepasukan
Berkebolehan EMK :
melakukan 1.6 Berkebolehan melakukan 2.6.5 Mengenal pasti situasi yang
Keusahawanan –
6 April – kemahiran takel, kemahiran asas permainan sesuai untuk melakukan
Peka kepada
mengawal bola, kategori serangan dengan takel peluang,
12 April dan menghantar lakuan yang betul. 5.3.1 Berkomunikasi antara kesanggupan
bola kepada 2.6 Berkebolehan mengaplikasi rakan, guru, dan ahli belajar daripada
2020 rakan konsep pergerakan dan kumpulan semasa kesilapan
prinsip mekanik dalam melakukan aktiviti
Cadangan Aktiviti kemahiran asas permainan
Modul:
1. Memanaskan kategori serangan
5.3 Berkebolehan m/s : 57 – 60
badan
2. Penyampaian berkomunikasi dalam
standard pelbagai cara semasa Soalan KBAT –
pembelajaran melakukan aktiviti fizikal Bagaimanakah cara
3. Permainan untuk melakukan
kecil takel yang
4. Menyejukkan berkesan?
badan
MINGGU
Tajuk: Modul Kemahiran: 1.6.7 Menjaring dengan melepasi Permainan kecil:
Jaringanku Cantik Kemahiran Asas Permainan Gol! Oh gol!
16 Fokus: Kategori Serangan
pengadang
2.6.6 Mengenal pasti situasi
Berkebolehan EMK :
melakukan 1.6 Berkebolehan melakukan yang sesuai untuk
Keusahawanan –
13 April – kemahiran kemahiran asas permainan menjaring
Peka kepada
menjaring kategori serangan dengan 5.2.4 Menerima cabaran dan peluang,
19 April melepasi lakuan yang betul. berasa seronok semasa
pengadang 2.6 Berkebolehan mengaplikasi melakukan aktiviti
5.4.7 Bekerjasama dalam Modul:
2020 konsep pergerakan dan
m/s : 61 – 64
Cadangan Aktiviti prinsip mekanik dalam kumpulan semasa
1. Memanaskan kemahiran asas permainan melakukan aktiviti
badan kategori serangan Soalan KBAT –
2. Penyampaian 5.2 Menunjukkan keyakinan Bagaimanakah
standard dan tanggungjawab kendiri kamu dapat
pembelajaran semasa melakukan aktiviti meningkatkan
3. Permainan fizikal peluang untuk
kecil 5.4 Berkebolehan membentuk membuat jaringan?
4. Menyejukkan kumpulan dan bekerjasama
badan dalam kumpulan
MINGGU
Tajuk: Modul Kemahiran: 1.7.1 Melakukan pelbagai jenis Permainan kecil:
Ragam Servis Kemahiran Asas Permainan Servis tornado
17 Fokus: Kategori Jaring
servis menggunakan alatan
dan anggota badan yang
Berkebolehan EMK :
melakukan servis 1.7 Berkebolehan melakukan dibenarkan
Keusahawanan –
20 April – menggunakan kemahiran asas permainan 2.7.1 Mengenal pasti titik kontak
Peka kepada
tangan, kaki, dan kategori jaring dengan dan lakuan ikut lajak untuk peluang,
26 April raket dengan lakuan yang betul menghasilkan pelbagai jenis kesanggupan
lakuan yang betul 2.7 Berkebolehan mengaplikasi hantaran belajar daripada
2020 konsep pergerakan dan 5.3.1 Berkomunikasi antara kesilapan
Cadangan Aktiviti prinsip mekanik dalam rakan, guru, dan ahli
1. Memanaskan kemahiran asas permainan kumpulan semasa Modul:
badan kategori jaring melakukan aktiviti
5.3 Berkebolehan m/s : 65 – 68
2. Penyampaian
standard berkomunikasi dalam
pembelajaran pelbagai cara semasa
3. Permainan melakukan aktiviti fizikal
kecil
4. Menyejukkan
badan
MINGGU
Tajuk: Modul Kemahiran: 1.7.2 Melakukan pelbagai jenis Permainan kecil:
Hantaran saya Kemahiran Asas Permainan Rali bersilang
18 Fokus: Kategori Jaring
hantaran menggunakan
alatan dan anggota badan
Berkebolehan EMK :
melakukan 1.7 Berkebolehan melakukan yang dibenarkan mengikut
Keusahawanan –
27 April – pelbagai jenis kemahiran asas permainan situasi
Kesanggupan
hantaran kategori jaring dengan 2.7.2 Mengenal pasti perkaitan belajar daripada
3 Mei menggunakan lakuan yang betul antara kelajuan kontak kesilapan
alatan dan 2.7 Berkebolehan mengaplikasi alatan atau anggota badan
2020 anggota badan konsep pergerakan dan dengan kelajuan objek Modul:
mengikut kategori prinsip mekanik dalam
MINGGU
Tajuk: Modul Kemahiran: 1.7.4 Melakukan smesy Permainan kecil:
Saya Pakar Kemahiran Asas Permainan Smesy dan susun tin
20 Smesy Kategori Jaring
menggunakan alatan
2.7.2 Mengenal pasti perkaitan
Fokus: EMK :
Berkebolehan 1.7 Berkebolehan melakukan antara kelajuan kontak
Kreativiti dan inovasi
11 Mei – melakukan smesy kemahiran asas permainan alatan atau anggota badan
– Ruang yang
menggunakan kategori jaring dengan dengan kelajuan objek bersesuaian
17 Mei raket dengan lakuan yang betul pascakontak (selepas Keusahawanan –
lakuan yang betul 2.7 Berkebolehan mengaplikasi kontak) Keyakinan dalam
2020 konsep pergerakan dan 5.3.2 Mengiktiraf kebolehan dan melakukan aktiviti
Cadangan Aktiviti prinsip mekanik dalam menerima kekurangan
1. Memanaskan kemahiran asas permainan rakan sebaya Modul:
badan kategori jaring
5.3 Berkebolehan m/s : 77 – 80
2. Penyampaian
standard berkomunikasi dalam
pembelajaran pelbagai cara semasa Soalan KBAT –
3. Permainan melakukan aktiviti fizikal 1. Mengapa kamu
kecil melakukan smesy?
4. Menyejukkan 2. Ke manakah
badan sasaran kamu
melakukan smesy?
MINGGU
21
18 Mei –
24 Mei
2020
MINGGU
22
25 Mei –
31 Mei
2020
MINGGU
23
1 Jun – 7
Jun 2020
MINGGU
Tajuk: Modul Kemahiran: 1.14.1 Melakukan kemahiran ikatan Permainan kecil:
Siapa Cekap Rekreasi dan Kesenggangan Cantum dan ikat
24 Fokus:
untuk menghasilkan gajet
2.14.1 Menyenaraikan jenis-jenis
Berkebolehan 1.14 Berkebolehan melakukan EMK :
melakukan aktiviti rekreasi dan ikatan dan simpulan
Keusahawanan –
8 Jun – 14 kemahiran ikatan kesenggangan berdasarkan gajet yang
Berkeupayaan
dan simpulan 2.14 Berkebolehan mengaplikasi dihasilkan memimpin
Jun 2020 pengetahuan dan strategi 5.3.1 Berkomunikasi antara
Cadangan Aktiviti dalam aktiviti rekreasi dan rakan, guru, dan ahli
Modul:
1. Penyampaian kesenggangan kumpulan semasa
5.3 Berkebolehan melakukan aktiviti m/s : 161 – 164
standard
pembelajaran berkomunikasi dalam
2. Permainan pelbagai cara semasa Soalan KBAT –
kecil melakukan aktiviti fizikal Mengapa Simpul
Manuk lazim
digunakan sebagai
permulaan dalam
membina sesuatu
gajet?
MINGGU
Tajuk: Modul Kemahiran: 1.14.1 Melakukan kemahiran ikatan Permainan kecil:
Siapa Cekap Rekreasi dan Kesenggangan Cantum dan ikat
25 Fokus:
untuk menghasilkan gajet
2.14.1 Menyenaraikan jenis-jenis
Berkebolehan 1.14 Berkebolehan melakukan EMK :
melakukan aktiviti rekreasi dan ikatan dan simpulan
Keusahawanan –
15 Jun – kemahiran ikatan kesenggangan berdasarkan gajet yang
Berkeupayaan
dan simpulan 2.14 Berkebolehan mengaplikasi dihasilkan memimpin
21 Jun pengetahuan dan strategi 5.3.1 Berkomunikasi antara
Cadangan Aktiviti dalam aktiviti rekreasi dan rakan, guru, dan ahli
Modul:
2020 1. Penyampaian kesenggangan kumpulan semasa
m/s : 161 – 164
standard 5.3 Berkebolehan melakukan aktiviti
pembelajaran berkomunikasi dalam
2. Permainan pelbagai cara semasa Soalan KBAT –
kecil melakukan aktiviti fizikal Mengapa Simpul
Manuk lazim
digunakan sebagai
permulaan dalam
membina sesuatu
gajet?
MINGGU
Tajuk: Modul Kemahiran: 1.14.1 Melakukan kemahiran ikatan Permainan kecil:
Ikatan dan Rekreasi dan Kesenggangan Pagar bungaku
26 Simpulan
untuk menghasilkan gajet
MINGGU
Tajuk: Modul Kemahiran: 1.14.1 Melakukan kemahiran ikatan Permainan kecil:
Ikatan dan Rekreasi dan Kesenggangan Pagar bungaku
27 Simpulan
untuk menghasilkan gajet
2.14.1 Menyenaraikan jenis-jenis
Fokus: 1.14 Berkebolehan melakukan EMK :
Berkebolehan aktiviti rekreasi dan ikatan dan simpulan
Keusahawanan –
29 Jun – 5 menghasilkan kesenggangan berdasarkan gajet yang
Daya kreativiti dan
gajet melalui 2.14 Berkebolehan mengaplikasi dihasilkan inovasi
Julai 2020 ikatan dan pengetahuan dan strategi 5.4.7 Bekerjasama dalam
simpulan dalam aktiviti rekreasi dan kumpulan semasa
Modul:
kesenggangan melakukan aktiviti
m/s : 165 – 168
Cadangan Aktiviti 5.4 Berkebolehan membentuk
1. Penyampaian kumpulan dan bekerjasama
standard dalam kumpulan Soalan KBAT –
pembelajaran Ikatan buku sila
2. Permainan sesuai digunakan
kecil untuk membuat
gajet. Jelaskan?
MINGGU
Tajuk: Modul Kemahiran: 1.7.5 Melakukan rejaman, dan Permainan kecil:
Rejaman dan Kemahiran Asas Permainan Perejam dan pelibas
28 libasan Kategori Jaring
libasan menggunakan
anggota badan yang
Fokus: EMK :
Berkebolehan 1.7 Berkebolehan melakukan dibenarkan
Keusahawanan –
6 Julai – melakukan kemahiran asas permainan 2.7.2 Mengenal pasti perkaitan
Ciri-ciri tidak
rejaman dan kategori jaring dengan antara kelajuan kontak berputus asa dan
12 Julai libasan lakuan yang betul alatan atau anggota badan berusaha dengan
menggunakan 2.7 Berkebolehan mengaplikasi dengan kelajuan objek bersungguh-
2020 anggota badan konsep pergerakan dan pascakontak (selepas sungguh, ciri-ciri
yang dibenarkan prinsip mekanik dalam rajin dan berusaha
kontak)
mengikut kategori kemahiran asas permainan
jaring dengan kategori jaring 5.3.2 Mengiktiraf kebolehan dan
menerima kekurangan Modul:
lakuan yang betul 5.3 Berkebolehan
berkomunikasi dalam rakan sebaya m/s : 81 – 86
Cadangan Aktiviti pelbagai cara semasa
1. Memanaskan melakukan aktiviti fizikal Soalan KBAT –
badan 1. Bagaimanakah
2. Penyampaian kamu dapat
standard melakukan rejaman
pembelajaran dengan betul?
3. Permainan 2. Mengapakah
kecil bola bergerak
4. Menyejukkan dengan pantas
badan selepas dilibas?
MINGGU
Tajuk: Modul Kemahiran: 1.7.6 Melakukan pelbagai lakuan Permainan kecil:
Kemahiran Kemahiran Asas Permainan Adangan Permata
29 Mengadang Kategori Jaring
adangan
2.7.4 Mengenal pasti lakuan
Fokus: EMK :
Berkebolehan 1.7 Berkebolehan melakukan mengadang yang sesuai
TMK – Melayari
13 Julai – melakukan kemahiran asas permainan mengikut situasi
internet untuk
pelbagai kategori jaring dengan 5.2.2 Mempamer keyakinan untuk mendapatkan
19 Julai kemahiran lakuan yang betul melakukan pelbagai maklumat
adangan 2.7 Berkebolehan mengaplikasi kemahiran pergerakan
2020 mengikut kategori konsep pergerakan dan
Modul:
jaring dengan prinsip mekanik dalam
lakuan yang betul kemahiran asas permainan m/s : 87 – 90
kategori jaring
Cadangan Aktiviti 5.2 Menunjukkan keyakinan Soalan KBAT –
1. Memanaskan dan tanggungjawab kendiri 1. Mengapakah
badan semasa melakukan aktiviti kamu gagal
2. Penyampaian fizikal melakukan dangan?
standard 2. Kemahiran
pembelajaran mengadang yang
3. Permainan manakah paling
kecil mudah kamu
4. Menyejukkan lakukan? Mengapa?
badan
MINGGU
Tajuk: Modul Kemahiran: 1.8.1 Membaling bola dengan Permainan kecil:
Membaling Bola Kemahiran Asas Permainan Siapa Hebat
30 Ke Petak Sasaran Kategori Memadang
tangan lurus mengikut arah
pusingan jam ke petak
Fokus: EMK :
Berkebolehan 1.8 Berkebolehan melakukan sasaran
Keusahawanan –
20 Julai – melakukan kemahiran asas permainan 2.8.1 Menyatakan teknik
Berorientasikan
kemahiran kategori memadang membaling bola dengan pencapaian, peka
26 Julai membaling bola dengan lakuan yang betul tangan lurus ke petak kepada peluang
dengan tangan 2.8 Berkebolehan mengaplikasi sasaran
2020 lurus mengikut konsep pergerakan dan 2.8.2 Menyatakan perkaitan Modul:
arah pusingan prinsip mekanik dalam
antara pemindahan daya m/s : 91 – 96
jam ke petak kemahiran asas permainan
sasaran dengan kategori memadang dengan jarak pukulan
lakuan yang betul 5.1 Berkebolehan mematuhi 5.1.4 Mengenal pasti ruang yang Soalan KBAT –
dan mengamalkan elemen selamat untuk melakukan Sasaran manakah
Cadangan Aktiviti pengurusan dan aktiviti. yang paling sukar
1. Memanaskan keselamatan bagi kamu?
badan Mengapa?
2. Penyampaian
standard
pembelajaran
3. Permainan
kecil
4. Menyejukkan
badan
MINGGU CUTI
31 PERTENGAHAN
PENGGAL 2
27 Julai -
2 Ogos
2020
MINGGU
Tajuk: Modul Kecergasan: 3.6.1 Melakukan ujian EMK :
Cergas dan Komponen Kecergasan Keusahawanan –
32 Segak
kecergasan fizikal dengan
Berorientasikan
menggunakan Bateri Ujian
Fokus: 3.6 Berkebolehan mengukur pencapaian
Berkebolehan tahap kecergasan Standard Kecergasan
3 Ogos – 9 mengenal pasti 4.6 Berkebolehan mengenal Fizikal Kebangsaan Untuk
Modul:
tahap kecergasan pasti tahap kecergasan Murid Sekolah Malaysia
m/s : 213 – 216
fizikal berasaskan fizikal (SEGAK)
RPT PJ TAHUN 5 (2020) 10
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 5 (2020)
TAJUK / FOKUS /
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK
CONTOH AKTIVITI
Ogos 2020 ujian SEGAK 5.3 Berkebolehan 3.6.2 Merekod keputusan ujian
berkomunikasi dalam SEGAK Soalan KBAT –
Cadangan Aktiviti pelbagai cara semasa 4.6.1 Membandingkan skor Bagaimanakah
1. Memanaskan melakukan aktiviti fizikal pencapaian diri dengan kamu dapat
badan norma ujian SEGAK. meningkatkan
2. Penyampaian 4.6.2 Menilai tahap kecergasan tahap kecergasan
standard fizikal diri berasaskan fizikal?
pembelajaran kesihatan
3. Menyejukkan 5.3.2 Mengiktiraf kebolehan dan
badan menerima kekurangan
rakan sebaya
MINGGU
Tajuk: Modul Kemahiran: 1.8.2 Membaling bola dengan Permainan kecil:
Mari Membaling Kemahiran Asas Permainan Baling dan Lari
33 Fokus: Kategori Memadang
tangan lurus mengikut arah
lawan pusingan jam ke
Membaling bola EMK :
dengan tangan 1.8 Berkebolehan melakukan petak sasaran
Keusahawanan –
10 Ogos – lurus mengikut kemahiran asas permainan 2.8.1 Menyatakan teknik
Nilai berdaya saing
arah lawan kategori memadang membaling bola dengan antara individu dan
16 Ogos pusingan jam ke dengan lakuan yang betul tangan lurus ke petak kumpulan semasa
petak sasaran 2.8 Berkebolehan mengaplikasi sasaran melakukan aktiviti.
2020 dengan lakuan konsep pergerakan dan 5.4.1 Melibatkan diri secara aktif Memberi
yang betul prinsip mekanik dalam sebagai ahli kumpulan penumpuan
kemahiran asas permainan 5.4.2 Menerima ahli baharu berkaitan dengan
Cadangan Aktiviti kategori memadang dalam kumpulan yang sesuatu usaha yang
1. Memanaskan 5.4 Berkebolehan membentuk dibentuk dilakukan
badan kumpulan dan bekerjasama 5.4.3 Membimbing ahli
2. Penyampaian dalam kumpulan kumpulan semasa Modul:
standard melakukan aktiviti m/s : 97 – 100
pembelajaran 5.4.5 Berperanan sebagai ketua
3. Permainan kumpulan
kecil 5.4.6 Patuh kepada arahan ketua Soalan KBAT –
4. Menyejukkan Mengapakah lakuan
badan ikut lajak penting
dalam aktiviti
membaling ke arah
sasaran?
Tajuk: Olahraga Asas: 1.9.1 Berlari pecut pada satu Permainan kecil:
Larian Memecut Kemahiran Asas Berlari jarak yang ditetapkan Raja Pecut
Fokus:
2.9.1 Menyatakan perkaitan
Berkebolehan 1.9 Berkebolehan melakukan EMK :
antara tempat kontak
melakukan kemahiran asas berlari Keusahawanan –
bebola kaki pada
kemahiran asas dengan lakuan yang betul Peka kepada
permukaan dengan
lari pecut dengan 2.9 Berkebolehan mengaplikasi peluang
kedudukan badan semasa
lakuan yang betul konsep pergerakan dan
berlari pecut
prinsip mekanik dalam
5.3.1 Berkomunikasi antara Modul:
Cadangan Aktiviti kemahiran asas berlari
rakan, guru, dan ahli
5.3 Berkebolehan m/s : 117 – 120
1. Memanaskan kumpulan semasa
badan berkomunikasi dalam
melakukan aktiviti
RPT PJ TAHUN 5 (2020) 12
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 5 (2020)
TAJUK / FOKUS /
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK
CONTOH AKTIVITI
MINGGU
Tajuk: Olahraga Asas: 1.9.2 Berlari dan melakukan Permainan kecil:
Lari Berganti-ganti Kemahiran Asas Berlari Lari Berganti-ganti U
36 Fokus:
pertukaran baton dalam zon
pertukaran
Berkebolehan 1.9 Berkebolehan melakukan EMK :
melakukan kemahiran asas berlari 2.9.2 Mengenal pasti tempat
Keusahawanan –
31 Ogos – kemahiran asas dengan lakuan yang betul penerima baton mula berlari
Kesanggupan
bagi menerima baton di zon
6 berlari dan 2.9 Berkebolehan mengaplikasi
pertukaran belajar daripada
menukar baton konsep pergerakan dan kesilapan.
Septembe dalam zon prinsip mekanik dalam 2.9.3 Mengenal pasti tempat
penerima baton mula berlari
r 2020 pertukaran kemahiran asas berlari
bagi menerima baton di zon Modul:
5.3 Berkebolehan
pertukaranbaton di zon m/s : 121 – 124
Cadangan Aktiviti berkomunikasi dalam
pelbagai cara semasa pertukaran
1. Memanaskan
melakukan aktiviti fizikal 5.3.2 Mengiktiraf kebolehan dan Soalan KBAT –
badan
menerima kekurangan
2. Penyampaian Mengapa kamu
rakan sebaya
standard perlu menunggu di
pembelajaran luar petak
3. Permainan pertukaran baton
kecil sebelum kamu
4. Menyejukkan menerimanya?
badan
MINGGU
Tajuk: Olahraga Asas: 1.10.1 Berlari dan melompat pada Permainan kecil:
Lompat Berjarak Kemahiran Asas Lompatan Juara Capai Bintang
37 Fokus:
satu jarak
2.10.1 Mengenal pasti perkaitan
Berkebolehan 1.10 Berkebolehan melakukan EMK :
antara kelajuan melonjak
melakukan kemahiran asas lompatan Keusahawanan –
7 dengan jarak lompatan
kemahiran asas dengan lakuan yang betul Peka kepada
dalam lompat jauh.
Septembe melompat pada 2.10 Berkebolehan mengaplikasi
5.2.2 Mempamerkan keyakinan peluang
satu jarak dengan konsep pergerakan dan
r – 13 lakuan yang betul prinsip mekanik dalam
untuk melakukan pelbagai
kemahiran pergerakan Modul:
Septembe kemahiran asas lompatan
m/s : 129 – 132
Cadangan Aktiviti 5.2 Menunjukkan keyakinan
RPT PJ TAHUN 5 (2020) 13
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 5 (2020)
TAJUK / FOKUS /
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK
CONTOH AKTIVITI
MINGGU
Tajuk: Olahraga Asas: 1.11.1 Melontar peluru dari Permainan kecil:
Saya Kuat Kemahiran Asas Balingan Lontar 3 Cara
38 Fokus:
kedudukan power position
2.11.1 Mengenal pasti perkaitan
Berkebolehan 1.11 Berkebolehan melakukan EMK :
antara kelajuan lontaran
melontar peluru kemahiran asas balingan Keusahawanan –
14 dengan jarak lontaran
dengan lakuan dengan lakuan yang betul Daya kreativiti dan
semasa melontar peluru
Septembe yang betul 2.11 Berkebolehan mengaplikasi
5.1.3 Mengaplikasi peraturan inovasi
konsep pergerakan dan
r - 20 Cadangan Aktiviti prinsip mekanik dalam
keselamatan di tempat
melakukan aktiviti Modul:
Septembe 1. Memanaskan kemahiran asas balingan
5.1.4 Mengenal pasti ruang yang m/s : 137 – 140
badan 5.1 Berkebolehan mematuhi
r 2020 2. Penyampaian dan mengamalkan elemen
selamat untuk melakukan
aktiviti
standard pengurusan dan Soalan KBAT –
pembelajaran keselamatan 1. Berdasarkan dua
3. Permainan cara lontaran
kecil dipelajari,
4. Menyejukkan lontaran manakah
badan akan menghasilkan
jarak
lontaran yang lebih
jauh?
2. Mengapa terdapat
perbezaan jarak
lontaran?
badan dan mengamalkan elemen selamat untuk melakukan cara lemparan yang
2. Penyampaian pengurusan dan aktiviti dipelajari, lemparan
standard keselamatan manakah akan
pembelajaran menghasilkan jarak
3. Permainan lemparan yang lebih
kecil jauh?
4. Menyejukkan 2. Mengapa terdapat
badan perbezaan jarak
lemparan?
MINGGU
Tajuk: Modul Kemahiran: 1.14.2 Bermain permainan Permainan kecil:
Konda Kondi Rekreasi dan Kesenggangan Mari Bermain Konda
39 Fokus:
tradisional yang
menggunakan kemahiran Kondi
Berkebolehan 1.14 Berkebolehan melakukan
bermain aktiviti rekreasi dan membaling, memukul,
EMK :
21 permainan kesenggangan berlari, dan menangkap
Keusahawanan –
Septembe tradisional Konda 2.14 Berkebolehan mengaplikasi seperti permainan Konda
Prinsip keadilan
Kondi pengetahuan dan strategi Kondi
r – 27 dalam aktiviti rekreasi dan 2.14.2 Menyatakan strategi dalam Modul:
Septembe Cadangan Aktiviti kesenggangan permainan tradisional m/s : 169 – 172
1. Memanaskan 5.4 Berkebolehan membentuk
r 2020 badan kumpulan dan bekerjasama
seperti Konda Kondi dan
dalam kumpulan Tating Lawi Ayam
2. Penyampaian Soalan KBAT –
standard 5.4.4 Menerima kelemahan rakan
Bahagian kayu anak
pembelajaran sepasukan dan kekuatan
yang manakah
3. Permainan pihak lawan sebagai
paling sesuai
kecil cabaran
dipukul untuk
4. Menyejukkan mendapatkan jarak
badan yang jauh?
Mengapa?
MINGGU
Tajuk: Modul Kecergasan: 3.1.1 Melakukan aktiviti Permainan kecil:
Konsep Konsep Kecergasan Nadiku Berdenyut
40 Kecergasan
memanaskan badan yang
khusus berdasarkan aktiviti Kencang
Fokus: 3.1 Berkebolehan melakukan
Berkebolehan aktiviti fizikal berdasarkan fizikal yang akan dilakukan
EMK :
28 mengira kadar konsep kecergasan 3.1.2 Melakukan aktiviti
Keusahawanan –
Septembe nadi sebelum dan 4.1 Berkebolehan mengaplikasi menyejukkan badan
Bertanggungjawab
selepas konsep kecergasan 3.1.3 Mengira kadar nadi terhadap keputusan
r–4 melakukan aktiviti semasa melakukan aktiviti sebelum dan selepas
Oktober fizikal fizikal melakukan aktiviti fizikal Modul:
5.2 Menunjukkan keyakinan
2020 Cadangan Aktiviti dan tanggungjawab kendiri 4.1.1 Mengenal pasti aktiviti m/s : 177 – 180
1. Memanaskan semasa melakukan aktiviti yang sesuai untuk
badan fizikal senaman memanaskan Soalan KBAT –
2. Penyampaian badan yang khusus
berdasarkan aktiviti fizikal 1. Berapakah kadar
standard
yang akan dilakukan nadi yang mesti
pembelajaran
4.1.2 Menerangkan perbezaan dicapai selepas
3. Permainan
antara aktiviti memanaskan memanaskan
kecil
badan dengan aktiviti badan? Mengapa?
4. Menyejukkan
menyejukkan badan 2. Mengapa ibu jari
badan
4.1.3 Mengenal pasti kadar nadi tidak digunakan
yang mesti dicapai selepas untuk mengesan
memanaskan badan nadi?
4.1.4 Menerangkan kesan
dehidrasi terhadap prestasi
semasa melakukan
senaman
5.2.4 Menerima cabaran dan
berasa seronok semasa
melakukan aktiviti
MINGGU
Tajuk: Modul Kecergasan: 3.2.1 Melakukan aktiviti Persembahan:
Kapasiti Aerobik Komponen Kecergasan Dansarobik
41 Kalistenikar
meningkatkan kapasiti
aerobik berterusan dalam
Fokus: 3.2 Berkebolehan melakukan EMK :
Berkebolehan senaman meningkatkan jangka masa yang
Kreativiti dan Inovasi
5 Oktober melakukan aktiviti kapasiti aerobik ditetapkan
– Menghasilkan
yang boleh 4.2 Berkebolehan mengaplikasi 4.2.1 Mengaplikasi prinsip FITT idea-idea yang
– 11 meningkatkan konsep asas kapasiti (frequency, intensity, time, berkaitan dengan
kapasiti aerobik aerobik and type) dalam sesuatu perkara
Oktober 5.4 Berkebolehan membentuk meningkatkan kapasiti
kumpulan dan bekerjasama aerobik
RPT PJ TAHUN 5 (2020) 16
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 5 (2020)
TAJUK / FOKUS /
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN/EMK
CONTOH AKTIVITI
MINGGU
Tajuk: Modul Kecergasan: 3.3.1 Melakukan senaman Permainan kecil:
41 Regangan Komponen Kecergasan regangan pada sendi-sendi Gelombang
Dengan Muzik Regangan
yang dapat meningkatkan
Fokus: 3.3 Berkebolehan melakukan
Berkebolehan senaman meningkatkan julat pergerakan (range of
EMK :
5 Oktober melakukan kelenturan motion)
Keusahawanan –
senaman 4.3 Berkebolehan mengaplikasi 4.3.3 Mengaplikasi prinsip ‘FITT’ Merancang sesuatu
– 11 regangan untuk konsep asas kelenturan dalam meningkatkan projek dengan teliti
meningkatkan 5.2 Menunjukkan keyakinan kelenturan melalui senaman
Oktober kelenturan dan tanggungjawab kendiri regangan
5.2.1 Meningkatkan komponen Modul:
semasa melakukan aktiviti
fizikal kecergasan berdasarkan m/s : 193 – 196
2020 kesihatan
Cadangan Aktiviti
1. Memanaskan Soalan KBAT –
badan Bagaimanakah
2. Penyampaian kamu gunakan
standard prinsip FITT untuk
pembelajaran meningkatkan
3. Permainan kelenturan?
kecil
4. Menyejukkan
badan
MINGGU
Tajuk: Modul Kecergasan: 3.4.1 Melakukan aktiviti yang Permainan kecil:
43 Daya Tahan Dan Komponen Kecergasan boleh meningkatkan daya Lalu Lintas
Kekuatan Otot (2) Berhalangan
tahan dan kekuatan otot
Fokus: 3.4 Berkebolehan melakukan
Melakukan aktiviti senaman meningkatkan seperti separa cangkung,
EMK :
19 untuk daya tahan dan kekuatan ringkuk tubi separa, bangkit
Kreativiti dan inovasi
Oktober – meningkatkan otot tubi, jengkit kaki setempat, – Pemikiran kreatif
daya tahan dan 4.4 Berkebolehan mengaplikasi lentik belakang berselang keluwesan.
25 kekuatan otot konsep asas kekuatan dan seli tangan dan kaki, Keusahawanan –
Oktober daya tahan otot hamstring curl, tekan tubi Daya kreativiti dan
Cadangan Aktiviti 5.1 Berkebolehan mematuhi inovasi.
2020 1. Memanaskan dan mengamalkan elemen
ubah suai, tekan tubi, dan
TMK – Pencarian
pengurusan dan oblique curl berulang kali
badan maklumat melalui
2. Penyampaian keselamatan dalam jangka masa 30 saat
laman sesawang
standard 4.4.1 Menamakan otot-otot
pembelajaran utama yang terlibat semasa
melakukan senaman Modul:
3. Permainan
kekuatan dan daya tahan m/s : 201 – 208
kecil
4. Menyejukkan otot
badan 4.4.2 Mengaplikasi prinsip ‘FITT’ Soalan KBAT –
dalam meningkatkan daya Bagaimanakah
tahan dan kekuatan otot intensiti aktiviti ini
5.1.3 Mematuhi peraturan dapat ditingkatkan?
keselamatan di tempat
melakukan aktivit
MINGGU
44
46
9
November
– 15
November
2020
MINGGU
47
PRAKATA
Alhamdulilllah, Terima kasih kepada rakan-rakan guru dan team
sumberpendidikan kerana menyediakan RPT 2020 untuk kegunaan guru-guru di
Malaysia.
Muaturun Percuma…
**DILARANG UNTUK MENGAMBIL SEBARANG BENTUK DAN JENIS
RPT PJ TAHUN 5 (2020) 19
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 5 (2020)
KEUNTUNGAN DARIPADA PIHAK KAMI DAN WEB INI SAMA ADA SECARA
LANGSUNG ATAU TIDAK LANGSUNG.**