BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Pendidikan merupakan salah satu cara untuk meningkatkan kualitas sumber daya

manusia. Dengan tujuan mempersiapkan generasi muda sebagai penerus bangsa yang mampu

menghadapi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Menurut pasal 1 Undang-undang RI

No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, pendidikan adalah usaha sadar dan

terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara

aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan,

pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan

dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.

Hasbullah (2012: 47) menyatakan bahwa sebagai lembaga pendidikan formal, sekolah

yang lahir dan berkembang secara efektif dan efisien dari dan oleh serta untuk masyarakat,

merupakan perangkat yang berkewajiban memberikan pelayanan kepada masyarakat dalam

mendidik warga negara. Sekolah dikelola secara formal, hierarkis, dan kronologis yang berhaluan

pada falsafah dan tujuan pendidikan nasional.

Faktor dari luar yang mempengaruhi prestasi belajar siswa salah satunya dari faktor

lingkungan keluarga. Dalam proses belajar siswa, peran orang tua sangat penting dalam

pencapaian prestasi anak di Sekolah. Seorang siswa yang tumbuh dan berkembang dalam

keluarga menjadi tanggung jawab utama atas perawatan dan perlindungan oleh orang tua. Orang

tua mengenalkan kepada anak tentang kebudayaan, pendidikan, nilai-nilai, dan norma-norma

kehidupan bermasyarakat. Dalam hal ini, Perhatian Orang Tua kepada anak dalam mendidik anak

harus didasari dengan penuh kasih sayang, karena lingkungan keluarga adalah tempat pertama
 dan terbaik untuk memulai pendidikan. Orang tua yang memiliki perhatian yang lebih, akan

cenderung memperhatikan pendidikan anak.

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, terdapat keterkaitan antara

Perhatian Orang Tua, Disiplin Belajar, dan Lingkungan Teman Sebaya terhadap Prestasi Belajar

PAK. Berdasarkan pengamatan tersebut, peneliti tertarik untuk meneliti masalah dengan judul

“Pengaruh Perhatian Orang Tua, Disiplin Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya

Terhadap Prestasi Belajar”

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan, maka dapat diidentifikasi masalah sebagai berikut:

1. Pencapaian prestasi belajar siswa kelas X1 Program Keahlian Teknik komputer dan jaringan

masih belum maksimal, belum memenuhi nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar

80

2. Kurangnya perhatian yang diberikan orang tua kepada siswa untuk belajar belum optimal,

ditunjukkan dengan masih adanya siswa yang tidak mengerjakan tugas atau pekerjaan rumah.

3. Kurangnya komunikasi antara anak dengan orang tua. Orang tua yang sibuk dengan

pekerjaannya, kurang menjalin komunikasi dengan anak yang berfokus pada kegiatan dan

perkembangan belajar.

4. Tidak semua siswa mentaati peraturan yang diterapkan sekolah maupun guru ketika

pembelajaran Pendidikan Agama Kristen. Masih ada beberapa siswa yang membolos,

terlambat masuk sekolah atau kelas, mengenakan seragam yang tidak sesuai peraturan,

mencontek saat ulangan, gaduh saat di kelas dan terlambat saat mengumpulkan tugas yang

diberikan oleh guru.

C. Pembatasan Masalah

Berdasarkan uraian yang telah dipaparkan, maka perlu diadakan pembatasan masalah

agar penelitian lebih fokus dalam menggali dan menjawab permasalahan yang ada. Banyak faktor

yang mempengaruhi Prestasi Belajar Pendidikan Agama Kristen. Namun penelitian ini akan

berfokus pada Perhatian Orang Tua,Disiplin Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya yang diduga

mempengaruhi Prestasi Belajar kelas Program Keahlian SMK Negeri 1 Kupang tahun ajaran

2018/2019.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan uraian sebelumnya pada latar belakang masalah dan identifikasi masalah,

maka dapat dikemukakan rumusan masalah yaitu :

1. Bagaimana Pengaruh Perhatian Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama

Kristen bagi Siswa Kelas X1 Program Keahlian Teknologi Komputer dan Jaringan SMK

Negeri 1 Kupang Tahun Ajaran 2018/2019?

2. Bagaimana Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar PAK Siswa Kelas X Program

Keahlian Teknologi Komputer dan Jaringan SMK Negeri 1 Kupang Tahun Ajaran

2018/2019?

3. Bagaimana Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya terhadap Prestasi Belajar

PAK Siswa Kelas X1 Program Keahlian Teknologi Komputer dan Jaringan SMK Negeri 1

Kupang Tahun Ajaran 2018/2019?

4. Bagaimana Pengaruh Perhatian Orang Tua, Disiplin Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya

terhadap Prestasi Belajar PAK Siswa Kelas X1 Program Keahlian Teknologi Komputer dan

Jaringan Tahun Ajaran 2018/2019?

E. Tujuan Penelitian

Berdasarkan uraian sebelumnya pada rumusan masalah, maka penelitian ini bertujuan

untuk

1. Mengetahui Pengaruh Perhatian Orang tua terhadap Prestasi Belajar PAK Siswa Kelas X1
Program Keahlian Teknologi Komputer dan Jaringan SMK Negeri 1 Kupang Tahun Ajaran
2018/2019.

2. Mengetahui Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar PAK Siswa Kelas X1

Program Keahlian Teknologi Komputer dan Jaringan SMK Negeri 1 Kupang Tahun Ajaran

2018/2019.

3. Mengetahui Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya terhadap Prestasi Belajar PAK Siswa Kelas

X1 Program Keahlian Teknologi Komputer dan Jaringan SMK Negeri 1 KupangTahun

Ajaran 2018/2019.

4. Mengetahui Pengaruh Perhatian Orang Tua, Disiplin Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya

terhadap Prestasi Belajar PAK Siswa Kelas X1 Program Keahlian Teknologi Komputer dan

Jaringan SMK Negeri 1 Kupang Tahun Ajaran 2018/2019.

F. Manfaat Penelitian

Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut:

1. Manfaat Teoritis

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan pada sekolah tentang pentingya

Perhatian Orang Tua, mengawasi Disiplin Belajar dan membimbing siswa dalam pergaulan

di Lingkungan Teman Sebaya yang lebih bermanfaat untuk Prestasi Belajar PAK Siswa

kelas X1 Program Keahlian Teknologi Komputer dan Jaringan SMK Negeri 1 Kupang

Tahun Ajaran 2018/2019

2. Manfaat Praktis

a. Bagi Peneliti

Penelitian ini dapat menambah wawasan dan pengetahuan mengenai faktor-faktor yang

mempengaruhi Prestasi Belajar PAK

b. Bagi Siswa

Penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukan dan saran untuk siswa dalam

hal Perhatian Orang Tua, Disiplin Belajar dan pergaulan dengan teman sebaya sehingga

dapat memaksimalkan proses belajar mengajar.

c. Bagi Guru

Penelitian ini diharapkan membuat guru lebih mengawasi dan membimbing

kegiatan belajar mengajar siswa.

d. Bagi Sekolah

Penelitian ini diharapkan membantu upaya sekolah untuk meningkatkan Prestasi

Belajar PAK Siswa dengan memperhatikan berbagai faktor yang mempengaruhi

keberhasilannya seperti Perhatian Orang Tua, Disiplin Belajar, dan Lingkungan Teman

Sebaya.