Format Kartu Soal Matematika (Xii)

KARTU SOAL
Satuan Pendidikan : SMK Putra Harapan Plemahan

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : XII/Genap
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Penyusun : Kusnan
KD: 3.1. MMendiskripsikan Soal:

jarak dalam ruang ( antar No. Soal
titik,titik ke garis, titik ke 1
bidang )
Materi: Jarak dalam ruang

bidang datar Kelas/Semester
XIl/Genap
Indikator: 3.1. Siswa dapat

menentukan kedudukan Kunci Jawaban
titik, jarak antar titik ke A
titik, titik ke garis, dan titik
ke bidang Tingkat Kesukaran
Muda Sedang Sukar
h
v
Ranah Berfikir

jarak dalam ruang ( antar No. Soal .
bidang )

XII/Ganjil
Indikator:
3.1. Siswa dapat menentukan Kunci Jawaban
kedudukan titik, jarak antar B
titik ke titik, titik ke garis,
dan titik ke bidang Tingkat Kesukaran
Muda Sedang Sukar
h
v
Ranah Berfikir

bidang )
Materi:
Jarak dalam ruang bidang Kelas/Semester
datar XII/Ganjil
Indikator:
kedudukan titik, jarak antar C
Muda Sedang Sukar
h
v
Ranah Berfikir

bidang )
Materi:
datar XII/Ganjil
Indikator:
kedudukan titik, jarak antar A
Muda Sedang Sukar
h
v
Ranah Berfikir

bidang )

XII/Ganjil
Indikator:
Muda Sedang Sukar
h
v
Ranah Berfikir

bidang )
Materi:
datar XII/Ganjil
Indikator:
kedudukan titik, jarak antar C
Muda Sedang Sukar
h
Ranah Berfikir
bidang )

XII/Ganjil
Indikator:
Muda Sedang Sukar
h
v
Ranah Berfikir

bidang )

XII/Ganjil
Indikator:
Muda Sedang Sukar
h
v
Ranah Berfikir
bidang )
Materi:
datar XII/Ganjil
Indikator:
Muda Sedang Sukar
h
v
Ranah Berfikir
KD: Soal:
3.1. MMendiskripsikan No. Soal
jarak dalam ruang ( antar 10
titik,titik ke garis, titik ke
bidang )
Materi:
datar XII/Ganjil
Indikator:
Muda Sedang Sukar
h
v
Ranah Berfikir
KD: Soal:
3.1. MMendiskripsikan No. Soal
jarak dalam ruang ( antar 11
titik,titik ke garis, titik ke
bidang )

XII/Ganjil
Indikator:
kedudukan titik, jarak antar D
Muda Sedang Sukar
h
v
Ranah Berfikir

bidang )

XII/Ganjil
Indikator:
kedudukan titik, jarak antar D
Muda Sedang Sukar
h
v
Ranah Berfikir
KD: Soal:
3.2Menentukan dan No. Soal
menganalisis ukuran 13
pemusatan data yang
disajikan dalam bentuk tabel
Materi:
Penyajian data statistic dalam Kelas/Semester
bentuk tabel dan diagram XII/Ganjil
(Diagram batang,diagram
lingkaran,Distribusi
frikuensi,relative dan
komulatif,histogram
Indikator:
3.2.1 Mendeskripsikan Kunci Jawaban
penyajian data dalam bentuk A
tabel atau diadram
Tingkat Kesukaran
Muda Sedang Sukar
h
v
Ranah Berfikir
KD: Soal:
3.2Menentukan dan No. Soal
menganalisis ukuran 14
pemusatan data yang
Materi: Penyajian data
statistic dalam bentuk tabel Kelas/Semester
dan diagram (Diagram XII/Ganjil
batang,diagram
komulatif,histogram
Indikator:
penyajian data dalam bentuk B
tabel atau diadram
Tingkat Kesukaran
Muda Sedang Sukar
h
v
Ranah Berfikir
KD: 3.2Menentukan dan Soal:
menganalisis ukuran No. Soal
pemusatan data yang 15

batang,diagram
komulatif,histogram
Indikator: 3.2.1
Mendeskripsikan penyajian Kunci Jawaban
data dalam bentuk tabel atau A
diagram
Tingkat Kesukaran
Muda Sedang Sukar
h
v
Ranah Berfikir


batang,diagram
komulatif,histogram
Indikator: 3.2.1
Mendeskripsikan penyajian Kunci Jawaban
data dalam bentuk tabel atau B
diagram
Tingkat Kesukaran
Muda Sedang Sukar
h
v
Ranah Berfikir

batang,diagram
komulatif,histogram
Indikator:
penyajian data dalam bentuk A
tabel atau diagram
Tingkat Kesukaran
Muda Sedang Sukar
h
v
Ranah Berfikir


batang,diagram
komulatif,histogram
Indikator:
penyajian data dalam bentuk C
tabel atau diagram
Tingkat Kesukaran
Muda Sedang Sukar
h
v
Ranah Berfikir

batang,diagram
komulatif,histogram
Indikator:
penyajian data dalam bentuk C
tabel atau diagram
Tingkat Kesukaran
Muda Sedang Sukar
h
v
Ranah Berfikir


batang,diagram
komulatif,histogram
Indikator:
penyajian data dalam bentuk D
tabel atau diagram
Tingkat Kesukaran
Muda Sedang Sukar
h
v
Ranah Berfikir
KD: 3.1.0. Mendiskripsikan Soal:
integral tak tentu ( anti No. Soal 2
turunan ) fungsi aljabar dan 21 21.Tentukan nilai dari ∫ ¿¿

−1
menganalisis sifat-sifatnya …..
berdasarkan sifat-sifat
turunan fungsi 2
a. 17
5
Materi: integral 2
b. 18
Kelas/Semester 5
XII/Genap 2
c. 19
5
Indikator: 2
d. 20
3.1.0.1. Menentukan anti Kunci Jawaban 5
turunan fungsi aljabar A
Skor = 2
Tingkat Kesukaran
Muda Sedang Sukar
h
v
Ranah Berfikir
KD: 3.1. Soal:

Membuat No. Soal 22. Nilai minimum
model 22 dari f(x,y)=3x+2yf(x,y)=3x+2y yang memenuhi
matematika daerah penyelesaian sistem
dari pertidaksamaan 4x+5y≤204x+5y≤20; 3x+5y≥153x
masalah +5y≥15; x≥0x≥0; y≥0y≥0 adalah . . . .
yang
A. 6
berkaitan B. 8
dengan C. 10
persamaan D. 12
dan
iabelpertida
ksamaan
linier dua
var
Materi:
Program Kelas/Semester
linier XII/Genap
Indikator:
3.2.1 -- Kunci Jawaban
Mengubah A
masalah
kedalam Tingkat
model Kesukaran
matematika Mu Sed Su
berbentuk dah ang kar
persamaan
v
linier dua
variable
Mengubah Ranah Berfikir
masalah
kedalam
model
matematika
berbentuk
pertidaksama
an linier dua
variabel
KD: 3.1. Menggunakan sifat- Soal:
sifat oprasi matriks untuk
menunjukan suatu matriks
No. Soal
23 23. Diketahui matriks A = (2324 ) dan
persegi merupakan invers
matriks persegi lain
matriks B = (3124 ) tentukan
jumlahnya
Materi: Matriks
Kelas/Semester
a = (1324)
b =( )
XII/Ganjil 36
66
c.= ( )
Indikator: 25
3.2.1 Melakukan operasi Kunci Jawaban 32
d. = ( )
aljabar pada matriks B 24
32
Tingkat Kesukaran
Muda Sedang Sukar
h
v
Ranah Berfikir
KD: 3.1. Melakukan 24. Tentukan hasil kali vector

penjumlahan vektor No. Soal a = 3i +¿ 4j dan vector b = 4i - 5j
24
a. 8
Materi: vektor b. -8
Kelas/Semester c. 9
XII/Genap d. -9
Indikator:
3.2.Menjumlahkan dua vector Kunci Jawaban
atau lebih dengan cara jajar B
genjang dan poligon
Tingkat Kesukaran
Muda Sedang Sukar
h
v
Ranah Berfikir
KD: 3. MMendiskripsikan Soal:
jarak dalam ruang ( antar No. Soal 25 Diketahui kubus
titik,titik ke garis, titik ke 25 ABCD.EFGH dengan panjang
rusuk 8 cm. Hitunglah jarak .titik
bidang )
B dan E
a. 8√ 2
b.7√ 2 .
Materi: Jarak titik ke titik c.6√ 2 .
dalam bidang datar Kelas/Semester
d.5√ 2
XII/Genap
Indikator:
3.2.1 Menyelesaikan masalah Kunci Jawaban
yang berkaitan dengan jarak A
titik ke bidang
Tingkat Kesukaran
Muda Sedang Sukar
h
v
Ranah Berfikir
KD: 3. Mendiskripsikan Soal:

jarak dalam ruang No. Soal 26. Diketahui limas beraturan
( antar titik,titik ke garis, 26 P.QRST dengan panjang RS = 8 cm
dan PO ( garis tinggi limas ) =12 cm,
titik ke bidang )
seperti pada gambar.
Materi: Jarak titik ke titik
dalam bidang datar Kelas/Semester
XII/Genap
Indikator:
3.2. Menyelesaikan Kunci Jawaban
masalah yang berkaitan C
dengan jarak titik ke
bidang Tingkat Kesukaran
Muda Sedang Sukar
h Dengan menggunakan Teorema
v Pythagoras, hitung jarak antar titik
berikut.
Ranah Berfikir titik P dan titik S
a.2√ 11 .
b.3√ 11
c.4√ 11
d. 5 √ 11
KD: 3.Menggunakan aturan Soal:
statistika, kaedah No. Soal 27. . Seorang satpam bank
pencacahan, dan sifat-sifat 27 ingin mencetak nomor antrian
nasabah yang terdiri dari tiga
peluang dalam pemecahan
angka. Jika nomor antrian
masalah tersebut tidak memuat angka
yang sama yang dibentuk dari
Materi: Permutasi angka 0, 1, 2, 3. Banyak
Kelas/Semester pilihan nomor antrian yang
XII/Genap dapat dibuat adalah…
a.4 cara
Indikator: b. 12 cara
3.2.1 Menyelesaikan masalah Kunci Jawaban c. 24 cara
ukuran pencacahan,ukuran A d. 36 cara
penjumlahan,ukuran
perkalian,permutasi dan Tingkat Kesukaran
kombinasi melalui masalah Muda Sedang Sukar
kontektual h
v
Ranah Berfikir
KD: 3.3 Menggunakan Soal:

aturan statistika, kaedah No. Soal 28. Setiap tahun, SMA Pelita
pencacahan, dan sifat-sifat 28 Bangsa selalu mengadakan
pentas seni. Sebelum acara
peluang dalam pemecahan
akbar, para siswa
masalah mengadakan pemilihan ketua,
sekretaris dan bendahara.
Materi: Permutasi dan Setelah melakukan seleksi,
kombinasi Kelas/Semester ada 5 orang siswa yang
XII/Genap mendaftarkan diri. Banyak
cara untuk memilih ketua,
Indikator: Menyelesaikan sekretaris dan bendahara
masalah ukuran Kunci Jawaban untuk acara tersebut adalah
pencacahan,ukuran D a. 720 cara
penjumlahan,ukuran b. 360 cara
c. 120 cara
perkalian,permutasi dan Tingkat Kesukaran d. 60 cara v
kontektual h
v
Ranah Berfikir
KD: Soal:
3.3 Mendiskripsikan jarak No. Soal . 29. Diketahui limas beraturan
dalam ruang ( antar 29 T.ABC dengan bidang alas
titik,titik ke garis, titik ke berbentuk segitiga sama sisi. TA
tegak lurus dengan bidang alas.
bidang )
Jika panjang AB = 4√2 cm dan
TA = 4 cm, tentukan jarak antara
Materi: titik T dan C.
Jarak titik ke titik dalam Kelas/Semester a. 4√3
bidang datar XII/Genap b, 5√2 ,
c. 6 √2
Indikator: d.7√2
. Menyelesaikan masalah yang Kunci Jawaban
berkaitan dengan jarak titik ke A
bidang
Tingkat Kesukaran
Muda Sedang Sukar
h
v
Ranah Berfikir
KD: Soal:
3.3 Menjelaskan metode No. Soal
pembuktian pernyataan 30 30 Tentukan nilai dari
5
matematis berupa barisa, ∑ (2 i−1 )=¿ ¿
ketidaksamaan, keterbagian i=1
a. 25
dengan induksi matematika
b. 26
c. 27
Materi: d. 28
Notasi sigma Kelas/Semester
XII/Ganjil
Indikator:
. Menjelaskan bentuk Kunci Jawaban
penjumlahan dari suatu notasi A
sigma
Tingkat Kesukaran
Muda Sedang Sukar
h
v
Ranah Berfikir
KD: Soal:
3.3 Menganalisis ukuran No. Soal 31. Berapa banyaknya
pencacahan,ukuran 31 permutasi dari cara duduk yang
penjumlahan,ukuran dapat terjadi jika 8 orang
perkalian,permutasi dan disediakan 4 kursi, sedangkan
kombinasi melalui masalah salah seorang dari padanya
kontektual selalu duduk dikursi tertentu ?
a.60cara
b.20cara
Materi:
Permutasi dan kombinasi Kelas/Semester c.90cara
XII/Ganjil d. 210 cara
Indikator:
Menyelesaikan masalah Kunci Jawaban
ukuran pencacahan,ukuran D
penjumlahan,ukuran
kontektual h
v
Ranah Berfikir
KD: Soal:
3.3 Menganalisis ukuran No. Soal 32. Dalam suatu organisasi
pencacahan,ukuran 32 akan dipilih pengurus sebagai
penjumlahan,ukuran ketua, sekretaris dan bendahara
perkalian,permutasi dan dari 12 calon yang memenuhi
kombinasi melalui masalah kriteria. Banyak susunan
kontektual pengurus yang mungkin dari
12 calon tersebut adalah ...
a.27
Materi:
Permutasi dan kombinasi Kelas/Semester b.36
XII/Ganjil c.220
d.1.320
Indikator:
penjumlahan,ukuran
kontektual h
v
Ranah Berfikir
KD: Soal:
3.3 Menganalisis ukuran No. Soal 33.Dari 11 orang calon
pencacahan,ukuran 33 Manajer akan dipilih 4 orang
penjumlahan,ukuran sebagai Manajer untuk
perkalian,permutasi dan ditempatkan di empat divisi,
kombinasi melalui masalah maka banyak cara pemilihan
kontektual yang mungkin adalah ...
a.44
b.256
Materi:
Permutasi dan kombinasi Kelas/Semester c.330
XII/Ganjil d.7.920
Indikator:
penjumlahan,ukuran
kontektual h
v
Ranah Berfikir
KD: Soal:
3.3 Menganalisis ukuran No. Soal 34.Dalam memperingati Hari
pencacahan,ukuran 34 Ulang Tahun RI yang akan
penjumlahan,ukuran datang di salah satu RT akan
perkalian,permutasi dan dibentuk panitia inti sebanyak
kombinasi melalui masalah 2 orang (terdiri dari ketua dan
kontektual wakil ketua). Calon panitia
tersebut ada 6 orang yaitu: a, b,
c, d, e, dan f. Ada berapa
Materi:
Permutasi dan kombinasi Kelas/Semester pasang calon yang dapat duduk
XII/Ganjil sebagai panitia inti tersebut ?
a.40cara
Indikator: b.25cara
Menyelesaikan masalah Kunci Jawaban c.330cara
ukuran pencacahan,ukuran D d.30cara
penjumlahan,ukuran
kontektual h
v
Ranah Berfikir
KD: Soal:
3.3 Menganalisis ukuran No. Soal 35. Hitunglah ada berapa
pencacahan,ukuran 35 banyak cara jika 4 orang
penjumlahan,ukuran menempati kursi yang akan
perkalian,permutasi dan disusun dalam suatu susunan
kombinasi melalui masalah yang teratur ?
kontektual a.24cara
b.26cara
c.14cara
Materi:
Permutasi dan kombinasi Kelas/Semester d.12cara
XII/Ganjil
Indikator:
ukuran pencacahan,ukuran A
penjumlahan,ukuran
kontektual h
v
Ranah Berfikir
KD: Soal:
3.3 Menganalisis ukuran No. Soal 36. Tentukanlah ada berapa
pencacahan,ukuran 36 banyak cara duduk yang
penjumlahan,ukuran memungkinkan jika 8 orang
perkalian,permutasi dan disediakan 4 kursi, sedangkan
kombinasi melalui masalah salah seorang dari padanya
kontektual selalu duduk dikursi tertentu ?
a.210cara
b.216cara
Materi:
Permutasi dan kombinasi Kelas/Semester c.140cara
XII/Ganjil d.120cara
Indikator:
penjumlahan,ukuran
kontektual h
v
Ranah Berfikir
KD: Soal:
3.3 Menganalisis ukuran No. Soal 37. Untuk mengikuti suatu
pencacahan,ukuran 37 kompetisi renang, seorang pelatih
harus memilih 3 perenang dari 5
penjumlahan,ukuran
orang perenang.
perkalian,permutasi dan
kombinasi melalui masalah a. 4 b,6 c. 10 d. 12
kontektual
Materi:
Permutasi dan kombinasi Kelas/Semester
XII/Ganjil
Indikator:
ukuran pencacahan,ukuran C
penjumlahan,ukuran
kontektual h
v
Ranah Berfikir
KD: Soal:
3.3 Menganalisis ukuran No. Soal 38. Apabila terdapat 4 warna :
pencacahan,ukuran 38 Merah, Kuning, Biru dan
Hijau.Ada berapa kombinasi
penjumlahan,ukuran
warna yang dihasilkan apabila
perkalian,permutasi dan suatu warna dibentuk dari
kombinasi melalui masalah campuran 3 warna yang berbeda ?
kontektual
a. 4 b,6 c. 10 d. 12
Materi:
Permutasi dan kombinasi Kelas/Semester
XII/Ganjil
Indikator:
penjumlahan,ukuran
kontektual h
v
Ranah Berfikir
KD: Soal:
3.3 Menganalisis ukuran No. Soal 39.Untuk mengikuti kompetisi
pencacahan,ukuran 39 tenis, sebuah sekolah telah
mengseleksi 5 orang siswa yang
penjumlahan,ukuran
mahir dalam tenis. Namun setiap
perkalian,permutasi dan sekolah hanya boleh
kombinasi melalui masalah mengirimkan 3 orang. Ada berapa
kontektual banyak cara pemilihan yang
mungkin jika dipilih 3 orang
Materi: siswa untuk berpartisipasi dalam
Permutasi dan kombinasi Kelas/Semester kompetisi tenis tersebut ?
XII/Ganjil
a. 4 b,6 c. 10 d. 12
Indikator:
penjumlahan,ukuran
kontektual h
v
Ranah Berfikir
KD: Soal:
3.3 Menganalisis ukuran No. Soal 40. Ada berapa banyak cara jika
pencacahan,ukuran 40 sebuah tim yang terdiri dari 5
orang dapat dibentuk dari total 10
penjumlahan,ukuran
orang sehingga dua orang tertentu
perkalian,permutasi dan harus dimasukkan dalam setiap
kombinasi melalui masalah tim ?
kontektual
Materi: a. 45
Permutasi dan kombinasi Kelas/Semester b,56
XII/Ganjil c. 60
d. 62
Indikator:
ukuran pencacahan,ukuran B
penjumlahan,ukuran
kontektual h
v
Ranah Berfikir
KD: Soal:
No. Soal
41
Materi:
Kelas/Semester
XI/Ganjil
Indikator:
Kunci Jawaban
Tingkat Kesukaran
Muda Sedang Sukar
h
Ranah Berfikir
KD: Soal:
No. Soal
42
Materi:
Kelas/Semester
XI/Ganjil
Indikator:
Kunci Jawaban
Tingkat Kesukaran
Muda Sedang Sukar
h
Ranah Berfikir
KD: Soal:
No. Soal
43
Materi:
Kelas/Semester
XI/Ganjil
Indikator:
Kunci Jawaban
Tingkat Kesukaran
Muda Sedang Sukar
h
Ranah Berfikir
KD: Soal:
No. Soal
44
Materi:
Kelas/Semester
XI/Ganjil
Indikator:
Kunci Jawaban
Tingkat Kesukaran
Muda Sedang Sukar
h
Ranah Berfikir
KD: Soal:
No. Soal
45
Materi:
Kelas/Semester
XI/Ganjil
Indikator:
Kunci Jawaban
Tingkat Kesukaran
Muda Sedang Sukar
h
Ranah Berfikir
KD: Soal:
No. Soal
46
Materi:
Kelas/Semester
XI/Ganjil
Indikator:
Kunci Jawaban
Tingkat Kesukaran
Muda Sedang Sukar
h
Ranah Berfikir
KD: Soal:
No. Soal
47
Materi:
Kelas/Semester
XI/Ganjil
Indikator:
Kunci Jawaban
Tingkat Kesukaran
Muda Sedang Sukar
h
Ranah Berfikir
KD: Soal:
No. Soal
48
Materi:
Kelas/Semester
XI/Ganjil
Indikator:
Kunci Jawaban
Tingkat Kesukaran
Muda Sedang Sukar
h
Ranah Berfikir
KD: Soal:
No. Soal
49
Materi:
Kelas/Semester
XI/Ganjil
Indikator:
Kunci Jawaban
Tingkat Kesukaran
Muda Sedang Sukar
h
Ranah Berfikir
KD: Soal:
No. Soal
50
Materi:
Kelas/Semester
XI/Ganjil
Indikator:
Kunci Jawaban
Tingkat Kesukaran
Muda Sedang Sukar
h
Ranah Berfikir

Format Kartu Soal Matematika (Xii)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Format Kartu Soal Matematika (Xii)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL

Satuan Pendidikan : SMK Putra Harapan Plemahan

KD: 3.1. MMendiskripsikan Soal:

Materi: Jarak dalam ruang

Indikator: 3.1. Siswa dapat

KD: 3.1. MMendiskripsikan Soal:

Materi: Jarak dalam ruang

KD: 3.1. MMendiskripsikan Soal:

KD: 3.1. MMendiskripsikan Soal:

KD: 3.1. MMendiskripsikan Soal:

Materi: Jarak dalam ruang

KD: 3.1. MMendiskripsikan Soal:

Materi: Jarak dalam ruang

KD: 3.1. MMendiskripsikan Soal:

Materi: Jarak dalam ruang

Materi: Jarak dalam ruang

KD: 3.1. MMendiskripsikan Soal:

Materi: Jarak dalam ruang

Materi: Penyajian data

KD: 3.2Menentukan dan Soal:

Materi: Penyajian data

Materi: Penyajian data

KD: 3.2Menentukan dan Soal:

Materi: Penyajian data

Materi: Penyajian data

KD: 3.2Menentukan dan Soal:

Materi: Penyajian data

turunan ) fungsi aljabar dan 21 21.Tentukan nilai dari ∫ ¿¿

KD: 3.1. Soal:

KD: 3.1. Melakukan 24. Tentukan hasil kali vector

KD: 3. Mendiskripsikan Soal:

KD: 3.3 Menggunakan Soal:

Anda mungkin juga menyukai