DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT

KISI-KISI PENULISAN SOAL US TAHUN PELAJARAN 2022/2023 KURIKULUM 2013

KABUPATEN BOGOR

Jenis Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : MATEMATIKA WAJIB
Kurikulum : 2013
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : Pilihan Ganda : 40
Essay : -
Penyusun :

No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.

No Kd KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL

1 3.1 Mendeskripsikan jarak XII Jarak dalam ruang Diberikan suatu wacana berupa
dalam ruang (antar titik, bidang datar bangun ruang, peserta didik
titik ke garis, dan titik ke L1/C2 PG 1
dapat menentukan jarak suatu
bidang). titik terhadap bidang.
2 Diberikan suatu wacana berupa
bangun ruang, peserta didik dapat
L1/C2 PG 2
menentukan jarak suatu titik
terhadap garis
3 Diberikan suatu wacana berupa
bangun ruang, peserta didik dapat L2/C3 PG 3
menentukan jarak antar titik
4 Diberikan suatu wacana berupa L1/C2 PG 4
bangun ruang, peserta didik dapat
menentukan jarak suatu titik
terhadap bidang.
No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
No Kd KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL

5 Diberikan suatu wacana berupa

bangun ruang, peserta didik
L2/C4 PG 5
dapat menganalisis jarak antar
titik
6
Diberikan suatu wacana, peserta
didik dapat menentukan ukuran
letak data kelompok yang
disajikan dalam bentuk diagram L2/C2 PG 6
batang, garis, lingkaran dan
ogive (kuartil, desil dan
persentil)
7 Diberikan suatu wacana, peserta
didik dapat menentukan ukuran
L1/C2 PG 7
pemusatan data tunggal ( mean,
median, modus)
8 Diberikan suatu wacana berupa
Menentukan dan menganalisis
ukuran pemusatan dan tabel, peserta didik dapat
3.2 penyebaran data yang disajikan XII Statistika menentukan ukuran penyebaran
L1/C2 PG 8
dalam bentuk tabel distribusi data tunggal (jangkauan data,
frekuensi dan histogram. rentang, simpangan rata-rata,
simpangan baku dan ragam)
9 Diberikan suatu wacana berupa
tabel, peserta didik dapat
L2/C2 PG 9
menentukan ukuran letak data
kelompok
10 Diberikan suatu wacana berupa
tabel, peserta didik dapat
menentukan ukuran penyebaran
L1/C2 PG 10
data tunggal (jangkauan data,
rentang, simpangan rata-rata,
simpangan baku dan ragam)
No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
No Kd KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL

11
Diberikan suatu wacana berupa
angka, peserta didik mampu
menyelesaikan masalah dengan L2/C2 PG 11
aturan pencacahan untuk aturan
penjumlahan dan perkalian

12 Diberikan suatu wacana berupa

13 Menganalisis aturan
pencacahan (aturan
penjumlahan, aturan
3.3
perkalian, permutasi, dan
kombinasi) melalui masalah
kontekstual.
14
menu makanan, peserta didik
mampu menyelesaikan masalah
L1/C2 PG 12
dengan aturan pencacahan untuk
aturan penjumlahan dan
perkalian
Diberikan suatu wacana, peserta
didik mampu menerapkan
XII Kaidah Pencacahan L2/C3 PG 13
penggunaan permutasi dan
kombinasi dalam suatu masalah
Diberikan suatu wacana, peserta
didik mampu menerapkan
L2/C3 PG 14
penggunaan permutasi dan
kombinasi dalam suatu masalah

15
Diberikan suatu wacana, peserta
didik mampu menerapkan
L2/C3 PG 15
penggunaan permutasi dan
kombinasi dalam suatu masalah
No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
No Kd KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL

16
Diberikan suatu wacana berupa
bola, peserta didik mampu
menghitung nilai peluang L2/C3 PG 16
kejadian saling lepas atau bebas
dari suatu percobaan acak

17
Diberikan suatu wacana berupa
dadu, peserta didik mampu
menghitung nilai peluang L2/C3 PG 17
kejadian saling lepas atau bebas
dari suatu percobaan acak

18 Mendeskripsikan dan
menentukan peluang
kejadian majemuk (peluang
3.4 kejadian-kejadian saling XII
bebas, saling lepas, dan
kejadian bersyarat) dari
suatu percobaan acak
19
Diberikan suatu wacana berupa
dadu, peserta didik mampu
Teori Peluang menghitung nilai peluang L2/C3 PG 18
kejadian saling lepas atau bebas
dari suatu percobaan acak
Diberikan suatu wacana berupa
dadu, peserta didik mampu
menghitung nilai peluang L2/C3 PG 19
kejadian saling lepas atau bebas
dari suatu percobaan acak

20
Diberikan suatu wacana berupa
dadu, peserta didik mampu
menghitung nilai peluang L2/C3 PG 20
kejadian saling lepas atau bebas
dari suatu percobaan acak
No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
No Kd KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL

21 Diberikan suatu wacana, peserta

didik mampu membuat model
matematika program linear dua L3/C3 PG 21
Menjelaskan program linier variabel menggunakan masalah
dua variabel dan metode kontekstual
3.2 penyelesaiannya dengan XI Program Linear
22 menggunakan masalah Diberikan suatu wacana, peserta
kontekstual didik mampu menjelaskan strategi
/ tahapan penentuan nilai L3/C3 PG 22
optimum dari masalah program
linear
23 Menjelaskan matriks dan
kesamaan matriks dengan
menggunakan masalah Diberikan suatu wacana, peserta
kontekstual dan melakukan didik mampu menentukan
3.3 XI Matriks L2/C2 PG 23
operasi pada matriks yang penjumlahan, pengurangan dan
meliputi penjumlahan, perkalian suatu matriks
pengurangan, perkalian skalar,
dan perkalian, serta transpose
24
Diberikan suatu wacana, peserta
Menganalisis sifat-sifat
Determinan dan Invers didik mampu menerapkan konsep
3.4 determinan dan invers matriks XI L3/C3 PG 24
Matriks invers dan determinan matriks
berordo 2x2 dan 3x3
dalam pemecahan masalah nyata
25 Menganalisis dan Diberikan suatu wacana berupa
membandingkan transformasi kalimat matematika, peserta didik
Transformasi
3.5 dan komposisi transformasi XI mampu menentukan aturan L3/C3 PG 25
Geometri
dengan menggunakan matriks transformasi dari komposisi
beberapa transformasi
26
Diberikan suatu wacana, peserta
Menggeneralisasi pola bilangan didik mampu menentukan rasio
3.6 dan jumlah pada barisan XI Barisan dan Deret suatu barisan geometri yang L3/C3 PG 26
Aritmetika dan Geometri berhubungan dengan barisan
aritmatika

27 Menjelaskan limit fungsi Diberikan suatu wacana berupa

3.7 aljabar (fungsi polinom dan XI Limit Fungsi Aljabar kalimat matematika, peserta didik L2/C2 PG 27
fungsi rasional) secara intuitif mampu menentukan nilai limit
No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
No Kd KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL

dan sifat-sifatnya, serta

suatu fungsi aljabar
menentukan eksistensinya
28 Menjelaskan sifat-sifat turunan Diberikan suatu wacana berupa
fungsi aljabar dan menentukan kalimat matematika, peserta didik
turunan fungsi aljabar Turunan Fungsi mampu menentukan turunan
3.8 menggunakan definisi atau XI L2/C2 PG 28
Aljabar fungsi aljabar menggunakan
sifat- sifat turunan fungsi definisi atau sifat-sifat turunan
fungsi
29 Menganalisis keberkaitan
turunan pertama fungsi dengan Diberikan suatu wacana, peserta
nilai maksimum, nilai Aplikasi Turunan didik mampu menyelesaikan
3.9 XI L3/C4 PG 29
minimum dan selang Fungsi Aljabar masalah yang berkaitan dengan
kemonotonan fungsi serta turunan fungsi aljabar
kemiringan garis singgung
30 Diberikan suatu wacana, peserta
didik mampu menerapkan konsep
integral taktentu dari fungsi
aljabar sebagai kebalikan dari L2/C2 PG 30
turunan fungsi (antiturunan fungsi
aljabar) dalam menyelesaikan
Mendeskripsikan integral tak masalah.
31 tentu (anti turunan) fungsi
Integral Tak tentu
3.10 aljabar dan menganalisis sifat- XI
Fungsi Aljabar
sifatnya berdasarkan sifat-sifat
turunan fungsi Diberikan suatu wacana, peserta
didik mampu menggunakan
L2/C2 PG 31
aturan dan sifat integral tak tentu
fungsi aljabar

32 Diberikan suatu wacana, peserta

Mengintepretasi persamaan dan
pertidaksamaan nilai mutlak
3.1 dari bentuk linear satu variabel
dengan persamaan dan
pertidaksamaan linear Aljabar
lainnya
didik mampu menginterpretasi
tahapan penyelesaian
X Nilai Mutlak pertidaksamaan nilai mutlak dari L3/C4 PG 32
bentuk linear satu variabel dengan
persamaan dan pertidaksamaan
linear aljabar lainnya
No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
No Kd KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL

33
Menjelaskan dan menentukan
penyelesaian pertidaksamaan
3.2
rasional dan irasional satu
variabel
34
Menyusun sistem persamaan
3.3 linear tiga variabel dari
masalah kontekstual.
35
Menjelaskan dan menentukan
penyelesaian sistem
3.4 pertidaksamaan dua variabel
(linear-kuadrat dan kuadrat-
kuadrat)
36 Menjelaskan dan menentukan
fungsi (terutama fungsi linear,
fungsi kuadrat, dan fungsi
rasional) secara formal yang
3.5
meliputi notasi, daerah asal,
daerah hasil, dan ekspresi
simbolik, serta sketsa
grafiknya
37 Menjelaskan operasi
komposisi pada fungsi dan
3.6 operasi invers pada fungsi
invers serta sifat-sifatnya serta
menentukan eksistensinya
38
Menggeneralisasi rasio
trigonometri untuk sudut-sudut
3.8
di berbagai kuadran dan sudut-
sudut berelasi
Diberikan suatu wacana, peserta
didik mampu menentukan
X Pertidaksamaan L2/C2 PG 33
penyelesaian pertidaksamaan
bentuk pecahan
Diberikan suatu wacana, peserta
didik mampu menentukan
Sistem Persamaan
X himpunan penyelesaian sistem L2/C2 PG 34
Linear Tiga Variabel
persamaan linear tiga variabel
dari masalah kontekstual
Diberikan suatu wacana berupa
kalimat, peserta didik mampu
Sistem Pertidaksamaan Menjelaskan sistem
X L2/C2 PG 35
Dua Variabel pertidaksamaan dua variabel
(linier-kuadrat dan kuadrat-
kuadrat)
Diberikan suatu wacana, peserta
X Fungsi didik mampu menjelaskan dan L2/C2 PG 36
menentukan domain suatu fugsi
Diberikan suatu wacana, peserta
Fungsi Komposisi dan
X didik mampu menjelaskan operasi L2/C2 PG 37
Invers
komposisi pada fungsi
Diberikan suatu wacana berupa
kalimat matematika, peserta didik
mampu menguraikan rasio
X Sudut-Sudut Berelasi L2/C2 PG 38
trigonometri untuk sudut-sudut di
berbagai kuadran dan sudut-sudut
berelasi
No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
No Kd KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL

39
Diberikan suatu wacana berupa
kalimat matematika, peserta didik
Menjelaskan aturan sinus dan Aturan Sinus dan
3.9 X mampu menyelesaikan soal yang L2/C2 PG 39
cosinus Cosinus
berhubungan dengan aturan sinus
dan cosinus

40 Diberikan suatu wacana berupa

Menjelaskan fungsi
grafik, peserta didik mampu
trigonometri dengan
3.10 X Fungsi Trigonometri menentukan fungsi trigonometri L2/C2 PG 40
menggunakan lingkaran
dengan menggunakan lingkaran
satuan
satuan