KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

Nama Sekolah : SMKN 1 Cibinong Semester / Tahun Ajaran : Ganjil/ 2021-2022

Kelas /Kompetensi Keahlian : X / TKJ, SIJA Nama Guru Penyusun : Windy Ariani, S.Pd
Mata Pelajaran : FISIKA

Dimensi proses kognitif : level C1, C2, C3, C4, C5 atau C6 Pilihan ganda : 30 Soal
Dimensi pengetahuan : faktual, konseptual, prosedural atau metakognitif
Setiap mapel 10 % soal klasifikasi HOTS (Higher Order Thinking Skills) indikator level C4, C5, atau C6
Dimensi
No. Bentuk No. Dimensi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Proses
KD Soal Soal Pengetahuan
Kognitif
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.4 KI-3 (Pengetahuan) : 3.4 Menganalisis hubungan Getaran, Gelombang, Disajikan gambar getaran bandul, PG 1 C2 Konseptual
Memahami, menerapkan, antara getaran dan Bunyi siswa dapat menunjukkan 1
menganalisis, dan gelombang serta besaran- getaran penuh dengan
mengevaluasi tentang besaran nya yang terkait menggunakan konsep ayunan
pengetahuan faktual, bandul sederhana
Siswa dapat menentukan besaran
konseptual, operasional PG 2 C3 Konseptual
Periode dengan menggunakan
dasar, dan metakognitif konsep getaran bandul
sesuai dengan bidang dan Siswa dapat menentukan besaran
lingkup Fisika sebagai PG 3 C3 Konseptual
Frekuensi dengan menggunakan
Dasar Bidang Teknologi konsep hubungan frekuensi dan
dan Informatika pada periode
tingkat teknis, spesifik, Disajikan gambar grafik
detil, dan kompleks, PG 4 C2 Konseptual
gelombang transversal, siswa dapat
berkenaan dengan ilmu menentukan banyaknya gelombang
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan Diberikan beberapa jenis
humaniora dalam konteks PG 5 C2 Konseptual
gelombang, siswa dapat
pengembangan potensi mengidentifikasi jenis gelombang
diri sebagai bagian dari berdasarkan arah dan rambatnya
keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat Siswa dapat mengidentifikasi
PG 6 C2 Konseptual
nasional, regional, dan contoh-contoh gelombang
internasional. Siswa dapat mengidentifikasi
PG 7 C2 Konseptual
contoh-contoh sumber bunyi
Disajikan gambar grafik gelombang
PG 8 C2 Konseptual
transversal, siswa dapat
menunjukkan satu gelombang
penuh
Disajikan gambar grafik simpangan
PG 9 C3 Prosedural
terhadap waktu sebuah gelombang,
siswa dapat menentukan frekuensi
gelombang dengan menggunakan
konsep gelombang
Disajikan gambar grafik simpangan
PG 10 C3 Prosedural
terhadap waktu sebuah gelombang,
siswa dapat menentukan panjang
gelombang dengan menggunakan
konsep gelombang
Diberikan pernyataan tentang
PG 11 C4 Faktual
astronot di bulan, siswa dapat
menganalisis konsep fisika tentang
bunyi yang terdengar oleh astronot
tersebut
Siswa dapat menentukan cepat
PG 12 C3 Konseptual
rambat gelombang menggunakan
konsep gelombang
Siswa dapat mengidentifikasi
PG 13 C2 Konseptual
sumber bunyi dari manusia
berbicara
Siswa dapat mengidentifikasi
PG 14 C2 Konseptual
penyebab terjadinya tinggi
rendahnya nada menggunakan
konsep gelombang bunyi
Siswa dapat mengidentifikasi
PG 15 C2 Faktual
contoh-contoh gelombang
berdasarkan frekuensinya
Siswa dapat mengidentifikasi
PG 16 C2 Faktual
tempat terjadinya gema
menggunakan konsep pemantulan
gelombang
 Disajikan gambar seseorang sedang
PG 17 C2 Konseptual
mendapat pengaruh bunyi dari
mobil ambulance yang mendekat
dan menjauh, siswa dapat
mengidentifikasi konsep yang
digunakan
3.5 Menganalisis optik fisis dan Disajikan gambar pelangi, siswa
1. Pemantulan dan PG 18 C2 Faktual
geometri
pembiasan cahaya
dapat mengidentifikasi konsep
2. Alat optik (mata, terjadinya pelangi dengan
kacamata, lup, dll) menggunakan konsep optic fisis
3. Optik fisik (sifat-sifat
cahaya, interferensi Siswa dapat mengidentifikasi
PG 19 C2 Faktual
cahaya, dll) konsep terjadinya kombinasi warna
pada gelembung sabun dengan
menggunakan konsep optic fisis

Disajikan gambar spion mobil,

PG 20 C2 Faktual
siswa dapat mengidentifikasi alat
yang digunakan dengan
menggunakan konsep optic
geometri
Siswa dapat mengidentifikasi cacat
PG 21 C2 Konseptual
mata dengan menggunakan konsep
optik
Disajikan gambar diagram cahaya
PG 22 C4 Konseptual
yang datang dari medium udara ke
medium air, siswa dapat
menganalisis peristiwa yang terjadi
dengan menggunakan konsep optic
geometri
Siswa dapat mengidentifikasi
PG 23 C2 Faktual
contoh dari difraksi dengan
menggunakan konsep optic fisis
Disajikan gambar pensil dalam
PG 24 C2 Faktual
gelas yang berisi air, siswa dapat
mengidentifikasi peristiwa yang
terjadi dengan menggunakan
konsep optic geometri
Siswa dapat menganalisis cacat
PG 25 C4 Konseptual
mata beserta kacamata yang
digunakan dengan menggunakan
konsep optic geometri
Siswa dapat mengidentifikasi
PG 26 C3 Konseptual
contoh polarisasi dalam kehidupan
sehari-hari dengan menggunakan
konsep optic fisis
Disajikan gambar mata, siswa dapat
PG 27 C3 Konseptual
menunjukkan bagian mata
berdasarkan fungsinya
Siswa dapat menentukan bagian
PG 28 C3 Konseptual
kamera berdasarkan fungsinya
Siswa dapat mengidentifikasi alat
PG 29 C2 Konseptual
optic berdasarkan fungsinya
Siswa dapat menentukan bayangan
PG 30 C3 Konseptual
yang dibentuk oleh kamera

Cibinong, September 2021

Guru Mata Pelajaran

Windy Ariani, S.Pd

NIP 198401142011012001