Proposal Usulan Matching Fund

"....
-.
·- ·-•- - - -- 3
-- •' -. .
·-
■
lnfonnasi perguruan tinggl

Nama perguruan tinggi Universitas Brawijaya

Nama penanggung jawab (Rektor/Pimpinan PT) Prof. Dr. Ir. Nuhfil Hanani AR., M.S.

Alamat JI. Veteran, Kota Malang

Telepon kantor 0341 551611

Telepon genggam (Whatsapp) 08125285801

Surel rektorat@ub.ac.id

Informasi badan penyelenggara perguruan tinggi (PT)

Nama badan penyelenggara PT

·····································································
(khusus PTS)
.
Ketua badan penyelenggara PT ··•··································································
Alamat - .. ···································································

Telepon kantor ··•··································································

Telepon genggam (Whatsapp) .. ·····································································
Surel . .

Informasi ketua tim pengusul

Nama ketua tim pengusul lsti Purwaningtyas, S.S., M.Pd.

Alamat Jalan Kendalsari VIII No. 4, Malang

T elepon kantor 0341-575875

Telepon genggam (Whatsapp) 08123399046

Surel tyaz wijaya@acub.id

Ketua Tim Pengusul gung jawab,

impinan PT
. ,.
e
Di
s
2e

5
lsti Purwaningtyas, S.S., M.Pd. Hanani AR., M.S-
KTO

Matching Fund Kedaireka -- Tahun 2022

Proposal Usulan Matching Fund

Lembar pengesahan dan identitas Tanggal Pengajuan: TT/BB/TTTT

Informasi perguruan tinggi

Nama perguruan tinggi : Universitas Brawijaya

Nama penanggung jawab (Rektor/Pimpinan PT) : Prof. Dr. Ir. Nuhfil Hanani AR., M.S.

Alamat : Jl. Veteran, Kota Malang

Telepon kantor : 0341 551611

Telepon genggam (Whatsapp) : 08125285801

Surel : rektorat@ub.ac.id

*Informasi badan penyelenggara perguruan tinggi (PT)

:
Nama badan penyelenggara PT …..................................................................
(khusus PTS)

Ketua badan penyelenggara PT : …..................................................................

Alamat : …..................................................................

Telepon kantor : …..................................................................

Telepon genggam (Whatsapp) : …..................................................................

Surel : …..................................................................

Informasi ketua tim pengusul

: Isti Purwaningtyas, S.S., M.Pd.

Nama ketua tim pengusul

Alamat : Jalan Kendalsari VIII No. 4, Malang

Telepon kantor : 0341-575875

Telepon genggam (Whatsapp) : 08123399046

Surel : tyaz_wijaya@ac.ub.id

Ketua Tim Pengusul Penanggung jawab,

Rektor/Pimpinan PT

Isti Purwaningtyas, S.S., M.Pd. Prof. Dr. Ir. Nuhfil Hanani AR., M.S.

Matching Fund Kedaireka – Tahun 2022 1

Proposal Usulan Matching Fund

A. Ringkasan rekacipta/inovasi

Kolaborasi Pendidikan berbasis Literasi Digital dan Peningkatan

A.1. Nama rekacipta Kualitas Sumber Daya Manusia melalui Program Cakap Teacher
Academy (CTA)

A.2. Tema rekacipta ☐ Tematik khusus (jika memilih ini, lanjut ke pilihan di bagian A.3.)

☒ Umum

A.3. Tematik khusus ☐ Ekonomi Hijau ☐ Ekonomi Biru

rekacipta (centang jika
memilih tematik khusus ☒ Ekonomi Digital ☐ Pengembangan Pariwisata
pada A.2.)
☐ Kemandirian Kesehatan

A.4. Ruang lingkup
☒ Adopsi atau difusi, hilirisasi, komersialisasi produk, purwarupa,
teknologi, kebijakan (termasuk mini-plant, teaching factory,
teaching industry) untuk memenuhi kebutuhan mitra
☒ Adopsi iptek dan kepakaran oleh perguruan tinggi mitra
(termasuk bentuk kegiatan pelatihan, pembinaan, dan bentuk
jasa/produk lainnya)
☐ Penerapan rencana bisnis dan business model canvas (BMC)
untuk Startup (termasuk UMKM) yang dibangun oleh perguruan
tinggi bekerja sama dengan DUDI maupun oleh mahasiswa
bekerja sama dengan alumni dan/atau DUDI di bawah supervisi
dosen
☐ Pengembangan research and innovation center atau pusat
unggulan IPTEK (Centre of Excellence/CoE) bersama mitra untuk
menjadi pusat kajian atau riset untuk pengembangan mitra atau
untuk penyelesaian permasalahan mitra

A.5. Durasi pelaksanaan program rekacipta 8 bulan

A.6. Dana Kemdikdbudristekdikti usulan IDR 125.000.000

A.7. Dana DUDI tunai usulan IDR XX

A.8. Dana DUDI in-kind usulan IDR 125.000.000

A.9. Jumlah dosen yang terlibat 3 orang

A.10. Jumlah mahasiswa yang terlibat 10 orang

Matching Fund Kedaireka – Tahun 2022 2

Proposal Usulan Matching Fund

B. Perumusan masalah dan urgensi rekacipta/inovasi (maksimal 1 halaman)

Institusi pendidikan tidak hanya berperan sebagai pencetak lulusan berupa tenaga kerja
yang berkualitas dan kompeten namun juga perlu adaptif dalam menyesuaikan dengan kebutuhan
lapangan pekerjaan. Dari fenomena tersebut, dapat dilihat perlunya keahlian yang mampu
menjawab kebutuhan pasar, dalam hal ini pendidikan secara digital yang semakin dibutuhkan
seiring dominasi digitalisasi. Salah satu produk digitalisasi pendidikan adalah Cakap Teacher
Academy yang menyediakan pembelajaran bahasa berbasis online. Namun, permasalahan yang
dihadapi oleh Cakap Teacher Academy yaitu tenaga pendidik yang sebagian besar bukan
merupakan lulusan yang sesuai kualifikasi bahasa. Meski demikian, tenaga pendidik CTA berasal
dari berbagai jurusan yang mempunyai keterampilan berbahasa yang baik meski masih kurang
dalam pengajaran bahasa. Untuk merealisasikan tujuan terkait, institusi pendidikan perlu
bekerjasama dengan mitra industri guna meningkatkan kualitas SDM, dalam hal ini lulusan PT
dan tenaga pendidik mitra, serta menyelesaikan masalah mengenai serapan tenaga kerja PT.

Cakap Technology menyediakan program Cakap Teacher Academy (CTA) untuk

mendukung tersedianya pengajar yang memiliki kompetensi pedagogis yang baik dan juga
ditunjang literasi digital untuk mendukung pendidikan dan pelatihan yang dilaksanakan secara
daring serta membangun kompetensi mahasiswa. Program CTA menyelenggarakan kurikulum
yang memadai kualifikasi lulusan dengan latar belakang Pendidikan dan sastra inggris untuk
mendukung tersedianya pengajar kompeten. Hal ini berkaitan dengan permasalahan rendahnya
jumlah lulusan pendidikan dan sastra inggris bekerja sesuai dengan latar belakang pendidikan
serta kurangnya tenaga pendidik sesuai kualifikasi yang dibutuhkan DUDI. Diharapkan melalui
program kolaborasi ini mampu meningkatkan SDM lulusan PT dan kualitas tenaga pendidik sesuai
latar belakang pendidikan yang terwujud dalam kegiatan terintegrasi antara PT dan DUDI.
Hilirisasi produk kurikulum dari Perguruan tinggi diharapkan mampu menyelesaikan
permasalahan SDM dan kurikulum DUDI.

Gambar 1. Poin permasalahan dan area kolaborasi antara PT dan DUDI

Menyikapi isu yang diangkat, Fakultas Ilmu Budaya berperan besar melalui bidang kajian
Pendidikan Bahasa Inggris dan Literasi Bahasa Inggris untuk berkolaborasi dalam penyusunan
produk software pelatihan Teori Pembelajaran, Penyusunan rencana pembelajaran, Manajemen
Kelas, tercapainya standar CEFR dalam pembelajaran bahasa dan juga pendidikan berbasis
literasi digital akan mendukung tercapainya program CTA. Disamping itu, Fakultas Ilmu Budaya
berkontribusi untuk meningkatkan Capacity Building pengajar dan pemetaan kurikulum untuk
program training CTA. Value proposition dari reka cipta Universitas Brawijaya adalah penerapan
pengembangan kurikulum berbasis pembelajaran online dengan program training teacher untuk
Capacity Building lulusan PT yang dibutuhkan sesuai kualifikasi dudi. Rekacipta produk
pengembangan kurikulum yang akan digagas merupakan open innovation/teknologi tepat guna
yang akan implementasikan DUDI.

Matching Fund Kedaireka – Tahun 2022 3

Proposal Usulan Matching Fund

C. Peta jalan & desain program

C.1. Peta jalan pelaksanaan program (maksimal 3 halaman)

Kegiatan yang akan dilakukan oleh tim dari Fakultas Ilmu Budaya adalah penyusunan kurikulum,
materi dan assessment untuk Cakap Teacher Academy. Dengan demikian, serangkaian penelitian
akan dilakukan untuk menyusun kurikulum, materi, dan assessment yang sesuai. Penelitian ini
merupakan penelitian pengembangan (research and design) yang menurut Bogdan & Biklen
(2007) penelitian pengembangan adalah suatu proses atau langkah-langkah untuk
mengembangkan suatu produk baru, atau menyempurnakan produk yang telah ada, yang dapat
dipertanggungjawabkan. Pengambilan data penelitian pengembangan didasarkan pada Borg &
Gall (2003) yang akan menghasilkan buku ajar (yang terdiri dari buku teks, buku kerja mahasiswa,
dan buku pedoman dosen), meliputi sepuluh langkah pelaksanaan strategi, sebagai berikut; (1)
penelitian dan pengumpulan data (Research and information collecting); (2) perencanaan
(Planning); (3) pengembangan draf produk (Develop preliminary form of product); (4) uji coba
lapangan awal (Preliminary field testing); (5) merevisi hasil uji coba (Main product revision); (6) uji
coba lapangan (Main field testing); (7) penyempurnaan produk hasil uji lapangan (Operasional
product revision); (8) uji pelaksanaan lapangan (Operasional field testing); (9) penyempurnaan
produk akhir (Final product revision); (10) diseminasi dan implementasi (Dissemination and
implementation). Bagan alir mengenai pelaksanaan metode berdasarkan Borg & Gall (2003)
adalah sebagai berikut.
Bagan 1. Metode Penelitian

Penelitian ini dimulai dengan penelitian dan pengumpulan data yang digunakan sebagai analisis
kebutuhan, dengan menghadirkan informasi dari Cakap selaku DUDI dan studi pustaka mengenai
kebutuhan dan parameter pengembangan profesional bagi instruktur pengajar bahasa asing
dengan platform digital. Sumber, pengambilan dan teknik pengambilan data meliputi analisis situasi
yang didapatkan dari analisis kebutuhan teacher academy yang diambil dari analisis strength,
weaknesses, opportunity dan juga threats.
Setelah itu, pada tahap perencanaan, cetak biru dari kurikulum, materi, dan asesmen untuk Cakap
Teacher Academy ditentukan untuk kemudian dikembangkan sebagai draf produk. Pada tahapan
ini, kegiatan difokuskan dalam mengembangkan buku ajar, mulai dari membuat konten buku ajar
untuk kegiatan membaca, menulis, mendengar, dan berbicara dalam bahasa Inggris yang telah
disesuaikan dengan tema-tema pengembangan pengajar profesional yang tepat dan berterima
yang diujicobakan dengan menggandeng mitra yaitu Cakap.

Matching Fund Kedaireka – Tahun 2022 4

Proposal Usulan Matching Fund
Setelah kurikulum, materi, dan asesmen dikembangkan serangkaian kegiatan validasi
dipersiapkan untuk dilakukan. Validasi dari masing-masing perangkat pembelajaran tersebut
dilakukan melalui experts, diantaranya ahli dibidang isi kurikulum, materi dan asesmen dalam
profesional development, ahli bahasa, dan ahli dibidang media digital yang bisa dilakukan oleh
Cakap. Setelah serangkaian perangkat pembelajaran tersebut direvisi sesuai masukan dari para
ahli, pilot study dilakukan kembali melalui platform Cakap. Setelah itu, para ahli diminta sekali lagi
untuk mengecek produk perangkat pembelajaran ini, sehingga sudah tidak ada masukan kembali,
maka dilakukan penyempurnaan pada produk. Selanjutnya dilakukan hilirisasi, yang akan dibantu
oleh Cakap, melalui learning management system tertentu yang dapat menjangkau seluruh
pelosok Indonesia, karena reputasi Cakap yang tidak dipungkiri lagi dalam pembelajaran jarak jauh
khususnya melalui platform digital.
Setelah penelitian pengembangan dilakukan, kemudian pelatihan dan pendampingan dilakukan
oleh tim dari Fakultas Ilmu Budaya. Pertama-tama, tim Fakultas Ilmu Budaya akan melakukan
pelatihan pada tim Cakap selayaknya Training of Trainers tentang bagaimana cara
memaksimalkan penggunaan perangkat pembelajaran yang sudah dikembangkan melalui
penelitian tersebut, meliputi bagaimana kurikulum diwujudkan dalam pemberian materi yang
ketercapaiannya diukur melalui asesmen yang dilakukan dengan membandingkan asesmen
diagnosis dan asesmen kompetensi, yang mana menginformasikan tingkat profesionalisme
seorang instruktur (pengajar) bahasa asing yang nantinya siap menjadi salah satu teaching staff
di Cakap. Kemudian, tim Fakultas Ilmu Budaya masih tetap memberikan pendampingan kepada
Cakap dalam menjalankan program Cakap Teacher Academy yang dimulai dari penyebaran
informasi pembukaan, pelaksanaan, dan monitoring dan evaluasi program Cakap Teacher
Academy. Selama kurang lebih satu tahun kedepan, pelaksanaannya Cakap akan tetap
didampingi tim Fakultas Ilmu Budaya.

C.2. Metode pelaksanaan program (maksimal 4 halaman)

Pada Pelaksanaan Program Matching Fund antara Fakultas Ilmu Budaya Universitas Brawijaya
dengan cakupan dua Prodi yakni Prodi Pendidikan Bahasa Inggris dan Prodi Sastra Inggris yang
Berkolaborasi dengan Cakap Digital sebagai (DUDI) . Dalam Proses pelaksanaan metode yang
akan dilakukan secara kolaboratif oleh kedua pihak yaitu (1) Penelitian dan Pengembangan dan
(2) Pelatihan dan pendampingan.

Penelitian dan Pengembangan

Penelitian menggunakan model R&D yang bertujuan untuk menghasilkan produk berupa
penyusunan kurikulum dan materi untuk Cakap Teacher Academy. Adapun tahapan R&D seperti
pada tabel dibawah ini:
Tabel 1 Tahapan Kegiatan Penelitian dan Pengembangan

No Tahapan Deskripsi Durasi Waktu

1. Potensi dan Pada tahapan ini adanya analisis 2 minggu

Masalah kebutuhan dari pihak DUDI serta
memetakan potensi yang dimiliki
oleh Tim di Universitas Brawijaya
juga di Cakap Digital sebagai DUDI.

Matching Fund Kedaireka – Tahun 2022 5

Proposal Usulan Matching Fund

Adapun potensi tersebut dihadapkan

pada beberapa permasalahan yang
ada pada DUDI yakni kebutuhan
akan adanya tenaga pengajar di
Cakap Digital yang sesuai dengan
kualifikasi dan kompetensi yang
diharapkan, Kebutuhan akan
pengembangan kurikulum serta
materi ajar yang sesuai dengan
perkembangan dan bidang ilmu
khususnya bidang ilmu pendidikan
dan bahasa.

2. Mengumpulkan Tim dari Perguruan tinggi 1 minggu

Informasi Universitas Brawijaya
mengumpulkan informasi yang
didapat dari kajian kajian literatur
serta artikel jurnal dari jurnal jurnal
bereputasi sesuai dengan tema
penelitian dan pengembangan yang
akan dilakukan. Dan juga penggalian
informasi didapat dari sumber DUDI
yang bekerja sama dalam penelitian
ini.

3. Pengembangan Produk yang dikembangkan dibagi 5 minggu

Produk menjadi tiga yaitu: 1)
pengembangan kurikulum, 2)
pembuatan materi ajar (bahan ajar) ,
3) pengadaan pelatihan atau
workshop. Tim dari UB akan dibagi
sesuai dengan bidang kepakaran
masing masing dan juga bersinergi
dengan tim DUDI dan juga
mahasiswa

4. Validasi Produk Sebelum produk akan di uji cobakan 1 minggu

di lapangan maka untuk mengukur
kelayakannya diadakan validasi
produk dengan mengundang
validator ahli dalam bidangnya untuk
mengetahui valid atau tidaknya
produk yang dikembangkan.

5. Revisi Produk Hasil validasi dari pakar kemudian 1 minggu

dilakukan analisis dan perbaikan
sesuai dengan saran dari para
pakar .

Matching Fund Kedaireka – Tahun 2022 6

Proposal Usulan Matching Fund

6. Uji coba Produk Pada uji coba produk terbatas ini 1 minggu
terbatas akan diujicobakan kepada kelompok
skala kecil untuk membuktikan
keefektifan produk yang sedang
dikembangkan dalam mengatasi
permasalahan yang sedang
dihadapi.

7. Revisi hasil uji setelah uji coba terbatas maka akan 1 minggu
lapangan didapatkan hasil maupun umpan
balik dari para pengguna . Kemudian
hasil ujicoba tersebut dianalisis dan
digunakan sebagai bahan perbaikan
pengembangan produk.

8 Uji Kelayakan Uji kelayakan disini dimaksudkan 1 minggu

untuk adanya uji coba yang lebih luar
dengan standard kelayakan yang
diasumsikan sudah baik dan siap
diimplementasikan pada scope yang
lebih luas. Pada tahapan ini dapat
pula memformulasikan tahapan
perbaikan yang ada pada uji coba
terbatas.

9. Revisi produk akhir Hasil dari uji kelayakan pada produk 1 minggu
maka akan adanya sisi perbaikan
dan dianalisis dan direvisi sesuai
dengan poin revisi tersebut hingga
produk yang dikembangkan siap
pakai atau finalisasi produk
pengembangan

Untuk tahap potensi dan masalah , maka Tim dari UB dan juga berkolaborasi dengan cakap digital
(DUDI) serta dengan pelibatan mahasiswa melakukan pengumpulan terkait informasi dan
pengembangan produk ini dilakukan kurang lebih memakan waktu 3 minggu . Pada tahapan
validasi produk serta tahapan revisi produk dilakukan secara berkesinambungan dengan kegiatan
pelatihan atau workshop. Rancangan produk yang dihasilkan dari penelitian ini akan menjadi
rujukan atau dasar dalam keperluan pelatihan dan pendampingan. Dalam penelitian ini
mahasiswa akan bertugas dalam hal pengambilan data penelitian , uji coba produk serta
pengelolaan data statistik sesuai dengan arahan dan ilmu yang telah diajarkan di kelas dari insan
dikti/dosen. Adapun uraian tugas mahasiswa tentunya mengacu pada sajian mata kuliah yang ada
di masing masing prodi.
Peranan Kedua Belah pihak sebagaimana tercantum pada tabel berikut ini :
Tabel 2 Tugas dan posisi pihak pihak yang terlibat dalam penelitian

Matching Fund Kedaireka – Tahun 2022 7

Proposal Usulan Matching Fund

No Nama Instansi Posisi dalam Uraian Tugas

Penelitian

1 Isti Universitas Ketua Tim Penanggung jawab

Purwaningtyas, Brawijaya Peneliti (15 penelitian/tenaga Utama /Ahli
S.S., M.Pd. jam/minggu) dalam pengembangan
kurikulum dan pembuatan
produk materi pembelajaran.

2 Dr. Ive Emaliana, Universitas Anggota tim Pengembang ahli bahasa,

M.Pd. Brawijaya Peneliti(15 kurikulum dan asesmen
jam/minggu) pembelajaran

3 Dr. Widya Universitas Anggota tim Pengembang ahli bahasa dan

Caterina Brawijaya Peneliti(15 kurikulum serta pelatihan
Perdhani, M.Pd. jam/minggu)

4 Wahyuni Universitas Anggota tim Tenaga ahli keuangan

Fatmawati Brawijaya Peneliti(15
jam/minggu)

5 Nimatul Lailiyah Universitas Anggota tim Pengembang Kurikulum

Brawijaya Peneliti(15
jam/minggu)

6 Athala Insyirah Universitas Anggota tim Pengembang Media Ajar

Brawijaya Peneliti(15
jam/minggu)

7 …….. Cakap Digital Anggota tim pengembang dan pakar media

Peneliti(15 dan aplikasi digital
jam/minggu)

8 …….. Cakap Digital Anggota tim Pengembang dan pakar

Peneliti(15 kurikulum
jam/minggu)

9 …….. Cakap Digital Anggota tim pengembang dan bakar digital

Peneliti(15 /website
jam/minggu)

Matching Fund Kedaireka – Tahun 2022 8

Proposal Usulan Matching Fund

10 10 orang Pendidikan Anggota tim Tenaga Lapangan/ Adapun

mahasiswa Bahasa inggris Peneliti(15 capaian Luaran target
dan Sastra jam/minggu) kolaborasi antara PT dan Dudi
Inggris FIB UB yaitu adanya Sertifikasi Training
of Trainer (TOT) oleh kedua
belah pihak dan adanya
Pengembangan Kurikulum serta
media ajar dan juga Hak
Kekayaan Intelektual (HKI) dari
bahan ajar yang dibuat

Sebagai luaran, target kolaborasi antara PT dan Dudi yaitu adanya Sertifikasi Training of Trainer
(TOT) oleh kedua belah pihak dan adanya Pengembangan Kurikulum serta media ajar dan juga
Hak Kekayaan Intelektual (HKI) dari bahan ajar yang dibuat , selain itu penelitian ini juga
diharapkan memiliki luaran jurnal nasional dan internasional. Pengajuan Hak Cipta dan jurnal
diharapkan akan dapat accepted pada bulan Desember 2022 dan atau selambatnya accepted
pada Ts+1 .

Pelatihan dan Pendampingan

Aktivitas -aktivitas yang akan dilakukan yaitu sebagai berikut:

1. Pendistribusian dan testing terhadap kelayakan bahan ajar tersebut
2. Pengadaan Workshop terhadap ketercapaian Tenaga Pengajar yang berkualifikasi sesuai
dengan Standar Cakap Digital (DUDI) dengan Sumber Daya Manusia yakni mahasiswa
yang berada di Fakultas Ilmu Budaya UB
3. Peningkatan Kualitas Dosen dan Mahasiswa dengan melakukan Penelitian -penelitian yang
terkait dengan bidang Industri sehingga tercipta informasi baru dan temuan baru yang
terangkum dalam bidang Pendidikan.
Keterlibatan mahasiswa dalam perannya pada Program matching fund ini yakni dapat
mengaplikasikan materi yang telah didapat pada perkuliahan dan pada Program MBKM
mahasiswa dan juga perguruan tinggi .

Dalam kegiatan ini ada 4 kelompok penerima manfaat yaitu:

a. Cakap Teacher Academy
b. Mahasiswa
c. Dosen
d. Alumni

Matching Fund Kedaireka – Tahun 2022 9

Proposal Usulan Matching Fund

C.3. Sumber daya yang diperlukan

Besaran dana dan sumbernya

(ribuan Rupiah)
Aktivitas Komponen Pembiayaan
MF DIKSI/DIKTI PT Mitra
1. Program
pengembangan
Pembelian/Pengadaan
kualitas Kurikulum
Barang/Bahan Penelitian
dan pengembangan
Bahan
Pembelian ATK 10.000.000 20.000.000

Peralatan multimedia VR 50.000.000

Persiapan Desain
10.000.000
Peralatan

Persiapan TTG 5.000.000

FGD Kit 5.000.000

Perbaikan Desain
10.000.000
Peralatan

Uji Terbatas Desain

20.000.000
Peralatan

Uji Lapangan Luas

20.000.000
Desain 1

Pembuatan Software 30.000.000

2. Pelatihan
Konsumsi FGD 1.000.000
dan Pendampingan

Transportasi Peserta 1.000.000

Konsumsi Rapat 1.000.000

Honorarium tenaga teknis 5.000.000 25.000.000

Honorarium peneliti 20.000.000

3. Capaian Publikasi artikel di jurnal

1.000.000
Luaran nasional

Publikasi artikel di jurnal

5.000.000
interasional

Matching Fund Kedaireka – Tahun 2022 10

Proposal Usulan Matching Fund

Pencetakan media
10.000.000
ajar/bahan ajar

HKI 1.000.000

Rp.
Sub Total Rp. 125.000.000
125.000.000

Grand Total Rp. 250.000.000

C.4. Jadwal Kegiatan

Bulan
Aktivitas
Apr Mei Jun Jul Agu Sep Okt Nov Des
1. Program
pengembangan
kualitas Kurikulum X X X
dan pengembangan
Bahan
2. Pelatihan dan
X X X
Pendampingan

3. Capaian luar X X X

Matching Fund Kedaireka – Tahun 2022 11

Proposal Usulan Matching Fund

D. Profil mitra (maksimal 1 halaman)

CAKAP adalah pelopor Kursus Bahasa Asing online di Indonesia. Sebagai sebuah platform
pembelajaran, CAKAP menggunakan metode dua arah melalui video-call langsung dengan guru
profesional yang bisa diakses kapanpun dan dimanapun. Berbagai fitur tersedia di paltform
belajar CAKAP, mulai dari persiapan tes kebahasaan, kursus bahasa, hingga pelatihan untuk
dunia kerja. Kursus bahasa asing yang tersedia di CAKAP, yakni Bahasa Inggris, Bahasa
Indonesia, Bahasa Jepang, Bahasa Korea, dan Bahasa Mandarin yang telah bekerjasama
dengan berbagai pihak yang kompeten di bidangnya, seperti kursus Bahasa Indonesia yang
kurikulumnya bersinergi dengan Universitas Indonesia, kursus Bahasa Jepang berkolaborasi
dengan institusi AKI NO SORA, kursus Bahasa Mandarin dengan Beijing Learning Language and
Culture College (BLCU) di China, dan sebagainya. CAKAP juga menyediakan kelas korporasi
dan prakerja, dimana para pendaftar bisa mengakses kelas keterampilan dan kelas pelatihan
serta pembinaan sebagai persiapan untuk berkarir. Melalui program kerjasama ini, Mitra sebagai
DUDI berperan sebagai wadah bagi mahasiswa, khususnya dengan latar belakang kompetensi
bahasa inggris, dengan mengikuti program magang/pelatihan di Cakap Teacher Academy untuk
mengembangkan diri di CAKAP Technology dalam rangka menghasilkan lulusan siap kerja yang
berkompeten di masa yang akan datang.

E. Luaran & target capaian

Target Indikator Kinerja Utama

No. Luaran Target Capaian IKU
Capaian (IKU) Terkait

1 Setiap Perluasan Prosentase lulusan program

mahasiswa yang kerjasama sarjana yang berhasil
terlibat mampu dengan mendapatkan pekerjaan.
mengembangkan Mitra DUDI
dirinya sesuai
dengan
kebutuhan mitra
DUDI (Cakap
Digital)

2 Dosen 3 Dosen Prosentase dosen yang

Berkegiatan UB atau berkegiatan tridarma di
diluar Kampus lebih kampus lain /instansi
menjadi lain/sebagai praktisi di mitra
praktisi DUDI
Artikel Ilmiah;
3 Google Jumlah luaran penelitian dan
Jurnal nasional
scholar dan pengabdian kepada
Jurnal
Sinta masyarakat hasil dari
Internasional
program Matching Fund

4 Media HKI Jumlah Luaran HKI

pembelajaran,
Instrumen

Matching Fund Kedaireka – Tahun 2022 12

Proposal Usulan Matching Fund
efektifitas
pembelajaran

F. Tim pelaksana

No. Nama Institusi Posisi dalam Tim Uraian Tugas

Bertanggung-jawab
1 Isti Universitas Ketua
seluruh perencanaan
Purwaningtyas, Brawijaya
dan kegiatan
S.S., M.Pd.
Bertanjung-jawab
terhadap laporan
kegiatan dan keuangan
Koordinator kegiatan
2 Dr. Ive Universitas Anggota
pendampingan
Emaliana, Brawijaya
penyusunan kurikulum
M.Pd.
Koordinator penyediaan
peserta training
Koordinator kegiatan
3 Dr. Widya Universitas Anggota
pendampingan
Caterina Brawijaya
penyusunan kurikulum
Perdhani,
Koordinator penyediaan
M.Pd.
peserta training
4 Wahyuni Universitas Anggota Menyusun, merevisi,
Fatmawati Brawijaya menetapkan,
membelanjakan dan
membuat laporan
keuangan

5 Nimatul Universitas Asisten tim Membantu penyusunan

Lailiyah Brawijaya proposal, pelaksanaan
kegiatan, dan laporan
kegiatan

6 Athala Insyirah Universitas Asisten tim Membantu penyusunan

Brawijaya proposal, pelaksanaan
kegiatan, dan laporan
kegiatan

7 Irman Cakap Digital Anggota tim

Febrianto

8 Dery Rovino Cakap Digital Anggota tim

9 Mutmainnah Cakap Digital Anggota tim

Saediman

10 Hanif Zulfa Sastra Inggris Anggota tim Tenaga Lapangan

Fauziyah FIB UB

11 Royhan Abdiel Sastra Inggris Anggota tim Tenaga Lapangan

Daniswara FIB UB

Matching Fund Kedaireka – Tahun 2022 13

Proposal Usulan Matching Fund

12 Pieter Audrey Pendidikan Anggota tim Tenaga Lapangan

Gabrielle Bahasa inggris
FIB UB

13 Mega Triana Pendidikan Anggota tim Tenaga Lapangan

Bahasa inggris
FIB UB

Matching Fund Kedaireka – Tahun 2022 14

 PERNYATAAN KOMITMEN MITRA

PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Jonathan Mario Dharmasoeka

Nama Lembaga : PT Cerdas Digital Nusantara (Cakap)
Jabatan : Chief Business Officer

dengan ini menyatakan BERSEDIA memberikan dana padanan atas Usulan Program Matching fund
Tahun 2022 untuk:

Nama Dosen Pengusul : Isti Purwaningtyas, S.S., M.Pd.

Institusi Pengusul
Judul Program Usulan
Dana Padanan dari Mitra (in-cash)
Dana Padanan dari Mitra (in-kind)
: Universitas Brawijaya
: Kolaborasi Pendidikan berbasis Literasi Digital dan
Peningkatan Kualitas Sumber Daya Manusia melalui
Program Cakap Teacher Academy (CTA)
: Rp -
: Rp 125,000,000,-

Dengan peruntukan dana padanan sebagai berikut.

Bentuk Bantuan
No Komponen Pembiayaan Peruntukan Bantuan
Dana Tunai In-kind
1 Pelatihan Cakap Teacher Academy - Rp 125,000,000 Program Pelatihan Cakap
untuk Universitas Brawijaya: Rp Teacher Academy untuk 250
2,250,000/pax -> Rp 500,000/pax mahasiswa Universitas
Brawijaya

Demikian pernyataan ini dibuat tanpa paksaan dari pihak mana pun untuk dipergunakan sebagaimana
mestinya. Apabila di kemudian hari kami melanggar pernyataan ini, maka kami bersedia diproses sesuai
dengan ketentuan perundangan yang berlaku.
Jakarta, 31 Maret 2022

PT Cerdas Digital Nusantara

Jonathan Mario Dharmasoeka

 NOTA KESEPAHAMAN
ANTARA
PT CERDAS DIGITAL NUSANTARA
DENGAN
UNIVERSITAS BRAWIJAYA
TENTANG
PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DAN
PENGEMBANGAN SUMBERDAYA INSTITUSI

Nomor: Cakap
Nomor: Nomor Surat Universitas Brawijaya

Nota Kesepahaman Penyelenggaraan Pendidikan dan Pengembangan Sumberdaya Institusi ini (selanjutnya
disebut Nota Kesepahaman) dibuat dan ditandatangani pada hari ini Jum’at tanggal Empat bulan Maret
tahun Dua Ribu Dua Puluh Dua (4-3-2022), oleh dan antara pihak-pihak:

I. PT CERDAS DIGITAL NUSANTARA, dalam hal ini diwakili oleh Jonathan Mario Dharmasoeka selaku Chief
Business Officer berdasarkan Surat Kuasa Direksi kepada Chief Business Officer yang ditandatangani
tertanggal 19 Mei 2021 dalam perbuatan hukum bertindak untuk dan atas nama PT CERDAS DIGITAL
NUSANTARA berkedudukan dan beralamat di Jl. Makaliwe Raya No.36, RT.2/RW.5, Grogol, Kec. Grogol
petamburan, Kota Jakarta Barat, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 11450, yang selanjutnya disebut sebagai
PIHAK PERTAMA.

II. UNIVERSITAS BRAWIJAYA dalam hal ini diwakili oleh Nama selaku Jabatan Universitas Brawijaya, suatu
institusi perguruan tinggi yang berkedudukan di Alamat Universitas dan dalam perbuatan hukum
bertindak untuk dan atas nama UNIVERSITAS BRAWIJAYA, yang selanjutnya disebut sebagai PIHAK
KEDUA.

PIHAK PERTAMA dan PIHAK KEDUA, selanjutnya secara sendiri-sendiri disebut PIHAK dan secara bersama-
sama disebut sebagai PARA PIHAK.
PARA PIHAK terlebih dahulu menerangkan hal-hal sebagai berikut:

(1) Bahwa PARA PIHAK mempunyai kemampuan dan sumber daya dalam melaksanakan pendidikan dan
pengembangan sumberdaya institusi.

(2) Bahwa PARA PIHAK bermaksud untuk menjalin kerja sama dalam penyelenggaraan kegiatan
pendidikan, pengabdian kepada masyarakat dan pengembangan sumberdaya institusi.

Berdasarkan pertimbangan di atas, PARA PIHAK menyatakan sepakat dan setuju untuk membuat dan
menandatangani Nota Kesepahaman ini dengan ketentuan dan syarat sebagai berikut:

PASAL 1
TUJUAN
Nota Kesepahaman ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pelaksanaan tugas dan fungsi PARA PIHAK
sesuai kewenangan yang dimiliki dengan melaksanakan ruang lingkup sebagaimana tersebut dalam Pasal 2
Nota Kesepahaman ini.
 PASAL 2
RUANG LINGKUP
Ruang lingkup Nota Kesepahaman ini antara lain dalam bidang:

a. Pendidikan;
b. Pengembangan kompetensi sumber daya manusia;
c. Penyaluran lulusan dan mahasiswa;
d. Penyelenggaraan training dan sertifikasi;
e. Penyelenggaraan workshop, seminar, sharing session;
f. Penyediaan dosen tamu;
g. Kegiatan lain yang disetujui PARA PIHAK.

PASAL 3
PELAKSANAAN NOTA KESEPAHAMAN
(1) PARA PIHAK sepakat untuk melakukan koordinasi diantara PARA PIHAK dan dengan pihak lainnya yang
diperlukan dalam pelaksanaan Nota Kesepahaman;

(2) PARA PIHAK akan merumuskan program kegiatan, monitoring dan evaluasi serta membuat laporan
atas pelaksanaan Nota Kesepahaman;

(3) Ketentuan lebih lanjut mengenai pelaksanaan ruang lingkup Nota Kesepahaman ini, termasuk
kegiatan, personil, pembagian tugas dan kewajiban, jadwal kegiatan akan diatur lebih lanjut dalam
perjanjian pelaksanaan yang disepakati dan ditandatangani oleh PARA PIHAK.

PASAL 4
PEMBIAYAAN
Kecuali disepakati lain oleh PARA PIHAK, biaya-biaya yang timbul sehubungan dengan Nota Kesepahaman
ini menjadi beban masing-masing pihak dan akan diatur lebih lanjut dalam perjanjian pelaksanaan yang
disepakati dan ditandatangani oleh PARA PIHAK.

PASAL 5
KERAHASIAAN
(1) PARA PIHAK sepakat untuk saling bertukar data dan informasi mengenai hal-hal yang berhubungan
dengan pelaksanaan Nota Kesepahaman ini dan yang semata-mata hanya digunakan untuk
kepentingan yang berhubungan dengan maksud dan tujuan Nota Kesepahaman ini.

(2) Kecuali dalam rangka pelaksanaan suatu ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku,
kedua belah pihak sepakat untuk menjaga kerahasiaan seluruh data dan informasi sebagaimana
dimaksud ayat (1) Pasal ini tidak akan memberikannya kepada pihak lainnya tanpa persetujuan tertulis
dari pihak lainnya.

PASAL 6
JANGKA WAKTU
(1) Nota Kesepahaman ini berlaku terhitung sejak saat ditandatangani oleh PARA PIHAK pada hari dan
tanggal sebagaimana disebutkan pada awal Nota Kesepahaman ini, untuk jangka waktu 3 (Tiga) tahun
dan dapat diperpanjang atas kesepakatan PARA PIHAK.
(2) Nota Kesepahaman ini dapat berakhir atau batal dengan sendirinya, apabila ada ketentuan perundang-
undangan atau kebijaksanaan pemerintah yang tidak memungkinkan berlangsungnya Nota
Kesepahaman ini.

PASAL 7
KORESPONDENSI
Semua surat menyurat atau pemberitahuan atau pernyataan-pernyataan atau persetujuan-persetujuan
yang wajib dan perlu dilakukan oleh salah satu PIHAK kepada PIHAK lainnya dalam pelaksanaan
Kesepakatan dilakukan secara tertulis dan disampaikan langsung atau melalui pos tercatat dan dialamatkan
kepada:

I. PT CERDAS DIGITAL NUSANTARA

Irman Febrianto (Partnership Manager)
Alamat : Jl. Makaliwe Raya No.36, RT.2/RW.5, Grogol, Kec. Grogol petamburan, Kota Jakarta Barat,
Daerah Khusus Ibukota Jakarta 11450
Telp : 0813 8868 3548
Email : irman@cakap.com

II. UNIVERSITAS BRAWIJAYA

Nama PIC (Posisi)
Alamat : Alamat kantor
Telp : No Handphone
Email : email PIC

PASAL 8
LAIN-LAIN
(1) Perubahan atas Nota Kesepahaman ini dapat dilakukan berdasarkan kesepakatan tertulis PARA PIHAK.

(2) Hal-hal yang belum diatur dalam Nota Kesepahaman ini akan diatur dan ditetapkan kemudian dalam
addendum yang disepakati secara tertulis oleh PARA PIHAK serta merupakan bagian yang tidak
terpisahkan dari Nota Kesepahaman ini.

PASAL 9
PENUTUP
Nota Kesepahaman ini dibuat dan ditandatangani dibubuhi meterai cukup pada hari, tanggal, bulan dan
tahun sebagaimana tersebut di atas, dalam rangkap 2 (dua) asli, masing-masing untuk PIHAK PERTAMA dan
PIHAK KEDUA dan mempunyai kekuatan hukum yang sama.
 PIHAK PERTAMA PIHAK KEDUA
PT CERDAS DIGITAL NUSANTARA UNIVERSITAS BRAWIJAYA

Jonathan Mario Dharmasoeka Nama

Chief Business Officer Jabatan
 PENCATATAN PERJANJIAN PENGATURAN KEKAYAAN INTELEKTUAL
PROGRAM MATCHING FUND DAN DUDI (FIB UB-CAKAP)

Kepada Yth.
KEMDIKBUD
u.p. Direktur
di -
Jakarta.

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Isti Purwaningtyas, S.S., M.Pd.

Perusahaan/Badan Hukum* : Universitas Brawijaya
Alamat : Jl. Veteran-Malang
Kuasa dan Alamat Kuasa** :
Nomor Telepon/HP : 08123399046
Email : tyaz_wijaya@ub.ac.id

Dengan ini bersepakat terkait pengajuan HKI Untuk Produk yang akan dikembangkan bersama:
CAKAP Digital
...........................................................................................................................................................

Antara : Universitas Brawijaya

Dengan : CAKAP Digital
Yang berlaku sejak tanggal : 31 Maret 2022
Sampai dengan tanggal :

Pada saat perjanjian diajukan, perjanjian dimaksud masih berlaku.

Malang, 31 Maret 2022

Pemohon,

(Isti Purwaningtyas, S.S., M.Pd.)

* Jika diajukan a.n Perusahaan/Badan Hukum

** Jika dikuasakan
 BIODATA KETUA TIM PELAKSANA

A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap (dengan gelar)
2 Jabatan Fungsional
3 Jabatan Struktural
4 NIP/NIK/ Identitas lainnya
5 Tempat dan Tanggal Lahir
6 Alamat Rumah
7 Nomor Telepon/Faks/HP
8 Alamat Kantor
9 Nomor Telepon/Faks
10 Alamat e-mail
11 Lulusan yang Telah Dihasilkan
12 Mata Kuliah yang Diampu
Isti Purwaningtyas,SS., MPd
Penata Muda/Asisten Ahli
19790519 200501 2 003
Malang, 19 Mei 1979
Jalan Kendalsari VIII/4 Malang
08123399046
Jalan Veteran Malang
0341-575822
tyaz_wijaya@ub.ac.id
Magister
1 Sociolinguistics
2 Academic Speaking
3 Basic Reading Skills
4 Semantics

B. Riwayat Pendidikan
S-1 S-2 S-3
Nama Perguruan Tinggi Univ. Negeri Malang Univ. Negeri Malang
Bidang Ilmu Pendidikan Bahasa Pendidikan Bahasa
Inggris Inggris
Tahun Masuk-Lulus 1997-2002 2003-2007
Judul Skripsi/Thesis/Disertasi Psychological Analysis Developing the
on Eleanor’s and Syllabus and
Marianne’s Characters Materials for Writing
in “Sense and I in English
Sensibility” Department of
Language and
Literature Program of
University of
Brawijaya

A. Pengalaman Penelitian Dalam 5 Tahun Terakhir

Pendanaan
No Tahun Judul Penelitian
Sumber* Jml (Juta Rp)
1 2010 Developing DPP SPP Rp. 7000.000
Students’activities in
creative writing as a
technique in generating
ideas
2 2011 Developing teaching DPP SPP Rp. 7000.000
material for critical reading
course at english study
program of brawijaya
university
3 2012 Developing students’ DPP SPP Rp. 7.000.000
activities in writing
creatively as a technique in
generating ideas
4 2013 Creative Writing Activities: DPP SPP Rp. 7000.000
Generating Inspirations for
Writing
5 2014 Penerapan E Learning DPP SPP Rp. 7.000.000
untuk Pembelajaran
Mandiri danPenguatan
Materi Sociolinguistics
6 2015 Pengembangan Model Desa PUPT Rp. 60.000.000
Wisata berbasis Sadar
Bahasa dan Sadar WIsata
sebagai Upaya Peningkatan
Ekonomi lokal di Kota Batu
7 2016 Pengembangan Model PUPT Rp. 75.000.000
Komunitas Sadar Bahasa
dan Wisata sebagai Upaya
Peningkatan Sumber daya
Manusia di DesaWisata
Kota Batu
8 2018 Sip..sip: Ungkapan setuju DPP SPP Rp. 10.000.000
sebagai Sumberdaya
Pengelolaan Percakapan di
Whatsapp
9 2019 Fostering Students’ DPP SPP Rp. 10.000.000
Research Proposalthrough
the Effective Use of
Modelling Approach
10 2021 Model Pengembangan Hibah Rp. 60.000.000
Literasi Digital di Kelompok
Indonesia: Studi Kasus di Kajian LPPM
Jawa Timur UB
11 2021 Developing critical thinking DPP SPP Rp. 10.000.000
skills and student
engagement through
critical review: a case study
on issues on linguistics
class
12 2021 Kesiapan Literasi Bahasa HPP LPPM UB Rp. 25.000.000
Inggris Mahasiswa
Universitas Brawijaya
dalam menyambut Program
Magang Kampus Merdeka
B. Pengalaman Pengabdian kepada Masyarakat Dalam 5 Tahun Terakhir
Pendanaan
No Tahun Judul Pengabdian kepada
Sumber* Jml (Juta Rp)
Masyarakat
1 2010 Pelatihan dan Pendampingan DPP SPP Rp. 5.000.000
Pembelajaran Bahasa Inggris
berbasis Strategi Belajar di
Brawijaya Smart School UB
2 2011 Pelatihan Penyusunan Media Ajar DPP SPP Rp. 5.000.000
Bahasa Inggris Berbasis Internet
untuk Guru Pendidikan Usia Dini
(PAUD) di Kecamatan
Kedungkandang, Malang
3 2012 Pelatihan pengembangan media DPP SPP Rp. 5.000.000
ajar bahasa inggris berbasis
internet bagi guru pendidikan anak
usia dini (PAUD) di Kecamatan
Kedungkandang, malang
4 2014 Pelatihan Promosi Pariwisata di DPP SPP Rp. 5.000.000
Desa Temas, Kota Batu
5 2015 Peningkatan Keterampilan Bahasa IbM Rp. 20.000.000
Inggris Pariwisata berbasis
Aplikasi Bergerak di Desa Wisata
Kota Batu
7 2016 Pendampingan Teknik Pengajaran Mandiri -
Bahasa Inggris Pariwisata Berbasis
Project Based Learning bagi
Pengajar SMK Negeri 1 Kota Batu
8 2018 Pendampingan Paguyuban DPP SPP Rp. 10.000.000
Masyarakat dalam rangka
Pelestarian Seni dan Budaya di
Dusun Kapru, Kecamatan Bumiaji,
Kota Batu
9 2019 Pengembangan Kampung Bahasa DPP SPP Rp. 15.000.000
dalam Peningkatan Keterampilan
Bahasa dan Sastra Asing di
Kelurahan Ketawanggede Malang
10 2021 Pengembangan Media Literasi DPP SPP Rp. 10.000.000
Sastra Untuk Anak Melalui
Podcast Dwi Bahasa
11 2021 Upaya Pengembangan Desa Doktor Rp. 45.000.000
Wisata Punten Pascs dibentuknya Mengabdi
Kelompok Sadar Wisata di Desa LPPM UB
Punten Kota Batu
C. Pengalaman Penulisan Artikel Ilmiah Dalam Jurnal Selama 5 Tahun Terakhir

No Judul Artikel Ilmiah Volume/Nomor/Tahun Nama Jurnal

1 Konservasi Nilai Budaya 2009 prosiding
Indonesia Melalui Bahasa
Daerah
2 Preserving Local Language : A 2010 prosiding
Review of Keeping the Loyalty
of Indonesia Culture through
Education

3 Energizing Learning: TheUse of 2014 prosiding

E Portfolio in Sociolinguistics
Class
4 Designing Community 2015 International Journal
Sustainable Development of Local Economic
through Language and Tourism Government
Awareness in Kota Wisata Batu
5 Belajar Bahasa di Era Digital: 2018 Prosiding
Sinergi Peran Industri Kreatif
untuk Menunjang Pembelajaran
Mandiri
6 Pursuing Effective Media 2019 Prosiding
Multitasking: An Effort of
Managing Distractions in
Digital Learning Classrooms
7. Literacy Breakthrough toward 2020 Prosiding
Indonesian Disaster Mitigation
8 Developing critical thinking 2021 Prosiding
skills and student engagement
through critical review: a case
study on issues on linguistics
class

D. Pengalaman Penyampaian Makalah Secara Oral Pada Pertemuan / Seminar Ilmiah

Dalam 5 Tahun Terakhir

No Nama Pertemuan Judul Artikel Ilmiah Waktu dan

Ilmiah/Seminar Tempat
1 Seminar Bahasa Indonesia Konservasi Nilai Budaya Balai Bahasa
dan Budaya Lokal Indonesia Melalui Bhs. Daerah NTB, 2009
2 Language and Culture Preserving Local Language : A Program Pasca
International Seminar Review of Keeping the Loyalty of Sarjana USU dan
Indonesia Culture through Universitas
Education Trang, Thailand,
2010
 3 Malaysia International
Conference in Language,
Literature, and Culture
4 International Language and
Tourism Conference 2016
Energizing Learning, the Use of E Universitas Putra
portfolio in Sociolinguistics Class Malaysia, 2014
Language and Tourism International
Awareness: Strengthening Local Islamic University
Branding for Community of Malaysia 2016
Sustainable Development in Kota
Wisata Batu Tourism Villages

5 Seminar Nasional Bahasa Belajar Bahasa di Era Digital: Polinema 2018

dan Sastra Sinergi Peran Industri Kreatif
untuk Menunjang Pembelajaran
Mandiri
6 International Conference on Pursuing Effective Media FIB UB 2019
Humanities, Arts, and Multitasking: An Effort of
Languages Managing Distractions in Digital
Learning Classrooms
7 International Conference on Developing critical thinking skills FIB UB 2021
Language, Literature and and student engagement through
Culture critical review: a case study on
issues on linguistics class

E. Pengalaman Penulisan Buku Dalam 5 Tahun Terakhir

No Judul Buku Tahun Jumlah Penerbit

Halaman
1 Paragraph Writing: Student’ Guide 2009 50 -
2 Note Taking for Effective Bussiness 2010 60 -
English
3 Sociolinguistics 2014 60 -
4. English Morphology 2017 60 UB Press
5. Sociolinguistics 2021 60 UB Press

F. HAK KEKAYAAN INTELEKTUAL (HKI)

No Judul HKI Jenis HKI* Nomor Status Tahun
(isi menurut Pendaftaran (Terdaftar atau
no urut) Granted) pilih
salah satu
1 Exploring English
Hak Cipta EC00201946021 Terdaftar 2019
Morphology
2 Cara Mudah Hak Cipta EC00201945301 Terdaftar 2019
Menguasai
TOEFL
 3 Sociolinguistics: Hak Cipta EC00202137052 Terdaftar 2021
A Social
Linguistics
Reality

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila dikemudian hari ternyata dijumpai
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima resikonya.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya.

Malang, 31 Maret 2022

Pengusul,

(Isti Purwaningtyas S.S., MPd

 BIODATA TIM PELAKSANA

A. Identitas Diri

1 Nama Lengkap Dr. Ive Emaliana, S.S., S.Pd., M.Pd

2 Jabatan Fungsional
3 Jabatan Struktural
4 NIP
5 NIDN
6 Tempat, Tanggal Lahir
7 Alamat Rumah
8 Nomor Telepon/HP
9 Sertifikat Pendidik
10 Bidang Keahlian
11 Alamat Kantor
12 E-mail
13 Lulusan yang telah
dihasilkan
14 Mata Kuliah yang
diampu
Lektor
Dosen; Ketua Program Studi S1 Pendidikan Bahasa Inggris
198402142015042001
0014028401
Malang, 14 Februari 1984
Singosari Malang
081249271684
19100101901287
Pendidikan Bahasa Inggris
Kantor Program Pendidikan Bahasa Inggris. Fakultas Ilmu
Budaya Gedung B, Universitas Brawijaya, Jl. Veteran,
Ketawanggede, Lowokwaru, Ketawanggede, Kec. Lowokwaru,
Kota Malang, Jawa Timur 65145
ive@ub.ac.id
S1=30 orang, S2= 0, S3 = 0
English Literacy, Critical Reading, Academic Speaking,
Language Assessment, Introduction to Research Methods,
Seminar on ELT, Thesis Proposal Writing, Micro Teaching,
English for Specific Purposes.

B. Riwayat Pendidikan
S-1 S-2 S-3
Nama Perguruan Universitas Negeri Universitas Negeri Universitas Negeri Malang,
Tinggi Malang, Indonesia Malang, Indonesia Indonesia
Bidang Ilmu Pendidikan bahasa Pendidikan bahasa Pendidikan bahasa Inggris
Inggris Inggris
Tahun Masuk- Lulus 2002-2007 2010-2012 2013-2017
Judul Skripsi/ Tesis/ Using the Jigsaw The Effectiveness of Correlation between EFL
Disertasi Technique to Increase the KWLM Epistemic Beliefs and English
the Eleventh Graders' Technique in the Proficiency among Indonesian
Motivation in Teaching of Reading EFL Students
Reading Narrative Comprehension in the
Texts at SMAN 12 Non-English
Malang Department
Nama Pembimbing/ Dr. Sri Rahmajanti, Dr. Sri Rahmajanti, Prof. Utami Widiati, M.A., Ph.D
Promotor Dip. TESL, M.Pd Dip. TESL, M.Pd Prof. Adnan Latief, M.A., Ph.D
Dra. Sri Andreani, Dr. Suharmanto, M.Pd
M.Pd
C. Pengalaman Penelitian Dalam 5 Tahun Terakhir
(Bukan Skripsi, Tesis, dan Disertasi)
Pendanaan
No Tahun Judul Penelitian Sumber Jumlah
(juta Rp)
1. 2021 Evaluating Ideas and Deciding: Penerapan Nominal SEAMEO 13,790
Group Technique dalam Kelas Critical Reading untuk SEAMOLEC
Meningkatkan Keterlibatan Mahasiswa dalam Kelas
Daring
2. 2021 Making Story Accessible: Pengembangan Accessible Dirjen 50
Animated Story Book sebagai Sarana Pembelajaran Pendidikan
Sastra dalam Pengajaran Bahasa Inggris bagi Pembelajar Tinggi
Tunanetra Kemdikbud
3. 2021 Implementasi WISSE dalam Pembelajaran Academic Hibah 25
Writing Berbasis Kurikulum OBE Professor dan
Doktor
4. 2021 Mengembangjan Materi Pembelajaran Berbasiskan Hibah 18
Kesetaraan Jender pada MKU Bahasa Inggris melalui Peneliti
Analisis hubungan Epistemic Beliefs, Prestasi Pemula
Mahasiswa, dan Kesadaran Kesetaraan Jender di
Universitas Brawijaya
5. 2021 Developing Seminar on ELT Materials based on OBE DPP/SPP 14,5
Principles to Foster Students‘ Critical Thinking with
Different Epistemic Beliefs
6. 2020 Revisiting Textbook Accessibility: Penerapan Prinsip- Dirjen 50
prinsip Aksesibilitas dan Universal Design Learning Pendidikan
dalam Pengembangan Buku Teks Multi-media Tinggi
Kemdikbud
7. 2020 Inovasi Model Assessment Online untuk Pembelajaran Hibah 25
Academic Writing Berbasis Kurikulum OBE Professor dan
Doktor
8. 2020 Developing OBE-Based Critical Reading Materials to DPP/SPP 11
Promote HOTS amongst EFL Students across Different
Epistemic Beliefs
9. 2019 Peluang dan Tantangan Dosen dalam Publikasi Karya Hibah 25
Ilmiah pada Jurnal Internasional Bereputasi Professor dan
Doktor
10. 2019 Mengembangkan Materi Pembelajaran Membaca Hibah 75
Melalui Analisi Hubungan Epistemic Belief dan Prestasi Peneliti
dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Unggulan
Mahasiswa dengan Aplikasi Voicethread
11. 2019 Pemetaan Representasi Jender dalam Buku Ajar Bahasa Hibah 23
Inggris untuk Mengetahui Paparan Awal Mahasiswa Peneliti
tentang Kesetaraan Jender Pemula
 12. 2019 Are Students With Disabilities Ready For College? Hibah 20
(Pengaruh College Readiness Terhadap College Peneliti
Engagement Mahasiswa Penyandang Disabilitas) Pemula
13. 2019 Relationship amongst EFL Students' Epistemic Beliefs, DPP/SPP 10
Learning Strategies, and Their Engagement in Online
Learning Communities
14. Pengembangan Difefrentiated Instructional Strategies Hibah 20
(DIS) bagi mahasiswa Penyandang Disabilitas di Peneliti
2018 Universitas Brawijaya berdasarkan KKNI, Universal Pemula
Design Learning (UDL) dan Difefrentiated Assessment
Strategis (DAS)
15. 2018 Causal Relationship among EFL Epistemic Beliefs, DPP/SPP 10
Wtiting Apprehension, Writing Strategies, and Writing
Performance
16. 2018 Menggembangkan capaian Pembelajaran Mata Kuliah Hibah 20
Umum Bahasa Inggris melalui Analisis hubungan Peneliti
Epistemik Beliefs, Strategi Meta-Kognitif, kecemasan, Pemula
dan Prestasi Mahasiswa di Universitas Brawijaya

D. Pengalaman Pengabdian Dalam 5 Tahun Terakhir

Pendanaan
No Tahun Judul Pengabdian
Sumber Jumlah (juta Rp)
1. 2021 Program 3-in-1 Inklusif sebagai Dosen Berkarya 25
Perwujudan Pendampingan
Penyelenggaraan Pendidikan
Inklusif di Kota Kediri
2. 2021 Sosialisasi dan Pemetaan Pelatihan DPP/SPP 9
Penulisan Artikel Ilmiah bagi Guru
Bahasa Inggris untuk Mendukung
Porfesionalisme Guru
3. 2020 Pendampingan Penelitian Berbasis DPP/SPP 12
PTK dan Publikasi Artikel Jurnal
bagi Guru Bahasa Inggris SMA/MA
se-Malang Raya
4. 2019 Pelatihan Penelitian dan Penulisan DPP/SPP 12
Karya Ilmiah Guru Bahasa Inggris
SMA/SMK se-Malang
5. Sosialisasi dan Pelatihan Penulisan DPP/SPP 10
2018 Karya Ilmiah pada MGMP Bahasa
Inggris SMA/SMK se-Malang
6. 2018 Sosialisasi Pembiasaan Penggunaan Mandiri 0.6
Bahasa Inggris pada Anak Usia Dini
yang Tepat bagi Ibu-Ibu PPK RT 9
RW 15 Desa Watugede Kecamatan
Singosari Kabupaten Malang
 E. Publikasi Artikel Ilmiah Dalam Jurnal dalam 5 Tahun Terakhir

No Judul Artikel Ilmiah Nama Jurnal Volume/ No/

Tahun
1. SRL in Elementary School Students‘ English IDEAS: Journal of 9/2/2021
Language Learning: A Case Study English Language
Teaching and
Learning Linguistic
and Literature
2. EFL students’ epistemic beliefs and JEES Journal of Vol 6 No 2
their relations to critical thinking and English Educators (2021)
reading achievement Society

3. OSEL: Developing Writing Skills in Online UC Journal: ELT, 2/2/2021

Learning Linguistics and
Literature Journal
4. Simple Vs Sophisticated Epistemic Beliefs an Jurnal Ilmiah Bahasa 8/1/2021
Initial Step to Develop Seminar on ELT Course dan Sastra
Materials
5. Equal Gender Representation in EFL International Journal 5/1/2021
Instructional Materials during Emergency of Humanity Studies
Remote Learning
6. Exploring EFL Students‘ Learning Strategies English Language 5/2/2021
and Their Online Learning Engagement amid Teaching and
Covid-19 Pandemic Research Journal
7. Are students with disabilities ready for International Journal 10/3/2021
college? The influence of college readiness to of Evaluation and
college engagement Research in Education
(IJERE)
8. Examining the Relationship between EFL Script Journal: Journal 6/1/2021
Students' OSEL and Their Achievement of Linguistics and
English Teaching
9. Textbook Evaluation According to Outcome- Vol 15, No. 1,
OKARA: Jurnal
Based Education (OBE) Principles May 2021
Bahasa dan Sastra,
10. EFL Students’ Speaking Achievement And Its
IJET (Indonesian Volume. 9, Issue
Relationship With
Journal of English 2. December
Epistemic Beliefs
Teaching) 2020

11. Developing ELT Materials: The Key to Foster JURNAL ILMIAH

Volume 7 Nomor
Effective Instruction of Reading Comparison BAHASA DAN
1 Tahun 2020
and Contrast Texts SASTRA
12. Integrated Academic Writing Assessment Jurnal Pendidikan:
Model to Support The Implementation of OBE Teori, Penelitian, dan
5/7/2020
Curriculum Pengembangan

13. International Journal

Computer-based Automated Writing of Multidisciplinary
Evaluation: A Potential Solution for Foreign and Current 2/5/2020
Language Writing Assessment Educational Research
(IJMCER)
14. Inclusive education services for the blind: International Journal 9/2/2020
Values, roles, and challenges of university EFL of Evaluation and
teachers Research in Education
(IJERE)
15. Exploring Gender Representation: Patriarchal International Journal 7/11/2019
Perspective from EFL Secondary School of Research -
Textbooks in Indonesia GRANTHAALAYAH

16. Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah bagi Guru DINAMISIA 3/2/2019

MGMP Bahasa Inggris SMA/MA Se-Malang Jurnal Pengabdian
Raya Kepada Masyarakat

17. EFL Students' Online Learning: Epistemic EDUCAFL : Journal 2/2/2019

Beliefs Determine Learning Strategies on Education of
English as Foreign
Language
18. Kumori: Teaching Media for Interactive Japanedu 4/2/2019
Japanese Language Learning
19. Sophisticated Epistemic Beliefs: An Erudio (Journal of 5/1/2018
Interpretative Phenomological Analysis of Educational
Students' Task-Based Learning Experiences Education)
20. Developing Reading Test Using Lower to Language in India 17/11/2017
Higher Order of Thinking for ESP Students
21. Teacher-Centered of Student-Centered Jurnal Sosial 10/2/2017
Learning Approach to Promote Learning? Humaniora
22. Causal Relationship amongst Epistemic Arab Worlds English 8/2/2017
Beliefs, Motivations, and Strategies Use in Journal (AWEJ)
Reading for EFL Students
23. Development and Validation of the EFL Language in India 17/3/2017
Reading Questionnaire
24. The relationship among Pre-service EFL Dinamika Ilmu 17/1/2017
Teachers’ Beliefs about Language Learning,
Pedagogical Beliefs, and Beliefs about ICT
Integration
 25. The Novice EFL teachers Negotiating Identity Jurnal Sosial 10/2/2016
Humaniora
26. Relationship between Beliefs about Group Jurnal Ilmu 22/2/2016
Work, Motivation, Communication Pendidikan
Confidence, and Willingness to Communicate
in Group Work
27. Pelatihan Percakapan dalam Bahasa Inggris Jurnal Pemberdayaan 1/1/2016
untuk para Perawat di Rumah Sakit Lavallete Masyarakat
Malang
28. Students' Achievements and Learning Journal of English 3/2/2016
Strategies across Gender Differences Education and
Linguistics Studies
29. High School Successful Debaters' Self Jambi English 1/2/2016
Regulated Learning Strategies at SMAN 3 Language Teaching
Malang

F. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) dalam 5 Tahun Terakhir

No Nama Pertemuan Ilmiah/ Judul Artikel Ilmiah Waktu dan Tempat

Seminar
1. International Conference Automated Academic Writing Online 9-10 Oktober 2021
on Language, Literature, Assessment Application Universitas
Education, and Culture Brawijaya
(ICOLLEC) 2021

2. International Seminar of Restoring Humanity to Classroom: 4 November 2020

Cultural Science 2020 Meaningful Learning for Reading Universitas
(ISCS2020) Subjects to Promote Students' Literacy Brawijaya
and Life Long Learning
3. International Language and 13-14 Oktober 2020
Education Conference Assessment for Learning: Designing Universitas
OBE Writing Assessment Muhammadiyah
Yogyakarta
4. International Disability Relevance of Affirmative College 25-26 Januari 2020
Inclusion Symposium on Admissions on College Participation of
Higher Education and Students with Disability Tokyo, Jepang
Career
5. International Disability Readiness for College Engagement 25-26 Januari 2020
Inclusion Symposium on with Affirmation Program: Narratives
Higher Education and of Students with Visual Impairment Tokyo, Jepang
Career
6. Brawijaya International Understanding the Visual Impairment 2-3 Januari 2020
Conference on Student's Epistemic Malang
 Multidisciplinary Sciences
and Technology 2020
7. The 13th International
Interdisciplinary Studies
Seminar
8. The 13th International
Interdisciplinary Studies
Seminar
9. International Seminar on
Language, Education, and
Culture (ISoLEC)
10. the 2nd International
Conference on Research
and Publication
11. the 3rd International
Language and Tourism
Conference
12. the 3rd International
Language and Tourism
Conference
13. the 3rd International
Language and Tourism
Conference
14. International Conference
on Disability and Diversity
In Asia
15. International Conference
on Advances in Education,
Humanities and Language
16. International Conference
on Advances in Education,
Humanities and Language
Beliefs with Low English Lexicons
Spelling Competence
Gender Discrepancies in Publication October 30-31, 2019
Productivity: Opportunities and Pasca Sarjana
Drawbacks in Writing and Publishing Universitas
Research Results Articles Brawijaya
Do Indonesian EFL Textbooks October 30-31, 2019
Represent Equality for Men and Pasca Sarjana
Women? Universitas
Brawijaya
EFL students’ epistemic beliefs, September 14-15,
learning strategies, and online learning 2019
engagement: Exploring possible Universitas Negeri
relationships Malang
Writing for Scholarly Publication: 8-10 November 2019
Challenges and Opportunities for di Clark,
Indonesian Academics Filipina
Blind Students' Engagement in 18th -19th October
Language Learning: Challenges and 2019
Opportunities Pagoh, Malaysia
Do Epistemic Beliefs Predict 18th -19th October
Meaningful Reading Comprehension? 2019
Findings from a Correlational Study of Pagoh, Malaysia
EFL Students
The Role of Epistemic Beliefs in 18th -19th October
Promoting Critical Thinking for Life 2019
Long Learning Pagoh, Malaysia
Written Phrasal Constructs of Deaf 24-25 September
College Students 2019
Malang PSLD
Universitas
Brawiajya
EFL Epistemic Beliefs and English 23-24 Maret 2019
Proficiency for High Quality Human
Resources with Divergent Multicultural Malang
Exposure
EFL Epistemic Beliefs, Writing 23-24 Maret 2019
Apprehension, Writing Strategies,
Writing Performance: Exploring Malang
Possible Relationships
 17. International Conference Interweaving EFL Learners’ Speaking, 23-24 Maret 2019
on Advances in Education, Reading, Writing Strategies and
Humanities and Language Epistemic Beliefs to Language Malang
Achievement through E-Learning

18. The 4th International Exploring EFL Students' Epistemic 19-20 Oktober 2018
Conference on English Beliefs, Metacognitive Awareness,
across Cultures (ICEAC) Classroom Anxiety in Relation to Bali
English Achievement
19. Utilizing Video in Improving English 27-28 Oktober 2017
International Conference Malang
Language Education Program Students'
on Higher Education
Listening Ability
20. International Conference Teaching Media Course: A Combined 25 Agustus 2017
on Socio-political Approach to Teaching English and
Enterpreneurship Entrepreneurship Malang

F. Karya Buku dalam 5 Tahun Terakhir

No. Judul Buku Tahun Penerbit

1. Menulis Artikel Penelitian Akuntansi dan Bisnis 2021 Universitas Brawijaya Press
dalam Bahasa Inggris
2. From Literacies to Multiliteracies 2020 Pelangi Sastra
3. Emerging Trends in ELT Studies 2019 Pelangi Sastra

4. Reading Comprehension Student Workbook 2019 Pelangi Sastra

5. Reading Comprehension Textbook Exploring 2019 Pelangi Sastra

Expository Text
6. Reading Comprehension Lecturer Book 2019 Pelangi Sastra

7. Evaluasi Pembalajaran Bahasa Asing pada 2019 Universitas Brawijaya Press

Pendidikan Tinggi
8. Academic Platforms for Students-Researchers 2018 MNC

G. Perolehan HaKI dalam 10 Tahun Terakhir

No. Judul/ Tema HaKI Tahun Jenis Nomor P/ID

1. Book 3 Basic English Competence EC00202041356
2020 Buku
2. Rencana Induk Penelitian Dan Pengabdian
Karya
Kepada Masyarakat Periode 2021-2025 Program EC00202041353
2020 Tulis
Studi Pendidikan Bahasa Inggris Jurusan
Pendidikan Bahasa Fakultas Ilmu Budaya –
 Universitas Brawijaya
3. Reading Comprehension STUDENT Buku
2020 EC00202049427
WORKBOOK Pelajaran
4. Critical Reading: Promoting Critical Thinking EC00202049440
2020 Module
Through Reading
5. Reading Comprehension Textbook Exploring
2020 Module EC00202058709
Expository Texts
6. AMONG: Accessible Materials For English Program
2020 EC00202058710
Learning Komputer
7. Daftar Tilik Aksesibilitas Buku EC00202058739
2020
Panduan
8. Evaluasi Pembelajaran Bahasa Asing pada
2019 Buku EC00201976240
Pendidikan Tinggi
9. Pragmatics in Language Learning EC00201969301
2013 Buku

H. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau institusi

lainnya)

No Jenis Penghargaan Institusi Pemberi Tahun

Penghargaan
1. Peringkat ke- 3 Dosen Sosial dan Humaniora Universitas Brawijaya 2019
Berprestasi
2. Penghargaan sebagai Academic Leader pada Dies Fakultas Ilmu Budaya 2019
Natalies FIB 2019 Universitas Brawijaya
3. Mendapatkan beasiswa Pendidikan Pascasarjana Dalam DIKTI 2013-2017
Negeri/ BPPDN

G. Indeksasi Bereputasi

Scopus ID 57217151555
Sinta ID 6000731
Orcid Number https://orcid.org/0000-0003-0939-4336
Google Scholar https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=4iyqFIwAAAAJ
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila dikemudian hari ternyata dijumpai
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima resikonya.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya.
Malang, 31 Maret 2022
Tim pelaksana,

(Dr. Ive Emaliana, S.S., S.Pd., M.Pd)

 BIODATA TIM PELAKSANA

A.Identitas Diri
1 Nama Lengkap Dr. Widya Caterine Perdhani, M.Pd
(dengan gelar)
2 Jabatan Fungsional Asisten Ahli
3 Jabatan Struktural Dosen
4 NIP/NIK/Identitas 20100921068602001
lainnya
5 NIDN 0021068601
6 Tempat dan Tanggal Palembang, 21 Juni 1986
Lahir
7 Alamat Rumah Jl. Saxophone Perum Saxophone Land Kav 2 , Malang
8 Nomor Telepon/HP 081367512900
9 Alamat Kantor • Kantor Program Pendidikan Bahasa Inggris. Fakultas Ilmu
Budaya Gedung B, Universitas Brawijaya, Jl. Veteran,
Ketawanggede, Lowokwaru, Ketawanggede, Kec.
Lowokwaru, Kota Malang, Jawa Timur 65145
10 E-mail caterine_widya@ub.ac.id, widyacaterine@gmail.com
11 Lulusan yang telah S1=13 orang, S2= 0, S3 = 0
dihasilkan
12 Mata Kuliah yang 1.English Morphology and Phonology
diampu 2.Introduction to English Linguistics
3.Pragmatics
4.Semantics

B. Riwayat Pendidikan
S-1 S-2 S-3
Nama Perguruan Tinggi Universitas Jambi Universitas PGRI Universitas
Palembang Negeri
Malang
Bidang Ilmu Pendidikan Bahasa Pendidikan Bahasa Inggris Pendidikan
Inggris Bahasa
Inggris
Tahun Masuk-Lulus 2003-2007 2008-2010 2003-2018
2013

Judul Euphemism Used at Implicature found in Jakarta Interlanguage

Skripsi/Tesis/Disertasi the politics news of post and Its pedagogigal Pragmatic
the Jakarta Post Implicature Motivation
and Student’s
Speech Act
Production
Nama Ella Masitha, P.hD Prof. Nangsari Ahmad, Prof. Nur
Pembimbing/Promotor Marzul Hidayat, P.Hd Mukminatien,
P.Hd Prof. Rusman Roni, M.Pd M.Pd
 Prof.
Bambang
Yudi
Cahyono,
P.Hd
Prof Yazid
Bustami,
P.Hd

C. Pengalaman Penelitian Dalam 5 Tahun Terakhir

(Bukan Skripsi, Tesis, maupun Disertasi)

Pendanaan
No. Tahun Judul Penelitian Jml
Sumber
(Juta Rp)
Mengembangkan Materi Pembelajaran Membaca
Melalui Analisi Hubungan Epistemic Belief dan
1 2019 Prestasi dalam Meningkatkan Kemampuan HPU 75
Berpikir Kritis Mahasiswa dengan Aplikasi
Voicethread
2 2020 Morphological Awarness DPP SPP 10
3 2021 Phonological Awarness DPP SPP 10
4 2022 Pragmalinguistic perspective DPP SPP 10

D.Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat dalam 5 Tahun Terakhir

Pendanaan
No. Tahun Judul Pengabdian Kepada Masyarakat Jml (Juta
Sumber
Rp)
Pelatihan Percakapan Dalam Bahasa Inggris Untuk Para
1 DPP SPP 5.000.000
Perawat di Rumah Sakit Lavalette Malang
Penggunaan Media Flash Card untuk Meningkatkan
2 DPP SPP 5.000.000
Kosakata Bahasa Inggris pada Siswa TK/PAUD
3
E. Publikasi Artikel Ilmiah dalam Jurnal dalam 5 Tahun Terakhir

No. Judul Artikel Ilmiah Nama Jurnal Volume/Nomor/Tahun

Implicature use at the politics news of the ERUDIO
1 Jakarta post, jawapos newspaper and its Journal 2013
pedagogic implications
Pelatihan percakapan dalam 12ahasa Inggris Jurnal
2 2016
untuk para perawat di RS Lavalette Malang UNIKAMA
Relationship between belief about group JIP
3 work, motivation, communication confidence 2017
and willingness to communicate
The Perception of EFL Student Teacher on the LINGUISTA
4 2022
teaching and use of critical thinking
Speech Act Strategy in Early Children with JIAT
5 2021
Autism
Using Discourse Analysis of English IJESSR
6 Euphemism in News Media and Its Indonesian 2020
Translation Problems

F. Karya Buku dalam 5 Tahun Terakhir

Jumlah
No. Judul Buku Tahun Penerbit
Halaman
1 Pragmatics in language learning 2013 84 UB press
2 Effective Bussiness wrting 2016 60 UB press
3 Psikolinguistik 2017 100 UB press
4

G. Perolehan HKI dalam 10 Tahun Terakhir

No Judul/Tema HKI Tahun Jenis Nomor P/ID
1
2
3
 H. Pengalaman Merumuskan Kebijakan Publik/Rekayasa Sosial Lainnya dalam 10
Tahun Terakhir

No Judul/Tema/Jenis Rekayasa Sosial Lainnya Tahun Tempat Respon

yang Telah Diterapkan Penerapan Masyarakat
1

I. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau institusi

lainnya)

No Jenis Penghargaan Institusi Pemberi Penghargaan Tahun

1
2

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidak-
sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.

Malang, 30 Maret 2022

Anggota

(Dr. Widya Caterine Perdhani, M.Pd)

 BIODATA ASISTEN TIM PELAKSANA

A. Identitas Diri

1 Nama Lengkap Ni’matul Lailiyah, S.Pd.

2 Tempat Tanggal Lahir Sidoarjo

3 Alamat Perumahan Amerta Residence Blok B 23 Pakis

4 Nomor Telepon 085745808780

5 Alamat E-mail nimatullailiyahlia@gmail.com

6 Pendidikan Terakhir 1. S2 Pendidikan Khusus

Universitas Negeri Malang (2018-Sekarang)

2. S1 Pendidikan Bahasa Inggris

Universitas Brawijaya (2013-2017)

7 Bidang Keahlian 1. Children with Special Needs

2. Teaching Media
3. Developing Teaching Material

B. Pengalaman Penulisan
Artikel Ilmiah

No. Judul Artikel Ilmiah Tahun terbit Nama jurnal

1 English Spelling Errors Committed by the 2020 IJDS

Blind
2 Understanding the Visual Impairment 2020 ATLANTIS PRESS
Student’s Epistemic Beliefs With Low
English Lexicons Spelling Competence
3 The Use of Visual Support of PECS and 2019 ATLANTIS PRESS
Schedule Based on the Characteristics of
Student with Autism
4 - Sophisticated Epistemic Beliefs: An 2018 ERUDIO
Interpretative Phenomenological Analysis of
Students' Task-Based Learning Experiences
Buku yang Diterbitkan

No. Judul Buku Tahun terbit Nama Penerbit

1 Menulis Artikel Penelitian Akuntansi dalam 2021 UB Press

Bahasa Inggris
2 Mengajar Bahasa Inggris untuk Anak Usia 2018 UB Press
Dini
3 Pengembangan Sarana Prasarana dan Media
Pembelajaran: Program Pendampingan
Peningkatan Kompetensi Guru di Sekolah
Inklusi

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila dikemudian hari ternyata dijumpai
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima resikonya.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya.

Malang, 31 Maret 2022

Tim pelaksana,

(Ni’matul Lailiyah, S.Pd.)

 BIODATA ASISTEN TIM PELAKSANA

A. Identitas Diri

1 Nama Lengkap Athala Insyirah

2 Tempat, Tanggal Lahir
3 Alamat Rumah
4 Nomor Telepon/HP
5 Bidang Keahlian
6 E-mail
7 Pendidikan terakhir
8 Judul penelitian (Thesis)
Pasuruan, 28 Oktober 2000
Pasuruan, Jawa Timur
082334080787
Linguistik
athalainsyirah@student.ub.ac.id
S1 Sastra Inggris
Universitas Brawijaya (2018-2021)
Are You Covidient or Covidiot?: A Linguistic
Landscape Study on COVOID-19 Flyer in
Pasuruan District

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila dikemudian hari ternyata dijumpai
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima resikonya.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya.

Malang, 31 Maret 2022

Tim pelaksana,

(Athala Insyirah)
 BIODATA ANGGOTA TIM

No. Nama Institusi

1. Irman Febrianto Cakap Digital
2. Dery Rovino Cakap Digital
3. Mutaminnah Saediman Cakap Digital

BIODATA ANGGOTA TIM

No. Nama Institusi

1 Hanif Zulfa Fauziyah
2 Royhan Abdiel Daniswara
3 Pieter Audrey Gabrielle
4 Mega Triana
Mahasiswa Sastra Inggris FIB UB
Mahasiswa Sastra Inggris FIB UB
Mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris
FIB UB
Mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris
FIB UB