RP MK DASAR SISTEM INSTRUMENTASI

INSTITUT TEKNOLOGI SEPULUH NOPEMBER

FAKULTAS VOKASI
DEPARTEMEN TEKNIK INSTRUMENTASI
NAMA PRODI: SARJANA TERAPAN TEKNOLOGI REKAYASA INSTRUMENTASI

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTE Tgl Penyusunan

R
DASAR SISTEM INSTRUMENTASI VI190102 Pengendalian 3 I 26 Maret 2020
OTORISASI Pengembang RP Koordinator RMK Ka PRODI
Ttd DARI KOORDINATOR Ttd dari RMK TTd dari Kaprodi
(Murry Raditya, S.T., M.T.) (Dr. Ir. Totok Soehartanto, DEA)

Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP)
1. Menguasai isu terkini dari perkembangan teknologi instrumentasi dunia industri (P1)
2. Menguasai isu terkini dari perkembangan teknologi instrumentasi dunia industri (P3)
3. Menguasai konsep sistem instrumentasi, teknik instrumentasi serta penerapannya di bidang industri (P4)
4. Mencatat hasil pengukuran atas besaran besaran fisis dalam eksperimen dan system. (KK1)
CP MK

1. Mahasiswa mampu memahami elemen dasar sistem instrumentasi

2. Mahasiswa mampu memahami karakteristik pengukuran dalam sebuah sistem instrumentasi
3. Mahasiswa mengenal gambar instrument dari sebuah sistem instrumentasi.
4. Mahasiswa mampu mengklasifikasikan jenis-jenis sensor yang biasa digunakan dalam industri.
Diskripsi Singkat MK Mata kuliah Dasar Sistem Instrumentasi ini termasuk dalam rumpun mata kuliah Instrumentasi di PS S. Tr. TRI – ITS.
 Matakuliah ini membahas tentang elemen dasar sistem instrumentasi, karakteristik pengukuran dalam sebuah sistem
instrumentasi, gambar instrumentasi pada sebuah sistem serta klasifikasi jenis-jenis sensor yang sering digunakan
dalam industri.
Pokok Bahasan / 1. Elemen dasar sistem instrumentasi
Bahan Kajian 2. Dasar pengukuran
3. Dasar sensor dan transduser
4. Dasar sistem open loop dan close loop
5. Dasar gambar instrumentasi
6. Dasar flow sensor dan level
7. Dasar sensor temperatur
8. Dasar sensor kelembaban dan pH
Pustaka
Utama:
1. William C. Dunn, 2005, Fundamentals of Industrial Instrumentation and Process Control, New York.
Pendukung :
1.
Media Pembelajaran Preangkat lunak : Perangkat keras :

Team Teaching
Matakuliah syarat
Mg Ke- Kemampuan Penilaian Bentuk Pembelajaran, Materi Bobot Penilaian
akhir pada tiap Metode Pembelajaran Pembelajaran (%)
tahap dan Penugasan Mhs [Pustaka]
pemebelajaran [ Estimasi Waktu]
(Sub-CP-MK) Indikator Penilaian Kriteria & Bentuk Daring Luring
Penilaian (online) (offline
)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mahasiswa - Pengantar dan - Kuliah - Pengantar dan 3%
mampu terminologi dasar - Diskusi kelompok - [TM:1x2x50”] terminologi
memahami - [BT:1x2x60”]
 sistem - Tugas 1: - [BM:1x2x60”] dasar sistem
Instrumentasi. merangkum [P:1x1x170”] Instrumentasi
- Peranan pembahasan - Peranan
keilmuan Instrumentasi mengenai konsep Instrumentasi
Instrumentasi dalam industri dasar instrumentasi dalam industri
dan kontrol - Praktikum modul 1
secara umum
2 - Kuliah - Diagram blok 3%
- Diskusi kelompok dalam system
- Diagram blok
Mahasiswa - Tugas 2: membuat Instrumentasi
dalam system - [TM:1x2x50”]
mampu studi kasus - Diagram blok
Instrumentasi - [BT:1x2x60”]
memahami sederhana untuk pengukuran
- Diagram blok - [BM:1x2x60”]
konsep umum diterapkan dalam - Sistem loop
pengendalian pengukuran - [P:1x1x170”]
diagram blok dalam terbuka
maupun otomasi - Sistem loop
sebuah system - System loop
dalam terbuka
instrumentasi instrumentasi tertutup
- System loop
tertutup - Praktikum modul 1
(lanjutan)
3,4 Mahasiswa - Peran Instrumentasi - Kuliah - Peran 3%
mampu dalam pengukuran - Diskusi - [TM:1x2x50”] Instrumentasi
memahami besaran-besaran - Tugas 3: - [BT:1x2x60”] dalam
dasar-dasar - [BM:1x2x60”]
fisis dan besaran mengerjakan soal pengukuran
komponen [P:1x1x170”]
Instrumentasi listrik dikelas secara besaran-
untuk - Karakteristik mandiri dari buku besaran fisis
pengukuran pengukuran teks dan besaran
meliputi akurasi, - Praktikum modul 1 listrik
presisi, dll (lanjutan) Karakteristik
pengukuran
meliputi akurasi,
 presisi, dll
5 KUIS 10%
6 Mahasiswa - Parameter sensor - Diskusi klasifikasi - [TM:1x2x50”] - Parameter 3%
mampu dan transduser sensor yang biasa - [BT:1x2x60”] sensor dan
mengetahui dan - Klasifikasi sensor, digunakan di - [BM:1x2x60”] transduser
memahami
transduser industri - [P:1x1x170”] - Klasifikasi
peran sensor,
detektor dan - Sensor suhu, - Tugas 4: sensor,
transduser tekanan, mengerjakan soal transduser
kelembaban, dll dikelas secara - Sensor suhu,
mandiri dari buku tekanan,
teks utama kelembaban,
- Tugas 5: dll
mengerjakan soal
secara berkelompok
dari buku teks
utama
- Praktikum modul 1
(lanjutan)
7 Mahasiswa - Pengenalan Simbol - Kuliah - [TM:1x2x50”] - Pengenalan 3%
mampu dan gambar P&ID - Diskusi di kelas - [BT:1x2x60”] Simbol dan
mengenal - Process Flow - Tugas 6 : - [BM:1x2x60”] gambar P&ID
gambar piping
Diagram mengerjakan soal di - [P:1x1x170”] - Process Flow
and
instrumentation buku teks utama Diagram
Diagram - Praktikum modul 1
(lanjutan)
-
8 Evaluasi Tengah Semester 25%
9 Mahasiswa - Spring and - Kuliah & diskusi - Spring and 3%
mampu Diaphragm - Tugas 7 : - [TM:1x2x50”] Diaphragm
 memahami actuators mengerjakan soal - [BT:1x2x60”] actuators
peran actuator - Piston Actuators secara kelompok - [BM:1x2x60”] - Piston
dalam sebuah - Electrohydraulic dari buku teks - [P:1x1x170”] Actuators
system
Actuators utama dan - Electrohydrau
instrumentasi
- Manual Actuators didiskusikan di lic Actuators
- Electric Actuators depan kelas - Manual
Praktikum modul 2 Actuators
- Electric
Actuators
10 Mahasiswa - Manometer - Diskusi kelompok - Manometer 3%
mampu - Bourdon tubes dan presentasi di - [TM:1x2x50”] - Bourdon
mengenal dan - Vacuum depan kelas - [BT:1x2x60”] tubes
mengetahui instruments - [BM:1x2x60”]
- Tugas 8 : Mencari - Vacuum
Instrumentasi - [P:1x1x170”]
dasar dalam dan mendiskusikan instruments
pengukuran studi kasus di dunia
tekanan industri
- Praktikum modul 2
(lanjutan)
11,12 Mahasiswa - Persamaan dasar - Kuliah dan diskusi - Persamaan dasar 3%
mampu dalam fluida - Tugas 9 : Mencari - [TM:1x2x50”] dalam fluida
mengenal dan - Flow rate dan mendiskusikan - [BT:1x2x60”] - Flow rate
mengetahui - [BM:1x2x60”]
- Total flow studi kasus di dunia - Total flow
Instrumentasi - [P:1x1x170”]
dasar dalam - Mass flow industri - Mass flow
pengukuran
aliran dan level
13 KUIS 10%
14 Mahasiswa - Definisi panas dab - Kuliah - [TM:1x2x50”] - Definisi panas 3%
mampu thermal - Presentasi dan diskusi - [BT:1x2x60”] dab thermal
mengenal dan Tugas 10 : Mencari dan - Alat pengukur
 mengetahui mendiskusikan studi - [BM:1x2x60”] temperature
Instrumentasi kasus di dunia - [P:1x1x170”]
- Alat pengukur
dasar dalam industri
pengukuran temperature
temperatur - Praktikum modul 3
15 Mahasiswa - Kuliah - [TM:1x2x50”] - Konsep 3%
mampu - Presentasi - [BT:1x2x60”] kelembaban,
mengenal dan - Konsep kelembaban, - Tugas 11 : Mencari dan - [BM:1x2x60”] densitas,
mengetahui densitas, viskositas dan mendiskusikan studi - [P:1x1x170”] viskositas dan
Instrumentasi pH kasus di dunia pH
dasar dalam
- Alat ukur kelembaban, industri - Alat ukur
pengukuran
kelembaban, densitas, viskositas dan - Praktikum modul 3 kelembaban,
densitas, pH (lanjutan) densitas,
viskositas dan viskositas dan
pH pH
16 Evaluasi Akhir Semester merupakan kegiatan evaluasi terhadap ketercapaian sub CP MK, dan CP MK 25%
Dan Evaluasi ketercapaian CPL yang dibebankan pada MK
Total 100%
Catatan :

1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan
internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses
pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan
untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan
pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat
spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan
merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran
mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang
mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian
berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan
tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan,
Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative
Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok
bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan
pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.