UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

FAKULTAS TEKNIK
JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER TGL PENYUSUNAN
MENGGAMBAR TEKNIK 21B31C111 MK. INTI ( WAJIB ) 2 I 20 AGUSTUS 2023

Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

Prof. Dr. Ir. Jamaluddin, M.P. Hilda Ashari, S.Pd., M.Pd. Edi Suhardi Rahman S.Pd., M.Pd Dr. H. Haripuddin, S.T., M.T.

CPL-PRODI

1. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

2. Mampu memformulasikan masalah ilmu bahan listrik
3. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dam inovatif dalam pengembangan atau implementasi ilmu
4. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terstruktur
5. Mampu menguasai materi ilmu bahan listrik
6. Mampu menguasai materi, sistem evaluasi, dan latihan untuk memiliki kecakapan dalam komunikasi
Capaian
Pembelajaran (CP)
Capaian
Pembelajaran Mata
Kuliah (CPMK)
CPMK-1 Menguasai konsep integrasi keislaman dalam teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip-prinsip rekayasa
(engineering fundamentals), sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang diperlukan untuk analisis dan perancangan sistem
terintegrasi.
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)

Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK

 Sub-CPMK 1 Sub-CPMK 2 Sub-CPMK 3 Sub-CPMK 4 Sub-CPMK 5 Sub-CPMK 6 Sub-CPMK 7 Sub-CPMK 8
CPMK 1 V
CPMK 2 V V
CPMK 3 V
CPMK 4 V
CPMK 5 V V V

Mata kuliah ini membahas mengenai konsep dasar menggambar mesin agar mahasiswa mampu membaca dan membuat gambar teknik
(mesin) suatu produk. Pengetahuan yang diberikan kepada mahasiswa meliputi (1) urgensi dan prinsip dasar gambar mesin, (2) penyajian
gambar proyeksi (orthographic projections) sudut pertama dan sudut ke tiga, (2) penyajian gambar tambahan (auxiliary view), (4)
Diskripsi Singkat MK
penyajian gambar potongan (section), (5) penyajian gambar khusus, (6) penyajian gambar komponen mesin seperti screwed fastener,
springs, keys, cotters, pin joints, shaft couplings, pipe joints, pulleys, rivited joints, welded joints, bearing, jigs and fixtures (7) penyajian
notasi dan toleransi, (8) penyajian bill of material dan working drawing.

Bahan Kajian:
Materi Pembelajaran

Utama :

1. Hogart, Burne, Dynamic Figure Drawing, Watson-Guptill, Publication, New York, 1992.
Pustaka
2. Wong, Wocius, Principles of Form and Design Gollwitzer. Menggambar bagi Pengembangan Bakat. Penerbit ITB.
3. Perspective Drawing Handbook (Dover Art Instruction) by Joseph D'Amelio
4. Giesecke, Mitchell,Spencer Hill, Dygdon Novak, Gambar Teknik, 2000, Erlangga

Pendukung :
 Perangkat lunak : Perangkat keras :
Media Pembelajaran 1. Microsoft Power Point 1. Laptop
2. LCD Projector
Dosen Pengampuh
Mata kuliah syarat -

Bentuk
Pembelajaran Penilaian
Minggu Sub CPMK (Kemampuan Materi Pembelajaran (Estimasi Waktu)
Bobot Refensi
ke Akhir yang diharapkan)
Luring Daring Indikator Bentuk Penilaian
(%)
1 Mahasiswa mampu Klasifikasi Gambar • [TM: 1x(2x50”)] - ● menjelaskan ● Ceramah, 5 1,2,3,4 ,dan 5
menjelaskan urgensi dan • [BT+BM: (1+1)x(2x urgensi dan Diskusi
klasifikasi gambar 60”)] klasifikasi
• [BT=BM(1 +1)x(2x60 gambar
”)]
 2 Mahasiswa mampu Prinsip dasar • [TM: 1x(2x50”)] ● Cara Kreteria: 15 1,2,3,4 ,dan 5
menggunakan menggambar teknik : • [BT+BM: (1+1)x(2x menggunak Ketepatan,
prinsipprinsip dasar paper size, scale, 60”)] an penguasaan, dan
gambar teknik: kertas line, font • [BT=BM(1 +1)x(2x60 prinsipprins kesesuaian.
gambar, skala, garis, huruf, ”)] ip dasar
dan konvensi representasi gambar
material dan komponen mesin:
kertas
gambar,
skala, garis,
huruf, dan
konvensi
representasi
material dan
komponen

3 Mahasiswa mampu Prinsip dasar • [TM: 1x(2x50”)] - ● menggunak Ketepatan, 20 1,2,3,4 ,dan 5
menggunakan prinsip menggambar teknik •[BT+BM: (1+1)x(2x an tata cara kesesuaian dan
dasar gambar mesin: : Dimensi gambar 60”)] memberikan sistematika.
dimensi gambar • [BT=BM(1 +1)x(2x60 dimensi
gambar
”)]
secara benar

4 Mahasiswa mampu Proyeksi gambar: [TM: 1x(2x50”)] ● Ceramah, Ketepatan, 15 1,2,3,4 ,dan 5
membaca dan membuat • [BT+BM: (1+1)x(2x Diskusi kesesuaian dan
gambar mesin First angle 60”)] dan sistematika.
menggunakan proyeksi • [BT=BM(1 +1)x(2x60 Tutorial
sudut pertama ”)] Tugas
Individu 1
: Buat
gambar
komponen
mengguna
kan
proyeksi
sudut
pertama
5 Mahasiswa mampu Proyeksi gambar: • [TM: 1x(2x50”)] ● membuat Ketepatan,
membaca dan membuat • [BT+BM: (1+1)x(2x sebuah kesesuaian dan
gambar mesin Third angle 60”)] gambar sistematika.
 menggunakan proyeksi • [BT=BM(1 +1)x(2x60 proyeksi Non tes : -
sudut ketiga ”)] dari Tulisan
sebuah makalah -
komponen presentasi
sederhana
kelistrikan
6 Mahasiswa mampu penyajian gambar [TM: 1x(2x50”)] ● menerapka Test lisan
membaca dan membuat tambahan • [BT+BM: (1+1)x(2x n
penyajian gambar 60”)] penyajian
tambahan (auxiliary • [BT=BM(1 +1)x(2x60 gambar
view). ”)] tambahan
(auxiliary
view) pada
gambar
proyeksi
7 Mahasiswa mampu penyajian gambar • [TM: 1x(2x50”)] • ● menerapka Ketepatan,
membaca dan membuat potongan [BT+BM: (1+1)x(2x n kesesuaian dan
penyajian gambar 60”)] • [BT=BM(1 penyajian sistematika.
potongan (sectional view) +1)x(2x60 ”) gambar
potongan
(sectional
view) pada
gambar
proyeksi
MID TEST
9 Mahasiswa mampu penyajian gambar • [TM: 1x(2x50”)] • ● Cara Non Test : 5 1,2,3,4 ,dan 5
membaca dan membuat secara khusus [BT+BM: (1+1)x(2x penyajian makalah
penyajian gambar secara 60”)] • [BT=BM(1 gambar Ketepatan,
khusus +1)x(2x60 ”)] secara khusus kesesuaian dan
sistematika.
10 Mahasiswa mampu AutoCAD : • [TM: 1x(2x50”)] • ● membuat Tugas terstruktur 20
menggunakan piranti lunak [BT+BM: (1+1)x(2x gambar 3D
gambar mesin bagian 1: 3D drawing 60”)] • [BT=BM(1 mengguna Ketepatan,
Gambar 3D. +1)x(2x60 ”) kan piranti kesesuaian dan
lunak sistematika.

11 Mahasiswa mampu AutoCAD: [TM: 1x(2x50”) ] ● membuat - Tugas 10 1,2,3,4 ,dan 5

menggunakan piranti lunak • [BT+BM: (1+1)x(2x gambar terstruktur
gambar mesin bagian 2: 2D Drawing 60”)] proyeksi Ketepatan,
Gambar Proyeksi • [BT=BM(1 +1)x(2x60 mengguna kesesuaian dan
”)] kan piranti sistematika.
lunak

12 Mahasiswa mampu penyajian gambar [TM: 1x(2x50”)] ● penyajian - Tugas 10 1,2,3,4 ,dan 5
membaca penyajian berbagai komponen • [BT+BM: (1+1)x(2x komponen kelompok -
gambar berbagai mesin 60”)] mesin Presentasi per
komponen mesin bagian • [BT=BM(1 +1)x(2x60 screwed kelompok
ke-1 : screwed faste-ners fasteners KRITERIA :
Ketepatan,
kesesuaian dan
sistematika.
13 Mahasiswa mampu penyajian gambar [TM: 1x(2x50”)] ● penyajian - Tugas 10 1,2,3,4 ,dan 5
membaca penyajian berbagai komponen • [BT+BM: (1+1)x(2x komponen terstrukt ur
gambar berbagai mesin 60”)] mesin Kriteria:
komponen mesin bagian • [BT=BM(1 +1)x(2x60 bagian Ketepatan,
ke-2: keys, cotters, pin keys, kesesuaian dan
joints, shaft couplings, pipe cotters, sistematika.
joints, pulleys, rivited pin joints,
joints, welded joints, shaft
bearing, jigs and fixtures couplings,
pipe
joints,
 pulleys,
rivited
joints,
welded
joints,
bearing,
jigs and
fixtures
14 Mahasiswa mampu membaca konsep dan [TM: 1x(2x50”)] ● membaca - Tugas
membaca konsep dan notasi : limits, • [BT+BM: (1+1)x(2x notasi (1) terstrukt ur
notasi (1) limits, tolerance, fits, surface 60”)] limits, Kriteria:
tolerances, dan fits, (2) roughness • [BT=BM(1 +1)x(2x60 tolerances Ketepatan,
surface roughness , dan fits, kesesuaian dan
(2) sistematika.
surface
roughness
15 Mahasiswa mampu SolidWorks : [TM: 1x(2x50”)] ● cara - Tugas
menggunakan piranti lunak Assembly Drawings • [BT+BM: (1+1)x(2x membuat terstrukt ur
gambar mesin bagian 3: 60”)] gambar Kriteria:
Gambar Perakitan • [BT=BM(1 +1)x(2x60 perakitan Ketepatan,
(Assembly Drawings) dan bill of kesesuaian dan
materials sistematika.
mengguna
kan
piranti
lunak
UJIAN AKHIR
SEMESTER
 UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
FAKULTAS TEKNIK
JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATAKULIAH Menggambar Teknik
KODE SKS 2 SEMESTER 1

DOSEN PENGAMPU 1.

BENTUK TUGAS
Tugas 1 Menyusun makalah tentang urgensi dan klasifikasi gambar

Tugas 2 Menyusun makalah tentang prinsip-prinsip dasar gambar teknik

Tugas 3 Menyusun makalah tentang penyajian gambar tambahan (auxiliary view).

Tugas 4 Menyusun makalah tentang penyajian gambar potongan (sectional view)

Tugas 5 Menyusun makalah tentang penyajian gambar secara khusus

Tugas 6 Menyusun makalah tentang piranti lunak gambar mesin

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATAKULIAH

Tugas 1 Mahasiswa mampu memahami tentang urgensi dan klasifikasi gambar

Tugas 2 Mahasiswa mampu memahami tentang prinsip-prinsip dasar gambar teknik

Tugas 3 Mahasiswa mampu memahami tentang penyajian gambar tambahan (auxiliary

view).

Tugas 4 Mahasiswa mampu memahami penyajian gambar potongan (sectional

view)

Tugas 5 Mahasiswa mampu memahami tentang penyajian gambar secara khusus

Tugas 6 Mahasiswa mampu memahami tentang piranti lunak gambar mesin

METODE PENGERJAAN TUGAS

Tugas 1 ● Tugas 1 ditulis dengan tangan dengan sistematis
● Tugas 1 diserahkan ke dosen pada minggu ke-2

Tugas 2,3, dan 4 ● Soal soal ditulis dengan tangan dan di serahkan pada pertemuan
berikutnya.
 BOBOT PENILAIAN CAPAIAN PEMBELAJARAN MK
CPMK -1 Pembobotan 10 %
CPMK -2 Pembobotan 30 %
CMPK -3 Pembobotan 30 %
CMPK -4 Pembobotan 10 %
CPMK -5 Pembobotan 20 %
Dengan Nilai Tuntas Minimal 55
Keseluruhan Nilai meliputi aspek Quis 10 %; Tugas 20 %; MID Test 30 % dan UAS 40 %
Simmons, C.H., Phelps, N. dan Maguire, D.E. (2012) Manual of Engineering Drawing: Technical Product
Specification and Documentation to British and International Standards. Elsevier Publisher, Autodesk
Inventor Tutorials and Manuals, Amsterdam

Sato, G.T. dan Hartanto, N.S. (2000) Menggambar Mesin Menurut Standar ISO. Penerbit PT. Pradnya
Paramita, Jakarta

Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh
setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan
ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan
program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah
mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan
pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang
dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi
pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari
CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan
pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata
kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah
pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar
mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur
ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah
ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan
tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum,
Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat
dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning,
Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning,
Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam
bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang
besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya
100%.
12. TM=tatap muka, PT=penugasan terstuktur, BM=belajar mandiri