UNIVERSITAS BATURAJA

FAKULTAS TEKNIK DAN KOMPUTER

PROGRAM STUDI INFORMATIKA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah Kode Rumpun MK Bobot (SKS) Semester Tanggal Penyusunan
Grafika Komputer C035103 Praktek dan Karier 3 SKS I (Satu) 5 Agustus 2023
Pekerjaan Ilmu
Komputer
Dosen Pengembang RPS Koordinator Mata Kuliah Ka.Prodi

Otorisasi/Pengesahan

Jum Dapi Okta, S.T., M.Kom. Jum Dapi Okta, S.T.M.Kom. Destiarini, M.Kom.
NIDN. 0204078501 NIDN. 0204078501 NIDN. 0223127901
CapaianPe CPL Prodi yang dibebankan pada MK
mbelajaran CPL 1 S9 : Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

CPL 2 P13 : Menguasai konsep dan prinsip-prinsip grafika computer meliputi pemodelan, animasi dan visualisasi, serta menguasai
konsep dan prinsip-prinsip interaksi manusia dan komputer.
CPL 3 KU2 : Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya.
CPL 4 KU3 : Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
CPL 5 KU12 : Mampu mengimplementasikan teknologi informasi dan komunikasi dalam konteks pelaksanaan pekerjaannya;
CPL 6 KK12 : Mampu merancang dan menghasilkan sebuah inovasi dalam bidang kewirausahaan yang berbasis teknologi atau
sebagai Technopreneur dalam rangka menciptakan knowledge based economy masyarakat sehingga dapat
menciptakan lapangan pekerjaan.
CapaianPembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK 1 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri (CPL1)
 CPMK 2 Menguasai konsep dan prinsip-prinsip grafika computer meliputi pemodelan, animasi dan visualisasi, serta menguasai konsep dan
prinsip-prinsip interaksi manusia dan komputer. (CPL2)
CPMK 3 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya (CPL3)
CPMK 4 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur (CPL4)
CPMK5 Mampu mengimplementasikan teknologi informasi dan komunikasi dalam konteks pelaksanaan pekerjaannya (CPL5)
CPMK6 Mampu merancang dan menghasilkan sebuah inovasi dalam bidang kewirausahaan yang berbasis teknologi atau sebagai
Technopreneur dalam rangka menciptakan knowledge based economy masyarakat sehingga dapat menciptakan lapangan pekerjaan.
(CPL6)
Kemampuan Akhir TiapTahapanBelajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK 1 Mampu menjelaskan konsep dasar desain grafis mengenal perangkat dasar (tool, halaman, unit, formatAdobe Photoshop) (CPMK1,
CPMK2, C2)
Sub-CPMK 2 Mampu mempraktikkan penggunaan tool Adobe Photoshop(CPMK2, C6)
Sub-CPMK 3 Mampu mempraktikkan penggabungan objek(CPMK2, CPMK3, C6 )
Sub-CPMK 4 Mampu menjelaskan teori warna(CPMK2, C2)
Sub-CPMK 5 Mampu mempraktikkan bermacam desain grafis(CPMK4, CPMK5, CPMK6, C6)
Sub-CPMK 6 Mampu menciptakan karya grafis(CPMK2,CPMK3, CPMK4, CPMK5, CPMK6, C6)
Korelasi CPMK terhadapSubCPMK
Sub-CPMK 1 Sub-CPMK 2 Sub-CPMK 3 Sub-CPMK 4 Sub-CPMK 5 Sub-CPMK 6
CPMK 1 √
CPMK 2 √ √ √ √
CPMK 3 √ √ √ √
CPMK 4 √ √
CPMK 5 √ √
CPMK 6 √
Deskripsi Singkat Mata Melalui mata kuliah ini, mahasiswa mampu mengetahui konsep dasar desain grafis dan dapat menggunakan piranti lunak berbasis
Kuliah grafis yang mencakup materi mengenai pengaturan workspace, penggunaan tool-tool dalam Adobe Photoshop, menggambar objek,
menggabungkan, memberi warna dan pola serta mengkombinasikan beberapa tool untuk membuat sebuah karya seni.
Bahan Kajian Materi 1. Konsep dasar desain grafis mengenal perangkat dasar (tools)
Pembelajaran 2. Memanipulasi / menyeleksi obyek dengan tool polygonal, magic wan
3. Menggabungkan obyek
 4. Teori warna
5. Praktik bermacam karya grafis
Pustaka Utama
1. Asep Effendhi. (2008).36 Teknik Plihan manipulasi Foto digital Photoshop CS. Yogyakarta : Andi.
2. Andono, P. N., Sutojo, T., &Kom, M. (2016). Konsep Grafika Komputer. Penerbit Andi.

Pendukung
1. Kuswanto, J. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Mata Pelajaran Desain GrafisKelas
X. JurnalIlmiahEdutic/Vol, 6(2).
2. Yuniansyah, Y., &Saputra, A. (2017). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Untuk Matakuliah Grafik Komputer
Menggunakan Metode Addie. Matrik: JurnalManajemen, Teknik Informatika dan RekayasaKomputer, 13-25.

Dosen Pengampu Jum Dapi Okta, S.T., M.Kom.

Mata Kuliah Syarat -
Kemampuan akhir Penilaian Bentuk Pembelajaran, Metode
Minggu tiap tahapan belajar Pembelajaran, Penugasan Bobot
ke - (sub-CPMK) Mahasiswa Estimasi waktu Materi Pembelajaran Penilaian
Indikator Kriteria& Luring Daring
Teknik
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Sub CPMK 1 1.1. Ketepatan dalam menjelaskan Kriteria:  Kuliah https:// - Pemahaman Grafika 5
(Mampu menjelaskan tentang Mengenal konsep Pedoman  Diskusi edlink.id/ Komputer di berbagai
konsep dasar desain dasar grafis penskoran [PB: 1x(3x50 panel/ bidang
grafis mengenal 1.2. Ketepatan dalam menjelaskan menit)] classes/......... -
perangkat dasar (tool, halaman wordkspace ( tool, Teknik Non - Konsep dasar desain grafis
halaman, unit, format halaman, unit, format) Adobe Test:  Tugas: mengenal perangkat dasar
Adobe Photoshop) Photoshop Praktik Membuat (tools)
( Posttest : resume
Menjawab materi yang - Pengenalan tool-tool
lisan dan dipelajari adobe photoshop
review [PT+KM:
praktik ) (1+1)x(3x60
 menit)]
2 Sub CPMK 2 2.1. Ketepatan dalam menggunakan Kriteria:  Kuliah https:// - Praktik tool-tool Adobe
(Mampu mempraktikkan tool untuk memanipulasi sebuah Pedoman  Diskusi edlink.id/ photoshop ( shapes,
penggunaan tool Adobe grafik dengan cara memodifikasi penskoran panel/ polygonal dan magic wan)
 Praktik
Photoshop) dengan tool Adobe Photoshop classes/......
Teknik Non
[PB: 1x(3x50
Test: menit)]
Praktik
( Posttest :  Tugas: 5
Menjawab Membuat
lisan dan resume
review materi yang
praktik ) dipelajari
[PT+KM:
(1+1)x(3x60
menit)]
3 Sub CPMK 3 3.1. Ketepatan dalam mempraktikkan Kriteria:  Kuliah https:// Pengertian Skew, Place,
tentang penggunaan tool untuk Pedoman  Diskusi edlink.id/ Cliping Mask
(Mampu menggabungkan beberapa obyek ( penskoran
mempraktikkan  Praktik panel/classes/
Skew, Place, Cliping Mask) ……… Langkah-langkah praktik skew,
penggabungan objek) Teknik Non
[PB: 1x(3x50 Place, clipping mask
Test: menit)]
Menjawab
lisan ,review  Tugas: 5
dan praktik Membuat
resume
materi yang
dipelajari
 [PT+KM:
(1+1)x(3x60
menit)]
4 Sub CPMK 4 4.1. Ketepatan mempraktikkan tentang Kriteria:  Kuliah https:// - Pengertian Pen Tool 5
Penggunaan Pen tool untuk Pedoman  Diskusi edlink.id/
(Mampu menjelaskan membuat background dan penskoran - Langkah Praktik Pen Tool
 teori warna) penyeleksian objek, serta [PB: 1x(3x50 panel/classes/ pada background dan filter
mengkoreksi warna obyek Teori Teknik Non menit)] blur
Warna pada blending option. Test:
Menjawab
 Tugas:
lisan ,review
dan praktik
Membuat
resume
materi yang
dipelajari
[PT+KM:
(1+1)x(3x60
menit)]
5 Sub CPMK 5,6 5.1 Ketepatan dalam Kriteria:  Kuliah https:// - Pengertian font
mempraktikkan penggunaan Pedoman  Diskusi edlink.id/
(Mampu - Langkah Praktik membuat
font penskoran  Praktik panel/classes/
mempraktikkan font yang menarik
5.2 Ketepatan dalam [PB: 1x(3x50
bermacam desain menggunakan dimensi
mempraktikkan karya grafis Teknik Non menit)]
grafis, Mampu
menciptakan karya
menggunakan tulisan. Test:
grafis) Menjawab  Tugas:
lisan dan 10
Membuat
review dan resume
praktik materi yang
dipelajari
 [PT+KM:
(1+1)x(3x60
menit)]
6,7 Sub CPMK 5,6 6.1 Ketepatan dalam mempraktikkan Kriteria:  Kuliah https:// - Memahami ukuran dalam 15
karya grafis (gantungan kunci, Pedoman  Diskusi edlink.id/ karya grafis
(Mampu banner, flyer) penskoran
mempraktikkan  Praktik panel/classes/
- Membedakan perbedaan
bermacam desain Teknik Non
[PB: 2x(3x50 CMYK dan RGB
grafis, Mampu Test: menit)]
menciptakan karya Menjawab - Praktik membuat karya
 grafis) lisan, review  Tugas: karya grafis (gantungan
dan praktik Membuat kunci, banner, flyer)
resume
materi yang
dipelajari
[PT+KM:
(2+2)x(3x60
menit)]

8 ETS (Evaluasi Tengah Semester) :Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya
9 Sub CPMK 5,6 7.1. Ketepatan dalam mempraktikkan Kriteria:  Kuliah https:// - Praktik membuat karya
karya grafis (dalam bentuk Pedoman  Diskusi edlink.id/ grafis untuk media sosial
(Mampu promosi sosial media) penskoran
mempraktikkan  Praktik panel/classes/
- Publish ke media sosial ( Ig,
bermacam desain Teknik Non
[PB: 1x(3x50 twibbon, dll)
grafis, Mampu Test: menit)]
menciptakan karya Menjawab
grafis) lisan , review  Tugas: 10
dan praktik Praktik
membuat
karya grafis
dan publish
 [PT+KM:
(1+1)x(3x60
menit)]
10 Sub CPMK 5,6 8.1. Ketepatan dalam mempraktikkan Kriteria:  Kuliah https:// - Praktik membuat karya 10
karya grafis dalam bentuk Pedoman  Diskusi edlink.id/ grafis untuk promosi digital
(Mampu promosi ( digital packing) penskoran packing
mempraktikkan  Praktik panel/classes/
bermacam desain Teknik Non
[PB: 1x(3x50
grafis, Mampu Test: menit)]
menciptakan karya Menjawab
grafis) lisan ,  Tugas:
 review, Praktik
praktik membuat
karya grafis
 [PT+KM:
(1+1)x(3x60
menit)]
11-12 Sub CPMK 5,6 9.1. Ketepatan dalam mempraktikkan Kriteria:  Kuliah http:// - Praktik membuat karya
karya grafis( Mug, Kalender) Pedomanpen  Diskusi edlink.id/ grafis untuk promosi mug
(Mampu skoran panel/
mempraktikkan  Praktik
classes/........... - Praktik membuat karya
bermacam desain Teknik Non
[PB: 2x(3x50 grafis untuk promosi
grafis, Mampu Test: menit)] kalender
menciptakan karya Menjawab
grafis) lisan , review  Tugas: 15
dan praktik Praktik
membuat
karya grafis
[PT+KM:
(2+2)x(3x60
menit)]

13-15 Sub CPMK 5,6 10.1. Memproduksi karya grafis untuk Kriteria:  Kuliah http:// Ketepatan dalam melakukan 20
penugasan tugas besar Pedomanpen  Diskusi edlink.id/ konsep dan tata layout desain
skoran panel/classes/
 Praktik
Memproduksi
Teknik Non
[PB: 3x(3x50 Karya grafis ( Mug , Kalender
Test: menit)] duduk)
Menjawab
lisan , review  Tugas:
dan praktik Project
Based
Learning :
Memproduksi
Karya grafis
 [PT+KM:
(3+3)x(3x60
menit)]

16 EAS (Evaluasi Akhir Semester) :Melakukan Validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa

Catatan:

1. Capaian Pembelajaran Lulusan Prodi (CPL Prodi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiaplulusan Prodi yang merupakan inti capaian dari aspek sikap, penguasaan
pengetahuan, dan keterampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL Prodi) yang digunakan dalam pembentukan / pengembangan
sebuah matakuliah yang terdiridariaspeksikap, keterampilanumum, keterampilankhusus dan pengetahuan.
3. CP Mata Kuliahadalahkemampuan yang dijabarkansecaraspesifikdari CPL yang dibebankan pada matakuliah
4. Sub-CPMataKuliahadalahkemampuan yang dijabarkansecaraspesifikdari CPMK yang dapatdiukurataudiamatidarikemampuanakhir yang direncanakan pada
tiaptahappembelajaran dan bersifatspesifikterhadapmateripembelajaranmatakuliah
5. Indikatorpenilaiankemampuandalam proses maupunhasilbelajarmahasiswaadalahpernyataanspesifik dan terukur yang
mengikutikemampuanataukinerjahasilhasilbelajarmahasiswa yang disertaibukti-bukti.
6. KriteriaPenilaianadalahpatokan yang digunakansebagaiukuran dan tolakukurketercapaianpembelajarandalampenilaianberdasarkanindikator-indikator yang telahditetapkan.
Kriteriapenilaianmerupakanpedomanbagipenilai agar penilaiankonsisten dan tidakdapatberupakuantitatifmaupunkualitatif.
7. Teknik Penilaiantes dan nontes
8. BentukPembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar, atau yang setara, Praktikum, PraktikStudiomPraktikBengkel, PraktikLapangan, PengabdianKepada Masyarakat
dan/ataubentukpembelajaran lain yang setara.
9. MetodePembelajaran : Small Group Discussion, Role Play dan Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning,
Contextual Learning, Project Based Learning, dan metodelainnya yang setara.
10. MateriPembelajaranadalahrincianatauuraiandaribahankajian yang dapatdisajikandalambentukbeberapapokok dan subpokok
11. Bobotpenilaianadalahpresentasipenilaianterhadapsetiappencapaian sub-CPMK yang besarnyaproporsionaldengantingkatkesukaran sub-CPMK tersebut, dan totalnya 100%
12. PB=Proses Belajar, PT=PenugasanTerstruktu,KM=KegiatanMandiri
Portofolio Penilaian dan Evaluasi Ketercapaian CPL Mahasiswa

Minggu CPL CPMK Sub-CPMK (LLO) Indikator BentukSoal – Bobot Bobot (%) Nilai Mahasiswa ∑ ((Nilai Mahasiswa)
(CLO) (%) Sub-CPMK (0-100) X (Bobot%)
1,2 CPL1 CPMK2 Sub-CPMK-1 I-1.1 Post Test 15 15
I-1.2
I-1.3
3 CPL2 CPMK2 Sub-CPMK-3 l-3.1 Post Test 10 10
l-3.2

4,5 CPL3 CPMK3 Sub-CPMK-4 I-4.1 Post Test 15 15

6,7 CPL 5 CPMK 5 Sub-CPMK-5 I-6.1 Tugas 2 - 20
I-6.2 10
I-6.3 10
8 EVALUASI TENGAH SEMESTER (ETS)
9-11 CPL 6 CPMK 6 Sub-CPMK 5 I-9.1 Tugas 4 - 20
I-9.2 10
10
12-15 CPL 6 CPMK 6 Sub-CPMK 5 I-10.1 Tugas 5 10 20
I-10.2 10
16 EVALUASI AKHIR SEMESTER (EAS)
TOTAL BOBOT (%) 100 100