RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK ISLAM KEPANJEN

Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital

Kelas/Semester : X/2

Materi pokok : Pengoperasian Aplikasi pengolah kata dan

Aplikasi pengolah angka

Alokasi Waktu : 6 x45 menit

Tahun Pelajaran : 2021/2022

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
3.3.1. Melalui membaca buku peserta didik dapat menelaah kegunaan tools dan menu
pada aplikasi ms word.
3.3.2. Melalui praktikum peserta didik dapat megatur tata letak dokumen pada
pembuatan naskah digital.
3.3.3. Melalui praktikum peserta didik dapat menggunakan Menggunakan table dan
gambar.
3.3.4. Melalui praktikum peserta didik dapat membuat daftar isi dengan memanfaatkan
table of content ( TOC).
3.3.5. Melalui praktikum peserta didik dapat membuat surat massal/mail marge secara
baik.
3.3.6. Melalui membaca buku peserta didik dapat menelaah kegunaan tools dan menu
pada aplikasi ms.excel.
3.3.7. Melalui praktikum peserta didik dapat membuktikan rumus sederhana pada Ms.
Excel.
3.3.8. Melalui praktikum peserta didik dapat mengelola file yang telat dibuat di aplikasi
ms. Excel
4.3.1 Melalui kegiatan diskusi kelompok, dan tayangan tutorial dari guru, peserta didik
dapat menentukan format pada aplikasi ms.word.
4.3.2 Melalui praktikum, peserta didik dapat membuat naskah digital secara rapi dan
teratur.
4.3.3 Melalui praktikum peserta didik dapat menerapkan freeze panel dan view option.
4.3.4 Melalui praktikum peserta didik dapat membuat daftar isi dengan memanfaatkan
table of content ( TOC).
4.3.5 Melalui praktikum peserta didik dapat membuat surat massal/mail marge secara
bai
 4.3.6 Melalui kegiatan diskusi kelompok, dan tayangan video tutorial dari guru, peserta
didik dapat menentukan format suatu sell pada aplikasi ms.excel.
4.3.7 Melalui praktikum dan telaah pada buku, peserta didik dapat merumuskan
perhitungam dengan rumus ms. Excel.
4.3.8 Melalui praktikum,peserta didik dapat menganalisis konsep logika if ( kondisi )
dalam menyelesaikan masalah .

B. KOMPETENSI DASAR
3.3 Menerapkan Program aplikasi pengolah kata dan aplikasi pengolah angka.
4.3 Mengoperasikan perangkat lunak pengolah kata dan aplikasi pengolah angka.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.3.1 Meriview identifikasi kegunaan tools dan menu pada aplikasi Ms. Word
3.3.2 Menganalisis cara mengatur tata letak dokumen pada lembar Ms. Word
3.3.3 Membuat table dan gambar
3.3.4 Membuat daftar isi dengan memanfaatkan table of content ( TOC )
3.3.6 Membuat surat massal / mail marge
3.3.7 Meriview identifikasi kegunaan tools dan menu pada aplikasi Ms. Excel
3.3.8 Membuktikan penggunaan rumus sederhana pada Ms. Excel
3.3.9 Menganalisis konsep logika if dalam menyelesaikan masalah

4.3.1 Menunjukkan kegunaan tools dan menu pada aplikasi ms word

4.3.2 Mengatur tata letak dokumen pada lembar Ms. Word
4.3.3 Menerapkan freeze panel dan view option
4.3.5 Memodifikasi table
4.3.6 Mengaplikasikan data pada grafik dan diagram
4.3.7 Menunjukkan kegunaan tool dan menu pada aplikasi Ms. Excel
4.3.8 Merumuskan penggunaan rumus sederhana pada ms. Excel
4.3.9 Menentukan rumus logika if (kondisi) dalam menyelesaikan permasalahan.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pengelolaan informasi digital.
2. Pemformatan dokumen
3. Table of Content
4. Mail marge
5. Fungsi perhitungan
6. Fungsi logika

E. PENDEKATAN, STRATEGI DAN METODE

1. Pendekatan : Saintifik
 2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Ceramah, Diskusi, Praktikum

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1

No Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi

waktu
1 Pendahuluan: Salam dan Doa 10 Menit
Guru mengajak siswa salam dan berdoa
Kegiatan guru yang dilakukan
antara lain : Presensi
1. Mengkondisikan Guru memeriksa kehadiran siswa
suasana belajar yang
menyenangkan. Motivasi
2. Menyampaikan garis Peserta didik melakukan ice breaking
besar materi yangakan sesuai dengan arahan guru.
disampaikan.
3. Menyampaikan lingkup Apersepsi materi
dan teknik yang akan Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
digunakan dan ruang lingkup materi yang akan
dilaksanakan.
2 Inti Stimulus 20 Menit
 Guru memberikan tayangan dan
meriview materi tentang program
pengolah angka.
 Melalui tanya jawab, peserta didik
sambil membaca materi dan
memahami aplikasi pengolah kata.

Identifikasi masalah
 Melalui praktikum, guru
membimbing peserta didik dalam
pemformatan lembar kerja
ms.word.
 Melalui praktikum, guru
membimbing peserta didik dalam
pembuatan table dan gambar pada
ms.word.
 Melalui praktikum, guru
membimbing peserta didik dalam
pembuatan daftar isi denganTable
of Content (TOC)
 Melalui praktikum, guru
membimbing peserta didik dalam
pembuatan surat masal/mail
 marge.

Pengumpulan data
 Peserta didik mengidentifikasi
contoh-contoh yang sudah
diberikan. Dan melalui praktikum
peserta didik diberi tugas untuk
membuat daftar isi dengan
menggunakan table of content
(TOC)
 Peserta didik mengembangkan
keahlian dalam pembuatan
`naskah digital dengan membuat
surat massal/mailmarge.

Pembuktian
 Guru menganalisis dan
mengevaluasi hasil praktikum
setiap peserta didik.

Menarik kesimpulan
 Peserta didik memperbaiki
pekerjaan berdasarkan analisis dan
observasi guru.
3 Penutup Kegiatan penutup terdiri atas : 15 menit
1) Kegiatan guru bersama peserta
didik yaitu :
a) Membuat kesimpulan
pelajaran.
b) Melalukan refleksi
terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan.
c) Menyampaikan rencana
pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
2) Kegiatan guru yaitu :
a) Melakukan penilaian.
b) Merencanakan kegiatan
tindak lanjut dalam bentuk
pembelajaran remedi,
program pengayaan,
layanan konseling dan
memberikan tugas baik
tugas individual maupun
kelompok sesuai sesuai
dengan hasil belajar
 peserta didik.
c) Menyampaikan rencana
pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.

Pertemuan 2

No Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokas

i waktu
1 Pendahuluan: Salam dan Doa 15
Guru mengajak siswa salam dan berdoa menit
Kegiatan guru yang dilakukan
antara lain : Presensi
4. Mengkondisikan Guru memeriksa kehadiran siswa
suasana belajar yang
menyenangkan. Motivasi
5. Menyampaikan garis Guru memberikan motivasi kepada siswa
besar materi yangakan mengenai penting mempelajarai materi
disampaikan. yang disampaikan.
6. Menyampaikanlingkup
Apersepsi materi
dan teknik yang akan
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
digunakan
dan ruang lingkup materi yang akan
dilaksanakan
Guru mereview materi yang telah
disampaikan padapertemuan sebelumnya.
2 Inti Stimulus
 Guru memberikan tayangan dan
meriview materi tentang program
pengolah angka.
 Melalui tanya jawab, peserta didik
sambil membaca materi dan
memahami aplikasi pengolah
angka

Identifikasi masalah
 Melalui praktikum, guru
membimbing peserta didik dalam
menentukan format sell dan
perhitungan di Ms. Excel
 Melalui praktikum, guru
membimbing Peserta didik
mempraktikkan langkah-langkah
menentukan rumus logika if di
 aplikasi pengolah angka.
Pengumpulan data
 Peserta didik menyelesaikan
permasalahan yang ada dan
mendiskusikan mengenai ukuran
font, jenis, modifikasi ukuran
baris, kolom yang sesuai dengan
laporan yang akan dibuat.
 Peserta didik diberi tugas untuk
mempraktikkan cara menentukan
format sell dan rumus perhitungan
di aplikasi Ms. Excel
 Peserta didik diberi tuas
mempraktikkan cara menentukan
logika if di Ms.Excel
Pembuktian
 Guru menganalisis dan
mengevaluasi hasil praktikum
setiap peserta didik.
Menarik kesimpulan
 Peserta didik memperbaiki
pekerjaan berdasarkan analisis dan
observasi guru.
penutup Kegiatan penutup terdiri atas : 15
3) Kegiatan guru bersama peserta menit
didik yaitu :
d) Membuat kesimpulan
pelajaran.
e) Melalukan refleksi
terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan.
f) Menyampaikan rencana
pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
4) Kegiatan guru yaitu :
d) Melakukan penilaian.
e) Merencanakan kegiatan
tindak lanjut dalam bentuk
pembelajaran remedi,
program pengayaan,
layanan konseling dan
memberikan tugas baik
tugas individual maupun
kelompok sesuai sesuai
dengan hasil belajar
peserta didik.
 f) Menyampaikan rencana
pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.

G. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Alat : LCD Projector, Laptop
2. Bahan : Lembar kerja
3. Media : Buku, Power point, Modul

H. SUMBER BELAJAR
1. Bahan ajar simulasi dan komunikasi Digital( Simdig), Direktorat Pembinaan SMK
I. PENILAIAN PEMBELAJARAN

Pengetahuan Soal tertulis ( Bentuk pilihan ganda)

1. Terlampir
Keterampilan 1. Terlampir
( rubrik penilaian terlampir)
Sikap 1. Percaya diri :
Penggunaan bahasa yang baik dan benar
2. Jujur :
Jujur dalam diskusi dan pengerjaan tugas
3. Tanggung jawab:
Peran aktif dalam kegiatan diskusi, mengajuka usul
pemecahan masalah
4. Disiplin :
Tertib mengikuti intruksi,mengerjakan dan
mengumpulkan tugas tepat waktu.

Kepanjen, 11 April 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel

Ratih Sri Purnamasari,S.E Dita Famela Aisyiyah, S.Pd

Lampiran 1

a. Penilaian pengetahuan :
 Soal
1. Program aplikasi dari Microsoft office yang merupakan
programpengiolah kata adalah ..
a. Ms. Acces
b. Ms. Excel
c. Ms. Word
d. Ms. powerpoint

2. Cara membuat file atau dokumen baru pada program Ms.Word

adalah ..
a. Office Button-New-Blank Dokument
b. Office Button-New-Open
c. Home-New-Blank Dokument
d. Insert-New-Blank Dokument
3. Digunakan untuk mendeteksi kesalahan penulisan dan ejaan
bahasa pada kalimat, serta menyisipkan simbol secara tepat dan
menuliskan kalimat dengan cepat hanya dengan menulis beberapa
huruf adalah ..
a. Insert
b. Auto Correct
c. Find
d. Replace
4. Cara membuat sebuah tebel dengan garis tebal adalah ...
a. Format-font-table
b. Format-border
c. Format-fill
d. Format-allignment
5. Langkah-langkah mengatur ruler..
 a. Tool-option-general-measurement units-ok
b. Tool- general-option-measurement units-ok
c. Tool- general-option-measurement units-ok
d. Tool- measurement units- option-general-ok
6. Picture terdapat pada tab ..
a. Home
b. Insert
c. Page layout
d. Reference
7. Mengatur jarak baris/spasi menggunakan menu ..
a. Format-line spicing
b. Edit-line spicing
c. Fprmat-paragraph-line spicing
d. Edit-paragraph-line spicing
8. Untuk mengubah nomor tertentu pada bullets and numbering
digunakan perintah ..
a. Customize
b. None
c. Bullets
d. symbol
9. ikon yang digunakan untuk membuat huruf pertama pada teks
atau paragraf menjadi huruf yang lebih besar daripada huruf yang
lain adalah ..
a. font style
b. auto correct
c. autoformat
d. drop cap
10. saat kita membuat surat dengan menggunakan word,sub menu
yang digunakan untuk mengatur jarak baris kedua dan seterusnya
pada suatu paragrafadalah ..
a. indentasi
 b. first line
c. line spacing
d. paragraph
11. Microdoft Excel merupakan program aplikasi ..
a. Spredsheet
b. Wordprosesor
c. Presentation
d. Animasi
12. Apa yang dimaksud dengan sel (cell) dalam excel?
a. Kumpulan dari worksheet
b. Kumpuolan beberapa sel
c. Pertemuan antara baris dengan kolom
d. Pertemuan antara sel dan range
13. Bagian jendela excel yang berfungsi untuk menampilkan alamat
sel yang sedang aktif adalah..
a. Bar rumus
b. Bar nama
c. Bar status
d. Bar judul
14. Fungsi yang digunakan untuk menghitung penjumlahan data
angka ..
a. Sum
b. Max
c. Min
d. Avarge
15. Untuk mengatur tinggi baris table menggunakan perintah
a. Format, wide, heigt
b. Format, row, height
c. Format,colomn, autoselection
d. Format, row,autoselection
16. Fungsi yang digunakan untuk mengambil bagian dari data teks
sebanyak karakter tertentu adalah ..
a. Left
b. Right
c. Mid
d. Value
17. Yang bukan termasuk fungsi string dibawah ini adalah ..
a. Text
b. Lower
c. Upper
d. If
18. Yang disebut fungsi logika dibawah ini adalah
a. If
b. Sumif
c. Logif
d. Countif
19. Perintah untuk menyimpan lembar kerja excel dengan menekan
tombol
a. Ctrl S
b. Ctrl N
c. Ctrl V
d. Ctrl A
20. Berikut merupakan to,bo; yang digunakan dalam memformat teks
agar menjadi miring ..
a. Ctrl B
b. Ctrl I
c. Ctrl U
d. Ctrl S
Kunci jawaban.
1. C. 11. A
2. A 12. C
3. B 13. C
4. A 14. A
5. A 15. B
6. B 16. B
7. C 17. A
8. C 18. A
9. D 19. A
10. C 20. B

Penskoran Nilai
Pilihan Ganda = Jumlah Benar x 5
Jumlah skor maksimal = 100
Jika salah skor =0

Nilai = Skor Perolehan x 100

Skor Maksimal
Lampiran 2
Penilaian Keterampilan
Pertemuan kesatu
Soal Praktik
Identifikasi contoh laporan PKL berikut, lengkapi dan benahi format yang ada pada teks
tersebut !
1. Buatlah daftar isi menggunakan TOC

Daftar Isi
BAB I PENDAHULUAN
Latar Belakang PKL
Tujuan PKL
Kegunaan PKL
BAB II TINJAUAN UMUM TEMPAT PKL
Sejarah Perusahaan
Visi dan Misi
Logo Perusahaan
Tugas dan Tanggung Jawab Personal
BAB III PELAKSANAAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN
Pelaksanaan PKL
Bidang Kerja
Pelaksanaan Kerja
Kendala Yang Dihadapi
BAB IV PENUTUP
Simpulan
Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
2. Benahi format penulisan pada teks berikut !
 Atur penggunan jenis font, ukuran font, margin, paragraf, serta
penggunaan numbering yang baik.

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang PKL

Praktik Kerja Lapangan (PKL) merupakan sebuah kesempatan bagi mahasiswa untuk menerapkan teori-
teori yang diterima saat proses pembelajaran yang didapat di bangku kuliah ke dalam dunia kerja yang
sebenarnya. Universitas Teknokrat Indonesia adalah sebuah lembaga pendidikan yang mempersiapkan
mahasiswa untuk dapat bermasyarakat, khususnya pada disiplin ilmu yang telah dipelajari selama
mengikuti perkuliahan. Dalam dunia pendidikan hubungan antara teori dan praktek merupakan hal
penting untuk membuktikan teori yang telah dipelajari dengan keadaan yang sebenarnya. Unversitas
Teknokrat Indonesia mewajibkan seluruh mahasiswa Universitas Teknokrat Indonesia untuk
melaksanakan Praktik Kerja Lapangan (PKL) di instansi/perusahaan pemerintah, Badan Usaha Milik Negara
(BUMN) atau swasta sebagai salah syarat yang harus dipenuhi untuk menyelesaikan masa pendidikan
Strata 1 (S1) Sistem Informasi di Universitas Teknokrat Indonesia.
Melalui praktik kerja, mahasiswa dapat mengaplikasikan ilmu yang telah diperoleh di bangku perkuliahan
ke dalam lingkungan kerja yang sebenarnya serta mendapat kesempatan untuk mengembangkan cara
berpikir, menambahkan ide-ide yang berguna dan dapat menambah wawasan mahasiswa terhadap apa
yang dikerjakan. Sehubungan dengan itu maka teori-teori yang dipelajari di bangku perkuliahan dapat
dipraktikkan di tempat pelaksanaan PKL yang dalam hal ini bertempat di SMK YADIKA Bandarlampung
terutama yang sesuai dengan disiplin ilmu. Dalam hal ini dapat diketahui bahwa teori yang dipelajari
sesuai dengan praktik di lapangan, sehingga teori-teori tersebut dapat dilaksanakan dengan baik.
Mengingat sulitnya untuk menghasilkan tenaga kerja yang disiplin, terampil dan bermutu maka banyak
Perguruan Tinggi berusaha untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia dengan cara meningkatkan
mutu pendidikan serta menyediakan sarana - sarana pendukung agar dihasilkan lulusan yang berkualitas
baik.

Penulis memilih SMK YADIKA Bandarlampung sebagai tempat pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan (PKL)
dikarenakan penulis ingin mengetahui sistem teknologi informasi yang ada di sekolah tersebut.
1.2 Tujuan PKL

Tujuan dari Praktik Kerja Lapangan (PKL) di SMK YADIKA Bandarlampung antara lain:
1. Bertujuan untuk memperoleh wawasan tentang pengalaman menjadi karyawan Tata Usaha SMK
YADIKA Bandarlampung
2. Bertujuan untuk memperoleh pengalaman dari pekerjaan nyata yang dilakukan sesuai disiplin
ilmu yang diperoleh di bangku kuliah (sesuai latar belakang pendidikan).
3. Dapat menerapkan ilmu yang saya dapatkan di bangku perkuliahan untuk membantu jalannya
proses kegiatan belajar mengajar dan praktik di dalam laboratorium multimedia SMK YADIKA
Bandarlampung.

Kegunaan PKL

Bagi Mahasiswa

Kegunaan yang diperoleh setelah melakukan praktik kerja lapangan bagi mahasiswa antara lain:
1. Menambah pengalaman serta wawasan tentang dunia kerja yang sesungguhnya.
2. Meningkatkan wawasan bersosialisasi dengan ruang lingkup kerja.
3. Memperoleh pengalaman dalam menghadapi suatu masalah pekerjaan serta dapat
meningkatkan kemampuan menyelesaian masalah yang dihadapi.

Bagi Perguruan Tinggi

Kegunaan yang diperoleh setelah melakukan praktik kerja lapangan bagi Perguruan Tinggi antara lain:
1. Melalui Praktik Kerja Lapangan (PKL) diharapkan dapat meningkatkan hubungan kemitraan
dengan perusahaan terkait.
2. Menciptakan calon-calon tenaga kerja yang berkualitas serta siap untuk memasuki dunia kerja
yang sesungguhnya sesuai dengan ilmu yang telah didapati.

Bagi Instansi / Perusahaan

Kegunaan yang diperoleh setelah melakukan praktik kerja lapangan bagi Instansi / Perusahaan antara lain:
1. Memperoleh inovasi dalam perawatan dan trouble shooting terhadap perangkat teknologi
informasi yang terdapat pada laboratorium multimedia SMK YADIKA Bandarlampung.
2. Penghematan biaya perawatan dan trouble shooting terhadap perangkat teknologi informasi
yang terdapat pada laboratorium multimedia SMK YADIKA Bandarlampung.

Tempat PKL
Tempat Praktik Kerja Lapangan (PKL) yang penulis lakukan yaitu di SMK YADIKA Bandarlampung, yang
berada dalam naungan Yayasan Pendidikan bertaraf Nasional yang berlokasi di Jl.Soekarno Hatta
Kel.Labuhan Dalam Kec.Tanjung Senang Bandarlampung. Jarak antara Kampus Universitas Teknokrat
Indonesia dengan SMK YADIKA Bandarlampung ± 7,8 km.

Jadwal Pelaksanaan PKL

Pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan di SMK YADIKA Bandarlampung dilakukan selama 2 bulan yaitu mulai
dari tanggal 16 April 2018 sampai 9 Juni 2018 dengan waktu pelaksanaan dapat ditunjukkan pada tabel
1.1 sebagai berikut:

( Buatlah table jadwal pelaksanaan PKL)

1. Hari : Senin – kamis kegiatan :jam kerja, jam = 06.45 s/d 16.00
Jam istirahat, jam = 12.00 s/d 13.00
2. Hari : jumat, Kegiatan:jam kerja, jam = 06.45 s/d 14.00
Jam istirahat, jam =12.00 s/d 13.00
Pertemuan ke dua
1. Buatlah Operasi hitung manual seperti gambar berikut :

2. Buatlah daftar nilai siswa pelajaran komputer seperti gambar dibawah

ini!
 Rubrik penilaian praktikum
No Komponen Skor
1 2 3
1 Persiapan (Skor maksimal 6)
 Menyiapkan laptop sebagai
media pembelajaran
 Menyiapkan software
sebagai media pembelajaran
2 Proses kerja ( Skor Maksimal 6)
 Siswa mengikuti langkah-langkah
pembelajaran
 Siswa mengerjakan sesuai dengan yang
diperintahkan
 Siswa melakukan
3 Hasil kerja
 Menyajikan dokumen hasil pengerjaan
siswa
 Membuat laporan langkah kerja
4 Sikap kerja
 Teliti saat menyiapkan media
pembelajaran
 Cermat dalam membaca prosedur
 Tepat dalam melakukan pekerjaan
 Percaya diri ketika menyajikan hasil kerja
Pedoman penskoran :

Persiapan Proses kerja Hasil kerja Sikap kerja total

Skor 6 6 6 8
perolehan
Skor 6 6 6 8
maksimal
Bobot 15 30 40 25 100

Lampiran 3
RUBRIK PENILAIAN SIKAP

NO Nama Teliti Disiplin Tanggung Percaya sko

siswa/kelompo jawab diri r
k

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
ds
t

Keterangan :
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tigaindikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat

Indikator penilaian sikap :

Disiplin bila:
 Tertib mengikuti intruksi
 Mengerjakan tugas tepat wkatu
 Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
 Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif

Tanggung jawab bila:

 Pelaksanaan tugas piket secara teratur

 Peran serta aktifdalam diskusi kelompok
 Mengajukan usul pemecahan masalah
 Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
 Teliti bila:

 Tidak ceroboh dalam melakukan sesuatu

 Memeriksa hasil pekerjaan

Percaya diri bila:

 Berpendapat tanpa ragu

 Tidak mudah putus asa
 Tidak canggung dalam bertindak
 Berani menyajikan hasil didepan kelas

Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus ( skoryang sering muncul) dari keempat aspek
sikap di atas.

Kategori nilai sikap:

Sangat baik : bila memperoleh nilai akhir 4

Baik : bila memperoleh nilai akhir 3

Cukup : bila memperoleh nilai akhir 2

Kurang : bila memperoleh nilai akhir 1