Lampi

ran1

Kepada
Yth.KepadaUPBJJUTSer
ang
DiTempat

Sur
atKesedi
aanmenj
adi
Super
visor2

Sayayangbert
andat
angandibawahi
ni:
Nama :
…………………………………………………….
Asaldar
iSekol
ah :…………………………………………………….
AlamatSekol
ah :
…………………………………………………….
NomorTelepon/HP:
…………………………………………………….
Alamate-
mail :
…………………………………………………….

DenganinimenyatakanbersediamenjadiSupervi
sor2y angakanmemer i
ksadan
memberimasukan t er
hadap rencana pel
aksanaan pembel aj
aran (RPP )ser ta
mengamat ipr
akti
k mengaj ar
nnya sebanyak 10 kalidalam mat a kul
i
ah PKM
(Pemant
apanKemampuanMengaj ar),
yangakandilakukanolehmahasiswat er
sebut
dibawahini
.

Nama:
…………………………………………………….
NI
M :…………………………………………………….

Demiki Sur
an, atKesediaanmenj
adiSuper
visor2i
nidi
buatunt
ukdapatdi
per
gunakan
sebagaimanamestinya.

….………,
……………. .
2021
Super
visor2,

………………………….
(NI
P.………………….
.)
Lampi
ran2

Kepada
Yth.KepadaUPBJJUTSer
ang

Sur
atRekomendasi
Kepal
aSekol
ah

Say
ayangber
tandat
angandi
bawahi
ni:

Nama :
……………………………….
.
Kepal
aSekol
ah :
……………………………….
.
Al
amatSekol
ah :
……………………………….
.

DenganinimenyatakanbahwaSuper visor2 y
ang bernama……………………… dapat
membantu dan melakukan pengamat an dan member i
kan masukan per
bai
kan
ter
hadapkemampuandal am mer ancangdanmel aksanakanpembelaj
arandal
am
kegi
atanPKM mahasiswaber
ikuti
ni.

NamaMahasi
swa :
……………………………….
.
NI
M :
……………………………….
.

Demi
ki
ansur
atkesedi
aani
nidi
buatunt
ukdapatdi
gunakansebagai
manamest
iny
a.

….……,
…………………2021
Kepal
aSekol
ah………………

…………………………
(NI
P.………………….
.)
Lampi
ran3

JURNALPEMBI
MBI
NGAN

NIM/NamaMahasiswa :
……………………
Mengajardi
Kel
as :
……………………
Sekol
ah :
……………………

Par
af
No Har
i/
tanggal Kegi
atan Hasi
l
/koment
ar Mhs Supv
.2
1. ….
./
…/….
./
2021 Mendiskusi
kan Al
atpenilai
anharus
RPP1 di
sesuaikandengan
Matematika i
ndikat
or
Per
bai
kial
atpeni
l
aian
2. ….
./
…/….
./
2021 Mengamat i oSi
swat
erl
i
bat
pel
aksanaan
pembelaj
aran akt
ifdal
am t
any
a
matematika j
awab.

oGuruterl
alu
banyakhi
li
rmudik
sehi
nggawaktu
ti
dakter
kendal
i

oSesuai
kan
kegiat
angur u
denganakt i
vit
as
siswadanwakt u
yangtersedia.

*Kolom kegi
atandii
sidenganinf
ormasit
entangmat er
idankegi
atanpembi
mbingan,
mi sal
nyamateripembimbingan:RPPmat apelaj
aranMatemati
kadengankegiat
an
diskusi
.

Mengetahui …………………. .
2021
Super
visor1 Super
visor2,

…………………. ……………………
Lampi
ran4

LEMBAROBSERVASIKEMAMPUANMELAKSANAKANPEMBELAJARAN
(
DigunakanSuper
visor2unt
ukmel
i
hat10Pr
akt
ikMengaj
ar)

NamaMahasi swa/NI
M :
MataPelaj
aran/Tema :
Kel
as :
Hari
/Tanggal :
Pokokbahasan/Subpokokbahasan:

Kemuncul
an Koment
ar
No Aspeky
angdi
obser
vasi Ada Tidak
Ada

1 Meny edi
akan pi
j
akan (
ket
erampi
l
an membuka
pel
ajaran)

2 Member
ikant
unt
unan(
ket
erampi
l
anber
tany
a)

3 Meli
bat
kansiswasebany
akmungkindal
am kegi
atan
pembel
ajar
an(ket
erampi
l
anber
tany
a)

4 Penj
elasan konsep ol
eh gur
u (
ket
erampi
l
an
menj
elaskan)

5 Melaksanakan pembelaj
aran dengan menggunakan
metode yang bervari
asidan member ipengal
aman
l
angsungkepadasi swa(keterampil
anmengadakan
var
iasi
)

6 Member i
kan cont
oh (
ket
erampi
l
an mengadakan
var
iasi
)

7 Menggunakan media y
ang t
epat (
ket
erampi
l
an
mengadakanvar
iasi
)

8 Memberikan penguat
an (
ket
erampi
l
an member
i
penguat
an)

9 Membimbi
ng di
skusi (ket
erampil
an membi
mbi
ng
di
skusi
kel
ompokbesardankeci
l)

10 Mel
akukan peni
l
aian hasil dan pr
oses bel
ajar
(
ket
erampil
anmenutuppel
ajar
an)

11 Ket
erampil
an mengaj
ar kel
ompok keci
l dan
per
orangan

12 Member
ikan bal
i
kan (
ket
erampi
l
an menut
up
 pel
ajar
an)

**
beri
tandaV
KESI
MPULAN: ………………………………………………………………………….

……….
.,
…………….
..
2021

Menget
ahui
, Super
visor2
(namajelas)
Kepal
aSekolah
(namajel
as)

NI
P.……………… NI
P.……………….
NoHP……………. NoHP…………….
.

Lampi
ran5

LEMBARREFLEKSI
SETELAHMELAKUKANPEMBELAJARAN

Nama :
……………………………….
NIM :
……………………………….
Progr
am St
udi :
……………………………….
UPBJJ :
……………………………….

A.Ref
leksi
ter
hadapPener
apanPembel
ajar
any
angt
elahdi
lakukan

1.Apakahadakegiatanmembukapelaj
arany angsayalakukandapatmengar
ahkan
danmempersiapkansiswamengi
kutipel
ajarandenganbaik?

……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
2.Bagaimanatanggapansiswat er
hadap mater
i/
bahanajaryang sayasaji
kan?
(Apakah mater
it erl
alu ti
nggi
,t
erl
alu r
endah,atau sudah sesuai dengan
kemampuanawal si
swa? )

……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
 ……………………………………………………………………………………………….
3.Bagai
manar
esponssi
swat
erhadapmedi
apembel
ajar
any
angdi
gunakan?

(
Apakahmedi asesuaidanmemper
mudahsi
swamenguasaikompet
ensi
/mat
eri
y
angdiaj
arkan?)

……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
4.Bagaimanat
anggapansi
swat
erhadapmet
ode/
tekni
kpembel
ajar
any
angsay
a
gunakan?

……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
5.Apakahsi
swadapatmenangkappenj
elasan/
inst
ruksiy
angsay
aber
ikandengan
bai
k?

……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….

B.Ref
leksi
ter
hadapi
mpl
ement
asi
RPP

1.Apakah rencana pelaksanaan pembelaj

aran yang saya susun dapatberjal
an
sebagaimanamest i
nya?( Ji
katidakselur
uhny a,apakahsay atel
ahmel akukan
penyesuai
anr encanapembel aj
arandenganbaik?)

………………………………………………………………………………………….
..
..
..
.

………………………………………………………………………………………….
..
..
..
.

………………………………………………………………………………………….
..
..
..
.

2.Apakah kel emahan-kelemahan say a dalam meny usun rencana pel

aksanaan
pembel aj
arandanmel akukanpembel aj
aran?Dalam halapasaja?Apakahdalam
halpenguasaanmat eri,penggunaanbahandanmedi a,penggunaanmetodedan
tekni
kpembel aj
aran,pengel ol
aankelas,komuni kasidanpendekatanterhadap
siswa,penggunaanwakt u,sert
apenil
aianbelaj
ar?

………………………………………………………………………………………….
..
..
..
.

………………………………………………………………………………………….
..
..
..
.

………………………………………………………………………………………….
..
..
..
.

3.Apakahadar
encanapel
aksanaanpembel
ajar
any
angt
idakdapatdi
l
aksanakan?
 Ji
kaada,apayanghar
ussay
alakukanunt
ukmenggant
irencanapel
aksanaan
pembel
ajar
ansemul
a?

…………………………………………………………………………………………….
..
.

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

Lampi
ran6

KOMPONENLAPORAN
1.Pendahul
uan

2.Manf
aatmengi
kut
iPr
akt
ikPKM danmel
akukanr
efl
eksi
dir
i

3.Ul
asandar
ipr
osessel
amamel
aksanakanPKM

a.Pr
akt
ikMengaj
arkanMat
aPel
ajar
anNonEksakt
a/Temat
ik

b.Pr
akt
ikMengaj
arMat
aPel
ajar
anEksakt
a/Temat
ik

4.Kesi
mpul
andanSar
an

Lampi
ran
Lampi
ran7

Al
atPeni
l
aianLapor
anAkhi
rPKM
VARI
ABEL SkorMaks
Pendahul
uan 6
a. Gambaransi
ngkatt
ent
angsekol
ahdanli
ngkungan 3
b.Deskri
psidi
riat
aupr
ofi
lmahasi
swayangbersangkut
an 3

Manf
aatmengi
kut
iPr
akt
ikPKM danmel
akukanr
efl
eksi
dir
i 4
(Mencant
umkanmanf
aatmengi
kut
ipr
akt
ekPKM buatdi
risendi
ri)

UlasanProses2Prakti
kMengajar/2RPP(eksak/
noneksak/
temat
ik) 13
dari10RPPy angdi
prakti
kkandal
am PKM
a. Menuli
skanhal
-hal uni
kyangterj
adisel
amaprosespembelaj
aran 5
b.Mencantumkanr eaksidantanggapansi
swaterhadappr
oses 5
p.
cr
akti
kncant
Me umkanrujukanatausumber 3

Si
mpul
andansar
an 9
a. Mencant umkanpendapatmahasiswat erkai
tdenganprakt
ek 3
mengajar
b.Spar
da
anma
/ t
usa
ul
akul
i
ah
nma hP
aKM
si
swy
angs
t
erhu
adahdi
pmal
ak
tau
kuan
l
i
ahPKM danpr osedur 3
prakti
knya
c. Rencanamahasi swakedepandal am memper bai
kipembelaj
aran 3

Lampir
an(10RPPy angdi
prakt
ikanbai
kyangdisekol
ahmaupun 2
pembimbi
ngan,
10lembarrefl
eksipr
akt
ekmengajardanl
embarhasi
l
obser
vasi
,
jur
nalpembimbi
ngandengansupervi
sor2)

For
mat 4
a.Juml ahhalaman(Pendahuluan1halaman,
manfaat1hal
aman, 2
ulasan2hal aman,kesi
mpulan1halaman)
b.Ty pograf
i(spasi
1,5,huruffont12,
ukur
anker
tasA4) 2

Keot
entikan/
keasli
anLaporanPKM (
dibuatsendi
ri
/t
idak 12
menji
plak/menyonteksesamamahasiswa)
TOTALSKOR 50
Lampi
ran8

For
matKel
engkapanBer
kasTugasMat
aKul
i
ahPKM PGSD

KodeNamaMataKul
i
ah :
……………….
NamaMahasi
swa :
……………….
UPBJJ :
……………….
MasaUji
an :
……………….

NO JENI
SBERKAS TARGET KelengkapanJuml
ahyang
di
kumpulakanmahasi
swa*)
1. RPP 10
2. LembarRef l
eksi 10
3. LembarObser vasi
i 10
*
)di
i
sisesuai
denganjumlahber
kasy
angdi
kumpulkanmahasi
swa

………….
,
………………2021

Mengetahui
,………………………
Kepal
aSekolah, Mahasi
swa,

NI
P.………………… NI
M.……………………
 Lampi
ran9

For
m 1.PKM PGSD1

Ni
l
aiLat
ihanPr
akt
ikMengaj
ardenganSuper
visor1dan2

MataKul
iah/
Kode :
Sks :
MasaUji :
Pokj
ar :
UPBJJ :

Ni
l
aiLat
ihanPr
akt
ekMengaj
ar Nil
ai
Pr
akt
ik1 Pr
akt
ikSi
mul
asi
2
Latih
an
No NAMA NI
M
Peni
l
ai1 P1 Peni
l
ai2 P N Peni
l
ai1 P Peni
l
ai2 P2 N Prak
2 P 1 P2
APKG APKG APKG APKG APKG APKG APKG APKG ti
k
PKM 1 PKM 2 PKM PKM 1 PKM 1 PKM 2 PKM 1 PKM 2 Men
1 2
gajar

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

P1=( (1xAPKG1)+( 2xAPKG2))

/3x100/ 5
P2=( (1xAPKG1)+( 2xAPKG2))
/3x100/ 5
NP1=( P1+P2) /
2
NP2=( P1+P2) /
2
Nil
aiLati
hanPraktekMengaj
ar=(NP1+NP2) /
2
*)UntukPeni
l
ai 2disekol
ahmenggunakanguruy
angadadi
sekol
ah

……………,……………,
……………….
Super
visor1

NAMASUPERVI
SOR1
NI
P
 Lampi
ran10

For
m 2.PKM PGSD2

Ni
l
aiUj
i
anPr
akt
ikMengaj
ar

MataKul
iah/
Kode :
Sks :
MasaUji :
Pokj
ar :
UPBJJ :

NI
LAIUJI
ANPRAKTEKMENGAJAR

UJI
AN1(
eksak/
temat
ik)
* UJI
AN2(
non-
eksak/
temat
ik)
*

Penguj
i1 Penguj
i2 Penguj
i1 Penguj
i2 NI
LAI

N NI
M NAMA UJIAN
o PRAKTEK
APKG APKG U APKG APKG U N APKG APKG U1 APKG APKG U2 N MENGAJA
PKM PKM 1 PKM PKM 2 U1 PKM PKM PKM PKM U2 R

1 2 1 2 1 2 1 2

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

U1=(
(1xAPKGPKM 1)+(
2xAPKGPKM 2)
)/3x100/
5
U2=(
(1xAPKGPKM 1)+(
2xAPKGPKM 2)
)/3x100/
5
NU1=(U1+U2)
/2
NU2=(U1+U2)
/2

Kota,
Tanggal,
Bul
an,
Tahun
Pengur
usPokj
ar Kepal
aSekol
ah Superv
isor1

NamaJel
as NamaJel
as NamaJel
as
NIP NIP NIP
Lampi
ran11

For
m 3.PKM PGSD3

Ni
l
aiLapor
anAkhi
rPKM

MataKul
iah/
Kode :
SKS :
MasaUji :
Pokj
ar :
UPBJJ :

NI
LAILAPORANAKHI
RPKM

Penda Manf
aat Ul
asan Simpul
an
- Pr
akti
k danSar
an
No NAMA NI
M Lampi
ran For
mat Keasl
i
an NL
Mengaj
ar
hul
uan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

A B A B C A B C A A B

Cat
atan:

Ni
l
aiLapor
an=Juml
ahskoryangdiper
olehx100%
Jumlahskormaksimal

…………..
,………….,
.
2021
Super
visor1
 NAMASUPERVI
SOR1
NI
P

Lampi
ran12

For
m 4.PKM PGSD

Rekapi
tul
asi
Nil
aiAkhi
rPKM

MataKul
iah/
Kode :
Sks :
MasaUji :
Pokj
ar :
UPBJJ :

Nil
ai Ni
lai
Lati
han Uj
ian
Nil
ai Nil
ai Nilai NI
LAIPKM
Praktek pr
aktek
Part
isi
pa Kelengkapa Lapora
N NAM NI dengan Mengaj
a
si(
5%) ntugas* ) nPKM
o A M supervi
s r(
40%)
(5%) (30%) Sko NI LA
or(20%)
r I

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

*)NilaiParti
sipasimeliput
ikehadi
randankeakti
fanmahasi
swadal
am
pembi mbingan
(
JurnalPembi mbingan)
**)Nil
aiKelengkapant ugas
RPP+APKG1+APKG2+LembarRef leksi*
100%
10 10 10 10
 Konv
ersiNi
l
ai
80–100 =A
70–79,99 =B
55–69,99 =C
40–54,99 =D
 40 =E

Mengetahui
:
Ka.UPBJJ-UTSer
ang Koor
dinat
orRegi
str
asi Jakar
ta,
tanggal,
bul
an,
tahun
danPenguj
ian Superv
isor1

NAMAJELAS NAMAJELAS
NI
P NI
P NI
P

Lampi
ran13
Lampi
ran14

PENJELASANSKALANILAIAPKGPKM PGSD1
LEMBARPENILAI
AN
KEMAMPUANMERENCANAKANPEMBELAJARAN

1.Menent
ukanBahanPembel
ajar
andanTuj
uanPembel
ajar
an

I
ndi
kat
or : 1.
1Menggunakanbahanpembel
ajar
any
angsesuai
dengankur
ikul
um (
GBPP)
Kur
ikul
um y
angdi
mkasudadal
ahGBPP
Penj
elasan :
Unt
ukmeni
l
aibut
iri
nidi
gunakan skal
a peni
l
aian
ber
ikut
.

Skala
Penj
elasan
Peni
lai
an
Dalam r
encanapembel
ajar
andi
cant
umkanbahanpembel
ajar
an
yang:
1
Ti
daksesuai
dengankur
ikul
um;
 2 Sesuai
dengankur
ikul
um t
etapi
tidakdi
j
abar
kan;
3 Sesuai
dengankur
ikul
um di
ser
tai
denganpenj
abar
ansi
ngkat
;
4 Sesuai
dengankur
ikul
um denganpenj
abar
anr
inci
;
At
au
5 Sesuaidengankur
ikul
um di
ser
taidenganpenj
abar
anr
incidan
j
elas.

I
ndi
kat
or 2 Memet
: 1. akan kompetensidasar
,indi
kat
ordan
pengal
amanbelajar
.
Dalam memet akankompet ensidasar
,indikat
ordan
Penj
elasan :
pengalamanbel ajar,gur
uper l
umemper t
imbangkan
deskr
iptor
-deskriptorberi
kut.
1.PemetaanStandarkompetensi
,Kompet
ensi
Dasar
,Indi
kat
ordalam Tema.
2.Kesesuai
an indi
kat
or dengan karakt
erist
ik
pesert
a didi
k, mata pelajar
an, rumusan
menggunakankataoperasi
onalyangterukur
danataudapatdi
amati
.
3.Kesesuai
andenganli
ngkungany
ngt
erdekat
denganpeser
tadi
dik.
4.Mulaidariyangter
mudahmenuj uyangsuli
t,
atau dariy ang sederhana menuj
u yang
kompleks,ataudariyangkonkr
etmenuj
uke
yangabstrak.
Unt
ukmeni
l
aibut
iri
nidi
gunakan skal
apeni
l
aian
ber
ikut
.

Skala
Penj
elasan
Peni
lai
an
Dal
am r
encanapembel
ajar
an:
1 Ti
daksat
udeskr
ipt
orpunt
ampak,
2 Sat
udeskr
ipt
ort
ampak,
3 Duadeskr
ipt
ort
ampak,
4 Ti
gadeskr
ipt
ort
ampak,
atau
5 Empatdeskr
ipt
ort
ampak,
2.MengembangkandanMengorganisasi
kanMat
eri
,Medi
a(Al
atBant
u
Pembel
ajar
an),danSumberBel
ajar

I
ndi
kat
or : 2.
1Mengembangkan dan mengor
gani
sasikan
mater
ipembel
ajar
an dengan pendekatan
temat
ik
Penj
elasan : Dalam mengembangkandanmengor gani
sasikan
mat er
ipembelaj
arandenganpendekatant
emat ik,
guru per l
u memper ti
mbangkan deskr iptor-
descri
ptorber
ikut
.

1.Cakupanmater
i(kel
uasandankedal
aman)
yangsesuai
denganGBPP.
2.Si
stemat
ikamat
eri
.
3.Kesesuaian dengan kemampuan dan
kenutuhansi
swa.
4.Kemutakhi
ran (sesuai dengan
per
kembanganter
akhirbi
dangny
a.
Unt
ukmeni
l
aibut
iri
nidi
gunakanskal
apeni
l
aian
ber
ikut
.

Skala
Penj
elasan
peni
l
aian

1 Dal
am r
encanapembel
ajar
an:
2 Ti
daksat
udeskr
ipt
orpunt
ampak,
3 Sat
udeskr
ipt
ort
ampak,
4 Duadeskr
ipt
ort
ampak,
5 Ti
gadeskr
ipt
ort
ampak,
atau
Empatdeskr
ipt
ort
ampak.

I
ndi
kat
or : 2.
2Pengembangan j ar
ingan tema dan
menent
ukantema(
khususRRPt
emat
ik)
Dal
am mengembangkan j ar
ingan t
ema dan
Penj
elasan : menent
ukan tema, gur
u har
us
memperti
mbangkan deskr
ipt
or – deskri
ptor
 ber
ikut:
a.Tema-
tema sesuaidengan karakter
isti
k
si
swa, minat
,lingkungan, dan daerah
set
empat.
b.Temamenggambar kansecarameny el
uruh
danut uhsemua.Standarkompet ensi(SK),
kompet ensi dasar (KD),Indikator dari
berbagai mata pelaj
aran/t
ema,
memungki nkant er
jadi
nyapr osesber pi
ki
r
padadi r
ipesert
adidik.
c.Tema memungki nkan t
erjadi
nya pr
oses
ber
piki
rpadadi
ripeser
tadidik.
d.Mulaidariy ang ter
mudah menujuy ang
suli
t,at
au dar iyang seder
hana menuju
yang kompleks atau dariyang konkr
et
menujukeyangabst r
ak.
Unt
ukmeni
l
aibut
iri
nidi
gunakanskal
a peni
l
aian
ber
ikut
.

Skala
Penj
elasan
Peni
lai
an

1 Dal
am r
encanapembel
ajar
an:
2 Ti
daksat
udeskr
ipt
orpunt
ampak,
3 Sat
udanduadeskr
ipt
ort
ampak,
4 Duasampai
empatdeskr
ipt
ort
ampak,
5 Li
madeskr
ipt
ort
ampak,
atau
Enam deskr
ipt
ort
ampak.

I
ndi
kat
or : 2.
3Menentukan dan mengembangkan media/
pembelaj
aran al
at bant
u pembelaj
aran y
ang
rel
evan
Penj
elasan : Yang dimaksud dengan al at bantu mengajar
(media)adalah segala sesuat
uy ang digunakan
untuk menyaji
kan bahan pembelaj
aran,sehingga
memudahkan si swa belajar (
misalny
a:gambar ,
model,peta,dan“ char
t”,t
) i
daktermasuk papan
tul
i
s,penghapusdankapur .
 Unt
ukmeni
l
aibut
iri
nidi
gunakan skal
apeni
l
aian
ber
ikut
.

Skala
Penj
elasan
peni
l
aian

Dal
am r
encanapembel
ajar
an:
1 Ti
dakdi
rencanakanpenggunaanal
atbant
umengaj
ar(
medi
a);
2 Di
rencanakanpenggunaansatumacam medi
atet
apit
idak
t
ampakkesesuaiannyadengant
ujuan;
Di
rencanakan penggunaan lebi
h darisatu macam medi
a
3
t
etapiti
dakkel
ihatankesesuai
annyadengantuj
uan;
Dir
encankan penggunaan sat
u macam medi
a dan t
ampak
4 kesesuai
nnyadengantujuan;
Dir
encanakanpenggunaanlebi
hdarisat
umacam medi
adan
kel
ihat
ankesesuai
nnyadengantuj
uan.
5

I
ndi
kat
or : 2.
4Memi
l
ihsumberbel
ajar

penj
elasan : Sumberbel aj
ardapatberupabukupaket,buku
pelengkap, manusi a sumber, museum,
l
ingkungan,l
abor
ator
ium,dansebagai
nya.
a.Untuk meni
laibuti
riniperl
u diper
hat
ikan
deskr
ipt
orseper
tidi
bawahi
ni.
b.Kesesuai
ansumberbel
ajardengant
ujuan.
c.Kesesuai
an sumber bel
ajar dengan
perkembangansi
swa.
d.Kesesuai
ansumberbel
ajardenganmat
eri
yang
akandiaj
arkan.
Kesesuai
ansumberbel
ajardenganl
i
ngkungan
si
swa.

Skala
Penj
elasan
peni
l
aian
Dal
am r
encanapembel
ajar
an:
 1 Ti
daksat
udeskr
ipt
orpunt
ampak;
2 Sat
udeskr
ipt
ort
ampak;
3 Duadeskr
ipt
ort
ampak;
4 Ti
gadeskr
ipt
ort
ampak;
atau
5 Empatdeskr
ipt
ort
ampak.

3.Mer
encanakanSkenar
ioKegi
atanPembel
ajar
an

I
ndi
kat
or : 3.
1Menent ukan jeni
s kegiat
an bel
ajar ser
ta
kesesuaianny
adengant
ema.
Kegiatan bel ajar dapat ber upa mendengar kan
Penj
elasan : penj
el asan gur u, observasi
, bel aj
ar kelompok,
melakukan per cobaan,membaca,dan sebagai nya.
Penggunaan l ebih dar
isatuj enis kegi
atan bel
ajar
sangatdi harapkandenganmaksudagarper bedaan
i
ndividualsiswadapatdi l
ayanidankebosanansi swa
dapatdi hi
ndari
.
Unt
ukmeni
l
aibut
iri
niper
ludi
per
hat
ikandeskr
ipt
or
ber
ikut
.
a.Sesuai
dengant
ujuan;
b.Sesuai
denganbahany
angakandi
ajar
kan;
c.Sesuai
denganper
kembangananak;
d.Sesuai
denganwakt
uyangt
ersedi
a;
e.Sesuaidengan sar
ana at
au l
i
ngkungan y
ang
ter
sedi
a;
f
. Ber
var
iasi
;
g.Memungkinkan t
erbent
ukny
a dampak
pengi
ri
ng;
h.Memungki
nkanket
erl
i
bat
ansi
swa.

Skala Penj
elasan
Peni
lai
an

1 Dal
am r
encanapembel
ajar
an:
2 Ti
daksat
udeskr
ipt
orpunt
ampak;
 3 Sat
usampai
duadeskr
ipt
ort
ampak;
4 Ti
gasampai
empatdeskr
ipt
ort
ampak;
5 Li
masampai
enam deskr
ipt
ort
ampak;
atau
Tuj
uhsampai
del
apandeskr
ipt
ort
ampak.

I
ndi
kat
or : 3.
2Meny usun l angah-
langkah pembel
j
aran dan
kesesuaianny
adengant ema
Langkah-
langkah pembelaj
aran (pendahul
uan/
awal
,
Penj
elasan : kegi
atan i nti
, dan penut up/
akhir
) hendaknya
memenuhi kri
ter
iaber
ikut
.

Skala
Penj
elasan
Peni
lai
an

Dal
am r
encanapembel
ajar
an:
1 Ti
dakdi
cant
umkanl
angkah-
langkahpembel
ajar
an;
2 Di
cant
umkanlangkahpembukaan,i
nti
,danpenut
upt
etapit
idak
di
ri
nci
danti
daksesuaidengant
ema.
Di
cantumkanlangkahpembukaan,
int
i,danpenut
upsecarari
nci
3
t
etapi
tidaksesuaidengant
emadanmat er
ipembelaj
aran;
Dicant
umkanlangkahpembukaan,i
nti
,danpenutupsecar
ari
nci
4 dansesuaidengantemaat
aumat er
ipembel
ajaran;
Dicant
umkanlangkahpembukaan,i
nti
,danpenutupsecar
ari
nci
dansesuaidengantemaat
aumat er
ipembel
ajaran;
5.

I
ndi
kat
or : 3.
3Menent
ukanal
okasiwakt
upembel
ajar
an

Penj
elasan : Alokasiwaktupembelaj
aranadal
ahpembagianwakt
u
untuk seti
ap tahapan/
jeni
s kegi
atan dal
am suat
u
pertemuan.

Untukmenil
aibuti
riniperl
udiper hati
kanpenyedi
aan
waktubagipendahuluan,kegi
atani nit
,danpenutup
sebagai
manatampakpadadeskr iptorberi
kut
.
 Skala
Penj
elasan
Peni
lai
an

Dal
am r
encanapembel
ajar
an:
1 Alokasiwaktu kesel
uruhan t
idakdi
cant
umkan pada r
encana
pembelaj
aran:
Alokasi wakt
u kesel
uruhan di
cant
umkan pada r
encana
2
pembelaj
aran:
3
Alokasiwakt
uuntukset
iaplangkah(
kegi
atanpembukaan,i
nti
,
danpenutup)di
cant
umkan;

4 Alokasiwakt
ukegiat
anint
ilebihbesardar
ipadaj
uml
ahwakt
u
kegiat
anpembukaandanpenutup.
Alokasiwaktu untuk set
iap kegi
atan dal
am l
angkah-
langkah
5
pembelaj
arandiri
ncisecar
aproporsional
.

I
ndi
kat
or : 3.
4Menent
ukancar
a-car
amemot
ivasisi
swa

Pembel
ajar
an : Memoti
vasisi
swaadalahupay
agur
uunt
ukmembuat
si
swabel
ajarsecar
aakti
f.

Unt
ukmeni
l
aibut
iri
niper
ludi
per
hat
ikandeskr
ipt
or
ber
ikut
.
a.Car
amemot
ivasisi
swadapatdi
l
ihatdar
icar
a
gur
u:
b.Mempersi
apkan bahan pengait (t
ermasuk
aper
sepsi
)yangmenar
ikbagi
siswa;
c.Memper
siapkanmedi
a;
d.Menet
apkanj
eni
skegi
atany
angmenar
ik;
ser
ta
e.Mel
i
bat
kansi
swadal
am kegi
atan.

Dalam meni
l
aibuti
riniper
ludi
kaj
isel
uruhkomponen
secar
apembelaj
aran.

Skala
Penj
elasan
Peni
lai
an
 Dal
am r
encanapembel
ajar
an:
1 Ti
daksat
udeskr
ipt
orpunt
ampak;
2 Sat
udeskr
ipt
ort
ampak;
3 Duadeskr
ipt
ort
ampak;
4 Ti
gadeskr
ipt
ort
ampak;
atau
5 Empatdeskr
ipt
ort
ampak.

I
ndi
kat
or : 3.
5Meny
iapkanper
tany
aan

Penj
elasan : Pert
anyaan y ang di r
ancang dapat mencakup
pert
anyaan t ingkat r endah y ang menunt ut
kemampuan mengi ngatdan per t anyaan tingkat
ti
nggiy ang menunt utkemampuan memahami ,
menerapkan, menganal i
sis, mensi ntesis, dan
mengevaluasi.Per tanyaan yang di siapkan gur u
dapat digunakan unt uk ber bagait uj
uan.Gur u
memper siapkan per tanyaan unt uk meni l
ai
/memot i
vasisi swapadaawalpel ajaran,meni l
ai
si
swa dal am pr oses belajar
,dan meni l
aisiswa
padaakhirpelajaran.

Unt
ukmeni
l
aibut
iri
nidi
gunakanskal
apeni
l
aian
ber
ikut
.

Skala
Penj
elasan
Peni
lai
an

Dal
am r
encanapembel
ajar
an:
1 Ti
dakt
erdapatper
tany
aan:
2 Ter
dapatper
tany
aani
ngat
ansaj
a;
3 Ter
dapatper
tany
aanpemahaman;
4 Ter
dapatper
tany
aanpener
apan
5 Ter
dapatper
tany
aananal
i
sisat
ausi
ntesi
sat
auev
aluasi

4.Mer
ancangPengel
olaanKel
as

I
ndi
kat
or : 4.
1Menent
ukan penat
aan r
uang dan f
asi
l
itas
Penj
elasan : bel
ajar
Penataanr uangdanf asil
it
asbel aj
armencakup
persi
apandanpengat ur anruangandanf asi
li
tas
(t
empatduduk,per abot ,danalatpelaj
aran)yang
diper
lukansesuaidengankegi at
anpembel aj
aran
yangdirancang.

Untuk menil
ai butir i
ni per
lu di
per
hat
ikan
deskr
ipt
orber
ikuti
ni.
a.Penataanruangdanfasi
li
tasbel
ajarsesuai
dengantingkatper
kembangansi
swa.
b.Penataanruangdanf asi
l
itasbel
ajarsesuai
denganjeniskegi
atan.
c.Penataanr
uangdanf
asi
l
itasbel
ajarsesuai
denganwaktu.
d.Penataanruangdanfasi
l
itasbel
ajarsesuai
denganli
ngkungan.

Skala
penj
elasan
Peni
lai
an

Dal
am r
encanapembel
ajar
an
1 Ti
daksat
udeskr
ipt
orpunt
ampak;
2 Sat
udeskr
ipt
ort
ampak;
3 Duadeskr
ipt
ort
ampak;
4 Ti
gadeskr
ipt
ort
ampak;
atau
5 Empatdeskr
ipt
ort
ampak.

I
ndi
kat
or :4.
2Menentukancara-
carapengorgani
sasiansi
swaagar
dapatber
part
isi
pasidal
am pembelaj
aran.
Yangdimaksuddenganpengor ganisasi
ansiswaadal ah
Penj
elasan :kegi
atan gur u dalam menent ukan pengelompokan,
member itugas,menat a alur kerja dan cara kerja,
sehi
ngga si swa dapat ber parti
sipasi akt
if dalam
pembelaj
arany angdir
ancang.
 Pengor
gani
sasi
ansi
swadi
tandai
olehdeskr
ipt
orber
ikut
.
Dal
am r
encanapembel
ajar
ant
ercant
um :
a.Pengat
uran pengorgani
sasi
an si
swa (
indi
vi
du,
kel
ompok,kl
asi
kal)
;
b.Penugasan;
c.Al
urdancar
aker
ja;
dan
d.Kesempatan bagisi
swa unt
uk mendi
skusi
kan
hasi
ltugas.

Skala
Penj
elasan
Peni
lai
an

Dal
am r
encanapembel
ajar
an:
1 Ti
daksat
udeskr
ipt
orpunt
ampak;
2 Deskr
ipt
orat
ampak;

3 Deskr
ipt
oradanbt
ampak;

4 Deskr
ipt
orabdanct
ampak;
atau

5 Deskr
ipt
ora,
b,cdandt
ampak.

5.Mer
encanakanpr
osedur
,Jeni
s,danMeny
iapkanAl
atPeni
l
aian.

I
ndi
kat
or : 5.
1Menentukan pr
osedur dan j
eni
s penilai
an
(ber
kal
a,ber
kesi
nambungan,
menyel
uruh)
Pr
osedurpeni
l
aianmel
i
put
i:
Penj
elasan :
- Peni
l
aianawal
- Peni
l
aiandal
am pr
oses,
dan
- Peni
l
aianakhi
r.
Jeni
speni
l
aianmel
i
put
i:
- Tesl
i
san
- Test
ert
uli
s,
dan
- Tesper
buat
an

Unt
ukmeni
l
aibut
iri
nidi
gunakanskal
apeni
l
aian
ber
ikut
.
 Skala
Penj
elasan
peni
l
aian
Dal
am r
encanapembel
ajar
an
1 Ti
dakdi
nyat
akanpr
osedurdanj
eni
speni
l
aian;
2 Tercant
um prosedurat
au j
eni
speni
l
aiant
etapit
idaksesuai
dengantuj
uan;
3
Tercant osedurat
um pr auj
eni
speni
l
aiant
etapisesuaidengan
4
tuj
uan;
Ter
cantum prosedur dan jenis peni
l
aian,sal
ah sat
u di
5 ant
aranyasesuai
dengantuj
uan;at
au
Tercant
um prosedurdan j
eni
speni
l
aian,keduany
a sesuai
dengantuj
uan.

I
ndi
kat
or : 5.
2Membuatal
at-
alatpeni
l
aiandankuncij
awaban
Penj
elasan : Alatpeni
l
aiandapatber bent
ukpertanyaan,tugas,dan
l
embarobsevasi,sedangkankuncij
awabndapatber upa
kuncij
awabanyangbenarataurambu-r
ambuj awaban.

Unt
ukmeni
l
aibut
iri
nidi
gunakanskal
apeni
l
aianber
ikut
.

Skala
Penj
elasan
Peni
lai
an
Dal
am r
encanapembel
ajar
an:
1 Ti
dakt
erdapatsoal
/per
tany
aan;
2 Adasoal
/per
tany
aanunt
ukset
iapTuj
uanPembel
ajar
an
Khusus/
TPK;
3
Set
iapsoal
/per
tany
aanmengukurTuj
uanPembel
ajar
an
4
Khusus/
TPK;
Bahasadan/atauf
ormatseti
apsoal
/per
tany
aanmemenuhi
5 syar
atpenyusunanbut
irsoal
;at
au
Seti
apsoal
/per
tany
aandi
ser
tai
kunci
/r
ambuj
awabany
ang
benar.
6.Tampi
l
anDokumenRencanaPembel
ajar
an

I
ndi
kat
or : 6.
1Keber
sihananker
api
an
Penj
elasan : Keber
sihan dan ker api
an rencana pel aksanaan
pembelaj
aran dapatdi
li
hatdar
ipenampi
lan f
isi
kr ecana
pel
aksanaanpembelaj
aran.

Unt
ukmeni
l
aibut
iri
niper
ludi
per
hat
ikandeskr
ipt
orber
ikut
.
a.Tul
i
sandapatdi
bacadenganmudah.
b.Ti
dakbany
akcor
etan.
c.Bent
ukt
uli
sanaj
eg(
konsi
sten)
d.I
lust
rasi
tepatdanmenar
ik.

Skala
Penj
elasan
Peni
lai
an
Dal
am r
encanapembel
ajar
an:
1 Ti
daksat
udeskr
ipt
orpunt
ampak;
2 Sat
udeskr
ipt
ort
ampak;
3 Duadeskr
ipt
ort
ampak;
4 Ti
gadeskr
ipt
ort
ampak;
atau
5 Empatdeskr
ipt
ort
ampak.

I
ndi
kat
or : 6.
2Penggunaanbahasat
uli
s
Penj
elasan : Bahasa t uli
s adalah yang di
gunakan dal
am r encana
pembelajaran hendakny
amengi kut
ikaidah bahasat uli
s
yangbaik.

Unt
uk meni
l
aibut
iri
niper
lu di
per
hat
ikah deskr
ipt
or
ber
ikut
.
a.Bahasakomuni
kat
if
.
b.Pi
l
ihankat
atepat
.
c.St
rukt
urkal
i
amtbaku.
d.Car
apenul
i
sansesuai
denganEYD.
 Skala
Penj
elasan
Peni
lai
an
Dal
am r
encanapembel
ajar
an:
1 Ti
daksat
udeskr
ipt
orpunt
ampak;
2 Sat
udeskr
ipt
ort
ampak;
3 Duadeskr
ipt
ort
ampak;
4 Ti
gadeskr
ipt
ort
ampak;
atau
5 Empatdeskr
ipt
ort
ampak.

Lampi
ran15

ALATPENILAI
ANKEMAMPUANGURU
(APKGPKM PGSD2)

LEMBARPENI
LAI
ANKEMAMPUANMELAKSANAKAN
PEMBELAJARAN

1.NAMAMAHASI SWA :
………………………………
2.NIM :
………………………………
3.TEMPATMENGAJAR/UJI
AN :
………………………………
4.KELAS :………………………………
5.MATAPELAJARAN :
………………………………
*
PET
6UNJU
.H AK
RI
,TANGGAL :
………………………………
7.WAKTU( JAM) :
………………………………
8.UPBJJ-UT :
………………………………
1.Amati
lahdengancermatpembel
ajar
any
angsedangber
langsung
2.Pusat
kanperhati
anAndapadakemampuangurudal
am mengelolapembel
ajar
an
ser
ta
dampaknyapadadir
isi
swa

PETUNJUK
1.Amat i
lahdengancer matpembel aj
aranyangsedangber langsung.
2.Pusat kanper hat
ianandapadakemampuangur udal
am mengel ol
a
pembel aj
aransertadampakny apadadi r
isiswa.
3.Ni l
ail
ahkemampuangur utersebutdenganmenggunakanbut i
r-
buti
rpeni
l
aian
dibawahi ni.
4.Khususunt ukbutirt
iga,
yait
umendemost rasi
kankemampuankhususdal am
pembel aj
aran,pi
l
ihsalahsatuubutirpeni
laianyangsesuaidenganmata
pelaj
arany angsedangdi aj
arkan.
A Mel
akukanpembel
ajar
an 1 2 3 4 5

a.Mel
aksanakant
ugasr
uti
nkel
as.
b.Memual
ikegi
atanpembel
ajar
an
c.Menggunakanr
agam kegiat
any angsesuai
dengankemampuan/
tujuan,
siswa,si
tuasi
,
dan
l
ingkungan
d.Mel
aksasnakankegi
atandal
am ur
utany
ang
l
ogi
sdansistemati
s
e.Mel
aksanakankegi
atanpembelaj
aransecar
a
i
ndi
vi
dual,
kelompokataukl
asi
k
f
. Menggunakansumberbelaj
aryangsesuai
dengankemampuan/t
ujuan,
siswa,
si
tuasi
g.Menggunakanmediabel
ajaryangsesuai
denganindi
kat
or/
ataut
ujuan,
siswa,
sit
uasi
danli
ngkungan
h.Menggunakanwakt
upembel
ajar
ansecar
a
ef
isi
en
i
. Mengakhi
rikegi
atanpembel
ajr
an.

Rat
a-r
atabut
ir1=P

B Mengel
olai
nter
aksi
kel
as 1 2 3 4 5
a.Menunjukanperhati
ansert
asikap
bersahabat
,t
erbuka,
danpenuhpenger
ti
an
padasiswa.
b.Memi
cudanmemel
i
har
aket
erl
i
bat
ansi
swa
c.Mel
akukankomuni
kasi
secar
aef
ekt
if
d.Mengembangkanhubunganant
arpr
ibadi
yangsehatdanser
asi
e.Menghar
gai
ker
agamansi
swaser
ta
 membantusiswameny
adar
ikel
ebi
handan
kekur
angan
f
. Membant
umenumbuhkankeper
cay
aandi
ri
si
swa.

Rat
a-r
atabut
ir2=Q

C Mendemontrasi
kankemampuankhususdal
am
pembel
ajar
anmat apel
ajar
ant
ert
entu
1 2 3 4
a.
BahasaI
ndonesi
a 5

1)Mendemontr
asikanpenguasaanmat
eri
bahasaI
ndonesia
2)Member
ikanl
ati
hanket
erampi
l
anber
bahasa
3)Memberi
kanlat
ihanket
erampi
l
an
mengapr
esi
asi
4)Mengembangkankemampuansi
swaunt
uk
ber
komuni
kasidanber
nal
ar
5)Memupukkegemar
anmembaca

Rat
a-r
atabut
ir3a=R

b.
Mat
emat
ika 1 2 3 4 5
1)Menanamkankonsepmat
emat
ikamel
alui
kegi
atanmani
pul
ati
f
2)Menguasai
simbol
-si
mbol
mat
emat
ika
3)Member
ikanlat
ihanpenggunaankonsep
mat
ematikadal
am kehidupansehari
-har
i

Rat
a-r
atabut
ir3b=R

c.
IPA 1 2 3 4 5
1)Mendemonst
rasi
kanpembelaj
aranI
PA
mel
alui
pengal
amanlangsung
 2)Meningkat
kanketer
li
bat
kansi
swamel
alui
pengal
amanlangsung
3)MenerapkanmonsepI
PAdal
am kehi
dupan
sehar
i-
hari
4)Menampi
l
kanpenguasaanI
PA

Rat
a-r
atabut
ir3c=R

d.
IPS 1 2 3 4 5
1)MengembangkanpemahamankonsepI
PS
t
erpadu
2)Mengembangkanpemahamankonsepwakt
u

3)Mengembangkanpemahamankonsepr
uang

4)Mengembangkanpemahamankonsep
kel
angkaan

Rat
a-r
atabut
ir
3d=R

e.
PKN 1 2 3 4
5
1)Menguasai
konsepni
l
ai,
mor
aldannor
ma
pancasi
l
a
2)Membangki
tkankesadar
ant
entangni
lai
dan
mor
alpancasi
laser
takewar
ganegar
aan
3)Membangkit
kankepekaannur
ani
,
per
cay
adi
ri
danr
asatahudir
i.

Rat
a-r
atabut
ir3e=R

f
.Temat
ik 1 2 3 4 5
 1)Menampi
lkanpenguasaanpembel
ajar
an
t
emati
ksecaraholi
sti
k
2)Ter
ampilmenggunakanmet
odedanmedi
a
pembel
ajar
an.
3)Mahirdal
am mengait
kant
emadengan
kehi
dupansehar
u-har
i
4)Meningkat
kanket
erl
ibat
ansi
swamel
alui
pengamatanl
angsung
5)Mengembangkankemampuansiswadal
am
ber
bagai
aspekyangter
kai
tdengantema
6)Menerapkankonsepdal
am kehi
dupansehar
i-
har
i.

Rat
a-r
atabut
ir
3f=R

D Mel
aksanakanpeni
l
aianpr
osesdanhasi
lbel
ajar 1 2 3 4 5
1)Melaksanakanpeni
l
aianpadaawal
dan
sel
amapr osespembelaj
aran
2)Melaksanakanpeni
l
aianpadaakhi
r
pembelajar
an

Rat
a-r
atabut
ir=S

E Kesanumum pel
aksanaanpembel
ajar
an
1)Penguasaansubst
ansi

2)Pekat
erhadapkesal
ahanber
bahasasi
swa
3)Penampi
l
angur
udal
am pembel
ajar
an
4)Keef
ekt
if
anpembel
ajar
an
Cat
atansingkatpeni
lai
antent
angkekuat
andankel
ebi
hankemampuanmengaj
ar
gur
u,ser
tasaranperbai
kan
Ni
l
aiAPKG2=S

S=P+Q+R+S+T =
5
S=Rat
a-r
ataBut
ir

.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.20.
..
.
Menget
ahui
Penguj
i1/
penguj
i2
Kepal
aSekol
ah

NI
P.
NI
P:
No.
HP
NoHP
Lampi
ran16
PENJELASANSKALANI
LAIAPKGPKM PGSD2
LEMBARPENI
LAI
AN
KEMAMPUANMELAKSANAKANPEMBELAJARAN

1.Mel
akukanpembel
ajar
an
a.I
ndi
kat
or :Mel
aksanakant
ugasr
uti
nkel
as.
Penj
elasan :Tugasr ut
indapatberhubunganlangsungatautidak
l
angsung dengan kegi atan pembelajar
an. Tetapi
,
pel
aksanaannya cukup pent i
ng kar ena dapat
menunjangkelancar
anpembelaj
aran.
Peni
lai
anbutirinimemper
hati
kandeskri
ptorber
ikut
.
a.Memer i
ksaket
ersedi
aanal
att
uli
s(kapur
/spi
doldan
penghapus)
.
b.Memer
iksakehadi
ransi
swa.
c.Memer i
ksa keber
sihan (seper
ti papan t ul
i
s,
kebersi
handanker
apiansi
swadanr uangan,ser
ta
perabot
ankel
as)
.
d.Memer
iksakesi
apanal
at-
alatpel
ajar
ansi
swa.

Skal
apeni
l
aian penj
elasan
Dal
am pembel
ajar
an:
1 Ti
daksat
udeskr
ipt
orpunt
ampak,
2 Sat
udeskr
ipt
ort
ampak,
3 Duadeskr
ipt
ort
ampak,
4 Ti
gadeskr
ipt
ort
ampak,
atau
5 Semuadeskr
ipt
ort
ampak.
b.I
ndi
kat
or : Memul
aikegi
atanpembel
ajar
an.
Penj
elasan :Kemampuan gur u dalam memul aipembel
ajar
an akan
mempengar uhi keberhasi
lan kegiat
an selanjut
ny a.
Karenait
u,kegi
ataninidil
akukandenganberbagaicara
yangbermanfaat,memot iv
asi,ser
tamenari
kperhatian
siswa.
Penil
aian but
irinidi
l
akukan dengan memper
hat
ikan
deskri
ptorber
ikut.
a.Menj
elaskantuj
uan/
kemampuany angdi
har
apkan
danmanfaatpembel
ajar
anbagi
siswa.
b.Menj
elaskanskenar
iopembel
ajar
an.
c.Menj
elaskancar
apeni
l
aiany
angakandi
l
akukan.
d.Mel akukan upaya menjebataniantar
a apa y ang
telah di pahami si swa dengan y ang akan
dipelaj
arinya(mel
aluiapersepsi
,pert
anyaan,ceri
ta
kasus, permai
nan,dansebagainya)
.

Skal
apeni
l
aian penj
elasan
Dal
am pembel
ajar
an:
1 Ti
daksat
udeskr
ipt
orpunt
ampak,
2 Sat
udeskr
ipt
ort
ampak,
3 Duadeskr
ipt
ort
ampak,
4 Ti
gadeskr
ipt
ort
ampak,
atau
5 Semuadeskr
ipt
ort
ampak

c.Indi
kat
or :Menggunakan r
agam kegi
atan yang sesuaidengan
kemampuan/
tuj
uan,
siswa,
sit
uasi
,danl
i
ngkungan.
Penj
elasan :Ter dapat kesesuai
an antararagam kegiatan yang
dipil
i
hdandi gunakangur udengankemampuan/t uj
uan
belajar,si
swa,sertasi
tuasiy
angdihadapidanl
ingkungan.
Padai ndi
kat
oriniter
ceminpulapendekat
an,met ode,
dan
teknikpembel aj
aranyangdipil
i
hdandigunakanguru.
Penil
aian but
irinidilakukan dengan memper
hat
ikan
deskri
ptor
,yai
tukegi
atanpembelajar
an
a.Sesuaidengan kemampuan /t
ujuan bel
ajary
ang
 di
har
apkan;
b.Sesuaidengan kar
akt
eri
sti
k mat
eripel
ajar
an y
ang
di
ajar
kan;
c.Sesuai
denganper
kembangandankebut
uhansi
swa;
d.Sesuaidengansi
tuasidanli
ngkunganbel
ajar(
ruang,
fasi
l
itaskel
as,
dansebagainy
a.)
;
e.Terkoor
dinasi dengan baik (guru dapat
mengendal i
kan pelaj
aran,perhati
an siswa t
erfokus
padapelajaran,
ketert
ibankel
ast er
pel
i
har a)
.

Skal
apeni
l
aian penj
elasan
Dal
am pembel
ajar
an:
1 Ti
daksat
udeskr
ipt
orpunt
ampak,
2 Sat
udeskr
ipt
ort
ampak,
3 Duadeskr
ipt
ort
ampak,
4 Ti
gadeskr
ipt
ort
ampak,
5 Li
ma/
semuadeskr
ipt
ort
ampak.

d.I
ndi
kat
or :melaksanakan kegi
atan dal
am ur
utan kegi
atan y
ang
l
ogi
sdansi
stemat
is.
Penj
elasan : Guru dapat memi l
ih,mengat ur
,dan menj alankan
kegiat
an belaj
arsecaralogisdan sist
ematissehingga
antar-
kegi
atansal
ingterkai
tsebagaisatukesat
uany ang
utuh.
Penil
aian but
irinidi
l
akukan dengan memper
hat
ikan
deskri
ptorber
ikut
.
a.Kegi
atany
angdi
saj
i
kanber
kai
tansat
usamal
ain.
b.Kegiat
andi
saj
ikandariy
angmudahkey
angsukardan
dari
konkr
etkeabstr
ak.
c.Ter
dir
ilebi
hdar
isat
ukegi
atany
angber
makna.
d.Sel
uruhkegi
atanber
muar
apadasuat
ukesi
mpul
an.

Skal
apeni
l
aian penj
elasan
 Dal
am pembel
ajar
an:
1 Ti
daksat
udeskr
ipt
orpunt
ampak,
2 Sat
udeskr
ipt
ort
ampak,
3 Duadeskr
ipt
ort
ampak,
4 Ti
gadeskr
ipt
ort
ampak,
5 Empatat
ausemuadeskr
ipt
ort
ampak.

e.Indikat
or :Melaksanakankegi
atanpembel
ajar
ansecar
aindi
vi
dual
,
kelompok,at
auklasi
kal
.
Penj
elasan :vari
asikegiat
any angbersi
fatindi
vi
dual
,kel
ompok,dan
kl
asikalsangatpentingdil
akukanagardapatmemenuhi
perbedaanindi
vidualsi
swa.
I
ndikat
ori
nidi
nil
aidengan memper
hat
ikan deskr
ipt
or
ber
ikut
.
a.Di
lakukan v
ari
asikegi
atan kl
asikal
,kel
ompok,at
au
i
ndivi
dual(
sekur
ang-
kurangnyaduavari
asi
).
b.Jeni
s kegi
atan yang di
gunakan sesuai dengan
kemampuan/tuj
uanat
aukebut
uhanbel
ajar.
c.Guru ber per
an sesuai dengan jeni
s kegi
atan
pengel
olaankelasy
angdi
ter
apkanny
a.
d.Per
ubahandar isat
uj eniskegiatan(dar
ikl
asi
kalke
kel
ompok dan ke i ndiv
idual, at
au sebal
ikny
a)
ber
langsungdenganlancar.

Skal
apeni
l
aian penj
elasan
Dal
am pembel
ajar
an:
1 Ti
daksat
udeskr
ipt
orpunt
ampak,
2 Sat
udeskr
ipt
ort
ampak,
3 Duadeskr
ipt
ort
ampak,
4 Ti
gadeskr
ipt
ort
ampak,
5 Empatat
ausemuadeskr
ipt
ort
ampak.

f
.I ndi
kat
or :Menggunakan sumberbelajaryang sesuaidengan
kemampuan/t
ujuan,
siswa,
sit
uasi
,danl
i
ngkungan
 Penj
elasan :Sumberbelaj
ardapatber upa buku pel
ajar
an,dikt
at,
modul
,kamus,manusia sumber,museum,l i
ngkungan,
l
abor
ator
ium,
dansebagai
ny a.
Peni
l
aianbut
iri
niper
lumemper
hat
ikandeskr
ipt
orber
ikut
.
a.Sumberbel
ajarsesuaidengankemampuan/t
ujuan
bel
ajar
.
b.Sumberbelaj
arsesuaidengan kar
akter
ist
ik mat
eri
ataukemampuany
angakandiaj
arkan.
c.Sumberbelaj
arsesuaidengan per
kembangan dan
kebut
uhan,
sert
ali
ngkungansi
swa.
d.Tidakhany
atergantungpadasatusumber(mi
sal
nya
padasatubukupel ajar
ansaj
a),at
aulebi
hdar
isatu
macam sumberbelajar.

Skal
apeni
l
aian penj
elasan

Dal
am pembel
ajar
an:
1 Ti
daksat
udeskr
ipt
orpunt
ampak,
2 Sat
udeskr
ipt
ort
ampak,
3 Duadeskr
ipt
ort
ampak,
4 Ti
gadeskr
ipt
ort
ampak,
5 Empatat
ausemuadeskr
ipt
ort
ampak.

g.I
ndi
kat
or : Menggunakan mediabelajary
ang sesuaidengan
i
ndi
kat
or/t
ujuan,si
swa,
sit
uasi
,danl
i
ngkungan.
Penj
elasan : Media at au alat bant u mengajar adal
ah segala
sesuatuy ang digunakan untuk menyaji
kan bahan
pelaj
aran sehi ngga menar i
k per hati
an dan
memudahkan si swa dalam belajar
.Medi a dapat
berupa bar ang cetakan (seperti
:gambar ,model ,
pamf l
et,dokumen,pet a at au chart
),non-cetak,
(seperti
:tape,video,TV,radio,OHP,comput er
,atau
LCD),at au oby ek sesungguhnya/ ti
ruan. Dal
am
konteks inipapan t ul
is,penghapus,kapur/spidol,
ti
dakt er
masuk.

Skal
apeni
l
aian Penj
elasan
 Dal
am pembel
ajar
angur
u:
1 Ti
dakmenggunakanal
atbant
umengaj
ar,
2 Menggunakan media mengajar
,t etapit i
dak t
epat
dan/
atau t
idak sesuaidengan karakteri
sti
k mater
i
pel
ajar
anataukemampuan/t uj
uanbel ajar
,
Menggunakansatumediamengaj
ardengantepat
,&
3 sesuaidengan kar
akt
eri
sti
k mat
eripel
ajar
an at
au
kemampuan/tuj
uanbelaj
ar,
Menggunakanduamedi amengaj arsej
enisdengan
tepat
,&sesuaidengankarakt
eri
sti
kmateripel
ajar
an
4 ataukemampuan/tuj
uanbelaj
ar,
atau
Menggunakan duaat aulebih medi
adengant epat,
j
enis mediay ang digunakan ber
var
iasi,& sesuai
dengan karakt er
ist
ik mat eri pelajaran atau
5 kemampuan/tujuanbelaj
ar.

h.I
ndi
kat
or Menggunakanwakt
: upembel
ajar
ansecar
aef
isi
en.
Penj
elasan :Gurudapatmengaturdanmemanf aatkanwaktubelaj
ar
secar
aopti
malsehinggaselur
uhkegiat
any angdi
rancang
dapat terl
aksana dengan bai k unt uk mencapai
kemampuan/tujuanbel
ajar
.
I
ndikat
ori
nidi
nil
aidengan memper
hat
ikan deskr
ipt
or
ber
ikut
.
a.Memul
aipembel
ajar
ant
epatwakt
u.
b.Menghindaripenundaankegi
atanat
aupenyi
mpangan
kegi
atan y ang t i
dak sesuai dengan keper
luan
pembelaj
aran.
c.Membagiseti
apfasekegiatan(fasepembukaan,i
nti
,
danpenut
up)danragam kegiat
ansecarapr
oporsi
onal
.
d.Menut
uppembel
ajar
ant
epatwakt
u.

Skal
apeni
l
aian Penj
elasan
Dal
am pembel
ajar
an:
1 Ti
daksat
udeskr
ipt
orpunt
ampak,
2 Sat
udeskr
ipt
ort
ampak
 3 Duadeskr
ipt
ort
ampak,
4 Ti
gadeskr
ipt
ort
ampak,
5 Empatat
ausemuadeskr
ipt
ort
ampak.

i
.Indi
kat
or :Mengakhi
rikegi
atanpembel
ajar
an.
Penj
elasan :Gur u dapatmengakhi r
ipembel ajaran dengan car a
merangkum,mer eviu (meni nj
au ul ang),member ikan
penegasan unt ukhal-haly ang mer agukan siswa,at au
member i
kan t i
ndak l anj
ut at as pembel aj
aran y ang
dil
akukan,mi salnyadengan member ikan tugasr umah,
pert
any aan, dan sebagai ny a. Kegi atan mengakhi ri
/
menutuppel ajarandapatdi lakukangur ul ebi
hdar isatu
kal
i pada akhi r seti
ap pembel aj
aran t opik/subt
opik
ter
tentu.
i
ndikat
ori
nidi
nil
aidengan memper
hat
ikan deskr
ipt
or
ber
ikut
.
a.Guru mel
akukan kegi
atan merangkum,meri
ngkas,
merevi
u ( meni
njau ul ang)
, at au penegasan/
penyi
mpul
an.
b.I
sirangkuman,r
ingkasan,revi
u( t
inj
auanulang)
,at
au
penegasan/
penyimpulan,
jelasdanlengkap.
c.Guru membi mbing siswa membuat r angkuman,
ri
ngkasan, penyi
mpulan, at
au peni
njauan ulang,
denganberbagai
cara.
d.Memberikan kesempat an kepada si swa unt uk
bert
anyaataumeny ampaikanpemikir
annyamengenai
kemampuan/t opi
ky angdipel
ajar
i,danmeresponnya
denganbaik.
e.Gur
u memberi
kan t
indakl anj
utmel al
uiper
tany
aan,
t
ugas,
atauPRpadaakhirpelaj
aran.

Skal
apeni
l
aian Penj
elasan
Dal
am pembel
ajar
an:
1 Ti
daksat
udeskr
ipt
orpunt
ampak,
2 Sat
udeskr
ipt
ort
ampak,
3 Duadeskr
ipt
ort
ampak,
 4 Ti
gadeskr
ipt
ort
ampak,
5 Empatat
aul
i
madeskr
ipt
ort
ampak.

2.Mengel
olaI
nter
aksi
Kel
as

a.I
ndikat
or :Menunjukanper
hat
ianser
tasi
kapber
sahabat
,ter
buka
danpenuhpengert
iankepadasi
swa.
Penj
elasan :Indikat
orinimer
ujuk pada kemampuan gur
u dal
am
bersi
kapdanber
per
il
akudengansiswa.
I
ndikat
ori
nidi
nil
aidengan memper
hat
ikan deskr
ipt
or
ber
ikut
.
a.Menampi
l
kansi
kapber
sahabatkepadasi
swa.
b.Memperl
akukan sel
uruh si
swa secar
a adi
l at
au
pr
opor
sional
.
c.Menghargai set
iap perbedaan pendapat
, bai
k
ant
arsi
swamaupunantar
agur udengansi
swa.
d.Mampumengont roltindakan( ucapanatauperi
laku
l
ainny
a)dalam mer espon peri
laku at
au per
tany
aan
yangkur
angsesuaiataudi l
uarkepatut
an.

Skal
apeni
l
aian Penj
elasan
Dal
am pembel
ajar
an:
1 Ti
daksat
udeskr
ipt
orpunt
ampak,
2 Sat
udeskr
ipt
ort
ampak,
3 Duadeskr
ipt
ort
ampak,
4 Ti
gadeskr
ipt
ort
ampak
5 Empatat
ausemuadeskr
ipt
ort
ampak.

b.I
ndi
kat
or :Memi
cudanmemel
i
har
aket
erl
i
bat
ansi
swa
Penj
elasan : Kegi
atan belajarter
jadikar
ena apa y ang dil
akukan
si
swasecaraakt i
f.Guruakanmelakukanber bagaiupaya
unt
uk memper siapkan,menari
k mi natdan per hatian,
ser
tamendorongdanmenj agaketer
libat
ansi swadalam
 pembel
ajar
an.
Penil
aianindi
katorinidi
l
akukandenganmengacupada
deskri
ptorber
ikut.
a.Membant u siswa mengi
ngatkembalipengalaman
ataupengetahuanyangtel
ahdiper
olehsebelumnya,
yangterkai
tdengankemampuan/mat eriyangakan
dipel
ajar
i.
b.Menggal
i at au mengaj ukan per t
anyaan at au
r
angsangan y ang bersi
fat terbuka, yang dapat
menggal
idan mendor ong reaksi,pert
anyaan,atau
r
esponssiswa.
c.Memberi
kankesempatandanmemperhati
kansiswa
yangi
ngi
nmenyampaikanper
tany
aan/r
espons.
d.Memberi
kanbali
kanataspemi
ki
ran,per
tany
aan,at
au
r
esponssi
swalai
nnya.

Skal
apeni
l
aian Penj
elasan
Dal
am pembel
ajar
an:
1 Ti
daksat
udeskr
ipt
orpunt
ampak,
2 Sat
udeskr
ipt
ort
ampak,
3 Duadeskr
ipt
ort
ampak,
4 Ti
gadeskr
ipt
ort
ampak,
5 Empatdeskr
ipt
ort
ampak.

c.I
ndi
kat
or Mel
: akukankomuni
kasisecar
aef
ekt
if
.
Penj
elasan :Gur umampumenj elaskansecaraef ekt
ifkonsep,ide,
danpr oseduryangber tal
iandenganpel aj
aran,dengan
bahasa lisan,tul
i
s,i syarat
,ekspresimuka,at aupun
gerakan badan.Dalam meni laii
ndikatorini,peni
lai
an
perl
umengamat ireaksisiswaagarskalapenilai
andapat
di
tentukandengantepat.
I
ndikat
ori
nidi
nil
aidengan memper
hat
ikan deskr
ipt
or
ber
ikut
.
a.Gur
u menggunakan ber
bagaiper
angkatber
bahasa
 (bahasali
san,tul
i
s,ekspr
esi
,danger
aktubuh)secar
a
efekt
ifsehi
nggapenjel
asanyangdi
sampaikanmudah
dimengerti
siswa.
b.Guru melakukan usaha mengatasiketi
dakj
elasan,
kesal
ahpahaman,at au kebi
ngungan si
swa secara
efekt
if
.
c.Pembicar
aanl
ancerdant
uli
sant
erbaca(
dipapant
uli
s,
ker
tas,at
aul
ayar
).
d.Ucapan dan suar
ajel
as dan dapatdi
tangkap ol
eh
sel
uruhsiswa.

Skal
apeni
l
aian Penj
elasan
Dal
am pembel
ajar
an:
1 Ti
daksat
udeskr
ipt
orpunt
ampak,
2 Sat
udeskr
ipt
ort
ampak,
3 Duadeskr
ipt
ort
ampak,
4 Ti
gadeskr
ipt
ort
ampak,
5 Empatat
aul
i
madeskr
ipt
ort
ampak.

d.Indi
kator :Mengembangkan hubungan ant
arpr
ibadisi
swa y
ang
sehatdanser
asi
.
Penj
elasan : Guru memi li
ki si
kap mental yang baik dal
am
menanggapikesul
it
anbel
ajary
angdi
rasakandandial
ami
si
swa.
Penil
aianindi
katorinidi
l
akukandenganmemper
hat
ikan
deskri
ptorber
ikut.
a.Memberikan perhat
ian t
erhadap masal
ah at
au
kesul
i
tansiswa.
b.Memberi
kan bant uan kepada si swa dal am
memecahkankesul
i
tanbel
ajary
angdi
hadapi
nya.
c.Meminta si
swa lai
n unt
uk membant
u masal
ah/
kesul
i
tant
emannya.
d.Mendorong si
swa unt
uk memecahkan masal
ahny
a
sendi
ri
.
 Skal
apeni
l
aian Penj
elasan
Dal
am pembel
ajar
an:
1 Ti
daksat
udeskr
ipt
orpunt
ampak,
2 Sat
udeskr
ipt
ort
ampak,
3 Duadeskr
ipt
ort
ampak,
4 Ti
gadeskr
ipt
ort
ampak,
5 Empatdeskr
ipt
ort
ampak.

e.I
ndi
kator :Menghargaikeragaman si
swa ser
ta membant
uny
a
menyadar
ikel
ebi
handankekur
angannya.
Penj
elasan :indi
katorinimengacupadasikapdant indakanguru
dalam menerima keny
ataan mengenaikelebi
han dan
kekurangansi
swa.
Peni
l
aiani
ndi
kat
ori
nimemper
hat
ikandescr
ipt
orber
ikut
.
a.Memperhati
kandanmenghargaiper
bedaani
ndi
vi
dual
si
swa (Bahasa,adat i
sti
adat,suku,agama,dan
sebagai
nya)
.
b.Member i
kanperhati
ankepadasi sway angmemi l
iki
‘
kekhususan’
,seper
ticacatf
isi
k,agresi
f,pemal
uatau
ti
dak percaya diri
, pembohong, hiperakt
if
, dan
sebagai
nya.
c.Memberi
kan tugas tambahan kepada mahasiswa
yang memil
i
kikel ebi
han dal
am halbel ajar
,atau
membantusi
sway anglambatdal
am bel
ajar
.
d.Mendor
ongkerj
asamaant
arasi
sway
angcepatdan
l
ambatdal
am bel
ajar
.
e.Melakukan upay a unt uk membant u si swa
menemukan kekuatan dan kel emahannya dalam
bel
ajar, serta meni ngkat
kan kekuat an dan
memper bai
kikel
emahanbelaj
arny
a.

Skal
apeni
l
aian Penj
elasan
Dal
am pembel
ajar
an:
 1 Ti
daksat
udeskr
ipt
orpunt
ampak,
2 Sat
udeskr
ipt
ort
ampak,
3 Duadeskr
ipt
ort
ampak,
4 Ti
gadeskr
ipt
ort
ampak,
5 Empatat
aul
i
madeskr
ipt
ort
ampak.

f
.Indi
kat
or :Membant
umenumbuhkankeper
cay
aandi
risi
swa.
Penj
elasan :Guruberupay
auntukmembant
usi
swamenumbuhkan
rasaper
cayadi
ri.
I
ndikat
orinidi
nil
aidengan memper
hat
ikan deskr
ipt
or
di
bawahini
.
a.Mendorong siswa agar ber
ani mengemukakan
pendapatsendi
ri
.
b.Member
ikan kesempatan kepada siswa unt
uk
member
ikanal
asantent
angpendapat
nya
c.Memberi
kan kesempat
an si
swa unt
uk memi
mpi
n
kel
ompokny
a.
d.Member i
kanresponsposit
ifatasusahasiswa:pujian
bagisiswa yang ber
hasil dan /at au pemberian
semangat kepada si swa y ang belum ber hasi
l
(misal
nya dengan member ikan kesempatan untuk
mengulangataumemper baikikekur
angannya)
.

Skal
apeni
l
aian Penj
elasan

Dal
am pembel
ajar
an:
1 Ti
daksat
udeskr
ipt
orpunt
ampak,
2 Sat
udeskr
ipt
ort
ampak,
3 Duadeskr
ipt
ort
ampak,
4 Ti
gadeskr
ipt
ort
ampak,
5 Empatdeskr
ipt
ort
ampak.
3.Mendemonst
rasi
kan Kemampuan Khusus dal
am Pembel
ajar
an Mat
a
Pel
ajar
anTer
tent
u

a.Mendemonst
rasi
kanKemampuanKhususdal
am Pembel
ajar
anBahasa
I
ndonesi
a

I
ndi
kat
or : 3.1 Mendemonst rasi
kan penguasaan mat
eri
pembel
ajar
anBahasaI
ndonesi
a
Penj
elasan :Materipembel
ajar
anBahasaI
ndonesi
amel
i
put
iempat
aspek,
y ai
tu:
a.Kebahasaan,
b.Pemahaman,
c.Penggunaan,
dan
d.Apr
esi
asi
sast
ra.

Unt
ukmeni
laibut
iri
niperl
udi
perhat
ikankemuncul
anpenguasaangur
u/cal
on
gur
udal
am keempataspekdi
atas.

Skal
apeni
l
aian Penj
elasan
Dal
am pembel
ajar
an:
1 Ti
daksat
udeskr
ipt
orpunt
ampak,
2 Sat
udeskr
ipt
ort
ampak,
3 Duadeskr
ipt
ort
ampak,
4 Ti
gadeskr
ipt
ort
ampak,
5 Empatdeskr
ipt
ort
ampak.

I
ndi
kat
or 3.
: 2Member
ikanl
ati
hanket
erampi
l
anber
bahasa
Penj
elasan :Latihan keterampi
l
an berbahasa di
beri
kan dengan
tuj
uan agar siswa mampu mengungkapkan per
asaan
danpikir
annyadenganbahasay angbenarsecarali
san
dantuli
san.
l
ati
hanber
bahasadi
anggapef
ekt
ifbi
l
adi
l
akukansecar
a
 ter
padu, ant
ara keterampilan membaca, meny
imak,
berbi
car
a, dan menul is. Set
iap si
swa memperol
eh
kesempatanber
lat
ihsesuaidengantuj
uan.

Unt
ukmeni
l
aibut
iri
nidi
gunakanskal
apeni
l
aianber
ikut
.

Skal
apeni
l
aian Penj
elasan
1 Ti
dakadal
ati
hanket
erampi
l
anber
bahasa.
2 Siswa mendapat lati
han ket
erampi
l
an ber
bahasa
tetapi
tidakt
erpadu.
Sebagi
an keci
l si
swa mendapat l
ati
han secar
a
3
ter
padusesuai
dengant
ujuan.
Sebagi
an besar siswa mendapat l
ati
han secar
a
4 ter
padusesuaidengant
ujuan.
Hampirsemuasiswamendapatkan l
ati
han secar
a
t
erpadusesuai
dengant
ujuan.
5

I
ndi
kat
or :3.3 Member
ikan l
ati
han ket
erampi
l
an mengapr
esi
asi
sast
ra
Penj
elasan :Latihan keter
ampi l
an mengapresi
asisastr
a diber
ikan
dengan tujuan agarsi swa mampu memahamipesan
kary
a sast ra dan mengapr esi
asi
nya dengan kear
ifan
mencer nanil
ai-
nil
aiart
isti
kdanestet
ika.
Lati
han mengapr esi
asi i ni di
anggap efekt
if bil
a
di
laksanakan secara terpadu dengan keter
ampi
lan
berbahasadankai
dah-kai
dahbahasa.
Unt
uk meni
l
aibut
iri
niper
lu di
per
hat
ikan deskr
ipt
or
ber
ikut
.
a.Gur
u memberikesempat
an kepada si
swa unt
uk
menyi
makdanmembacakary
asastr
a.
b.Guru member
ikesempatan ber
lat
ih kepada si
swa
untukmemahamikarya sast
ra melal
uipertany
aan
dan/at
aupember
iant
ugas.
c.Gur
u member ikesempat
an berl
ati
h kepada si
swa
menikmat
ikaryasast
ramelal
uidekl
amasidan/atau
ber
mainperan.
 d.Gur
u memberikesempat
an berl
ati
h kepada si
swa
unt
ukmenul
i
spuisiat
aucerpenseder
hana.

Skal
apeni
l
aian Penj
elasan
1 Ti
daksat
udeskr
ipt
orpunt
ampak.
2 Deskr
ipt
orat
ampak.
3 Deskr
ipt
oradanbt
ampak.
4 Deskr
ipt
ora,
b,danct
ampak.
5 Deskr
ipt
ora,
b,c,
dandt
ampak.

I
ndi
kat
or : 3.4 Mengembangkan kemampuan si
swa unt
uk
ber
komuni
kasidanber
nal
ar.
Penj
elasan :Pembel ajaranBahasaI ndonesiamempuny aiberbagai
fungsi
,ant aralainuntukmengembangkankemampuan
berkomuni kasidan ber nal
ar.Ol eh kar
ena itu,guru
seyogi
any ameny edi
akankesempat anberl
ati
hsehingga
keduakemampuant er
sebutt er
bentukdanberkembang.
Bentuklatihandapatber upatany aj
awab,di
alog,
bermain
peran,bercerit
a,ataubermaindr ama.

unt
ukmeni
l
aibut
iri
nidi
gunakanskal
apeni
l
aianber
ikut
.

Skal
apeni
l
aian Penj
elasan
1 Tidak ada kesempat
an bagi si
swa unt
uk
berkomuni
kasi
.
Ada kesempatan bagi si
swa unt
uk ber
lat
ih
2
ber
komuni
kasi
.
Lat
ihanber
komuni
kasi
ber
langsungdenganl
ancar
.
3
Lat
ihan ber
komuni
kasiber
langsung dengan l
ancar
4 dansist
ematis.
Lati
hanber komuni
kasiberlangsungdenganlancar,
sist
ematisdansesuaidengankont eks(
lawanbi
cara,
5 topi
k,si
tuasidanl
ain-
lai
n).
I
ndi
kat
or 3.
: 5Memupukkegemar
anmembaca.
Penj
elasan :Kegemar an membaca merupakan salah satu kunci
keberhasil
anseseor
angdalam merai
hi l
mupenget ahuan
dan teknologi
.Oleh kar
ena i
tu,pembel aj
aran Bahasa
Indonesi
a har usl
ah memungki nkan t umbuhnya
kegemar anmembaca.
I
ndi
katorinimengacu pada kemampuan gur
u unt
uk
mengel
ola ber bagai kegiatan y ang mampu
menumbuhkankegemaranmembaca.

Unt
uk meni
l
aibut
iri
niper
lu di
per
hat
ikan deskr
ipt
or
ber
ikut
.
a.Menganj
urkansi
swaunt
ukmembacabuku.
b.Mencerit
akan sat
u kejadian yang di
baca gur
u dar
i
berbagaisumber( misalnya buku,koran,majal
ah)
sebagait
iti
ktol
akpembel ajar
an.
c.Memintasiswamencer
it
akanper
ist
iway
angper
nah
di
bacanya.
d.Memberi
kan t
ugas membaca secar
a
ber
kesi
nambungan.

Skal
apeni
l
aian Penj
elasan
1 Ti
daksat
udeskr
ipt
orpunt
ampak.
2 Sat
udeskr
ipt
ort
ampak.
3 Duadeskr
ipt
ort
ampak.
4 Ti
gadeskr
ipt
ort
ampak.
5 Empatdeskr
ipt
ort
ampak.

b.Mendemonstr
asi
kan Kemampuan Khusus dal
am Pembel
ajar
an
Matemat
ika

I
ndi
kat
or :3.
1Menanamkankonsepmat
emat
ikamel
aluikegi
atan
 mani
pul
ati
f
Penj
elasan :Penanaman konsep mat emati
ka di
l
akukan dengan
member ikesempatankepadasi
swamelakukankegi
atan
manipulat
ifbenda nyatay ang mudah di
dapat
kan di
l
ingkungansekit
ar.

Unt
ukmeni
l
aibut
iri
nidi
gunakanskal
apeni
l
aianber
ikut
.

Skal
apeni
l
aian Penj
elasan
1 Ti
dak ada penanaman konsep mel
aluikegi
atan
mani
pulat
if
.
2
Penanaman konsep melal
uisatuj
eni
s kegi
atan
denganmani
pulasisej
eni
sbenda.
3
Penanaman konsep melal
uisatujeni
s kegi
atan
denganmani
pulasiduaj
eni
sbenda.

4 Penanaman konsep melal

ui dua j
eni
s kegi
atan
denganmani
pulasiduaj
eni
sbenda.
Penanamankonsepmelal
uibeberapajeni
skegi
atan
5 denganmani
pulasi
ber
bagaij
enisbenda.

I
ndi
kat
or 3.
: 2Menguasaisi
mbol
-si
mbolmat
emat
ika
Penj
elasan :Si
mbolmat ematikamengacupadaper l
ambangany
ang
di
gunakandalam oper
asidanpenger
jaan.

Unt
ukmeni
l
aibut
iri
nidi
gunakanskal
apeni
l
aianber
ikut
.

Skal
apeni
l
aian Penj
elasan
1 Adakesal
ahandal
am membacasi
mbol
mat
emat
ika.
2 Membacasi
mbol
mat
emat
ikadenganbenar
.
3 Menggunakansi
mbol
mat
emat
ikadenganbenar
.
4 Ber
bahasamat
emat
ikadenganbenar
.
5 Menyel
esaikan masal
ah mat emat
ika dengan
menggunakansi
mbol
matemat
ika.
I
ndi
kat
or : 3.
3 Member i
kan lati
han penggunaan konsep
mat
emat
ikadal
am kehi
dupansehar
i-
har
i
Penj
elasan :penggunaan konsep mat ematika dal
am kehidupan
sehar
i-
harisangatper
ludi
tekankanolehguruagarsiswa
memanf aat
kankonsepmatemat i
ka.

Unt
uk meni
l
aibut
iri
niper
lu di
per
hat
ikan deskr
ipt
or
ber
ikut
.
a.Memberikancontohpenerapankonsep mat
emat
ika
dal
am kehidupansehar
i-
har
i.
b.Mendor
ongsiswamencaricontohpener
apankonsep
matemat
ikadal
am kehi
dupansehar
i-
hari
.
c.Menunj
ukanadanyaket
erkai
tanmat
emat
ikadengan
matapel
ajar
anl
ain.
d.Menyel
esaikan masalah y ang di
temui dal
am
kehi
dupan sehari-
har
i secar a pr
akt
is dengan
menggunakankonsepmatemati
ka.

Skal
apeni
l
aian Penj
elasan
1 Ti
daksat
udeskr
ipt
orpunt
ampak.
2 Sat
udeskr
ipt
ort
ampak.
3 Duadeskr
ipt
ort
ampak.
4 Ti
gadeskr
ipt
ort
ampak.
5 Empatdeskr
ipt
ort
ampak.

c.Mendemonst
rasi
kanKemampuanKhususdal
am Pembel
ajar
anI
PA

I
ndi
kat
or : 3.
1 Mendemonstr
asi
kan pembel
ajar
an I
PA mel
alui
pengal
amanl
angsung
Penj
elasan :Belaj
arI PA melal
uipengal
amanl angsungmer upakan
kecenderungan pembel
ajar
an IPA yang akan memberi
pengalamanlangsungyangberhar
gakepadasiswa.

Unt
ukmeni
l
aibut
iri
nidi
gunakanskal
apeni
l
aianber
ikut
.
 Skal
apeni
l
aian Penj
elasan
1 Gur
umengaj
ardengancer
amah(
eksposi
tor
i)
.
2 Gurumengaj
ardengancer
amahy
angdi
i
kut
idengan
pembukt
ianol
ehguru.
Gurumengaj
ardenganceramahy angdi
i
kut
idengan
3
pembukt
iany
angmel i
bat
kansiswa.
Pelaj
arandi
mulaidengankegiat
anpengamatanoleh
4 si
swa secara kl
asikal
,kemudian siswa membuat
kesimpul
andenganbimbinganguru.
Pelaj
arandimul
aidengankegi
atanpengamatanoleh
si
swa secar a kel
ompok kecil at
au perorangan,
5 kemudian siswa membuat kesi mpul
an dengan
bimbingangur
u.

I
ndi
kat
or : 3.2 Meningkat
kan ket
erl
i
bat
an si
swa mel
alui
pengal
amanl
angsung.
Penj
elasan :Pembel ajaranl angsunginiakanmeningkatkansi
swa
dalam pengamat an,kegi
atan kel
ompok atau di
skusi
sehinggainteraksi menj
adi
meningkat.
Unt
uk meni
l
aibut
iri
niper
lu di
per
hat
ikan deskr
ipt
or
ber
ikut
.
a.Siswaakt
ifmelakukanpengamat
andanper
ekaman
secar
aperor
angan.
b.Siswaakt
ifmel
akukanpengamat
andanper
ekaman
secar
akel
ompok.
c.Siswamel
akukandi
skusidal
am kel
ompok-
kel
ompok
kecil
.
d.Si
swamel
akukandi
skusi
kel
as.

Skal
apeni
l
aian Penj
elasan
1 Ti
daksat
udeskr
ipt
orpunt
ampak
2 Sat
udeskr
ipt
ort
ampak
3 Duadeskr
ipt
ort
ampak
4 Ti
gadeskr
ipt
ort
ampak
 5 Empatdeskr
ipt
ort
ampak

I
ndi
kat
or :3.
3Mener
apkankonsepI
PA dal
am kehi
dupansehar
i-
har
i
Penj
elasan :Pemahaman konsep I
PA menjadilebi
h bai
k apabi
l
a
konsepi
tudi
ter
apkandal
am kehi
dupansehar
i-
hari
.

Unt
ukmeni
l
aibut
iri
nidi
gunakanskal
apeni
l
aianber
ikut
.

Skal
apeni
l
aian Penj
elasan
1 Gur
uti
dakmemebr
ikancont
ohpener
apankonsep.
2 Gur
umember
ikancont
ohpener
apankonsep.
3 Gurumendor
ongsi
swamember
icont
ohpener
apan
konsep.
4
Satu at
au dua or ang si
swa member
i cont
oh
pener
apankonsep.
5
Lebi
h daridua si
swa member
icont
oh pener
apan
konsep.

I
ndi
kat
or 3.
: 4Menampi
l
kanpenguasaanI
PA
Penj
elasan :Materipembelaj
aranhar
usdikuasaiolehguru.Mat er
i
pokokdalam I
PAdapatberupakonsep,pri
nsi
p,teor
i,dan
hukum.

Unt
ukmeni
l
aibut
iri
nidi
gunakanskal
apeni
l
aianber
ikut
.
Skal
apeni
l
aian Penj
elasan
1 Sel
uruhmat
eri
yangdi
ajar
kansal
ah.
2 Sebagi
anbesarmat
eri
yangdi
ajar
kansal
ah.
3 Sebagi
ankeci
lmat
eri
yangdi
ajar
kansal
ah.
4 Sel
uruhmat
eri
yangdi
ajar
kanbenar
.
5 Sel
uruh mat
eriy
ang di
ajar
kan benardan sesuai
 denganGBPP.

d.Mendemonst
rasi
kanKemampuanKhususdal
am Pembel
ajar
anI
PS

I
ndi
kat
or 3.
: 1MengembangkanpemahamankonsepI
PSt
erpadu
Penj
elasan : Konsep I PS t erpadu mencakup konsep- konsep
antardi
sipl
in/
inter
disipli
ni l
mu sosialdan i l
mu l ai
nnya
seperti:konsepkel uargaberencana,li
ngkunganhi dup,
banji
r, pencemar an, per ang, dan pembangunan.
Keterpaduan itut er wujud j
ika konsep yang sedang
dibahasdikai
tkandengansat uataulebi
hkonseplain.

Unt
ukmeni
l
aibut
iri
nidi
gunakanskal
apeni
l
aianber
ikut
.

Skal
apeni
l
aian Penj
elasan
1 Menyaji
kan konsep t
erpadu mel
aluipembahasan
yangti
dakutuh.
Meny
aji
kankonsept
erpadusecar
aver
bal
(nar
ati
f)
2
Menyaji
kankonsepterpadudenganmemanf
aat
kan
3
pet
a/data/
fakt
ayangsesuai
.
Menyaj
ikan masal
ah dan membahasny
a secar
a
4 t
erpaduuntukmemahamikonsep.
Membimbing siswa memahami konsep t
erpadu
melal
ui proses pemecahan masal
ah dan atau
5 penemuan.

I
ndi
kat
or 3.
: 2Mengembangkanpemahamankonsepwakt
u
Penj
elasan :Indikat
oriniunt
ukmengukurkemampuangur udal
am
mengembangkanpemahamanni l
ai-
nil
aimasalal
uyang
dapatditer
apkanunt
ukmasaki nidanmasay angakan
datang.

Unt
ukmeni
l
aibut
iri
nidi
gunakanskal
apeni
l
aianber
ikut
.
 Skal
apeni
l
aian Penj
elasan
1 Meny
aji
kanf
akt
asej
arah.
2 Mendeskr
ipsi
kanmasasi
l
am.
3 Mengai
tkanmasasi
l
am denganmasaki
ni.
4 Menggal
ini
l
aimasasi
l
am y
angber
gunabagimasa
ki
ni.
5
Menggal
inil
aimasa si
lam yang dapatdi
predi
ksi
manfaat
nyabagi
masayangakandatang.

I
ndi
kat
or 3.
: 3Mengembangkanpemahamankonsepr
uang
Penj
elasan :Konsepr uangmencakupkonsepl okasi
,jar
ak,wil
ayah,
regi
on,ter
itor
ial
,ruangangkasa,dandinamikaker
uangan
sepert
imigrasi.

Unt
ukmeni
l
aibut
iri
nidi
gunakanskal
apeni
l
aianber
ikut
.

Skal
apeni
l
aian Penj
elasan
1 Ti
dakmeny
aji
kankonsep.
2 Meny
aji
kankonsepsecar
aver
bal
.
3 Menyaj
ikankonsepdenganmenggunakanpet
adan
dat
astati
sti
k.
Membimbing siswa memahami konsep dengan
4
menggunakanpeta/
dat
a.
Membimbing siswa memahami konsep dengan
5 menggunakanpeta/
dat
a&berdi
skusi
antar
siswa.

I
ndi
kat
or :3.
4Mengembangkanpemahamankonsepkel
angkaan
(
scar
cit
y)
Penj
elasan :Konsep kel angkaan (
scarci
ty)mencakup hubungan
antar
at erbatasnya sumberday a dan tak t
erbat
asnya
kebutuhan, ti
mbul nya proses spesi
ali
sasi
, dist
ri
busi
,
konsumsi dant umbuhnyapasar.

Unt
ukmeni
l
aibut
iri
nidi
gunakanskal
apeni
l
aianber
ikut
.
 Skal
apeni
l
aian Penj
elasan
1 Ti
dakmeny
aji
kankonsep.
2 Meny
aji
kankonsepsecar
aver
bal
.
3 Menyaj
ikankonsepdenganmenggunakandat
adan
f
akta.
4
Membi
mbingsiswamemanf aat
kanfaktadandat
a
unt
ukmemahamikonsepsecar
aindi
vi
dual
.
5
Membimbi
ngsiswamemanf aat
kanfaktadandat a
unt
uk memahamikonsep melal
uidiskusidengan
si
swal
ain.

e.Mendemonst
rasi
kankemampuankhususdal
am pembel
ajar
anPKN

I
ndi
kat
or 3.
: 1Menguasaikonsepni
l
ai,
mor
al,
dannor
maPancasi
l
a
Penj
elasan :Indikat
or ini unt
uk mengukur pemahaman gur
u
mengenaini
l
ai,moral
,dannor
maPancasi
la.

Unt
uk meni
l
aibut
iri
niper
lu di
per
hat
ikan deskr
ipt
or
ber
ikut
.
a.Menguasai
konsep-
konsepPancasi
l
a.
b.Menguasaini
l
ai-
nil
aiy
ang t
erkai
tdengan ni
l
ai-
nil
ai
Pancasi
l
a.
c.Menguasait
untut
anmor
aly
angt
erkai
tdenganni
l
ai-
ni
l
aiPancasi
la.
d.Menguasainor
ma-
nor
may
angt
erkai
tdenganni
l
ai-
ni
l
aiPancasi
la.

Skal
apeni
l
aian Penj
elasan
1 Ti
daksat
udeskr
ipt
orpunt
ampak.
2 Sat
udeskr
ipt
ort
ampak.
3 Duadeskr
ipt
ort
ampak.
4 Ti
gadeskr
ipt
ort
ampak.
 5 Empatdeskr
ipt
ort
ampak.

I
ndi
kat
or :3.2Membangki
tkankesadar
antent
angni
l
aidanmor
al
Pancasi
l
aser
takewarganegar
aan.
Penj
elasan :Indi
kator i
ni untuk mengukur upay
a guru dal
am
mengembangkan kepekaan,kepedul
i
an,dan t
anggung
j
awab terhadap nilai dan norma Pancasi
l
a serta
kewar
ganegaraan.

Unt
ukmeni
l
aibut
iri
niper
ludi
per
hat
ikandeskr
ipt
or
ber
ikut
.
a.Menyaji
kan konf
li
kmor al(r
ekaan atau keny
ataan)
,
misal
nyaseoranganakmencur iuangunt
ukmembel i
obatbagii
bunyayangsaki
tkeras).
b.Meminta siswa member
ial
asan bai
k-bai
k dal
am
konf
li
kmor al.
c.Meny
aji
kan cont
oh per
il
aku y
ang dapat di
ter
ima
masy
arakat
.
d.Memintasiswamember ial
asan mengapaper
il
aku
t
ert
entudapatdi
ter
ima.

Skal
apeni
l
aian Penj
elasan
1 Ti
daksat
udeskr
ipt
orpunt
ampak.
2 Deskr
ipt
oraat
auct
ampak.
3 Deskr
ipt
oradanbat
aucdandt
ampak.
4 Deskr
ipt
ora,
bdancat
aua,
cdandt
ampak.
5 Deskr
ipt
ora,
b,cdandt
ampak.

I
ndi
kat
or :3.3 Membangkitkan kepekaan nurani,per
cay
a dir
i,
empat
i,ci
ntakebai
kan,contr
oldir
i,danrasat
ahudi
ri.
Penj
elasan :Indi
katorinimencakupkepekaannur ani
,percayadir
i,
empati,ci
ntakebaikan,contr
oldir
i,danr asatahudiri
dalam menghadapiberbagaiper
ist
iwadalam kehi
dupan
 masy
arakat
.

Unt
uk meni
l
aibut
iri
niper
lu di
per
hat
ikan deskr
ipt
or
ber
ikut
.
a.Memi nt
a siswa mengungkapkan perasaan yang
sesungguhnya(
kat
ahati
)ter
hadapsuatuperist
iwa.
b.Member i
kantugaskepadasi
swaunt
ukmel
akukan
peker
jaansampait
untas.
c.Memi nt
a siswa untuk menempat
kan di
ri
nya pada
posisiyang lai
n dalam si
tuasit
ert
entu(misal
nya
menempat kan dir
i pada orang yang kel
aparan,
kesusahan,sukaci
ta).
d.Memintasiswamember i
kancont
ohper
il
akut
erpuj
i
yangpant
asdil
akukan.

Skal
apeni
l
aian Penj
elasan
1 Ti
daksat
udeskr
ipt
orpunt
ampak.
2 Sat
udeskr
ipt
ort
ampak.
3 Duadeskr
ipt
ort
ampak.
4 Ti
gadeskr
ipt
ort
ampak.
5 Empatdeskr
ipt
ort
ampak.

f
. Mendemonst
rasi
kanKemampuanKhususdal
am Pembel
ajar
anTemat
ik.

I
ndi
kat
or :3.1 Menampil
kan penguasaan pembel
ajar
an t
emat
ik
secar
aholi
sti
k
Penj
elasan : Gur
u menampi lkan penguasaan ter
hadap konsep,
pri
nsi
p,t eor
i,dan keberl
akuan dalam pembelajar
an
temat
iksecarahol
i
stik.

Unt
ukmeni
l
aibut
iri
nidi
gunakanskal
apeni
l
aianber
ikut
.

Skal
apeni
l
aian Penj
elasan
 1 Ti
dakmemuncul
kanpembel
ajar
ant
emat
ik.
2 Pembelaj
arany
angdi
sampai
kanbenart
etapit
idak
si
stemati
s.
Pembelaj
aran y ang di sampai
kan benar dan
3
si
stemati
stetapi
tidakadagener
ali
sasi
.
Pembel
ajar
an yang disampai
kan benar
,si
stemat
is,
4 danadagener
ali
sasitetapi
ber
pusatpadagur
u.
Pembel
ajar
an y
ang di
sampai
kan benar
,sist
emat i
s,
danadagener
ali
sasiy
angdil
akukanbersama-sama
5 si
swa.

I
ndi
kat
or : 3.
2 Terampi
l menggunakan met
ode dan medi
a
pembel
ajar
an
Penj
elasan :Materiakan mudah di pahamioleh si
swa j
ika guru
mampu mener apkan metodedan media pembel
ajaran
yang sesuai / tepat sehi
ngga dapat meni
mbul kan
semangat/motiv
asisiswa.
Dengan menggunakan l
ebi
h dar
isat
u/v
ari
asimet
ode
pembel
ajar
an.

Unt
ukmeni
l
aibut
iri
nidi
gunakanskal
apeni
l
aianber
ikut
.

Skal
apeni
l
aian Penj
elasan
1 Menyaj
i
kan 1 met
ode dan medi
a dal
am
pembel
ajar
an.
2
Menyaj
i
kan 2 met
ode dan medi
a dal
am
3
pembel
ajar
an.
4
Menyaj
i
kan 3 met
ode dan medi
a dal
am
5 pembel
ajar
an.
Meny
aji
kanmet
odedanmedi
aber
var
iasi
yangut
uh.
Menyaj
ikanmetodedanmedi
aber
var
iasiy
angut
uh
dansi
stemat
is.
I
ndi
kat
or :3.3Mahirdal
am mengai
tkant
emadengankehi
dupan
sehar
i-
har
i
Penj
elasan : Pembelaj
aran tematik lebi
h ber makna dengan
mengai
tkanpadaberbagait
emadi kehi
dupansehar
i-
har
i.

Unt
ukmeni
l
aibut
iri
nidi
gunakanskal
apeni
l
aianber
ikut
.
Skal
apeni
l
aian Penj
elasan
1 Tidak ada contoh pener
apan t
ema y
ang muncul
dalam pembelaj
aran.
Gurumember i
kancontohmengai
tkant
emadal
am
2
kehi
dupansehar
i-
har
i.
Gurumembimbingsiswaunt
ukmember
ikancont
oh
3 danmengai
tkantema.
Gurumengal
i
htangankancontohyangdi
kemukakan
ol
ehsi
swadenganmengaitkantema.
4
Gurumemberikanbal
i
kanatascontoh-
contohyang
di
kemukakan oleh siswa dengan t epat dan
5 mengai
tkant
ema.

I
ndkat
or : 3.4 Meningkat
kan ket
erl
i
bat
an si
swa mel
alui
pengamat
anl
angsung
Penj
elasan :Pembelaj
arantemat i
kakanlebihber
maknabagisi
swa
apabi
la pembel ajaran di l
akukan melal
ui suatu
pengal
amanbelajarlangsung.

Unt
ukmeni
l
aibut
iri
nidi
gunakanskal
apeni
l
aianber
ikut
.
Skal
apeni
l
aian Penj
elasan
1 Pembel aj
aran ber
langsung mel
alui cer
amah
(eksposit
ori
).
2
Pembelajaran ber
langsung dengan ceramah yang
di
ikutidenganpengamat anolehgurut anpabanyak
melibat
kan siswa unt uk aktif bert
anya (hanya
mencatat).
3
Pembelaj
aran berl
angsung dengan ceramah y
ang
dii
kutidengan pengamatan langsung ol
eh si
swa
sert
amelibat
kankeakti
fansi
swa.
 4 Pembelaj
aran ber l
angsung dengan kegi at
an
pengamatan l
angsung ol
eh kel
ompok si
swa at
au
i
ndivi
dudankesimpulandi
buatol
ehgur
u.
Pembelaj
aran ber langsung dengan kegiat
an
5 pengamatanlangsungolehsiswasecar
akel
ompok
atauindi
vi
du,kemudiansiswamembuatkesi
mpul
an
denganbimbinganguru.

I
ndi
kat
or : 3.5 Mengembangkan kemampuan si
swa dal
am
ber
bagaiaspeky
angterkai
tdengant
ema
Penj
elasan :Gur
umenampi l
kanpenguasaant
erhadapt
emadal
am
pembel
ajar
an.

Unt
ukmeni
l
aibut
iri
nidi
gunakanskal
apeni
l
aianber
ikut
.
Skal
apeni
l
aian Penj
elasan
1 Ter
dapatkesal
ahanmat
eri
.
2 Tema y ang di
sampai
kan benar t
etapi t
idak
si
stemat
is.
3
Temay angdi
sampaikanbenardansi
stemat
ist
etapi
ti
dakadagener
ali
sasi.
4
Temay angdisampai
kanbenar,si
stemat
is,danada
gener
ali
sasi
tetapi
ber
pusatpadaguru.

5 Temay angdisampai
kanbenar,si
stemati
s,danada
gener
ali
sasi
yangdil
akukanber
sama- samasi
swa.

I
ndi
kat
or 3.
: 6Mener
apkankonsepdal
am kehi
dupansehar
i-
har
i
Penj
elasan :Pemahamankonseppembelajar
antematikakanlebi
h
baik apabi
la konsep t
ersebut dit
erapkan dalam
kehi
dupansehar
i-
har
i.

Unt
ukmeni
l
aibut
iri
nidi
gunakanskal
apeni
l
aianber
ikut
.
Skal
apeni
l
aian Penj
elasan
 1 Tidakadacont ohpener
apankonsepy
angmuncul
dalam pembel
ajar
an.
Gur
umember
ikancont
ohpener
apankonsep.
2
Gur
umembi
mbi
ngsi
swaunt
ukmember
ikancont
oh.
3
Gurumengal
i
htangankancont
ohy
angdi
kemukakan
4
ol
ehsi
swa.
Guru mampu member i
kan bal
ikan at
as contoh-
5 cont
ohyangdi
kemukakanolehsi
swadengantepat.

4.Mel
aksanakanPeni
l
aianPr
osesdanHasi
lBel
ajar

a.I
ndikat
or :Mel
aksanakanpeni
l
aianpadaawaldansel
amapr
oses
pembelaj
aran
Penj
elasan :Gur u mel akukan peni lai
an pada per mulaan bel ajar
(secara l isan, ter t
ulis, atau bent uk lai
nnya) unt uk
menget ahuikesi apan dan kemampuan awalt erhadap
bahanpel ajarany angakandi ajarkan.Hasilpenil
aiani tu
digunakan gur u sebagaipi j
akan unt uk memi li
h dan
mel akukanpembel ajaran.Sement arait
u,penil
aiandal am
proses pembel ajaran di maksudkan unt uk memper oleh
bali
kan at as kemaj uan si swa dan keef ektifan
pembel ajarany angdi lakukangur u.
Penil
aianprosesdapatdilakukanmelaluites(per
tany
aan
l
isan,test er
tuli
s,tugas,dan sebagainya)dan non-tes
(pengamatan,int
erv
iu,angket,dansebagainya)
.
a.I
ndikat
ori
nidi
nil
aidenganmenggunakandeskr
ipt
or
ber
ikut
.
b.Melakukan penil
aian awaldengan ber
bagaicara
berkai
tandengankemampuansiswamengenaibahan
yangakandiaj
arkan.
c.Menggunakanhasi
lpenil
aianawalsebagait
it
ikt
olak
meal
kukanpembelaj
aran.
d.Melakukanpeni
lai
anproses(
melaluitesataunon-
tes)
atas kemaj
uan belaj
arsiswa ketika pembelaj
aran
sedangberl
angsung.
e.Melakukan upay
a untuk memper
oleh bal
i
kan atau
masukan dar i siswa mengenai keef ekti
fan
pembelajar
an.
Unt
ukmeni
l
aibut
iri
nidi
gunakanskal
apeni
l
aiansebagai
ber
ikut
.
Skal
apeni
l
aian Penj
elasan
Dal
am pembel
ajar
an:
1 Ti
daksat
udeskr
ipt
orpunt
ampak,
2 Sat
udeksr
ipt
ort
ampak,
3 Duadeskr
ipt
ort
ampak
4 Ti
gadeskr
ipt
ort
ampak,
5 Empatdeskr
ipt
ort
ampak.

b.I
ndi
kat
or Mel
: aksanakanpeni
l
aianpadaakhi
rpembel
ajar
an
Penj
elasan :Gur umel aksanakanpeni lai
anpadaakhirpembelajaran
unt ukmenget ahuipenguasaansi swater
hadapapay ang
telahdi pelajar
inya.Penilai
andil
akukandengancaradan
alatev aluasiy ang sesuaidengan kemampuan/ tujuan
belaj ar
,t ermasukj enjangkemampuandanr anahy ang
dinilai( kognitif
,af ekti
f,dan/atau psi
komotor
),ser t
a
bent ukpeni l
aian(test ert
uli
s,tesli
san,tesperbuat an,
ataual atpeni l
aianlainnya.

Unt
ukmeni
l
aibut
iri
nidi
gunakanskal
apeni
l
aiansebagai
ber
ikut
.

Skal
apeni
l
aian Penj
elasan
1 ut
Gur i
dakmel
akukanpeni
l
aianakhi
r.
2 Gurumelakukanpenilai
anakhi
r,tetapisepenuhny
a
t
idaksesuaidengankemampuan/t
ujuanbelaj
ar.
Guru melakukan peni
lai
an akhi
r,t api hany
et a
3
sebagi
an keci
l yang sesuai dengan
kemampuan/tuj
uanbel
ajar
.

4 Gurumel akukanpeni
l
aianakhi
r,dansebagianbesar
sesuaidengankemampuan/ t
ujuanbel
ajar
.
Guru mel akukan peni
l
aian akhir dan semuany
a
5 sesuaidengankemampuan/ t
ujuanbelaj
ar.
5.KesanUmum Pel
aksanaanPembel
ajar
an

a.I
ndi
kat
or Penguasaansubst
: ansi
Penj
elasan :Gur
umenunjukkanpenguasaanyangbai katasbi
dang
i
lmudanmet
odologikei
l
muany angdiaj
arkan.
I
ndikat
ori
nidi
nil
aidengan mengacu pada deskr
ipt
or
ber
ikut
.
a.Guru menyampaikan pelaj
aran secara meyaki
nkan
(t
idak tampak ker
aguan at au kebi
ngungan keti
ka
menjel
askan, merespons per t
anyaan siswa, dan
melakukanpeny
impulan/penegasan).
b.Penjel
asantent
angmat
eripel
ajar
andi
l
akukansecar
a
si
stematis.
c.Pendekat
an,metode,dantekni
kpembelaj
aransesuai
dengankarakt
eri
sti
kbahanyangdi
ajar
kan.
d.Ti
dakadakesal
ahansubst
ansi
.

Unt
ukmeni
l
aibut
iri
nidi
gunakanskal
apeni
l
aianber
ikut
.
Skal
apeni
l
aian Penj
elasan
Dal
am pembel
ajar
an:
1 Ti
daksat
udeskr
ipt
orpunt
ampak,
2 Sat
udeskr
ipt
ort
ampak,
3 Duadeskr
ipt
ort
ampak,
4 Ti
gadeskr
ipt
ort
ampak,
5 Empatdeskr
ipt
ort
ampak.

b.I
ndi
kat
or Pekat
: erhadapkesal
ahanber
bahasasi
swa
Penj
elasan : Guru menunj ukkan kepekaan terhadap kesal
ahan
berbahasa siswa,agarmer eka t
erbi
asa menggunakan
bahasaI ndonesiasecar
abai kdanbenar .Si
kappekaitu
dapat di tunj
ukan dengan ber bagai cara, sepert
i
mengingat kan dan memi nt
a mer eka memper bai
ki
nya
kembali.

Unt
ukmeni
l
aibut
iri
nidi
gunakanskal
apeni
l
aiansebagai
ber
ikut
.
 Skal
apeni
l
aian Penj
elasan
1 Gur
u membi ar
kan siswa mel
akukan kesal
ahan
ber
bahasaI
ndonesi
a.
Gur
u member
it ahu kesal
ahan ber
bahasa si
swa
2
t
anpamember
ikanmasukanataumemperbai
ki
nya.
Guru memper bai
kilangsung kesal
ahan ber
bahasa
3 yangdi
lakukansiswa.
Gur
u memi nta dan menunt
un si
swa lai
n untuk
memberikanmasukanataumemperbai
kikesal
ahan
4 ber
bahasatemannya.
Guru mengarahkan si
swa untuk menemukan dan
5 memper bai
ki sendi
ri kesal
ahan ber
bahasa yang
di
lakukanny
a.
Catat
an*) :Jikaselamapembel
ajar
ant i
dakadasi sway angmelakukan
kesal
ahanber
bahasa,
makaunt
ukbuti
rini
diber
ikanni
l
ai maksimal
(5)
.

c.I
ndi
kat
or Penampi
: l
angur
udal
am pembel
ajar
an
Penj
elasan :Indi
katorinimengacu padapenampi l
an guru secara
kesel
uruhan dal
am meny elenggar
akan pembel ajar
an,
baikf
isi
k,gayamengaj
ar,
ket egasan,dansebagai
nya.
I
ndikat
ori
nidi
nil
aidengan memper
hat
ikan deskr
ipt
or
ber
ikut
.
a.Ber
busanapant
asdanr
api
.
b.Posi
sigur
uber
var
iasi
,ti
dakt
erpakuhany
apadasat
u
tempat
.
c.Tegas dan cermat dal
am mengambi lkeput
usan,
sehi
nggasuasanapembelaj
arant
erkendal
i.
d.Menunjukkan kegairahan dalam mengaj ar
,y ang
tampakdar ipandanganmat a,ekspr
esiwajah,nada
suar
a,gerakantubuh,dancar
amendekat i
siswa.

Unt
ukmeni
l
aibut
iri
nidi
gunakanskal
apeni
l
aiansebagai
ber
ikut
.
Skal
apeni
l
aian Penj
elasan
 Dal
am pembel
ajar
an:
1 Ti
daksat
udeskr
ipt
orpunt
ampak,
2 Sat
udeskr
ipt
ort
ampak,
3 Duadeskr
ipt
ort
ampak,
4 Ti
gadeskr
ipt
ort
ampak,
5 Empatdeskr
ipt
ort
ampak.

d.I
ndi
kat
or Keef
: ekt
if
anpembel
ajar
an
Penj
elasan :I
ndikatorinimengacupadakeberhasi
l
angur
udal
am
mengelolakegi
atanpembel
ajar
an.
Penil
aianindi
katori
nidi
l
akukandenganmemper
hat
ikan
deskri
ptorber
ikuti
ni.
a.Menggunakan rencana pembel
ajar
an y
ang t
elah
di
kembangkansebelumnya.
b.Menyesuai
kan r encana pembel aj
aran dengan
kebut
uhankel
as,
yangt i
dakt
erant
ipasi
sebel
umnya.
c.Kemampuan/
tuj
uan bel
ajar y
ang t
elah di
tet
apkan
ter
capai
.
d.Pembel
ajar
anber
langsungdenganl
ancar
.
e.Ter
bentukny
a dampak pengi ri
ng. ( misalnya
menumbuhkan si kap soli
dar
it
as ket i
ka ker ja
kel
ompok,sali
ng menghar
gaiketi
ka dal
am diskusi
,
dansebagai
nya)
.

Unt
ukmeni
l
aibut
iri
nidi
gunakanskal
apeni
l
aiansebagai
ber
ikut
.

Skal
apeni
l
aian Penj
elasan
Dal
am pembel
ajar
an:
1 Ti
daksat
udeskr
ipt
orpunt
ampak,
2 Sat
udeskr
ipt
ort
ampak,
3 Duadeskr
ipt
ort
ampak,
4 Ti
gadeskr
ipt
ort
ampak,
5 Empatat
aul
i
madeskr
ipt
ort
ampak.
 LEMBARPENI
LAI
ANLAPORANPKM PGSD

NAMAMAHASI
SWA :
……………………………………………………………….
NI
M :
.………………………………………………………………
KELOMPOKBELAJAR :………………………………………………………………
UPBJJ-
UT :
……………………………………………………………….

PETUNJUK
Amatidengancer
matlapor
anPKM mahasi
swa,kemudi
anni
l
ail
ahl
apor
ant
ersebut
denganfor
matberi
kut
.
VARI
ABEL* Skor Skor Ket
erangan
Maksimal Mhs
1.Pendahul
uan 6

a.Mencamtumkandeskripsiataugambaran
t
entangsi
tuasidankondisisekol
ahdankelas
t
empatpraktekmengajar

b.Mencantumkandeskr
ipsiat
augambaran
kar
akteri
sti
ksi
swadikelastempatpr
akt
ek
mengajar
c.Mencant
umkandeskr ipsi
ataugambaran
t
entangdi
risendi
risebagaiseor
angguru

2.Manf
aatmengi
kuti
prakt
ekPKM dan 10
mel
akukanr
efl
eksi
dir
i

a.Mengurai
kanmanfaatpr
akt
ekmembuatRPP
danprakt
ekmengajar

b.Menguraikanmanf aatmel
akukanrefleksi
pembelajaran,
kesuli
tanmel
akukanr efl
eksi
sert
apengal manuniksaatmelakukan
ref
leksi

3.Ul
asanPr
akt
ekMengaj
ardal
am PKM 15

a.Mengurai
kanprosesmempr
akt
ekkan2Rpp
(eksakdannoneksak)

b.Mengur
aikanhal-
hal
yanguni
ksaat
mempraktekan2RPP

c.Mencantumkan2buahsumberr uj
ukan
sebagaidasardal
am mel
akukanti
ndakan
pembelajar
an

4.Kesi
mpul
an 6

a.Mengur
aikanhar
apan/
usul
anunt
ukmat
a
kul
i
ahPKM

b.Mengur
aikanr
encanapeningkat
anatau
per
bai
kanpembelaj
arankedepanny
a

VARI
ABEL* Skor Skor Ket
erangan
Maksimal Mhs
Lampi
ran 3
Kelengkapansel
uruhber
kasy
anghar
us
di
lampirkan
Keotenti
kan/Keasl
i
anLapor
anPKM (di
buat 10
sendir
i/ti
dakmenjipl
ak/
menyont
eksesama
mahasiswa)
TOTALSKOR 50
Per
hit
unganni
l
ail
apor
an(
NL)di
l
akukandenganmenggunakanr
umusber
ikut
Ni
l
aiLapor
anNL=JumlahSkoryangDi
per
olehx100
JumlahSkorMaksi
mal
Cont
ohskory
angdi
per
oleh30,
makani
l
ail
apor
anny
aadal
ah:
NL=30 X100
50
Ni
l
aiLaporan=60