RenstraUntad2015 2019

RENCANA STRATEGIS
UNIVERSITAS TADULAKO
TAHUN 2015-2020
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, -puji syukur dipanjatkan ke hadirat Allah SWT-, karena berkat inayah
dan kehendakNya, akhirnya Rencana Strategis Universitas Tadulako Tahun 2015-2020
selesai disusun.
Apabila menyimak roadmap pengembangan Universitas Tadulako 2000-2020, maka
periode tahun 2015-2020 merupakan tahapan keempat yakni penguatan tatakelola dan
mutu organisasi yang berdaya saing. Oleh karena itu, pada renstra Untad tahun 2015-2020
akan diorientasikan pada penguatan tatakelola dan mutu organisasi agar mampu memiliki
daya saing regional sehingga pada gilirannya mampu memiliki keunggulan nyata dalam
pengabdian pada masyarakat melalui pengembangan pendidikan dan penelitian.
Rencana Strategis Untad tahun 2015-2020 ini disusun memperhatikan dan
menyelaraskan dengan Rencana Pembangunan Pendidikan Nasional Jangka Panjang
(RPPNJP) 2005–2025, yang tertuang dalam Permendiknas Nomor 32 Tahun 2005. Pada
Permendiknas dimaksud disebutkan bahwa pembangunan pendidikan dibagi dalam empat
tema pembangunan, yaitu (1) tema pembangunan I (2005 – 2009) peningkatan kapasitas
dan modernisasi, (2) tema pembangunan II (2010 – 2015) penguatan layanan, (3) tema
pembangunan III (2015-2020) daya saing regional, dan (4) tema pembangunan IV (2021-
2025) daya saing internasional.
Pada rentang tahun 2015-2020 Universitas Tadulako diarahkan menjadi lembaga
pendidikan tinggi yang kokoh menuju visi 2020 yang unggul dalam pengabdian melalui
pengokohan pendidikan dan penelitian yang mampu bersaing pada tingkatan regional dan
internasional dengan prinsip penguatan, kebenaran, kemudahan dan keberkahan. Artinya,
diharapkan Universitas Tadulako dapat berperan sebagai center for excellent dan agent of
changing pada tataran nasional, regional maupun internasional. Paradigma dan penguatan
budaya transformasi dan transparansi akan menjadi acuan bagi semua sivitas akademika
Universitas Tadulako melalui pengokohan daya analytical thinking dalam rangka
meminimalkan hal-hal yang masih tertinggal dan mengejar hal-hal yang berkemajuan.
Terimakasih kepada tim penyusun Renstra yang telah bekerja keras menyelesaikan
tugasnya, termasuk semua pihak yang telah ikut membantu. Demikian Renstra ini
disusun dan diharapkan untuk mendapatkan perhatian semua pihak dalam membangun
komitmen pengembangan Universitas, dan terbuka untuk menerima kritikan dan evaluasi
dalam setiap pelaksanaan program-programnya.
Palu, Desember 2014

Rektor,
Prof. Dr. Ir. Muhammad Basir, SE, MS
Rencana Strategis Universitas Tadulako Tahun 2015-2020 ii

DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Sampul i
KATA PENGANTAR ii
DAFTAR ISI iii
BAB I PENDAHULUAN 1
A. Dasar Pemikiran 1
B. Organisasi Universitas Tadulako 6
C. Landasan Filosofi 7
BAB II CAPAIAN KINERJA SAMPAI TAHUN 2013 8
A. Penyelenggaraan Pendidikan dan Pembelajaran di Universitas Tadulako 8
B. Penyelenggaraan Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat di 18
Universitas Tadulako
C. Manajemen, Tatakelola Penyelenggaraan Universitas dan Kerjasama 22
BAB III ANALISIS SWOT DAN MASALAH STRATEGIS UNTAD 41
A. Analisis SWOT kondisi Universitas Tadulako 41
B. Masalah Stategis yang dihadapi Universitas Tadulako 43
BAB IV ARAH DAN STRATEGI PENGEMBANGAN UNTAD TAHUN 2015-2020 45
A. Visi dan Misi Universitas Tadulako 45
B. Strategi Pengembangan Untad 2015-2020 45
BAB V STRATEGI IMPLEMENTASI DAN MONEV PROGRAM 50
BAB VI PENUTUP 52
LAMPIRAN 1 : Sasaran, Program dan Indikator Tahun 2015-2020 53
LAMPIRAN 2 : Tonggak Capaian (milestone) Tahun 2015-2020 62
Rencana Strategis Universitas Tadulako Tahun 2015-2020 iii

BAB I
PENDAHULUAN
A. Dasar Pemikiran
Usaha mewujudkan tujuan nasional Indonesia telah tertuang dalam visi Pembangunan
Jangka Panjang Nasional 2005-2025. Pada tahun 2025 Indonesia diharapkan sudah memasuki
gerbang sebagai negara berpendapatan tinggi dan maju terlepas dari posisi sebagai negara
berpendapatan menengah. Selaras dengan arahan RPJPN itu, pembangunan dalam RPJMN
ke-3 (2015-2019) ditujukan untuk lebih memantapkan pembangunan secara menyeluruh di
berbagai bidang dengan menekankan pencapaian daya saing kompetitif perekonomian
berlandaskan keunggulan sumber daya alam dan sumber daya manusia berkualitas serta
kemampuan IPTEK yang terus meningkat. Hal ini untuk memastikan bahwa Indonesia memiliki
landasan pembangunan yang mantap sehingga bisa terlepas dari perangkap negara
menengah, sehingga mulai tahun 2025 dapat memasuki gerbang untuk menjadi negara maju
pada 2030.
RPJMN Prioritas Nasional

RPJP (2005 -2025)
RPJM 4
(2020-2024)
RPJM 3
RPJM 2 (2015-2019)
Mewujudkan
RPJM 1 (2010-2014) masyarakat Indonesia
(2005-2009) Memantapkan pem- yang mandiri, maju,
bangunan secara adil, dan makmur
Memantapkan menyeluruh dengan melalui percepatan
penataan kembali menekankan pem- pembangunan di
Menata Kembali NKRI, bangunan keunggulan berbagai bidang dengan
NKRI, membangun meningkatkan kom-petitif menekankan
Indonesia yang aman kualias SDM, perekonomian yang terbangunnya struktur
dan damai, yang adil membangun berbasis perekonomian yang
dan demokratis, kemampuan iptek, SDA yang tersedia, SDM kokoh berlandaskan
dengan tingkat memperkuat daya yang berkualitas, serta keunggulan kompetitif
kesejahteraan yang saing kemampuan Iptek
lebih baik. perekonomian.
RPJMN 2005-2025, Undang- Undang No. 17 Tahun 2007

8
Gambar 1: Prioritas pembangunan nasional dalam RPJM Nasional 2005-2025
Berdasarkan arahan tersebut, pembangunan Indonesia dalam periode 2015-2019

diarahkan untuk mencapai perekonomian yang kuat, inklusif dan berkelanjutan. Oleh karena
itu, maka struktur perekonomian Indonesia harus bertransformasi dari ekonomi yang
mengandalkan pada eksploitasi sumber daya alam sebagai barang mentah, tenaga kerja
murah dengan tingkat pendidikan yang rendah, dan kualitas iptek yang relatif rendah,
Rencana Strategis Universitas Tadulako Tahun 2015-2020 1

menjadi perekonomian dengan nilai tambah yang tinggi dari pengelolaan sumber daya alam
berkelanjutan, industri pengolahan dan jasa yang didukung oleh sumber daya manusia
berkualitas dan berdaya saing tinggi, serta didukung kualitas iptek yang terus meningkat.
Pada rancangan teknokratis RPJMN 2015-2019 memuat identifikasi isu-isu strategis ke
depan yang perlu mendapatkan prioritas penanganan, yang selanjutnya akan dapat menjadi
faktor kunci untuk menjadikan RPJMN 2015-2019 sebagai landasan yang kokoh dalam
mengantarkan Indonesia menjadi negara maju. Sektor-sektor tersebut dikelompokkan ke
dalam lima kelompok besar yaitu bidang polhukhankam, ekonomi, kesra, SDA-LH dan daerah.
Untuk kelompok bidang kesra, isu-isu strategisnya antara lain mencakup; (a) peningkatan
kapasitas dan kualitas sumber daya manusia dalam rangka meningkatkan daya saing nasional
dan menghadapi era pasar bebas yang dimulai dengan adanya Asean Economic Community
(AEC) yang berlaku mulai akhir tahun 2015; (b) isu penyediaan lapangan kerja baru dalam
upaya mendayagunakan tenaga kerja produktif yang tersedia karena adanya bonus
demografi; (c) isu pengentasan kemiskinan yang sampai saat ini masih membebani khususnya
karena kesempatan kerja yang terbatas baik di perdesaan maupun perkotaan sehingga sering
menyebabkan dampak negatif pada berbagai bidang lainnya; (d) isu pemerataan pendapatan
yang selama beberapa tahun terakhir memburuk karena kecepatan pertumbuhan
pendapatan kelompok berpenghasilan tinggi dan menengah lebih cepat dari kelompok
masyarakat berpenghasilan rendah dan penduduk miskin; (e) isu perlindungan sosial bagi
masyarakat berpenghasilan rendah dan masyarakat miskin yang sudah dimulai pada RPJMN
2010-2014 dengan program Sistem Jaminan Sosial Nasional (SJSN) yang harus terus diperluas
dan disempurnakan kualitas pelayanannya.
Pada Rencana Pembangunan Pendidikan Nasional Jangka Panjang (RPPNJP) 2005–
2025, tertuang dalam Permendiknas Nomor 32 Tahun 2005, disebutkan bahwa pembangunan
pendidikan dibagi dalam empat tema pembangunan, yaitu (1) tema pembangunan I (2005 –
2009) peningkatan kapasitas dan modernisasi, (2) tema pembangunan II (2010 – 2015)
penguatan layanan, (3) tema pembangunan III (2015-2020) daya saing regional, dan (4) tema
pembangunan IV (2021-2025) daya saing internasional. Masa periode 2015-2020 dalam
dokumen RPPNJP merupakan periode ketiga dan temanya adalah penguatan daya saing
regional. Dalam kaitan ini, Universitas Tadulako sebagai perguruan tinggi negeri (PTN) di
Propinsi Sulawesi Tengah, senantiasa mencoba menyeleraskan dan memaknai tema ini dalam
setiap layanan yang diberikan sebagai perguruan tinggi negeri. Beberapa prinsip yang menjadi
acuan adalah; (1) memberikan layanan prima bagi stakeholders, khususnya mahasiswa, (2)
mengembangkan penguatan bidang akademik dan faktor pendukungnya, (3) meningkatkan
akuntabilitas dan auditabilitas dalam hal tatakelola administrasi dan keuangan, (4)
mendorong terwujudnya sikap transparansi, efisiensi dan efektifitas, (5) perluasan akses dan
kesempatan untuk semua secara berkeadilan (equity), (6) menata sistem penjaminan mutu
(quality assurance) dan relevansi lulusan, (7) menjaga keberlanjutan (sustainability) dengan
tetap mengembangkan pola fikir serta langkah kreatif dan inovatif, (8) membuka diri dan
mendorong partisipasi stakeholders, termasuk civitas akademika Universitas Tadulako dalam
penataan sistem dan penguatan institusi.

Delapan prinsip ini menjadi acuan Universitas Tadulako dalam setiap upaya penataan
institusi ke arah upaya akselerasi dan pencapaian menuju regional class universitity (RCU)
sampai pada gilirannya menjadi world class university (WCU).
RPJM 1 RPJM 2 RPJM 3 RPJM 4

ARAH PEMBANGUNAN RPJP
2005-2009 2010-2014 2015-2019 2020-2024

Menata kembali Memantapkan Memantapkan pemba- Mewujudkan masyara-
NKRI, membangun penataan kembali ngunan secara menye- kat Indonesia yang
Indonesia yang NKRI, meningkatkan luruh dengan mene- mandiri, maju, adil,
kankan pembangunan dan makmur melalui
aman dan damai, kualitas SDM, mem- keunggulan kompetitif percepatan pemba-
yang adil dan de- bangun kemampuan perekonomian yang ngunan di segala
mokratis, dengan iptek, memperkuat berbasis SDA yang ter- bidang dengan struktur
tingkat kesejahte- daya saing sedia, SDM yang ber- perekonomian yang
raan yang lebih baik perekonomian kualitas, serta kemam- kokoh berlandaskan
puan iptek keunggulan kompetitif
RPJM 1 RPJM 2 RPJM 3 RPJM 4

ARAH PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
2005-2009 2010-2014 2015-2019 2020-2024

Meningkatkan akses Meningkatkan akses, Meningkatkan Meningkatkan akses
masyarakat kualitas dan relevansi kualitas dan relevansi yang merata, tingkat
terhadap pendidikan menuju pendidikan, kualitas, dan relevansi
pendidikan dan terangkatnya termasuk yang pendidikan seiring
kesejahteraan hidup berbasis keunggulan dengan makin efisien
meningkatkan mutu
rakyat, kemandirian, lokal dan didukung dan efektifnya
pendidikan manajemen
keluhuran budi oleh manajemen
pekerti, dan pelayananan pelayanan pendidikan
kemandirian bangsa pendidikan yang serta meningkatkan
yang kuat efisien dan efektif kemampuan Iptek
Gambar 2: Relevansi Arah Pembangunan Pendidikan Nasional dengan

Arah Pembangunan Nasional dalam RPJP 2005-2025
Apabila menyimak roapmap pengembangan Universitas Tadulako 2000-2020, maka

periode 2015-2020 merupakan tahapan keempat yakni penguatan tatakelola dan mutu
organisasi yang berdaya saing sebelum sampai pada mencapai visi Universitas Tadulako yang
telah dicanangkan.
Empat tahapan pengembangan Universitas Tadulako sebagai berikut: Tahapan awal
penataan organisasi pada Renstra Universitas Tadulako tahun 2001-2005 yang diorientasikan
pada penataan kelembagaan, peningkatan kapasitas dan mutu SDM. Tahapan kedua, Renstra
periode 2006-2010 penguatan organisasi melalui peningkatan kapasitas dan modernisasi
serta awal penguatan pelayanan dengan fokus pada penataan sistem layanan akademik
kelembagaan (prodi, fakultas dan universitas). Tahapan ketiga, Renstra periode 2011-2014
memfokuskan pada pengembangan organisasi untuk memasuki tahapan daya saing regional.
Pada masa ini, Universitas Tadulako memfokuskan penataan penguatan manajemen layanan
akademik dan membangun jejaring kerja internasional. Selanjutnya tahapan keempat, renstra
2015-2020 memfokuskan penguatan tatakelola dan daya saing organisasi yang diorientasikan
pada penguatan tatakelola dan mutu organisasi untuk memiliki daya saing regional, sehingga
pada gilirannya memiliki keunggulan nyata dalam pengabdian pada masyarakat melalui
pengembangan pendidikan dan penelitian.

• Penguatan
Penguatan tatakelola dan mutu
Penataan manajemen organisasi
kelembagaan layanan akdemik •Daya saing regional
Peningkatan Membangun •Unggul dalam PPM
kapasitas dan jejaring kerja berbasis pendidikan
mutu SDM internasional dan riset
2000-2005 2006- 2010 2011-2014 2015-2019 2020

Penataan Penguatan
sistem tatakelola dan
layanan mutu
akademik organisasi
penguatan Daya saing
kelembagaan regional
(prodi, fak,
uni)
Gambar 3: Roadmap Pengembangan Universitas Tadulako tahun 2000-2020
Rencana Pembangunan Jangka Panjang (RPJP, 2005-2025)
Rencana Pembangunan Jangka Menengah (RPJM, 2015-2019)
Rencana Pembangunan Jangka Panjang Pendidikan Nasional

Tahun 2005-2025
Rencana Strategis Pendidikan Tinggi Tahun 2015-2019
Rencana Strategis Universitas Tadulako

Tahun 2015-2020
Gambar 4: Alur proses penyusunan Renstra Universitas Tadulako Tahun 2015-2020

Periode tahun 2015-2020 diharapkan menjadi masa dimana Universitas Tadulako
dapat berperan sebagai center for excellent dan agent of changing pada tataran nasional,
regional maupun internasional. Oleh karena itu, hal yang dapat dikembangkan pada masa ini
adalah dibutuhkannya paradigma dan penguatan budaya transformasi dan transparansi.
Artinya semua sivitas akademika Universitas Tadulako diharapkan mampu mengurangi sikap
pragmatis melalui pengokohan daya fikir analistis (analytical thinking) dalam rangka
meminimalkan hal-hal yang masih tertinggal dan mengejar hal-hal yang berkemajuan.
Spirit ke-Tadulako-an diharapkan menjadi landasan dalam mengembangkan budaya
transformasi dan transparansi sehingga secara nyata Universitas Tadulako dapat berperan
lebih nyata dan tertata, sehingga menjadi perguruan tinggi yang REVERSIBLE yakni menjadi
lembaga penyelenggara pendidikan tinggi yang mampu memutar haluan dari pola dan
pendekatan konvensional ke arah yang lebih terbuka dengan percepatan di segala aspek

untuk memperkuat kinerja input, proses dan output. Oleh karena itu, proses dan pendekatan
adaptif yang relevan dengan era modern, serta senantiasa mengikuti dinamika perkembangan
penyelenggaraan pendidikan tinggi di Indonesia dan dunia.
REVERSIBLE dapat pula dimaknai sebagai akronim dari Reinforcement, Veracity,
Simplify dan Blessing. Universitas Tadulako akan senantiasa mampu menerima dan memberi
dalam kerangka pelayanan dan pengabdian kepada masyarakat dengan bertumpu pada
Tridarma perguruan tinggi yang secara terus menerus mengedepankan kualitas terbaik
sehingga mampu berdaya saing tinggi. Prinsip reinforcement adalah memberi penguatan
(strengthening) kepada tri civitas akademika dalam menjalankan tugas dan
tanggungjawabnya. Penguatan dalam konteks yang lebih luas harus menyentuh semua sisi,
dan lini sehingga reinforcement sebagai treatment yang dapat memberi pengokohan secara
universal di setiap unit layanan. Dalam kaitan ini, Universtas Tadulako akan senantiasa
menjadi center for excellent dan agent of changing sekaligus leading dalam memberi nilai-
nilai moral dan scientific. Dalam konteks penguatan tersebut, akan mendasarkan pada
prinsip-prinsip tepat waktu, tepat sasaran, dan tepat pendekatan harus dikedepankan sebagai
implementasi dari Veracity, yakni cerminan dari ketepatan pelaksanaan tugas, fungsi dan
tanggung jawab secara jujur. Ukuran demikian belumlah cukup dan memadai apabila tidak
disertai dengan efisiensi layanan dengan mempertimbangkan proses yang bernuansa
Simplicity, yakni pelayanan yang meminimalkan keruwetan yang dapat menimbulkan
kekecewaan dari stakeholders. Kepentingan pelayanan kepada stakeholders, ketepatan dan
efisiensi harus menjadi bagian konsideransi dan keutamaan yang perlu dijunjung tinggi.
Simplify ini tidak sekedar menjadi slogan, tetapi juga menjadi komitmen yang terintegrasi dari
semua jajaran di Universitas Tadulako. Apabila penguatan di setiap unit layanan, dan
kejujuran dalam bekerja, serta kemudahan dalam proses pada pelaksanaan tridarma di
lingkungan Universitas Tadulako dapat ditumbuhkan dengan pilar reinforcement, veracity,
dan simplicity, maka keberkahan atau Blessing akan didapatkan oleh seluruh civitas
akademika Universtas Tadulako dan semua pihak.
Dengan demikian, Universitas Tadulako akan menjadi institusi pendidikan tinggi yang
menjadi sumber kebajikan, kearifan dan keteladanan sebagai akumulasi transendental
sehingga diharapkan Universitas Tadulako sebagai berkah untuk semua dalam melahirkan
prinsip dan semangat sekaligus arah dalam penyusunan dan pelaksanaan program kurun
waktu 2015-2020.
B. Organisasi Universitas Tadulako

Saat ini tatakelola dan manajemen Organisasi Universitas Tadulako didasarkan pada
Permendikbud RI. Nomor 70 tahun 2012 tentang Organisasi dan Tata Kerja Universitas
Tadulako tertanggal 14 Nopember 2012. Universitas Tadulako mengemban tugas
menyelenggarakan pendidikan untuk berbagai disiplin ilmu pengetahuan, teknologi dan seni
(Ipteks). Universitas Tadulako menjalankan fungsi-fungsi pelaksanaan dan pengembangan
meliputi pendidikan tinggi, penelitian untuk pengembangan ipteks, pengabdian kepada
masyarakat, kegiatan pelayanan, serta pembinaan sivitas akademika dan lingkungannya.

Gambar 5: Struktur Organisasi Universitas Tadulako
Untuk menjalankan manajemen tatakelola tersebut, Universitas Tadulako didukung

oleh organ yang terdiri atas: (1) Rektor, (2) Dewan Pengawas, (3) Senat, (4) Dewan
Penyantun, dan (5) Dewan Pertimbangan. Rektor sebagai organ pengelola terdiri atas: (1)
Rektor dan Wakil Rektor; (2) Biro; Fakultas/Pascasarjana; (3) Lembaga; (4) Satuan Pengawas
Internal, (5) Unit Pelaksana Teknis; (6) Pusat Layanan Internasional dan Pusat Pengembangan
Usaha, serta (7) Pascasarjana. Tata pamong Universitas Tadulako tersebut dibangun dan
dijalankan dengan lima pilar, yaitu tata pamong yang kredibel, transparan, akuntabel,
bertanggung jawab, dan adil, dalam upaya berhasilnya strategi yang digunakan untuk
mencapai tujuan dan melaksanakan misi dalam rangka untuk mewujudkan visi.

C. Landasan Filosofi
Agar sesuai visi dan misi yang ditetapkan, pelaksanaan fungsi dan pengembangan visi
Universitas Tadulako dilandasi tata nilai yang merupakan dasar sekaligus pemberi arah bagi
sikap dan perilaku pimpinan, sivitas akademika dan staf dalam menjalankan tugas sehari-hari.
Nilai-nilai yang dibutuhkan dalam rangka mencapai keunggulan, meliputi:
a. Amanah dan beradab, memiliki integritas, bersikap jujur dan mampu mengemban
kepercayaan.
b. Profesional, memiliki pengetahuan dan kemampuan yang memadai serta memahami
bagaimana mengimplementasikannya.
c. Bertanggung Jawab, memahami resiko pekerjaan dan berkomitmen untuk
mempertanggungjawabkan hasil kerjanya.
d. Disiplin, taat kepada tata tertib dan aturan yang ada serta mampu mengajak orang lain
untuk bersikap yang sama.
e. Peduli, menyadari dan mau memahami serta memperhatikan kebutuhan dan kepentingan
pihak lain.
f. Visioner dan Berwawasan, bekerja berlandaskan pengetahuan dan informasi yang luas
serta wawasan yang jauh ke depan.
g. Menjadi Teladan, berinisiatif untuk memulai dari diri sendiri untuk melakukan hal-hal
baik sehingga menjadi contoh bagi pihak lain.
h. Akuntabel, bekerja secara terukur dengan prinsip yang standar serta memberikan hasil
kerja yang dapat dipertanggungjawabkan .
i. Produktif (Efektif dan Efisien), memberikan hasil kerja yang baik dalam jumlah yang
optimal melalui pelaksanaan kerja yang efektif dan efisien, serta beroriantasi mutu tinggi.

BAB II
CAPAIAN KINERJA SAMPAI TAHUN 2013
Memperhatikan rencana strategis Universitas Tadulako tahun 2011-2014 dan hasil

laporan kinerja sampai tahun 2013, maka pada bab ini akan dikemukakan tiga hal pokok
capaian kinerja, yakni (1) Penyelenggaraan Pendidikan dan Pembelajaran, (2)
Penyelenggaraan Penelitian dan Pengabdian kepada masyarakat, dan (3) Penyelenggaraan
manajemen tatakelola dan kerja sama.
A. Penyelenggaraan Pendidikan dan Pembelajaran di Universitas Tadulako
Sasaran strategis terkait dengan mewujudkan proses pembelajaran yang bermutu,
relevan, dan berdaya saing internasional, capaian realisasinya didukung oleh 8 (delapan)
indikator kinerja. 3 (tiga) indikator kinerja capaian terealisasi fisiknya sudah 100%, yaitu
Jumlah dosen yang mengikuti pertukaran luar negeri, Jumlah LPTK penyelenggara pendidikan
MIPA bertaraf internasional, dan jumlah mahasiswa terdaftar S1 di kelas internasional. 4
(empat) indikator kinerja capaian realisasi fisiknya melebihi 100% yaitu Jumlah Mahasiswa
Baru S1, Jumlah Lulusan Diploma, Jumlah Lulusan S1 dan Jumlah Lulusan S2 dan S3.
Sedangkan 1 (satu) indikator capaian kinerja realisasi fisiknya tidak mencapai 100% yaitu
Jumlah Mahasiswa S2 dan S3, yaitu 91% dari target 800 mahasiswa terealisasi 729 mahasiswa.
Dengan demikian dapat dikemukakan bahwa realisasi capaian fisik dari sasaran strategis
mewujudkan proses pembelajaran yang bermutu, relevan, dan berdaya saing internasional
hanya mencapai 87,9% (dari 9 (sembilan) indikator kinerja, 1 (satu) indikator kinerja capaian
realisasi fisiknya tidak mencapai 100%).
Tabel. 2.1 Deskripsi Populasi mahasiswa angkatan angkatan 2011-2013 berdasarkan agama.
Agama Jumlah mahasiswa Persentase (%)
Islam 16853 88,12
Protestan 1432 7,50
Katolik 177 0,93
Hindu 650 3,39
Budha 12 0.06
Penganut Kepercayaan 0 0,00
Jumlah 19.124 100,00
sumber: evaluasi diri Universtas Tadulako, 2013
Tabel 2.2. Populasi mahasiswa angkatan 2011-2013 berdasarkan berdasarkan Gender

Gender Jumlah Mahasiswa Prosentasi (%)
Laki-laki 9259 48
Perempuan 9865 52
Jumlah 19.124 100

Tabel 2.3 Profil Mahasiswa
Jumlah Calon Jumlah Mahasiswa Baru Jumlah Total Mahasiswa
Mahasiswa
Tahun Daya
Reguler Reguler
Akademik Tampung Ikut Lulus (1) (1)
bukan Transfer Bukan Transfer
Seleksi Seleksi
Transfer Transfer
Program Akademik (S-1, S-2, S-3)
2009 2770 7743 3668 3778 0 3788 0
2010 5010 11718 5448 4922 0 4922 0
2011 5010 9985 5186 4787 2 4787 0
2012 5052 8983 6059 5527 6 5527 0
2013 5277 15719 7345 5810 5 5810 0
Jumlah 23119 54148 27706 24824 13 24834 0
Program Vokasi (D-1, D-2, D-3, D-4)
2009 300 298 268 223 0 223 0
2010 420 205 157 148 0 148 0
2011 420 0 29 35 0 35 0
2012 220 18 20 29 0 29 0
2013 280 6 23 50 0 50 0
Jumlah 1640 527 497 485 0 485 0
Total Mahasiswa pada 2013 25319. 0
Tabel 2.4 Capaian Prestasi Mahasiswa 2010-2013

Tingkat Prestasi
Waktu
No. Nama Kegiatan Propinsi/ Internasi yang
Penyelenggaraan Nasional
Wilayah onal Dicapai
2010
1 Esai Nasional 2010/DKI Jakarta/ Nasional Juara 2
Universitas Indonesia
2 The most favorite writing 2010/Bali Nasional The most
at PKM_GT, with title favorite
"Ekpansi Kebudayaan writing
Indonesia"
3 Finalist of the Science 2010 Nasional Finalis
paper Competition, with
title "Penghijauan Kampus
Sebagai Gerak Langkah
Masyarakat Kampus
UNTAD Palu dalam
Mengurangi Dampak
Pemanasan Global"
4 Finalist of Writing contest, 2010 Nasional Finalis
with title "Ketika Facebook
Mengalihkan Dunia Para
Remaja"
5 Penggunaan Metode E- 2010 Nasional
Learning dalam
Pembelajaran Matematika
untuk Meningkatkan Hasil
Belajar Mahasiswa
Program Studi Pendidian
Matematika

6 Mode Pembelajaran 2010 Nasional
Kooperatif Tipe Jigsaw II
7 Ekspansi Kebudayaan 2010 Nasional
Indonesia
8 Penghijauan Kampus 2010 Nasional
Sebagai Gerak Langkah
Masyarakat Kampus
UNTAD Palu dalam
Mengurangi Dampak
Pemanasan Global
2011
1 POMNAS 2011/Batam Riau Nasional Juara 1
Putra dan
putri
2 Konstes Robot 2011 Nasional Juara 1 & 2
3 Olimpiade Matematika 2011/Surabaya Nasional

dan Ilmu Pengetahuan
Alam
4 Olimpiade Matematika 2011/Sulawesi Regional Finalis
dan Ilmu Pengetahuan selatan / Makassar
Alam Tingkat Regional
5 National Scientific Paper 2011/UNIKA ATMA Nasional Finalis
Competition AMSA 2011 JAYA
6 Finalist of writing contest, 2011 Nasional Finalis
with title "Tulisanku,
Narsisku"
7 Include in 65 of the best 2011 Nasional
articels, with title "Mantra
Sakti dam Menulis"
poems, with title "Potret
Pendidikan Kita" and
"Ujian Nasional"
articles, with title
"Mengajar dengan Ikhlas;
Kunci Sukses Menjadi
Guru Teladan"
10 Runner up of the best 2011 Nasional Runner Up
student contest
11 Finalist of student 2011 Nasional Finalis
Creativity Program (PKM-
GT), with title "Fenomena
dibalik LABEL RSBI
(Rintisan Sekolah Bertaraf
Internasional) di Indonesia
12 Runner up of the best 2011 Nasional Runner Up
student contest
13 Finalist of the exchange 2011 Nasional
Youth Program, Indonesia
- South Korea

14 Tulisanku, Narsisku 2011 Nasional
15 Jago Menulis dan 2011 Nasional
Menghitung, Siapa mau?
16 Mantra Sakti dalam 2011 Nasional
Menulis
17 Potret Pendidikan Kita 2011 Nasional
18 Ujian Nasional 2011 Nasional
19 Mengajar dengan Ikhlas; 2011 Nasional

Kunci Sukses Menjadi
Guru Teladan
20 Kajian Lingkungan Hidup 2011 Nasional
Dampak Pembangunan
PLTA Gumbasa
21 Fenomena dibalik LABEL 2011 Nasional
RSBI (Rintisan Sekolah
Bertaraf Internasional) di
Indonesia
22 Peran Kepemudaan 2011 Nasional
Indonesia - Maroko dalam
Meningkatkan Hubungan
Bilateral yang baik antar
Kedua Negara
23 Ancaman Ekspansi Arus 2011 Nasional
Budaya Jepang - Korea
terhadap Eksistensi
Kebudayaan Indonesia
2012
1 PESPARAWI 2012/Ambon Nasional Juara 2
2 Pekan Seni Mahasiswa 2012/Mataram Nasional Juara 1
Nasional Photografi
Hitam
Putih
Juara 3
Puisi
3 Kontes Robot Regional 2012 Regional Juara 2

4 Kontes Robot Nasional 2012 Nasional
5 Runner up 4 in Youth 2012/Padang Nasional
researcher competition
(YORECO)
6 The favorite in show 2012/Padang Nasional
project in YORECO
7 The favorite poster on 2012 Nasional
science project
8 Delegation Science Project 2012/Jakarta Nasional
from Untad at National
level, with title "Sel Angin,
Solusi Praktis Pembangkit
Listrik untuk Masyarakat
Daerah Pesisir dan
Pegunungan'

9 The winner of paper on 2012 Nasional
Science Project at
Regional Level, with title
"Sel Angin, Solusi Praktis
Pembangkit Listrik untuk
Masyarakat Daerah Pesisir
dan Pegunungan'
10 Grantee of Pekan Ilmiah 2012/Yogyakarta Nasional
Mahasiswa Nasional
(POMNAS) XXV
11 Include in 50 the best 2012/Aceh Nasional
grantees of Youth
Leadership Camp (YLC)
12 Receiver of donation from 2012 Nasional
DP2M DIKTI for the
Student Creativity
Program (PKM-KC), with
title "Game Edukasi
"Adventure of Yojo"
Berbasis Role-Playing-
Game (RPG) sebagai Solusi
Kreatif untuk Melestarikan
Kebudayaan Sulawesi
Tengah
13 Writer antology book; 2012 Regional
"Melukis Mimpi"
14 Sel Angin, Solusi Praktis 2012 Regional
Pembangkit Listrik untuk
Masyarakat Daerah Pesisir
dan Pegunungan
15 "Game Edukasi 2012 Regional
"Adventure of Yojo"
Berbasis Role-Playing-
Game (RPG) sebagai Solusi
Kreatif untuk Melestarikan
Kebudayaan Sulawesi
Tengah
16 POMNAS 2012/Batam Juara 1

17 Dream 2012/Yogya Internati
onal
18 Indonesia - Korea Youth 2012/ Seoul Internati
Exchange Program (IKYEP) onal
19 Cabang Olahraga Pencak 2012/Laos Internasi Juara 1

Silat POM ASEAN onal
2013
1 Kejuaraan Karate 2013/Universitas Nasional
Mahasiswa Nasional Sebelas Maret / Solo
2 Lomba panjat dinding 22-24 April Nasional
Mapak Alam Sport 2013/Universitas
Climbing Competition Pasundan/ Bandung
Tingkat Nasional

3 Kejuaraan Kempo Randori 30 Mei - 03 Juni Nasional Juara 3
Putri Kelas 45 Kg antar 2013/Universitas
Dojo Rektor Unhas Cup VII Hasanuddin
Se Indonesia Timur /Makassar
4 Kejuaraan Kempo Randori 30 Mei - 03 Juni Nasional Juara 3
Putri Kelas 48 Kg antar 2013/Universitas
Dojo Rektor Unhas Cup VII Hasanuddin
Se Indonesia Timur /Makassar
5 Kejuaraan Kempo embu 30 Mei - 03 Juni Nasional Juara 3
Berpasangan Putra Kyu 2013/Universitas
1antar Dojo Rektor Unhas Hasanuddin
Cup VII Se Indonesia Timur /Makassar
6 Olimpiade Matematika 28 April - 01 Mei Nasional
dan Ilmu Pengetahuan 2013/Makassar
Alam Perguruan Tinggi
7 Lomba Kontes Robot 15 - 21 Mei Regional Juara 3
kategori Kontes Robot 2013/Udayana Bali
Indonesia
8 Lomba Kontes Robot 15 - 21 Mei Regional Juara 1
kategori Kontes Robot 2013/Udayana Bali
Pemadam Api Indonesia
(KRPAI) versi berkaki
9 Kontes Robot Indonesia 05 - 11 Juni Nasional
Tingkat Nasional 2013/Universitas
Dian Nuswantoro
10 Olimpiade Matematika Jakarta Nasional
dan Ilmu Pengetahuan
Alam Perguruan Tinggi
11 Lomba Poster Ilmiah 2013/UMIKA ATMA Nasional Juara 1
Nasional JAYA
12 Semi Finalis International 2013/Universitas Internasi Finalis
Biomedical Student Indonesia onal
Congress Kategori
Scientific Paper Review
13 Lomba Paduan Suara Asia 2013/Manado Internasi Juara 3
Pasifik Choir kategori Mix onal
Chamber Choir
14 Lomba Khattil Quran pada 2013/Padang Nasional Harapan 3
MTQ
15 Lomba Tartil Quran pada 2013/Padang Nasional Harapan 3

MTQ
16 Lomba Hipzil Quran 2 Juz 2013/Padang Nasional Juara 3

pada MTQ
17 Lomba Hipzil Quran 2 Juz 2013/Padang Nasional Harapan 1

pada MTQ
18 Delegation in ISIC event 9 - 11 November Internasi
2013/London onal
19 PKM-GT 2013 Regional
20 Runner up 4 in speech 2013 Nasional
contest about "Let's Red!"

21 Terowongan Khatulistiwa 2013 Regional
sebagai Penghubung
Wilayah Palu-Parigi di
Sulawesi Tengah dalam
Mendukung MP3EI
menuju ASEAN
Community 2015
22 Debat Bahasa Inggris 2013/Makasar Regional Finalis
23 University Debating 2013/Palembang Nasional
Championship
24 Lomba Pencak Silat kelas 2013/Myanmar Internati Juara 1
55-60 Kg pada SEA Games onal
2013
25 Lomba Pencak Silat Kelas 2013/Yogya Nasional Juara 1
A Putra 45-50 kg pada
Pomnas XIII DIY
26 Lomba Karate pada 2013/yogya Nasional Juara 2
Pomnas
27 Cabang Olahraga Pencak 2013/Belgia Internasi Juara 1
Silat di Belgium Open onal
Championship
28 Lomba Karya Tulis Ilmiah 2013/Mataram Nasional
pada PIMNAS ke 26 di NTB
Tabel 2.5 Data Lulusan Mahasiswa S1 sampai dengan 2013

Jumlah Mahasiswa per Angkatan pada Tahun* Jumlah
Tahun
Lulusan
Masuk 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 s.d. TS
2007 2048 1836 1704 1589 1467 810 391 1273

2008 3195 2789 2634 2328 2203 1031 1995
2009 3778 3270 2996 2882 2444 1440
2010 3784 3298 3075 2954
2011 4910 4338 3943
2012 4568 3876
2013 5641
Tabel 2.6 Data Lulusan Mahasiswa S2

Jumlah Mahasiswa per Angkatan pada Tahun Jumlah
Tahun
Lulusan s.d.
Masuk 2009 2010 2011 2012 2013
2013
2009 266 244 95 37 6 258

2010 427 399 157 67 360
2011 529 494 208 318
2012 565 469 96
2013 650

Tabel 2.7 Data Lulusan Mahasiswa S3
Jumlah Mahasiswa per Angkatan pada Tahun* Jumlah
Tahun
Lulusan s.d
Masuk 2008 2009 2010 2011 2012 2013
2013
2008 0 0 0 0 0 0 0
2009 0 0 0 0 0 0
2010 0 0 0 0 0
2011 0 0 0 0
2012 17 16
2013 12
Tabel 2.8 Data Lulusan Mahasiswa DIII

Tahun Jumlah Mahasiswa per Angkatan pada Tahun* Jumlah Lulusan s.d.
Masuk 2009 2010 2011 2012 2013 TS
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
2009 154 132 128 71 9 58
2010 198 177 136 35 61
2011 141 111 19 7
2012 30 9
2013 11
Tabel 2.9 Data Rata-rata masa studi dan IPK

Rata-rata Masa Studi Lulusan
Rata-rata IPK Lulusan pada
No Program Pendidikan (Tahun) pada
2011 2012 2013 2011 2012 2013
1 Doktor (S-3) - - - - - -
2 Magister (S-2) 1,95 2,20 2,20 3,61 3,47 3,61
3 Sarjana (S-1) 4,80 4,70 4,92 3,25 3,23 3,24
4 Ahli Madya (D-3) 3,72 4,11 3,95 3,05 3,05 3,13
5 Ahli Muda (D-2) - - - - - -
6 Ahli Pratama (D-1) - 1,50 1,20 2,98 3,47 3,94
Pada aspek mewujudkan kehidupan masyarakat akademis yang kondusif, professional,

dan mandiri, capaian realisasinya didukung oleh 17 (tujuh belas) indikator kinerja. 12 (dua
belas) indikator kinerja capaian realisasi fisiknya sudah terealisasi 100% yaitu: Jumlah
dokumen kepegawaian, jumlah model pembelajaran non konvensional, Jumlah PT yang
menerapkan sistem penjaminan mutu, Jumlah prodi yang memenuhi standar mutu
pembelajaran, Jumlah prodi yang menyelenggarakan pembelajaran sesuai standar mutu
pembelajaran, Jumlah prodi yang menyelenggarakan sistem penjaminan mutu, Jumlah
mahasiswa peserta pembelajaran kelas internasional, Jumlah mahasiswa yang berprestasi
dalam minat dan bakat, Jumlah mahasiswa yang berprestasi dalam bidang akademik, Jumlah

prodi yang memenuhi standar mutu pendidikan akademik, Terlaksananya layanan
perpustakaan, dan terlaksananya layanan organisasi kemahasiswaan. 5 (lima) indikator
kinerja capaian realisasinya melebihi 100% yaitu Jumlah tenaga kependidikan yang mengikuti
Diklat dengan capaian realisasi fisik 300% dari target 20 orang terealisasi 60 orang, Jumlah
UKM yang sehat dengan capaian realisasi fisiknya 119% dari target 52 UKM terealisasi 62
UKM, Jumlah mahasiswa yang mendapat layanan pendidikan capaian realisasi fisiknya 116%
dari target 24.315 mahasiswa terealisasi 28.168 mahasiswa, Jumlah buku-buku perpustakaan
capaian realisasi fisiknya 116% dari target 2.889 buku terealisasi 3.344 buku dan Jumlah buku
pustaka pendukung pembelajaran swadana capaian realisasi fisiknya 253% dari target 500
buku terealisasi 1.266 buku.
Perkembangan Jumlah Penerima Beasiswa

Empat Tahun Terakhir
2010 2011 2012 2013
3578
2798 2878
2599
2010 2011 2012 2013
Gambar 6: Perkembangan jumlah penerima beasiswa dalam empat tahun terakhir
Gambar 6 menunjukkan bahwa jumlah penerima beasiswa terus meningkat dalam

empat tahun terakhir. Jumlah penerima beasiswa terbanyak adalah program beasiswa Bidik
Misi (± 1.540 mahasiswa). Perincian jumlah penerima beasiswa berdasarkan tahun dan
sumbernya ditunjukan pada Tabel 2.10
Tabel 2.10 Jumlah mahasiswa penerima beasiswa dalam empat tahun terakhir
Tahun Akademik
No. Jenis Beasiswa
2010 2011 2012 2013
1 BBM Reguler 1160 953 792 793
2 PPA Reguler 1035 1138 968 967
3 SUPERSEMAR 70 60 37 37
4 BU SUPERSEMAR 0 2 2 2
5 BANK MANDIRI 0 0 20 20
6 Bank Rakyat Indonesia 0 0 0 20
7 Bank Negara Indonesia 40 0 0 71
8 Bank Indonesia 0 40 40 37
9 PT.TASPEN 0 0 20 49

10 Yayasan Toyota dan Astra 6 6 6 6
11 Bank Lippo 0 0 0 35
12 PT.SMART 0 1 1 1
13 Beasiswa Bidik Misi 265 590 990 1540
14 TJIPTA BANGUN DESA 23 0 0 0
15 PT. KOMATSU 0 6 0 0
16 PT. DJARUM 0 2 2 0
JUMLAH 2599 2798 2878 3578
Tabel 2.11 Jumlah Dosen Tetap Untad, Tahun 2013

Jabatan Akademik Tenaga
No Pendidikan Guru Lektor Pengajar Total
Lektor Asisten (CPNS)
Besar Kepala
1 S-3/Sp-2 45 143 57 7 - 252
2 S-2/Sp-1 - 305 300 160 10 775
Profesi/
3 - 15 23 58 18 114
S-1/D-4*
Total 45 463 380 225 28 1141
Tabel 2.12 Jumlah dosen tidak tetap Untad, Tahun 2013

Gelar Akademik
No. Pendidikan Lektor Tenaga Total
Guru Besar Lektor Asisten
kepala Pengajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 S-3/Sp-2 1 1
2 S-2/Sp-1 62 62
Profesi/
3 S-1/D- 11 11
4/Lainnya*
Total 74 74
Tabel 2.13. Jumlah dosen Untad yang sementara dalam studi, Tahun 2013
Kegiatan Jumlah yang Ditugaskan pada
No. Peningkatan Jumlah
TS-2 TS-1 TS
Kompetensi
1 Tanpa gelar 4 4 1 9
2 S-2/Sp-1 15 5 - 20
3 S-3/Sp-2 44 5 8 57
Total 63 14 9 86

B. Penyelenggaraan Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat di Universitas
Tadulako.
Aspek sasaran strategis terkait dengan peningkatan jumlah dan mutu penelitian serta
pengabdian kepada masyarakat yang relevan dengan kebutuhan pembangunan dan
pemangku kepentingan, capaian realisasinya didukung oleh 14 (empat belas) indikator
kinerja.
Dana Pengabdian(juta) Tahun 2011-2013
Dipa Untad
Kemendikbud
Intansi lainnya (Pemda, Kemenpora, PT. Inco, Pertamina, PLN)
3.250 3.512
2.368 2.170
675 651 721

82 310
2011 2012 2013
Gambar 7: Peningkatan Dana Pengabdian Kepada Masyarakat

Tahun Anggaran 2011-2013
Jumlah Penelitian Universitas Tadulako Tahun

2011-2013
2011 2012 2013
190
81
60
39 40
15 11 5 21 19 20 20
2 1 2
Pembiayaan PT yang Kemdiknas Institusi di Institusi luar

sendiri oleh bersangkutan luar negeri
peneliti Kemdiknas
Gambar 8: Peningkatan Jumlah Penelitian 2011-2013
8 (delapan) indikator kinerja capaian realisasi fisiknya sudah terealisasi 100%, yaitu :
Jumlah laporan hasil pelaksanaan KKN PPM, Jumlah laporan hasil evaluasi PKM, Jumlah hasil
penelitian swadana, Jumlah hasil pengabdian kepada masyarakat swadana, Jumlah penelitian
Fundamental, Jumlah dosen yang mengikuti Diklat Penelitian, Jumlah penelitian Hibah
Pascasarjana, dan Jumlah penelitian Disertasi Doktor. 5 (lima) indikator kinerja capaian

realisasi fisiknya melebihi 100%, yaitu Jumlah jurnal swadana dengan capaian realisasi fisik
235% dari target 20 jurnal terealisasi 47 jurnal, Jumlah mahasiswa yang mengikuti PKM
dengan capaian realisasi fisik 102% dari target 180 mahasiswa terealisasi 183 mahasiswa,
Jumlah laporan hasil pengabdian kepada masyarakat dengan capaian realisasi fisik 109% dari
target 58 laporan terealisasi 63 laporan, Jumlah penelitian hibah bersaing dengan capaian
realisasi fisik 102% dari target 48 judul terealisasi 49 dan Jumlah hasil penelitian unggulan PT
dengan capaian realisasi fisik 102% dari target 94 judul terealisasi 96 judul. Sedangkan 1 (satu)
indikator kinerja capaian realisasi fisiknya tidak mencapai 100% yaitu: Jumlah proposal
penelitian PT dengan capaian realisasi 0% dari target 2 proposal tidak ada satupun terealisasi.
Sumber dan jumlah dana penelitian dan pengabdian kepada masyarakat di Untad
selama tiga tahun terakhir diuraikan pada Tabel 2.14. dan 2.15.
Tabel 2.14 Sumber dan jumlah dana penelitian Untad, 2011 – 2013
Besarnya Dana* (Juta Rupiah)
No Sumber Dana
2011 2012 2013 Jumlah
1 Institusi sendiri /yayasan 643 1.022 3.461 5.126
2 Kemdiknas/Kementerian lain
1.102 2.653 2.369 6.124
terkait
3 Lembaga/institusi di luar
Kemdiknas/Kementerian lain 2 .639 3.122 6.052 11.812
terkait
4 Lembaga/institusi luar negeri 260 158 351 769
Total 4.644 6.955 11.725 23.323
Tabel 2.15 Sumber dan jumlah dana pelayanan/pengabdian Untad, 2011 – 2013
Besarnya Dana (Juta Rupiah)
No Sumber Dana
2011 2012 2013 Jumlah
1 Institusi sendiri /yayasan 82 310 721 1.113
2 Kemdiknas/Kementerian lain
675 3.250 3.512 7.437
terkait
3 Lembaga/institusi di luar
Kemdiknas/Kementerian lain 651 2.368 2.170 5.189
terkait
4 Lembaga/institusi luar negeri - - - -
Total 1.408 5.927 6.403 13.738
Dana pengabdian kepada masyarakat berasal dari; (1) Dana Internal (DIPA Untad).
Peningkatan PkM Untad dari pendanaan internal sebanyak 30 judul sebesar Rp 60.000.000,-
pada tahun 2011 meningkat menjadi 112 judul sebesar Rp 718.000.000,- pada tahun 2013.
(2) Dana Eksternal seperti Kementerian Dikbud, Ristek, Kemenpora, Pemda, Pertamina, PT.
Inco, pihak swasta dan lain-lain.

Kebijakan Universitas Tadulako dalam menunjang pelaksanaan PkM melalui Renstra
Untad Tahun 2011-2014, salah satu sasaran strategisnya adalah meningkatnya jumlah dan
mutu pengabdian kepada masyarakat sesuai dengan kebutuhan pembangunan dan pemangku
kepentingan hasil Pkm swadana pada tahun 2012 sebanyak 20 judul dengan Rp 370.712.000,-
(Lakip Untad 2012). Keberlanjutan dan mutu kegiatan PkM senantiasa terus dilakukan Lembaga
Pengabdian Kepada Masyarakat Untad dalam mengimbangi perkembangan persoalan,
tantangan dan kebutuhan masyarakat. Program yang dilakukan, diantaranya kegiatan Pelatihan
Penulisan Proposal Skim Terprogram dan Skim Ekonomi Unggulan Lokal Daerah yang diikuti 103
dosen, dan Kegiatan Penulisan Proposal Pengabdian serta Sosialisasi Sistem On line Sim-
Litabmas Skim Dana Dipa DP2M Dikti Tahun 2013 Program Multi dan Mono Tahun yang diikuti
84 dosen.
Tabel 2.16 Jumlah kegiatan PkM* berdasarkan sumber pembiayaan, yang dilakukan oleh
Untad Tahun 2011–2013
Sumber Pembiayaan Jumlah Kegiatan PkM

No. Jumlah
Kegiatan PkM 2011 2012 2013
1 Pembiayaan sendiri oleh dosen 15 11 5 31

2 PT yang bersangkutan 37 62 113 212
3 Kemdiknas/Kementerian lain terkait 9 56 57 122
4 Institusi dalam negeri di luar Kemdiknas/
4 6 7 17
Kementerian lain terkait
5 Institusi luar negeri 0 0 0 0
Total 65 135 182 382

Catatan: *Pelayanan/pengabdian kepada masyarakat adalah penerapan bidang ilmu untuk
menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri, swasta, dan
pemerintah)
Kerjasama dan pencarian dana penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang
dilakukan selama tahun 2012 baik dilakukan dengan instansi vertikal juga dilakukan dengan
pihak instansi lain, antara lain dengan Pemkot, Pemda Donggala, Dinas Provinsi Sulawesi
Tengah, PT. Inco, Pertamina (Job-Medco), Kerjasama Luar Negeri (Soil Nutrition Status and
Tree Diversity of Tropical Montane Rain Forest of Sulawesi at Differen Elevations),dan lain-
lain.
Dalam kurun 5 tahun ini, LPPM Untad telah mengkonsentrasikan kegiatan pada Desa
Binaan Lingkungan sekitar Kampus melalui skim terprogram yakni Tondo, Layana Indah dan
Watutela, serta terakhir pada tahun 2013 melakukan pembinaan contoh pengembangan
usaha ternak rakyat menuju usaha peternakan komersil (Primabreed berkedudukan di
Kelurahan Tondo atas permintaan untuk dibina oleh Tim Untad). Disamping itu, juga binaan
kelompok usaha di Kota Palu, Kabupaten Sigi dan Donggala dengan komoditas rotan, bawang
goreng, jamur merang, home industri hasil perikanan, Binaan Kader Kesehatan Kecamatan
Parigi Tengah, Binaan Kelompok Koperasi Mahasiswa. Selanjutnya, Universitas Tadulako telah
merintis beberapa calon Desa Binaan yang saat ini masih merupakan kelompok-kelompok
binaan kerjasama antara Fakultas Peternakan dan Perikanan dengan Disnakwanda Provinsi
Sulawesi Tengah. Kelompok-kelompok Binaan yakni; 1) Kelompok Petani-Peternak
Pengembangan Sapi Bali; 2) Kelompok Peternak Penggemukan Sapi; dan 3) Kelompok Petani-
Ternak Calon Penerima Bantuan Disnakwanda. Dua Kelompok pertama di Desa Lalombi dan
Kelompok 3 di Desa Salusumpu Kecamatan Banawa Selatan Kabupaten Donggala. Kelompok-
kelompok tersebut berbasis integrasi kebun kelapa-ternak. Dasar kerjasama tersebut berupa
MoU antara Universitas Tadulako dengan Pemda Provinsi Sulawesi Tengah (Nota
Kesepahaman antara Pemerintah Provinsi Sulawesi Tengah dengan Universitas Tadulako N0
746/UN28/KL/2013 Tanggal 15 Januari 2013).
Universitas Tadulako juga telah mengalokasikan anggaran BOPTN untuk penelitian
(PUPT, Hibah Bersaing, dan PSN).
Rasio Penelitian dosen

0,2
0,15
0,1
Rasio Penelitian dosen
0,05
0
2010 2011 2012 2013
Gambar 9: Produktivitas penelitian Dosen Untad Tahun 2011-2013
Realisasi penelitian dosen Untad Tahun 2013 mencapai 214 judul sedangkan jumlah
produktivitas penelitian 18,8%, bila dibandingkan produktivitas penelitian dosen Tahun 2012
terjadi peningkatan 6,7%. Berdasarkan perkembangan produktivitas penelitian dosen Tahun
2011-2013 maka hasil penelitian Untad masih di bawah standar yakni 0,1-0,2
judul/orang/tahun ditinjau dari standar idealnya jumlah penelitian 1 judul/orang/tahun.
Pimpinan Universitas terus mendorong peningkatan penelitian dosen melalui peningkatan
sarana dan prasarana, pendanaan melalui APBN atau BOPTN dan PNPB atau BLU yang
dialokasikan pada tahun 2013 sebesar 30%.

Tabel 2.17 Penelitian yang dilakukan oleh dosen tetap Untad, 2011 – 2013
Jumlah Judul Penelitian
No. Sumber Pembiayaan Total
2011 2012 2013
1 Pembiayaan sendiri oleh peneliti 15 11 5 31
2 PT/yayasan yang bersangkutan 21 60 190 271
Kemdiknas/Kementerian lain 39 40 81
3 160
terkait
Institusi dalam negeri di luar 19 20 20
4 Kemdiknas/Kementerian lain 59
terkait
5 Institusi luar negeri 2 1 2 5
Total 96 132 298 526
Tabel 2.18 Karya ilmiah/seni/buku yang dihasilkan oleh dosen tetap Untad, 2011 – 2-13
Jumlah Judul
No Jenis Karya Total
2011 2012 2013
1 Jurnal ilmiah terakreditasi DIKTI 27 28 31 84
2 Jurnal ilmiah internasional 17 19 28 64
3 Buku tingkat nasional 12 14 18 44
4 Buku tingkat internasional 0 0 0 0
5 Karya seni tingkat nasional 1 1 0 2
6 Karya seni tingkat internasional 0 0 0 1
7 Karya sastra tingkat nasional 1 1 0 2
8 Karya sastra tingkat internasional 0 0 0 0
Total 58 62 77 197
C. Manajemen, Tatakelola Penyelenggaraan Universitas dan Kerjasama

Berkenaan dengan capaian kinerja dari aspek ketersediaan dan meningkatnya sarana
prasarana pendidikan tinggi yang memadai, berkualitas, dan merata di semua unit kerja untuk
mendukung penyelenggaraan Tridharma PT yang bermutu dan berdaya saing internasional,
capaian realisasinya didukung oleh 20 (dua puluh) indikator kinerja. 12 (dua belas) indikator
kinerja capaian realisasi fisiknya sudah terealisasi 100%, yaitu: terlaksananya layanan
perkantoran, Jumlah PT memenuhi standar mutu sarana dan prasarana, terlaksananya
layanan perkantoran, terlaksananya layanan teknologi informasi, terlaksananya layanan
perkantoran swadana, jumlah alat perlengkapan sarana gedung pendukung layanan
pendidikan swadana, luas bangunan pendukung pembelajaran, jumlah kendaraan bermotor
pendukung layanan perkantoran swadana, jumlah meubelair pendukung layanan perkantoran
swadana, luas bangunan gazebo, luas bangunan pendukung layanan perkantoran swadana
dan jumlah meubelair pendukung layanan pendidikan swadana.
6 (enam) indikator kinerja capaian realisasi fisiknya melebihi 100% yaitu Jumlah
mahasiswa yang melaksanakan belajar bekerja terpadu dengan capaian realisasi fisik 252%

dari target 29 mahasiswa terealisasi 73 mahasiswa. Jumlah mahasiswa yang mendapat
layanan administrasi pendidikan dengan capaian realisasi fisik 116% dari target 24.315
mahasiswa terealisasi 28.168 mahasiswa. Jumlah alat pengolah data dan informasi
pendukung layanan perkantoran swadana dengan capaian realisasi fisik 115% dari target 75
unit terealisasi 86 unit. Tersedianya alat laboratorium pendukung pembelajaran dengan
capaian realisasi fisik 130% dari target 10 unit terealisasi 13 unit. Luas bangunan pendukung
layanan pendidikan swadana dengan capaian realisasi fisik 117% dari target 500 m2
terealisasi 586,4 m2. Jumlah alat pendidikan pendukung pembelajaran swadana dengan
capaian realisasi fisik 167% dari target 3 unit terealisasi 5 unit. Sedangkan 2 (dua) indikator
kinerja capaian realisasi fisiknya tidak mencapai 100%, yaitu: jumlah alat pengatur suhu
pendukung layanan perkantoran swadana dengan capaian realisasi fisik 92% dari target 143
unit terealisasi 132 unit. Jumlah alat perlengkapan sarana gedung pendukung layanan
perkantoran swadana dengan capaian realisasi 99% dari target 196 unit terealisasi 195 unit.
Tabel 2.19 Tingkat pendidikan tenaga kependidikan

Jumlah Tenaga Kependidikan dengan
Jenis Tenaga Pendidikan Terakhir
No. SMA/ Total
Kependidikan
S-3 S-2 S-1 D-4 D-3 D-2 D-1 SMP SD
SMK
1 Pustakawan* 3 19 4 1 7 34
2 Laboran/
Teknisi/ Analis/
3 120 26 43 192
Operator/
Programer
3 Administrasi 35 179 33 204 10 15 476
4 Lainnya : …
Total 41 318 63 1 254 10 15 702

Paradigma baru Pendidikan Tinggi mempersyaratkan empat unsur dasar dalam sistem
manajemen: (1) Otonomi untuk menyelenggarakan pengaturan diri secara luas termasuk dalam
masalah keuangan; (2) Akuntabilitas untuk menjamin terselenggaranya otonomi secara
bertanggungjawab; (3) Akreditasi terhadap kewenangan yang diberikan dalam menyelenggarakan
pendidikan tinggi untuk memberi jaminan kepada masyarakat tentang mutu lulusan; dan (4)
Evaluasi diri sebagai landasan untuk merencanakan program-program perguruan tinggi.
Dalam rangka menegakan sistem manajemen berdasarkan paradigma baru itu,
Universitas Tadulako dengan mengacu pada peraturan perundang-undangan, serta pengaturan
dan kesepakatan yang diterbitkan oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, dikembangkan pola
manajemen yang meningkatkan efektivitas, produktivitas dan efisiensi dalam melaksanakan
kegiatan fungsional. Berkaitan dengan itu, Universitas Tadulako telah dan akan terus
melaksanakan penataan sistem sampai memiliki organisasi yang sehat; yaitu organisasi yang
mampu menyelenggarakan pendidikan yang bermutu, efisien, produktif dan akuntabel. Penataan

sistem dilakukan melalui penataan mutu berkelanjutan, penataan aktualisasi otonomi, penataan
peningkatan akuntabilitas, penataan evaluasi diri dan penataan akreditasi.
Otonomi perguruan tinggi menurut Undang-Undang Sisdiknas adalah kemandirian
perguruan tinggi untuk mengelola sendiri lembaganya, yang bertujuan untuk menyelenggarakan
manajemen yang ditujukan agar kreatifitas, integritas dan produktivitas sivitas akademika dapat
menghasilkan kinerja yang tinggi.
Dalam menindaklanjuti status otonomi penuh Universitas Tadulako telah dan akan terus
dilakukan penataan kelembagaan melalui berbagai kebijaksanaan operasional yang saat ini telah
menunjukkan kondisi sebagai berikut:
a. Berfungsinya Senat sebagai badan normatif universitas, dalam memberikan pertimbangan
pelaksanaan manajemen akademik Universitas Tadulako.
b. Adanya seperangkat keputusan yang dibuat oleh senat universitas yang ditindaklanjuti oleh
bersama manajemen universitas melalui keputusan Rektor untuk menjadi pedoman
penyelenggaraan fungsional sivitas akademika.
c. Meningkatnya kemampuan fakultas/jurusan dalam perencanaan dengan adanya wewenang
yang diberikan oleh universitas kepada fakultas dan jurusan untuk membuat perencanaan
sekaligus penganggarannya melalui sistem perencanaan penyusunan program dan
penganggaran yang terintegrasi.
Akuntabilitas diartikan sebagai pertanggungjawaban institusional menyeluruh atas
penyelenggaraan pendidikan di perguruan tinggi dan dipandang sebagai pengimbang terhadap
otonomi pengelolaan perguruan tinggi. Peningkatan akuntabilitas bertujuan untuk meningkatkan
sikap tanggungjawab manajemen perguruan tinggi beserta civitas akademika bahwa tingkah laku
berorganisasi dan aktualisasi perilaku dalam pelaksanaan kegiatan fungsional di perguruan tinggi
selalu terkait dengan kepentingan semua pemangku kepentingan.
Universitas Tadulako telah melaksanakan berbagai program yang berkembang dengan
peningkatan akuntabilitas dan hasil nyata yang dapat dilihat pada saat ini adalah meningkatnya
kemampuan akuntabilitas administrasi keuangan yang bersifat hirarki struktural dari Fakultas,
Unit Kerja ke Universitas Tadulako dan untuk ke Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI
berupa laporan pelaksanaan setiap tanggal 10 bulan berjalan, serta pemeriksaan secara reguler
oleh Inspektorat Jenderal Kemendikbud. Terfokusnya perhatian pada pertanggungjawaban
hirarki struktural ini adalah konsekuensi dari hubungan antara Pemerintah sebagai pengambil
keputusan akhir dan pembuat peraturan dengan perguruan tinggi sebagai pelaksana analog
antara universitas dengan fakultas. Disamping itu pula bahwa yang selalu melakukan
pengawasan adalah pemerintah, sedangkan pihak yang berkepentingan lainnya belum
menjadi bagian signifikan dari pengawasan.
Terkait dengan capaian kinerja menyangkut aspek kemampuan organisasi dan
kepemimpinan institusi selaras dengan prinsip-prinsip tata kelola pendidikan tinggi yang baik,
capaian realisasinya didukung 5 (lima) indikator kinerja. 2 (dua) indikator kinerja capaian
realisasi fisiknya sudah terealisasi 100%, yaitu: Jumlah pedoman sistem tata kelola,
kelembagaan dan SDM, dan Jumlah proposal prodi baru swadana. Sedangkan 3 (tiga)
indikator kinerja capaian realisasinya melebihi 100% yaitu: Jumlah dosen yang mengikuti

program pengembangan SDM swadana dengan realisasi fisik 453% dari target 15 dosen
terealisasi 68 dosen, Jumlah alat pengolah data dan informasi pendukung layanan pendidikan
swadana dengan capaian realisasi 144% dari target 16 unit terealisasi 23 unit dan Jumlah
tenaga kependidikan yang mengikuti program pengembangan SDM swadana dengan realisasi
fisik 1000% dari target 15 orang terealisasi 150 orang.
Dalam aspek lainnya, proses akreditasi merupakan suatu penilaian terhadap proses
pendidikan dan hasilnya adalah pernyataan tentang kondisi kemampuan suatu program studi,
fakultas dan perguruan tinggi untuk melaksanakan proses pendidikan. Akreditasi dilakukan untuk
menjamin mutu dan melindungi kepentingan masyarakat. Sebagai konsekuensi dari akuntabilitas
publik, maka akreditasi setiap program studi, fakultas dan perguruan tinggi merupakan hal yang
sangat penting dan wajib untuk dilakukan yang sampai pada saat ini pelaksanaan akreditasi baru
pada setiap program studi. Oleh karena itu Universitas Tadulako telah berusaha agar program
studi yang ada dilingkungannya terakreditasi dengan nilai tinggi. Upaya akreditasi program studi
yang telah dilaksanakan menunjukan hasil yang cukup baik.
Tabel : 2.20 jumlah program studi yang ada dan status akreditasi BAN-PT
Jumlah Program Studi
No Status Akreditasi Akademik Profesi Vokasi Total
S-3 S-2 S-1 Sp-2 Sp-1 Profesi D-4 D-3 D-2 D-1
1. Terakreditasi A 1 1
2. Terakreditasi B 6 30 36
3. Terakreditasi C 1 6 3 10
Akreditasi
4. 2 1 3
kadarluasa
5. Belum Terakreditasi 1 2 1 1 5
Jumlah 1 8 40 6 55
Tabel 2.21 Penerimaan dana Untad berdasarkan sumber, jenis dan jumlahnya, 2011 – 2013
Sumber Jenis Jumlah Dana (Juta Rupiah) Jumlah
Dana Dana 2011 2012 2013 (Juta rupiah)
Mahasiswa SPP 37.475.074.250 70.958.958.300 71.207.298.850 179.641.304.400
BOP 6.168.282.956 9.734.263.000 5.947.600.000 21.850.145.956
Wisuda 1.611.422.000 2.180.560.000 1.494.310.000 5.286.292.000
Mahasiswa Ujian 1.126.800.000 2.081.100.000 233.500.000 3.441.400.000
Abstrak – 29.750.000 32.180.000 61.930.000
TOEFL – 16.230.000 118.250.000 134.480.000

Sumber Jenis Jumlah Dana (Juta Rupiah) Jumlah
Dana Dana 2011 2012 2013 (Juta rupiah)
SKS – 581.6000.000 624.275.000 1.205.875.000
Tes Prediksi – 300.000 6.9000.000 7.200.000
SP 1.541.895.000 1.496.850.000 327.996.000 3.366.741.000
Pendaftaran 257.900.000 1.101.200.000 1.274.872.500 2.633.972.500
Seleksi 675.000 36.851.000 – 37.526.000
Dana PJKR 7.200.000 44.400.000 – 51.600.000
KKN 628.440.000 1.189.500.000 836.750.000 2.654.690.000
SPMLU 650.632.500. 108.632.000 – 759.264.000
SPMA 7.819.847.500 3.400.000 – 7.823.247.500

SPMM 1.762.169.000 2.287.500 – 1.764.456.500
SDPOPT 8.649.640.000 261.735.000 – 8.911.375.000
Sumbangan 5.796.838.800 - 14.129.000 5.810.967.800
PPLT 621.263.000 361.800.000 550.800.000 1.533.863.000
SPP-BOP – – 536.010.000 536.010.000
Lain-Lain 297.880.243 822.224.326 377.343.001 1.497.447.570
Dana Kursus/
Vokal Bahasa – 41.357.000 – 41.357.000
Inggris
Hibah FKIK 107.454.545 15.011.500.000 22.289.907.500 37.408.862.045
RT 1.995.000 – – 1.995.000
PUSKOM 2.662.500 – – 2.662.500
Perpustakaan 11.190.000 – – 11.190.000
Matrikulasi 639.720.000 – – 639.720.000
KKP 244.000.000 – – 244.000.000
OPP S3 34.500.000 – – 34.500.000
SPMB/PMDK 1.467.551.714 – – 1.467.551.714
SPOD 6.225.497.500 – – 6.225.497.500
Sewa PUSDIKLAT 22.280.000 276.780.000 61.110.000 360.170.000
Fee Pasca 109.207.120 – – 109.207.120
Dana Untad – – – –
PT sendiri*
Anggaran rutin** – – – –
Anggaran
Yayasan – – – –
pembangunan
Hibah Lab School – 250.000.000 250.000.000 500.000.000
Kemdiknas/ Anggaran rutin** 107.752.429.822 122.361.974.751 110.647.242.841 340.761.647.414
Kementerian lain
Anggaran
yang – – – –
pembangunan
terkait
Sumber Kerjasama – – 1.129.476.764 1.129.476.764

lain (dalam dan luar
negeri) Jasa Giro 240.166.117 589.202.118 622.305.241 1.451.673.475
Total 83.522.117.745 107.180.480.244 107.935.013.856 298.637.611.844

Catatan: *Dana yang diterima perguruan tinggi dari usaha pemanfaatan sumber daya dan usaha
** Termasuk gaji tenaga pendidik dan tenaga kependidikan.

Tabel 2.22 Penggunaan dana Untad berdasarkan jenis dan jumlahnya, 2011 – 2013
Juta Rupiah Jumlah
No Jenis Penggunaan
2011 2012 2013 (Juta Rupiah)
Penyelenggaraan
1 179,104,411 189,061,206 231,366,726 599,532,343
pendidikan*
2 Penelitian 1,525,023 3,035,849 8,457,205 13,018,077
Pengabdian kepada
3 12,154,401 15,654,559 2,862,036 30,670,996
masyarakat
4 Investasi prasarana 95,729,553 87,173,919 6,372,132 189,275,604
5 Investasi sarana 15,475,664 201,982,230 103,854,770 321,312,664
6 Investasi SDM 9,923,931 5,833,285 3,148,733 18,905,949
7 Administrasi Umum 32,856,406 27,097,507 551,116 60,505,029
Total 346,769,390 529,838,554 356,612,718 1,233,220,662
Catatan: *Termasuk gaji tenaga pendidik dan tenaga kependidikan.
Untuk mendukung terjaminnya penyelenggaraan tridharma, khususnya pendidikan yang

bermutu, Untad memiliki aset lahan yang diuraikan pada Tabel 2.23
Tabel 2.23 Uraian lokasi, status, luas, dan penggunaan aset lahan Untad
Status penguasaan/ Luas Lahan Penggunaan
No Lokasi lahan
kepemilikan lahan (Ha) lahan
Desa Sejahtera Palolo SK Bupati Donggala No. 36
1 Kabupaten Sigi Sulawesi tahun 1995 tanggal 27 1.000.000 Tanah tambak
Tengah Mar1995
Desa Alitupu Lore Utara SK Bupati Poso No.
Tanah Kebun
2 Kabupaten Poso Sulawesi 521.53/0493/Agr tanggal 2.000.000
Percobaan
Tengah 27 Jan 1989
Desa Sibalaya Kabupaten Sigi
3 Hak Pakai no. 1 1.060.000 Tanah Rawa
Sulwesi Tengah
Tanah untuk
Lasoso Kelurahan lere kota
4 Hak Pakai no 50 20.063 bangunan Sarana
Palu Sulawesi Tengah
Olah Raga
Desa Bahomoleo Kabupaten Surat Bupati Morowali No. Tanah Bangunan
5 Bungku Morowali Sulawesi 421.4/0475/D/DISDI.K.DA/ 240.000 Kantor
Tengah IX/2010 Pemerintahan
Tanah Bangunan
Marjun Habi Kelurahan Lere
6 Hak Pakai No. 45 43.507 Kantor
Kota Palu Sulawesi Tengah
Pemerintahan
Tanah Bangunan
Setia Budi Kelurahan Besusu
7 Hak Pakai No. 194 25.969 Kantor
Timur Palu Timur Palu
Pemerintahan
Tanah Bangunan
Soekarno-Hatta Kelurahan
8 Hak Pakai No. 6 1.716.000 Kantor
Tondo Palu Sulawesi Tengah
Pemerintahan
Tomampe Kelurahan lere Kec. Tanah bangunan
9 Palu barat Palu Sulawesi Hak Pakai No. 40 920 Mess/
Tengah wisma/asrama
Tanah bangunan
Kelurahan Tondo Palu Timur
10 Hak Pakai No. 5 484 rumah negara
Palu Sulawesi Tengah
tanpa golongan

Jln Gajah Mada Lorong Bhakti Surat Keterangan Kajati Tanah bangunan
11 Kelurahan UjunaPalu Barat Sulteng No. B-1166/SET/N- 4.390 rumah negara
Palu Sulawesi Tengah 2/11 tanggal 15 Nov 1983 tanpa golongan 1
Marjun Habi No. 3 Kelurahan Tanah bangunan
12 Lere Palu Barat Palu Sulawesi Hak Pakai No. 41 803 rumah negara
Tengah tanpa golongan
Marjun Habi No. 3B Kelurahan Tanah bangunan
13 Lere Palu Barat Palu Sulawesi Hak Pakai No. 38 565 rumah negara
Tengah tanpa golongan 1
Marjun Habi Kelurahan Lere
14 Palu Barat Palu Sulawesi Hak Pakai No. 42 489
Tengah
Marjun Habi No. 3B Kelurahan
15 Lere Palu Barat Palu Sulawesi Hak Pakai No. 42 543
Tengah
Uraian jenis, jumlah, luas, status kepemilikan, dan kondisi prasarana Untad ditunjukkan
pada Tabel 2.24.
Tabel 2.24 Uraian jenis, jumlah, luas, status dan kondisi prasarana Untad
Status Kondisi
Jumlah Total luas
No Jenis Prasarana 2 Milik Sewa/pinjam/ Tidak
Unit (m ) Terawat
Sendiri kerjasama Terawat
Perkantoran/
1 78 2668,65 √ √
administrasi
2 Ruang kuliah 261 18143,554 √ √
Ruang diskusi,
3 27 1927,06 √ √
seminar, rapat
4 Ruang kerja dosen 14 637,07 √ √
Laboratorium/
5 272 16705,67 √ √
studio/bengkel/dsb
6 Perpustakaan 251 1371 √ √
7 Ruang Pimpinan 109 4336,1 √ √
8 Ruang Komputer 9 612,4 √ √
9 Ruang Jurusan 12 206 √ √
10 Rektorat 1 3542 √ √
11 BAUK 1 810 √ √
12 BAKP 1 1140 √ √
LUAS SELURUHNYA 52099,504
Prasarana lainnya yang dimiliki dan berperan mendukung perwujudan visi Untad
ditunjukkan pada Tabel 2.25

Tabel 2.25 Uraian jenis, jumlah, luas, status dan kondisi prasarana pendukung Untad
Status* Kondisi**
Total
Jenis Prasarana Jumlah Sewa/
No Luas Milik Tidak
Pendukung Unit 2 Pinjam/ Terawat
(m ) Sendiri Terawat
Kerjasama
1 Lapangan Bola Fatek 1 8.814,0 √ √
2 Lapangan Tenis FMIPA 1 226,2 √ √
Lapangan Takrau
3 1 153,5 √ √
FMIPA
Lapangan Basket
4 3 1570 √ √
FMIPA
5 Mushalla 7 1320.4 √ √
Lapangan serbaguna
6 1 770,0 √ √
PKM
7 Lapangan Bola PKM 1 9.720,0 √ √
8 Sekretariat bersama 10 2250 √ √
9 Asrama mahasiswa 1 894,0 √ √
10 Rusunawa (4 lantai) 1 4.609,0 √ √
11 Koperasi mahasiswa 1 272,0 √ √
12 Sekber BEM 1 108,0 √ √
13 Auditorium 1 4.700,0 √ √
14 Pusdiklat 1 340,0 √ √
15 sanggar Ali Bungasaw 1 570,0 √ √
Lapangan Futsal Bumi
16 1 441,0 √ √
Nyiur
Lapangan
17 basket/volley Bunyi 1 1.188,0 √ √
nyiur
Lapangan badminton
18 1 741,1 √ √
Bumi Bahari
Lapangan (Gelanggang
19 1 7.700,0 √ √
mahasiswa Lasoso)
Gedung Badminton
20 (Gelanggang 1 8.814,0 √ √
mahasiswa Lasoso)
Gedung Serba Guna
21 ‘Islamic Center’ Untad 1 √ √
di Tondo
Dalam aspek mengembangkan kerjasama di berbagai bidang dengan berbagai pihak,

baik di dalam maupun di luar negeri, untuk meningkatkan mutu pelaksanaan Tridharma
Perguruan Tinggi, dan mutu pelayanan pendidikan tinggi di Untad, capaian realisasinya
didukung oleh 2 (dua) indikator kinerja. 1 (satu) indikator kinerja capaian realisasi fisiknya
sudah terealisasi 100% yaitu: jumlah dosen yang mendapat bantuan seminar Luar Negeri.
Sedangkan 1 (satu) indikator kinerja capaian realisasi fisiknya melebihi 100% yaitu : Jumlah
hasil penelitian kerjasama swadana, dengan realisasi fisik 125% dari target 8 judul terealisasi

10 judul, hal ini disebabkan karena bertambahnya jumlah penelitian kerjasama dengan
beberapa instansi lain di luar Untad.
Dalam masa 3 tahun terakhir, cukup banyak kerjasama yang dilakukan Untad dengan
institusi di dalam negeri dan relevan dengan bidang-bidang keahlian yang dimiliki. Institusi
dan kerjasama tersebut diuraikan pada Tabel 2.26
Tabel 2.26 Instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* dengan Untad yang terkait
dengan bidang keahlian yang relevan, 2011 – 2013
Kurun Waktu
Jenis
No. Nama Instansi Kerjasama Manfaat yang Telah Diperoleh
Kegiatan
Mulai Berakhir
1 PT. Bank Mandiri  Kerjasama 18 Mei 17 Mei  Tersedianya Layanan jasa
(Persero) TBK Pemanfaatan 2011 2014 perbankan di Program
Produk dan Jasa Pascasarjana
Perbankan  Dimanfaatkannya jasa mandiri
cash management
2 Badan  Kerjasama 11 Juli 10 Juli  Pendampingan dalam penyusunan
Pengawasan Penguatan Tata 2011 2014 sistem pengendalian intern
Keuangan dan Kelola pemerintah
Pembangunan Pemerintahan  Pendampingan penyusunan dan
(BPKP) yang Baik di review laporan keuangan
Lingkungan  Asistensi dan bimbingan teknis
Universitas manajemen pengelolaan aset
Tadulako barang milik negara
 Audit / pengawasan
 Penerapan pola pengelolaan
keuangan badan layanan umum
(BLU)
3 Deputi Bidang  Program Pemuda 20 Juli 19 Juli
 Terlaksana Pembekalan Pemuda
Pengembangan Sarjana Penggerak 2011 2013
Sarjana Penggerak Pembangunan
Pemuda Pembangunan di
di Pedesaan SP-3 (utusan Sulawesi
Kementerian Pedesaan (PSP-3)
Selatan, Sulawesi Barat dan
Pemuda dan Olah
Sulawesi Tenggara) sebanyak 24
Raga Republik
sarjana
Indonesia
4 Pemerintah  Pengembangan 25 24  Pendampingan program dan
Kabupaten Parigi Pelaksanaan Agustus Agustus kegiatan ilmu pengetahuan dan
Moutong Provinsi Tugas Tri Dharma 2011 2016 teknologi bagi wilayah (IbW) di
Sulawesi Tengah Perguruan Tinggi Kabupaten Parigi Moutong
5 PT.Donggi Senoro  Kerja sama 28 Sept. 27 Sept.  Rekruitment alumni Diploma 3
LNG Pengembangan 2011 2016 teknik mesin dan elektro Fakultas
Sumber Daya Teknik Universitas Tadulako (23
Manusia pesertadan lolos 3 orang)
6 Kementrian  Pendidikan, 29 Sept. 28 Sept.  Terselenggaranya pendampingan
Tenaga Kerja dan Pelatihan, 2011 2014 masyarakat transmigran di desa
Transmigrasi Penelitian dan Watutau dan Tabalosa Kabupaten
Republik Indonesia Pengembangan, Poso (tahun anggaran 2012-2013)
serta  Terselenggaranya kegiatan
Pendampingan pelatihan kewirausahaan pemula
Bidang dalam pembuatan Bricket
Ketenagakerjaan tempurung bagi pemuda desa

dan Tambiona kabupaten Tojo Una-una
Ketransmigrasian  Terselenggaranya kegiatan
pelatihan kewirausahaan
pengembang kewirausahaan bagi
mahasiswa Universitas Tadulako
7 Balai Besar Taman  Pengelolaan dan 11 10  Pemanfaatan bersama data hasil
Nasional Lore Pemanfaatan Tiga Oktober Oktober pengamatan pada tiga menara
Lindu Menara 2011 2016
Pengamatan
Cuaca di Taman
Nasional Lore
Lindu
8 PT. Taspen  Bantuan Biaya 14 13  Pemberian Bea Siswa bagi putra-
(Persero) Pendidikan Oktober Oktober putri (anak) PNS golongan I, II, III
2011 2014 dan Pensiunan
9 Pemerintah  Pengembangan 14 13  Pengkajian dan pendampingan
Daerah Kabupaten Bidang Pertanian, Oktober Oktober kegiatan pengembangan pertanian
Donggala Peternakan, 2011 2016 dan peternakan di Kabupaten
Perikanan, Donggala
Perkebunan, dan
Bidang Hukum
10 Bank Indonesia  Program Bea 14 13  Pemberian Bibit tanaman
Siswa, Kerjasama Oktober Oktober  Pemberian Beasiswa
Bidang 2011 2013  Pelatihan penulisan artikel dan
Pendidikan, jurnal Ilmiah bagi 60 orang dosen
Penelitian dan
Pengabdian
Kepada
Masyarakat
11 Menteri Negara  Pendidikan, 13 Des. 12 Des.  Terselenggaranya pelatihan
Pembangunan Pelatihan, 2011 2013 fasilitasi penguatan kelembagaan
Daerah Tertinggal Penelitian dan sosial masyarakat di daerah
Pengembangan tertinggal Kabupaten Donggala
serta Pengabdian
Kepada
Masyarakat Di
Daerah Tertinggal
12 PT. Bank Negara  Penempatan Dana 13 Des. 12 Des.  Pemberian 10 unit motor angkutan
Indonesia BNI Giro 2011 2016 merk Triseda bersama
perlengkapannya
13 Bank Indonesia  Program Beasiswa 1 Januari 31 Des.  Pemberian beasiswa bagi 40
2012 2012 mahasiswa Universitas Tadulako
14 RSUD Undata  Pelayanan 6 Januari 5 Januari  Terselenggaranya pendidikan klinik
Propinsi Sulawesi Kesehatan, 2012 2017 bagi mahasiswa FKIK Untad
Tengah Pengabdian  Tersedianya pasien/kasus dan
Kepada rekam medik untuk kegiatan
Masyarakat, pendidikan bagi mahasiswa FKIK
Pendidikan, Untad
Penelitian dan  Dimanfaatkannya fasilitas
Pengembangan (termasuk laboratorium) RSUD
Undata bagi kegiatan pendidikan

klinik mahasiswa FKIK Untad
15 Mahkamah  Penyebarluasan 17 Januari 16 Januari  Pengelolaan dan pemanfaatan
Konstitusi informasi tentang 2012 2017 perangkat video conference
Mahkamah  Penyelenggaraan pendidikan
Konstitusi dan pancasila, konstitusi dan
Pengembangan kewarganegaraan serta hukum
Budaya Sadar acara mahkamah konstitusi
Berkonstitusi  Penyelenggaraan obrolan
konstitusi dan suara konstitusi
16 Universitas  Studi banding 23 Januari 25 Januari  Adanya kunjungan Kepala
Tampotika 2012 2012 Lembaga Pengabdian Masyarakat
(LPPM) Univ. Tampotika Ke
17 P.T. Bank Syariah  Co-Branding 1 Pebruari 31 Januari  Pembuatan 900 buah kartu
Mandiri 2012 2017 mahasiswa Untad
18 Badan Nasional  Workshop 16 15  Terselenggaranya koordinasi dan
Penanggulangan kurikulum Pebruari Pebruari kerjasama dengan sejumlah pihak
Terorisme pendidikan agama 2012 2013 terkait dalam penyusunan
kurukulum pendidikan agama
 Terselenggaranya workshop
kurikulum pendidikan agama
19 PT. Bank Negara  Early recruitment 28 27  Direkrutnya 3 orang mahasiswa
Indonesia program melalui Pebruari Pebruari Untad dalam program Early
pemberian 2012 2015 recruitment (dengan biaya kuliah
beasiswa bagi hingga tamat dibiayai oleh BNI)
mahasiswa strata
1 (S1)
20 P.T. Asuransi Jiwa  Pelaksanaan 8 Maret 7 Maret  Penyelenggaraan pelatihan
SinarMas MSIG Pelatihan 2012 2017 Motivasi Kemahasiswaan Se-Untad
Kewirausahaan  Penyelenggaraan pelatihan kerja
dan kewirausahaan
21 Dinas Kesehatan  Pelayanan 29 Maret 28 Maret  Terselenggaranya kegiatan Co-
Provinsi Sulawesi Kesehatan, 2012 2017 assistant (CoAss) bagi mahasiswa
Tengah Pengabdian jurusan kedokteran FKIK Untad
Kepada  Terselenggaranya pengabdian
Masyarakat, dalam pelayanan kesehatan
Pendidikan, masyarakat
Penelitian dan  Pemanfaatan fasilitas dan sarana
Pengembangan kesehatan (laboratorium dan balai
pelatihan) kesehatan pada Dinas
Kesehatan Provinsi Sulawesi
Tengah
22 Direktorat Jenderal  Pembangunan 27 April 26 April  Dibangunnya sarana/bangunan
Bina Pengelolaan Persemaian 2012 2017 persemaian Permanen di areal
daerah Aliran Permanen Kampus Universitas Tadulako
Sungai dan  Digunakannya bangunan
Perhutanan Sosial persemaian untuk kegiatan
Kementerian praktek dan penelitian bagi
Kehutanan mahasiswa fakultas kehutanan
Untad
23 Pemerintah Kota  Pendidikan, 9 Juli 8 Juli  Terselenggaranya pelatihan
Palu Penelitian, 2012 2017 kegiatan kewirausahaan bagi
Pengabdian mahasiswa Universitas Tadulako
kepada tahun 2012
Masyarakat,  Terselenggaranya kegiatan

Pelatihan dan pelatihan dan pengembangan
Pengembangan kewirausahaan kepada mahasiswa
Kewirausahaan Universitas Tadulako tahun 2013
serta
Pemberdayaan
Potensi di Kota
Palu
24 PT. Bank Tabungan  Pendidikan, 10 Juli 9 Juli  Terselenggaranya early advance
Pensiunan Pelatihan dan 2012 2017 recruitment program terhadap
Nasional, Tbk Early Advance alumni Untad
Recruitment  Terselenggaranya campus hiring
Program dalam mendapatkan SDM/alumni
yang mumpuni
25 Universitas  Pelaksanaan Tri 25 Juli 24 Juli  Terselenggaranya Partisas dan
Yudharta Pasuruan Dharma 2012 2017 Detasering Ke Universitas
Perguruan Tinggi Yudharta Pasuruan
26 Yayasan Wahana  Pemberdayaan 27 26  Pengembangan pendidikan
Visi Indonesia Sosial Agustus Agustus harmoni di Sulawesi Tengah
Masyarakat 2012 2017  Pendampingan dalam program
Sulawesi Tengah pengembangan ekonomi dan
kesehatan serta tanggap darurat
bagi masyarakat di Sulawesi
Tengah
27 Badan Nasional  Bidang 22 21  Penyelenggaraan seminar nasional
Penanggulangan Penanggulangan Nopembe Nopembe tentang penanggulangan bencana
Bencana Bencana r 2012 r 2017  Simulasi penanggulangan bencana
(tsunami)
28 Pemerintah  Penelitian dan 15 Januari 14 Januari  Terselenggaranya /
Provinsi Sulawesi Pengembangan 2013 2018 terimplementasinya kegiatan
Tengah Potensi Pengambilan dan Pengumpulan
Sumberdaya data pada Kegiatan Survey dan
Provinsi Sulawesi Pemetaan Potensi Ekonomi, Iptek
Tengah dan Prasarana Wilayah serta Sosial
Budaya di Kabupaten Sigi tahun
2013
29 Dirjen  Kajian Ekologi 25 24
Perlindungan dan Sosial Februari Februari  Dapat melaksanakan penelitian
Hutan dan Ekonomi di 2013 2018 dikawasan hutan lindung bukit 12
Kosenrvasi Alam – Wilayah Hutan Sarolangan Bangko –Jambi, sesuai
Konsorsium Dataran Rendah dengan kerjasama penelitian CRC
Indonesia – CRC Jambi 990/EFFORTS (lihat tabel 7.3.3.)
990
30. Institut Pertanian  Start Up Project Sept. Juni 2013  Terlaksananya kegiatan penelitian
Bogor (IPB) bagi peneliti 2012 (start-up) bidang ekologi dan
Untad ekonomi bagi 7 peneliti (dosen)
Untad di wilayah Provinsi Jambi
31. Pemerintah  Pengembangan 15 April 14 April  Terselenggaranya kegiatan
Daerah Kabupaten pendidikan, 2013 2018 pengkajian sumberdaya pertanian
Poso penelitian dan daerah kabupaten Poso Tahun
pengabdian pada Anggaran 2013
Masyarakat,
pelatihan,
pendampingan
32. Biro Hubungan  Talkshow “4 Pillar 20 Mei
Masyarakat Goes to Campus” 2013
Sekretaris Jenderal

Majelis
Permusyawaratan
Rakyat
33 PT. Bank Rakyat  Pemberian 28 Mei 27 Mei  Pemberian beasiswa kepada 20
Indonesia Beasiswa 2013 2013 orang mahasiswa Universitas
Tadulako (kurang mampu dan
berprestasi)
34 SMK Negeri 1  Permohonan 24 Juni 30 Sept.
Labuan tempat praktek 2013 2013
 Sosialisasi Untad
oleh SMK Negeri
1 Labuan
35 Pemerintah  Tri Dharma 15 14  Terselenggaranya kegiatan
Kabupaten Tojo Perguruan Tinggi Agustus Agustus pengkajian sumberdaya lahan
Una-una dan 2013 2018 pertanian daerah Kabutane Tojo
Pengembangan Una-una
Potensi  Terselenggaranya kegiatan
Sumberdaya pendidikan (Kuliah Kerja Nyata) di
Daerah daerah Kabupaten Tojo Una-una
36 Kantor Perwakilan  Program Beasiswa 16 Sept. 15 Sept.
 Pemberian Beasiswa kepada 40
Bank Indonesia 2013 2014
orang Mahasiswa Untad Tahun
Provinsi Sulawesi
Ajaran 2013-2014.
Tengah
37 PT. Bank Panin  Pembibitan 19 Sept. 18 Sept.  Tersedianya buku dan referensi
Tbk. Pohon Trambesi 2013 2016 petunjuk pembibitan dan budidaya
pada Fakultas tanaman Trambesi
Kehutanan  Tersedianya materi (bibit dan
Universitas polibag) bagi kegiatan pembibitan
Tadulako tanaman trambesi
 (Segera) terselenggaranya kegiatan
pembibitan tanaman trambesi
pada Fakultas Kehutanan
Catatan : * Kerjasama di luar kegiatan magang,
Kerjasama dengan institusi di luar negeri dalam bidang yang relevan dengan keahlian
yang dimiliki Untad, cukup banyak jumlahnya, diuraikan pada Tabel 2.27
Tabel 2.27 Kerjasama dengan institusi luar negeri dalam bidang keahlian yang dimiliki Untad,
2011 – 2013
Kurun Waktu
Jenis Manfaat yang
No. Nama Instansi Kerjasama
Kegiatan TelahDiperoleh
Mulai Berakhir
1 ACIAR Penelitian dan pelatihan 2004 2013 - Memberikan kontribusi
dalam tugas akhir
mahasiswa
- Meningkatkan
keterampilan laboran
2. UQ Australia Pendidikan dan 2004 2013 - Peningkatan kapasitas
Penelitian staff
3. Erasmus Mundus 2008 2012 - Peningkatan kapasitas
External Cooperation pengetahuan dan
Window (Eurasia I) Mobility (Staff and ketrampilan mahasiswa
students) bersama dan dosen

Erasmus Mundus beberapa Universitas - Peningkatan kapasitas
Strand 2 (Eurasia II) Eropah dan Asia mengelola kerjasama
(EC funded project) 2010 2014 dan pelaporan standar
EU (European Union)
4. The University of 1. Staff development, 2008 2013 - Peningkatan staff dan
Newcastle, Australia Academic Exchange publikasi internasional
and student exchange - Salah satu dosen PS
2. Peningkatan SDM Matematika
melanjutkan S3 di sana
5. Georg August Penelitian: 2000 2024
University of 1. Stability of Rain Forest
Göttingen, Jerman Margin in Central
Sulawesi (STORMA,
Funded by DFG)
2. Ecology of Landuse - Peningkatan
change of Sulawesi kemampuan penelitian
(ELUC, Funded by DFG) staff dan publikasi
internasional
3. Ecological and - Peningkatan
socioeconomic kemampuan
functions of lowland management mengelola
tropical rainforest Kerjasama Penelitian
transformation International
system, Sumatra (CRC - Kemungkinan Joint
990/EFFORTS, funded degree antar Negara
by DFG) North and South
Pendidikan: 2010 2013
- Higher Education
Project (HEP, funded
by DAAD)
(North south program)
6. BORAS UNIVERSITY 1. Biogas Pilot 19 April - Promosi keunggulan
(SWEDEN) Development Project 2011 akademik, kegiatan
2. The Collaboration On ilmiah/kesarjanaan dan
Development Of pemahaman
Technology And internasional
Research On Waste - Pengembangan SDM;
Recovery pengiriman dosen untuk
magang ke Boras
University dalam upaya
meningkatkan skill
dalam bidang penelitian
wast recovery
- Pengelolaan sampah
kota terpadu
7. FAO – UN Mengukur stock Carbon 2012 2013 - Meningkatkan
(5 pools Carbon/IPCC kemampuan dosen dan
(Intergovernmental Panel mahasiswa dalam
on Climate Change) memahami “isu
method) dan seminar perubahan iklim”
perubahan iklim - Peningkatan
Kemampuan
memahami metode dan
system IPCCdalam
sistem karbon stok
- Terselesaikan pemetaan

Karbon stock di 35
lokasi hutan dan bukan
hutan di Sulawesi
Tengah
8. TOYOHASHI 1. Exchange of Students 11 Juli - Promosi keunggulan
UNIVERSITY OF 2. Exchange of Faculty 2011 akademik, kegiatan
TECHNOLOGY (JAPAN) members and staff ilmiah/kesarjanaan dan
3. Exchange of Scientific pemahaman
materials, Publication internasional
and Information - Peningkatan SDM
4. Joint research and (mahasiswa, Dosen,
research meetings Tenaga Kependidikan)
9. THE TOYAMA 1. Academy Exchange 16 Sept. - Promosi keunggulan
PREFECTURAL 2. Kerjasama penelitian, 2011 akademik, kegiatan
UNIVERSITY (JAPAN) publikasi dan Informasi ilmiah/kesarjanaan dan
pemahaman
internasional
- Diskusi tentang
manajemen pengkajian
budaya
10. THE UNIVERSITY OF 1. The Two Universities 05 Oktober - Promosi keunggulan
NEWCASTLE will use best 2011 akademik, kegiatan
(AUSTRALIA) endeavours to achieve ilmiah/kesarjanaan dan
the following over pemahaman
2012 and 2013 internasional
- Pelaksanaan Seminar
a. A visit by the director, Internasional tentang
English language and manajemen
foundation centre pengelolaan jaringan
b. An efficient and perguruan tinggi
effective system of - Kolaborasi penelitian
matching PhD budaya
candidates from
Tadulako to
prospective supervisor
ant UoN
c. Organize for a group of
8 to 10 Tadulako
senior students
undertaking the
English stream courses
to attend UoN classes
for 2 weeks in
semester 2, to audit
teaching in Australia.
2. The International
offices of the
universities will work
in partnership to
facilitate the above
goals.
3. The cost associated be
with 1a and c, above
will be met by
Tadulako University
4. Improved

management
development
management colleges
11. The United Nations Research Collaboration 2011 Masih Tersedia konsep co-
Collaborative initiative “Collaborative berlangsu manajemen untuk
on Reducing Management for Forest ng pemanfaatan lahan di area
Emissions from Land Use System in the DAS Dampelas Tinombo
Deforestation and KPHP Dampelas Tinombo
Forest Degradation Region”
(UN REDD)
12. The United NationsResearch Collaboration 2011 Masih Tersedia konsep co-
Colaborative initiative
“Collaborative berlangsu manajemen untuk
on Reducing
Management for Forest ng peanfaatan lahan di area
Emissions and Forest
Land Use System in the Taman Nasional Lore Lindu
Degradation (UN
Lore Lindu National Park
REDD) Region”
13. THE UNIVERSITY OF 1. Exchange of Faculty 07 Peluang kerjasama dalam
MISSISSIPI (USA) 2. Exchange of students Pebruari bidang akademik dan
(undergraduate/or 2012 penelitian
graduate
3. Joint supervision of
master and doctoral
students
4. Exchange of academic
information and
materials
5. Organization of joint
research programs
6. Organization of joint
conference
7. Organization of other
academic exchange
agreeable to both
universities
14. WALAILAK 1. Exchange of students 29 Agustus
UNIVERSITY 2. Exchange of faculty 2012
(THAILAND) members and staff
3. Exchange of scientific
materials, publication
and information
4. Joint research and
meetings
15. CHEMONIC 1. General administration 13 Sept. Peningkatan wawasan
INTERNATIONAL and leadership 2012 tentang manajemen,
(USAID) 2. Financial management kepemimpinan dan
3. Quality assurance penjaminan mutu
4. Collaboration with
external stakeholders
16. DEAKIN UNIVERSITY 1. Academic staff 04 Oktober - Peluang kerjasama dalam
(AUSTRALIA) cooperation on 2012 publikasi pada jurnal
collaborative research, internasional
lectures and
conference in areas of Pre Departure Training
common interest - East Indonesia
2. General academic
collaboration including

the exchange of
educational resource
materials and
publication that are of
mutual interest
3. Assessment of units
for credit for prior
learning for academic
programs offered at
each institutions
4. Development and
implementation of
student exchange
programs
5. Developments and
implementation of
staff exchange
programs
6. Identification of
special short-term
academic programs
and projects of mutual
benefit to both
institutions
7. Any other
collaboration efforts
the parties consider to
be appropriate from
time to time
17. THE UNIVERSITY OF 1. A visit by the director, 05 Oktober
NEWCASTLE English language and 2012
(AUSTRALIA) foundation centre
2. An efficient and
effective system of
matching prospective
PhD candidates from
Tadulako to
prospective supervisor
ant UoN
3. Organize for a group of
8 to 10 Tadulako
senior students
undertaking the
English stream courses
to attend UoN classes
for 2 weeks in
semester 2, to audit
teaching in Australia.
18. CZECH UNIVERSITY OF 1. Exchange of student 15 Oktober
LIFE SCIENCE PRAGUE and staff 2012
(PRAGUE) 2. Joint research
activities
3. Participation in
seminars and
academic meetings
4. Exchange of academy

information and
materials
5. Publication activities of
mutual interest
19. UNIVERSITY OF 1. Joint 05
WASHINGTON (USA) education/training Desember
opportunities for 2012
student, staff and
faculty
2. Joint research
activities (and
publication) for
students, staff and
faculty
3. Joint outreach service
opportunities for
students, staff and
faculty - Peluang kerjasama
4. Exchange of invitations dalam bidang akdemik
to students, staff and dan penelitian
faculty for lectures,
talks and sharing of
experience
5. Exchange of invitations
to students, staff and
faculty to participate
in conference,
colloquia and
symposia
6. Exchange of
information in fields of
interest to both
institutions
20. LIVERPOOL JOHN 1. Organization of joint 31
MOORES UNIVERSITY research undertakings Desember
(UK) 2. Human resource 2012
development
21. KYOTO PREFECTURAL Pengembangan dan riset 2012 - Rencana kolaborasi riset
UNIVERSITY (JEPANG) - Publikasi bersama
22. KRIBB (Korea Pengembangan dan riset 2012
Research Institute of - Kolaborasi riset dan
Biodiversity and publikasi bersama
Biotechnology)
23. KYOTO PREFECTURAL 1. Exchange of faculty 28 Maret
UNIVERSITY (JEPANG) members and 2013
researchers
2. Student exchange
3. Implementation of
joint research
4. Exchange of academic
information and
materials
24. UNIVERSITY OF 1. Joint 17 July
WASHINGTON (USA) educational/training 2013
opportunities for
student, staff and

faculty
2. Joint research
activities (and
publication) for
students, staff and
faculty
3. Joint outreach service
opportunities for
students, staff and
faculty
4. Exchange of invitation
to students staff, and
faculty for lecturers,
talk and sharing of
experience
5. Exchange of invitation
to students staff, and
faculty to participate
in conference,
colloquia and
symposia
6. Exchange of
information in field of
interest to both
institutions
25. Center for Global field Joint education research 2013 2018
study University of activities, outreach
Telah diperoleh banyak
Washington, USA service opportunities,
informasi ilmiah dalam
exchange of invitation &
forum joint seminar
information in fields of
interest
26. Erasmus Mundus Agriculture Skill 2013 2015 Untuk melihat kecocokan
Strand 3 (EC funded Knowledge (ASK)- Asia; kurikulum Pertanian-
project) bersama beberapa antara Eropah dgn pasar
Negara Eropah dan Asia kerja Asia- dan Asia
dengan pasar Eropah;
kebijakan kurikulum
Pertanian tingkat Eropah
dan Asia
27. Bayreuth University- Ecosystem services Pebruari Septembe Mahasiswa dilatih
Jerman 2013 r 2013 melaksanak penelitian
lapangan terkait
keberadaan insect sebagai
bahagian penting dalam
ecosystem services
28. Ulm University- Aluminum plant Sept. 2013 Sept. Mengeksplorasi
Jerman Hyperaccumulator 2014 kemungkinan menemukan
tanaman akumulator
Aluminium- endemic
Sulawesi Tengah

BAB III
ANALISIS SWOT DAN MASALAH STRATEGIS
A. Analisis SWOT kondisi Universitas Tadulako

Analisis kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman/tantangan yang dimiliki
Universitas Tadulako dilakukan melalui langkah menyusun matrik kondisi awal identifikasi dari
kondisi internal dan eksternal, kemudian dari identifikasi tersebut dibobot skor dan ratingnya
sehingga dapat disusun dalam bentuk identifikasi kekuatan, kelemahan, peluang dan
tantangan berdasarkan bobot dan rating dari tertinggi sampai terendah. Dari hasil
pembobotan tersebut, selanjutnya diformulasikan menjadi arah kebijakan dan
pengembangan program. Hasil analisis dapat dikemukakan sebagai berikut:
Identifikasi Aspek Internal

a. Kekuatan :
1) Pimpinan universitas memiliki komitmen kuat untuk pengembangan universitas.
2) Kualifikasi akademik dan kompetensi dosen memadai (Profesor; Doktor; Magister).
3) Minat untuk studi lanjut dikalangan dosen sangat baik sehingga akan terus
memperbaiki kualifikasi akademik dosen.
4) Minat untuk studi lanjut dikalangan tenaga administrasi cukup baik sehingga
berpotensi akan memperbaiki kinerja penyelenggaraan administrasi Universitas.
5) Aset yang dimiliki Universitas cukup besar.
6) Adanya kebijakan dana otonomi untuk penguatan dan pengembangan Universitas.
7) Universitas telah mengembangkan jaringan kerjasama yang semakin luas antara lain
melalui kerjasama dengan Universitas di luar negeri, industri pertambangan
multinasional, perkebunan besar nasional, Kementrian, Pemerintah Daerah (Provinsi,
Kabupaten/ Kota), PTN, PTS.
8) Proses pendidikan dan pembelajaran telah menerapkan kurikulum berbasis
kompetensi (KBK)
9) Lahan kampus dan prasarana insfrastruktur telah tersedia untuk mendukung proses
pendidikan tinggi di UNTAD
10) Unit kerja penyelenggara kegiatan akademik dan unit pendukungnya telah ada di
UNTAD (UPT, laboratorium, perpustakaan, pusat komputer, laboratorium bahasa),
hutan pendidikan yang dikelola Fakultas kehutanan
b. Kelemahan:
1) Penjaminan mutu pendidikan dan pembelajaran belum diterapkan secara optimal
sesuai sistem yang dikembangkan di perguruan tinggi

2) Terbatasnya sarana dan prasarana pembelajaran (ruang laboratorium, peralatan
laboratorium, bahan praktikum, ruang perpustakaan, buku-buku perpustakaan, LCD
dan ruang kuliah).
3) Belum optimal berfungsinya laboratorium/studio, perpustakaan sebagai sumber
belajar mahasiswa dan dosen
4) Masih lamanya waktu studi mahasiswa, termasuk pola KKN dan pengalaman lapangan
mahasiswa
5) Belum berkembangnya kegiatan kemahasiswaan ke arah mengembangkan
kewirausahaan, pengembangan karakter dan soft skills, serta kreatifitas dan
kemandirian.
6) Belum berkembangnya program payung penelitian yang bersinergi dengan program
payung pengabdian kepada masyarakat yang mengarahkan rencana dan pelaksanaan
penelitian kepada kebutuhan masyarakat dan daerah secara nyata disamping bagi
pengembangan IPTEKS
7) Masih rendahnya produktivitas dosen dalam kegiatan penelitian dan publikasi ilmiah,
serta kegiatan pengabdian pada masyarakat
8) Belum optimalnya penataan aset-aset Universitas (PKM; kampus Bumi Bahari; Islamic
Center; kebun-kebun percobaan di Sibalaya; Napu; dan Palolo; UPT Bahasa pusat-
pusat penelitian; pusat-pusat kajian; pusat-pusat studi; laboratorium kepakaran)
sebagai salah satu sumber keuangan (penerimaan negara bukan pajak)
9) Networking dengan perguruan tinggi lain, dunia kerja dan masyarakat pengguna
belum dikembangkan secara optimal.
10) Pelaksanaan dan pengelolaan aset universitas dalam menciptakan efisiensi dan
produktivitas belum optimal.
11) Belum optimalnya layanan akademik dan manajemen keuangan.
12) Belum terimplementasikannya manajemen data terintegrasi dan sistem informasi
akademik.
Identifikasi Aspek Eksternal

a. Peluang :
1) Diberlakukannya Peraturan Pemerintah RI No. 4 Tahun 2014 tentang penyelenggaraan
dan Pengelolaan Pendidikan tinggi dan Peraturan Pemerintah RI No. 23 Tahun 2005
tentang Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum yang memungkinkan pola
pengelolaan Universitas semakin terbuka dan membutuhkan akuntabilitas yang
konsisten.
2) lahirnya Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 49
Tahun 2014 Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi membuka kesempatan bagi
universitas untuk senantiasa meningkatan penyelenggaraan PP mendasarkan pada
standar nasioanl pendidikan tinggi
3) Terbitnya Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
70 Tahun 2012, tentang Organisasi dan Tata Kerja Universitas Tadulako, tanggal 14

Nopember 2012 menjadi potensi yang terbuka bagi pengembangan tata kerja yang
selaras dengan prinsip good university governance (GUG)
4) Banyaknya alumni UNTAD yang tersebar di berbagai daerah pada berbagai Jabatan
instansi Pemerintah, Legislatif, Swasta, Organisasi Politik, dan Organisasi
kemasyarakatan merupakan potensi yang sangat besar untuk perluasan jalinan
kerjasama.
5) Peluang kerjasama dengan perguruan Tinggi lain di dalam negeri dan luar negeri yang
terbuka
6) Adanya keinginan Pemerintah Daerah untuk bekerjasama dan memberikan dukungan
bagi pengembangan UNTAD.
7) Peningkatan kesejahteraan masyarakat akan meningkatkan jumlah peminat (calon
Mahasiswa) UNTAD.
b. Tantangan
1) Adanya berbagai Kebijakan Pemerintah tentang penyelenggaraan Pendidikan tinggi
dan paradigma good university governance (GUG).
2) Era Globalisasi yang berdampak kepada semakin tingginya persaingan SDM pada
tingkat pelaksanaan
3) Orientasi sebahagian (cukup besar) masyarakat kepada ijazah (gelar) dan belum
kepada kompetensi keilmuan dan keterampilan
4) Belum berkembangnya industri di Sulawesi Tengah khususnya dan provinsi sekitar
pada umumnya, sehingga pasar kerja alumni menjadi sangat terbatas.
5) Terbatasnya infrastruktur wilayah sehingga menghambat berkembangnya dunia usaha
dan peluang kerja.
6) Menurunnya minat calon mahasiswa di beberapa program studi.
B. Masalah Stategis yang dihadapi Universitas Tadulako

Dengan mengkaji capaian kinerja Universitas Tadulako yang dipaparkan dan analisis
yang dilakukan, maka setidaknya terdapat beberapa masalah strategis yang akan menjadi
perhatian dan pengembangan Universitas Tadulako pada masa tahun 2015-2020.
1. Bidang Akademik
a. membangun budaya mutu akademik dalam pendidikan dan pembelajaran yang
optimal sesuai sistem yang dikembangkan di perguruan tinggi
b. kenyamanan layanan dan ketersediaan sarana dan prasarana pembelajaran (ruang
laboratorium, peralatan laboratorium, bahan praktikum, ruang perpustakaan, buku-
buku perpustakaan, LCD dan ruang kuliah).
c. mendayagunakan laboratorium/studio, perpustakaan sebagai sumber belajar
mahasiswa dan dosen
d. mengembangkan kegiatan kemahasiswaan ke arah mengembangkan kewirausahaan,
pengembangan karakter dan soft skills, serta kreatifitas dan kemandirian.

e. Penguatan akreditasi program studi minimal B di semua prodi di lingkungan Universitas
Tadulako .
f. meningkatkan calon mahasiswa dalam rangka peningkatan partisipasi kasar PT
2. Bidang Sumberdaya Manusia
a. Meningkatkan daya saing dan produktivitas dosen dalam kegiatan penelitian dan
publikasi ilmiah, serta kegiatan pengabdian pada masyarakat
b. Mengembangkan publikasi ilmiah dari hasil penelitian yang bersinergi dengan program
pengabdian kepada masyarakat yang bereputasi nasional dan internasional.
c. mempercepat lamanya waktu studi mahasiswa, termasuk pola KKN dan pengalaman
lapangan mahasiswa
3. Bidang Sumberdaya Keuangan
a. Efisiensi dan efektifitas tatakelola dan pengelolaan aset universitas dalam
mengembangkan produktivitas .
b. Mengoptimalkan penataan aset-aset Universitas (PKM; kampus Bumi Bahari; Islamic
Center; kebun-kebun percobaan di Sibalaya; Napu; dan Palolo; UPT Bahasa pusat-pusat
penelitian; pusat-pusat kajian; pusat- pusat studi; laboratorium kepakaran) sebagai
salah satu sumber keuangan (penerimaan negara bukan pajak)
4. Bidang Kinerja Kelembagaan
a. mensinergikan layanan akademik dan non akademik terintegrasi agar menumbuhkan
kepuasaan mahasiswa.
b. mengoptimalkan layanan akademik dan manajemen keuangan berbasis IT
c. Networking dengan perguruan tinggi lain, dunia kerja dan masyarakat pengguna agar
lebih dikembangkan secara optimal.

BAB IV
ARAH DAN STRATEGI PENGEMBANGAN UNTAD
TAHUN 2015-2020
A. Visi dan Misi Universitas Tadulako

Visi
Pada tahun 2020 Universitas Tadulako unggul dalam Pengabdian kepada Masyarakat
melalui pengembangan pendidikan dan penelitian
Visi ini yang menjadi dasar dan arah kebijakan pengembangan Universitas Tadulako
dalam pelaksanaan tridharma untuk kurun waktu yang telah ditetapkan. Makna yang
terkandung dalam visi ini adalah Universitas Tadulako dikelola untuk menjadi institusi
pendidikan tinggi yang unggul dalam pengabdian kepada masyarakat yang ditunjang oleh
dharma penelitian dan pendidikan yang bermutu serta terakreditasi nasional/internasional.
Makna kata unggul dalam visi ini adalah terjadinya peningkatan kualitas dan kuantitas
pengabdian kepada masyarakat dalam bidang pemanfaatan hasil-hasil penelitian untuk
kesejahteraan masyarakat dan perluasan pelayanan pendidikan kepada masyarakat yang
tercermin dalam kurikulum pada setiap program studi.
Misi:
Misi Universitas Tadulako sebagai berikut:
1. Meningkatkan penyelenggarakan pendidikan yang bermutu, modern dan relevan dengan
kebutuhan bangsa;
2. Meningkatkan penyelenggarakan penelitian untuk pengembangan IPTEKS yang diabdikan
bagi kesejahteraan masyarakat, bangsa dan negara secara berkesinambungan;
3. Meningkatkan penyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat sebagai pemanfaatan
hasil pendidikan dan hasil penelitian yang dibutuhkan dalam pembangunan masyarakat.
4. Meningkatkan kualitas penyelenggaraan kerjasama dengan pihak lain yang saling
menguntungkan, tanpa adanya ikatan oleh haluan politik, kepercayaan dan agama
B. Strategi Pengembangan Untad 2015-2020

Dengan memperhatikan visi dan misi, serta mempertimbangkan kondisi objektif
Universitas Tadulako, masalah strategis yang dihadapi, maka pada rentang waktu 2015-2020
Universitas Tadulako diarahkan menjadi lembaga pendidikan tinggi yang kokoh menuju visi
2020 yang unggul dalam pengabdian melalui pengokohan pendidikan dan penelitian yang
mampu bersaing pada tingkatan regional dan internasional dengan prinsip penguatan,
kebenaran, kemudahan dan keberkahan.
Dalam kedudukan sebagai perguruan tinggi di Sulawesi Tengah, pada masa tahun
2015-2020 Universitas Tadulako diharapkan menjadi ukuran standar kemajuan di bidang ilmu

pengetahuan dan teknologi dan seni agar lulusannya mampu bersaing secara global dengan
tetap bertumpu pada suasana akademik yang harmoni dan kondusif dalam berkarya. Selain
itu, diharapkan Universitas Tadulako mampu menempatkan diri sebagai institusi yang
menjadi ruang bagi masyarakat untuk bertanya dan berdialog apabila ada yang menemui
kesulitan dari berbagai aspek sosial, ekonomi, lingkungan dan aspek kehidupan lainnya.
Dalam rangka ini, maka membangun budaya akademik yang kondusif, dan memiliki
keunggulan yang dapat diperhitungkan akan menjadi langkah melalui akselerasi penataan
manajemen tata pamong dan daya saing penelitian sesuai dengan kekhasan dan
kebersamaan yang dimiliki di Universitas Tadulako. Pada masa ini, akan menjadi tantangan
bahwa merubah mindset yang mengedepankan reengineering approach dan penguatan
kapasitas, serta wawasan keilmuan yang tidak menghilangkan scientific dan moral value.
Dalam kerangka ini, maka akan mengutamakan pendekatan persuasif dan kolegial yang
harmoni dalam kebersamaan sebagai warga Universitas Tadulako. Untuk itu, pelibatan
sumberdaya manusia di Universitas Tadulako dengan potensi dan kapasitas yang dimilikinya
dapat lebih berperan menghadapi tuntutan perubahan dan memajukan Universitas Tadulako
dalam membangun networking dan mampu menghasilkan luaran yang berdaya saing dan
berwawasan luas.
Berdasarkan refleksi tersebut, maka tujuan strategis Universitas Tadulako tahun 2015-
2020 dirumuskan sebagai berikut:
1. Meningkatkan daya saing regional sebagai perguruan tinggi negeri yang
menyelenggarakan pendidikan tinggi dan Pembelajaran yang Bermutu dan Modern pada
tahun 2019
2. Pengelolaan perguruan tinggi yang berkualitas, efektif dan efisien yang berbasis pada
reversible dengan menjamin kualitas input, proses, output dan outcome sehingga dapat
menghasilkan lulusan dan hasil penelitian yang selaras denga kebutuhan masyarakat pada
tahun 2019
3. Meningkatkan pengelolaan Universitas tadulako dengan mendasarkan pada tiga standar
yakni standar nasional pendidikan, standar nasional penelitian dan standar nasional
pengabdian kepada masyarakat pada tahun 2019
Rencana strategis pengembangan Universitas Tadulako pada Tahun 2015-2020 akan
diarahkan pada peningkatan kualitas dan relevansi pendidikan, pelayanan yang efektif dan
efisien, pengembangan budaya dan karakter dan tata kelola yang baik.
Berdasarkan pertimbangan yang dikemukakan, maka sasaran strategis dan strategi
pencapaian program pengembangan Universitas Tadulako tahun 2015-2020 dapat
dikemukakan sebagai beikut:

Tujuan strategis 1:
Meningkatkan daya saing regional sebagai perguruan tinggi negeri yang menyelenggarakan
pendidikan tinggi dan Pembelajaran yang Bermutu dan Modern pada tahun 2019
Sasaran strategis Strategi pencapaian sasaran

(pengembangan program)
A. Peningkatan Kualitas Dan 1. percepatan peningkatan kualifikasi tenaga pendidik
Relevansi Pendidikan yang berkualitas (magister, Doktor, professor)
2. peningkatan kualitas input, proses dan output
3. peningkatan akreditasi prodi, institusi, laboratorium
4. peningkatan rasio dosen yang berkualifikasi doktor,
professor
5. pengembangan jurusan dan program studi
6. penguatan layanan perpustakaan berbasis IT dan
open acces
7. pengembangan program joint degrre dengan PT di
luar negeri
8. pengembangan dan peningkatan manajemen
berbasis IT
9. pengembangan kelas internasional
Tujuan strategis 2:
Pengelolaan perguruan tinggi yang berkualitas, efektif dan efisien yang berbasis pada
reversible dengan menjamin kualitas input, proses, output dan outcome sehingga dapat
menghasilkan lulusan dan hasil penelitian yang selaras denga kebutuhan masyarakat pada
tahun 2019
B. Pelayanan yang efisien dan 1. peningkatan perangkat pendukung bagi tenaga non
efektif akademik
2. pengembangan system kehumasan yang baik
3. pengembangan program penelitian dan pengabdian
kepada masyarakat
4. pengembangan program sistem layanan akademik
terintegrasi
5. peningkatan layanan IT untuk menunjang e learning
6. optimalisasi pangkalan data PT
7. mengoptimalkan income generating Untad
C. Pengembangan Budaya Dan 1. meningkatkan nilai keteladanan dan budaya riset

Karakter 2. memantapkan fungsi kelembagaan mahasiswa
3. menanamkan nilai jiwa wirausaha mahasiswa dan
penguasaan bahasa asing
4. membentuk career center dan student center
5. penguatan media kampus

Tujuan strategis 3:
Meningkatkan pengelolaan Universitas tadulako dengan mendasarkan pada tiga standar
yakni standar nasional pendidikan, standar nasional penelitian dan standar nasional
pengabdian kepada masyarakat pada tahun 2019

D. Tata Kelola 1. peningkatan kapasitas dan kualitas SDM pada setiap
unit layanan untuk mendukung layanan prima
berbasis online
2. peningkatan fungsi sentra bisnis untuk income
generating untad
3. mengoptimalkan tatakelola asrama mahasiswa dan
pertukaran mahasiswa
4. penguatan fungsi lembaga, fakultas, jurusan dan
program studi
5. penguatan fungsi pengawasan akademik dan non
akademik
6. penguatan sistem koordinasi antar unit dan satuan
kerja
Aspek keterlaksanaan pengembangan program yang direncanakan ini akan banyak

ditentukan oleh kualitas dari sumberdaya/masukan, proses penyelenggaraan pendidikan dan
hasil pendidikan atau kualitas lulusan. Oleh karena itu, setiap bidang pengembangan program
akan ditindaklanjuti secara terencana melalui kebijakan/target selama kurun waktu tertentu
sesuai dengan volume, bobot, dan sisi tangibility yang diharapkan. Bertolak dari itu maka
dapat ditentukan kapan suatu program akan dilaksanakan, kesesuaian jenis kegiatannya,
serta apa yang akan menjadi KPI (Key Performance Indicator) yang terukur. Penetapan
program kerja harus berbasis prioritas yang lebih mencerminkan hal-hal yang terkait dengan
program pencerahan (enlightment) dan pemberdayaan (empowering) bagi warga dan institusi
Universitas Tadulako, termasuk tenaga administrasi dan mahasiswa.
Beberapa indikator yang akan dikembangkan menjadi target capaian kinerja
implementasi program pengembangan Universitas Tadulako antara lain sebagai berikut:
No Aspek Pengembangan Indikator

1. Sumber Daya Manusia • Rekrutmen dan seleksi
• Adequacy
• Kualifikasi dan pengalaman
• Pembinaan dan pengembangan
2. Kurikulum • Kesesuaian dengan visi, misi, sasaran, dan tujuan
• Relevansi struktur dan isi kurikulum dengan
tuntutan dan kebutuhan stakeholders
• Kompetensi dan etika lulusan
• Integrasi materi pembelajaran intra, antar, dan

lintas disiplin ilmu
• Peluang bagi mahasiswa untuk pengembangan diri
3. Kemahasiswaan • Penyaringan/seleksi
• Penjaringan/talent scouting
• Profil mahasiswa
• Kegiatan kemahasiswaan
• Layanan mahasiswa
• Kinerja mahasiswa
4. Proses Pembelajaran • Sistem pembelajaran
• Pemantauan kemajuan belajar
• Bimbingan
• Waktu penyelesaian studi
• Efektivitas dan efisiensi
5. Lulusan • Kompetensi lulusan
• Mutu lulusan
• Hasil studi pelacakan lulusan (tracer study)
6. Sarana Prasarana • Adequacy dan kesesuaian
• Pemeliharaan
• Keberlanjutan
7. Layanan • Jumlah dosen vs mahasiswa
• Jumlah buku vs mahasiswa
• Jumlah komputer vs mahasiswa
• Akses internet vs mahasiswa
• Jumlah staff administrasi vs mahasiswa
8. Sistem Penjaminan Mutu • Sistem penjaminan mutu internal
• Sistem penjaminan mutu eksternal
• Pengembangan sumberdaya dan pelembagaan QA
• Pengkajian berkala pada semua aspek proses
pendidikan
9. Sistem Informasi • Kesesuaian dan kecukupan sarana
• Keberadaan dan pemanfaatan perpustakaan dan
LAN
• Keberadaan dan pemanfaatan Web Site
• Kemudahan penggunaan sarana
10. Keuangan • Sumber dana
• Pengelolaan
• Sistem alokasi anggaran
• Keberlanjutan

BAB V
STRATEGI IMPLEMENTASI DAN MONEV PROGRAM
Strategi pencapaian pengembangan program untuk tahun 2015-2020 dilakukan

berdasarkan beberapa tahapan.
Tahapan pertama (2015-2016) sebagai tahapan penguatan dan pengembangan
atmosfer akademik yang kondusif di universitas. Setiap unit kerja dan pelayanan
memfokuskan pada penguatan (reinforcement) dan memberikan kemudahaan dan kecepatan
layanan efektif dan efisien (simplicity). Selain itu, penataan daya dukung sarana dan prasarana
penunjang penyelenggaraan pendidikan sebagai upaya penjaminan mutu (akademik maupun
non-akademik) universitas.
Tahapan kedua (2017-2018) lebih ditekankan pada peningkatan kesadaran dan
budaya mutu (quality culture) agar memiliki daya saing dan membangun networking dalam
bidang Akademik dan Institusional pada tataran nasional dan internasional,
Tahapan ketiga (2019-2020) menekankan pada aspek mengembangkan
penyelenggaraan penelitian dan pengabdian masyarakat yang kompetitif dan terintegrasi bagi
peningkatan kesejahteraan masyarakat dan pembangunan kewilayahan. Selain itu, akan
menitikberatkan pada aspek penguatan tatakelola manajemen internal Universitas yang
efektif, efisien, transparan, akuntabel, dan berkelanjutan.
Dalam rangka memudahkan melakukan pengukuran kinerja yang disajikan dalam
pengembangan program yang dirumuskan di dalam renstra ini, dilengkapi dengan indikator
kinerja dan tonggak capaian setiap tahunnya (lampiran 1 dan lampiran 2).
Keberhasilan pengembangan program di Universitas Tadulako tahun 2015-2020
diharapkan memperoleh dukungan penuh pimpinan dan sivitas universitas dalam bentuk; (1)
perencanaan dan ketersediaan alokasi anggaran yang tepat berdasarkan prioritas; (2) sistem
manajemen dan tata kelola institusi yang terintegrasi, serta (3) sistem pengawasan yang
efektif melalui pemantauan dan evaluasi kinerja institusi secara efektif, efisien, dan
akuntabel.
Sistem manajemen dan tatakelola institusi yang terintegrasi perlu dilakukan secara
konsisten untuk memaksimalkan upaya pencapaian tujuan dan sasaran strategis serta
pelaksanaan program yang dituangkan dalam Renstra ini. Dalam kerangka ini, maka
koordinasi antar fakultas, jurusan dan program studi, antara unit-unit kerja, dan antar
lembaga di lingkungan Universitas Tadulako perlu lebih diefektifkan, penatakelolaan
manajemen secara transparan dan terintegrasi, dilaksanakan melalui standar prosedur
operasional (SOP), termasuk memperkuat kinerja sistem pengawasan internal. Penataan dan
peningkatan kinerja berdasarkan tugas dan fungsi masing-masing unit kerja dalam
melaksanakan kegiatan program pengembangan institusi harus dirumuskan oleh semua
komponen manajemen pendidikan tinggi di Universitas Tadulako.

Sistem pengawasan yang efektif melalui pemantauan dan evaluasi kinerja institusi
secara efektif, efisien, dan akuntabel dilakukan oleh satuan pengawas internal (SPI) harus
lebih diorientasikan ke arah perbaikan dan kesehatan organisasi. Semua unsur pimpinan
Universitas sampai program studi, serta lembaga dan unit kerja lainnya di Universitas
Tadulako wajib memahami arah pengembangan institusi (Tahun 2015-2020), dan
menggunakannya sebagai acuan standar perencanaan dan implementasi program, serta
pengendalian dan pengawasan layanan umum institusi kepada semua pemangku
kepentingan, tata kelola dan manajemen kelembagaan, optimalisasi sumberdaya manusia,
serta pengembangan dan pemanfaatan sumber daya keuangan dan insfrastruktur.
Pemantauan dan evaluasi pelaksanaan program harus memiliki tujuan yang jelas
untuk mengetahui penyelenggaraan program dan pencapaian Indikator kinerja yang tertuang
di Renstra ini. Penerapan sistem pemantauan kinerja di Universitas Tadulako harus dilakukan
secara profesional, lugas dan impersonal. Standar operasional yang baku dan mekanisme
kerja yang mudah dipahami dan dilaksanakan harus menjadi perhatian pimpinan di masing-
masing unit kerja. Hasil pemantauan kinerja dan evaluasi pelaksanaan program
pengembangan Universitas Tadulako harus dapat diinformasikan dan dipublikasikan secara
luas kepada semua pemangku kepentingan sebagai bagian dari akuntabilitas publik.
Ruang lingkup pemantauan dan objek evaluasi pengembangan institusi mencakup
penyelenggaraan Tridharma PT, tata kelola dan kinerja sumberdaya manusia, penerimaan dan
penggunaan anggaran, persediaan dan pemanfaatan sarana-prasarana, dan pengembangan
kerjasama dengan berbagai pihak di dalam dan luar negeri.
Strategi monitoring dan evaluasi merupakan bagian yang esensial dan tidak dapat
dipisahkan dari Rencana strategi Universitas Tadulako tahun 2015-2020. Monitoring meliputi
kegiatan untuk mengamati, meninjau kembali, mempelajari serta mengawasi secara
berkesinambungan, atau berkala terhadap pelaksanaan program/kegiatan yang sedang
berjalan. Kegiatan monitoring dilakukan untuk menemukenali permasalahan, mencari
alternatif pemecahan dan menyarankan langkah-langkah penyelesaian sebagai koreksi dini
agar pelaksanaan kegiatan berjalan secara efisien, efektif dan tepat waktu. Selain itu kegiatan
monitoring untuk mengetahui kesesuian antar rencana yang telah ditetapkan dalam Renstra
Untad Tahun 2015-2020 dengan hasil yang dicapai. Evaluasi adalah usaha untuk mengukur
dan memberi nilai secara obyektif atas pencapaian hasil-hasil pelaksanaan program/kegiatan
yang telah direncanakan dalam Rencana strategi Untad 2015-2020 dan dijabarkan dalam
rencana tahunan, serta dilakukan secara sistematis dan obyektif dengan menggunakan
metode evaluasi yang relevan.
Strategi monitoring dan evaluasi diutamakan pada peningkatan mutu akademik dan
sistem manajemen dan mengacu pada Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNPT) dan standar
akreditasi. Standarisasi tersebut mencakup standarisasi mutu akademik (pendidikan,
penelitian dan pengabdian kepada masyarakat), sedangkan monitoring dan evaluasi pada
capaian mutu kinerja pada unit-unit pelaksana kegiatan mencakup: keluaran (outputs), hasil
(outcomes/results), manfaat (benefits) dan dampak (impact) dari tiap program/kegiatan.

BAB VI
PENUTUP
Rencana strategis Universitas Tadulako tahun 2015-2020 ini menjadi acuan dasar
dalam rangka menyusun rencana kegiatan dan anggaran tahunan universitas termasuk unit-
unit pelaksanaannya. Semua rencana universitas yang belum sesuai dengan rencana strategis
ini akan diselaraskan. Oleh karena itu, ada beberapa hal yang perlu mendapat perhatian,
sebagai berikut :
1. Jika terjadi perubahan lingkungan strategis diluar prediksi sehingga renstra menghadapi
kendala besar dalam implementasinya, maka dapat dilakukan perubahan atas inisiatif
pimpinan universitas yang diajukan kepada senat universitas untuk mendapatkan
persetujuan.
2. Rencana strategis ini akan dijabarkan kedalam Rencana Operasional (Renop) dan akan
dilengkapi dengan indikator kinerja untuk mengevaluasi keberhasilan program-program
yang tercantum didalam renstra ini.
Demikian Renstra ini disusun dan diharapkan untuk mendapatkan perhatian semua
pihak dalam membangun komitmen pengembangan Universitas, dan terbuka untuk
menerima kritikan dan evaluasi dalam setiap pelaksanaan program-programnya.

SKEMA RENCANA STRATEGIS UNIVERSITAS TADULAKO TAHUN 2015-2020
UNTAD
VISI
Pada tahun 2020 Universitas Tadulako unggul dalam Pengabdian kepada Masyarakat
melalui pengembangan pendidikan dan penelitian
2015-2020
unggul dalam pengabdian melalui pengokohan pendidikan dan penelitian yang mampu bersaing pada tingkatan regional dan internasional dengan
VISI
prinsip penguatan (Reinforcement), kebenaran (Veracity), kemudahan (Simplify) dan keberkahan (Blessing)
The Gate of Inspiration (gerbang inspirasi)

MOTTO
Sivitas akademika Universitas Tadulako dan stakeholders dapat menginternalisasikan nilai-nilai yang ada di Universitas serta mampu mengemban amanah program yang
dikembangkan oleh Universitas Tadulako ke kancah pergaulan akademis dan kehidupan sosial, sehingga diharapkan Universitas Tadulako mampu menjadi gerbang inspirasi
bagi semua pihak.
1. Meningkatkan daya saing regional sebagai 2. Pengelolaan perguruan tinggi yang berkualitas, efektif dan 3. Meningkatkan pengelolaan Universitas
perguruan tinggi negeri yang menyelenggarakan efisien yang berbasis pada reversible dengan menjamin Tadulako dengan mendasarkan pada tiga
STRATEGIS
TUJUAN
pendidikan tinggi dan Pembelajaran yang kualitas input, proses, output dan outcome sehingga dapat standar yakni standar nasional pendidikan,
Bermutu dan Modern pada tahun 2019 menghasilkan lulusan dan hasil penelitian yang selaras standar nasional penelitian dan standar
Blessing
dengan kebutuhan masyarakat pada tahun 2019 nasional pengabdian kepada masyarakat pada
PRINSIP MANAJEMEN DAN TATAKELOLA

tahun 2019
Simplify -
STRATEGIS
SASARAN
PENINGKATAN KUALITAS DAN PELAYANAN YANG EFISIEN DAN EFEKTIF

RELEVANSI PENDIDIKAN TATA KELOLA
PENGEMBANGAN BUDAYA DAN KARAKTER
-
1. percepatan peningkatan kualifikasi tenaga 1. peningkatan perangkat pendukung bagi tenaga non akademik 1. peningkatan kapasitas dan kualitas SDM pada
Veracity
pendidik yang berkualitas (magister, Doktor, 2. pengembangan system kehumasan yang baik setiap unit layanan untuk mendukung layanan
STRATEGI PENCAPAIAN SASARAN
professor) 3. pengembangan program penelitian dan pengabdian kepada prima berbasis online
(PROGRAM PENGEMBANGAN)
2. peningkatan kualitas input, proses dan output masyarakat 2. peningkatan fungsi sentra bisnis untuk income
3. peningkatan akreditasi prodi, institusi, 4. pengembangan program system alayanan akademik generating untad
laboratorium terintegrasi 3. mengoptimalkan tatakelola asrama mahasiswa
-
4. peningkatan rasio dosen yang berkualifikasi 5. peningkatan layanan IT untuk menunjang e learning dan pertukaran mahasiswa
doktor, professor 6. optimalisasi pangkalan data PT 4. penguatan fungsi lembaga, fakultas, jurusan
Reinforcement
5. pengembangan jurusan dan program studi 7. mengoptimalkan income generating Untad dan program studi
6. penguatan layanan perpustakaan berbasis IT dan 5. penguatan fungsi pengawasan akademik dan
open acses non akademik
7. pengembangan program joint degrre dengan PT 1. meningkatkan nilai keteladanan dan budaya riset 6. penguatan system koordinasi antar unit dan
di luar negeri 2. memantapkan fungsi kelembagaan mahasiswa satuan kerja
8. pengembagan dan peningkatan manajemen 3. menanamkan nilai jiwa wirausaha mahasiswa dan penguasaan
berbasis IT bahasa asing
9. pengembangan kelas internasional 4. membentuk career center dan student center
• Lampiran 2 : Tonggak Capaian (Milestone) tahun 2015-2020
Catatan : program dan indicator A >>> masukan dan catatan dari Pak Muh Nur Ali
Catatan dan komentar dicatata di bawah item dengan data riil yang diperoleh di LPPMP
Base Tahun Pelaksanaan

Penanggung
NO Program dan Indikator line
2015 2016 2017 2018 2019 2020 jawab
2014
A. Peningkatan kualitas dan relevansi pendidikan
A1 Peningkatan kualitas input, proses, dan output Warek 1 dan
dekan
1 Jumlah input mahasiswa baru yang berada dalam 20% 22,5 25 27,50 29% 29,50 30%
rangking 10 besar minimal mencapai 30% dari total
mahasiswa yang masuk setiap tahun
Catatan/asumsi:
 Jumlah mahasiswa baru Untad tahun 2015
yang kembali meregis adalah 7367 (kurang dari

10000) yang lulus melalui jalur SNMPTN
(seleksi nilai) = 2,428 (23.4%), yang meregis
sebanyak 1439 (19.5 %)
 Jumlah Imput mahasiswa baru minimal 20%

dari total mahasiswa masuk dalam rangking 10
besar
2 Jumlah Proses: Pembelajaran minimal 45 dari total

Prodi menggunakan SCL (As:60 PS)
Catatan/asumsi: 7
 Keterlaksanaan aspek yang mendukung proses prodi
10 30 50 65
pembelajaran SCL pada level pelaksana
akademik (65%) (kurikulum, silabus/rpp,
3 Jumlah Output: alumni minimal 2500 lulus tepat waktu

(4 thn) dengan IPK di atas 3,25.(As; 18.000)
Catatan;
 Berdasarkan data alumni wisudawan angkatan
78 (maret 2015) total jumlah wisudawan= 921 ,
sebaran % mahasiswa yang lulus tepat waktu
tidak sama tiap jenjang pendidikan :D3=0
S1=6.4%, S2=24%, S3:0
 S2 lulus 174 lulus tapat waktu = 42 (IPK di atas
3.25)
 S1 lulus 742 tepat waktu = 48 , IPK di atas 3.25=
31

A2 Percepatan peningkatan kualifikasi tenaga pendidik Warek 2 dan
dari magister ke doctor dan doctor ke profesor BAUK
4 Jumlah doctor 80% dari total jumlah dosen
Asumsi : 25% 27,5 35 % 40% 45% 47,5 >50%

 total dosen (2014) >> 1141
 571 doktor ( 50%) dari total dosen
Catatan:
Jumlah magister = 689 (80%=551)
selama 5 tahun target 110 doktor, dengan sebaran
tiap fakultas/tahun=11
5 Dari doctor ke professor (15%)
Asumsi 2014: 45 orang (3,9%) 3,9 % 4% 4,5 5 5,5% 6 6,5%
Catatan:
Jumlah doktor= 324 (15%=48) , selama 5 tahun target
tiap tahun adalah 9-10 doktor=guru besar
A3 Peningkatan akreditasi prodi, institusi dan Warek 1 dan
laboratorium BAAK
LPPMP
6 Peningkatan akreditasi semua prodi minimal B
Asumsi:
Akreditasi C 24 20 10 6 4 2 0
Akreditasi B 40 43 50 50 48 46 45
Akreditasi A 1 2 5 9 13 17 20

Catatan:
Total jumlah prodi = 65
Nilai C= 13,
prodi baru= 9 total nilai C= 22 4 5 4 4 5
yang berpeluang C-B di tahun 2015-2016 = 8
7 Peningkatan akreditasi prodi (A minimal 10)
Catatan;
Total jumlah prodi nilai B= 40, yang berpeluang B-A 2 3 3 2 2
tahun 2016-2018 = 5
2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
8 Akreditasi institusi minimal B
Asumsi : B A
 Target akreditasi institusi A tahun 2019, maka (307) 320,5 334 347,5 >361
 Target capaian tahunan skor nya yang yg acuan
9 Laboratorium tersertifikasi > 5 %
Asumsi : 0 2 4 6 8 10
 Tersertifikasi nasional dengan grade Baik
 Jumlah laboratorium dan bengkel : 200, target
5% tersertifikasi
 Jumlah laboratorium yang ada (2014) =
o Laboratoium/ Bengkel
o Lab computer
o Lab bahasa
10 Implementasi QA di 10 Fakultas dan tingkat Rektorat

(2016)

Asumsi : 20 % 40% 65% 75% 89% 100%
 Acuan intrumen standar mutu UNTAD
 99 item mutu
 Keterlaksanaan dari 99 item mutu pada 10
fakultas
 Keterlaksanaan tahun 2014: 20%

11 Implementasi budaya mutu Universitas dan 4 Fakultas
(2016)
Asumsi : 40 % 75% 90% 100%
 Acuan dari implementasi EMI sejak 2012 sd
2014
 Skor rerata :
o 2012:= 58
42,5 60%
o 2013 = 60
o 2014 = 62,8
 Selama 3 tahun = rerata 60,01 (rentang 1- 100)
 Skor 100 ekialen dengan level 7 (standar mutu)
 Posisi tahun 2015 level 3 … target tahun 2019
posisi di level 7
A4 Peningkatan rasio dosen yang berkualifikasi doctor Warek 1 dan
menjadi lektor kepala dan profesor BAUK
12 doktor yang jabatan lector kepala 85%
Catatan:
Jumlah Doktor dalam jabatan lektor kepala = 143 30 31 30 31 30
total jumlah doktor = 324

target lektor kepala 85% ( 154 doktor)dalam lima
tahun =30-31 dosen/tahun
13 doktor yang professor 13 %
Catatan:
Jumlah doktor 324 8 8 8 8 8
Jumlah guru besar= 45
A5 Pengembangan jurusan dan prodi Warek 1 dan
Dekan
14 Pengembangan jurusan (tambahan 10)
5 5
15 Pengembanagn program studi (tambahan 10)

Catatan: 3 3 4
tahun 2014 prodi baru = 10
A6 Penguatan layanan perpustakaan berbasis IT dan Warek 1
open acces
16 Layanan berbasis IT dan open acces (100%) 13% 17 25 50 75 100
17 Koleksi artikel dan jurnal internasional (25%) 4% 8 10 14 20 25
18 Terlaksananya Balance Score Card pada 10 0 3 5 7 10
Perpustakaan fakultas dan PPs
19 Terlaksananya Implementasi layanan perpustakaan
fakultas dan PPs terintegrasi
A7 Pengembanagn program joint degree, credit transfer, warek 1 dan

dan double degree dalam menghadapi asean dekan
community
20 Program studi joint degree ( 6 prodi) 3 3

21 Program studi credit transfer (6 prodi) 2 2 2
22 Program studi double degrre (6 prodi) 3 3
23 Jumlah Pertukaran Dosen minimal 120 Dosen 24 24 24 24 24
24 Jumlah Pertukaran Mahasiswa minimal 140 28 28 28 28 28

Mahasiswa
A8 Pengembangan dan peningkatan manajemen IT BAAKPSI dan

puskom
25 Semua unit menggunakan IT (100%)
A9 Pengembangan kelas internasional Warek 1 dan

international
office
26 Pelaksanaan kelas internasional di 6 prodi
27 Jumlah Prodi Eksakta 4,Non eksakta 3 (tahun 2015) 3
28 Jumlah Prodi Eksakta 6,Non eksakta 4 (tahun 2016) 2 2
29 Jumlah Prodi Eksakta 7,Non eksakta 5 (tahun 2017) 2 2 1

Catatan : program dan indicator B >>> dari Prof Andi Lagaligo
Catatan diskusi :
Warek V:
Tambahan aspek B0 terkait dengan SOP setiap unit layanan
Target bisa dipercepat sd 2017 terutama dalam SOP di semua unit layanan
Apa perlu evalusi untuk setiap unit kerja dalam melaksanakan layanan
Diskusi :
Perlu ada inventarisasi SOP pada setiap unit kerja >>> merujuk pada OTK >>> dan tupoksi setiap unit
Di dalam renstra perhitungannya boleh dalam %
Selanjutnya setiap unit kerja dapat menginformasikan SOP yang perlu disusun sehingga dapat dihitung jumlah tiap
tahunnya
Untuk kegiatan layanan akademik pusbang audit akademik >>> yang melaksanakan dan mengevaluasi setiap tahunnya
Diskusi :
Sebaiknya pembahasan renstra

Catatan selanjutnya terkait dengan kerjasama :
Asumsi :
Nomenklatur p jawab warek biduk dan bangjas
Isian dengan angka setiap tahunnya dengan basis data dari IO
Jumlah kerjasama dalam bentuk angka riil
Terkait dengan kerjasama dengan pemda >>> perlu dihitungkan dari basis data informasi di Borang
Tahun
B Payanan yang efisien dan efektif 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
B0 SOP di semua unit layanan? 45% 65 100%

Asumsi :
 Perlu ada evaluasi terhadap SOP yang ada
saat ini, untuk menguatkan dan menyusun sd
tahun 2017
 Yang dimaksud unit layanan di tingkat uni sd
program studi
 Kondisi SOP layanan akademik setiap prodi

ada 18 item dimulai dari penerimanan
mahasiswa baru sd akreditasi prodi

Peningkatan kerjasama lembaga dan perangkat WAREK:
B1
pendukung tenaga akademik /non akademik Biduk& Bangjas
Asumsi :
Nomenklatur p jawab warek biduk dan bangjas:
Isian dengan angka setiap tahunnya dengan basis
data dari IO
Jumlah kerjasama dalam bentuk angka riil
Catatan untuk no. 34 sd 38 dapat diisikan oleh Tim

LPPMP
30 Keterlaksanaan Kerjasama sampai10 PT di ASIA 5 5 6 7 8 9 10

31 Keterlaksanaan Kerjasama sampai5 PT di Australia 2 2 3 3 4 4 5
32 Keterlaksanaan Kerjasama minimal 3 PT di Eropa 1 2 2 2 3 3 3
33 Keterlaksanaan Kerjasama minimal 3 PT di Amerika 0 1 1 2 2 3 3
34 Pengembangan kerjasama dengan Kementrian 3 5 8 12 15 20
35 Pengembangan kerjasama dengan pemda 4 7 8 13
36 Pengembangan kerjasama dengan BUMN 4 7 10 13 16 20
37 Pengembangan kerjasama dengan PTN dan PTS 5 10 12 15 18 20
38 Pengembangan kerjasama dengan NGO 3 5 8 12 15 20
39 Terlaksananya manajemen sumber daya ketenagaan
dan keuangan yang akuntabel, transparan dan WDP WTP
audibilitas
Diskusi :

Asumsi :
Rujukan tupoksi masing masing unit kerja
Selain itu perlu diarahkan pada WTP
Kondisi 2014 WDP dalam manajemen sumberdaya
Setiap unit kerja selayaknya memahami prosedur
pengukuran WTP
Pengembangan system public relation yang mumpuni Warek Bangjas,

B2 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
(75%) IO, dan LPPM
Diskusi :
 Perlu dielaborasi makna public relation yang
mumpuni
 Perlu jelas media apa yang digunakan untuk
didayagunakan
 Public relation>>> dimaknai dalam konteks
internal dan eksternal >>> untuk mengokohkan
eksistensi kelembagaan/institusi Untad
 Sistem informasi internal dan eksternal Untad
20% 25 35 45 55 65 75
 Humas di organisasi sbg mulut, telinga,
organissi untuk di publikasikan ke khalayak>>.
Kehumasan juga memberikan informasi ke
pimpinan untuk pengambilan kebijakan
 Penguatan kehumasan >>> online system
secara terpadu>>>
Media : cetak, digital, online system
1. Membina hubungan harmonis secara internal dan

eksternal antara Universitas Tadulako dengan
stakeholders untuk menciptakan citra postif
2. Mempublikasikan peraturan dan ikebijakan
pemerintah tentang perguruan tinggi
3. Mempersiapkan pers rilease, promosi kegiatan
akademik dan non akademik Universitas Tadulako
melaui media massa.
4. Membuat naska profil audio visual Universitas
Tadulako dan mempublikasikan secara online.
5. Mendampingi, meliput dan mendokumemnyasikan
kegiatan Universitas Tadulako
40 Terlaksananya system public relation Untad
Asumsi: 20% 30 40 50 60 70 80
Kehumasan mendayagunakan semua potensi untuk
pencitraan untad, semua perangkat dioptimalkan
Laman web Untad bisa menjadi wahana
41 Terlaksananya program KKN secara koordinatif

dengan Pemerintah daerah yang mendukung citra
universitas Tadulako sebagai PT
Asumsi : 25% 35 45 55 65 75 100
Berapa program KKN setiap tahun dapat membangun
citra Untad sbg PT
Pembahasan KKN ini sebaiknya bukan di bagian ini …
42 Pelaksanaan dan pengembangan Kuliah Kerja nyata 25% 35 45 55 65 75 100

(KKN) yang menunjang program unggulan daerah

kabupaten/kota di Propinsi Sulawesi Tengah
Diskusi :
43 Terlaksananya International Office dan Sistem Public 25% 35 45 55 65 75 100

Relation
Pengembangan /penguatan program penelitian dan Warek Bidak, &

B3 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
pengabdian kepada masyarakat (80%) LPPM
Diskusi: asumsi :
 Dimulai dari pelatihan sehingga tiap tahun
ada peningkatan dan perkembangan jumlah
penelitian
 Dari peltihan kepada dosen selanjutnya >>>>
setiap tahun terdapat peningkatan jumlah
25% 35 45 55 65 80
penelitian yang dialkukan oleh dosen dan
publikasi ilmiahnya

44 Peningkatan kapasitas SDM peneliti melalui 250 450 650 850 1050 1250
pelatihan/workshop minimal 200 orang tiap tahun:
a) Jumlah penelitian
b) Ratio Jumlah Penelitian/Jumlah Dosen
Asumsi :
Butuh informasi dari lembaga penelitian dan

pengabdian masyarakat (LPPM)
45 Peningkatan kapasitas penulisan artikel ilmiah minimal 40 120 220 320 420 520
100 orang tiap tahun
a) Jumlah artikel publikasi pada jurnal Nasional
b) Ratio Jumlah publikasi nasional/Jumlah Dosen
c) Jumlah artikel publikasi pada jurnal Internasional
d) Ratio Jumlah publikasi Internasional/Jumlah Dosen
46 Jumlah Artikel yang terpublikasi pada jurnal Nasional 45 145 200 350 500 650 750
minimal 150 artikel
47 Jumlah Artikel yang terpublikasi pada jurnal 20 40 60 80 100 120 150
Internasional minimal 20 artikel
48 Jumlah Menghasilkan karya/produk yang memiliki hak 7 12 15 20 25 30
cipta
a) Jumlah karya/produk memperoleh hak cipta
b) Rasio jumlah hak cipta/Jumlah Dosen
c) Jumlah produk memiliki hak paten
d) Ratio Jumlah hak paten/Jumlah Dosen
2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

49 Jumlah hasil karya/produk yang memiliki hak paten 2 3 4 5 6 7
minimal satu
Asumsi :
50 Terlaksananya Pembinaan kelompok pengelola plasma 1 2 3 4 5

nutfah

51 Terlaksananya tatakelola kebun akademik untuk 15% 20 25 30 35 40 50
menopang agroindustri
52 Terlaksananya Penguatan system dan tata kelola unit

pengembangan pendidikan, sosial ekonomi dan
teknologi peternakan
53 Perencanaan dan pelaksanaan program unggulan

penelitian dan pengabdian kepada masyarakat
Universitas Tadulako sesuai RIP
54 Pengarsipan hasil penelitian dan PPM secara digital 20% 30 40 50 60 70
Asumsi :
Dibutuhkan penyusunan sistem digitalisasi hasil
penelitian dan pengabdian masyarakat
55 Kerjasama penelitian
56 Kerjasama pengabdian kepada masyarakat
Warek Bidak,
Dekan, &
B4 Pengembangan program SIAKAD (80%) 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
Direktur
Pascasarjana
Diskusi:
 Sistem akademik sudah dimiliki >>> dan akan 20% 30 40 50 60 70 80
dikembangkan perangkat lunaknya

 Pada bagian ini akan dievaluasi terlebih
dahulu dengan basis data tahun 2014
 Yang dubtuhkan sinergisitas antara EPSBED
dan SIAKAD

54 Pengembangan dan Rekonstruksi kurikulum berbasis

45% 55 65 75 80 90 100
kompetensi pada setiap program studi secara sistemik
55 Keterlaksanaan dan update Database (EPSBED) yang
tersinkronisasi otomatis dengan SIAKAD pada semua 0 35 70 100
program studi(%)
Diskusi :
Formulasi redaksi kalimat menjadi FORLAP untuk era
kini
Pilihan pada data EPSBED tersinergi dengan SIAKAD
56 Kemudahan akses input,proses dan output data base

15% 20 30 40 50 60 75
akademik terintegrasi melalui komputerisasi
Asumsi : (diskusi)
 Prioritaska pada pembangunan sistem
informasi
 Mengukur kemampuan organisasi utk menuju
kemudahan akses
 Penataan infrastruktur dalam komputerisasi
(sebaiknya diajak diskusi dari unit TIK)
57 Penambahan daya jangkau, jumlahtitik/spot akses SIM

berbasis IT:
a) In door 40 90 140 190 200
b) Out door 20 70 120 170 200
Asumsi: dengan basis titik akses
58 Updating data informasi penyelenggaraan pendidikan

15% 20 30 40 50 60
di Untad melalui web
Asumsi :
jalinan sinergi antara kehumasan dan unit kerja TIK

Warek Bidak,
Peningkatan layanan teknologi informasi yang
Dekan, &
B5 diarahkan menuju pembelajaran online (e learning) 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
Direktur
(55%)
Pascasarjana
Diskusi:
 Perlu langkah nyata tahun 2016 >>> untuk
fokuskan pada kemudahan akses internet (
15% 20 25 30 35 45 55
zero blankspot)
 Unit kerja TIK diundang rabu jam 11. 00 sd
selesai untuk formulasi program
59 Terlaksananya penguatan metode SCL di 10 Fakultas
2 4 6 8 10
dan Pascasarjana
Asumsi :
 Di bagian ini fokuskan pada dukungan
infrastruktur
 Layanan dukungan akademik

60 Ketersediaan akses internet di 10 Fakultas dan
30 % 60 % 90 % 100 %
Pascasarjana
Jumlah penerbitan buku referensi/buku ajar mencapai
? 25 50 75 100 125 150
150 judul
Asumsi:
 Program disusun dengan bentuk reward
kepada dosen yang susun buku ajar
 Mendorong dosen untuk produktif dalam
menyusun bahan ajar dan buku ajar
61 Jumlah Mengembangkan/upload, e-book (Web)

? 10 20 40 60 80 100
mencapai 100 judul
WAREK:
Optimalisasi pangkalan data perguruan tinggi dalam
B6 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 Bidak&
menunjang layanan administrasi (75%)
Biduk,dan Dekan
62 Terlaksananya Unit Pangkalan Data terintegrasi 1 3 5 7 9 11
63 Optimalisasi Unit Processing Center terintegrasi 1 3 5 7 9 11
64 Kemudahan akses informasi dan data secara
terintegrasi (sumberdaya, dosen, mahasiswa , staf, 1 2 3 4 5 6
akademik, keuangan)

Optimalisasi fungsi layanan media center (IT center
B7 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 Warek Biduk
dan research center (100%)
Asumsi : 20% 25 35 45 65 75
 Posisi di tahun 2014 pengguna internal dari
unit kerja di untad
 Penguna eksternal institusi di luar untad 100
dengan sewa/pinjam (kontribusi)
 Membutuhkan pemasaran dalam bentuk
brosur dan tatalaksana pengelolaan (SOP)
64 Brosur dan SOP?
65 Terlaksanannya layanan IT center:
a) Pengguna internal 138 68 150 160 170 180 200 ?
b) Pengguna eksternal 13 13 20 30 40 50 75 ?
66 Terlaksananya layanan research center

a) Pengguna internal 57 57 65 70 75 80 85 ?
b) Pengguna eksternal 5 4 10 15 20 25 30 ?
2014 = dijadikan patokan baselinedata
2020 = sebagai tahun pencapaian target
Catatan : Progam dan indicator C >>> dari pak Asep mahpudz
Diskusi dan asumsi dicatat di bawah item serta angka dalam bentuk baseline tahun 2014 (asumsi) dan target tiap tahunnya sebagai bahan diskusi lebih
lanjut >>. Pimpinan dan Senat akademik
2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

C Pengembangan budaya dan karakter
C1 Meningkatan nilai keteladanan dan budaya riset dari Warek 1, dekan,
dimensi output (50%) Warek 3
67 Peningkatan kompetensi dosen dalam pembelajaran
Student Centered Learning dan active learning
Catatan : 15 % 25% 35 % 50%
Asumsi terdapat dosen 1200 dan mengikuti pelatihan
SCl dan AL (pekerti dan AA) dan mampu menerapkan
SCL dalam pembelajaran .. kondisi thun 2014 = 180
orang
68 Implementasi pembinaan kemahasiswaan utk

membangun karakter di Universitas Tadulako
Catatan : 2500 4000 5000 7000 9500 12.750
Asumsi : mahasiswa mengikuti ekstra kurikuler (10%)
terprogram, LDKM, kepemimpinan , kewirausahaan
Asumi jumlah mahasiswa 25.000
69 Terlaksananaya model kaderisasi, pembinaan dan

pengembangan karakter mahasiswa, organisasi dan
kepemimpinanan mahasiswa
Asumsi : 2500 4000 5000 7000 9500 12.750
Terlaksanannya pelatihan bagi pengurus dan calun (10%)
pengurus lembaga kemahasiswaa di tingkat
universitas, fakultas
70 Terlaksananya perbaikan system penyaluran dan
kriteria penerima beasiswa

Asumsi : 2500 2500 3500 4000 4000 6000
Sistem penyaluran beasiswa yang utama adalah di (10%)
program studi/jurusan
Dengan rasio bea siswa prestasi, BOPTN, BKM,
C2 Memantapkan fungsi kelembagaan kemahasiswaan Warek 3 dan
(85%) dekan
71 Terlaksanannya fungsi secretariat utk kegiatan
mahasiswa
Asumsi : 10 15 35 50
Secretariat kegiatan kemahasiwaan memiliki program Fak
yang terukur (fakultas, jurusan dan prodi)
72 jumlah fasilitas olahraga bagi mahasiswa dan sivitas
akademika
Asumsi: 2 5 6 7 10 15
Fasilitas olahraga minimal takraw, volley, basket ball
73 jumlah fasilitas kesenian bagi mahasiswa dan sivitas
akademika
Fasilitas kesenian alat untuk siap pentas: 2 3 5 6 10 10
Drum band, paduan suara, seni tari, teater
74 Terlaksananya latihan kepemimpinan (dasar dan
lanjut) bagi pengurus lembaga kemahasiswaan (2
angkatan setiap tahun)
Asumsi: 200 400 600 800 1000 1200
Tiap fakultas melaksanakan pelatihan bagi minimal
100 orang /tahun
75 Terlaksananya penanaman nilai-nilai agama dan
budaya dalam aktivitas kemahasiswaan
Asumsi: 200 400 600 800 1000 1200

Tiap unit kegiatan kemahasiswan basis agama
mengadakan kegiatan kaderisasi
C3 Menanamkan nilai entreupreunership bagi Warek 3 dan

mahasiswa (55%) dekan
76 Jumlah Peningkatan kapasitas kewirausahaan
mahasiswa minimal 1000 mahasiswa (2016)
Asumsi : pelatihahan KWU mahasiswa 200 1000 1200
77 Jumlah Pengembangan soft skills mahasiswa minimal
400 mahasiswa tiap tahun
Asumsi: 400 800 1200 1600 2000 2400
Pelatihan dan lokakarya soft skill mahasiswa tiap
Fakultas
78 Terjalinnya kerjasama dengan instansi/perusahaan
dalam melayani rekrutmen alumni (as: 4 instansi) tiap
tahun
Asumsi: 4 8 12 16 20 24
Kerjasama kegiatan melibatkan mahasiswa dengan
instansi
C4 Mengembangkan kemampuan berbahasa asing Warek 1, dekan
menyambut ASEAN community (12 prodi) dan Lab bahasa
79 Peningkatan sarana dan prasarana Laboratorium
Bahasa yang berbasis komputerisasi
Asumsi: 1 2 3 3
Laboratorium bahasa di Uni dan fakultas
80 Jumlah peningkatan kapasitas akademik dengan
wawasan global (Internasional) 250 orang

Asumsi: jumlah mahasiswa kelas internasional di 5 50 100 150 200 250
jurusan
81 Jumlah mahasiswa yang mengikuti lomba lomba
minat, bakat dan akademik (250 orang)
Asumsi: 50 100 150 200 250 300
Mahasiswa terlibat dalam mengikuti lomba minat,
bakat (olimpiade)
C5 Membentuk student center (100%) Warek 3
82 Terbentuknya student center
Asumsi : di Fakultas dan Uni 1 11
83 Terlaksanannya tatakelola student center
Asumsi : pusat kegiatan mahasiswa di Uni dan fakultas 1 4 6 8 10 10
C6 Penguatan media kampus (70%) Warek 2
84 Terlaksananya Penataan Untad Press
Asumsi : penerbitan rutin
85 Terlaksananya pengelolaan lembaga media kampus
Asumsi : kader pers kampus tiap fakultas 3 4 6 8 10 11
C7 Mengembangkan career center (55%) Warek 1 dan
Warek 3
86 Pelaksanaan program payung karir 10
87 Tracer study secara berkelanjutan (2 kali setahun)
Asumsi: 2 4 6 8 9 11
Melibatkan IKA untuk tracer study (uni dan fakultas)
88 Terlaksananya peran Job placement center dalam
mendukung kesiapan mahasiswa memasuki dunia
kerja (2000 mahasiswa)
Asumsi: 500 1000 1500 1800 2000

C8 Pelibatan mahasiswa dalam karya akademik dan riset Warek 1, Warek
(50%) 3 dan Lemlit
89 Penelitian yang melibatkan mahasiswa (payung
penelitian) minimal 10
Asumsi: 3 6 10
Dosen yang mengajak/melibatkan mahasiswa dalam
penelitiannya
90 Jumlah Peningkatan kreativitas dan mutu dalam
kompetisi mahasiswa (150 judul)
Asumsi: 45 75 100 150
Jumlah mahasiswa yg mengkuti loma kreatifitas karya
tulis ilmiah (PIMNAS)
91 Jumlah kelompok studi mahasiswa (25 kelompok)
Asumsi: 10 15 17 20 25
Kegiatan peminatan untuk riset dan P2M tiap fakultas,
jurusan
92 Jumlah kolaborasi penelitian dosen dan mahasiswa
Asumsi: 5 45 100 250 200 250
Dosen yang mengajak mahaisswa untuk riset dan
menjadi bagian tugas akhir mahasiswa (skripsi, tesis)
93 Jumlah Keterlibatan mahasiswa dalam riset yang
berbasis ESD minimal 250 Mhs
Asumsi: 5 45 100 150 200 250
Dosen yang mengajak mahaisswa untuk riset dan
menjadi bagian tugas akhir mahasiswa (skripsi, tesis)

Catatan :
Program dan indicator D :>>> dari Pak Andi Azikin
Masukan dalam bentuk catatan dan tambahan dalam bentuk diskusi/asumsi d bawah item
2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

D Tatakelola
D1 Peningkatan kapasitas SDM pada setiap unit layanan Warek 2 dan
untuk mendukung system layanan prima berbasis dekan
online (50%)
94 Peningkatan kapasistas SDM 150 250 350 450 550 650 800
Diskusi/Assumsi :
 Butuh penguatan sistem TIK
 Pengembangan kapasitas SDM dilihat dari
pendidikan SDM (SMA/SMK, Diploma, sarjana
(S1) sertifikat) sesuai tugas dan fungsi yang
disesuaikan dengan kebutuhan dan
ketersediaanya
95 Mengembangan system layanan prima 10% 20 30 40 50 60 70
Asumsi:
 Dilihat dari SOP dan SPM >>>
 Dilihat dari ketersediaan dokumen2 terkait
perencanaan, organisasi, kegiatan dan monev
dari semua unit terkecil sd tertingi ( dilihat
total unit layanan dan jumlah unit yang sudah
siap)

96 Layanan online 15% 30 45 55 70 85 100
Diskusi/asumsi:
 Dilihat dari SPM…jumlah yang
terakomodir/aplikasi dan semua kegiatan
(akademik, administrasi umum, perlengkapan
dan keuangan)
 Berapa unit yang sudah online dan berapa yang
belum, jangkauan layanan sesuai kebutuhan
pengelolaan intitusi)
97 Penerapan prinsip the right man o the right place 20% 35 50 65 80 100
Diskusi/asumsi:
 Dilihat dari kompetensi dan fungsi
 Disesuaikan dengan tugas dan fungsi (tingkat
pendidikan, keterampilan (pelatihan/sertifikat),
kepemimpinan dan pengalaman kerjanya
98 Peningkatan kualitas SDM staf dan pada bagian 20% 35 50 65 80 100
layanan tertentu
Diskusi/Assumsi :
 Acuan pada SOP dan SPM
 dilihat dari pendidikan SDM (SMA/SMK,
Diploma, sarjana (S1) sertifikat) sesuai tugas
dan fungsi yang disesuaikan dengan
kebutuhan dan ketersediaanya
99 Menanamkan behaviour transparansi, akuntabilitas, 20% 35 50 65 80 100
dan auditibilitas
Diskusi/asumsi:
 pengukuran kinerja

 Perlu tambah: monitoring dan evaluasi yang
disesuaikan dengan uraian kerja tiap orang
pada unit kerja
D2 Peningkatan fungsi sentra sentra bisnis (75%) Warek 2 dan
dekan
Catatan:
Berbasis akademik 9pendidikan dan pengajaran)
100 Terlaksananya sentra bisnis pelaku industry binaan 1 2 3 4 5 6 7
Universitas Tadulako minimal 5 UMKM
Diskusi: oke
 Bisnsi berbasis akademik
 Perlu ditetapkan tiap tahunnya capaiannya
berapa dengan baseline data yang akurat
101 Terlaksananya sentra bisnis di desa/Kelurahan Binaan 2 4 6 8 10 12
(Berbasis Kawasan) minimal 10 Desa/Kelurahan
Diskusi: oke
 Berapa kerajsama /targetnya?
 Perlu ditetapkan tiap tahunnya capaiannya
berapa dengan baseline data yang akurat
102 Penyusunan dan menjalin kerjasama pemberdayaan 2 4 6 8 10 12
komunitas industri
Diskusi/asumsi:
 Perlu jelas kuantitas sesuai target kerjasama
dari unit terkait
103 Peningkatan layanan dan peningkatan kapasitas unit 0 2 4 6 8 10
income generating unatd
Diskusi/asumsi:

 Perlu jelas kuantitas target dan kasitas unit
D3 Optimalisasi tatakelola rusunawa dan international Warek 2 dan

student dormintory (50%) Warek 3
104 Terlaksananya Tatakelola pemanfaatan asrama 0% 20 40 60 80 100
mahasiswa termasuk mahasiswa asing
Diskusi/asumsi:
 Tingkat hunian dan layanannya
 SPM nya
 Terukur dengan adanya dokumen pengelolaan
asrama
D4 Penguatan fungsi lembaga (55%) Warek 2 dan

dekan
105 Optimalisasi fungsi gedung/ruang belajar di 10 fak 25% 35 45 55 65 75 100
Diskusi/asumsi:
 Dilihat dari penjadwalan dan pemakaian
ruangan belajar
 Kualitas dan ketersediaan layanan
106 Optimalisasi fungsi layanan kesejahtraan 2 4 6 8 10 12
pembelajaran di 10 fak (ibadah dan kantin)
Diskusi/asumsi:
 Rasio kebutuhan dan ketersediaan serta
kualitas layanan
 Dilihat dari pemanfaatan oleh mahasiswa
(jumlah dan kebutuhannya berapa ?)>>> di

institusi untad
107 Keterjangkauan akses internet dalam kampus 15% 20 30 40 50 60 80
Diskusi/asumsi:
 Keterjangkauan akases di semua tempat
(kebutuhan dan ketersediaan)
 Dilihat dari target zero blank spot di area
kampus
108 Terlaksananya tatakelola manajemen kelembagaan 15% 20 30 40 50 60 80
minimal 10 pusat penelitian, 8 pusat kajian dan 4
pusat pengembangan
Diskusi/asumsi: oke
 Merujuk pada SPM
 Perlu ditetapkan target tiap tahunnya
D5 Penguatan fungsi pengawasan akademik dan non 5% 15% 20 30 40 50 65 Warek 2, Warek
akademik (65%) 5
Diskusi/catatan:
Untuk nomor 109 – 113 di bawah ini sudah ok>>>
tetapi seharusnya fungsi ini dilakukan dengan jelas
untuk pengawasan akademik oleh LPPMP dan
pengawasan non akademik oleh SPI
Instrument untuk akademik dan non akadkemik
menggunakan instrument tersendiri yang
dikembangkan oleh kedua unit/lembaga tsb
109 keterlaksanaan SOP pengelolaan keuangan 30 40 50 65 75 100
110 Jumlah Pemantapan sistem layanan minimal pada 20 4 8 12 16 20 24
unit/bagian
111 Jumlah Penataan sistem kendali sesuai dengan SOP 20% 30 40 50 60 80 100

pada unit yang menangani tata kelola keuangan
112 Terlaksananya Penataan dan penempatan SDM yang 20% 25 35 45 55 65 75
berbasis kapasitas
113 Implementasi metode balance score card pada bagian 0% 2 4 6 8 10 12
tata kelola keuangan di 10 unit
D6 Penguatan sistem kordinasi antar unit (50%) Warek 2 dan

Warek 5
114 Terlaksananya Pengembangan kerjasama di bidang 2 4 6 8 10 12 14
pengabdian yang bersifat kewilayahan minimal 10
lembaga dan pemda
115 Penyiapan dan penguatan kelembagaan pada pusat- 20% 25 35 45 55 65 75
pusat kajian sebagai penanggungjawab dalam rangka
mewujudkan kerjasama kegiatan pengabdian kepada
masyarakat
Diskusi:
 Disesuaikan dengan program dan capaian
dengan diarahkan pada LAKIP

SANDINGAN RENSTRA KEMENRISTEK DIKTI DAN UNIVERSITAS TADULAKO
Kemenristek dikti tahun 2015-2019 Universitas Tadulako

Kemenristekdikti menetapkan visi sebagai berikut : Visi
“Terwujudnya pendidikan tinggi yang bermutu serta kemampuan Pada tahun 2020 Universitas Tadulako unggul dalam Pengabdian
iptek dan inovasi untuk mendukung daya saing bangsa” kepada Masyarakat melalui pengembangan pendidikan dan penelitian
menuju visi 2020 yang unggul dalam pengabdian melalui pengokohan

pendidikan dan penelitian yang mampu bersaing pada tingkatan
regional dan internasional dengan prinsip penguatan, kebenaran,
kemudahan dan keberkahan.
misi Kemenristekdikti adalah : Misi Universitas Tadulako sebagai berikut:

1. Meningkatkan penyelenggarakan pendidikan yang bermutu,
1. Meningkatkan akses, relevansi, dan mutu pendidikan tinggi modern dan relevan dengan kebutuhan bangsa;
untuk menghasilkan SDM yang berkualitas; dan 2. Meningkatkan penyelenggarakan penelitian untuk pengembangan
2. Meningkatkan kemampuan Iptek dan inovasi untuk IPTEKS yang diabdikan bagi kesejahteraan masyarakat, bangsa dan
menghasilkan nilai tambah produk inovasi. negara secara berkesinambungan;
3. Meningkatkan penyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat
sebagai pemanfaatan hasil pendidikan dan hasil penelitian yang
dibutuhkan dalam pembangunan masyarakat.
4. Meningkatkan kualitas penyelenggaraan kerjasama dengan pihak
lain yang saling menguntungkan, tanpa adanya ikatan oleh haluan
politik, kepercayaan dan agama
Tujuan Strategis tujuan strategis Universitas Tadulako tahun 2015-2020 dirumuskan

“Meningkatnya relevansi, kuantitas dan kualitas sumber daya sebagai berikut:
manusia berpendidikan tinggi, serta kemampuan Iptek dan inovasi 1. Meningkatkan daya saing regional sebagai perguruan tinggi negeri
untuk keunggulan daya saing bangsa” yang menyelenggarakan pendidikan tinggi dan Pembelajaran yang
Bermutu dan Modern pada tahun 2019
2. Pengelolaan perguruan tinggi yang berkualitas, efektif dan efisien
yang berbasis pada reversible dengan menjamin kualitas input,
proses, output dan outcome sehingga dapat menghasilkan lulusan
dan hasil penelitian yang selaras denga kebutuhan masyarakat pada
tahun 2019
3. Meningkatkan pengelolaan Universitas tadulako dengan
mendasarkan pada tiga standar yakni standar nasional pendidikan,
standar nasional penelitian dan standar nasional pengabdian
kepada masyarakat pada tahun 2019
Tujuan strategis tersebut kemudian dijabarkan dalam 5 (lima) Sasaran Strategis Universitas Tadulako:
sasaran strategis sesuai dengan permasalahan-permasalahan yang A. Peningkatan Kualitas Dan Relevansi Pendidikan
harus diselesaikan dalam kurun waktu 2015-2019. Sasaran 1. percepatan peningkatan kualifikasi tenaga pendidik yang
strategis tersebut adalah : berkualitas (magister, Doktor, professor)
1. Meningkatnya kualitas pembelajaran dan kemahasiswaan 2. peningkatan kualitas input, proses dan output
pendidikan tinggi; 3. peningkatan akreditasi prodi, institusi, laboratorium
2. Meningkatnya kualitas kelembagaan Iptek dan pendidikan 4. peningkatan rasio dosen yang berkualifikasi doktor,
tinggi; professor
3. Meningkatnya relevansi, kualitas, dan kuantitas sumber daya 5. pengembangan jurusan dan program studi
6. penguatan layanan perpustakaan berbasis IT dan open acces
Iptek dan pendidikan tinggi;
7. pengembangan program joint degrre dengan PT di luar
4. Meningkatnya relevansi dan produktivitas riset dan
negeri
pengembangan; dan
8. pengembangan dan peningkatan manajemen berbasis IT
5. Menguatnya kapasitas inovasi
pengembangan kelas internasional
B. Pelayanan yang efisien dan efektif
Arah Kebijakan Kemenristekdikti 1. peningkatan perangkat pendukung bagi tenaga non
Peningkatan kualitas pendidikan tinggi, pembangunan kemampuan akademik
Iptek dan inovasi, serta peningkatan kontribusi Iptek untuk 2. pengembangan system kehumasan yang baik
mendukung peningkatan daya saing nasional bukan lagi sebuah 3. pengembangan program penelitian dan pengabdian kepada
pilihan namun menjadi sebuah keniscayaan. masyarakat
Arah kebijakan Kemenristekdikti adalah : 4. pengembangan program sistem layanan akademik
Meningkatkan tenaga terdidik dan terampil berpendidikan terintegrasi
tinggi; 5. peningkatan layanan IT untuk menunjang e learning
Meningkatkan kualitas pendidikan tinggi dan lembaga 6. optimalisasi pangkalan data PT
litbang; 7. mengoptimalkan income generating Untad
Meningkatkan sumber daya litbang dan pendidikan tinggi
yang berkualitas;
Meningkatkan produktivitas penelitian dan pengembangan; C. Pengembangan Budaya Dan Karakter
dan 1. meningkatkan nilai keteladanan dan budaya riset
2. memantapkan fungsi kelembagaan mahasiswa
Meningkatkan inovasi bangsa
3. menanamkan nilai jiwa wirausaha mahasiswa dan
penguasaan bahasa asing
4. membentuk career center dan student center
D. Tata Kelola
1. peningkatan kapasitas dan kualitas SDM pada setiap unit
layanan untuk mendukung layanan prima berbasis online
2. peningkatan fungsi sentra bisnis untuk income generating
untad
3. mengoptimalkan tatakelola asrama mahasiswa dan
pertukaran mahasiswa
4. penguatan fungsi lembaga, fakultas, jurusan dan program
studi
5. penguatan fungsi pengawasan akademik dan non akademik
penguatan sistem koordinasi antar unit dan satuan kerja
Tabel 4.1 Sasaran Strategis dan Indikator Kinerja Sasaran Strategis

Sasaran Strategis (SS)/ Target Ket
Indikator Kinerja Sasaran Strategis
2015 2016 2017 2018 2019
(IKSS)
SS 1: Meningkatnya kualitas pembelajaran
dan kemahasiswaan pendidikan tinggi
IKSS Angka Partisipasi Kasar (APK) 26.86% 28.16% 29.54% 31,07% 32.56% Nominal
Perguruan Tinggi
Jumlah mahasiswa yang 2.000 2.500 3.000 3.500 4.000 Nominal
berwirausaha
Prosentase lulusan bersertifikat 55% 60% 65% 70% 75% Nominal
kompetensi
Jumlah Prodi terakreditasi unggul 10.800 12.000 13.000 14.000 15.000 Kumulatif
Jumlah mahasiswa peraih emas 380 390 405 410 420 Nominal
tingkat nasional dan internasional
Prosentase lulusan yang langsung 50% 60% 70% 80% 90% Nominal
bekerja
Jumlah LPTK yang meningkat 17 46 46 46 46 Nominal
mutu penyelenggaraan
pendidikan akademik
Jumlah calon pendidik mengikuti 4.458 5.458 7.000 9.500 12.000 Nominal
pendidikan profesi guru
SS 2: Meningkatnya kualitas kelembagaan
Iptek dan Dikti
IKSS Jumlah Perguruan Tinggi masuk 2 3 3 4 5 Kumulatif
top 500 dunia
Jumlah Perguruan Tinggi 29 39 53 99 194 Kumulatif
berakreditasi A (Unggul)
Jumlah Taman Sains dan Teknologi 77 100 100 100 100 Kumulatif
(TST) yang dibangun
Jumal Taman Sains dan 6 14 27 50 58 Kumulatif
Teknologi
yang mature (menghasilkan teknologi
yang siap untuk diterapkan dalam lingkungan
sesungguhnya (Taman Sains), menghasilkan usaha
baru secara berkesinambungan (Taman Tekno),
melaksanakan riset berkesinambungan,
menghasilkan perusahaan pemula dan mampu
Jumlah Pusat
menarik industri (N-Unggulan
TST) Iptek 12 15 20 25 30 Kumulatif
SS 3: Meningkatnya relevansi, kualitas, dan
kuantitas sumber daya Iptek dan Dikti
IKSS Jumlah Dosen Berkualifikasi S3 23.500 28.000 32.500 37.000 41.500 Kumulatif
Jumlah SDM Dikti yang meningkat 2.000 2.000 2.000 2.000 2.000 Nominal
kompetensinya
Sasaran Strategis (SS)/ Target Ket

Indikator Kinerja Sasaran Strategis
2015 2016 2017 2018 2019
(IKSS)
Jumlah pendidik mengikuti 8.000 10.000 10.000 10.000 10.000 Nominal
sertifikasi dosen
Jumlah SDM Litbang 3.350 3.700 4.250 4.800 5.450 Kumulatif
Berkualifikasi Master dan Doktor
Jumlah SDM Iptek yang meningkat 95 161 361 366 205 Nominal
kompetensinya
Jumlah Sarpras Lemlitbang dan 126 142 145 149 153 Nominal
PTN yang direvitalisasi
SS 4: Meningkatnya relevansi dan
produktivitas riset dan pengembangan
IKSS Jumlah HKI yang didaftarkan 1.580 1.735 1.910 2.100 2.305 Kumulatif
Jumlah publikasi internasional 5.008 6.229 7.769 9.689 12.089 Nominal
Jumlah prototipe R & D TRL s.d 530 632 783 930 1.081 Nominal
6
Jumlah prototipe laik industri 15 15 15 15 15 Nominal
TRL 7
SS 5: Menguatnya kapasitas inovasi
IKSS Jumlah Inovasi  produk hasil 10 15 20 25 30 Nominal
litbang yang telah diproduksi
dan dimanfaatkan pengguna
Sasaran Program (Outcome)/ Target Ket
Indikator Sasaran Program 2015 2016 2017 2018 2019
SP (Outcome) 1: Meningkatnya
kualitas pembelajaran dan
kemahasiswaan pendidikan
tinggi
I Angka Partisipasi Kasar (APK) 26,86% 28.16% 29.54% 31,07% 32.56% Nominal
K Perguruan Tinggi
P Jumlah mahasiswa yang 2.000 2.500 3.000 3.500 4.000 Nominal
berwirausaha
Prosentase lulusan bersertifikat 55% 60% 65% 70% 75% Nominal
kompetensi
Jumlah Prodi terakreditasi 10.800 12.000 13.000 14.000 15.000 Kumulatif
unggul
Jumlah mahasiswa peraih emas 380 390 405 410 420 Nominal
tingkat nasional
dan internasional
Prosentase lulusan yang 50% 60% 70% 80% 90% Nominal
langsung bekerja
Jumlah LPTK yang meningkat 17 46 46 46 46 Nominal
mutu
penyelenggaraan
pendidikan
akademik
Sasaran Program (Outcome)/ Target Ket
Jumlah calon pendidik 4.458 5.458 7.000 9.500 12.000 Nominal
mengikuti pendidikan
profesi guru
SP (Outcome) 2: Meningkatnya
kualitas kelembagaan Iptek dan
Dikti
I Jumlah Perguruan Tinggi 2 3 3 4 5 Kumulatif
K masuk
top 500 dunia
P Jumlah Perguruan Tinggi 29 39 53 99 194 Kumulatif
berakreditasi A (Unggul)
Jumlah Taman Sains dan 77 100 100 100 100 Kumulatif
Teknologi yang dibangun
Jumal Taman dan Teknologi 6 14 27 50 58 Kumulatif

yang mature
Jumlah Pusat Unggulan Iptek 12 15 20 25 30 Kumulatif
SP (Outcome) 3 : Meningkatnya
relevansi, kualitas, dan
kuantitas sumber daya Iptek
dan
I Dikti
Jumlah Dosen Berkualifikasi 23.500 28.000 32.500 37.000 41.500 Kumulatif
K S3
P Jumlah SDM Dikti yang 2.000 2.000 2.000 2.000 2.000 Nominal
meningkat kompetensinya
Jumlah pendidik mengikuti 8.000 10.000 10.000 10.000 10.000 Nominal
sertifikasi dosen
Jumlah SDM Litbang 3.350 3.700 4.250 4.800 5.450 Kumulatif
Berkualifikasi Master dan
Doktor
Jumlah SDM Iptek yang 95 161 361 366 205 Nominal
meningkat kompetensinya
Jumlah Sarpras Lemlitbang 126 142 145 149 153 Nominal
dan
PTN yang4:direvitalisasi
SP (Outcome) Meningkatnya
relevansi dan produktivitas riset
dan pengembangan
I Jumlah HKI yang didaftarkan 1.580 1.735 1.910 2.100 2.305 Kumulatif
K Jumlah publikasi internasional 5.008 6.229 7.769 9.689 12.089 Nominal
P Jumlah prototipe R & D 530 632 783 930 1.081 Nominal
TRL
s.d 6 prototipe laik industri
Jumlah 15 15 15 15 15 Nominal
TRL 7
SP (Outcome) 5: Menguatnya
kapasitas inovasi
I Jumlah produk inovasi  10 15 20 25 30 Nominal
K Produk hasil litbang yang
P telah diproduksi dan
dimanfaatkan pengguna
SP (Outcome) 6:
Meningkatnya
kinerja dan akuntabilitas
keuangan Negara pada unit-unit
organisasi
I Jumlahdi unit
Kemenristek
organisasi dan 40 50 60 70 80 Kumulatif
K satker yang bersih dari
P penyimpangan yang
materialProgram (Outcome)/
Sasaran Target Ket
Jumlah unit organisasi yang 5 6 7 8 8 Kumulatif
nilai akuntabilitasnya katagori
B (Baik)
SP (Outcome) 7: Terwujudnya tata
kelola yang baik serta kualitas
layanan dan dukungan yang
tinggi pada semua unit eselon I
dan Satker di Kemenristekdikti
I Prosentase efisiensi 90% 91% 92% 93% 94% Nominal
K perencanaan penganggaran
P Opini penilaian laporan WTP WTP WTP WTP WTP Nominal
keuangan oleh BPK
Penilaian terhadap AKIP B B B B A Nominal
Indeks kepuasan pelayanan 60% 65% 70% 75% 80% Nominal
oleh
Ombudsman
Kualitas penilaian 60% 70% 80% 90% 100% Nominal
Kementerian
PAN dan RB atas
pelaksanaan Reformasi
Birokrasi
ProsentaseKemenristekdikti
kasus hukum yang 40% 45% 50% 55% 60% Nominal
telah terselesaikan
(berkekuatan hukum tetap)
Sasaran Program Target
(Outcome)/ 2015 2016 2017 2018 2019
Sasaran Kegiatan untuk
Kegiatan : Dukungan Manajemen
(Output)/Indikator
Program Pembelajaran dan Kemahasiswaan
SK (Output) 1 : Perencanaan program anggaran 3 3 3 3 3
dan evaluasi
IKK 1.1 : Jumlah dokumen perencanaan 3 3 3 3 3
program anggaran dan evaluasi
SK (Output) 2 : Akuntansi dan pelaporan 3 3 3 3 3
Keuangan
IKK 2.1 : Jumlah dokumen laporan keuangan 3 3 3 3 3
SK (Output) 3 : Hukum, humas dan kerjasama 3 3 3 3 3
IKK 3.1 : Jumlah dokumen hukum, humas 3 3 3 3 3
dan
SK kerjasama
(Output) 4 : Layanan pengelolaan aset BMN 1 1 1 1 1
IKK 4.1 : Jumlah layanan pengelolaan aset 1 1 1 1 1
BMN
SK (Output) 5 : Layanan kepegawaian 1 1 1 1 1
IKK 5.1 : Jumlah layanan kepegawaian 1 1 1 1 1
SK (Output) 6 : Layanan perkantoran 12 12 12 12 12
IKK 6.2 : Operasional Layanan Perkantoran 12 12 12 12 12
Satker
Kegiatan : Peningkatan Kualitas
Pembelajaran
SK (Output) 1 : Layanan tata usaha pimpinan 12 12 12 12 12
IKK 1.1 : Jumlah layanan tata usaha pimpinan 12 12 12 12 12
(Outcome)/ 2015 2016 2017 2018 2019
SK (Output) 2 Sasaran Kegiatan
: Pembelajaran yang memenuhi 415 585 735 885 1.060
(Output)/Indikator
standar minimal
IKK 2.1 : Jumlah Pedoman Pembelajaran 30 30 30 30 30
IKK 2.2 : Jumlah Bahan Ajar 30 30 30 30 30
IKK 2.3 : Jumlah mata kuliah Pendidikan 80 150 150 150 150
Jarak
Jauh (PJJ)
IKK 2.4 : Jumlah Mata Kuliah yang 150 200 300 400 500
Diselenggarakan dengan PJJ
IKK 2.5 : Jumlah Capaian Pembelajaran yang 125 175 225 275 350
Ditetapkan
SIK (Output) 3 : Mahasiswa mengikuti program 1.000 1.500 2.000 2.500 3.000
transfer kredit
IKK 3.1 : Jumlah Mahasiswa Mengikuti 1.000 1.500 2.000 2.500 3.000
Program Transfer Kredit
SK (Ouput) 4 : Dosen yang mengikuti pelatihan 560 630 630 630 630
pembelajaran
IKK 4.1 : Jumlah Tutor Terlatih untuk 80 150 150 150 150
Pembelajaran Khusus
IKK 4.2 : Jumlah Pelatih Perancangan 480 480 480 480 480
Kurikulum
SK (Output) 5 : Dokumen pengakuan kualifikasi 3.510 4.515 5.520 6.525 7.530
IKK 5.1 : Jumlah SK Penyetaraan Ijazah Luar 3.500 4.500 5.500 6.500 7.500
Negeri
IKK 5.2 : Jumlah Prodi Penyelenggara RPL 10 15 20 25 30
SK (Output) 6 : LPTK yang direvitalisasi 0 47 47 47 47
IKK 6.1 : Jumlah dokumen standar mutu 0 1 1 1 1
pendidikan Akademik Kependidikan
IKK 6.2 : Jumlah LPTK yang meningkat 0 46 46 46 46
kapasitas Kelembagaan
SK (Output) 7 : Pendidik dan calon pendidik 10.458 13.458 16.000 21.500 27.000
yang
mengikuti
IKK 7.1Pendidikan Profesi
: Jumlah calon Guru yang
pendidik 4.458 4.458 7.000 9.500 12.000
mengikuti Pendidikan Profesi Guru
IKK 7.2 : Jumlah Sarjana Kependidikan yang 6.000 9.000 9.000 12.000 15.000
mengikuti penguatan karakter dan
peningkatan kompetensi
SK (Output) 8 : Penyelarasan kebijakan 1 2 2 2 2
Kependidikan
IKK 8.1 : Jumlah dokumen penyelarasan 1 2 2 2 2
kebijakan Kependidikan
Kegiatan : Peningkatan Layanan
Kemahasiswaan dan Penyiapan Karir
SK (Output) 2 : Layanan kemahasiswaan 6.100 7.150 8.125 9.175 10.150
peningkatan penalaran serta penyaluran minat
dan bakat
IKK 2.1 : Jumlah mahasiswa yang difasilitasi 6.000 7.000 8.000 9.000 10.000
mengikuti kompetisi dalam bidang sains
dan matematika, kreativitas, olahraga dan
seni tingkat nasional
(Outcome)/ 2015 2016 2017 2018 2019
Sasaran
IKK 2.2 : Jumlah Kegiatanyang difasilitasi
mahasiswa 100 150 125 175 150
(Output)/Indikator
mengikuti kompetisi dalam bidang sains
dan matematika, kreativitas, olahraga dan
seni tingkat internasional
SK (Output) 3 : Layanan kesejahteraan dan
kewirausahaan mahasiswa 399.798 572.085 664.840 774.273 916.801
IKK 3.1 : Jumlah mahasiswa penerima 375.598 545.485 635.540 742.073 881.401
beasiswa dan bantuan biaya pendidikan
IKK 3.2 : Jumlah mahasiswa yang dilatih 24.200 26.600 29.300 32.200 35.400
kewirausahaan
SK (Output) 4 : Layanan pengembangan 1.440 1.580 1.740 1.900 2.000
organisasi mahasiswa
IKK 4.1 : Jumlah organisasi mahasiswa 1.440 1.580 1.740 1.900 2.000
melaksanakan kegiatan tingkat nasional
dan internasional
SK (Output) 5 : Layanan pusat karir 200 300 400 500 600
IKK 5.1 : Jumlah PT yang Melaksanakan 200 300 400 500 600
Fungsi Pusat Karir
SK (Output) 6 : Dokumen studi penelusuran
lulusan (tracer study)
IKK 6.1 : Jumlah lulusan yang terdata dalam
sistem penelusuran lulusan
Kegiatan : Peningkatan Layanan Mutu
Pendidikan Tinggi
SK (Output) 2 : Layanan mutu program studi 13.380 15.000 17.100 19.200 23.300
IKK 2.1 : Jumlah Prodi yang Menerapkan 10.500 12.000 14.000 16.000 20.000
Sistem Penjaminan Mutu
IKK 2.2 : Jumlah Program Studi Memperoleh 1.800 1.800 1.800 1.800 1.800
Bimbingan Teknis Sistem Penjaminan Mutu
IKK 2.3 : Jumlah Prodi Penyelenggara Uji 1080 1200 1300 1400 1500
Kompetensi
SK (Output) 3 : Dosen yang mendapatkan 90 200 300 400 600
pelatihan mutu
IKK 3.1 : Jumlah Pelatih SPMI Tingkat 50 100 150 200 300
Nasional
IKK 3.2 : Jumlah Auditor Internal 40 100 150 200 300
SK Bersertifikat
(Output) 4 : Dokumen uji kompetensi 5 10 15 20 25
IKK 3.1 : Jumlah Instrumen Baru untuk Uji 5 10 15 20 25
Kompetensi
SK (Output) 5 : Mahasiswa yang mengikuti uji 133.000 140.000 150.000 160.000 170.000
kompetensi
IKK 5.1 : Jumlah mahasiswa yang mengikuti 133.000 140.000 150.000 160.000 170.000
uji kompetensi

(Outcome)/ 2015 2016 2017 2018 2019
Sasaran Manajemen
Kegiatan : Dukungan Kegiatan untuk
(Output)/Indikator
Program Peningkatan Kualitas Kelembagaan
Iptek dan Dikti
SK (Output) 1 : Perencanaan dan penganggaran 3 3 3 3 3
IKK 1.1 : Jumlah dokumen perencanaan dan 3 3 3 3 3
penganggaran
keuangan
dan
SK kerjasama
IKK 4.1 : Jumlah layanan pengelolaan aset
BMN
IKK 5.1 : Jumlah layanan kepegawaian
IKK 6.1 : Operasional layanan perkantoran
Satker
Kegiatan : Pengembangan Kelembagaan
Perguruan Tinggi
SK (Output) 2 : Perluasan akses Perguruan
Tinggi
IKK 2.1 : Jumlah rekomendasi pendirian 20 22 24 26 30
Perguruan Tinggi baru
IKK 2.2 : Jumlah rekomendasi perubahan 2 2 2 2 2
Perguruan Tinggi
IKK 2.3 : Jumlah Prodi baru 500 400 300 300 300
SK (Output) 3 : Satker menerapkan tata laksana 14 14 14 14 14
dan sistem manajemen mutu kopertis
IKK (Output) 3.1 : Jumlah Satker menerapkan 14 14 14 14 14
tata laksana dan sistem manajemen
mutu kopertis
Kegiatan : Pembinaan Kelembagaan
Perguruan Tinggi
SK (Output) 2 : Perguruan Tinggi yang bermutu
dan berdaya saing internasional
IKK 2.1 : Jumlah mahasiswa asing di 6.200 6.400 6.600 6.800 7.000
Perguruan Tinggi
IKK 2.2 : Jumlah kerjasama kelembagaan 2.125 2.365 2.602 2.862 3.148
dalam dan luar negeri
IKK 2.3 : Jumlah Perguruan Tinggi yang 840 840 840 840 840
mendapat pembinaan dan pemberdayaan
IKK 2.4 : Jumlah Prodi langka yang 285 290 295 300 305
SK dilindungi
(Output) 3 : Layanan administrasi BAN PT 4.000 5.000 6.000 7.000 8.000

(Outcome)/ 2015 2016 2017 2018 2019
Sasaran Kegiatan
IKK 3.2 : Jumlah layanan administrasi BAN 4.000 5.000 6.000 7.000 8.000
PT (Output)/Indikator
Kegiatan : Penguatan dan Pengembangan
Lembaga Penelitian dan Pengembangan
SK (Output) 2 : Rekomendasi kebijakan 1 1 1 1 1
pengembangan lembaga penelitian
dan pengembangan
IKK 2.1 : Jumlah rekomendasi kebijakan 1 1 1 1 1
pengembangan lembaga penelitian
dan pengembangan
SK (Output) 3 : Lembaga litbang yg dibina 27 45 64 84 105
menjadi Pusat Unggulan Iptek
IKK 3.1 : Jumlah lembaga litbang yg dibina 27 45 64 84 105
menjadi Pusat Unggulan Iptek
SK (Output) 4 : BPPD yang dibina menjadi 5 10 15 15 15
BPPD
berkinerja
IKK 4.1utama
: Jumlah BPPD yang dibina menjadi 5 10 15 15 15
BPPD berkinerja utama
SK (Output) 5 : Pranata litbang yang terakreditasi 35 40 45 50 55
IKK 5.1: Jumlah pranata litbang terakreditasi 30 35 40 45 50
yang dibina
IKK 5.2 : Jumlah pranata litbang yang 5 5 5 5 5
terakreditasi baru
Kegiatan : Pengembangan Taman Sains dan
Teknologi (TST) dan Lembaga Penunjang
Lainnya
pengembangan kawasan sains dan teknologi
dan lembaga penunjang lainnya
pengembangan kawasan sains dan
teknologi dan lembaga penunjang lainnya
SK (Output) 3 : Taman Sains dan Teknologi 8 8 8 8 8
(TST)
yang dikembangkan untuk penguatan Sistem
Inovasi
IKK Nasional
3.1 : Jumlah Taman Sains dan Teknologi 8 8 8 8 8
(TST) yang dikembangkan untuk penguatan
Sistem Inovasi Nasional
Kegiatan : Pengembangan dan Pengelolaan
Kawasan Agro Techno Park Palembang
SK (Output) 1 : Paket diseminasi Iptek berbasis 1 1 1 1 1
agro
IKK 1.1 : Jumlah paket diseminasi Iptek 1 1 1 1 1
berbasis agro
IKK 2.1 : Jumlah layanan perkantoran 12 12 12 12 12
3
(Outcome)/ 2015 2016 2017 2018 2019
Sasaran Manajemen
(Output)/Indikator
Program Peningkatan Kualitas Sumber Daya
Iptek dan Dikti
dan evaluasi
keuangan
dan
SK kerjasama
BMN
SK (Output) 6 : Layanan Perkantoran 26.116 92.001 100.401 108.801 117.201
IKK 6.1 : Operasional layanan perkantoran 1 1 1 1 1
Satker
IKK 6.2 : Tersalurnya tunjangan profesi 25.383 86.000 94.000 102.000 110.000
dosen6.3 : Tersalurnya tunjangan kehormatan
IKK 732 6.000 6.400 6.800 7.200
Guru Besar
Kegiatan : Pengembangan Sumber Daya
Manusia Pendidikan Tinggi
IKK 1.1 : Jumlah layanan tata usaha 12 12 12 21 12
pimpinan2 : Rekomendasi kebijakan
SK (Output) 1 1 1 1 1
pengembangan SDM Dikti
SK (Output) 3 : Perencanaan dan Sistem 2 2 2 2 2
Informasi
Pengembangan SDMdokumen
IKK 3.1 : Jumlah Dikti perencanaan 1 1 1 1 1
IKK 3.2 : Jumlah Sistem Informasi 1 1 1 1 1
Pengembangan SDM Dikti
SK (Output) 4 : Pendidik yang mengikuti 14.002 16.002 16.002 16.002 16.002
pembinaan karir
IKK 4.1 : Jumlah dokumen pengolahan data 1 1 1 1 1
tenaga pendidik
IKK 4.2 : Jumlah dokumen Sistem Informasi 1 1 1 1 1
Karir dosen
IKK 4.3 : Jumlah pendidik yang mengikuti 8.000 10.000 10.000 10.000 10.000
sertifikasi pendidik
IKK 4.4 : Jumlah dokumen penilaian angka 6.000 6.000 6.000 6.000 6.000
kredit
SK (Output) 5 : Tenaga kependidikan yang 1.501 1.501 1.501 1.501 1.501
mengikuti pembinaan karir
(Outcome)/ 2015 2016 2017 2018 2019
Sasaran Kegiatan
IKK 5.1 : Jumlah dokumen pengolahan data 1 1 1 1 1
(Output)/Indikator
tenaga kependidikan
IKK 5.2 : Jumlah dokumen kenaikan pangkat 1.500 1.500 1.500 1.500 1.500
SK (Output) 6 : SDM yang mengikuti 1.206 1.206 1.206 1.206 1.206
peningkatan
kompetensi
IKK 6.1 : Jumlah Pendidik Yang Mengikuti 200 200 200 200 200
Peningkatan Kompetensi
IKK 6.2 : Jumlah tenaga kependidikan yang 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000
mengikuti peningkatan kompetensi
IKK 6.3 : Jumlah tenaga pendidik yang 1 1 1 1 1
meraih
prestasi
IKK 6.4 : Jumlah tenaga kependidikan yang 5 5 5 5 5
meraih prestasi
Kegiatan : Peningkatan Kompetensi SDM
Iptek
kompetensi SDM Iptek
kompetensi SDM Iptek
SK (Output) 2 : SDM Iptek yang ditingkatkan 0 300 300 300 300
kompetensinya
IKK 2.1 : Jumlah SDM Iptek yang 0 300 300 300 300
ditingkatkan
kompetensinya
Kegiatan : Pengembangan Sarana dan
Prasarana Pendidikan Tinggi
peningkatan sarana dan prasarana Dikti
peningkatan sarana dan prasarana Dikti
SK (Output) 3 : Sarana dan prasarana Perguruan 126 129 132 135 138
Tinggi yang direvitalisasi
IKK 3.1 : Jumlah sarana dan prasarana 126 129 132 135 138
Perguruan Tinggi yang direvitalisasi
(termasuk sarpras Prodi)
Kegiatan : Pengembangan Sarana dan
Prasarana Iptek
peningkatan sarana dan prasarana Iptek
peningkatan sarana dan prasarana Iptek
SK (Output) 2 : Sarana dan prasarana Litbang 0 13 13 14 15
yang direvitalisasi
IKK 2.1 : Jumlah sarana dan prasarana 0 13 13 14 15
Litbang
yang direvitalisasi
Kegiatan : Peningkatan Kualifikasi Sumber
Daya Manusia Pendidikan Tinggi
SK (Output) 1: Layanan tata usaha pimpinan 12 12 12 12 12
peningkatan kualifikasi SDM Dikti
IKK 2.1 : Jumlah rekomendasi kebijakan
peningkatan kualifikasi SDM Dikti
(Outcome)/ 2015 2016 2017 2018 2019
: Peningkatan kualifikasi SDM 18.929 14.700 13.700 9.000 9.000
DNIKK 3.1 : Jumlah
(Output)/Indikator
penerima beasiswa S2 DN 11.295 8.700 5.700 0 0
IKK 3.2 : Jumlah penerima beasiswa S3 DN 7.634 6.000 8.000 9.000 9.000
SK (Output) 4 : Peningkatan kualifikasi SDM LN 1.784 1.050 1.000 1.000 1.000
IKK 4.1 : Jumlah penerima beasiswa S2 LN 1.000 500 300 0 0
IKK 4.2 : Jumlah penerima beasiswa S3 LN 784 550 700 1.000 1.000
SK (Output) 5 : Perencanaan kualifikasi SDM 2 2 2 2 2
IKK 5.1 : Jumlah dokumen rencana 1 1 1 1 1
pengembangan kualifikasi dosen
IKK 5.2 : Jumlah Sistem Informasi 1 1 1 1 1
Pengembangan Kualifikasi Dosen
Kegiatan : Peningkatan Kualifikasi Sumber
Daya Manusia Litbang
penguatan
SDM litbang
penguatan SDM litbang
SK (Output) 2 : Karyasiswa S2 dan S3 298 300 350 500 600
IKK 2.1 : Jumlah karyasiswa S2 dan S3 298 300 350 500 600
SK (Output) 3 : Karyasiswa Riset Pro S2 dan S3 220 275 350 400 450
IKK 3.1 : Jumlah karyasiswa Riset Pro S2 dan 220 275 350 400 450
S3
SK (Output) 4 : SDM litbang yang dilatih (Non 95 161 361 366 205
Gelar)
IKK 4.1 : Jumlah SDM litbang yang dilatih 95 161 361 366 205
(Non Gelar)
SK (Output) 5 : Rekomendasi kebijakan Sistem 2 2 5 5 3
Inovasi Nasional (Riset-Pro)
Sistem Inovasi Nasional (Riset-Pro)
4.
(Outcome)/ 2015 2016 2017 2018 2019
Sasaran Manajemen
(Output)/Indikator
Program Penguatan Riset dan
Pengembangan
dan evaluasi
IKK 1.1 :Jumlah dokumen perencanaan 3 3 3 3 3
keuangan
IKK 3.1 :Jumlah dokumen hukum, humas 3 3 3 3 3
dan
SK kerjasama
IKK 4.1 : Jumlah layanan pengelolaan aset
BMN
(Outcome)/ 2015 2016 2017 2018 2019
Sasaran
IKK 5.1 : Jumlah Kegiatan
layanan kepegawaian
(Output)/Indikator
Satker
Kegiatan : Pengembangan Sistem Riset dan
Pengembangan Iptek
SK pimpinan
(Output) 2 : Rekomendasi kebijakan sistem 1 1 1 1 1
riset dan pengembangan Iptek
sistem riset dan pengembangan Iptek
SK (Output) 3 : Technology Foresight 1 2 2 2 2
IKK 3.1 : Jumlah Technology Foresight 1 2 2 2 2
SK (Output) 4 : Jakstranas Iptek 1 1 1 1 1
IKK 4.1 : Jumlah Jakstranas Iptek 1 1 1 1 1
SK (Output) 5 : Rekomendasi Kebijakan Agenda 1 1 1 1 1
Riset Nasional
IKK 5.1 : Jumlah rekomendasi Kebijakan 1 1 1 1 1
Agenda Riset Nasional
Kegiatan : Riset Litbang dan Pengabdian
Masyarakat
SK pimpinan
(Output) 2 : Paket hasil penelitian 235 235 235 235 235
IKK 2.1 : Jumlah paket hasil penelitian 235 235 235 235 235
SK (Output) 3 : Prototipe teknologi untuk 12 34 34 34 34
masyarakat
IKK 3.1 : Jumlah prototipe teknologi untuk 12 34 34 34 34
masyarakat
Kegiatan : Riset Pendidikan Tinggi dan
Pengabdian Masyarakat
SK (Output) 1 : Hasil penelitian dosen di 12.470 14.340 16.491 18.965 21.801
Perguruan Tinggi
IKK 1.1 : Jumlah hasil penelitian dosen di 12.470 14.340 16.491 18.965 21.801
Perguruan Tinggi
SK (Output) 2 : Hasil penelitian kerjasama 487 560 644 740 851
Litbang
Perguruan Tinggi dengan industri dan Lembaga
Litbang
IKK 2.1 : Jumlah penelitian kerjasama 487 560 644 740 851
Litbang
Perguruan Tinggi dengan industri dan
Lembaga
Litbang
SK (Output) 3 : Hasil pengabdian dosen kepada 3.000 3.500 4.000 4.500 5.000
masyarakat
IKK 3.1 : Jumlah hasil pengabdian dosen 3.000 3.500 4.000 4.500 5.000
kepada masyarakat
SK (Output) 4 : Minat Mahasiswa yang
Melaksanakan Program Kreativitas Mahasiswa 37.557
IKK 4.1 : Jumlah Mahasiswa yang Pindah Ke Ditjen Pembelajaran dan
Melaksanakan Program Kreativitas 37.557 Kemahasiswaan
Mahasiswa
(Dikti)
(Outcome)/ 2015 2016 2017 2018 2019
Sasaran Kegiatan
Kegiatan : Peningkatan Litbang Iptek
(Output)/Indikator
Unggulan di Bidang Kesehatan dan Obat
SK (Output) 1 : Paket hasil penelitian di bidang 13 15 16 17 18
kesehatan dan obat
IKK 1.1 : Jumlah paket hasil penelitian di 14 15 16 17) 18
bidang kesehatan dan obat
SK (Output) 3 : Sarana dan prasarana pusat 0 1 1 1 1
genomik Indonesia
IKK 3.1 : Jumlah sarana dan prasarana pusat 1 1 1 1 1
genomik Indonesia
Kegiatan : Pengembangan Teknologi Industri
SK pimpinan
(Output) 2 : Prototipe hasil pengembangan 5 15 20 20 20
teknologi di industri
IKK 2.1 : Jumlah prototipe hasil 5 15 20 20 20
pengembangan teknologi di industri
Kegiatan : Pengelolaan Kekayaan Intelektual
dan Perijinan Penelitian
SK pimpinan
(Output) 2 : Sentra HKI yang dibina dan 17 20 20 20 20
diperkuat
IKK 2.1 : Jumlah sentra HKI yang dibina dan 17 20 20 20 20
diperkuat
SK (Output) 3 : Raih HKI untuk di danai dan 20 40 40 40 40
didaftarkan
IKK 3.1 : Jumlah raih HKI untuk di danai 20 40 40 40 40
dan
SK didaftarkan
(Output) 4 : Aplikasi ijin penelitian yang 550 800 800 800 800
diproses
IKK 4.1 : Jumlah aplikasi ijin penelitian yang 550 800 800 800 800
diproses
SK (Output) 5 : Teknologi yang divaluasi 0 15 20 20 20
IKK 5.1 : Jumlah teknologi yang divaluasi 0 15 20 20 20
Kegiatan : Pengelolaan Kekayaan Intelektual
Perguruan Tinggi
SK (Output) 1 : HKI yang didaftarkan dari hasil
litbang Perguruan Tinggi
IKK 1.1 : Jumlah HKI yang didaftarkan dari 1.580 1.725 1.910 2.100 2.300
hasil litbang Perguruan Tinggi
SK (Output) 2 : Karya ilmiah Perguruan Tinggi 9.300 10.700 12.000 14.000 16.000
yang difasilitasi untuk dipublikasikan
IKK 2.1 : Jumlah karya ilmiah Perguruan 9.300 10.700 12.000 14.000 16.000
Tinggi yang difasilitasi untuk dipublikasikan
5.
(Outcome)/ 2015 2016 2017 2018 2019
Sasaran Kegiatan
(Output)/Indikator
Kegiatan : Dukungan Manajemen untuk
Program Penguatan Inovasi
dan evaluasi
keuangan
dan
SK kerjasama
BMN
Satker
Kegiatan : Pengembangan Sistem Inovasi
SK (Output) 2 : Rekomendasi kebijakan sistem 4 4 4 4 4
inovasi
inovasi nasional
IKK 2.2 : Jumlah rekomendasi kebijakan dan 2 2 2 2 2
implementasi Sistem Inovasi Daerah
SK (Output) 3 : Rintisan Pusat Peragaan Iptek 0 4 4 4 4
Daerah
IKK 3.1 : Jumlah rintisan Pusat Peragaan 0 4 4 4 4
Iptek
Daerah: Pengembangan dan Pengelolaan
Kegiatan
Pusat Peragaan Iptek
SK (Output) 1 : Paket promosi Iptek 12 12 12 12 12
IKK 1.1 : Jumlah paket promosi Iptek 12 12 12 12 12
SK (Output) 3 : Paket apresiasi budaya Iptek 1 1 1 1 1
IKK 3.1 : Jumlah paket apresiasi budaya Iptek 1 1 1 1 1
Kegiatan : Pengembangan Perusahaan
Pemula
Berbasis Teknologi
SK (Output) 2 : Tenant yang dibina menjadi 20 25 28 30 35
perusahaan pemula berbasis teknologi
IKK 2.1 : Jumlah tenant yang dibina menjadi 20 25 28 30 35
perusahaan pemula berbasis teknologi

(Outcome)/ 2015 2016 2017 2018 2019
Sasaran Kegiatan
Kegiatan : Pengembangan Perusahaan
Pemula (Output)/Indikator
Berbasis
SK Teknologi
(Output) 1 : Calondari Perguruan
perusahaan Tinggi
pemula 0 20 25 30 35
berbasis
teknologi
IKK 1.1dari Perguruan
: Jumlah calonTinggi
perusahaan pemula 0 20 25 30 35
berbasis teknologi dari Perguruan Tinggi
Kegiatan : Penguatan Inovasi Industri
SK (Output) 2 : Produk inovasi litbang di industri 20 35 35 35 35
IKK 2.1 : Jumlah produk inovasi litbang di 20 35 35 35 35
industri
Kegiatan : Penguatan Inovasi Perguruan
Tinggi
di Industri
SK (Output) 1 : Produk inovasi Perguruan Tinggi 5 5 5 5 5
di industri strategis --> Inovasi Mission
Differentiation
IKK 1.1 : Jumlah produk inovasi Perguruan 5 5 5 5 5
Tinggi di industri
6.
(Outcome)/ 2015 2016 2017 2018 2019
Sasaran Kegiatan
Kegiatan : Peningkatan Kualitas
Perencanaan,(Output)/Indikator
Evaluasi Kegiatan dan Anggaran, serta
Akuntabilitas
SK (Output) 1 :dan Pencapaian
Dokumen Kinerja
program, kegiatan dan 7 7 7 7 7
penganggaran
IKK 1.1 : Jumlah dokumen program, 7 7 7 7 7
kegiatan
SK dan penganggaran
(Output) 2 : Dokumen evaluasi program dan 7 7 7 7 7
anggaran
IKK 2.1 : Jumlah dokumen evaluasi program 7 7 7 7 7
dan kegiatan
SK (Output) 3 : Dokumen akuntabilitas dan 7 7 7 7 7
pelaporan
IKK 3.1 : Jumlah dokumen akuntabilitas dan 7 7 7 7 7
pelaporan
Kegiatan : Dukungan Manajemen Sekjen dan
PTN/Kopertis
SK (Output) 1 : Layanan Perkantoran 12 12 12 12 12
Satker
SK (Output) 2: Sistem informasi SNMPTN 112 112 112 112 112
IKK 2.1 : Jumlah Satker menerapkan sitem 112 112 112 112 112
informasi SNMPTN
Kegiatan : Peningkatan Layanan Tridharma
Perguruan Tinggi
SK (Output) 1 : Tersedianya Dokumen PNBP 103 115 114 113 111
IKK 1.1 : Jumlah Satker Penerima Dana 103 115 114 113 111
Masyarakat

(Outcome)/ 2015 2016 2017 2018 2019
: Tersedianya Bantuan 103 115 114 113 111
Operasional (Output)/Indikator
Perguruan
IKK 2.1Tinggi Negeri
: Jumlah (BOPTN)
Satker non
Penerima BOPTN 103 115 114 113 111
Penelitian
non
SK Penelitian
(Output) 3 : Tersedianya Bantuan Pendanaan 7 11 12 13 15
Perguruan Tinggi Negeri Badan Hukum
(BPPTN- BH)
IKK 3.1 : Jumlah Satker Penerima BPPTN- 7 11 12 13 15
BH : Pembinaan dan Pengembangan
Kegiatan
Sumber Daya Manusia
SK (Output) 1 : Dokumen perencanaan dan 3 3 3 3 3
pemetaan kompetensi
pemetaan kompetensi
SK (Output) 2 : Dokumen pengembangan dan 3 3 3 3 3
disiplin pegawai
IKK 2.1 : Jumlah dokumen pengembangan 3 3 3 3 3
dan
SK disiplin
(Output)pegawai
3 : Dokumen mutasi SDM 3 3 3 3 3
IKK 3.1 : Jumlah dokumen mutasi SDM 3 3 3 3 3
SK (Output) 4 : Dokumen sistem informasi dan 3 3 3 3 3
kinerja pegawai
IKK 4.1 : Jumlah dokumen sistem informasi 3 3 3 3 3
dan kinerja pegawai
Kegiatan : Peningkatan dan Pengelolaan
Urusan Umum
SK (Output) 1 : Layanan bagian perjalanan 1 1 1 1 1
IKK 1.1 : Jumlah layanan bagian perjalanan 1 1 1 1 1
SK (Output) 2 : Layanan Tata Usaha dan 3 3 3 3 3
Protokol
IKK 2.1 : Jumlah layanan Tata Usaha dan 3 3 3 3 3
Protokol
SK (Output) 3 : Layanan Sekretariat MPTN 12 12 12 12 12
IKK 3.1 : Jumlah layanan Sekretariat MPTN 12 12 12 12 12
SK (Output) 4 : Layanan pendukung kegiatan 12 12 12 12 12
Dewan Riset Nasional dan Dewan Perguruan
Tinggi
IKK 4.1 : Jumlah layanan pendukung 12 12 12 12 12
kegiatan
Dewan Riset Nasional dan Dewan Perguruan
SK Tinggi
(Output) 6 : Layanan rumah tangga dan 3 3 3 3 3
keamanan
IKK 6.1 : Jumlah layanan rumah tangga dan 3 3 3 3 3
keamanan
SK (Output) 7 : Kendaraan bermotor 6 13 13 13 13
IKK 7.1 : Jumlah kendaraan bermotor 7 13 13 13 13
Kegiatan : Pengelolaan Keuangan
SK (Output) 1 : Layanan bagian perbendaharaan 12 12 12 12 12
IKK 1.1 : Jumlah layanan bagian 12 12 12 12 12
perbendaharaan
SK (Output) 2 : Layanan akuntansi pelaporan 4 4 4 4 4
IKK 2.1 : Jumlah layanan akuntansi 4 4 4 4 4
SK pelaporan
(Output) 3 : Layanan pembinaan BLU 4 4 4 4 4
IKK 3.1 : Jumlah layanan pembinaan BLU 4 4 4 4 4
(Outcome)/ 2015 2016 2017 2018 2019
: Dokumen pelaporan Keuangan 4 4 4 4 4
BMN (Output)/Indikator
IKK 4.1 : Jumlah dokumen pelaporan 4 4 4 4 4
Keuangan BMN
SK (Output) 5 : Layanan pengelolaan BMN 127 137 137 137 137
IKK 5.1 : Jumlah layanan pengelolaan BMN 1 11 11 11 11
IKK 5.2 : Jumlah Satker Menerapkan E- 126 126 126 126 126
Pengadaan>50% Paket PBJ
IKK 5.3 : Jumlah Laporan BMN Satker 126 126 126 126 126
Sesuai
Simak BMN
Kegiatan : Pembinaan dan Pengembangan
Hukum dan Organisasi
SK (Output) 1 : Layanan bagian peraturan 3 3 3 3 3
perundang-undangan
IKK 1.1 : Jumlah layanan bagian peraturan 3 3 3 3 3
perundang-undangan
SK (Output) 2 : Layanan advokasi hukum 3 3 3 3 3
IKK 2.1 : Jumlah layanan advokasi hukum 3 3 3 3 3
SK (Output) 3 : Layanan bagian kelembagaan 3 3 3 3 3
SK kelembagaan
(Output) 4 : Layanan bagian 3 3 3 3 3
ketatalakasanaan
ketatalakasanaan
Kegiatan : Peningkatan Layanan Kerjasama
dan Humas
SK pimpinan
(Output) 2 : Layanan di bidang kerjasama 3 3 3 3 3
dalam negeri
IKK 2.1 : Jumlah layanan di bidang 3 3 3 3 3
kerjasama
dalam negeri
SK (Output) 3 : Layanan di bidang kerjasama 3 3 3 3 3
luar
negeri
kerjasama
SK luar negeri4 : Layanan di bidang hubungan
(Output) 3 3 3 3 3
masyarakat
hubungan
SK masyarakat
(Output) 5 : Layanan di bidang publikasi dan 0 3 3 3 3
dokumentasi
IKK 5.1 : Jumlah layanan di bidang publikasi 0 3 3 3 3
dan dokumentasi
Kegiatan : Pengembangan dan Pengelolaan
Kawasan Penelitian Ilmu Pengetahuan dan
Teknologi
SK (Output) 1 : Layanan tata usaha 12 12 12 12 12
SK (Output) 2 : Kawasan pusat penelitian ilmu 1 1 1 1 1
pengetahuan dan teknologi yang terkelola
dengan baik
IKK 2.1 : Indeks kepuasan pengguna 3
terhadap
pengelolaanSasaran
Puspiptek (PNBP)
Program Target
(Outcome)/ 2015 2016 2017 2018 2019
Sasaranpengelolaan
IKK 2.2 : Laporan Kegiatan kawasan 1
Puspiptek (Output)/Indikator
SK (Output) 4 : Kelembagaan Iptek yang 0 15 20 25 30
memanfaatkan sarpas litbang Puspiptek
IKK 4.1 : Jumlah kelembagaan Iptek yang 1 15 20 25 30
memanfaatkan sarpas litbang Puspiptek
SK (Output) 5 : Layanan bisnis teknologi 0 20 20 20 20
IKK 5.1 : Jumlah layanan bisnis teknologi 0 20 20 20 20
SK (Output) 6 : Sarana dan prasarana pusat 2 1 1 1 1
penelitian Iptek yang telah direvitalisasi
IKK 6.1 : Jumlah sarana dan prasarana pusat 2 1 1 1 1
penelitian Iptek yang telah direvitalisasi
Kegiatan : Pengembangan Data dan
Informasi
Iptek
SK pimpinan
(Output) 2 : Dokumen bidang infrastruktur 2 2 2 2 2
teknologi informasi dan komunikasi
IKK 2.1 : Jumlah dokumen bidang 2 2 2 2 2
infrastruktur
SK teknologi
(Output) 3informasi danbidang
: Dokumen komunikasi
aplikasi dan 3 3 3 3 3
sistem informasi
IKK 3.1 : Jumlah dokumen bidang aplikasi 3 3 3 3 3
dan
SK sistem informasi
(Output) 4 : Dokumen bidang pengelolaan 3 3 3 3 3
data
danIKKinformasi
4.1 : Jumlah dokumen bidang 3 3 3 3 3
pengelolaan
SK data dan informasi
(Output) 5 : Publikasi dan Informasi di 95 100 105 110 115
Bidang
Pendidikan
IKK 5.1 Tinggi
: Jumlah Publikasi dan Informasi di 95 100 105 110 115
Bidang Pendidikan Tinggi Melalui Media
Komunikasi Internal dan Eksternal
SK (Output) 6 : Pangkalan Data Pendidikan 1 1 1 1 1
Tinggi
IKK 6.1 : Prosentase kelengkapan data 90% 95% 97% 99% 99%
Pendidikan Tinggi
Kegiatan : Pendidikan dan Pelatihan
SK pimpinan
(Output) 2 : Dokumen program dan 2 2 2 2 2
kerjasama
diklat
IKK 2.1 : Jumlah dokumen program dan 2 2 2 2 2
kerjasama diklat
SK (Output) 3 : Dokumen penyelenggaraan 3 3 3 3 3
diklat
IKK 3.1 : Jumlah dokumen penyelenggaraan 3 3 3 3 3
diklat
SK (Output) 4 : Dokumen evaluasi diklat 3 3 3 3 3
IKK 4.1 : Jumlah dokumen evaluasi diklat 3 3 3 3 3
SK (Output) 5 : Pembangunan gedung Pusdiklat 0 1 1 1 1
IKK 5.1 : Jumlah gedung Pusdiklat 0 1 1 1 1
7.
(Outcome)/ 2015 2016 2017 2018 2019
Sasaran Kegiatan untuk
Kegiatan : Dukungan Manajemen
(Output)/Indikator
Program Penyelenggaraan Pengawasan dan
Pemeriksaan Akuntabilitas Kemenristekdikti
SK (Output) 1 : Dokumen perencanaan dan 3 3 3 3 3
pelaporan
pelaporan
SK (Output) 2 : Dokumen umum dan keuangan 3 3 3 3 3
IKK 2.1 : Jumlah dokumen umum dan 3 3 3 3 3
keuangan
SK (Output) 3 : Dokumen hukum 3 3 3 3 3
IKK 3.1 : Jumlah dokumen hukum 3 3 3 3 3
SK (Output) 4 : Dokumen Sistem Informasi 3 3 3 3 3

Pengawasan
IKK 4.1 : Jumlah dokumen Sistem Informasi 3 3 3 3 3
Pengawasan
SK (Output)5 : Layanan Perkantoran 12 12 12 12 12
Satker
Kegiatan : Penyelenggaraan Pengawasan dan
Pemeriksaan Akuntabilitas Wilayah I
SK (Output) 2 : Dokumen hasil Pemeriksaan 5 5 5 5 5
Pengelolaan Keuangan Negara
IKK 2.1 : Jumlah dokumen hasil Pemeriksaan 5 5 5 5 5
SK (Output) 3 : Dokumen hasil pemeriksaan 5 5 5 5 5
Pelaksanaan Tugas dan Fungsi
IKK 3.1 : Jumlah dokumen hasil pemeriksaan 5 5 5 5 5
SK (Output) 4 :Hasil pemerikasaan investigasi 5 5 5 5 5
IKK 4.1 : Jumlah hasil pemerikasaan 5 5 5 5 5
investigasi
Pemeriksaan Akuntabilitas Wilayah II
SK (Output) 3 : Dokumen hasil Pelaksanaan 5 5 5 5 5
Tugas
danIKK
Fungsi
3.1 : Jumlah dokumen hasil pemeriksaan 5 5 5 5 5
SK (Output) 4 : Hasil Pemeriksaan investigasi 5 5 5 5 5
IKK 4.1 : Jumlah hasil Pemeriksaan 5 5 5 5 5
investigasi
(Outcome)/ 2015 2016 2017 2018 2019
Sasaran Kegiatan
(Output)/Indikator
Pemeriksaan Akuntabilitas Wilayah III
SK (Output) 3 : Dokumen hasil Pelaksanaan 5 5 5 5 5
Tugas
danIKK
Fungsi
3.1 : Jumlah dokumen hasil pemeriksaan 5 5 5 5 5
SK (Output) 4 : Jumlah hasil pemeriksaan 5 5 5 5 5
investigasi
IKK 4.1 : Jumlah hasil pemeriksaan 5 5 5 5 5
investigasi

RenstraUntad2015 2019

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RenstraUntad2015 2019

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA STRATEGIS

Palu, Desember 2014

Prof. Dr. Ir. Muhammad Basir, SE, MS

Rencana Strategis Universitas Tadulako Tahun 2015-2020 ii

Rencana Strategis Universitas Tadulako Tahun 2015-2020 iii

RPJMN Prioritas Nasional

RPJMN 2005-2025, Undang- Undang No. 17 Tahun 2007

Gambar 1: Prioritas pembangunan nasional dalam RPJM Nasional 2005-2025

Berdasarkan arahan tersebut, pembangunan Indonesia dalam periode 2015-2019

Rencana Strategis Universitas Tadulako Tahun 2015-2020 1

Rencana Strategis Universitas Tadulako Tahun 2015-2020 2

RPJM 1 RPJM 2 RPJM 3 RPJM 4

2005-2009 2010-2014 2015-2019 2020-2024

RPJM 1 RPJM 2 RPJM 3 RPJM 4

2005-2009 2010-2014 2015-2019 2020-2024

Gambar 2: Relevansi Arah Pembangunan Pendidikan Nasional dengan

Apabila menyimak roapmap pengembangan Universitas Tadulako 2000-2020, maka

Rencana Strategis Universitas Tadulako Tahun 2015-2020 3

2000-2005 2006- 2010 2011-2014 2015-2019 2020

Gambar 3: Roadmap Pengembangan Universitas Tadulako tahun 2000-2020

Rencana Pembangunan Jangka Panjang (RPJP, 2005-2025)

Rencana Pembangunan Jangka Menengah (RPJM, 2015-2019)

Rencana Pembangunan Jangka Panjang Pendidikan Nasional

Rencana Strategis Pendidikan Tinggi Tahun 2015-2019

Rencana Strategis Universitas Tadulako

Gambar 4: Alur proses penyusunan Renstra Universitas Tadulako Tahun 2015-2020

Rencana Strategis Universitas Tadulako Tahun 2015-2020 4

B. Organisasi Universitas Tadulako

Rencana Strategis Universitas Tadulako Tahun 2015-2020 5

Untuk menjalankan manajemen tatakelola tersebut, Universitas Tadulako didukung

Rencana Strategis Universitas Tadulako Tahun 2015-2020 6

Rencana Strategis Universitas Tadulako Tahun 2015-2020 7

Memperhatikan rencana strategis Universitas Tadulako tahun 2011-2014 dan hasil

Tabel 2.2. Populasi mahasiswa angkatan 2011-2013 berdasarkan berdasarkan Gender

Rencana Strategis Universitas Tadulako Tahun 2015-2020 8

Tabel 2.4 Capaian Prestasi Mahasiswa 2010-2013

Rencana Strategis Universitas Tadulako Tahun 2015-2020 9

3 Olimpiade Matematika 2011/Surabaya Nasional

Rencana Strategis Universitas Tadulako Tahun 2015-2020 10

19 Mengajar dengan Ikhlas; 2011 Nasional

3 Kontes Robot Regional 2012 Regional Juara 2

Rencana Strategis Universitas Tadulako Tahun 2015-2020 11

16 POMNAS 2012/Batam Juara 1

19 Cabang Olahraga Pencak 2012/Laos Internasi Juara 1

Rencana Strategis Universitas Tadulako Tahun 2015-2020 12

15 Lomba Tartil Quran pada 2013/Padang Nasional Harapan 3

16 Lomba Hipzil Quran 2 Juz 2013/Padang Nasional Juara 3

17 Lomba Hipzil Quran 2 Juz 2013/Padang Nasional Harapan 1

Rencana Strategis Universitas Tadulako Tahun 2015-2020 13

Tabel 2.5 Data Lulusan Mahasiswa S1 sampai dengan 2013

2007 2048 1836 1704 1589 1467 810 391 1273

Tabel 2.6 Data Lulusan Mahasiswa S2

2009 266 244 95 37 6 258

Rencana Strategis Universitas Tadulako Tahun 2015-2020 14

Tabel 2.8 Data Lulusan Mahasiswa DIII

Tabel 2.9 Data Rata-rata masa studi dan IPK

Pada aspek mewujudkan kehidupan masyarakat akademis yang kondusif, professional,

Rencana Strategis Universitas Tadulako Tahun 2015-2020 15

Perkembangan Jumlah Penerima Beasiswa

2010 2011 2012 2013

2010 2011 2012 2013

Gambar 6: Perkembangan jumlah penerima beasiswa dalam empat tahun terakhir

Gambar 6 menunjukkan bahwa jumlah penerima beasiswa terus meningkat dalam