Nama Penguji :

Asal Instansi :
Lulusan Tahun :
Analisis Butir Soal Bentuk Pilihan Ganda (Multiple Choice)
Mata Pelajaran/Jenjang Bahasa Indonesia/SD atau MI
Kelas/Semester V (Lima)/1 (Satu)
Tema 5/Subtema 1 Ekosistem/Komponen Ekosistem
Pembelajaran Ke- 1 (Satu)
3.7. Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks
Kompetensi Dasar
nonfiksi.
Materi Pokok pikiran dan informasi penting dalam teks nonfiksi
Disajikan sebuah teks nonfiksi, peserta didik diharapkan mampu
Indikator Soal
menentukan ide pokok dari teks tersebut.
Level Kognitif Penalaran (L3), Menganalisis (C4)
Bentuk Soal Pilihan Ganda
Rumusan Butir Soal
Soal 1.
Ekosistem yang tidak seimbang dapat berdampak langsung pada keberlangsungan hidup
manusia. Ekosistem paling banyak mengalami ketidakseimbangan akibat ulah manusia itu sendiri,
biasanya yang mengalami ketidakseimbangan adalah ekosistem darat dan laut. Akibat dari
ketidakseimbangan inilah, populasi makhluk hidup yang tinggal di dalamnya akan berkurang atau
bahkan menghilang. Agar bumi menjadi tempat yang aman untuk ditempati, maka kita haruslah
mencintai dan menjaga keseimbangan ekosistem darat dan laut agar makhluk hidup yang tinggal
di dalamnya tidak musnah dan terjaga.

Pokok pikiran dari paragraf di atas adalah….

a. Keseimbangan ekosistem hutan dan laut perlu dijaga.
b. Ekosistem yang paling banyak mengalami ketidakseimbangan akibat ulah manusia adalah
ekosistem darat dan laut.
c. Ekosistem yang tidak seimbang akan berdampak langsung pada keberlangsungan hidup
manusia kelak.
d. Populasi makhluk hidup yang ada di dalamnya akan berkurang atau hilang.
Kunci Jawaban : A

Soal 2.
Hutan adalah salah satu kawasan yang tumbuh alami, berisi ribuan jenis pohon dan beragam
binatang. Hutan biasanya berada di daerah pinggiran kota dan berhawa sejuk.

Ide pokok dari paragraf di atas adalah….

a. Hutan berhawa sejuk.
b. Hutan adalah kawasan yang tumbuh alami, berisi ribuan jenis pohon dan beragam binatang.
c. Hutan adalah kawasan yang alami.
d. Hutan berisi ribuan jenis pohon dan beragam tumbuhan.
Kunci Jawaban : C
 Berilah tanda ceklis () pada kolom nomor item/soal yang sesuai dengan aspek yang
dinilai
N NOMOR
ASPEK
O ITEM/SOAL
A Aspek Materi/Substansi 1 2
1 Item sesuai dengan indikator
2 Pertanyaan/pernyataan dan kunci jawaban terumuskan dengan benar
Materi/substansi yang ditanyakan sesuai dengan tujuan pengukuran (untuk tujuan
3 pengukuran hasil belajar, tujuan pengukuran untuk seleksi atau tujuan pengukuran
untuk konfirmatori/mengukur status)
Materi/substansi yang ditanyakan sesuai dengan jenjang, jenis sekolah dan tingkat
4
kelas
B Aspek Kontruksi
1 Pokok soal (stem) dirumuskan dengan jelas
2 Pokok soal dan pilihan dirumuskan dengan tegas
3 Pokok soal tidak memberi petunjuk/mengarah kepada pilihan jawaban yang benar
Pokok soal tidak mengandung pernyataan negatif ganda, jika terpaksa menggunakan
4
kata negatif, harus digarisbawahi atau dicetak lain
5 Pilihan jawaban homogeny
Hindari adanya alternatif jawaban “semua jawaban di atas benar” atau “tidak ada
6
satupun jawaban di atas yang benar” dan yang sejenisnya
Panjang alternatif/pilihan jawaban relatif sama (jangan ada yang sangat panjang dan
7
ada yang sangat pendek)
8 Pilihan jawaban dalam bentuk angka/waktu diurutkan
9 Uraian kasus/wacana, gambar, tabel atau grafik benar-benar berfungsi
10 Hanya ada satu kunci jawaban yang benar
11 Antaritem tidak bergantung satu sama lain
C Aspek Bahasa
1 Rumusan kalimat soal komunikatif
2 Kalimat menggunakan bahasa yang baik dan benar, sesuai dengan jenis bahasanya
3 Rumusan kalimat tidak menimbulkan penafsiran ganda atau salah pengertian
Menggunakan bahasa/kata yang umum (bukan bahasa lokal atau bahasa serapan
4
baru yang belum dikenal oleh seluruh testi)
5 Rumusan soal tidak mengandung kata-kata yang dapat menyinggung perasaan testi
 Analisis Butir Soal Bentuk Uraian
Mata Pelajaran/Jenjang Bahasa Indonesia/SD atau MI
Kelas/Semester V (Lima)/1 (Satu)
Tema 5/Subtema1 Ekosistem/Komponen Ekosistem
Pembelajaran Ke- 1 (Satu)
3.7. Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks
Kompetensi Dasar
nonfiksi
Materi Pokok pikiran dan informasi penting dalam teks nonfiksi
Disajikan sebuah teks nonfiksi tentang ekosistem, peserta didik
diharapkan dapat :
Indikator Soal 1. Menentukan ide pokok/pikiran utama dari setiap paragraf teks
tersebut.
2. Menentukan informasi penting dari teks tersebut
Level Kognitif Penalaran (L3), Menganalisis (C4)
Bentuk Soal Uraian
Rumusan Butir Soal
EKOSISTEM
Semua makhluk hidup memerlukan lingkungan tertentu untuk memenuhi kebutuhannya.
Lingkungan adalah segala sesuatu yang berada di sekitar makhluk hidup. Sebuah lingkungan terdiri
atas bagian yang hidup (biotik) dan bagian tak hidup (abiotik). Bagian yang hidup di sebuah
lingkungan terdiri atas tumbuhan, hewan dan makhluk hidup lainnya. Bagian lingkungan yang tak
hidup terdiri atas cahaya matahari, air, udara dan tanah.
Cahaya matahari dapat menghangatkan udara, air dan tanah agar mencapai suhu yang sesuai
kebutuhan makhluk hidup. Cahaya matahari juga membantu tumbuhan membuat makanan. Air dan
tanah merupakan bagian penting dari sebuah lingkungan. Air yang turun dalam bentuk hujan,
meresap ke dalam tanah. Air di dalam tanah ini akan dimanfaatkan oleh tumbuhan yang hidup di
atasnya dan makhluk hidup kecil lainnya yang hidup di dalam tanah.
Bagian hidup dan tak hidup di sebuah lingkungan saling berinteraksi dan saling bergantung
satu sama lain. Interaksi antara makhluk hidup dan benda-benda tak hidup di sebuah lingkungan
disebut ekosistem. Ekosisten tersusun atas individu, populasi dan komunitas.
Individu adalah makhluk hidup tunggal, misalnya seekor kambing, seekor burung dan sebuah
pohon cemara. Tempat individu tinggal disebut habitat. Populasi adalah kumpulan individu sejenis
yang menempati suatu daerah tertentu. Contoh, di sebuah kolam, terdapat populasi ikan, populasi
tumbuhan teratai dan populasi lumut. Sementara itu, komunitas adalah populasi makhluk hidup di
suatu daerah tertentu. Contoh komunitas adalah komunitas sungai dan komunitas padang rumput.
Berdasarkan bacaan di atas, maka :
1. Tentukan ide pokok/pikiran utama dari paragraf 1 dan 2!
2. Tulislah informasi yang kamu anggap penting dari paragraf 3 dan 4!

PEDOMAN PENSKORAN
N
JAWABAN SKOR
O
Paragraf 1
 Semua makhluk hidup memerlukan lingkungan tertentu untuk
memenuhi kebutuhannya
 Makhluk hidup memerlukan lingkungan tertentu untuk memenuhi
kebutuhannya
1 5
 Seluruh makhluk hidup memerlukan lingkungan untuk memenuhi
kebutuhannya

Paragraf 2
 Cahaya matahari dapat menghangatkan udara, air dan tanah agar
mencapai suhu yang sesuai kebutuhan makhluk hidup
Paragraf 3
 Interaksi antara makhluk hidup dan benda-benda tak hidup disebuah
lingkungan disebut ekosistem
 Ekosistem tersusun atas individu, populasi dan komunitas
2 5
Paragraf 4
 Habitat adalah tempat individu tinggal.
 Populasi merupakan sekumpulan individu sejenis yang menempati
suatu daerah
Berilah tanda ceklis () pada kolom nomor item/soal yang sesuai dengan aspek yang dinilai
NOMOR
NO ASPEK
ITEM/SOAL
A Aspek Materi/Substansi 1 2
1 Item sesuai dengan indikator
2 Pertanyaan dan rubrik dan/atau pedoman penskoran terumuskan dengan benar
Materi/substansi yang ditanyakan sesuai dengan tujuan pengukuran (untuk tujuan
3 pengukuran hasil belajar, tujuan pengukuran untuk seleksi atau tujuan pengukuran
untuk konfirmatori/mengukur status)
Materi/substansi yang ditanyakan sesuai dengan jenjang, jenis sekolah dan tingkat
4
kelas
B Aspek Kontruksi
Rumusan kalimat dalam bentuk kalimat tanya atau perintah yang menuntut jawaban
1
terurai
2 Ada petunjuk yang jelas cara mengerjakan/menyelasaikan soal
3 Rubrik dan/atau pedoman penskorannya jelas/operasional
Tabel, grafik, diagaram, kasus atau yang sejenisnya bermakna (jelas keterangannya
4
atau ada hubungannya dengan masalah yang ditanyakan)
5 Antaritem tidak bergantung satu sama lain
C Aspek Bahasa
1 Rumusan kalimat soal komunikatif
2 Kalimat menggunakan bahasa yang baik dan benar, sesuai dengan jenis bahasanya
3 Rumusan kalimat tidak menimbulkan penafsiran ganda atau salah pengertian
Menggunakan bahasa/kata yang umum (bukan bahasa lokal atau bahasa serapan
4
baru yang belum dikenal oleh seluruh testi)
5 Rumusan soal tidak mengandung kata-kata yang dapat menyinggung perasaan testi
 Analisis Butir Soal Bentuk Isian Singkat

Mata Pelajaran/Jenjang Bahasa Indonesia/SD atau MI

Kelas/Semester V (Lima)/1 (Satu)
Tema 5/Subtema1 Ekosistem/Komponen Ekosistem
Pembelajaran Ke- 1 (Satu)
3.7. Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks
Kompetensi Dasar
nonfiksi.
Materi Teks nonfiksi
Disajikan sebuah teks nonfiksi, peserta didik diharapkan mampu
Indikator Soal
menentukan pikiran pokok teks tersebut.
Level Kognitif Penalaran (L3), Menganalisis (C4)
Bentuk Soal Isian Singkat
Rumusan Butir Soal
1. (1) Di lautan, yang menjadi produsen adalah fitoplankton. (2) Fitoplankton ialah sekumpulan
tumbuhan hijau yang sangat kecil ukurannya dan melayang-layang dalam air. (3) Konsumen I
adalah zooplankton (hewan pemakan fitoplankton), konsumen II adalah ikan-ikan kecil,
konsumen III adalah ikan-ikan sedang, dan konsumen IV adalah ikan-ikan besar.
Ide pokok dalam paragraf tersebut terletak pada nomor…..

2. Hutan adalah salah satu kawasan yang tumbuh alami, berisi ribuan jenis pohon dan beragam
binatang. Hutan biasanya berada di daerah pinggiran kota dan berhawa sejuk.
Ide pokok dari paragraf di atas adalah….

PEDOMAN PENSKORAN
NO JAWABAN SKOR
 1
1 5
 Satu
 Hutan adalah kawasan yang alami.
2  Hutan kawasan alami. 5
 Hutan kawasan yang alami.
Berilah tanda ceklis () pada kolom nomor item/soal yang sesuai dengan aspek yang dinilai
NOMOR
NO ASPEK
ITEM/SOAL
A Aspek Materi/Substansi 1 2
1 Item sesuai dengan indikator
2 Pertanyaan jelas batasnya
3 Rumusan kalimat yang lengkap sebagai kunci jawaban terumuskan dengan benar
Materi/substansi yang ditanyakan sesuai dengan tujuan pengukuran (untuk tujuan
4 pengukuran hasil belajar, tujuan pengukuran untuk seleksi atau tujuan pengukuran
untuk konfirmatori/mengukur status)
Materi/substansi yang ditanyakan sesuai dengan jenjang, jenis sekolah dan tingkat
5
kelas
B Aspek Kontruksi
Rumusan kalimat dalam bentuk kalimat terbuka (yang belum lengkap) yang hanya
1
memerlukan tambahan kata atau frase pendek yang merupakan jawaban/kunci
2 Antaritem tidak bergantung satu sama lain
C Aspek Bahasa
1 Rumusan kalimat soal komunikatif
2 Kalimat menggunakan bahasa yang baik dan benar, sesuai dengan jenis bahasanya
3 Rumusan kalimat tidak menimbulkan penafsiran ganda atau salah pengertian
Menggunakan bahasa/kata yang umum (bukan bahasa lokal atau bahasa serapan
4
baru yang belum dikenal oleh seluruh testi)
5 Rumusan soal tidak mengandung kata-kata yang dapat menyinggung perasaan testi
 Analisis Butir Soal Bentuk Jawaban Singkat
Mata Pelajaran/Jenjang Bahasa Indonesia/SD atau MI
Kelas/Semester V (Lima)/1 (Satu)
Tema 5/Subtema1 Ekosistem/Komponen Ekosistem
Pembelajaran Ke- 1 (Satu)
Kompetensi Dasar 3.7. Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi.
Materi Teks nonfiksi
Disajikan sebuah soal, peserta didik diharapakan dapat menentuka pikiran
Indikator Soal
pokok dari sebuah teks.
Level Kognitif Penalaran (L3), Menganalisis (C4)
Bentuk Soal Jawaban Singkat
Rumusan Butir Soal
1. Kelompok hewan herbivora merupakan hewan yang makanannya berasal dari tumbuhan. Hewan
ini memiliki susunan gigi yang khas. Gigi hewan ini terdiri atas gigi seri dan gigi geraham, dan
tidak memiliki gigi taring. Gigi seri berada di depan dan tajam. Gigi ini berguna untuk memotong
makanan. Sementara itu, gigi geraham berfungsi untuk menghaluskan makanan yang telah
dipotong oleh gigi seri. Contoh hewan yang termasuk kelompok ini adalah sapi, kelinci, kerbau,
dan rusa.
Apa pikiran pokok dalam teks di atas?

2. Secara geografis, Indonesia diapit dua samudra dan juga dua benua. Di sebelah barat laut,
Indonesia berbatasan dengan Benua Asia. Di sebelah tenggara, Indonesia berbatasan dengan
Benua Australia. Di sebelah barat daya, wilayah Indonesia berbatasan dengan Samudra Hindia
dan di sebelah timur laut berbatasan dengan Samudra Pasifik. Batas-batas geografis ini memberi
sejumlah pengaruh bagi Indonesia sebagai sebuah negara dengan kebudayaan yang beragam.
Apa pikiran pokok dalam teks di atas?

PEDOMAN PENSKORAN
NO JAWABAN SKOR
1  Kelompok hewan herbivora merupakan hewan yang makanannya berasal dari 5
tumbuhan
 Kelompok hewan herbivora adalah pemakan tumbuhan
 Hewan herbivora merupakan hewan yang makanannya berasal dari tumbuhan
  Hewan herbivora merupakan hewan pemakan tumbuhan
 Secara geografis, Indonesia diapit oleh 2 benua dan 2 samudra
2 5
 Indonesia diapit oleh 2 benua dan 2 samudra

Berilah tanda ceklis () pada kolom nomor item/soal yang sesuai dengan aspek yang dinilai
NOMOR
NO ASPEK
ITEM/SOAL
A Aspek Materi/Substansi 1 2
1 Item sesuai dengan indikator
2 Pertanyaan jelas batasnya
3 Rumusan kalimat yang lengkap sebagai kunci jawaban terumuskan dengan benar
Materi/substansi yang ditanyakan sesuai dengan tujuan pengukuran (untuk tujuan
4 pengukuran hasil belajar, tujuan pengukuran untuk seleksi atau tujuan pengukuran
untuk konfirmatori/mengukur status)
Materi/substansi yang ditanyakan sesuai dengan jenjang, jenis sekolah dan tingkat
5
kelas
B Aspek Kontruksi
Rumusan kalimat dalam bentuk kalimat terbuka (yang belum lengkap) yang hanya
1
memerlukan tambahan kata atau frase pendek yang merupakan jawaban/kunci
2 Antaritem tidak bergantung satu sama lain
C Aspek Bahasa
1 Rumusan kalimat soal komunikatif
2 Kalimat menggunakan bahasa yang baik dan benar, sesuai dengan jenis bahasanya
3 Rumusan kalimat tidak menimbulkan penafsiran ganda atau salah pengertian
Menggunakan bahasa/kata yang umum (bukan bahasa lokal atau bahasa serapan
4
baru yang belum dikenal oleh seluruh testi)
5 Rumusan soal tidak mengandung kata-kata yang dapat menyinggung perasaan testi

Jakarta, ….. Mei 2021

Penguji,
TTD
(Nama Lengkap, gelar)