MODUL AJAR SOSILOLOGI FASE E

Pengantar

Identitas Sekolah : SMA Negeri 1 Tenggarong Seberang

Mata Pelajaran : SOSIOLOGI
Guru : Andeeas Noertjahjo, S.Th.
Kelas : 10
Materi : Interaksi Sosial
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (4JP)
Deskripsi : Perangkat pembelajaran ini akan memperlengkapi siswa untuk
mempelajari tentang interaksi dan identitas sosial yang terjadi di dalam masyarakat. Perangkat ajar
ini didesain untuk digunakan secara efektif dengan Akun Pembelajaran, yaitu akun Google dengan
domain belajar.id.

Profil Pelajar Pancasila:

● Bernalar kritis : Melalui media belajar pada Google Side siswa dapat membangun
keterkaitan antara berbagai informasi, menganalisis informasi, mengevaluasi, dan
menyimpulkannya.
● Gotong royong : Melalui Google Slide siswa dapat bekerjasama secara kolabortif untuk
mencapai tujuan pembelajaran.
● Kreatif : Melalui Google Jamboard siswa dapat menghasilkan karya pembelajaran dan
gagasan yang orisinal.
Cara Penggunaan:
● Guru membaca capaian pembelajaran dan memilih berbagai pilihan materi dan tugas yang
dapat digunakan untuk pembelajaran yang dapat disesuaikan dengan lingkungannya.
Terdapat tips dan panduan serta alternatif tugas yang membantu guru menerapkan bahan ajar
ini.
Relevansi Projek:
● Perangkat ajar ini mencangkup capaian pembelajaran, materi, tugas, pengayaan, petunjuk
beserta link yang dapat diklik sebagai bahan ajar yang akan membantu guru mengintegrasikan
materi ke Google Classroom dan perangkat Google Workspace for Education.
Sarana Prasarana
● Komputer/Laptop
● Koneksi Internet
● Disarankan: Akun Google Workspace for Education (contoh: belajar.id), atau akun Google pribadi

Model Pembelajaran:
● Tatap Muka/Pembelajaran Hybrid/Pembelajaran Blended
● Model Pembelajaran: Kontekstual

Halaman 1
 Capaian Pembelajaran

Di akhir pelajaran ini, siswa akan :

Mencapai tujuan ini (Fase E Sosiologi)

- Menjelaskan konsep interaksi sosial dan menyimpulkannya sebagai bagian dari proses
hubungan dengan orang lain dalam kehidupan sosial bermasyarakat serta melakukan studi
penelitian lapangan tentang berbagai fenomena tindakan sosial yang terjadi di
masyarakat.
- Menjelaskan konsep identitas diri dalam berbagai konteks dan memberikan contoh nyata
penerapannya dalam kehidupan sosial bermasyarakat serta membuat laporan pemetaan
identitas diri sebagai entitas dalam kehidupan bermasyarakat.

Stimulus

Sumber: www.fahdisjro.com

Ada nggak sih di antara kamu yang nggak pernah berbincang dengan orang lain? Semua pasti pernah
dong, diskusi atau sekadar curhat tentang masalah kalian masing-masing ke teman, orang tua, guru,
atau bahkan dengan driver ojek online. Sebagai makhluk sosial, manusia membutuhkan interaksi
karena pada hakikatnya pasti membutuhkan peran manusia-manusia lainnya dalam kehidupan sehari-
hari. Coba ceritakan, hal apa yang paling sering kamu obrolkan bersama kawan dekatmu!

Halaman 2
 Materi : Interaksi Sosial

Pertemuan Materi Durasi Deskripsi

1 Interaksi Sosial 90 menit Siswa melakukan kegiatan literasi

[ Slides | PDF ] sebagai pengantar untuk pengenalan
[Video] topik pembahasan. Pembahasan
materi seputar interaksi sosial, bentuk-
bentuk, dan
faktor-faktor yang membentuk terjadinya
interaksi sosial.

2 Identitas 90 menit Siswa menganalisis keragaman

Sosial [ Slides identitas sosial yang ada di
| PDF ] lingkungan masyarakat sekitar

Aktivitas - Permainan Kuis dan Diskusi Kolaboratif

Untuk mengecek pemahaman siswa terhadap materi yang dibagikan, siswa mengerjakan penugasan
berikut.
Pertemuan Tugas Aplikasi Deskripsi

2 Pilihan 1: Dengan menggunakan Google Jamboard, siswa secara

Jamboar berkelompok berkolaborasi membuat mind mapping
d tentang pengelompokkan identitas berdasarkan asal
daerah, suku, jenis kelamin, agama, kegemaran dan
pembeda lainnya.

Pilihan Dengan menggunakan media berupa karton (atau

2: PDF media sejenisnya) siswa berkolaborasi dalam
kelompok membuat mind mapping tentang
pengelompokkan identitas berdasarkan asal daerah,
suku, jenis kelamin, agama, kegemaran dan
pembeda lainnya.
Halaman 3
 Penugasan - Tugas Individu dan Kelompok

Untuk mengecek pemahaman, kerjakan penugasan di bawah ini.

Pertemuan Tugas Aplikasi Deskripsi

1 Pilihan Dengan menggunakan Google Slide, siswa

1: Slides secara kolaboratif memberikan argumentasi
mengenai bentuk-bentuk interaksi sosial yang
terjadi di dalam masyarakat.

Pilihan Siswa dibagikan template yang sudah dicetak untuk

2: PDF menuliskan argumentasi terkait bentuk-bentuk
interaksi sosial yang terjadi di dalam masyarakat.

Penilaian/Asesmen - Formatif - Uji Kemampuan Siswa

Untuk mengecek pemahaman, kerjakan penugasan di bawah ini.

Pertemuan Tugas Aplikasi Deskripsi

3 Pilihan 1: Dengan menggunakan Google Form, siswa dapat

Google menyelesaikan evaluasi materi pelajaran. Evaluasi ini
Form bertujuan untuk memantau dan menganalisis tingkat
ketercapaian kompetensi siswa setelah mempelajari
materi dalam modul belajar.

Pilihan 2: Melalui naskah / paper yang telah dicetak, siswa dapat

PDF | menyelesaikan evaluasi materi pelajaran secara manual.
DOC

Halaman 4
 Refleksi

Untuk mengecek pemahaman, jawab pertanyaan / kerjakan penugasan di bawah ini.

Pertemu Tugas Aplikasi Deskripsi

an
2 Refleksi Siswa Siswa mengerjakan refleksi akhir
pembelajaran: Refleksi [Google Form | DOC]

2 Refleksi Guru Guru melakukan refleksi akhir pembelajaran:

Refleksi [Google Form | DOC]

Halaman 5
 Istilah Definisi

sosiolog Orang yang ahli ilmu kemasyarakatan (ilmu sosial); ahli

sosiologi.

sosiologis Penjelasan dengan menggunakan teori-teori

sosiologi. stereotip Konsepsi mengenai sifat suatu golongan

berdasarkan
prasangka yang subjektif dan tidak tepat.

teori Pendapat yang didasarkan pada penelitian

dan penemuan, didukung oleh data dan
argumentasi.

penelitian 1). Pemeriksaan yang teliti; penyelidikan; 2) Kegiatan

pengumpulan, pengolahan, analisis, dan penyajian data yang
dilakukan secara sistematis dan objektif untuk memecahkan suatu
persoalan atau menguji suatu hipotesis untuk mengembangkan
prinsipprinsip umum; dasar penelitian dengan tujuan
mengembangkan teori-teori ilmiah atau prinsipprinsip dasar suatu

disiplin yang lebih baik daripada hanya memecahkan persoalan

praktis;
paradigma Kerangka atau cara berpikir.

Daftar Pustaka

Sumber Daftar Pustaka

1 BSE Buku Guru Oktafiana, dkk., S. (2021). Ilmu Pengetahuan Sosial. Pusat Kurikulum dan
Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
http://118.98.166.64/bukuteks/assets/uploads/pdf/IPS_BS_Kelas
_X_Rev.pdf
Halaman 6
2 BSE Buku Siswa Oktafiana, dkk., S. (2021). Ilmu Pengetahuan Sosial. Pusat
Kurikulum dan
Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan
Teknologi.
http://118.98.166.64/bukuteks/assets/uploads/pdf/IPA-BS-
KLS_X
_Rev.pdf

1 Sumber Sujarwo, Fakhrudin. “Interaksi Sosial - Pengertian, Jenis, Ciri-ciri, Faktor

Materi Pengaruh, dan Jenisnya.” MGMP Sosiologi,
Tambahan https://www.mgmpsosiologi.org/2021/05/interaksi-sosial-penge
rtian-jenis-ciri-faktor-pengaruh-bentuk.html. Accessed Jumat, 4
November 2021.

Sujarwo, Fakhrudin. “Interaksi Sosial - Pengertian, Syarat, Faktor

Terjadinya, dan Jenis-jenis.” Fakhrudin Sujarwo,
https://www.fahdisjro.com/2013/06/interakasi-sosial.html.
Accessed Kamis, 3 November 2021

2 Sumber Video Indonesia, E. (2021, Maret Minggu, 7). Eduscovery : Sosiologi (interaksi).
Youtube. Retrieved November Jumat, 4, 2021, from
https://youtu.be/yoQc4HHM1UI

Implementasi Perangkat Pembelajaran

Aktivitas Deskripsi
Aplikasi

1 Bagikan Cerita Isi form berikut untuk melaporkan hasil penerapan

Penerapan Anda Anda dari perangkat ajar ini di form ini: [Form]
dari Perangkat Ajar
ini Dapatkan template sertifikat yang dapat Anda
gunakan untuk Anda & siswa Anda setelah mengisi
form di atas.

Link sertifikat yang dapat diedit terdapat di form

Halaman 7
tepat setelah Anda mengisi form tersebut.

2 Hasil Belajar Lihat berbagai contoh hasil belajar siswa dengan

perangkat ajar ini [Kumpulan hasil karya siswa]

Halaman 8
 Petunjuk Penggunaan Teknologi

Persiapan Materi di Google Classroom

Cara Membuat Hasil di Google Classroom

Materi di Google
Classroom

1 Buka classroom.google.com Pada

menu tugas kelas, klik buat kemudain
pilih Topik

2 Ketik judul Topik pelajaran

3 Selanjutnya buat Materi

Halaman 9
4 Ketik judul Materi dan lengkapi
Deskripsi-nya. Kemudian
tambahkan lampiran konten
pelajaran berupa
modul/slide/pdf/video/link.
Pada panel sebelah kanan, pilih topik
sesuai nama topik yang sebelumnya
sudah dibuat. Selanjutnya klik Posting
yang berada di pojok kanan atas.

Halaman 10
Halaman 11
5 Setelah selesai, maka tampilan tugas
kelas Google Classroom Anda akan
seperti ini.

Lakukan langkah yang sama untuk

memasukkan materi kegiatan belajar
yang kedua.

Penugasan di Google Classroom

Hasil di Google Classroom

Cara Membuat
Tugas di Google
Classroom

1 Pada menu Tugas Kelas klik Buat lalu pilih

Tugas.

2 Berikan Judul Tugas dan lengkapi

deskripsi atau instruksinya pada
kolom Petunjuk.

Halaman 12
Sosiologi I SMA I Fase E | 10 I Interaksi Sosial | Bahan Ajar

3 Kemudian tambahkan lampiran file

Google Slide lalu atur aksesnya
menjadi Siswa Dapat Mengedit
File. Ini maksudnya masing-masing
siswa akan mendapatkan template file
penugasan.

4 Pada panel sebelah kanan, tentukan

Topik-nya dan atur Tenggat
Waktu penyelesaian tugas.
Selanjutnya klik Posting yang
berada di pojok kanan atas.

5 Setelah selesai, maka tampilan tugas

kelas Google Classroom Anda akan
seperti ini.

Halaman 13
Sosiologi I SMA I Fase E | 10 I Interaksi Sosial | Bahan Ajar

Membuat Mindmapping di Google Jamboard

Cara Membuat Hasil di Google Jamboard

Mindmapping di Google
Jamboard

Halaman 14
Sosiologi I SMA I Fase E | 10 I Interaksi Sosial | Bahan Ajar

1 Buka jamboard.google.com .
Klik + (Jamboard baru)

2 Klik tools (Pilih, Pena,

Tambahkan Gambar, Lingkaran,
Kotak Teks, Warna Isi, dll) yang
ada untuk mulai berkarya di
dalam Jamboard. Dengan
membagikan akses berbagi file,
Anda dapat berkolaborasi secara
langsung dengan rekan Anda di dalam
Jamboard tersebut

3 Tampilan Jamboard selesai dan

siap dipresentasikan

Halaman 15
Sosiologi I SMA I Fase E | 10 I Interaksi Sosial | Bahan Ajar
Contoh tampilan Mindmapping identifikasi masyarakat berdasarkan jenis kelamin, agama, dan suku
bangsa

Halaman 16
Sosiologi I SMA I Fase E | 10 I Interaksi Sosial | Bahan Ajar

Halaman 17
Sosiologi I SMA I Fase E | 10 I Interaksi Sosial | Bahan Ajar

Membuat Tugas Kuis di Google Classroom

Cara Membuat Hasil di Google Classroom

Tugas Kuis di Google
Classroom

1 Buka classroom.google.com klik

tugas kelas. Di menu tugas kelas,
klik buat, pilih tugas kuis.

Halaman 18
2 Tugas Kuis: Tuliskan judul tugas,
deskripsi, lalu klik tambahkan dan edit
blank quiz yang sudah dilampirkan
atau lampirkan soal Anda dalam
bentuk form/dokumen/pdf.

Tenggat & Materi: set tenggat waktu

pengumpulan dan materi.

3 Setelah selesai melampirkan semua

materi di atas, tampilan tugas kelas
Google Classroom Anda akan seperti
ini. Pastikan tugas sudah memiliki:
- Judul
- Deskripsi
- Lampiran kuis
- Tenggat waktu pengumpulan

Penilaian Tugas di Google Classroom

Cara Menilai Tugas di Hasil di Google Classroom

Google Classroom

1 Buka classroom.google.com
Pada menu tugas kelas, pilih
tugas yang akan dinilai, klik
lihat tugas
2 Klik nama siswa yang akan
diberikan penilaian. Pada sisi
kanan, klik file siswa untuk
membuka tugas yang telah
diselesaikan.

3 Hasil tugas siswa dapat dilihat

pada tampilan menu utama.
Adapun menu penilaian berada
pada panel sebelah kanan.
Berikan nilai dan komentar
sebagai feedback tugas yang
telah diselesaikan oleh siswa.

4 Selanjutnya klik Posting dan

Kembalikan.

5 Tampilan menu tugas siswa

yang telah dinilai dan
dikomentari oleh Guru.
6 Cek kemajuan siswa dengan klik
setelan di sisi kanan atas dan
salin semua nilai ke Google
spreadsheet untuk melihat
perkembangan siswa.

Penilaian Tugas Kuis di Google Classroom

Cara Menilai Tugas Hasil di Google Classroom

Kuis di Google
Classroom

1 Buka classroom.google.com
, klik tugas kelas, pilih tugas
yang akan dinilai, klik lihat
tugas.

2 Klik Google Forms yang

dilampirkan, lalu di sisi
kanan bawah, klik tombol
pensil untuk mengedit form
tersebut
3 Klik tab tanggapan untuk
melihat rekap nilai siswa di
soal pilihan ganda. Untuk
soal esai, Anda harus
memberikan nilai secara
manual dengan dengan klik
tab individu dan memberi
poin sendiri. Jangan lupa
simpan nilai dan klik next
untuk menilai soal esai siswa

4 Kembali ke Google
Classroom di bagian tugas,
klik tombol impor nilai
untuk mengimpor nilai dari
Google Form ke Google
Classroom

5 Klik kembalikan untuk

mengkomunikasikan nilai
kepada siswa. Cek
kemajuan siswa dengan klik
setelan di sisi kanan atas
dan salin semua nilai ke
Google spreadsheet untuk
melihat perkembangan
siswa
Sumber:
https://www.files.ethz.ch/isn/130368/policy_brief_11-01_web_rev.pdf
https://youngentrepreneurfoundation.wordpress.com/
https://jausa.ja.org/dA/3e7dc6f73b/file/JA%20High%20School%20Experie
nce%20JA%20Entrepreneurial%20Mindset%20Course%20Overview%20an
d%20Outline.pdf
https://core.ac.uk/download/pdf/33426135.pdf
https://bigthink.com/videos/what-do-you-believe
https://facilethings.com/blog/en/everything-looks-like-a-failure-in-the-
middle
http://ilo.org/dyn/youthpol/en/equest.fileutils.dochandle?p_uploaded_file_i
d=109
https://www.kansascityfed.org/documents/7572/entrepreneurial-self-
assessment.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=gjGwlM5s-lw
https://wol.iza.org/articles/entrepreneurs-and-their-impact-on-jobs-and-
economic-
growth/long#:~:text=Entrepreneurs%20boost%20economic%20growth%2
0by,the%20short%20and%20long%20term.
https://www.researchgate.net/publication/282118691_Creativity_exercises
_in_the_field_of_entrepreneurship
https://www.entrepreneur.com/article/245599#:~:text=Being%20able%20
to%20work%20with,as%20opportunity%20recognition%20and%20determi
nation.
https://www.onestopenglish.com/esp-lesson-plans/eap-for-the-21st-
century-learner-lesson-3-collaboration-and-teamwork/555722.article
https://multiliteraciesproject.com/wp-content/uploads/2016/06/Marketing-
Mix-Lesson-Plan.pdf