PEDOMAN MERUMUSKAN VISI, MISI,

DAN TUJUAN MADRASAH

A. Visi
Visi adalah wawasan yang menjadi sumber arahan bagi madrasah dan
digunkan untuk memandu perumusan misi madrasah. Dengan kata lain, visi
adalah pandangan jauh ke depan ke mana madrasah akan dibawa. Visi adalah
gambaran masa depan yang diinginkan oleh madrasah agar madrasah yang
bersangkutan dapat menjamin kelangsungan hidup dan perkembangannya.
Gambaran masa depan madrasah (visi) tentunya harus didasarkan pada
landasan yuridis, yaitu undang-undang pendidikan dan sejumlah peraturan
pemerintahannya, khususnya tujuan pendidikan nasional sesuai jenjang
dan jenis madrasahnya dan sesuai dengan profil madrasah yang
bersangkutan. Dengan kata lain, visi madrasah harus tetap dalam koridor
kebijakan pendidikan nasional, tetapi sesuai dengan kebutuhan anak dan
masyarakat yang dilayani. Tujuan pendidikan nasional sama, tetapi profil
madrasah khususnya potensi dan kebutuhan masyarakat yang dilayani madrasah
tidak selalu sama. Oleh karena itu, dimungkinkan madrasah memiliki visi yang
tidak sama dengan madrsah lain, asalkan tidak keluar dari koridor nasional, yaitu
tujuan pendidikan nasional.

Perhatikan contoh visi madrasah berikut!

a. Madrasah yang terletak di kota besar, peserta didiknya berasal dari

keluarga mampu berpendidikan tinggi yangh memiliki harapan anaknya
menjadi orang hebat, lulusannya melanjutkan ke madrasah favorit yang lebih
tinggi, dapat merumuskan visinya : UNGGUL DALAM BERIBADAH,
BERAKHLAQUL KARIMAH, BERPRESTASI,DAN TERAMPIL.

b. Madrasah yang terletak di perkotaan, mayoritas peserta didiknya berasal

dari keluarga mampu dan hampir seluruh lulusannya ingin melanjutkan ke
madrasah yang lebih tinggi, dapat merumuskan visinya :UNGGUL DALAM
PRESTASI BERDASARKAN IMTAQ.

c. Madrasah yang terletak di daerah pedesaan yang umumnya tidak maju

dari madrasah di perkotaan dan banyak peserta didiknya tidak melanjutkan ke
madrasah yang lebih tinggi, dapat merumuskan visinya : TERDIDIK DAN
TERAMPIL BERDASARKAN IMTAQ.

d. Madrasah yang terletak di daerah pinggiran kota (urban) yang umumnya

tingkat kemajuannya menengah dibanding madrasah di perkotaan atau
pedesaan; masyarakatnya pekerja, lingkungannya abangan, perilaku moral
rendah, dan banyak peserta didiknya tidak melanjutkan ke madrasah yang
lebih tinggi, dapat merumuskan visinya : BERAKHLAQUL KARIMAH DAN
TERAMPIL BERDASARKAN IMTAQ.

Keempat visi di atas, sama-sama benar sepanjang masih dalam koridor tujuan
pendidikan nasional. Tentu saja, perumusan visi harus disesuaikan dengan tujuan
dari setiap jenjang dan jenis madrasah sebagaimana dituliskan dalam peraturan
pemerintah.

Visi yang pada umumnya dirumuskan dalam kalimat yang filosofis seperti contoh
di atas, seringkali memiliki aneka tafsir. Setiap orang dapat menafsirkan secara
berbeda-beda sehingga dapat menimbulkan perselisihan dalam implementasinay.
Bahkan jika terjadi penggantian pimpinan madrasah maka kepala madrasah yang
baru tidak jarang memebri tafsir yang berbeda dengan kepala madrasah
sebelumnya. Oleh karena itu, agar tidak memberikan tafsir yang berbeda, visi itu
sebaiknya diberikan penjelasan berupa indikator-indikator (penanda-penanda)
apa yang dimaksudkannya.
Perhatikan contoh penjelasan indikator-indikator visi!

a. Visi Unggul dalam Prestasi Berdasarkan Imam dan Taqwa dapat

dijabarkan indukator sebagai berikut.

Visi
Unggul dalam prestasi
Beriman dan bertaqwa
Indikator
 Unggul dalam perolehan UN
 Unggul dalam persaingan
melanjutkan ke jenjang pendidikan di
atasnya
 Unggul dalam karya ilmiah remaja
 Unggul dalam lomba kreativitas
 Unggul dalam lomba kesenian
 Unggul dalam lomba olahraga
 Unggul dalam disiplin
 Unggul dalam aktivitas keagamaan
 Unggul dalam kepedulian sosial

b. Visi Unggul dalam Beribadah, Berakhlaqul karimah, Berprestasi, dan

Terampil dapat dijabarkan indukator sebagai berikut

Visi Indikator
Unggul dalam beribadah  Hafal dan fasih bacaan sholat,
gerakan sholat, dan keserasian gerakan
dan bacaan
 Hafal dan fasih do’a setelah sholat
 Hafal dan fasih do’a-do’a harian
muslim
 Tertib menjalankan sholat fardhu
  Tertib menjalankan sholat sunah
rowatib
 Dll
Unggul dalam berakhlaqul  Jujur
karimah
 Amanah
 Sidiq
 Fatonah
 Disiplin
 Sportif
 Tanggung jawab
 Percaya diri
 Hormat kepada orang tua dan guru
 Menyayangi sesama
 Suka menolong
 Dll
Unggul dalam prestasi  Unggul dalam pencapaian nilai UAM
di atas rata-rata madrasah
 Unggul dalam berbagai lomba mapel
 Unggul dalam lomba KIR
 Unggul dalam berbagai lomba
olahraga
 Unggul dalam berbagai lomba seni
 Unggul dalam lomba keagamaan
 Unggul dalam lomba pidato
 Unggul dalam lomba menulis kreatif
(sastra)
 Dll
Unggul dalam keterampilan (life  Terampil mengoperasikan aplikasi
skill)
komputer dan internet
 Terampil dalam menjalankan
keterampilan hidup (life skills)
 Terampil menjadi public speaker
  Dll

B. Misi
Misi adalah tindakan untuk mewujudkan/merealisasikan visi. Karena visi harus
mengakomodasi semua kelompok kepentingan di madrasah, misi dapat juga
diartikan sebagai tindakan untuk memenuhi kepentingan tiap-tiap kelompok yang
terkait dengan madrasah.
Dalam merumuskan misi harus memepertimbangkan tugas pokok madrasah dan
kelompok-kelompok kepentingan yang terkait dengan madrsah. Dengan kata lain,
misi adalah bentuk layanan untuk memenuhi tuntutan yang dituangkan dalam visi
dengan berbagai indikatornya.

Perhatikan contoh jabaran misi berdasarkan visi!

Visi Indikator
Unggul dalam Prestasi  Melaksanakan pembelajaran dan
Berdasarkan Iman dan Taqwa
bimbingan secara efektif sehingga setiap
peserta didik berkembang secara optimal,
sesuai dengan potensi yang dimiliki
 Menumbuhkan semangat keunggulan
secara intensif kepada seluruh warga
madrasah
 Mendorong dan membantu setiap
peserta didik untuk mengenali potensi dirinya
sehingga dapat dikembangkan secara
optimal
 Menumbuhkan penghayatan terhadap
ajaran agama yang dianut dan budaya
bangsa ssehingga menjadi sumber kearifan
dalam bertindak.
 Menerapkan manajemen partisipatif
denga melibatkan seluruh warga madrasah
dan kelompok kepentingan yang terkait
dengan madrasah.
Unggul dalam beribadah,  Menumbuhkan penghayatan dan
berakhlaqul karimah,
pengamalan ajaran Islam sehingga peserta
berprestasi, dan terampil
didik menjadi tekun beribadah, jujur, disiplin,
sportif, tanggung jawab, percaya diri hormat
 pada orang tua, dan guru serta menyayangi
sesama.
 Melaksanakan pembelajaran dan
pendampingan secara efektif sehingga setiap
peserta didik dapat berkembang secara
optimal dengan memiliki nilai UN di atas
standar minimal, unggul dalam prestasi
keagamaan, dan unggul dalam keterampilan
sebagai bekal hidup di masyarakat.
 Melaksanakan pembelajaran
ekstrakurikuler secara efektif sesuai dengan
bakat dan minat sehingga setiap peserta
didik memiliki keunggulan dalam berbagai
lomba keagamaan, unggul dalam berbagai
lomba olahraga dan seni.
 Menumbuhkan sikap gemar membaca
dan selalu haus akan pengetahuan.
 Melaksanakan tata tertib madrasah
secara konsisten dan konsekuen.
 Menerapkan manajemen partisipatif
dengan melibatkan seluruh warga madrasah
dan stakeholder.
 Melaksanakan pembinaan dan penelitian
peserta didik
 Mengadakan komunikasi dan koordinasi
antarmadrasah, masyarakat, orang tua dan
instansi lain yang terkait secara periodik
berkesinambungan.

C. Tujuan Madrasah
Setelah dirumuskan visi dan misi, selanjutnya madrasah merumuskan tujuan.
Tujuan merupakan ”apa” yang akan dicapai/dihasilkan oleh madrasah yang
bersangkutan dan ”kapan” tujuan akan dicapai. Jika visi dan misi terkait dengan
jangka waktu yang panjang, tujuan dikaitkan dengan jangka waktu yang pendek,
yaitu + 3 s.d. 5 tahun. Dengan demikian, tujuan pada dasarnya merupakan
tahapan wujud madrasah menuju visi yang telah dicanangkan.
 Jika visi merupakan gambaran madrasah di masa depan secara utuh (ideal),
tujuan yang ingin dicapai dalam jangka waktu 3 s.d 5 tahun mungkin belum
seideal visi atau belum selengkap visi. Dengan kata lain, tujuan dapat terwujud
sebagian dari visi.

Perhatikan contoh jabaran tujuan madrasah berdasarkan visi!

Visi Indikator
Unggul dalam Prestasi  Pada tahun 2009 rata-rata UN mencapai
Berdasarkan Iman dan Taqwa
nilai minimal 7,0
 Pada tahun 2009 proporsi lulusan yang
melanjutkan ke madrasah unggul minimal
40%.
 Pada tahun 2009 memiliki kelompok KIR
dan mampu menjadi finalis LKIR tingkat
nasional.
 Pada tahun 2009 memiliki tim olahraga
minimal 3 cabang dan mampu menjadi finalis
tingkat provinsi.
 Pada tahun 2009 memiliki tim kesenian
yang mampu tampil pada acara setingkat
kabupaten/kota.
 Dll
Unggul dalam beribadah, Pada akhir tahun ajaran 2009/2010 madrasah
berakhlaqul karimah,
dapat :
berprestasi, dan terampil
1. Memperoleh nilai UN rata-rata 7,0.
2. Mengoptimalkan proses pembelajaran
dengan pendekatan yang bervariasi, inovatif,
dan bermakna, di antaranya CTL serta
layanan bimbingan dan konseling.
3. Meningkatkan jumlah peserta didik yang
diterima di madrasah favorit/unggul
sekurang-kurangnya 75% dari jumlah yang
lulus.
4. Mengembangkan kedisiplinan
dariseluruh komponen madrasah (stake
 holder) untuk membentuk kepribadian yang
tangguh dan kokoh sebagai dasar dalam
setiap aktivitas serta sebagai aset madrasah.
5. Meningkatkan aktivitas dan kreativitas
peserta didik melalui pelaksanaan kegiatan
intra dan ekstrakurikuler
6. Mampu menempatkan diri sebagai
madrasah yang mengembangkan perdidikan
berbasis ICT.
7. Melestarikan budaya daerah melalui
mulok bahasa daerah dengan indikator 85%
peserta didik mampu berbahasa Jawa sesuai
konteks yang ada.
8. Membekali sekurang-kurangnya 95%
peserta didik mampu membaca dan menulis
Al Qur’an
9. Membekali 100% peserta didik mampu
mengakses informasi yang positif dari
internet
10. Membiasakan sekurang-kurangnya 95%
peserta didik terbiasa sholat berjamaah.

(1) Visi dan Misi

Visi dan misi satuan pendidikan dirumuskan untuk memenuhi harapan pihak
pemangku kepentingan (stakeholders) dari madrasah yang kita kelola. Visi adalah
imajinasi moral yang menggambarkan profil madrasah yang diinginkan di masa
datang. Ciri-ciri rumusan visi yang baik adalah:

(i) Menggambarkan kita mau jadi apa, dan dari bersifat menantang, yaitu
rumusan visi mengandung pernyataan yang menantang dan ideal, tetapi
bukan berarti tidak bisa dicapai;
(ii) Jelas, sehingga tidak menimbulkan pada interpretasi yang bertentangan;
(iii) Mudah diingat, oleh seBAB itu dirumuskan dengan beberapa kata saja dan
tidak boleh lebih dari 20-25 kata;
(iv) Memuat pernyataan yang menyatakan kemampuan dan memberdayakan;
(v) Memuat nilai madrasah atau yayasan;
(vi) Akan lebih baik apabila bisa digambarkan secara visual;
(vii) Menuntut respon semua orang;
 (viii) Mampu menjadi petunjuk yang melibatkan semua orang yang tindakannya
bisa diukur setiap hari; dan
(ix) Memperhatikan kebutuhan peserta didik yang hasilnya dapat diukur dari
tindakan dan prestasi siswa.

Contoh Visi Madrasah 1:

Menjadi madrasah berstandar nasional yang mampu mencetak insan

mandiri, berprestasi, dan berkepribadian Islami

Contoh Visi 2:

Generasi mandiri, berprestasi, dan berkepribadian Islami

Contoh Visi 3:

” Madrasah Kebanggaan Umat”

Misi adalah pernyataan yang menggabarkan kegiatan utama untuk mencapai

atau mewujudkan/merealisasikan visi tersebut. Karena visi harus mengakomodasi
semua kelompok kepentingan yang terkait dengan madrasah, maka misi dapat juga
diartikan sebagai tindakan untuk memenuhi kepentingan masing-masing kelompok
yang terkait dengan madrasah. Dalam merumuskan misi, harus mempertimbangkan
tugas pokok madrasah dan kelompok-kelompok kepentingan yang terkait dengan
madrasah. Dengan kata lain, misi adalah bentuk layanan untuk memenuhi tuntutan
yang dituangkan dalam visi dengan berbagai indikatornya. Contoh visi dan misi yang
dikembangkan oleh salah satu madrasah tertera pada Box 02.

Box 02: Contoh pengembangan visi ke misi

Contoh Visi dengan indikator visi
Visi: Unggul dalam prestasi, tangguh dalam kompetisi dan santun dalam
pekerti
Indikator visi
1. Mampu bersaing dengan lulusan yang sederajat untuk
melanjutkan/diterima di jenjang pendidikan yang lebih tinggi
2. Mampu berpikir aktif, kreatif dan keterampilan memecahkan masalah
3. Memiliki keterampilan, kecakapan non akademis sesuai dengan bakat
dan minatnya
4. Memiliki keyakinan teguh dan mengamalkan ajaran agama Islam
secara benar dan konsekuen
5. Bisa menjadi teladan bagi teman dan masyarakat

Misi
1. Menyelenggarakan pendidikan secara efektif sehingga siswa
berkembang secara maksimal.
2. Menyelenggarakan pembelajaran untuk
menumbuhkembangkan kemampuan berpikir aktif, kreatif dan
aktif dalam memecahkan masalah
3. Menyelenggarakan pengembangan diri sehngga siswa dapat
berkembang sesuai dengan minat dan bakatnya
4. Menumbuh kembangkan lingkungan dan perilaku religius
sehingga siswa dapat mengamalkan dan mengahayati
agamanya secara nyata.
5. Menumubuhkembangkan perilaku terpuji dan praktik nyata
sehigga siswa dapat menjadi teladan bagi teman dan
masyarakatnya.

c.Tujuan Madrasah

Tujuan madrasah adalah tujuan yang dirumuskan akan dicapai pada kurun waktu 3-4
tahun berdasarkan analisis konteks madrasah. Tujuan madrasah sudah memiliki
ukuran/kriteria sehingga dapat diukur. Tujuan madrasah dapat diambil dari Rencana
Pengembangan Madrasah.

Contoh penulisan tujuan madrasah.

Berdasarkan kondisi madrasah, pada empat tahun ke depan dirumuskan
tujuan-tujuan berikut.

Dalam waktu empat tahun:

(i) Madrasah dapat memenuhi Standar Isi dan Standar Proses

(ii) Madrasah mengembangkan PAIKEM/CTL 100% untuk semua mata
pelajaran
(iii) Madrasah mencapai nilai rata-rata UN 8,5
(iv) Madrasah dapat meningkatkan jumlah siswa 50 %
(v) Madrasah memiliki sarana dan prasarana berstandar nasional
(vi) Madrasah memiliki tenaga pendidik dan kependidikan berstandar
nasional
(vii) Madrasah memiliki Tim Lomba Olimpiade Matematika dan Fisika yang
menjadi juara I tingkat provinsi
(viii) Madrasah mengembangkan berbagai wadah/program penghayatan
dan pengamalan agama.