PEDOMAN MERUMUSKAN VISI, MISI,

DAN TUJUAN SEKOLAH

MUHAMMAD HANIEF
VISI
Visi adalah wawasan yang menjadi sumber
arahan bagi madrasah dan digunakan untuk
memandu perumusan misi madrasah. Dengan
kata lain, visi adalah pandangan jauh ke depan
ke mana madrasah akan dibawa. Visi adalah
gambaran masa depan yang diinginkan oleh
Sekolah agar sekolah yang bersangkutan dapat
menjamin kelangsungan hidup dan
perkembangannya.
lanjutan
Gambaran masa depan (visi) tentunya harus
didasarkan pada landasan yuridis, yaitu
undang-undang pendidikan dan sejumlah
peraturan pemerintahannya, khususnya tujuan
pendidikan nasional sesuai jenjang dan jenis
Sekolahnya dan sesuai dengan profil Sekolah
yang bersangkutan.
lanjutan
Dengan kata lain, visi Sekolah harus tetap
dalam koridor kebijakan pendidikan nasional,
tetapi sesuai dengan kebutuhan anak dan
masyarakat yang dilayani. Tujuan pendidikan
nasional sama, tetapi profil Sekolah khususnya
potensi dan kebutuhan masyarakat yang
dilayani Sekolah tidak selalu sama
contoh visi Sekolah
Sekolah yang terletak di kota besar, peserta
didiknya berasal dari keluarga mampu
berpendidikan tinggi yang memiliki harapan
anaknya menjadi orang hebat, lulusannya
melanjutkan ke Sekolah favorit yang lebih
tinggi, dapat merumuskan visinya : UNGGUL
DALAM PRESTASI , BERAKHLAQUL KARIMAH,
TERAMPIL DAN MANDIRI
lanjutan
Sekolah yang terletak di perkotaan, mayoritas
peserta didiknya berasal dari keluarga mampu
dan hampir seluruh lulusannya ingin
melanjutkan ke Sekolah yang lebih tinggi,
dapat merumuskan visinya :UNGGUL DALAM
PRESTASI BERDASARKAN IMTAQ, TERAMPIL DAN
MANDIRI
lanjutan
Sekolah yang terletak di daerah pedesaan yang
umumnya tidak maju dibandingkan dengan
Sekolah di perkotaan yang peserta didiknya
tidak melanjutkan ke Sekolah
faforit/berprestasi, dapat merumuskan visinya :
TERDIDIK, TERAMPIL DAN MANDIRI
BERDASARKAN IMAN /TAQWA.
lanjutan
 Sekolah yang terletak di daerah pinggiran kota
(urban) yang umumnya tingkat kemajuannya
menengah dibanding Sekolah di perkotaan
atau pedesaan; masyarakatnya pekerja,
lingkungannya abangan, perilaku moral rendah,
dan banyak peserta didiknya tidak melanjutkan
ke Sekolah yang lebih tinggi, dapat
merumuskan visinya : BERAKHLAQUL KARIMAH
MANDIRI DAN TERAMPIL BERDASARKAN IMTAQ.

  
lanjutan
 Keempat visi di atas, sama-sama benar
sepanjang masih dalam koridor tujuan
pendidikan nasional. Tentu saja, perumusan
visi harus disesuaikan dengan tujuan dari
setiap jenjang dan jenis Sekolah sebagaimana
dituliskan dalam peraturan pemerintah.
 
contoh penjelasan indikator-
indikator visi
Visi Unggul dalam Prestasi Berdasarkan Imam
dan Taqwa dapat dijabarkan indikator sebagai
berikut :

Visi Indikator
Unggul dalam ·     Unggul dalam perolehan UASBN

prestasi ·     Unggul dalam persaingan

melanjutkan ke jenjang pendidikan

di atasnya

·     Unggul dalam karya ilmiah

remaja
lanjutan

Beriman dan bertaqwa

·     Unggul dalam disiplin

·     Unggul dalam aktivitas

keagamaan

·     Unggul dalam kepedulian

sosial
lanjutan
Visi Unggul dalam Beribadah, Berakhlaqul
karimah, Berprestasi, dan Terampil dapat
dijabarkan indikator sebagai berikut:

Visi Indikator
Unggul dalam beribadah
·     Hafal dan fasih bacaan sholat,

gerakan sholat, dan keserasian gerakan

dan bacaan

·     Hafal dan fasih do’a setelah sholat

·     Hafal dan fasih do’a-do’a harian

lanjutan
Unggul dalam ·     Jujur

berakhlaqul ·     Amanah

·     Sidiq
karimah
·     Fatonah

·     Disiplin

·     Sportif

·     Tanggung jawab

·     Percaya diri

·     Hormat kepada orang tua dan guru

·     Menyayangi sesama

·     Suka menolong

lanjutan
Unggul dalam ·     Unggul dalam pencapaian nilai UASBN di

prestasi atas rata-rata Sekolah

·     Unggul dalam berbagai lomba mapel

·     Unggul dalam lomba KIR

·     Unggul dalam berbagai lomba olahraga

·     Unggul dalam berbagai lomba seni

·     Unggul dalam lomba keagamaan

·     Unggul dalam lomba pidato

·     Unggul dalam lomba menulis kreatif

(sastra)

·     Dll
lanjutan

Unggul dalam ·     Terampil mengoperasikan aplikasi

keterampilan (life komputer dan internet

skill) ·     Terampil dalam menjalankan

keterampilan hidup (life skills)

·     Terampil menjadi public

speaker

·     Dll
Misi
Misi adalah tindakan untuk
mewujudkan/merealisasikan visi. Karena visi
harus mengakomodasi semua kelompok
kepentingan di Sekolah, misi dapat juga
diartikan sebagai tindakan untuk memenuhi
kepentingan tiap-tiap kelompok yang terkait
dengan Sekolah.
lanjutan
Dalam merumuskan misi harus
memepertimbangkan tugas pokok Sekolah dan
kelompok-kelompok kepentingan yang terkait
dengan Sekolah. Dengan kata lain, misi adalah
bentuk layanan untuk memenuhi tuntutan yang
dituangkan dalam visi dengan berbagai
indikatornya.
contoh jabaran misi berdasarkan visi
Visi :
Unggul dalam Prestasi Berdasarkan Iman dan
Taqwa
Indikator :
1. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan
secara efektif sehingga setiap peserta didik
berkembang secara optimal, sesuai dengan
potensi yang dimiliki
lanjutan
2. Menumbuhkan semangat keunggulan secara
intensif kepada seluruh warga madrasah
3. Mendorong dan membantu setiap peserta didik
untuk mengenali potensi dirinya sehingga dapat
dikembangkan secara optimal
4. Menumbuhkan penghayatan terhadap ajaran
agama yang dianut dan budaya bangsa ssehingga
menjadi sumber kearifan dalam bertindak.
5. Menerapkan manajemen partisipatif denga
melibatkan seluruh warga madrasah dan kelompok
kepentingan yang terkait dengan Sekolah
lanjutan
Visi :
Unggul dalam beribadah, berakhlaqul karimah,
berprestasi, mandiri dan terampil
Indikator :
1. Menumbuhkan penghayatan dan pengamalan
ajaran Islam sehingga peserta didik menjadi
tekun beribadah, jujur, disiplin, sportif,
tanggung jawab, percaya diri hormat pada
orang tua, dan guru serta menyayangi sesama.
lanjutan
2. Melaksanakan pembelajaran dan pendampingan
secara efektif sehingga setiap peserta didik dapat
berkembang secara optimal dengan memiliki nilai
UASBN di atas standar minimal, unggul dalam
prestasi keagamaan, dan unggul dalam
keterampilan sebagai bekal hidup di masyarakat.
3. Melaksanakan pembelajaran ekstrakurikuler
secara efektif sesuai dengan bakat dan minat
sehingga setiap peserta didik memiliki keunggulan
dalam belajar mandiri dan berbagai lomba
akademik/non akademik.
lanjutan
4. Menumbuhkan sikap gemar membaca dan
selalu haus akan pengetahuan serta mandiri
dalam belajar berbuat dan bertindak di rumah
maupun di sekolah
5. Melaksanakan tata tertib Sekolah secara
konsisten dan konsekuen.
6. Menerapkan manajemen partisipatif dengan
melibatkan seluruh warga Sekolah dan
stakeholder.
lanjutan
7. Melaksanakan pembinaan dan penelitian
peserta didik
8. Mengadakan komunikasi dan koordinasi
antar Sekolah, masyarakat, orang tua dan
instansi lain yang terkait secara periodik
berkesinambungan.