BAB II

VISI, MISI DAN TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN

LATAR BELAKANG PERUMUSAN VISI, MISI DAN TUJUAN

Setiap satuan unit kerja memiliki Visi, Misi dan Tujuan Pendidikan yang
hendak dicapai. Suatu unit Satuan Pendidikan dapat dikatakan berhasil apabila
dapat mencapai Visi, Misi dan tujuan sekolah. Untuk dapat mencapainya harus
merumuskan strategi yang kemudian dijabarkan dalam bentuk program atau
aktivitas. Keberhasilan Satuan Pendidikan yang telah dirumuskan dan
diimplementasikan. Implementasi membutuhkan pengukuran kinerja untuk
memastikan strategi, apa-apa yang sesuai dengan yang telah direncanakan.
Sistem pengukuran kinerja yang dapat digunakan oleh satuan pendidikan
adalah menejemahkan Visi dan strategi satuan pendidikan kedalam
seperangkat tujuan dan ukuran strategi yang saling berkaitan tersusun kedalam
empat efektif yaitu finansial, proses pembelajaran, Internal dan eksternal.
Strategi dapat dinyatakan dalam bentuk tujuan, dan kemudian dikomunikasikan
kepada setiap rencana yang akan dicapai. Jadi semua tujuan yang dirumuskan
dalam Visi memberikan dampak akhir pada pencapaian finansial sekolah. Maka
Tim TPK SLB AL MIRZA merumuskan Visi berjalan selama empat tahun, mulai
dari tahun 2017 sampai 2021.

A. VISI SLB AL - MIRZA

Maka berdasarkan latar belakang diatas, Visi SLB AL-Mirza :

"Meningkatkan pelayanan pendidikan yang beriman bagi anak yang

berkebutuhan khusus, agar beriman, bertaqwa, berakhlak mulia, dan

berketerampilan, hingga mampu mandiri ditengah-tengah masyarakat"

Adapun latar belakang dirumuskan visi ini adalah :

a. Beriman
Latar belakang diambil visi mewujudkan peserta didik beriman yaitu
Dengan adanya teknologi yang canggih dan banyak berbagai media yang
memberikan informasi yang bisa melemahkan keimanan seseorang dan

28
 mempengaruhi prilaku anak sekarang maka perlu adanya penanaman
nilai-nilai keimanan di lingkungan pendidikan agar keimanan peserta didik
dapat dipertahankan, dan juga sesuai dengan dasar negara kita
pancasila yaitu sila pertama Ketuhanan Yang Maha Esa maka peserta
diharap memiliki keyakinan terhadap Tuhan Yang Maha Esa. Maka untuk
sekolah perlu merumuskan visi mewujudkan keimanan kapada Allah Swt.
Untuk mewujudkan visi keimanan ini perlunya kerjasama orang tua, guru
dan aparat sekolah sekolah
b. Bertakwa
Zaman sekarang ini lebih mengutamakan ilmu pengetahuan yang
bersifat duniawi, orang tua bangga anak pandai berbahasa inggris, pandai
bermain latop, main piano, Ipad dan bernyanyi, berenang dan kegiatan
ekstrakurikuler lainnya, sementara sisi keimanan dan ketakwaan
diabaikan, nilai-nilai agama kurang diperhatikan, betapa banyak anak-
anak usia sekolah sudah salah jalan, banyak terjadi tawuran, dan adanya
pornografi. Untuk mengatasi jangan terjadi rapuhnya iman dan takwa
generasi yang akan datang maka perlu ditanamkan pada peserta didik
nilai keimanan dan ketakwaan melalui pembelajaran yang meningkatkan
akhlak peserta didik untuk itu SLB Al Mirza merumuskan visi menjadikan
peserta didik menjadi anak yang tertanam didalam hatinya ketakwaan
terhadapTuhan Yang Maha Esa.
c. Beraklak Mulia
Dengan banyak nya pengaruh globalisasi dan perkembangan
teknologi maka nilai karakter peserta didik perlu dibentuk dalam
dunia pendidikan agar peserta didik menjadi manusia yang
berkepribadian dan berkarakter yang baik sehingga berguna di
tengah masyarakat.
d. Mandiri
Peserta didik SLB Al Mirza banyak yang mengalami
keterbelakangan mental atau tunagrahita, pada umum nya peserta didik
didik belum mandiri dalam mengurus diri sendiri, dan mereka masih perlu
bimbingan dalam mengurus dirinya, untuk itu visi Sawahlunto di
rumuskan kemandirian anak , agar terwujunya peserta didik yang

29
 mampu mengurus diri dan bisa beradab tasi dengan lingkungan, dalam
proses belajar maka diberikan bimbingan pada anak dalam mengurus
dirinya sendiri.
e. Keterampilan
Indikator :
a. Beriman merupkan suatu keyakinan yang dititik beratkan pada jiwa
seseorang, iman merupakan sesuatu yang telah mantap dalam hati
dan dibuktikan melalui amal perbuatan . peserta didik SLB Al Mirza di
harapkan memiliki keimanan yang kuat atas apa yang diyakininya
benar secara norma agama maupun sosial.
b. Bertaqwa artinya : kepercayaan akan adanya Allah dan menjauhkan
diri dari perbuatan yang dilarang Allah dan patuh atas segala perintah
Allah. Diharapkan siswa memiliki kepercayaan akan adanya Allah
SWT , menjauhi segala larangan dan menjalankan perintah Tuhan.
c. Berkarakter adalah seseorang yang memiliki sifat atau watak atau
penggambaran tingkah laku yang dibentuk melalui proses
pembelajaran
d. Mandiri adalah sikap atau prilaku yang tidak tergantung pada orang
lain dalam menyelesaikan tugas-tugas, semangat juang tinggi dan
pantang menyerah.
e. Ilmu. Ilmu merujuk pada pemahaman seseorang terhadap sesuatu
yang sistimatik dan diusahakan secara sadar dan dimanfaatkan demi
kebaikan. Peserta didik SLB Al Mirza diharapkan memiliki ilmu yang
dapat dimanfaatkan demi kebaikan yang digunakan dalam kehidupan
bermasyarakat.

B. MISI SLB AL - MIRZA

a. Mendidik anak berkebutuhan khusus menjadi manusia yang beriman

dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
b. Membentuk akhlak peserta melalui kegiatan sehari-hari di sekolah
c. Menjadikan peserta didik berkarakter yang bisa diterapkan dalam
kehidupan bermasyarakat

30
 d. Mendidik anak berkebutuhan khusus agar memiliki kemandirian di
tengah keluarga, sekolah dan masyarakat, dengan
mengembangkan pendidikan dan keterampilan sesuai dengan
kemampuan bakat dan minat peserta didik.
e. Menyiapkan anak berkebutuhan khusus agar memiliki bekal hidup di
lingkungan masyarakat
f.Menjadikan anak yang berkebutuhan khusus menjadi terampil

C. TUJUAN SEKOLAH
Tujuan satuan pendidikan merupakan upaya pencapaian kegiatan yang

dilakukan dalam kurun watu satu tahun pelajaran. Tujuan sebagaimana dimaksud

meliputi;

1. peserta didik memiliki kepribadian sesuai dengan tuntunan agama serta norma

hidup di tengah masyarakat.

2. Peserta didik memiliki keterampilan dasar kecakapan hidup sesuai dengan

bakat, minat dan pootensi yang dimiliki.

3. Peserta didik mampu melakukan hubungan sosial di rumah, sekolah dan

masyarakat sesuai dengan norma hidup dimasyarakat.

4. Peserrta didik mampu berprestasi dibidang akademiik melalui kegiatan

kurikuler dan eksrakurikuler

5. Ketuntasan kurikulum tingkat satuan pendidikan per jenjang pendidikan sesuai

dengan jenis ketunaan

6. Tercapainya beberapa kegiatan pengembangan diri yang sesuai dengan

kondisi anak

7. Meningkatnya kondisi sekolah yang dinamis, nyaman dan kondusif untuk

mendorong usaha pencapaian kemajuan sekolah sesuai visi dan misi sekolah

31
8. Terbentuknya sikap peserta didik yang memiliki semangat kerja dan

bertanggung jawab, serta mau berusaha di tengah keluarga atau masyarakat

32
24