ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Bidang Keahlian : Seni dan Ekonomi Kreatif

Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Seni Rupa
Fase :E
Nama Penyusun : Giriluhita Retno Cahyaningsih, S.Sn
Instansi : SMK Negeri 2 sewon
 ELEMEN/UNIT JML
CAPAIAN AKHIR FASE PER ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN MODUL
NO KOMPETENSI JAM

peserta didik mampu menunjukkan motivasi Peserta didik mampu menjelaskan Peserta didik mampu menjelaskan
8
dan passion yang besar sesudah memahami perkembangan industri kreatif seni rupa TP 1 perkembangan industri kreatif seni rupa
perkembangan industri kreatif seni rupa di
era revolusi industri 4.0 dan masyarakat 5.0,
dan mengkritisi teknologi terbaru sehingga Peserta didik mampu menerapkan Peserta didik mampu menerapkan
mampu menciptakan pemikiran industri pemanfaatan teknologi digital dalam pemanfaatan teknologi digital dalam
kreatif seni rupa dengan teknologi modern kehidupan sehari-hari pada profesi bidang kehidupan sehari-hari pada profesi bidang
Wawasan 8
(digital) terkait jabatan profesi bidang seni seni rupa TP 2 seni rupa Modul 1
1 industri seni
rupa (meliputi 3D printing, digital painting,
rupa
digital drawing, design software and
technology). Peserta didik menganalisis isu-
isu terkait Hak atas Kekayaan Intelektual
(HaKI) industri kreatif seni rupa, masalah Peserta didik mampu menjelaskan Peserta didik mampu menjelaskan
budaya/karakter kerja dan budaya berbagi, tentang tujuan manfaat HaKI pada hak tentang tujuan manfaat HaKI pada hak
TP 3 8
serta kebijakan yang mempengaruhi seni dan cipta karya seni rupa cipta karya seni rupa
budaya sebagai penumbuhan integritas diri.
 Peserta didik dapat mendeskripsikan proses
bisnis dan mengembangkan kemampuan
membuat keputusan secara profesional di
bidang seni rupa yang meliputi: perencanaan
Proses Bisnis
dengan melihat tren pasar dan melakukan
Industri Seni Peserta didik memahami tentang Peserta didik memahami tentang 8
2. riset, pengelolaan manajemen dengan TP 4
Rupa manajemen bidang seni rupa manajemen bidang seni rupa
mempertimbangkan risiko, strategi
marketing/pemasaran inovatif berupa
terobosan baru, dan media pemasaran
dengan menyesuaikan pola pikir masyarakat
saat ini.
peserta didik mampu menjelaskan Peserta didik memahmai tentang Peserta didik memahmai tentang
pengertian kewirausahaan, memahami profil kreativitas dan inovasi pada karya seni TP 5 kreativitas dan inovasi pada karya seni
4
pekerjaan yang akan digelutinya, rupa rupa
mempelajari pengalaman keberhasilan dan
kegagalan tokoh dalam berwirausaha di Peserta didik memahami tentang bisnis Peserta didik memahami tentang bisnis Modul 2
Profil
bidang seni rupa, dan mengenali potensi TP 6
entrepreneur, berbasis kreativitas berbasis kreativitas 4
produk seni rupa Indonesia sebagai upaya
peluang
menciptakan usaha kreatif-inovatif bidang
4 usaha dan
seni rupa mulai dengan menggunakan Peseta didik mengenal bisnis startup TP 7 Peseta didik mengenal bisnis startup
pekerjaan/pro 4
teknologi konvensional sampai digital
fesi di bidang
(meliputi 3D printing, digital painting, digital
seni rupa
drawing, dan design software and
technology), dan menentukan strategi Mendeskripsikan jenis profesi bidang seni Mendeskripsikan jenis profesi bidang seni
TP 8
pemasaran, serta media pemasaran yang rupa antara lain seni lukis, seni patung, rupa antara lain seni lukis, seni patung, 4
tepat seni ilustrasi seni ilustrasi

Pada akhir fase E, peserta didik mampu
memahami ide dan gagasan, menjelaskan
Proses
kegunaan alat dan bahan, dan menerapkan
Produksi
4 teknik-teknik dasar pada pembuatan
Bidang Seni
karya/produksi bidang seni rupa serta
Rupa
mempresentasikannya secara lisan dan
tertulis.
Medeskripsikan proses produksi Seni Lukis
menggunakan cat air, cat akrilik, cat
TP 9
minyak dan cat semprot (spray), digital
painting
Mendeskripsikan proses produksi seni
patung menggunakan teknik moedelling,
TP 10
teknik carving, teknik assembling, teknik
casting, digital modelling
Medeskripsikan proses produksi Seni Lukis
menggunakan cat air, cat akrilik, cat
minyak dan cat semprot (spray), digital 8
painting
Modul 3
Mendeskripsikan proses produksi seni
patung menggunakan teknik moedelling,
teknik carving, teknik assembling, teknik 8
casting, digital modelling

Peserta didik mampu merancang dan
menerapkan unsur-unsur seni rupa (titik,
garis, bidang, ruang, bentuk, warna, gelap
terang, dan tekstur), serta prinsip-prinsip
seni rupa meliputi pengorganisasian,
Desain Dasar
menyatukan, memusatkan dan mengarahkan
dua
5 dalam pengembangan karya desain dasar
Dimensional
dua dimensional melalui inspirasi eksplorasi
budaya lokal dan atau global secara kreatif-
inovatif, dengan membiasakan penerapan
prosedur Keselamatan dan Kesehatan Kerja
dan Lingkungan Hidup (K3LH) pada bidang
seni rupa.
Peserta didik mampu memahami,
menganalisis, mengeksplorasi karya sketsa,
serta menerapkannya dalam pengembangan
sketsa dalam bentuk gambar rancangan,
denah, bagan, bentuk awal karya seni rupa
6 Sketsa
dan semacamnya secara estetis, kreatif,
inovatif, dan imajinatif dengan membiasakan
penerapan prosedur Keselamatan dan
Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup
(K3LH) pada bidang seni rupa.
Mendeskripsikan proses produksi Seni
Ilustrasi meliputi membuat Desain
karakter, desain lingkungan & latar,
Storywriting & storyboarding, Animatic &
komik, Ilustrasi buku, gim dan film
Peserta didik mampu menjelaskan dan
mengekplorasi unsur-unsur rupa meliputi
titik, garis, bidang, bentuk, ruang, warna,
gerak, tekstur dan gelap terang.
Peserta didik mampu menjelaskan prinsip
pengorganisasian unsur rupa dua
dimensional (menyatukan, memusatkan,
mengarahkan) dan merancang desain
dasar dua dimensional.
Peserta didik mampu menjelaskan Sejarah
dan perkembangan sketsa
Peserta didik mampu mengeksplorasi
alat, media dan keteknikan membuat
sketsa
Peserta didik mampu menerapkan dan
mengembangkan jenis sketsa sebagai
bentuk awal berkarya seni rupa
Mendeskripsikan proses produksi Seni
Ilustrasi meliputi membuat Desain
TP 11 karakter, desain lingkungan & latar,
8
Storywriting & storyboarding, Animatic &
komik, Ilustrasi buku, gim dan film
Peserta didik mampu menjelaskan dan
mengekplorasi unsur-unsur rupa meliputi
TP 12
titik, garis, bidang, bentuk, ruang, warna, 36
gerak, tekstur dan gelap terang.
Modul 4
Peserta didik mampu menjelaskan prinsip
pengorganisasian unsur rupa dua
TP 13
dimensional (menyatukan, memusatkan, 36
mengarahkan) dan merancang desain
dasar dua dimensional.
Peserta didik mampu menjelaskan Sejarah
TP 14 dan perkembangan sketsa 8
Peserta didik mampu mengeksplorasi
TP 15
alat, media dan keteknikan membuat 32
Modul 5
sketsa
TP 16 Peserta didik mampu menerapkan dan
32
mengembangkan jenis sketsa sebagai
bentuk awal berkarya seni rupa
 Peserta didik mampu menjelaskan Peserta didik mampu menjelaskan
pengertian dan fungsi Menggambar bentuk pengertian dan fungsi Menggambar bentuk
TP 17 24

Peserta didik mampu menerapkan gambar Peserta didk memahami dasar dan Peserta didk memahami dasar dan
teknik yaitu proyeksi, perspektif, gambar langkah menggambar bentuk, langkah menggambar bentuk, Modul 6
bentuk dan gambar alam benda, serta mengeksplorasi alat, bahan dan teknik TP 18 mengeksplorasi alat, bahan dan teknik 24
mampu menerapkannya dalam pembuatan untuk menggambar flora dan fauna untuk menggambar flora dan fauna
gambar secara presisi, estetis dan fungsional
7 Menggambar sehingga dapat dipahami dengan
baik/komunikatif, juga membiasakan Peserta didik mampu menerapkan dasar Peserta didik mampu menerapkan dasar
TP 19
penerapan prosedur Keselamatan dan dan langkah menggambar manusia dan langkah menggambar manusia 24
Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup
(K3LH) pada bidang seni rupa. Menjelaskan pengertian, macam, fungsi Menjelaskan pengertian, macam, fungsi
TP 20
dan peralatan menggambar Teknik dan peralatan menggambar Teknik 12

Modul 7
Memahami dan menerapkan gambar Memahami dan menerapkan gambar
TP 21
proyeksi dan perspektif. proyeksi dan perspektif.

Peserta didik mampu menerapkan ide dan Peserta didik mampu menerapkan ide dan Modul 8
TP 22 24
gagasannya dalam karya tiga dimensional , gagasannya dalam karya tiga dimensional ,
Peserta didik mampu menerapkan desain konfigurasi linier konfigurasi linier
dasar tiga dimensional (yaitu konfigurasi
linier, transformasi volumetrik, dan
konfigurasi ruang), menuangkan ide
Desain Dasar
gagasannya, dan menerapkannya dalam
Tiga
8 pengembangan karya secara estetis, kreatif,
Dimensional
inovatif, dan imajinatif sesuai prinsip-prinsip
seni rupa melalui inspirasi eksplorasi budaya
lokal dan atau global, dengan membiasakan
penerapan prosedur Keselamatan dan
Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup
(K3LH) pada bidang seni rupa.