SILABUS MATA PELAJARAN AKUNTANSI KEUANGAN

Nama Sekolah : SMK ISLAM AL IKHLAS 1 WATUKUMPUL

Kompetensi Keahlian : AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA
Mata Pelajaran : AKUNTANSI KEUANGAN
Kelas / Semester : XII / 5 & 6
Durasi (Waktu) : 210 JP
Kompetensi Inti :

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Kompetensi Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Dasar Kompetensi Pembalajaran Waktu Belajar
3.1 Menganalisis 3.1.1 Menjelaskan 3.1.1.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali Kas Kecil  Mengamati Tugas 12 JP  Keterkaitan
pembentukan pengertian kas informasi, peserta didik mampu a.Pengertian Membaca materi Pengertian,  diskusi SKL, KI dan
kas kecil kecil Menjelaskan pengertian kas kecil dengan b.Pembentukan Pembentukan dan pengisian, kelompok KD
3.1.2 Menjelaskan tepat dan pengisian Metode pencatatan,Pemeriksaan  membuat  Buku paket
4.1 Melakukan pembentukan 3.1.2.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali c.Metode fisik dan Selisih dana kas kecil notula Akuntansi
pencatatan kas pencatatan  Merangkum
kecil
dan pengisian informasi, peserta didik mampu
d.Pemeriksaan
 Menanya Keuangan
dana kas kecil Menjelaskan pembentukan dan pengisian Mengajukan pertanyaan yang hasil diskusi dari
fisik secara Kemendikbud
3.1.3 Menjelaskan dana kas kecil dengan tepat berkaitan dengan materi
e.Selisih dana kelompok  Modul
mutasi dana kas 3.1.3.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali Pengertian, Pembentukan dan
kecil informasi, peserta didik mampu pengisian, Metode pencatatan Observasi Akuntansi
3.1.4 Mengidentifikasi Menjelaskan mutasi dana kas kecil Pemeriksaan fisik dan Selisih  Ceklist Keuangan,
dana kas kecil lembar Sohidin-LPA
metode dengan tepat
pengamatan mitrabijak
pencatatan dana 3.1.4.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali  Mengeksplorasi
kegiatan Surakarta
kas kecil informasi, peserta didik mampu Mengumpulkan data/informasi diskusi kelas  Buku
3.1.5 Menjelaskan Mengidentifikasi metode pencatatan tentang materi Pengertian, dan kelompok Akuntansi
pemeriksaan fisik dana kas kecil dengan tepat Pembentukan dan pengisian, Portofolio Keuangan
kas kecil 3.1.5.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali Metode pencatatan referensi lain
 Laporan
3.1.6 Menjelaskan informasi, peserta didik mampu Pemeriksaan fisik dan Selisih
tertulis  Lembar Kerja
selisih kas kecil Menjelaskan pemeriksaan fisik kas kecil dana kas kecil Peserta didik
kelompok
3.1.6.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali  Mengasosiasi Tes (LKS)
4.1.1 Menentukan informasi, peserta didik mampu Menganalisis informasi dan data-  Tes tertulis Akuntansi
metode Menjelaskan selisih kas kecil dengan tepat data yang diperoleh dari bacaan bentuk uraian Keuangan
pencatatan kas maupun dari sumber-sumber dan/atau  Media massa
kecil 4.1.1.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali terkait Pengertian, Pembentukan pilihan ganda cetak dan
4.1.2 Membuat lembar informasi, peserta didik mampu dan pengisian, Metode elektronik
pencatatan, Pemeriksaan fisik  Internet
kerja kas kecil Menentukan metode pencatatan kas kecil
dan Selisih dana kas kecil
(petty cash book) dengan tepat
4.1.3 Mencatat 4.1.2.1. Setelah melakukan diskusi dan menggali  Mengomunikasikan
transaksi kas kecil informasi, peserta didik mampu Menyajikan hasil analisis
simpulan materi Pengertian,
Membuat lembar kerja kas kecil (petty
Pembentukan dan pengisian,
cash book) dengan tepat
Metode pencatatan,Pemeriksaan
4.1.3.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali
fisik dan Selisih dana kas kecil
informasi, peserta didik mampu Mencatat
transaksi kas kecil dengan tepat

3.2 Menganalisis 3.2.1 Menjelaskan 3.2.1.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali Kas di Bank  Mengamati Tugas 18 JP  Keterkaitan
pengelolaan pengertian kas informasi, peserta didik mampu a. Pengertian Membaca dan berdiskusi tentang  diskusi SKL, KI dan
dana kas b. Pembentukan materi Pengertian, pembentukan, kelompok KD
bank Menjelaskan pengertian kas bank dengan
perusahaan di c. Prinsip Prinsip pengendalian, Komposisi  membuat  Buku paket
bank 3.2.2 Menguraikan tepat pengendalian kas bank dan rekonsiliasi bank notula Akuntansi
pembentukan 3.2.2.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali d. Komposisi  Merangkum Keuangan
4.2 Melakukan dana kas bank informasi, peserta didik mampu kas hasil diskusi
pengelolaan e. Rekonsiliasi
 Menanya dari
3.2.3 Menjelaskan Menguraikan pembentukan dana kas bank Mengajukan pertanyaan yang Observasi Kemendikbud
dan kas bank  Ceklist lembar  Modul
perusahaan di prinsip-prinsip dengan tepat berkaitan dengan materi
Pengertian, pembentukan, Prinsip pengamatan Akuntansi
bank pengendalian dana 3.2.3.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali
 kas bank informasi, peserta didik mampu pengendalian, Komposisi kas kegiatan Keuangan,
3.2.4 Menguraikan Menjelaskan prinsip-prinsip pengendalian bank dan rekonsiliasi bank diskusi kelas Sohidin-LPA
dan kelompok mitrabijak
komposisi kas dana kas bank dengan tepat
3.2.5 Menjelaskan 3.2.4.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali
 Mengeksplorasi Portofolio Surakarta
Mengumpulkan data/informasi  Laporan  Buku
pengertian dan informasi, peserta didik mampu tentang materi Pengertian, tertuli Akuntansi
tujuan rekonsiliasi Menguraikan komposisi kas dengan tepat pembentukan, Prinsip Tes Keuangan
3.2.6 Mengidentifikasi 3.2.5.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali pengendalian, Komposisi kas  Tes tertulis referensi lain
bank dan rekonsiliasi bank bentuk uraian  Lembar Kerja
faktor penyebab informasi, peserta didik mampu Peserta didik
dan/atau
terjadinya Menjelaskan pengertian dan tujuan pilihan ganda (LKS)
perbedaan rekonsiliasi dengan tepat
 Mengasosiasi Akuntansi
Menganalisis informasi dan data- Keuangan
pencatatan kas 3.2.6.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali data yang diperoleh dari bacaan  Media massa
informasi, peserta didik mampu maupun dari sumber-sumber cetak dan
4.2.1 Mengelola dana Mengidentifikasi faktor penyebab terkait Pengertian, pembentukan, elektronik
kas bank terjadinya perbedaan pencatatan kas Prinsip pengendalian, Komposisi  Internet
kas bank dan rekonsiliasi bank
4.2.2 Mencatat mutasi dengan tepat
dana kas bank
 Mengomunikasikan
4.2.3 Melakukan 4.2.1.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali Menyajikan hasil analisis,
rekonsiliasi informasi, peserta didik mampu perhitungan dan simpulan materi
4.2.4 Membuat Mengelola dana kas bank dengan tepat Pengertian, pembentukan, Prinsip
laporan 4.2.2.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali pengendalian, Komposisi kas
bank dan rekonsiliasi bank
rekonsiliasi bank informasi, peserta didik mampu
Mencatat mutasi dana kas bank dengan
tepat
4.2.3.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali
informasi, peserta didik mampu
Melakukan rekonsiliasi dengan tepat
4.2.4.1 Membuat laporan rekonsiliasi bank
dengan tepat
3.3 Menerapkan 3.3.1 Menjelaskan 3.3.1.1. Setelah melakukan diskusi dan menggali Aset Tetap:  Mengamati Tugas 18 JP  Keterkaitan
aset tetap pengertian aset informasi, peserta didik mampu a.Pengertian Membaca dan berdiskusi tentang  diskusi SKL, KI dan
b.Karakteristik materi Pengertian, Karakteristik kelompok KD
tetap Menjelaskan pengertian aset tetap
4.3 Melakukan c.Jenis-jenis Jenis-jenis, Daftar aset tetap  membuat  Buku paket
pencatatan 3.3.2 Menjelaskan 3.3.2.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali d.Daftar aset notula Akuntansi
aset tetap karakteristik aset informasi, peserta didik mampu tetap  Merangkum
 Menanya Keuangan
tetap Menjelaskan karakteristik aset tetap Mengajukan pertanyaan yang hasil diskusi dari
3.3.3 Mengidentifikasi 3.3.3.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali berkaitan dengan materi secara Kemendikbud
jenis-jenis aset informasi, peserta didik mampu Pengertian, Karakteristik kelompok  Modul
Jenis-jenis, Daftar aset tetap Observasi Akuntansi
tetap Mengidentifikasi jenis-jenis aset tetap
 Ceklist Keuangan,
4.3.1 Membuat daftar 4.3.1.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali lembar Sohidin-LPA
aset tetap informasi, peserta didik mampu Membuat
 Mengeksplorasi pengamatan mitrabijak
Mengumpulkan data/informasi kegiatan Surakarta
daftar aset tetap tentang materi Pengertian, diskusi kelas  Buku
Karakteristik, jenis-jenis, Daftar dan kelompok Akuntansi
aset tetap Portofolio Keuangan
  Mengasosiasi  Laporan referensi lain
Menganalisis informasi dan data- tertulis  Lembar Kerja
data yang diperoleh dari bacaan kelompok Peserta didik
maupun dari sumber-sumber Tes (LKS)
terkait materi Pengertian,  Tes tertulis Akuntansi
Karakteristik, Jenis-jenis, Daftar bentuk uraian Keuangan
aset tetap dan/atau  Media massa
pilihan ganda cetak dan
elektronik
 Mengomunikasikan  Internet
Menyajikan hasil analisis dan
simpulan materi Pengertian,
Karakteristik, Jenis-jenis, Daftar
aset tetap

3.4 Menerapkan 3.4.1 Menjelaskan 3.4.1.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali Penyusutan Aset  Mengamati Tugas 24 JP  Keterkaitan
metode pengertian informasi, peserta didik mampu Tetap : Membaca dan berdiskusi tentang diskusi SKL, KI dan
penyusutan aset a. Pengertian materi Pengertian, Alasan, kelompok KD
penyusutan aset Menjelaskan pengertian penyusutan aset
b. Alasan Faktor-faktor, Metode membuat notula  Buku paket
tetap dan tetap tetap c. Faktor-faktor penyusutan dan Daftar Merangkum Akuntansi
pencatatannya 3.4.2 Menjelaskan 3.4.2.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali d. Metode penyusutan aset tetap hasil diskusi Keuangan
sebab dan alasan informasi, peserta didik mampu penyusutan Observasi dari
4.4 Melakukan e. Daftar
pencatatan penyusutan aset Menjelaskan sebab dan alasan
penyusutan
 Menanya Ceklist lembar Kemendikbud
tetap penyusutan aset tetap Mengajukan pertanyaan yang pengamatan  Modul
penyusutan aset aset tetap
berkaitan dengan materi kegiatan Akuntansi
tetap 3.4.3 Mengidentifikasi 3.4.3.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali
Pengertian, Alasan, Faktor-faktor, diskusi Keuangan,
faktor-faktor informasi, peserta didik mampu Portofolio Sohidin-LPA
Metode penyusutan dan Daftar
penyusutan Mengidentifikasi faktor-faktor penyusutan aset tetap Laporan tertulis mitrabijak
3.4.4 Mengidentifikasi penyusutan kelompok Surakarta
Tes  Buku
metode 3.4.4.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali  Mengeksplorasi
Akuntansi
Tes tertulis
penyusutan informasi, peserta didik mampu Mengumpulkan data/informasi
bentuk uraian Keuangan
Mengidentifikasi metode penyusutan tentang materi Pengertian, referensi lain
/pilihan ganda
Alasan, Faktor-faktor, Metode
4.4.1 Menentukan  Lembar Kerja
penyusutan dan Daftar Peserta didik
metode penyusutan aset tetap (LKS)
penyusutan aset 4.4.4.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali
Akuntansi
tetap informasi, peserta didik mampu  Mengasosiasi Keuangan
4.4.2 Menghitung nilai Menentukan metode penyusutan aset Menganalisis informasi dan data-  Media massa
penyusutan aset tetap data yang diperoleh dari bacaan cetak dan
maupun dari sumber-sumber elektronik
tetap 4.4.2.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali
terkait dan menentukan  Internet
4.4.3 Membuat daftar informasi, peserta didik mampu hubungan antara materi
penyusutan aset Menghitung nilai penyusutan aset tetap Pengertian, Alasan, Faktor-faktor,
tetap 4.4.3.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali Metode penyusutan dan Daftar
informasi, peserta didik mampu penyusutan aset tetap
Membuat daftar penyusutan aset tetap
 Mengomunikasikan
Menyajikan hasil analisis dan
 simpulan materi Pengertian,
Alasan, Faktor-faktor, Metode
penyusutan dan Daftar
penyusutan aset tetap

3.5 Mengevaluasi 3.5.1 Mengevaluasi 3.5.1.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali  Pemeliharaan  Mengamati Tugas 18 JP  Keterkaitan
pengeluaran pengeluaran informasi, peserta didik mampu aset tetap Membaca dan berdiskusi tentang diskusi SKL, KI dan
untuk untuk Mengevaluasi pengeluaran untuk materi Pemeliharaan aset tetap kelompok KD
 Pengembangan Pengembangan aset tetap membuat notula  Buku paket
pemeliharaan pemeliharaan pemeliharaan aset tetap aset tetap
/pengembangan penghentian aset tetap Merangkum Akuntansi
aset tetap dan
aset tetap 3.5.2.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali  penghentian hasil diskusi Keuangan
3.5.2 Mengpevaluasi informasi, peserta didik mampu aset tetap  Menanya secara dari
penghentian aset kelompok Kemendikbud
pengeluaran Mengpevaluasi pengeluaran untuk Mengajukan pertanyaan yang
tetap Observasi  Modul
untuk pengembangan aset tetap berkaitan dengan materi
Pemeliharaan aset tetap, Ceklist lembar Akuntansi
pengembangan 3.5.3.1 Setelah melakukan diskusi dan
4.5 Membuat Pengembangan aset tetap pengamatan Keuangan,
aset tetap menggali informasi, peserta didik kegiatan Sohidin-LPA
keputusan penghentian aset tetap
pengeluaran 3.5.3 Mengevaluasi mampu Mengevaluasi penghentian diskusi kelas mitrabijak
penghentian aset aset tetap dan kelompok Surakarta
untuk  Mengeksplorasi Portofolio  Buku
pemeliharaan tetap Mengumpulkan data/informasi
Laporan tertulis Akuntansi
/pengembangan 4.5.1 Mencatati tentang materi Pemeliharaan aset Keuangan
kelompok
aset tetap dan pengeluaran 4.5.1.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali tetap, Pengembangan aset tetap, referensi lain
penghentian aset tetap  Lembar Kerja
penghentian untuk informasi, peserta didik mampu Tes
aset tetap pemeliharaan Mencatati pengeluaran untuk Tes tertulis Peserta didik
 Mengasosiasi bentuk uraian (LKS)
aset tetap pemeliharaan aset tetap Menganalisis informasi dan data- dan/atau pilihan Akuntansi
4.5.2 Mencatat 4.5.2.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali data yang diperoleh dari bacaan ganda Keuangan
pengeluaran informasi, peserta didik mampu maupun dari sumber-sumber  Media massa
untuk Mencatat pengeluaran untuk terkait Pemeliharaan aset tetap, cetak dan
Pengembangan aset tetap, elektronik
pengembangan pengembangan aset tetap
penghentian aset tetap  Internet
aset tetap 4.5.3.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali
4.5.3 Mencatat informasi, peserta didik mampu  Mengomunikasikan
penghentian aset Mencatat penghentian aset tetap Menyajikan hasil analisis dan
tetap simpulan materi Pemeliharaan aset
tetap, Pengembangan aset tetap
penghentian aset tetap

3.6 Menganalisis 3.6.1 Menganalisis 3.6.1.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali Deplesi :  Mengamati Tugas 10 JP  Keterkaitan
pencatatan pengertian beban informasi, peserta didik mampu a. Pengertian Membaca dan berdiskusi tentang diskusi SKL, KI dan
beban deplesi deplesi Menganalisis pengertian beban deplesi beban deplesi materi Pengertian beban deplesi kelompok KD
aset tetap 3.6.2 Menganalisis 3.6.2.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali b. Metode dan Metode perhitungan deplesi membuat notula  Buku paket
berupa metode informasi, peserta didik mampu perhitungan Merangkum Akuntansi
sumber daya penghitungan deplesi hasil diskusi
alam deplesi
Menganalisis metode penghitungan  Menanya Keuangan
deplesi Mengajukan pertanyaan yang Observasi dari
3.6.3 Menganalisis 3.6.3.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali Ceklist lembar Kemendikbud
berkaitan dengan materi
4.6 Melakukan perhitungan beban informasi, peserta didik mampu pengamatan  Modul
pencatatan deplesi pada aset Pengertian beban deplesi dan
Menganalisis perhitungan beban deplesi Metode perhitungan deplesi kegiatan Akuntansi
beban deplesi tetap berupa pada aset tetap berupa sumber daya alam diskusi kelas Keuangan,
aset tetap sumber daya alam dan kelompok Sohidin-LPA
 berupa 4.6.1 Melakukan  Mengeksplorasi Portofolio mitrabijak
sumber daya perhitungan beban Mengumpulkan data/informasi Laporan tertulis Surakarta
alam deplesi pada aset 4.6.1.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali tentang materi Pengertian beban kelompok  Buku
tetap berupa informasi, peserta didik mampu deplesi dan Metode perhitungan Tes Akuntansi
sumber daya alam Melakukan perhitungan beban deplesi deplesi Tes tertulis Keuangan
pada aset tetap berupa sumber daya alam bentuk referensi lain
uraian/pilihan  Lembar Kerja
 Mengasosiasi
Peserta didik
ganda
Menganalisis informasi dan data- (LKS)
data yang diperoleh dari bacaan Akuntansi
maupun dari sumber-sumber Keuangan
terkait dan menentukan  Media massa
hubungan antara Pengertian cetak dan
beban deplesi dan Membuat elektronik
pencatatan perhitungan deplesi  Internet

 Mengomunikasikan
Menyajikan hasil analisis,
perhitungan dan simpulan materi
deplesi

3.7 Menganalisis 3.7.1 Menganalisis 3.7.1.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali Aset tetap tidak  Mengamati Tugas 10 JP  Keterkaitan
aset tetap tidak pengertian aset informasi, peserta didik mampu berwujud: Membaca dan berdiskusi tentang diskusi SKL, KI dan
berwujud serta tetap tidak Menganalisis pengertian aset tetap tidak a.Pengertian materi Pengertian, Jenis-jenis, kelompok KD
amortisasinya berwujud berwujud b.Jenis-jenis Amortisasi Aset tetap tidak membuat notula  Buku paket
3.7.2 Menganalisis jenis 3.7.2.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali c.Amortisasi berwujud Merangkum Akuntansi
4.7 Melakukan aset tetap tidak informasi, peserta didik mampu Aset tetap hasil diskusi Keuangan
pencatatan aset berwijud tidak Observasi
tetap tidak 3.7.3 Menganalisis
Menganalisis jenis aset tetap tidak
berwujud
 Menanya dari
berwijud Mengajukan pertanyaan yang Ceklist lembar Kemendikbud
berwujud serta perhitungan 3.7.3.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali pengamatan  Modul
berkaitan dengan materi
amortisasinya amortisasi aset informasi, peserta didik mampu kegiatan Akuntansi
tetap tidak Pengertian, Jenis-jenis,
Menganalisis perhitungan amortisasi aset Amortisasi Aset tetap tidak diskusi kelas Keuangan,
berwujud tetap tidak berwujud dan kelompok Sohidin-LPA
berwujud
Portofolio mitrabijak
4.7.1 Menjelaskan Laporan tertulis Surakarta
pengertian aset  Mengeksplorasi
kelompok  Buku
tetap tidak Mengumpulkan data/informasi Akuntansi
4.7.1.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali Tes
berwujud tentang materi Pengertian, Jenis-
informasi, peserta didik mampu Tes tertulis Keuangan
4.7.2 Menyebutkan jenis jenis, Amortisasi Aset tetap tidak referensi lain
Menjelaskan pengertian aset tetap tidak bentuk uraian
aset tetap tidak berwujud
berwujud dan/atau pilihan  Lembar Kerja
berwijud ganda Peserta didik
4.7.2.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali
4.7.3 Menghitung
informasi, peserta didik mampu
 Mengasosiasi (LKS)
amortisasi aset Menganalisis informasi dan data- Akuntansi
tetap tidak Menyebutkan jenis aset tetap tidak
data yang diperoleh dari bacaan Keuangan
berwujud berwijud
maupun dari sumber-sumber  Media massa
4.7.3.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali
terkait dan menentukan cetak dan
informasi, peserta didik mampu
 Menghitung amortisasi aset tetap tidak hubungan antara materi elektronik
berwujud Pengertian, Jenis-jenis,  Internet
Amortisasi Aset tetap tidak
berwujud dan Membuat
perhitungan amortisasinya.

 Mengomunikasikan
Menyajikan hasil analisis dan
simpulan materi Pengertian,
Jenis-jenis, Amortisasi Aset tetap
tidak berwujud
3.8 Menerapkan 3.8.1 Menjelaskan 3.8.1.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali Utang wesel  Mengamati Tugas 10 JP  Keterkaitan
pencatatatan pengertian wesel informasi, peserta didik mampu jangka panjang: Membaca dan berdiskusi tentang diskusi SKL, KI dan
transaksi jangka panjang Menjelaskan pengertian wesel jangka a. Pengertian materi Pengertian, Jenis dan kelompok KD
utang wesel 3.8.2 Menganalisis panjang b. Jenis Perhitungan utang wesel jangka membuat notula  Buku paket
jangka jenis utang wesel 3.8.2.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali c. Perhitungan panjang Merangkum Akuntansi
panjang jangka panjang informasi, peserta didik mampu utang wesel hasil diskusi Keuangan
jangka panjang secara
4.8 Melakukan
3.8.3 Menganalisis Menganalisis jenis utang wesel jangka  Menanya dari
perhitungan dan panjang Mengajukan pertanyaan yang kelompok Kemendikbud
pencatatan Observasi  Modul
pencatatan utang 3.8.3.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali berkaitan dengan materi
utang wesel
jangka wesel jangka informasi, peserta didik mampu Pengertian, Jenis dan Perhitungan Ceklist lembar Akuntansi
panjang Menganalisis perhitungan dan pencatatan utang wesel jangka panjang pengamatan Keuangan,
panjang kegiatan Sohidin-LPA
utang wesel jangka panjang
diskusi kelas mitrabijak
4.8.1 Menjelaskan  Mengeksplorasi
dan kelompok Surakarta
pengertian wesel Mengumpulkan data/informasi Portofolio  Buku
jangka panjang 4.8.1.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali tentang materi Pengertian, Jenis
Laporan tertulis Akuntansi
4.8.2 Menganalisis informasi, peserta didik mampu dan Perhitungan utang wesel
kelompok Keuangan
jenis jtang wesel Menjelaskan pengertian wesel jangka jangka panjang
Tes referensi lain
jangka panjang panjang Tes tertulis  Lembar Kerja
4.8.3 Menganalisis 4.8.2.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali  Mengasosiasi bentuk uraian Peserta didik
perhitungan dan Menganalisis informasi dan data- dan/atau pilihan
informasi, peserta didik mampu (LKS)
pencatatan utang data yang diperoleh dari bacaan
Menganalisis jenis jtang wesel jangka ganda Akuntansi
wesel jangka maupun dari sumber-sumber
panjang Keuangan
panjang terkait dan menentukan
4.8.3.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali  Media massa
informasi, peserta didik mampu hubungan antara materi cetak dan
Menganalisis perhitungan dan Pengertian, Jenis utang wesel elektronik
jangka panjang dan Membuat  Internet
pencatatan utang wesel jangka panjang
Perhitungan Jenis utang wesel
jangka panjang

 Mengomunikasikan
Menyajikan hasil analisis dan
simpulan materi Pengertian, Jenis
dan Perhitungan utang wesel
jangka panjang

3.9 Menerapkan 3.9.1 Menjelaskan 3.9.1.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali Utang Obligasi  Mengamati Tugas 10 JP  Keterkaitan
pencatatatan pengertian utang informasi, peserta didik mampu a. Pengertian Membaca dan berdiskusi tentang diskusi SKL, KI dan
penerbitan obligasi Menjelaskan pengertian utang obligasi b. Jenis-jenis materi Pengertian, Jenis-jenis, kelompok KD
utang obligasi c. Prosedur
 3.9.2 Menganalisis 3.9.2.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali Amortisasi Prosedur Amortisasi Agio Dan membuat notula  Buku paket
jenis obligasi informasi, peserta didik mampu Agio Dan Disagio dan Pencatatan utang Merangkum Akuntansi
3.9.3 Menganalisis Menganalisis jenis obligasi Disagio obligasi hasil diskusi Keuangan
perhitungan dan 3.9.3.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali Obligasi  Menanya secara dari
pencatatan informasi, peserta didik mampu d. Pencatatan Mengajukan pertanyaan yang kelompok Kemendikbud
obligasi Menganalisis perhitungan dan pencatatan utang berkaitan dengan materi  Modul
4.9 Melakukan obligasi obligasi Pengertian, Jenis-jenis, Prosedur Observasi Akuntansi
pencatatan Amortisasi Agio Dan Disagio dan Ceklist lembar Keuangan,
4.9.1 Menyebutkan
penerbitan Pencatatan utang obligasi pengamatan Sohidin-LPA
pengertian utang 4.9.1.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali
utang obligasi kegiatan mitrabijak
obligasi informasi, peserta didik mampu  Mengeksplorasi Surakarta
Mengumpulkan data/informasi diskusi kelas
4.9.2 Menyebutkan Menyebutkan pengertian utang obligasi  Buku
tentang materi Pengertian, Jenis- dan kelompok
jenis obligasi 4.9.2.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali Akuntansi
4.9.3 Menghitung dan informasi, peserta didik mampu jenis, Prosedur Amortisasi Agio
Portofolio Keuangan
mencatat Menyebutkan jenis obligasi Dan Disagio dan Pencatatan referensi lain
utang obligasi Laporan tertulis
penerbitan 4.9.3.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali kelompok  Lembar Kerja
obligasi informasi, peserta didik mampu  Mengasosiasi Tes Peserta didik
Menghitung dan mencatat penerbitan Menganalisis informasi dan data- (LKS)
 Tes tertulis
obligasi data yang diperoleh dari bacaan Akuntansi
bentuk uraian
maupun dari sumber-sumber Keuangan
dan/atau pilihan
terkait dan menentukan  Media massa
ganda
hubungan antara materi cetak dan
Pengertian, Jenis-jenis, Prosedur elektronik
Amortisasi Agio Dan Disagio dan  Internet
Membuat Pencatatan utang
obligasi
 Mengomunikasikan
Menyajikan hasil analisis dan
simpulan materi Pengertian,
Jenis-jenis, Prosedur Amortisasi
Agio Dan Disagio dan Pencatatan
utang obligasi
3.10 Menganalisis 3.10.1Menjelaskan 3.10.1.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali Penjualan  Mengamati Tugas 1= JP  Keterkaitan
penjualan pengertian informasi, peserta didik mampu konsinyasi: Membaca dan berdiskusi tentang diskusi SKL, KI dan
konsinyasi penjualan Menjelaskan pengertian penjualan a. pengertian materi pengertian Penjualan kelompok KD
konsinyasi konsinyasi dengan tepat Penjualan konsinyasi dan pencataan membuat notula  Buku paket
4.10 Melakukan 3.10.2Menganalisis 3.10.2.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali konsinyasi Penjualan konsinyasi Merangkum Akuntansi
pencatatan pencatatan informasi, peserta didik mampu b. pencataan hasil diskusi Keuangan
penjualan penjualan Penjualan secara
konsinyasi konsinyasi bagi
Menganalisis pencatatan penjualan
konsinyasi
 Menanya dari
konsinyasi bagi komisioner dengan tepat Mengajukan pertanyaan yang kelompok Kemendikbud
komisioner  Modul
3.10.3.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali berkaitan dengan materi pengertian
3.10.3Menganalisis Observasi Akuntansi
informasi, peserta didik mampu Penjualan konsinyasi dan
pencatatan Ceklist lembar Keuangan,
penjualan Menganalisis pencatatan penjualan pencataan Penjualan konsinyasi
pengamatan Sohidin-LPA
konsinyasi bagi konsinyasi bagi pengamanat dengan
kegiatan mitrabijak
pengamanat tepat  Mengeksplorasi
diskusi kelas Surakarta
4.10.1Menyebutkan 4.10.1.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali Mengumpulkan data/informasi dan kelompok  Buku
pengertian informasi, peserta didik mampu tentang materi pengertian Akuntansi
penjualan Menyebutkan pengertian penjualan Penjualan konsinyasi dan Portofolio Keuangan
konsinyasi konsinyasi dengan tepat pencataan Penjualan konsinyasi
Laporan tertulis referensi lain
4.10.2Mencatat penjualan 4.10.2.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali  Lembar Kerja
 penjualan informasi, peserta didik mampu  Mengasosiasi kelompok Peserta didik
konsinyasi bagi Mencatat penjualan penjualan Menganalisis informasi dan data- Tes (LKS)
komisioner konsinyasi bagi komisioner dengan tepat data yang diperoleh dari bacaan  Tes tertulis Akuntansi
4.10.3Menganalisis 4.10.3.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali maupun dari sumber-sumber bentuk uraian Keuangan
pencatatan informasi, peserta didik mampu terkait dan menentukan hubungan dan/atau  Media massa
penjualan Menganalisis pencatatan penjualan antara materi pengertian Penjualan pilihan ganda cetak dan
konsinyasi bagi konsinyasi bagi pengamanat dengan konsinyasi dan pencataan elektronik
pengamanat Penjualan konsinyasi  Internet
tepat

 Mengomunikasikan
Menyajikan hasil analisis dan
simpulan materi pengertian
Penjualan konsinyasi dan
pencataan Penjualan konsinyasi

3.11 Menganalisis 3.11.1Menjelaskan 3.11.1.1 Setelah melakukan diskusi dan menggali 1. Modal  Mengamati Tugas 10 JP  Keterkaitan
berbagai jenis pencatatan modal informasi, peserta didik mampu perusahaan Membaca dan berdiskusi tentang diskusi SKL, KI dan
modal perusahaan Menjelaskan pencatatan modal perseorangan materi pengertian modal kelompok KD
perusahaan perorangan perusahaan perorangan dengan tepat 2. Modal perusaahan perorangan, firma, CV, membuat notula  Buku paket
(perbedaan 3.11.2Menjelaskan 3.11.2.1Setelah melakukan diskusi dan menggali perusahaan PT,koperasi dan pencatatannya. Merangkum Akuntansi
modal pencatatan modal firma hasil diskusi
perorangan, perusahaan firma
informasi, peserta didik mampu
3. Modal
 Menanya Keuangan
Menjelaskan pencatatan modal Mengajukan pertanyaan yang secara dari
firma, PT, CV, 3.11.3Menjelaskan perusahaan CV kelompok Kemendikbud
perusahaan firma dengan tepat berkaitan dengan materi
dan koperasi) pencatatan modal 4. Modal  Modul
3.11.3.1Setelah melakukan diskusi peserta didik perusaahan perorangan, firma, CV,
perusahaan CV perusahaan PT Observasi Akuntansi
mampu Menjelaskan pencatatan modal PT,koperasi dan pencatatannya.
3.11.4Menjelaskan 5. Modal Ceklist lembar Keuangan,
pencatatan modal perusahaan CV dengan tepat perusahaan  Mengeksplorasi
pengamatan Sohidin-LPA
perusahaan PT 3.11.4.1Setelah melakukan diskusi peserta didik koperasi Mengumpulkan data/informasi kegiatan mitrabijak
3.11.5Menjelaskan mampu Menjelaskan pencatatan modal tentang materi pengertian diskusi kelas Surakarta
pencatatan modal perusahaan PT dengan tepat perusaahan perorangan, firma, CV, dan kelompok  Buku
perusahaan 3.11.5.1Setelah melakukan diskusi peserta didik PT,koperasi dan pencatatannya. Akuntansi
koperasi mampu Menjelaskan pencatatan modal  Mengasosiasi Portofolio Keuangan
4.11 Melakukan 4.11.1Mencatat modal perusahaan koperasi dengan tepat Menganalisis informasi dan data- Laporan tertulis referensi lain
pencatatan perusahaan 4.11.1.1Setelah melakukan diskusi dan menggali data yang diperoleh dari bacaan kelompok  Lembar Kerja
modal modal perorangan informasi, peserta didik mampu Mencatat maupun dari sumber-sumber Tes Peserta didik
perusahaan 4.11.2Mencatat modal modal perusahaan perorangan dengan terkait perusaahan perorangan, Tes tertulis (LKS)
(perbedaan perusahaan firma tepat firma, CV, PT,koperasi dan bentuk uraian Akuntansi
modal 4.11.3Mencatat modal 4.11.2.1Setelah melakukan diskusi dan menggali pencatatannya. dan/atau Keuangan
perorangan, perusahaan CV informasi, peserta didik mampu Mencatat  Mengomunikasikan pilihan ganda  Media massa
firma, PT, CV, 4.11.4Mencatat modal Menyajikan hasil analisis, cetak dan
modal perusahaan firma dengan tepat
dan koperasi) perusahaan PT pencatatan dan simpulan elektronik
4.11.3.1Setelah melakukan diskusi peserta didik
4.11.5Mencatat modal perusaahan perorangan, firma, CV,  Internet
perusahaan mampu Mencatat modal perusahaan CV
4.11.4.1Setelah melakukan diskusi dan menggali PT,koperasi dan pencatatannya.
koperasi
informasi, peserta didik mampu Mencatat
modal perusahaan PT dengan tepat
4.11.5.1Setelah melakukan diskusi dan menggali
informasi, peserta didik mampu Mencatat
modal perusahaan koperasi dengan tepat
Mengetahui ,
Kepala Sekolah Waka Kurikulum Guru Mapel

Drs.NURYONO FIKLI MUNFARIJAH, S.Pd ANGGITA RIZKO PERMNA S.Pd