RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

I. IDENTITAS
NamaSekolah : SMK PERBANKAN NASIONAL
KompetensiKeahlian : Perbankan dan Keuangan Mikro
Mata Pelajaran : Pengelolaan Kas
Kelas/Semester : XI/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019-2020
Tema/ Materipokok : Penerimaan pencatatan kas bank
Pertemuan : 1 (Satu)
AlokasiWaktu : 4 JP

A. Kompetensi Inti
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital dan Dasar Bidang Bisnis dan
Manajemen pada tingkat teknis, sfesifikasi, detil dan kompleks, berkenaan dengan
ilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humanioradalam konteks
pengembangan pontensi dirisebagai bagian dari keluarga sekolah, dunia kerja
warga masyarakatnasional,regional, dan internasional .
KI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup
Simulasi dan Komunikasi Digital dan Dasar Bidang Bisnis dan Manajemen.
Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur
B. Kompetensi Dasar
3.2 Menganalisis penerimaan pencatatan kas bank
4.2. Melakukan pencatatan penerimaan kas bank

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian kompetensi
1 3.4.Menganalisis pencatatan penerimaan kas Indikator KD pada KI pengetahuan :
bank 3.4.1Menjelaskan jenis dana yang
disimpan dalam rekening bank
3.4.2Menjelaskan jenis dokumen
penerimaan kas
3.4.3Menjelaskan jenis dokumen
pengeluaran kas
3.4.4menjelaskan cara melakukan
pemeriksaan kas
3.4.5Mengadakan verifikasi atau
pengujian terhadap catatan-
 catatandokumen transaksi
3.4.6Mengadakan pemeriksaan terhadap
fisik kas dengan membuat berita acara
perhitungan kas

2 4.4 Melakukan pencatatan penerimaan kas Indikator KD pada KI keterampilan :

4.5.1Melakukan pencatatan pengeluaran
bank
kas bank dalam jurnal
4.5.2Melakukan rekapitulasi
pengeluaran kas bank dari jurnal
4.5.3Melakukan posting data dari jurnal
ke buku besar

*Butir-butir Nilai Karakter

1. Disiplin
2. Kerjasama
3. Tanggung jawab

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui Discovery/Inquiri, peserta didik dapat:
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
3.4.1 Menjelaskan prosedur penerimaan kas bank
3.4.2. Menjelaskan pihak-pihak yang terlibat dalam penerimaan kas bank
3.4.3 Menjelaskan dokumen penerimaan kas bank
4.4.1. Melakukan pencatatan penerimaan kas bank dalam jurnal
4.4.2. Melakukan rekapitulasi penerimaan kas bank dari jurnal
4.4.3 Melakukan posting data dari jurnal ke buku besar

B. Materi Pembelajaran
1.Materi pembelajaran reguler
3.4.1 Prosedur penerimaan kas bank
3.4.2. Pihak-pihak yang terlibat dalam penerimaan kas bank
3.4.3 Dokumen penerimaan kas bank
4.4.1. Pencatatan penerimaan kas bank dalam jurnal
4.4.2. Rekapitulasi penerimaan kas bank dari jurnal
4.4.3 Posting data dari jurnal ke buku besar

2.Materi pembelajaran remedial

3.4.1 Prosedur penerimaan kas bank
3.4.2. Pihak-pihak yang terlibat dalam penerimaan kas bank
3.4.3 Dokumen penerimaan kas bank

3. Materi pembelajaran pengayaan

4.4.1 Pencatatan penerimaan kas bank dalam jurnal
4.4.2. Rekapitulasi penerimaan kas bank dari jurnal
4.4.3 Posting data dari jurnal ke buku besar
 C. Metode Pembelajaran
Inquiry/Discovery Learning

F. Media dan Bahan

1. Media
• Power point tentang penerimaan kas bank
• In focus
• Lembar kerja siswa
2. Bahan
• Transaksi penerimaan kas bank

G. Sumber Belajar
Modul akuntansi 2A,tentang Kas Kecil dan kas bank.

H. Langkah-langkah Pembelajaran

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Langkah-langkah Dalam Pembelajaran Alokasi
Waktu
A. Pendahuluan  1. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses 10’
belajar mengajar yaitu kerapihan dan kebersihan kelas.
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran.
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Guru menyampaikan informasi cakupan materi pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di capai dan
manfaat yang diperoleh.
 Guru menyampaikan rancangan penilaian

.
1. Kegiatan Inti Mengamati 140’
 Guru meminta peserta didik membaca buku teks, bahan tayang
maupun sumber lain tentang .menganalisa penerimaan kas bank
 Guru menugaskan peserta didik untuk mengidentifikasi masalah
tentang
 Menanya
 Guru meminta peserta didik untuk mendeskripsikan masalah
tentang analisa transaksi kas kecil
 Mengumpulkan informasi
 Guru mengumpulkan data dan informasi tentang .menganalisa
penerimaan kas bank
 Menalar
 Guru meminta peserta didik untuk mencari macam-macam dan
perbedaan tentang .menganalisa penerimaan kas bank
Mengkomunikasikan
 Guru menyampaikan laporan tentang .menganalisa penerimaan
kas bank
  dan mempresentasikannya dalam bentuk tulisan dan lisan.
 Peserta didik memberikan respon atas presentasi tentang
.menganalisa penerimaan kas bank
EVALUASI
1. Guru melakukan evaluasi terhadap hasil pekerjaan yang
dilakukan peserta didik
2. Penutup  Guru melakukan refleksi dengan menanyakan materi yang telah 10’
dipelajari, selanjutnya guru memotivasi peserta didik untuk
mengembangkan pemahaman terhadap materi yang sudah
dipelajari.
 Guru memberikan umpan balik terhadap proses kerja dan hasil
pembelajaran yang sudah dilakukan.
3. Guru memberitahu peserta didik tentang materi yang akan
dipelajari pada pertemuan selanjutnya.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Langkah-langkah Dalam Pembelajaran Alokasi
Waktu
A. Pendahuluan  1. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses 10’
belajar mengajar yaitu kerapihan dan kebersihan kelas.
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran.
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Guru menyampaikan informasi cakupan materi pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di capai dan
manfaat yang diperoleh.
 Guru menyampaikan rancangan penilaian

.
4. Kegiatan Inti Mengamati 140’
 Guru meminta peserta didik membaca buku teks, bahan tayang
maupun sumber lain tentang pencatatan transaksi penerimaan
kas bank
 Guru menugaskan peserta didik untuk pencatatan transaksi
penerimaan kas bank.
Menanya
 Guru meminta peserta didik untuk mendeskripsikan masalah
tentang pencatatan transaksi penerimaan kas bank.

 Mengumpulkan informasi
 Guru mengumpulkan data dan informasi tentang pencatatan
transaksi penerimaan kas bank
 Menalar
 Guru meminta peserta didik untuk mencari proses pencatatan
transaksi penerimaan kas bank.

Mengkomunikasikan
 Guru menyampaikan laporan tentang proses pencatatan transaksi
 penerimaan kas bank.
 dan mempresentasikannya dalam bentuk tulisan dan lisan.
 Peserta didik memberikan respon atas presentasi pencatatan
transaksi penerimaan kas bank
 EVALUASI
2. Guru melakukan evaluasi terhadap hasil pekerjaan yang
dilakukan peserta didik
5. Penutup  Guru melakukan refleksi dengan menanyakan materi yang telah 10’
dipelajari, selanjutnya guru memotivasi peserta didik untuk
mengembangkan pemahaman terhadap materi yang sudah
dipelajari.
 Guru memberikan umpan balik terhadap proses kerja dan hasil
pembelajaran yang sudah dilakukan.
 Guru memberitahu peserta didik tentang materi yang akan
dipelajari pada pertemuan selanjutnya
.

I. Penilaian
1. Sikap (spiritual dan sosial)
Sikap Spiritual
No. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Butir Waktu Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Observasi Jurnal Saat Penilaian untuk
Lihat hal 6 pembelajaran dan pencapaian
berlangsung pembelajaran
(assessment for
and of learning)
Sikap Sosial

No. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Butir Waktu Keterangan

Instrumen Pelaksanaan
Observasi Jurnal Lihat hal 6 Saat Penilaian untuk
pembelajaran dan pencapaian
berlangsung pembelajaran
(assessment for
and of learning)

2. Pengetahuan
No Teknik Bentuk Instrumen Contoh Butir Waktu Keterangan
. Instrumen Pelaksanaan
Tertulis Esai/uraian Tuliskan tentang Setelah Penilaian
analisa transaksi pembelajaran pencapaian
penerimaan kas usai pembelajaran
bank (assessment of
learning)
 Penugasan tugas tertulis Analisa lah Saat Penilaian untuk
berbentuk esei. transaki pembelajaran pembelajaran
penerimaan kas berlangsung (assessment for
bank learning)

3. Keterampilan
No. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Butir Waktu Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Praktik Tugas (keterampilan) Mencatat Saat assessment for
transaksi pembelajaran learning
penerimaan berlangsung
kas bank
Praktik Tugas (keterampilan) Mencatat Saat assessment of
transaksi kas pembelajaran learning
kecil dengan setelah usai
metode dana
tidak tetap

1. Pembelajaran Pengayaan
Mencari artikel dimajalah, surat kabar, dan internet terkait pencatatan transaksi dana
tetap dan dana tidak tetap
.
2. Pembelajaran Remedial
Kegiatan pembelajaran remedial dengan pemanfaatan tutor sebaya melalui belajar
kelompok untuk menjawab pertanyaan yang diberikan guru terkait materi pencatatan
transaksi kas kecil.

Bekasi,25 Juni 2019

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H.Firdaus Johan Wardana,S.Pd Firmansyah,S.Pd

Lampiran

1. Penilaian perkembangan sikap Spiritual dan Sosial siswa dalam bentuk Jurnal

JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP SPIRITUAL

Nama Sekolah :………………………
Kelas/Semester : X/Semester 1
Tahun Pelajaran : 2019/2020

N0 WAKTU NAMA CATATAN BUTIR TANDA KETERANGAN/

SISWA PERILAKU SIKAP TANGAN TINDAK LANJUT
1

dsb

JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP SOSIAL

Nama Sekolah :………………………
Kelas/Semester : X/Semester 1
Tahun Pelajaran : 2019/2020

N0 WAKTU NAMA CATATAN BUTIR SIKAP TANDA KETERANGAN/

SISWA PERILAKU TANGAN TINDAK
LANJUT
1

dsb

2. Penilaian Pengetahuan
Tertulis
a. Kisi – Kisi Soal
Nama Sekolah : SMK Negeri 9 Kota Bekasi
Kelas/Semester : XI/Semester 3
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Mata Pelajaran : Pengelolaan Kas
 Bentuk Jumlah
KD Materi Indikator
Soal Soal
Menganalisis a. , Pengertian Indikator KD pada KI Uraian 1
transaksi kas dan tata cara pengetahuan :
kecil pencatatan 3.2.1Menjelaskan transaksi
dengan 1
kas kecil
metode dana 3.2.2Menjelaskan metode
tetap dana tetap
b. Pengertian 3.2.3Menjelaskan metode
dan tata cara dana tidak Tetap
pencatatan 1
metode dana Indikator KD pada KI
tidak tetap
keterampilan :
c. Pencatatan
transaksi 4.2.1Mencatat transaksi
kedalam kedalam metode dana tetap
metode dana 4.2.2Mencatat transaksi
tetap kedalam metode dana
tidak tetap 1
d. Pencatatan
transaksi
kedalam
metode dana
tidak tetap
1

b. Daftar Pertanyaan
No Soal Kunci Jawaban Skor
1 Tuliskan pengertian Transaksi pengeluaran yang terjadi dengan 10
transaksi kas kecil
menggunakan kas kecil

2 Tuliskan transaksi Kas kecil digunakan oleh perusahaan untuk membayar 20

yang menggunakan
pengeluaran-pengeluaran yang relatif kecil,contoh:
kas kecil
Pembelian perlengkapan,pembayaran listrik,telepon

Dan lain-lain

3 Tuliskan metode Metode dana tidak tetap adalah metode penggunaan 20

dana tidak tetap
kas yang sifat dan besarnya tidak tetap.

4. Bagaimana jurnal Metode dana tetap: 30

saat penggunaan kas
kecil dengan metode Saat penggunaan kas kecil:
dana tetap dan
metode dana tidak Tidak dijurnal
tetap!
 Metode dana tidak tetap

Beban-beban

Kas kecil

5. Apa arti dari metode Metode dana tetap adalah metode penggunaan kas 20
dana tetap?Jelaskan!
kecil yang sifatnfat dan besarnya tidak berubah

Pedoman Penilaian
Essay à no 1 =10, no 2 = 20, no 3 = 30, no 4 = 20, maka Total skor = 100
Nilai siswa = Jumlah skor yang benar x 100
Jumlah skor maksimal
Penugasan
a. Kisi – Kisi Soal
Nama Sekolah : SMK Negeri 9 Kota Bekasi
Kelas/Semester : XI/Semester 3
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Mata Pelajaran :
Bentuk Jumlah
KD Materi Indikator soal
Soal Soal
3.2.1,Menganalisa Transaksi kas kecil Disajikan data siswa dapat esai 1
transaksi kas kecil menjelaskan transaksi kas
kecil
Disajikan data siswa dapat
menjelaskan metode
pencatatan kas kecil sistem
dana tetap dan dana tidak
tetap
a. Tugas
1) Jelaskan metode pencatatan system dana tetap dan dana tidak tetap
2) Melalui diskusi kelompok, lakukan analisa metode pencatatan system dana tetap
dan dana todak tetap dan kerjakan pertanyaan berikut.
a) Baagaimana metode pencatatan kedua system tersebut?
b) Apa perbedaan dari kedua metode tersebut?
c) Dapatkah perusahaan menggunakan kedua metode tersebut dalam
pencatatannya?Jelaskan!
c. Apa kesimpulan dari bentuk sumber dokumen kas kecil?
Kunci Jawaban dan pedoman penskoran

N0 Kunci jawaban skor

1 20
2 30
3 20
4 30
JUMLAH 100
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian praktik Menggambar Sketsa
Kisi-Kisi
Nama : SMK PERBANKAN NASIONAL
Kelas/Semester : X/ Semester 1
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Mata Pelajaran : Sketsa

N0 Kompetensi Dasar Materi Indikator i Teknik

Penilaian
1 4.1.1 Mencatat transaksi Pencatatan Indikator KD pada KI Unjuk
kas kecil transaksi kas kecil keterampilan : Kerja
4.2.1Mencatat
transaksi kedalam
metode dana tetap
4.2.2Mencatat
transaksi kedalam
metode dana tidak
tetap

Tugas
a. Buatlah jurnal pencatatan transaksi kas kecil dengan menggunakan metode dana tetap dan
dana tidak tetap!
b. Ikuti langkah-langkah berikut.
1) Siapkan soal untuk jurnal kas kecil 2 metode dana tetap dan tidak tetap
2) Perhatikan bentuk jurnal kas kecil dengan 2 metode !
3) Analisa lah bentuk jurnal kas kecil dengan 2 metode!
4) Presentasikan hasil bentuk jurnal kas kecil dengan 2 metode yang telah kalian buat.
Rubrik Penskoran Penilaian praktik membuat sketsa

N0 Aspek yang dinilai Skor

1 Menyiapkan bahan 25
2 Kemampuan membuat jurnal dengan 2 metode 30
3 Amati dan analisa jurnal dengan 2 metode 25
4 Terdapat 2 jurnal dengan 2 metode 20
100

Skor Nilai adalah

Skor nilaiyang diperoleh

Skor Maksimum X 100